4《认识磁铁》课时练习-2025-2026学年科学二年级下册粤教粤科版

**基本信息** 小学科学二年级下册粤教粤科版同步练，以"基础巩固-理解应用-探究实践"三阶设计，实现从概念记忆到科学探究的素养递进。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|磁极名称、相互作用规律等核心概念|填空题（8题）、判断题（8题）强化科学观念，聚焦单一知识点精准记忆| |理解应用层|磁极规律应用、指南针原理等|选择题（6题）、简答题（4题）发展科学思维，实现概念到生活应用的迁移| |探究实践层|实验设计与问题解决|探究题（2题）培养探究实践能力，通过假设-实验-结论完整流程提升科学探究素养|

《认识磁铁》课时练习及答案-2025-2026学年粤教粤科版（新教材） 小学科学二年级下册 1、 填空题 1. 磁铁有________个磁极，分别叫做________极和________极，用字母________和________表示。 2. 磁铁的磁极具有规律：________磁极相互吸引，________磁极相互排斥，这叫做磁铁的________。 3. 指南针是利用________的性质制成的，它能帮助我们辨别________方向。 4. 指南针的指针是一块小磁铁，它的________极总是指向南方，________极总是指向北方。 5. 我们可以用________的方法，找出磁铁的磁极，磁极的吸引能力最________。 6. 当两块磁铁的N极相互靠近时，它们会相互________；当一块磁铁的N极和另一块磁铁的S极相互靠近时，它们会相互________。 7. 生活中，________、________、________等都是利用磁铁的磁极规律制成的。 8. 磁铁的磁性可以________，但不能________，如果磁铁被摔碎，每一块碎片都会成为一个新的________，都有自己的________和________。 2、 判断题 1. 磁铁只有一个磁极，叫做N极。（ ） 2. 磁铁的N极和S极相互排斥，N极和N极相互吸引。（ ） 3. 指南针的指针总是指向南北方向，不会改变。（ ） 4. 我们可以用磁铁吸引铁钉的方法，找出磁铁的磁极。（ ） 5. 磁铁被摔碎后，就失去磁性了，不能再吸引铁制品。（ ） 6. 两块磁铁相互靠近时，一定是相互吸引的。（ ） 7. 指南针的指针是一块小磁铁，它的两端是磁极。（ ） 8. 磁铁的磁极位置是固定的，不会随着形状的改变而改变。（ ） 3、 选择题 1. 磁铁的两个磁极分别是（ ） A. 东极和西极 B. 南极和北极 C. 正极和负极 2. 当两块磁铁的S极相互靠近时，它们会（ ） A. 相互吸引 B. 相互排斥 C. 没有反应 3. 指南针的指针指向南方的一端是（ ） A. N极 B. S极 C. 无法确定 4. 下列哪种方法，不能找出磁铁的磁极（ ） A. 用磁铁靠近铁钉，吸引铁钉最多的部位是磁极 B. 用磁铁靠近指南针，观察指南针的指向变化 C. 用手摸磁铁的表面，感觉哪里最光滑 5. 关于磁铁的磁极规律，下列说法正确的是（ ） A. 同极相互吸引，异极相互排斥 B. 同极相互排斥，异极相互吸引 C. 无论什么磁极，相互靠近都会吸引 6. 磁铁被摔碎成两块后，每一块碎片（ ） A. 只有一个磁极 B. 有两个磁极 C. 没有磁极，失去磁性 4、 简答题 1. 磁铁的磁极有什么规律？请用自己的话简要说明，并举例说明这一规律在生活中的应用。 2. 指南针是如何工作的？请结合课文知识，简要说明指南针的工作原理。 3. 我们如何找出一块未知磁铁的N极和S极？请写出至少2种方法。 4. 为什么磁铁被摔碎后，每一块碎片都能成为一个新的磁铁？请简要说明。 5、 探究题 1. 小红想探究“磁铁磁极间的相互作用规律”，她准备了两块条形磁铁、一张白纸，请你帮她完成探究过程。 （1） 提出问题：________________________________________________ （2） 作出假设：________________________________________________ （3） 实验步骤：________________________________________________ （4） 实验现象：________________________________________________ （5） 得出结论：________________________________________________ 2. 结合生活实际，说说我们为什么要使用指南针？指南针在哪些场景中会用到？请至少列举3个场景，并说明指南针在这些场景中的作用。 参考答案 1、 填空题 1. 两、南、北、S、N（顺序可互换，字母对应正确即可） 2. 异名、同名、磁极相互作用规律 3. 磁铁指示南北、南北 4. S、N 5. 吸引铁钉、强 6. 排斥、吸引 7. 指南针、磁性玩具、磁悬浮列车（答案不唯一，合理即可） 8. 传递、消失、磁铁、N极、S极 2、 判断题 1. × 2. × 3. × 4. √ 5. × 6. × 7. √ 8. × 3、 选择题 1. B 2. B 3. B 4. C 5. B 6. B 4、 简答题 1. 磁铁的磁极规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引（即N极和N极相互排斥，S极和S极相互排斥；N极和S极相互吸引）。 生活中的应用：①磁性玩具：利用磁极相互吸引的规律，让玩具拼接在一起；②磁悬浮列车：利用磁极相互排斥的规律，让列车悬浮在轨道上，减少摩擦力；③指南针：利用磁铁指示南北的规律，帮助我们辨别方向。（答案不唯一，合理即可） 2. 指南针的工作原理：指南针的指针是一块小磁铁，具有磁性，有N极和S极。地球本身就是一个巨大的磁体，地球的北极附近是地磁的S极，地球的南极附近是地磁的N极。根据磁铁“异名磁极相互吸引”的规律，指南针的N极会被地磁的S极吸引，指向北方；指南针的S极会被地磁的N极吸引，指向南方，从而帮助我们辨别南北方向。 3. 方法一：用已知磁极的磁铁靠近未知磁铁的两端，若已知磁铁的N极靠近未知磁铁的一端时相互吸引，则未知磁铁的这一端是S极，另一端是N极；若相互排斥，则未知磁铁的这一端是N极，另一端是S极。 方法二：将未知磁铁悬挂起来，让它自由转动，等它静止后，指向北方的一端是N极，指向南方的一端是S极。 方法三：用未知磁铁靠近铁钉，吸引铁钉最多的两个部位是磁极，再用指南针靠近这两个部位，根据指南针的指向判断N极和S极。（答出2种即可，合理即可） 4. 因为磁铁的磁性是由其内部的磁畴排列决定的，每一块磁铁内部都有无数的磁畴，它们整齐排列，形成了N极和S极。当磁铁被摔碎后，每一块碎片内部的磁畴依然整齐排列，依然具有磁性，所以每一块碎片都会成为一个新的磁铁，都有自己的N极和S极。 5、 探究题 1. 提出问题：磁铁的磁极间有什么相互作用规律？ （2） 作出假设：磁铁的同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 （3） 实验步骤：①将一块条形磁铁平放在白纸上，标记出它的N极和S极；②用另一块条形磁铁的N极，慢慢靠近第一块磁铁的N极，观察两块磁铁的反应；③用第二块磁铁的N极，慢慢靠近第一块磁铁的S极，观察两块磁铁的反应；④用第二块磁铁的S极，慢慢靠近第一块磁铁的S极，观察两块磁铁的反应；⑤用第二块磁铁的S极，慢慢靠近第一块磁铁的N极，观察两块磁铁的反应；⑥整理实验现象，得出结论。 （4） 实验现象：当两块磁铁的N极相互靠近时，相互排斥；S极相互靠近时，相互排斥；N极和S极相互靠近时，相互吸引。 （5） 得出结论：磁铁的磁极间存在相互作用规律，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 2. 我们使用指南针，是因为它能帮助我们快速、准确地辨别南北方向，在我们不知道方向的情况下，为我们指引方向，避免迷路。 应用场景：①户外探险：探险时，在没有参照物的情况下，用指南针辨别南北方向，确定前进路线；②航海航行：船只在大海上行驶时，用指南针指引方向，确保船只沿着正确的航线行驶，避免偏离方向；③野外露营：露营时，用指南针辨别方向，确定帐篷搭建的位置，以及寻找水源、返回营地的路线；④地图阅读：阅读地图时，用指南针配合地图，确定自己的位置和前进方向。（答出3个即可，合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $