河南平顶山市青桐鸣2025-2026学年高二下学期5月阶段检测语文试题

HN202605 高二语文 注意事项: 1.答题前,务必将自己的个人信息填写在答题卡上,并将条形码粘贴在答题卡上的指定 位置。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需 改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题 卡上。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 “泰坦星燃料基地一星际远航的补给站” 人类已经迈入深空探索的新阶段,除了技术应用的突破,能源的利用将成为星际远航的 关键因素。传统化学燃料能量密度低、运输成本高,难以支撑长距离星际航行,在此背景下, “就地取材”的太空能源利用方案应运而生,而土星最大卫星一泰坦星,凭借独特的环境与 资源优势,成为构建太阳系边缘“星际补给站”的理想选址。 泰坦星曾被认为是寒冷荒芜之地,但探测器传回的数据揭示了其巨大的能源潜力:它是 太阳系内已知拥有浓厚大气层的卫星,大气组成主要为氨气及多种碳氢化合物;地表遍布液 态甲烷与乙烷湖泊,云层会降下“甲烷雨”,形成独特的“碳氢水循环”;星球表面覆盖的大量 复杂有机聚合物,更是制造高效燃料的优质原料。当前,对泰坦星的研究已聚焦于气候条件、 化学环境及资源开发潜力,其成为星际交通枢纽的可行性正逐步得到验证。 “泰坦星燃料基地”的设计遵循三大核心原则:一是“资源本地化”,直接利用泰坦星上的 液态甲烷、乙烷、氨气和地表有机化合物做原料,无须从地球运输,大幅降低建设与运营成本; 二是“低温适应”,泰坦星表面温度低至零下179 ,基地设备采用特殊材料,既能在极端低温 下稳定运行,又能借助低温环境优化化学反应效率,实现高效能源转化;三是“能源自洽”,以 本地开采的甲烷资源为核心驱动力,支撑基地全流程运转,形成闭环可持续的能源循环体系。 燃料基地的设计融入仿生学思维,设计初期充分考虑到地理环境、基地功能与运转模式, 整合了冠状病毒球形结构、噬菌体吸附机制与章鱼灵活肢体的优势。整个基地划分为五大功 能区,“中控区”负责统筹调度与保障、“原料收集区”完成资源采集、“化学反应区”实现原料 向燃料的转化、“燃料加注与停泊区”负责提供补给、“化学品存放区”用于储存相关产品,整 个基地通过就地采集、转化和储存燃料,实现高效运转。 多年来,无人探测器已获取泰坦星大气层、液态甲烷湖等基础数据,为基地建设提供了科 学支撑。美国“卡西尼号”探测器曾多次飞越泰坦星,拍摄到液态甲烷湖的清晰影像,并探测 到大气中丰富的有机物质;后续的“蜻蜓号”探测器计划将着陆泰坦星,进一步勘测其地质与 资源情况。按照设想,未来航天器从地球出发时仅需携带少量燃料,抵达泰坦星补充能源后, 语文第1页(共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫ApP 即可前往更远的深空。“泰坦星燃料基地”如同太阳系边缘的“能量灯塔”,将人类的探索半 径延伸至太阳系乃至更广阔的宇宙空间,为星际远航奠定能源基础。 66 那么,人类未来会以什么样的方式进行星际旅行呢?那就是“蒲宫”,这是一套面向公众 开放的星际探索移动母舰。在更远的未来,它常年在近地轨道与行星航路之间穿梭,承载着 推动星际探索普及、培育下一代探索者的使命,展现了人类对宇宙探索“传承与延续”的思考。 “蒲宫”的设计充满了人文与科幻的融合之美,灵感源自蒲公英种子。“蒲”代表蒲公英, 象征自由探索与勇敢远行;“宫”寓意像宫殿一样安全稳固的航天之家,寄托了让梦想飞向宇 宙的浪漫愿景。作为一套成熟的星际航行系统,它以“安全、舒适、便捷、环保”为设计理念,构 建起“地球一地外轨道一星球表面”的全链路交通体系。 整个“蒲宫”系统由“太空接驳车”“蒲宫控制中心”“小英花飞行器”和“蒲芯后勤工程组 件”四部分构成,各司其职又协同联动。“太空接驳车”承担地球与近地轨道的“摆渡”任务, 将乘客从地球表面运送至蒲宫主体,同时负责燃料与物资的补充;“蒲宫控制中心”作为核心 枢纽,集飞行控制、接驳车对接、飞行器停泊、公共活动等多功能于一体,能够往返于近地轨道 与地外星球轨道之间,并向目标星球释放登陆设备;“小英花飞行器”可以像蒲公英种子般单 独降落到星球表面的目标位置,着陆后,张开的透明保护膜形成封闭的生命保障空间,为人员 开展星球探索与实验提供全方位保障,待这段旅程结束后,它可以再次起飞返回“蒲宫”主体; 遇到尚未完成开发的星球时,“蒲芯后勤工程组件”会率先和“蒲宫”主体分离,先行前往星球 表面开展勘测、开发与基础设施建设,为后续的着陆和探索做准备。 抵达地外星球需闯过重重难关,从飞出地球、星际航行到星球登陆,每一关都面临着巨大 的风险与挑战,着陆后还需解决生命保障与极端环境应对问题。这些难题的应对离不开“蒲 宫”系统各组件的协同设计与密切配合,更离不开整个“蒲宫”设计团队的攻坚克难。值得注 意的是,“蒲宫”的使命不仅限于探索,更注重人才培育。按照设想,它将面向公众开放,尤其 聚焦青少年群体,通过“实地探索+科学实验+星际观测”的模式,让年轻人置身于外太空环 境中,直观感受宇宙的魅力。星际探索并非少数科学家的专属事业,而是需要一代又一代人 传承的共同使命,只有培育更多具备宇宙视野的探索者,人类的星际梦想才能不断延续。“蒲 宫”的每一次出发,都是人类在宇宙深处写下的一行新诗。 (摘编自李俊漪《畅想星际探索的未来》) 1.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.泰坦星存在液态甲烷湖、复杂有机聚合物等独特资源与特殊环境,是构建太阳系边缘星 际燃料补给站的理想选址。 B.“泰坦星燃料基地”的设计融人仿生学思维,借鉴了病毒结构与生物吸附机制,以适应太 空环境。 C.“蒲宫”星际移动母舰系统由接驳车、控制中心、飞行器与工程组件构成,具备星际探索 的全链路功能。 D.“蒲芯后勤工程组件”需要在“蒲宫”主体抵达目标星球后,再前往星球表面开展勘测与 基础设施建设。 2.下列对原文内容的分析和评价,不正确的一项是(3分) A.文章在介绍泰坦星燃料基地时,从深空探索的能源痛点切入,先分析泰坦星的资源价值, 再阐述基地设计逻辑,从而说明其作为补给站的可行性。 语文第2页(共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫ApP B.文章介绍蒲宫星际母舰时,先总括其使命与设计理念,再拆解系统四大组件功能,凸显其 兼具航行实用价值与人文意义。 C.文章将泰坦星基地比作太阳系边缘的“能量灯塔”,把蒲宫的星际旅程比作宇宙新诗,比 喻手法让科幻概念具象,增强可读性。 D.文章在讲述两大星际工程时呈递进式结构,前者侧重能源补给的硬件建设,后者则侧重 星际旅行探索的未来构想。 3.在文中横线处为材料第二部分拟一个标题,最恰当的一项是(3分) A.深空星际航行一人类探宇的全新征程 B.蒲宫星际母舰一人类探宇的航行方舟 C.蒲宫精巧构造一星际航行的核心支撑 D.深空逐梦之旅一星际探索的人文底色 4.请简要概括“蒲宫”的人文性与科技性。(4分) 答: 5.在漫长的历史进程中,人类对自然的认识不断拓展,科学精神逐渐成为人类的共识。文中 对“星际探索”的畅想传递了怎样的科学精神?请简要概括。(6分) 答: (二)阅读 (本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 曾记铁匠铺(节选) 李新勇 糖坝老街外有条绵延几十公里的“五尺道”遗迹,作为秦朝七大工程之一与长城齐名,足 见老街已存世两千多年。老街仅一条街,无岔巷,当街铺面既是门面也是入户门,后面多带两 进或三进院子。最妙的是,街东头两百多门面属四川,西头一百多属云南,一街跨两省,曾是 出川入滇要道一川地生丝、盐巴、绸缎、布匹、蜀纸,滇地火腿、茶叶、核桃、花椒,挑夫马帮皆 经此而过,繁华至极。如今老街商铺林立,汇聚天下百货与民间珍奇,加上开放为景点的十余 座曾为染坊、糖坊、私塾、戏园、镖局的明清院落,热闹程度不输当年。 老铁匠从曾家坎回到曾记铁匠铺时,三个小伙子正忙着张罗生意。临街柜台上摆满巴掌 大的铁制犁头、钉耙、镰刀等缩小版农具,这些游客眼中的“铁制纪念品”,全是曾加盐四年前 从学校回来后鼓捣出的新花样。起初他带弟弟曾加仁做这些小物件时,老铁匠没阻拦一年 轻人爱折腾是好事,何况打制迷你农具也需真功夫。 没想到这些小玩意儿成了爆款,每天能卖出七八件,旺季十多件。曾加盐还把它们拍成 照片挂到网上,日均快递出货好几单,节庆期间更是翻倍。如今这类文创收入比老铁匠传统 打铁高好几倍,老铁匠也不得不承认,年轻人的脑子活泛。 老铁匠把车推进里屋。三个小伙子纷纷跟他打招呼,一个称呼他“爷爷”,另一个喊他 “叔公”,还有一个咧开嘴唇笑笑,露出两排雪白的牙齿。 老铁匠问:“你们在搞个啥?” 眉清目秀的曾加盐身长一米八,声音充满磁性:“刚才有人来让打把铲子。我们刚把料剪 下来,正打算上炉膛。” 语文第3页(共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 老铁匠制止他们:“先别整这个,先把昨天傍晚接的活儿整完。”说罢,跟三个小伙子一样, 在自己的薄款棉衣上套了件草绿色的工作服,拿起炉膛边的铁钳,从地上夹起一块铁锹毛坯, 送到红光迅速生长的炉心里。 老铁匠接过牙齿雪白的小伙子递来的茶缸,缸里是浓如中药的老鹰茶。他冲小伙子竖起 大拇指,对方露出白牙笑了笑,仍未开口一这是与曾加盐同岁的哑巴弟弟曾加仁。曾加盐 出生几天后的清晨,老铁匠在铺门口拾到一个被旧布包裹的弃婴,孩子不会哭,后来证实不能 讲话。老铁匠以双胞胎名义为其落户,取名曾加仁。没想到这孩子听力异于常人,一米外的 悄悄话都能捕捉,虽无法发声,却乖巧孝顺。读完初中,曾加仁留在铁铺学艺,如今已是个“资 深铁匠”。 称呼老铁匠“叔公”的何北方,是曾加盐的高中同学,在兰州上大学,是桥梁建筑专业学 生。这戴副眼镜的瓜子脸小伙,肤色白皙,头顶后倾,一身西装衬得他文质彬彬。放假归来的 他从不摸锤,却总能把事儿讲得头头是道,铁铺里的迷你农具纪念品大多出自他的设计一 他常直接用记号笔在材料上勾勒线条,曾家兄弟则负责煅烧、捶打、淬火等工序,将图纸变成 精致的铁制工艺品。 三个二十二三岁的小伙子站在铁铺里,满脸胶原蛋白。老铁匠的粗粝工具与他们的青春 气息形成鲜明对比。阳光穿过檐角,将铁锤与犁头的影子投在干净的地面上,仿佛给这门老 手艺镀上了一层年轻的光。往来游客总忍不住驻足,看这“铁铺三杰”如何用锤子与图纸,敲 打出老街上最独特的风景。 老铁匠钳着铁锹毛坯在炉前翻动,烧至玫瑰红时向两个孙子递了个眼神。弟弟曾加仁熟 稔地用铁钳将毛坯夹上砧子,小锤清脆一击,哥哥曾加盐的大锤便精准砸在标记处;小锤连敲 两下砧子,大锤便在原落,点闷声续力。锤声高低相和,火星溅落如星,为老街添了几分古朴 韵律。 “铁要烧到心里红,人要活出骨子硬。”老铁匠常把这话挂在嘴边。他还说:“打铁要讲究 ‘三快两慢’,‘三快’就是下锤快、淬火快、开刃快,‘两慢'是烧铁慢、回火慢。”一火锻打后,毛 坯两度回炉烧红,反复捶打成型。第三次烧至玫瑰红时,曾加仁眼疾手快夹起铁锹,精准浸入 第三个淬火的陶缸。水面扑哧腾起白雾,其间隐约跳动着几星火苗,三秒后火苗隐没,铁锹完 全没入水中。三十秒后取出再回火,烧至微红散热一这一套工序下来,铁锹既坚硬又柔韧, 正是手工锻打的精妙所在。 打铲子时,老铁匠突然发问:“知道为啥铁匠铺一早不打铲子?”见年轻人摇头,他笑着解 释,“老祖宗规矩,说铲子是往外抛东西的,不招财。具体缘由我也说不上,反正这规矩代代相 传。”何北方敲着台面接话:“四川话里‘铲铲’就是‘啥都不行’,骂人‘懂个铲铲’,劝人‘凶个 铲铲’,反正跟‘铲铲’沾边,就没好事!”何北方口才好,逗得四人都笑起来。铁铺里腾起的白 雾混着欢笑声,冲淡了炉温的灼烫。 看着曾家兄弟默契的锤点,老铁匠心底熨帖。手工锻打的细枝末节,机器永远不懂 得一比如淬火时那转瞬即逝的火苗,比如回火后铁器暗含的韧性。更让他舒心的是,和这 群年轻人相处,他既能用资历赢得敬重,又能在说说笑笑间忘了年纪。炉子里的火还在烧,四 个人在铁砧上投下交错的影子,像一幅流动的打铁图,把老手艺的魂儿,都敲进了古镇的时 光里。 (有删改) 语文第4页(共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫ApP 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(3分)》 A.开篇用工笔细描来写糖坝老街,“五尺道”遗迹、跨川滇格局等凸显了历史感,为人物活 动提供社会背景。 B.弟弟曾加仁身体有缺陷,在铁匠铺中学习打铁技艺,其形象主要暗示了传统手艺对弱势 群体的接纳。 C.大学生何北方虽不亲手打铁,却能设计文创产品,这一对比凸显了理论知识比实践经验 更为重要。 D.铁匠铺在传承古老技艺的同时,成功融人文创设计与电商销售,展现了传统手艺在新时 代的活力与转型可能。 7.关于文中锻打铁锹、铲子的相关情节,下列说法不正确的一项是(3分)》 A.文中将老铁匠的粗粝工具与小伙子们的青春气息并置,在鲜明对比中暗示了新老两代人 之间不可避免的冲突。 B.打铁场景的语言描写富有表现力,如“锤声高低相和,火星溅落如星”,视听结合,营造出 有韵律的劳作画面。 C.文中“铁要烧到心里红,人要活出骨子硬”的俗语,质朴且富含哲理,形象传达了老铁匠 坚守传统手艺的人生信条。 D.文中对淬火时“白雾”“火苗”以及时间“三秒”“三十秒”的精细描写,意在突出曾加仁手 工操作的精准娴熟。 8.文中“铁铺三杰”的称号颇有意味。请简要分析作者设计这一称号的意图。(4分) 答: 9.本文结尾写道:“把老手艺的魂儿,都敲进了古镇的时光里。”“老手艺的魂儿”具有丰富的 内涵,请结合全文谈谈你的理解。(6分) 答: (三)阅读 (本题共5小题,22分) 阅读下面的文言文,完成10~14题。 材料一: 凡耕之本,在于趣时、和土、务粪泽,早锄早获。春冻解,地气始通,土一和解。夏至,天气 始暑,阴气始盛,土复解。夏至后九十日,昼夜分,天地气和,以此时耕田,一而当五,名曰膏 泽,皆得时功。春,地气通,可耕坚硬强地黑垆土,辄平摩其块以生草,草生,复耕之。天有小 雨,复耕和之,勿令有块,以待时,所谓强土而弱之也。春候地气始通,桥橛木长尺二寸①,埋 尺,见其二寸。立春后,土块散,上没橛,陈根可拔。此时二十日以后,和气去,即土刚。以时 耕,一而当四。和气去耕,四不当一。杏始华荣,辄耕轻土、弱土。望杏花落,复耕,耕辄蔺② 之。草生,有雨泽,耕,重蔺之。土甚轻者,以牛羊践之,如此则土强,此谓弱土而强之也。春 气未通则去历适不保泽终岁不宜稼非粪不解。慎无旱耕,须草生至可耕时,有雨即耕。 (节选自《氾胜之书》) 材料二: 成王之时,万民乐治田业。将耕,先始芟柞③其草木,土气烝达而和,耕之则泽泽然解散, 于是耘除其根林。辈作者千耦④,言趋时也。或往之腐,或往之畛⑤。父子余夫俱行,强有余 力者相助,又取佣赁,务疾毕已当种也。 (节选自《诗经正义》) 语文第5页(共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 材料三: 《盐铁论》曰:“茂木之下无丰草,大块之间无美苗。”几秋耕欲深,春夏欲浅;梨欲廉⑥,劳 欲再。犁廉耕细,牛复不疲;再劳地熟,旱亦保泽也。秋耕掩⑦青者为上。比至冬月,青草复生 者,其美与小豆同也。菅茅之地,宜纵牛羊践之,践则根浮。 (节选自《农桑辑要》) 材料四: 昔者,周道之盛,邵伯(也作“召伯”)在朝,有司请营邵以居。邵伯曰:“嗟!以吾一身而 劳百姓,此非吾先君文王之志也。”于是,出而就蒸庶围于阡陌陇亩之间,而听断焉。邵伯暴处 远野,庐于树下,百姓大悦。耕桑者倍力以劝,岁大稔,民给家足。其后在位者骄奢,不恤元 元,税赋繁数,百姓困乏,耕桑失时。于是诗人见召伯之所休息树下,美而歌之。诗曰:“蔽茀 甘棠,勿剪勿伐,召伯所茇。”此之谓也。 (节选自《韩诗外传卷一》)》 【注】①椓概木长尺二寸:钉一根一尺二寸长的木桩。②蔺:碾压、压实。③芟:割草、除 草。柞:砍伐树木。④辈作:一起耕作;千耦:上千对农夫一起耕田。⑤畛:田间小路、田埂。 ⑥犁欲廉:这里指犁地时角度小、犁得窄而细,不粗放。⑦裺:同“掩”,掩埋、覆盖。⑧蒸庶: 百姓。 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑, 每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 春A气未通B则土历C适不保泽D终岁E不宜稼F非粪G不解。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.趣,赶上、顺应,与《兰亭集序》“虽趣舍万殊”的“趣”意义不相同。 B.毕,完成,与《屈原列传》“靡不毕见”的“毕”意义不相同。 C.庐于树下,状语后置句,与《苏武传》“为降虏于蛮夷”的句子结构相同。 D.美,活用为动词,与《石钟山记》“余自齐安舟行适临汝”的“舟”用法相同。 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) A.耕作要调和土壤,在春天地气通达时可翻耕坚硬的黑垆土,在翻耕后将土块磨碎并平 整,让它长出杂草。 B.材料一和材料三都提到要让牛羊踩踏土地以协助耕作,两者的目的是一样的,即牛羊踩 踏过后土地上杂草的根须就会浮动。 C.周成王时的百姓为了赶农时,家中劳动力会集体出动,时间紧迫时人们会互相帮助甚至 雇工,足见时令对农业生产的重要。 D.邵伯在朝中任职,不愿辛苦百姓建造官邸,而是将办公地点挪到田间地头,体察民情,处 理政务,这种行为被人们传颂。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)夏至,天气始暑,阴气始盛,土复解。 译文: (2)耕桑者倍力以劝,岁大稔,民给家足。 译文: 14.材料中的农耕理念与《种树郭橐驼传》有相通之处,请结合材料与课文内容,简要分析二者 在农事上的共同思想。(5分) 答: 语文第6页(共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫ApP (四)阅读V(本题共2小题,9分) 阅读下面这首宋诗,完成15~16题。 春雨① 陆游 药炉茶灶淡生涯,听雨犹能惜物华。 蘸岸顿添三尺水,沾泥不贷②一城花。 闲摩病眼开书卷,时傍危栏弄钓车。 稚子孤行八千里,喜闻炊熟可还家。 【注】①《春雨》是陆游晚年闲居山阴(今浙江绍兴)时所作。②贷:此处指遗漏。 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A.首联以“药炉茶灶”勾勒诗人晚年生活,“听雨”“惜物华”尽显对春日风物的温柔珍视。 B.“蘸岸”写出了河水上涨、漫及岸边的动态,“顿添”则极言雨势之大、水涨之迅速。 C.颈联以轻揉病眼开卷、倚栏弄钓的细节,写诗人闲居时的日常雅趣与年老体衰的状态。 D.尾联落笔于远行千里的幼子已经于炊熟时归家的场景,传递诗人对团聚的喜悦。 16.本诗与《临安春雨初霁》都借“花”抒发情感,请简要分析。(6分) 答: (五)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)班级组织登山活动,小明坐在山顶,仰看浩瀚的天空,俯瞰生机勃勃的城市,不禁想到 了王羲之《兰亭集序》中的“ ”两句。 (2)古人常以乌鸦反哺其母的传说比喻子女对长辈的孝心,李密《陈情表》中的 ”两句正是这一美德的体现。 (3)古典诗词中,“青天”常作为意象出现,或勾勒澄澈壮阔的自然图景,或寄托高洁的 情志与远大的抱负,或表达对人生境遇的思考,等等,如:“ 0 二、语言文字运用(本题共5小题,18分) 阅读下面的文字,完成18~22题。 郑国渠的选址和设计充满智慧。泾河是黄河支流渭河的最大支流,其千流河谷宽阔,两 岸地势平坦完整,非常适宜发展灌溉,因此被誉为关中地区的“生命之河”。 当年的工匠看中了泾河充沛的水源,将渠首设在关中平原复地,充分利用关中平原西北 高、东南低的地型特,点,让干渠沿着北面的山脚一路向东延伸。这一设计既最大限度地扩大 了灌溉面积,还形成了全程自流的灌溉系统。郑国渠创造性地突破了多项技术难题,成为我 国古代水利工程的典范。 “横绝”技术增加水量。当主渠修建过程中遇到天然河流时,工匠们不让两条水道 “( )”,而是将这条天然河流拦腰截断,即“横绝”当遇到与渠道大致平行的河 流时,用“人字形”的方式把它们“拉”进主渠道; A ,就用“十字形”的 方式直接“穿过”或“截断”它。“横绝”技术让河流改道,汇入郑国渠,这增加了主渠水量,还 让被截断的河流下游河床成为良田。 横向环流治沙造良田。 B ,工匠们巧妙利用弯道处的横向环 流一河水拐弯时,受离心力作用表层水流会冲向凹岸,底层含沙量大的水流则被迫流向凸 岸一将取水口选在泾河凹岸。这样,含粗沙较多的底层水被“推”向对岸,被引入渠中的表 语文第7页(共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫ApP 层水则相对清澈,有效避免了渠道淤塞。同时,水中携带的细泥沙随灌溉流入田间,形成淤 灌,既补水又肥田,形成了沃野良田。 退水渠巧解盐碱难题。为治理关中平原的土壤盐碱化问题,工匠们借助郑国渠,巧妙利 用黄河“一石水数斗泥”的特点:丰水期引大水蔓灌农田,让泥沙沉降淤积,持续保障农田的肥 力;除此之外,还会在引水渠南侧修筑专门的退水渠道,及时排走田地间多余的积水,合理降 低当地的地下水位,以防止土壤深层盐分随地下水上泛回流,以此缓解土地盐碱化带来的 危害。 18.填入文中第三段括号内的词语,最恰当的一项是(3分) A.擦肩而过 B.坐失良机 C.一闪而过 D.不欢而散 19.下列各句中的破折号,与文中画波浪线处的破折号作用相同的一项是(3分) A.今天的天气真不错一你今天的任务完成了吗? B.但我以为这恰是到了好处一酣眠固不可少,小睡也别有风味的。 C.他在数学、物理学习方面不仅聪明一甚至可以说是天才。 D.勤奋、自律、坚持不懈一这是他这些年来成功的秘诀。 20.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不 超过15个字。(4分) 答: 21.文中有三处错别字,请找出含错别字的词语并改正。(3分) 答: 22.假如你是郑国渠遗址博物馆的讲解员,正在向参观的小学生讲解郑国渠创造性的技术, 请你任选材料中的一个技术,用生动形象、通俗易懂的语言向小学生们进行介绍,不超 过80个字。(5分) 答: 三、写作(60分)】 23.阅读下面的漫画,根据要求写作。(60分) 再不完美的行动 也性过完美的等待 拥有勇气 行动起来 沿俱 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人 信息;不少于800字。 语文第8页(共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫ApP