广东云浮市2025-2026学年高一下学期阶段测试历史试题

**基本信息** 云浮市高一历史下学期阶段测试，以原创情境为载体，融合唯物史观与时空观念，通过30道选择（30分）及2道综合大题（40分），考查古代至近代中外历史核心知识，突出史料实证与历史解释能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|30/30|古代文明（埃及、雅典）、中世纪欧洲（法兰克、牛津大学）、近代化（工业革命、殖民扩张）|以莎草纸文字、雅典公共建筑等真实情境设题，如第15题香料贸易税佐证新航路开辟迫切性，体现时空观念| |非选择题|2/40|英国戏剧发展（文艺复兴至20世纪）、工业革命与自由主义|31题结合戏剧演变考社会思想解放，32题用唯物史观分析工业革命与经济政策关系，注重史料辨析与因果阐释|

云浮市高一历史下学期阶段测试 一、选择题（共30小题,30分） 1.某古代文明的文字包含人、动物、神兽、植物、器具、衣物、编织物、武器、几何形态、波纹和火焰等图形符号，书写材料包括莎草纸、石头和木块等。以下成就属于该文明的是（ ） A. 制定了世界首部太阳历 B. 颁布现存最早成文法典 C. 创作西方最早英雄史诗 D. 建立诸多独立城邦国家 2.（原创）公元前5世纪，雅典城邦出现了诸多大型公共建筑，如伯利克里主持修建的帕特农神庙、雅典卫城山门、狄俄尼索斯剧场等。修建这些建筑的主要目的是（ ） A. 彰显城邦政治自信 B. 强化贵族神权统治 C. 扩大公民参政范围 D. 推动海外贸易发展 3.（原创）公元前 5 世纪，古希腊雅典城邦的公民大会规定：“凡欲提出新法者，须提前将法案公之于众，并由陪审法庭审核其是否与现有法律抵触，任何公民皆可对法案提出指控。” 这一规定（ ） A. 扩大了陪审法庭的司法权力 B. 体现了雅典法治的民主原则 C. 保障了公民立法的绝对自由 D. 确立了雅典的民主政治体制 4.（原创）罗马帝国早期，对被征服地区的原有法律、管理模式多有沿用，地方神祇、语言文化仍广泛流行。君士坦丁大帝掌权后推行改革，强化中央集权下的行省治理，用拉丁语统一官方文书，将基督教确立为帝国国教。君士坦丁上述举措的顺利实施（ ） A．扩大了罗马文明的影响 B．激化了境内民族的矛盾 C．完善了帝国的官僚体系 D．废除了古代多神教信仰 5.（原创）亚历山大东征后，初期各地原有城邦体制、地方习俗大多得以存续，本土文化依旧盛行。亚历山大稳固统治后推行新政，推行马其顿式军政管理模式，以希腊文字推行官方文书，将希腊主流思想文化向全境推行。亚历山大此番举措顺利推行（） A．拓宽了希腊文明辐射范围 B．化解了域内族群之间冲突 C．健全了庞大帝国治理架构 D．根除了东方旧制诸多弊端 6.（原创）公元 8 世纪末，查理曼加冕为 “罗马人的皇帝” 后，日耳曼传统部落贵族虽仍保有封地与特权，但经长期征战与采邑分封，旧贵族势力日渐式微，帝国军政要职多由效忠皇室的新兴军事贵族担任，不少来自边疆部族、被征服地区的上层群体。这反映出当时法兰克（ ） A．帝国统治基础得以拓展 B．氏族贵族政治完全消亡 C．封建等级制度趋于瓦解 D．中央集权体制空前强化 7.（原创）13 世纪法国王权逐步崛起后，王室法庭不断接管地方领主司法事务，越过地方传统法庭审理各类纠纷，深入贵族领地裁断私权争端，约束领主随意审判的特权。这些做法意在（ ） A．确立法律至上原则 B．削弱地方领主势力 C．瓦解传统分封体制 D．强化中央王权统治 8.（原创）13 世纪，牛津大学初创之时，地方教会官员全权把控学子学籍审定与从业许可。后来教廷发布教令，要求教会官员须遵从大学学者群体集体意见，依规审核学子从业资格。这一权力变动反映出牛津大学中（ ） A．教会丧失管理权限 B．学者群体地位提升 C．教廷干预完全消失 D．世俗教育已然主导 9.12世纪，拜占庭帝国人口持续增长，农业因“普洛尼亚制”复兴，手工业（丝绸、陶瓷）与商业繁荣，贸易网络以君士坦丁堡、威尼斯、亚历山大为中心。然而，贸易收益被威尼斯商人垄断，大地主侵占自耕农土地。这主要反映了（　　） A．经济繁荣背后潜藏危机 B．欧洲商业贸易中心发生转移 C．贸易被外国商人所控制 D．商品经济发展推动城市自治 10.（原创）8 世纪前期，阿拉伯帝国统治者颁布政令：善待属地原住民民众，保留其原有生产习俗，不强行变更地方赋税标准，吸纳各地精英参与帝国行政事务。该举措有助于（ ） A．拓宽对外扩张范围 B．构建统一的行政体系 C．稳固帝国统治根基 D．强化宗教神权的地位 11.（原创）645 年开始推行的日本大化改新中，朝廷效仿中原王朝均田与赋税制度，颁行租庸调法，统一丈量田地并按户征纳赋税，废除旧有部落私地与私民制度，将大量土地与民众收归国家统一管控。这些举措（　　） A．瓦解了传统宗族势力根基 B．强化了国家经济管控力度 C．催生了自由雇佣劳动形态 D．助长了地方豪强割据势力 12.（原创）新罗效仿唐制推行律令体制后，中原先进生产技术不断向地方普及，地方豪强与寺院大肆兼并土地，私田规模持续扩张，国家管控民户大幅缩减，地方割据势力日渐坐大。这反映了（ ） A．律令制度的完善 B．中央集权的弱化 C．汉化政策的弊端 D．藩镇格局的终结 13.（原创）15 世纪，摩加迪沙物产丰饶物产丰盈，聚居大批商贩与手工业者，汇聚东非沿岸各类特色货品，内陆珍宝经商路源源不断输送至此，域外商船亦携异域物资前来交易。这表明摩加迪沙（） A．依托远洋航运日渐兴盛 B．城市繁荣依托商贸往来 C．成为东非军政核心重镇 D．掌控欧亚海路必经要道 14.（原创）以下是考古学家在一处古代遗址中，发现解读出某古代文明一份饮品的原料及制作方法。以下成就同属该文明地理范围的是（ ） 原料：龙舌兰汁液、盐、辣椒、仙人掌蜜、可可粉。 制作方法：将龙舌兰芯蒸煮发酵后，过滤取汁，与盐、辣椒、仙人掌蜜混合，再加入可可粉调和，饮用时需反复倾倒使其产生泡沫。 A. 发明并推广莎草纸作为书写材料 B. 创造独特的“浮动园地”农业技术 C. 制定世界上最早的太阴历 D. 将圆周率精确到小数点后七位 15.（原创）15世纪初，葡萄牙商人若昂从印度收购的香料，经红海——亚历山大港运往欧洲时，需向埃及马穆鲁克政权缴纳高达货值40%的过境税，再加上威尼斯商人的垄断加价，香料在欧洲的售价是收购价的10倍以上。这一现象可以佐证（ ） A. 资本主义萌芽的可能性 B. 新航路开辟的迫切性 C. 商业革命发生的必然性 D. 早期殖民扩张的原因 16.（原创）15世纪初，郑和下西洋的宝船装备了罗盘、牵星板等先进航海工具，并携带大量丝绸、瓷器用于赏赐。而80年后，达·伽马船队仅以三艘小船、少量玻璃珠和金属器皿完成了印度洋航行。这种反差主要说明（　　） A．东西方航海目的存在本质差异 B．中国在造船技术上的绝对领先 C．明朝政府财政实力远超葡萄牙 D．印度洋地区普遍排斥欧洲商品 17.（原创）西方史学家布罗代尔说：“美洲白银 1572 年开始一次新的分流，马尼拉大帆船横跨太平洋，把墨西哥的阿卡普尔科港同菲律宾马尼拉连接起来，运来的白银被用于收集中国的丝绸、瓷器和印度的高级棉布，以及宝石、珍珠等物品。” 这一现象主要反映了（　　） A．全球经济联系日趋密切 B．亚洲掌控世界贸易格局 C．欧洲经济霸主地位确立 D．中国自然经济已然解体 18.（原创）18世纪，法国启蒙思想家孟德斯鸠深受牛顿力学体系中“平衡与制约”原理的启发，将科学思维融入政治理论研究，提出了三权分立学说。他主张将国家权力分为立法、行政、司法三种，分别由不同机构行使，彼此独立又相互制衡，以防止权力滥用与专制暴政。这一观念（ ） A. 以科学理性构建民主政治框架 B. 为工人运动提供理论指导思想 C. 彻底否定君主制存在的合理性 D. 推动雅各宾派专政的建立实施 19.下表为西方不同时期三位思想家的部分言论，这些言论的共同主旨是（　　） 思想家 部分言论 彼特拉克（1304-1374） “我不想变成上帝……我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。” 康德（1724-1804） “人不是他人的工具，而是自身的目的，要始终把人当作目的而非手段。” 尼采（1844-1900） “上帝已死，人类需依靠自身的意志与力量，成为自己的主人。” A．否定宗教信仰的合理性 B．构建平等自由的社会秩序 C．倡导追求现世物质享受 D．强调人的价值与主体地位 20.（原创）法国大革命时期，革命者借鉴古罗马共和精神，融入天赋人权、自由平等、主权在民等学说，赋予古典思想全新内涵，将其化作推翻专制王权、构建民主政体的思想武器。这体现当时（ ） A．古典法治思想在法国广泛传播 B．革命思潮正重塑欧洲思想格局 C．法国革命者整合思潮推动变革 D．君主立宪政治理念在法国普及 21.19世纪60年代，日本有学者提出“富国论”，后来成为“殖产兴业”政策的重要理论来源。他主张既吸收欧美炮舰、机械等现代科技，又承继中国尧舜三代的历史传统，不必区分“东洋道德”和“西洋艺术”。上述材料可以论证明治维新（　　） A．主张全面学习西方技术 B．受东西方文明碰撞的影响 C．遵循“脱亚入欧”战略 D．保留了大量传统文化因素 22.1624年英国颁布《垄断法》保护技术创新，在此之前，英国的纺织技术是从荷兰引进的。在该法颁布后短短一个世纪，英国便进入了史上少有的发明高峰期，随着珍妮纺纱机的发明和传播，工业革命的时代到来。材料突出说明了（　　） A．自主创新加速殖民扩张 B．科学技术实现紧密结合 C．国家垄断资本主义兴起 D．法制建设助力经济变革 23.（原创）工业革命前期，社会劳作多依托家庭开展，家人协同劳作不分时序界限。工业革命推进后，机器生产取代手工劳作，民众脱离居家劳作模式，前往集中工厂按时务工。这一变化体现出（ ） A．生产效率与劳作模式的转变 B．城市环境与居住条件的优化 C．社会阶层与财富差距的拉大 D．思想观念与消费理念的革新 24.（原创）19 世纪中期，英国大量工业品远销海外各地，海外市场成为商品主要倾销地。诸多殖民地原料专供英国工厂使用，当地经济发展紧密依附英国工商业发展。这一现象说明（ ） A．英国海外贸易规模壮大 B．殖民地区经济依附加深 C．全球商贸体系正式确立 D．各地商贸政策全面放开 25.俄国十月革命前，《共产党宣言》已经以大约30种语言出版了数百个版本，包括3个日文版和1个中文版，然而，它所传播最广泛的地区是欧洲的核心地带。下列最能说明这一现象的原因是（　　） A．马克思主义缺乏实践活动推广 B．工业资本主义发展地域不平衡 C．《宣言》引起欧洲所有阶层关注 D．欧洲工人的斗争意识开始觉醒 26.马克思在《法兰西内战》中指出：“工人阶级不能简单地掌握现成的国家机器，并运用它来达到自己的目的，像统治阶级及其各个争权夺利的党派以往在他们相继获得胜利的时刻所作的那样。”巴黎公社践行这一原则的措施是（　　） A．没收逃亡资本家的工厂 B．打碎旧的国家机器 C．实行公职人员普选制度 D．实行八小时工作制 27.（原创）学界指出，近代印度挣脱英国殖民枷锁实现独立后，经济发展长期滞后，社会转型步履维艰，历史殖民遗留问题影响深远。这一历史遗留问题主要指英国在南亚地区 A．固化落后社会体制 B．疯狂掠夺本土物产 C．大肆推行文化同化 D．长期实施军事管控 28.（原创）在十六世纪航海手绘地图中，西欧疆域绘制详实完备，东方内陆记载较为粗略，唯独沿岸通商口岸标注详尽，贸易据点刻画格外清晰。这 A．展现欧洲近代疆域格局面貌 B．标志世界殖民体系正式形成 C．体现列强瓜分亚洲狂热态势 D．反映早期远洋殖民扩张特征 29.（原创）19 世纪中后期，埃及本土近代工矿企业数量持续增多，民众大力倡导扶持本土产业，各地相继兴办实业展会，爱国志士积极号召民众自立自强。这表明埃及 A．传统手工业迎来全新生机 B．民族独立斗争已然取胜 C．工商阶层赢得全民拥护 D．实业发展助推民族觉醒 30.（原创）下图是 19 世纪美国的一幅政治漫画，画面中欧洲列强被阻挡在大陆之外。这一情景反映的是（ ） A. 美国推行门罗主义，排斥列强干涉美洲事务 B. 美国推行门户开放，主张列强在华机会均等 C. 美国推行金元外交，扩大在拉美的经济影响 D. 美国推行大棒政策，武装干涉拉美国家内政 二、非选择题（共2小题，共40分） 31．阅读材料，完成下列要求。(20分) 材料一 中世纪戏剧由神职人员演绎圣经故事。16世纪，英国戏剧转向市井生活，发展“如日中天”。新兴资产阶级渴望贤明君主，戏剧家遂塑造此类形象。在贵族庇护下，戏剧蓬勃发展并催生专业剧团。皇室亦组建剧团。1576年首座公共剧场“红狮剧场”建成，1599年环球剧场落成。莎士比亚在《约翰王》中借“我们英格兰从来不曾，也永远不会屈服在任何一个征服者的骄傲的足前”之句，彰显民族精神。 ——摘编自杨双宁、高松《文艺复兴时期英国戏剧发展的先锋性》等 材料二 《芭芭拉少校》是萧伯纳1905年创作的“问题”剧。该剧触及19世纪英国宗教权威衰落、政府被垄断资本操控及教育落后等社会问题。剧中，身为救世军少校的芭芭拉坚信宗教慈善能拯救灵魂，却发觉组织运转离不开军火商等资本资助。萧伯纳借此对比“精神救赎”与“物质现实”，通过人物围绕贫困根源、宗教实质及资本力量的思想交锋，展现价值碰撞。芭芭拉从试图远离父亲安德谢夫的资本罪恶，到见识工厂秩序后选择继承军火事业，这种命运反转讽刺了纯粹精神追求难脱资本掌控。剧本未对资本至上、宗教救赎等问题给出明确定论，而是引导观众跟随对话，自主思考。 ——摘编自魏金梅《萧伯纳与英国现实主义——<芭芭拉少校>的现实特点》等 （1）根据材料一并结合所学知识，概括推动16世纪英国戏剧走向繁荣的历史条件。（８分） （2）根据材料二，指出《芭芭拉少校》所体现出的萧伯纳“问题剧”的艺术风格。（4分） （3）有学者认为“英国戏剧的艺术形式演变反映了社会思想的解放历程”。根据材料一、二并结合所学知识，对这一论断作出简要解释。（８分） 32.阅读材料，完成下列要求：（20分） 材料一  18世纪60年代，英国织布工哈格里夫斯发明珍妮机，揭开了工业革命的序幕。瓦特改良的蒸汽机投入使用，提供了便捷有效的动力，彻底打破了自然条件对生产的限制，机器生产逐步取代手工劳动，集中化的工厂制度成为主流生产组织形式。棉纺织业率先实现机械化，进而带动冶金、采矿、交通运输等行业全面变革，蒸汽机车与汽船的出现让跨区域运输愈发便捷。到19世纪中叶，英国机器制造业基本建成，完成工业革命，城市人口远超农村，曼彻斯特、伯明翰等工业城市迅速崛起，英国凭借压倒性的工业优势成为“世界工厂”。 ——摘编自钱乘旦《英国通史》等 材料二  工业革命中，英国以亚当·斯密的自由主义经济理论为指导，执行自由放任政策。他认为经济要得到最好的发展，唯一的方法是让经济按照自己的规律运作，任何人不可人为加以干预；在他看来，“看不见的手”是最好的手，能够保证经济的正常发展。亚当·斯密的学说一方面使英国得以成功完成了工业革命，创造出大量财富，成为世界上最富裕的国家；另一方面也造成极大的社会不公正，贫富差距越拉越大，社会矛盾越来越尖锐。 ——钱乘旦《西方那一块土》  (1)根据材料一并结合所学知识，概括工业革命首先在英国发生的主要原因。（6分） (2)根据材料二并结合所学知识，分析英国实行自由主义的影响。（8分） （3）请用运用唯物史观的知识，阐述两则材料之间存在的关系（6分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 云浮市高一历史下学期阶段测试参考答案与解析 一、选择题（共30小题,30分） 1.A 题干解读： 以象形图形为文字符号、使用莎草纸书写，可直接判定为古埃及文明。 选项解析： A：古埃及人制定出世界上最早的太阳历，属于古埃及文明成就，正确。 B：现存最早成文法典是古巴比伦《汉谟拉比法典》，不属于古埃及，排除。 C：西方最早英雄史诗是古希腊《荷马史诗》，不属于古埃及，排除。 D：建立众多独立城邦是古希腊文明特征，不属于古埃及，排除。 2.A 题干解读： 公元前 5 世纪正值雅典伯利克里改革时期，雅典民主政治达到顶峰，大规模兴建神庙、剧场、卫城等公共建筑。 选项解析： A：民主政治繁荣国力强盛，修建宏伟公共建筑，彰显城邦实力与政治自信，符合史实，正确。 B：此时雅典民主发达，打击贵族势力，并非强化贵族神权统治，排除。 C：修建建筑与扩大公民参政范围无直接关联，排除。 D：公共文娱、祭祀建筑无法推动海外贸易发展，排除。 3.B 题干主旨： 雅典立法流程规范透明，兼顾法律秩序与公民监督，凸显制度特点。 选项解析： A. 陪审法庭仅审核法案是否违律，未新增司法职权，权力并未扩大，错误。 B. 法案公示、依法审核、公民可监督质疑，体现法治层面的民主精神，正确。 C. 立法受到法律条文与流程约束，不存在绝对自由，说法绝对，错误。 D. 雅典民主政体在克利斯提尼改革时已正式确立，时间不符，错误。 4.A 题干解读： 罗马前期包容各地旧制与文化，君士坦丁时期推行统一制度、统一文字、确立国教，推动帝国文化与制度一体化。 选项解析： A. 统一制度、文字与主流信仰，向外传播罗马文明内核，扩大罗马文明影响力，正确。 B. 改革利于凝聚帝国向心力，并非激化民族矛盾，错误。 C. 举措侧重文化、宗教与行政统一，并非侧重完善官僚体系，错误。 D. 确立基督教为国教，并未彻底废除多神教信仰，表述绝对，错误。 5.A 题干解读： 亚历山大先包容地方原有制度文化，掌权后推行希腊军政制度、文字与思想文化，推动希腊文化向外传播。 选项解析： A. 强力推行希腊制度与文化，向外传播思想文明，拓宽希腊文明传播辐射范围，正确。 B. 文化与制度强制推行易引发矛盾，无法化解族群冲突，错误。 C. 材料侧重文化与制度推广，并非完善帝国治理体系，错误。 D. “根除” 说法过于绝对，不可能彻底废除东方原有制度弊端，错误。 6.A 题干解读： 查理曼帝国时期，传统旧贵族衰落，效忠王室的新兴贵族、边疆及被征服地区上层跻身统治阶层，统治群体来源愈发广泛。 选项解析： A. 吸纳不同地域、不同群体上层参与政权，帝国统治基础得到拓展，正确。 B. 旧贵族仍保有封地与特权，并未完全消亡，表述绝对，错误。 C. 当时采邑分封推行，封建等级制度不断发展，并非走向瓦解，错误。 D. 法兰克实行分封制，地方自主性较强，并未形成空前强化的中央集权，错误。 7.D 题干解读： 13 世纪法国王权壮大，王室司法不断侵入地方领地，限制领主司法特权，收回地方司法权力。 选项解析： A. 此举目的是加强王权，并非确立法律至上原则，排除。 B. 削弱领主势力只是手段，并非最终根本意图，排除。 C. 材料仅涉及司法领域调整，并未瓦解整体分封体制，排除。 D. 收回地方司法权、约束领主特权，核心目的是收拢权力，强化中央王权统治，正确。 8.B 题干解读： 起初教会独掌学子审核与从业权限，后来教廷规定教会官员需遵从大学学者集体意见行事，权力格局发生转变。 选项解析： A. 教会依旧保有管理权限，只是权力受到约束，并未丧失，错误。B. 决策需听取学者群体意见，体现学者群体社会与校内地位不断提升，正确。C. 教廷仍颁布教令进行规范，干预并未完全消失，表述绝对，错误。D. 当时牛津大学仍受教会影响，宗教教育依旧占据重要地位，世俗教育未成为主导，错误。 9.A 题干解读： 12 世纪拜占庭帝国农业、手工业、商业整体走向繁荣，但同时出现外贸利益遭外人垄断、土地兼并严重等诸多社会经济隐患。 选项解析： A. 国家经济呈现繁荣态势，内部却暗藏诸多发展隐患，符合题意，正确。 B. 材料未提及商业贸易中心发生空间转移，无关史实，排除。 C. 外商垄断贸易只是局部问题，并非材料整体主旨，片面，排除。 D. 材料没有涉及城市自治相关内容，与题意无关，排除。 10.C 题干解读： 阿拉伯帝国实行包容治理政策，尊重地方习俗、稳定赋税、任用各地人才，安抚被征服地区民众。 选项解析： A. 该政策属于对内治理，与对外扩张无关，排除。B. 政策重在包容原有制度习俗，并非构建统一行政体系，排除。C. 怀柔安抚地方民众，缓和社会矛盾，有效稳固帝国统治根基，正确。D. 材料未体现强化宗教神权相关内容，排除。 11.B 题干解读： 日本大化改新效仿唐朝制度，废除土地、人口私有，国家统一掌控土地与民众，按制度统一征收赋税。 选项解析： A. 举措重在土地赋税改革，并未彻底瓦解宗族势力根基，夸大作用，错误。 B. 土地人口收归国有、统一丈量征税，大幅强化国家对经济领域的管控力度，正确。 C. 此时为封建农耕经济，并未出现自由雇佣劳动形态，不符合史实，错误。 D. 改革打击地方豪强势力，削弱割据基础，并非助长割据，错误。 12.B 题干解读： 新罗效仿唐朝制度改革后，土地兼并严重，国家掌控人口减少，地方势力不断壮大。 选项解析： A. 材料侧重制度推行后的消极问题，并非强调律令制度完善，排除。B. 国家管控力下降，地方势力膨胀，直接体现中央集权不断弱化，正确。C. 汉化本身无对错，弊端只是改革衍生问题，并非材料核心主旨，排除。D. 地方割据势力壮大，并非藩镇格局终结，史实相反，排除。 13.B 题干解读： 15 世纪摩加迪沙商人、手工业者聚集，本地、内陆、域外物资在此汇聚交易，商业贸易十分活跃。 选项解析： A：材料不只强调远洋航运，还有内陆商路物资流通，表述片面，排除。B：依靠各地商品集散、互通交易实现城市富庶繁荣，契合材料主旨，正确。C：材料未涉及军政职能与地位，无中生有，排除。D：无法体现其掌控欧亚海路要道，夸大史实，排除。 14.B 题干判断： 原料含龙舌兰、可可，制作习俗为美洲古文明特色，对应美洲玛雅 / 阿兹特克文明。 选项解析： A. 莎草纸 —— 古埃及文明，排除 B. 浮动园地 —— 美洲阿兹特克农业技术，正确 C. 最早太阴历 —— 两河流域古巴比伦，排除 D. 圆周率精确七位 —— 中国祖冲之，排除 15.B 题干解读： 东方香料经传统商路运往欧洲，被沿途政权重税盘剥、中间商层层加价，成本高昂、利润被层层瓜分。 选项解析： A. 材料未体现雇佣关系、手工工场等资本主义萌芽相关内容，排除。 B. 传统陆路商路税费高、被垄断抬价，欧洲急需开辟直通东方的新航路，摆脱盘剥、降低成本，体现新航路开辟的迫切性，正确。 C. 商业革命是新航路开辟之后带来的结果，并非该现象佐证的结论，逻辑颠倒，排除。 D. 材料侧重传统商路受阻、商贸成本过高，侧重开辟新商路，并非侧重对外殖民掠夺扩张，排除。 16.A 题干解读： 郑和船队规模大、设备精、携贵重物品以赏赐为主；达・伽马船队规模小、器物廉价，二者航海配置截然不同。 选项解析： A. 郑和下西洋以宣扬国威、朝贡外交、友好往来为目的；西欧航海为寻找黄金、开拓市场、殖民掠夺，目的本质不同，是反差根源，正确。B. 材料侧重船队配置与用途，并非单纯对比造船技术优劣，且 “绝对领先” 表述绝对，排除。C. 财政实力差距只是次要因素，并非出现巨大反差的主要原因，排除。D. 无史实依据，印度洋地区并不排斥欧洲商品，排除。 17.A 题干解读： 新航路开辟后，美洲白银经太平洋航线流向亚洲，用来换取中、印等地商品，跨大洲商贸流通常态化。 选项解析： A. 美洲、欧洲、亚洲通过远洋贸易实现物资与白银互通，体现全球经济联系日益紧密，正确。B. 此时亚洲只是商品输出方，并未掌控世界贸易格局，夸大史实，错误。C. 材料侧重白银与商品洲际流动，未体现欧洲确立经济霸主地位，排除。D. 明清时期中国自然经济仍占主导，近代鸦片战争后才逐步解体，时间不符，错误。 18.A 题干解读： 孟德斯鸠借鉴近代自然科学理性思维，提出三权分立、权力制衡学说，构建近代民主政治分权体制。 选项解析： A. 借助科学理性思维设计分权制衡制度，搭建近代民主政治运行框架，正确。 B. 启蒙思想是资产阶级思想，不为工人运动提供理论指导，错误。 C. 三权分立不彻底否定君主制，可实行君主立宪制，说法绝对，错误。 D. 雅各宾派实行激进集权统治，与三权分立制衡思想相悖，无关，错误。 19.D 题干解读： 三则言论先后体现人文主义、理性思想、人本思想，均围绕人本身展开论述。 选项解析： A. 三人只是凸显人的地位，并非全盘否定宗教信仰，表述偏激，错误。B. 材料未涉及构建平等自由社会秩序的相关主张，偏离主旨，排除。C. 仅彼特拉克言论贴近现世幸福，并非三者共同主旨，片面，排除。D. 三人均肯定人的价值、尊严，重视人的主观意志与主体地位，为共同核心主旨，正确。 20.C 题干解读： 法国革命者融合古罗马共和精神与启蒙思想，改造旧思想、赋予新内涵，以此作为革命思想武器推动社会变革。 选项解析： A：材料不止古典思想，还融合启蒙学说，并非只体现古典法治思想传播，片面，排除。B：材料聚焦法国国内革命思想运用，未体现重塑整个欧洲思想格局，范围过大，排除。C：整合古典思想与启蒙进步思潮，服务反专制、建民主的革命变革，契合题意，正确。D：法国大革命主流并非普及君主立宪，后期走向共和，史实不符，排除。 21.B 题干解读： 明治维新时期思想主张兼顾西洋科技与东方传统，不割裂东西文明，融合二者谋求发展。 选项解析： A. 并非全面学西方，还保留东方传统，排除。B. 既吸纳西方文明，又承袭东方传统，明显受东西方文明碰撞交融影响，正确。C. “脱亚入欧” 主张全盘偏向西方、脱离亚洲，与材料兼顾传统相悖，排除。D. 只强调保留传统文化过于片面，还包含学习西方，排除。 22.D 题干解读： 英国出台法律保护技术创新，推动国内发明涌现，进而催生工业革命，凸显法律制度的推动作用。 选项解析： A. 材料未涉及殖民扩张，无关内容，排除。 B. 第一次工业革命时期技术多为经验总结，尚未实现科学与技术紧密结合，排除。 C. 国家垄断资本主义兴起于 20 世纪，时间不符，排除。 D. 以立法形式保护创新，助推技术革新与工业革命开展，体现法制建设助力经济转型变革，正确。 23.A 题干解读： 工业革命前以家庭分散劳作为主，无固定时间；工业革命后进入工厂集中定时生产，劳作方式发生明显转变。 选项解析： A. 机器生产提升生产效率，同时完成从家庭劳作到工厂定时务工的劳作模式转变，契合题意，正确。 B. 材料未提及城市环境、居住条件改善，无关，排除。 C. 没有体现社会阶层分化与贫富差距，排除。 D. 题干侧重生产劳作形式，不涉及思想与消费观念变化，排除。 24.B 题干解读： 英国向殖民地倾销工业品，殖民地专供原料，当地经济发展完全依附英国工商业。 选项解析： A：仅体现外贸规模，未点明殖民地经济依附关系，片面，排除。B：殖民地经济服务于英国工业发展，经济依附程度不断加深，契合材料主旨，正确。C：全球商贸体系确立并非此现象直接说明的核心，排除。D：“全面放开” 表述绝对，不符合史实，排除。 25.B 题干解读： 十月革命前《共产党宣言》译本众多，但主要在欧洲核心区广泛传播，其他地区传播程度较低。 选项解析： A. 马克思主义已有工人运动等实践推广，说法错误，排除。 B. 欧洲核心地区工业资本主义发展成熟，无产阶级力量壮大，阶级矛盾尖锐，思想传播土壤深厚；其他地区资本主义发展滞后，传播受限，体现发展地域不平衡，正确。 C. “所有阶层” 表述绝对，排除。 D. 欧洲工人斗争意识在此之前早已觉醒，并非此时才开始，排除。 26.B 题干解读： 材料核心观点：工人阶级不能直接沿用旧资产阶级国家机器，必须摒弃旧统治机器。 选项解析： A. 没收资本家工厂属于经济举措，和改造国家机器无关，排除。 B. 打碎旧的资产阶级国家机器，建立无产阶级新型政权，完美践行材料思想，正确。 C. 公职人员普选是政权建设具体做法，并非 “不沿用旧国家机器” 的核心体现，排除。 D. 八小时工作制是民生劳工政策，与国家机器改造无关，排除。 27.A 题干解读： 印度独立后发展受阻，根源是英国殖民统治留下的深层体制遗留问题。 选项解析： A. 英国殖民期间保留并固化印度种姓制度、地方封建土邦等落后社会体制，严重阻碍独立后社会转型与经济发展，是最深远历史遗留问题，正确。 B. 掠夺物产属于短期经济掠夺，独立后影响易消解，并非长期阻碍根源，排除。 C. 英国并未彻底推行文化同化，本土文化依旧稳固，排除。 D. 军事管控随殖民结束快速解除，影响有限，排除。 28.D 题干解读： 16 世纪西欧手绘地图：西欧本土详细、东方内陆粗略、沿海口岸与贸易据点极清晰。这反映当时欧洲人海外活动的重点与认知范围。 选项解析： A．展现欧洲近代疆域格局面貌地图重点不在 “欧洲疆域全貌”，而在海外贸易据点；且 “近代疆域格局” 此时尚未定型。排除。 B．标志世界殖民体系正式形成世界殖民体系19 世纪末 20 世纪初才最终形成，16 世纪只是早期殖民探索阶段。排除。 C．体现列强瓜分亚洲狂热态势“瓜分亚洲” 是19 世纪中后期（如甲午战后）的特征；16 世纪欧洲在亚洲仅占少数沿海据点，未深入内陆瓜分。排除。 D．反映早期远洋殖民扩张特征16 世纪属于新航路开辟后的早期殖民时代：欧洲人以海上贸易、建立沿海商站 据点为主，重港口、轻内陆，与地图特征完全吻合。正确。 29.D 题干解读： 19 世纪中后期埃及兴办近代工矿企业、扶持本土产业、举办实业展会，民众呼吁自立自强，实业发展带动民族意识觉醒。 选项解析： A. 材料侧重近代工矿实业，并非传统手工业复兴，排除。 B. 此时埃及并未取得民族独立斗争胜利，史实错误，排除。 C. “全民拥护” 表述过于绝对，无材料依据，排除。 D. 兴办实业、发展工商业，推动民众自立自强，助推民族意识觉醒，契合题意，正确。 30.A 题干解读： 漫画体现将欧洲列强阻隔在美洲大陆之外，不让欧洲势力插手美洲事务。 选项解析： A. 门罗主义核心：美洲是美洲人的美洲，排斥欧洲列强干涉美洲事务，完美契合题意，正确。 B. 门户开放针对中国，与美洲无关，排除。 C. 金元外交侧重经济渗透，并非隔绝欧洲列强，排除。 D. 大棒政策侧重武力干涉拉美内政，主旨不是阻挡欧洲势力，排除。 二、非选择题（共2小题，共40分） 31.【答案】（20分） （1）主要特征：①班图人迁徙推动文明扩展；②依托黄金—盐商路崛起强大王国；③商贸文化繁荣；④有成熟城市与等级体系。（６分，每点２分，任意三点即可） （2）成就与局限：①成就：培育玉米等作物；拥有高超建筑与工程技术。（４分） ②局限：文明孤立；无马匹、犁具；生产效率低。（４分，每点２分，任意二点即可） （3）理解：①文明多样性源于地理、历史差异，发展道路不同；②多元文明无优劣，均为人类文明作贡献；③交流互鉴促文明进步，封闭易落后；④尊重差异，包容共存，推动文明互鉴。（6分，每点２分，任意三点即可，其他答案言之有理也可） 【答案解析】 （1）中世纪戏剧被教会垄断、题材局限宗教；16 世纪文艺复兴解放思想，戏剧走向市井世俗。 商品经济发展催生市民文化消费市场，成为戏剧繁荣的物质基础。 资产阶级渴望稳定王权秩序，戏剧迎合时代政治诉求；民族精神融入戏剧，助推本土戏剧兴盛。 剧场建设、专业剧团出现，完成戏剧从宗教表演走向大众商业化演出的转型。 （2）区别于传统娱乐戏剧，问题剧以揭露社会问题为核心，直指资本操控社会、宗教功利化等现实弊端。 通过人物立场转变、命运反差讽刺社会现实，弱化直白说教。 摒弃单一价值评判，留有思考空间，具备现实主义批判色彩。 （3）戏剧属于社会意识形态，内容与风格随社会经济、政治、思想变革同步演变。 思想越解放，戏剧题材越自由、视野越开阔、社会批判性越强。 从宗教教化→人文世俗→现实批判，戏剧发展轨迹与西方思想解放潮流高度契合，印证题干论断。 32.【答案】（20分） (1)主要原因：英国较早确立资产阶级统治，政局稳定；海外殖民扩张与圈地运动提供了资本、劳动力和市场；工场手工业长期发展，积累了丰富生产技术与经验；国内外市场不断扩大，手工生产无法满足需求；煤铁资源丰富，为工业发展提供原料。（６分，每点２分，任意三点即可） (2)影响：推动英国工业革命的完成，使英国成为世界工厂；有利于英国世界经济霸主地位的确立；推动英国的政治民主化进程。但也造成极大的社会不公正，贫富差距拉大（或激化社会矛盾）；加剧的经济危机的影响；削弱了政府的调控能力。（8分，每点２分，任意四点即可） （3） 生产力决定生产关系：材料一工业革命推动机器大生产（生产力飞跃），催生材料二自由主义经济思想与自由放任经济政策（生产关系、经济思想调整）。 生产关系反作用于生产力：自由主义经济思想顺应工业时代发展潮流，进一步推动工业革命深入开展，促进生产力持续发展。 工业革命带来社会经济形态变革，进而引发经济思想、经济治理模式的转变，二者相互依存、相互推动，契合唯物史观社会经济发展基本规律。（6分，每点3分，任意两点即可） 【答案解析】 （1）主要原因：本小题要求概括工业革命首先在英国发生的主要原因，需要在阅读材料的基础上，通过提取关键词、归纳角度等方式，全面、准确进行概括。根据材料并结合所学，可从政治制度、资本积累、劳动力、生产技术、市场需求、资源条件等角度进行分析。 （2）影响：本小问要求分析英国实行自由主义的影响，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从工业革命完成、世界经济霸主地位、政治民主化进程、社会不公正、经济危机、政府调控能力等方面分析。 （3）唯物史观核心：生产力与生产关系辩证关系。工业革命属于生产力重大变革，自由主义是适应大工业生产的经济思想与经济政策，二者相辅相成，生产力发展催生新经济思想，新思想又反哺推动工业文明进一步发展。 学科网（北京）股份有限公司 $Sheet1 云浮市高一历史下学期阶段测试细目表 题号 考查知识点 题型 分值 难度系数 1 古埃及文明的特征与成就 选择题 2 0.3 2 古代希腊民主政治 选择题 2 0.5 3 雅典民主政治的法治原则与运作特点 选择题 2 0.5 4 古代罗马帝国的统治与文明发展 选择题 2 0.5 5 亚历山大帝国与希腊化时代 选择题 2 0.5 6 中世纪欧洲封建制度 选择题 2 0.5 7 中世纪欧洲王权的强化 选择题 2 0.5 8 中世纪欧洲的文化教育 选择题 2 0.5 9 拜占庭帝国的经济繁荣与潜藏的统治危机 选择题 2 0.5 10 古代阿拉伯帝国的统治 选择题 2 0.3 11 古代日本的封建化改革 选择题 2 0.5 12 古代朝鲜半岛的国家发展 选择题 2 0.5 13 古代非洲的文明发展 选择题 2 0.3 14 古代美洲的印第安文明 选择题 2 0.5 15 新航路开辟的背景 选择题 2 0.5 16 郑和下西洋与新航路开辟的对比 选择题 2 0.5 17 新航路开辟后的全球经济联系 选择题 2 0.5 18 启蒙运动 选择题 2 0.5 19 西方人文精神的发展历程 选择题 2 0.5 20 法国大革命的思想背景 选择题 2 0.5 21 日本明治维新 选择题 2 0.5 22 英国工业革命的背景 选择题 2 0.5 23 工业革命的影响 选择题 2 0.3 24 工业革命对世界市场与殖民经济体系的塑造 选择题 2 0.5 25 马克思主义的传播 选择题 2 0.5 26 巴黎公社的革命措施 选择题 2 0.5 27 近代殖民扩张的后果 选择题 2 0.5 28 新航路开辟后的早期殖民扩张 选择题 2 0.5 29 近代埃及的民族独立与近代化 选择题 2 0.5 30 美国的对外政策 选择题 2 0.5 31 西方人文精神的发展、文学艺术与社会变迁的关系（文艺复兴时期英国戏剧、现实主义戏剧的发展与社会思想解放） 主观题 20 0.8 32 英国工业革命、自由主义经济思想、唯物史观的应用（工业革命的背景与影响、经济思想与社会发展的关系） 主观题 20 0.8 平均 0.6 $