2025-2026 学年六年级语文下学期毕业学业水平自测卷（统编版）

**基本信息** 本卷融合革命文化与科技前沿素材，通过梯度化题型设计，全面考查六年级下册语文核心知识，兼具基础巩固与创新应用价值，适配小升初模拟预测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题/约30分|字音字形、古诗文默写、词语运用|结合《北京的春节》等课文，考查文化积累与语言运用| |阅读|10题/约40分|诗词鉴赏（《迢迢牵牛星》）、现代文（《映山红》《为国而战》）|《映山红》渗透革命文化自信，AI案例培养思维能力与创新意识| |写作|1题/30分|成长叙事|要求结合真情实感，体现审美创造与语言表达能力|

小升初模拟练习卷（一）-2025-2026学年语文六年级下册统编版 一、积累与运用 1．下列加点字的读音完全正确的一项是（　　） A．擂léi鼓       装弶jīng    踉làng跄     揿qìn门铃 B．颧huán骨    祷dǎo告    绷péng带    蘸zhàn粉浆 C．轧yà伤       精湛zhàn    远眺tiào     深山坞wù D．发怔zhēng    晦huì气    船艄shāo     按琴弦xuán 2．下列词语书写完全正确的一项是（　　） A．码头  飞驰  扭扣  军令壮 B．操纵  桅杆  搔痒  自相矛盾 C．喉咙  瞄准  牛渎  露馅儿 D．胸膛  逛街  踌钱  景阳岗 3．下列加点字解释有误的一项是（　　） A．孰为汝（你）多知乎？ B．天街小雨润如酥（酥糖）。 C．为（因为）是其智弗若与？ D．应（大概）怜屐齿印苍苔。 4．下列表述错误的一项是（　　） A．《北京的春节》作者是鲁迅，文章展现了北京春节的隆重与热闹。 B．写旁批或笔记把读书心得记录下来，能加深对作品的理解。 C．“情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真情实感。 D．“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。”这是外貌描写。 5．请将正确的词语填在括号内。 我回到母校，pái huái( )在美丽的操场上，几个少年正在míng mèi( )的阳光下奔跑着，图书室里摆放着整齐的shū jí( )，音乐教室里回荡着学生那qīng cuì( )的歌声，科学实验室里充满了zhēn lǐ( )与yí wèn( )。这里有我们少年时的快乐与yōu shāng( )，真想再次yī wēi( )在老师身旁，重温这美好的时光。 6．按要求填空。 “腻”用部首查字法应先查部首 _____，再查 _____画，第六笔是 _____。“腻”的解释有：①食品中油脂过多；②润泽细致；③腻烦；④污垢。给下面的“腻”字选择恰当的解释。 （1）这件艺术品做工精美细腻，真是举世无双。 _____ （2）老哼这个小曲儿你不觉得腻吗？_____ 7．结合语境，根据所学内容填空。 （1）古人常常面临分别，留下了许多千古佳句。李白送孟浩然时伫立江边，久久凝望：“____________，唯见长江天际流。”汪伦送李白则载歌载舞：“李白乘舟将欲行，____________。”王维《送元二使安西》以酒相送：“____________，西出阳关无故人。”高适在《别董大》则说：“____________，____________。”豁达开朗，劝慰勉励，溢于言表。 （2）诗中景物常寄托情思。“柳”在送别时有“留”意，如《采薇》“昔我往矣，_________。”“月”则代表游子思乡怀远，如《十五夜望月》“____________，不知秋思落谁家。”“竹”象征坚韧不拔的品格，如《竹石》“____________，____________。”寄托了诗人不屈的高尚情操。 二、诗词曲鉴赏 课内阅读。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 8．解释下面的词语。 （1）擢:___________              （2）素:___________ （3）盈盈:___________            （4）脉脉:___________ 9．把诗句中的叠词写在横线上:_________________。 关于这些叠词的作用，下列说法正确的是( ) A．这些叠词的运用使整首诗音韵和谐，质朴清丽，情趣盎然。 B．这些叠词读起来朗朗上口，为整首诗营造出一种欢快的气氛。 10．这首诗借神话传说中_________和_________的故事，表达了妇女对丈夫的___________之情。 11．这首诗主要描写的是谁？请把能体现主要人物情感的诗句写在下面。 _______________________________ 三、现代文阅读 阅读文章，回答问题。 映山红 朝颜 ①是映山红。从山路上抬眼看，它鲜红欲滴地摇曳在崖壁上，仿佛一面旗帜，如此醒目地标示着赣南的春天。 ②没错，映山红是赣州的市花。它惯常在山野中开放，时令一到，赣南大地漫山遍野都是它热烈而明艳的身影，宛若在群山之中点燃了一簇簇火把。因此，赣南人又把它叫作满山红。无论是高山之巅、僻远之地，还是崖谷之畔、石缝之间、都是它安身立命的好地方。越是在无人企及的险峻处，它开得越是鲜艳，越是肆无忌惮。 ③少年时，去山里采一束映山红，是春天的必修课。进山砍柴，遇着开得最美最繁密的那几林，折下来，别在柴火担里，招招摇摇地挽回家。十几里山路，好似一路都挑着春风，健步如飞。回到家，将花枝插到攒下的玻璃瓶里，灌好水，摆在桌子上，一屋子都弥漫起山林的气息。 ④山区长大的孩子都知道，映山红是可以吃的。在山上走累了、口干了，随意摘几朵干净的花，去了花蕊，塞进嘴里一嚼，酸酸甜甜的滋味就灌满了口腔。那种鲜、那种嫩、那种独特的香气，无法用语言形容。后来，我发现有些地方会将映山红制成蜜饯出售，还能给山里人换来一些经济收入，真是个好主意。 ⑤与品类众多的培植杜鹃花不同，映山红最大的特点是随遇而安、自在不羁。它经得起阴寒、耐得住寂寞、吃得下苦，不开花的时候，枝干和叶子都毫不起眼，总是被群山中的其他植物遮蔽。它也不争不抢，只是默默地积蓄力量，只为春天来一场大爆发。每一朵花都在拼尽全力，每一次开放都像要挤破枝头。风过处，红浪翻涌，无拘无束的花枝张扬着它们原始的力和美。 ⑥生长在红色厚土上的赣南人，多么像这漫山遍野率性绽放的映山红。历史上，他们吃苦耐劳、坚韧不拔，从中原一路南迁，扎根于斯、开拓进取，最终使客家人发展成赣州最庞大的族群。苏区时期，他们簇拥着星星之火，像映山红那样不惧艰险、四处扎根，托举着革命薪火，为建立新中国付出了巨大牺牲，翻阅史册，赣南仅姓名可考的烈士就有近11万人。二万五千里长征路上，平均每公里就有3名赣州籍烈士倒下。 ⑦听瑞金的老辈人说，每一位从家乡出发的战士，都会告诉亲人：“等着我吧，我一定会回来的。”只是前方山高水长，一场接一场的硬仗等着他们去冲锋陷阵。“夜半三更哟盼天明，寒冬腊月哟盼春风，若要盼得哟红军来，岭上开遍哟映山红……”苏区人民就这样等啊，等啊，一直等到改天换地。而他们送出的好儿郎，大多没有回来。只有那漫山遍野的映山红，年年像火一样映照着这片土地。 ⑧我登上了位于瑞金市泽覃乡的红林山。1935年春天，留在苏区坚持游击战的毛泽覃就在这座山上壮烈牺牲，他倒下的时候，正是映山红绽放如血的4月。此后的每一年，红林山上的映山红都会如期开放，拜谒先烈的人们也会如期到来。大家都说，这里的映山红仿佛被烈士的鲜血染得更红更艳了。 ⑨我像少时一样，折下几枝映山红带回家中，将它们养护在花瓶里。望着它们，就好像望见了春色满目，就好像望见了新中国艰苦卓绝的来时路。 （选自《人民日报》，2025年4月21日） 12．请你根据文章内容，将下面的表格补充完整。 场景 惊喜发现 ①________ 一屋子都弥漫起山林的气息 摘几朵干净的花塞进嘴里一嚼 ②______ 将映山红制成蜜饯出售 ③______ 13．请从修辞手法的角度，体会下列句子的表达效果。 每一朵花都在拼尽全力，每一次开放都像要挤破枝头。 __________________ 14．标题是文章的眼睛。本文的标题“映山红”看似简洁，却有多重作用，请你结合文章内容分析其作用。 __________________________ 15．谈谈你对文章第⑦段画线句“只有那漫山遍野的映山红，年年像火一样映照着这片土地”的理解。 ____________________________ 16．作者在微博上分享了本篇文章，并发了以下一则帖子，请你照样子跟帖留言，分享你最喜爱的一种植物。 “映山红”是革命之花，红色是革命的颜色。它随遇而安、自在不羁，经得起阴寒、耐得住寂寞、吃得下苦：它不争不抢，只是默默地积蓄力量，只为春天来一场大爆发。它像极了先烈们托举着革命薪火，不惧艰险、四处扎根，为建立新中国，默默奉献，用鲜血将革命道路染得更红更艳。 __________________________ 面对国家发展的挑战，参与“少年自强”演讲赛 为国而战 ①每一次挑战都是走向发展和成功的机会。中国的发展就面临着诸多挑战，但总有人挺身而出，力挽狂澜。 ②近代史上，英国曾用鸦片侵害中国人，林则徐虎门销烟，维护了国家主权；八国联军火烧圆明园，康有为等人发起戊戌变法，推动中国的改革进步；日军发动侵华战争，毛泽东等人领导抗日，建设起一个新中国…… ③今天的中国，仍然面临很多挑战。自然生态中有环境保护的挑战，国际政治中有地区安全的挑战，关税大战中有经济贸易的挑战，科技研发中有技术创新的挑战…… ④没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有挑战，便没有不屈的开拓者。一个年轻的中国人让DeepSeek横空出世，给中国的科技创新注入了自信的力量，他就是——梁文锋。 ⑤2023年，38岁的梁文锋创办了深度求索(DeepSeek)，这是一家专注于AI大模型研发的公司，目标是用低成本、高性能的技术，打破国际巨头在人工智能领域的垄断。在研发过程中，难题一个接一个，研究工作遭遇瓶颈。团队成员们丧失了信心，有的打起了退堂鼓。梁文锋总是鼓励大家：“我们重新梳理思路，一定能找到解决办法。”无数个白天，他带领大家一遍遍优化算法；无数个夜晚，他和伙伴一起头脑风暴重建模型，终于研发出新的架构。 ⑥2024年，梁文锋领导的团队用极低成本，在53天内打造出全球领先的大模型“DeepSeek-V3”,凭借其创新能力。完成了对美国同领域技术的“逆袭”。2025年1月，DeepSeek-R1模型发布，更是以超高性价比达到高水准表现，打破了人工智能大模型原有的市场格局。DeepSeek还采取了开源的技术策略，主动向全球分享核心技术成果。这种开放的态度不仅赢得了国际认可，也推动了行业技术生态的快速发展。 ⑦在全球AI竞争愈发激烈的今天，梁文锋用技术和创新，让中国AI力量在国际舞台上赢得了一席之地。记者采访他时，梁文锋说：“中国AI，我们不做跟随者！我们要做创新者！做贡献者！”“凭什么中国企业只能追赶,我们要在技术上实现全面的超越！我们要勇敢站在最前沿！” ⑧从一位普通的少年，到震撼世界的AI创新者，梁文锋的故事，是一段为国而战的传奇。 ⑨真正的成功，永远属于那些在挑战中锻造翅膀的攀登者。未来已来，让我们以创新精神迎接挑战！ 17．如果把这篇文章作为演讲稿，请根据提示梳理导图，完成演讲手卡。 ★解锁演讲关键词 18．根据词语的解释判断下面句子中的人是“弄潮儿”还是“跟随者”。(填序号) A．弄潮儿：本义指在湖水中游泳或表演技艺的人；比喻敢于挑战、引领潮流的人。 B．跟随者：本义指走路时跟着前面的人；在本文中比喻缺乏主见，盲目依赖他人决策的人。 ①看到别的同学都学弹钢琴，他虽然不喜欢但也报名参加了。( ) ②王馆长打造了“我和文物对话”的互动展区，打破了传统的参观模式。( ) ③同样是组织演讲比赛，别的学校只在校园举行，李校长却通过网络进行直播。( ) ★整理演讲笔记 19．读下面的句子，仿照例子，聚焦人物品质做笔记。 ▶句1：无数个白天，他带领大家一遍遍优化算法； 无数个夜晚，他和伙伴一起头脑风暴重建模型，终于研发出新的架构。 ▶句2：DeepSeek还采取了开源的技术策略，主动向 全球分享核心技术成果。 ▶句3：梁文锋说：“中国AI，我们不做跟随者！我们要 做创新者！做贡献者！”“凭什么中国企业只能追赶,我们 要在技术上实现全面的超越！我们要勇敢站在最前沿！” ★探究成功原因 20．借助资料，探究梁文锋成功的其他原因。 资料1：梁文锋总是满怀激情，全力以赴投入每一项研究。在食堂吃饭时，他总会不由自主把餐盘当作算力分配器,青菜象征内存条，连不锈钢碗都成了数据存储器。当时他最怕两件事：一是模型崩盘，二是食堂大妈收走“服务器”。 资料2：梁文锋在学术研究之余，开始关注更大的产业变革方向,尤其是人工智能在实际场景中的应用。当时，整个国内对前沿项目的创断都缺乏认知和信心,觉得还是做传统应用技术比较好。梁文锋很有远见，他坚信科技将成为未来社会的核心驱动力。 梁文锋取得成功的原因还有_________、_________。 ★升华演讲结尾 21．联系你了解的其他人物事例，谈谈对文章结尾画线句子的理解。 ___________ ★撰写自强宣言 22．面对初中生活的挑战，写几句话鼓励自己，要求引用文中经典语句。 _____________ 四、书面表达 23．文采飞扬 成长的小船已扬起风帆，即将驶向更富希望与挑战的远方。回望六年光阴，在学习与生活中，一定有让你难以忘怀的人——他们曾给予你温暖与指引：也一定有让你萦绕心头的事——它们曾赋予你前行的力量。拿起笔，写一写那些在成长途中为你注入力量、令你难以忘怀的人或事吧。 要求：认真审题，题目自拟；表达清晰，内容具体，富有真情实感；语句通顺，字迹工整规范，标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名、校名；字数不少于450字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《小升初模拟练习卷（一）-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1．C 【详解】本题考查字音辨析。 A．装弶jīng——jiàng；踉làng跄——liàng； B．颧huán骨——quán；绷péng带——bēng； D．发怔zhēng——zhèng；按琴弦xuán——xián； 故选C。 2．B 【详解】本题考查字形辨析。 A．扭扣——纽扣，军令壮——军令状； C．牛渎——牛犊； D．踌钱——踌躇，景阳岗——景阳冈； 故选B。 3．B 【详解】本题考查的是字的解释。 B．“天街小雨润如酥”中“酥”的含义是指柔软、细腻、滋润，不是“酥糖”。 故选B。 4．A 【详解】本题考查的是文学常识、阅读方法、写作方法以及描写方法等方面的知识。 A．《北京的春节》作者是老舍，而不是鲁迅，文章描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，展现了北京春节的隆重与热闹。 故选A。 5． 徘徊 明媚 书籍 清脆 真理 疑问 忧伤 依偎 【详解】本题考查的是读拼音写词语。 解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“徘、徊、媚、籍、脆、理、疑、偎”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。 6． 月 9/九 横 ② ③ 【详解】本题考查查字典和多义字。 部首查字法是根据汉字的部首来查字的一种方法。在知道字形，不知道读音和释义时可以用这种方法。部首查字法的步骤：①找出所查字的偏旁部首，数清部首笔画。②在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首，看清部首旁边标明的页码。③按这个页码找到“检字表”中相应的那项，并从这一页中找出要查的部首。④数清所查字除去部首的笔画数，按这一部中笔画排列顺序找到所要查的字。 “腻”用部首查字法应先查部首“月”，共13画，再查9画，腻的笔画顺序是：撇、横折钩、横、横、横、横、横、竖、横折、撇、点、斜钩、点，第六笔是横。 （1）结合语境可知，这件艺术品做工精美细致，真是举世无双。“腻”的意思为润泽细致，故选②。 （2）结合语境可知，老哼这个小曲儿你不觉得腻烦吗？“腻”的意思为腻烦，故选③。 7． 孤帆远影碧空尽 忽闻岸上踏歌声 劝君更尽一杯酒 莫愁前路无知己 天下谁人不识君 杨柳依依 今夜月明人尽望 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 【详解】本题考查名篇名句识记和理解。 （1）“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”出自高适的《别董大》，意思是不要担心前路茫茫没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？这句诗雄壮豪迈，全然不写千丝万缕的离愁别绪，而是满怀激情地鼓励友人踏上征途，迎接未来。 书写时注意“孤、影、踏、酒、愁”的正确写法。 （2）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自郑板桥的《竹石》，意思是竹子经历了成千上万次的折磨和打击，仍然坚韧不拔，不管你是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，依然坚韧挺拔。句诗借物喻人，通过竹子的坚韧形象，赞美了那些在困境中依然坚守信念、不屈不挠的人们。 书写时注意“磨、劲”的正确写法。 8． 伸出 洁白的 形容清澈、晶莹的样子 含情凝视、情意深长的样子 9． 迢迢、皎皎、纤纤、札札、盈盈、脉脉 A 10． 牛郎 织女 思念 11．这首诗主要描写的是织女。体现情感的诗句：终日不成章，泣涕零如雨。盈盈一水间，脉脉不得语。 【导语】《迢迢牵牛星》借牛郎织女的神话故事，抒发离别相思之情。全诗巧用叠词，语言清丽婉转，音韵和谐。诗句既刻画了织女的愁苦形象，又饱含深情，意境凄美动人，是一首极具感染力的古诗。 8．纤纤擢素手：织女伸出她细长洁白的手。擢：伸出。素：洁白的。 盈盈一水间：在清澈浅窄的河水相隔之间。盈盈：形容清澈、晶莹的样子。 脉脉不得语：只能含情凝视，却不能互相说话。脉脉：含情凝视、情意深长的样子。 9．叠词：就是把相同的字重叠在一起组成的词语。它能让语言更有节奏、音韵更好听，还能增强描写的语气和感情。 本诗中的叠词有：迢迢、皎皎、纤纤、札札、盈盈、脉脉。 A．这些叠词读起来节奏整齐、音韵和谐，语言清新自然，让诗歌更有韵味。 B．这首诗写的是牛郎织女相隔银河、不能相见的哀怨、思念，并不是欢快的气氛。 10．诗题《迢迢牵牛星》，诗中直接出现“牵牛星”“河汉女”“河汉”等关键词，这些都对应牛郎织女的神话故事。结合诗句“终日不成章，泣涕零如雨”“脉脉不得语”可知，写出了织女因思念而悲伤、只能含情凝望的样子，所以表达的是思念之情。 11．整首诗围绕织女展开，从她的动作、神态到内心悲伤都在写她。 “终日不成章，泣涕零如雨”：写织女因思念牛郎，一整天都织不成布，眼泪像雨一样落下，直接写出她的悲伤与思念。 “盈盈一水间，脉脉不得语”：写织女隔着银河凝望牛郎，满含深情却不能说话，突出她相思却无法相见的愁苦。 12． 折几枝映山红带回家插在玻璃瓶里 酸酸甜甜的滋味灌满了口腔 给山里人换来一些经济收入 13．拟人，将映山红人性化，生动形象地写出了映山红努力生长、开花的样子，表达了“我”对映山红蓬勃向上、生命旺盛的赞美之情。 14．①“映山红”是文章的线索，文章围绕映山红展开，写了映山红的生长、食用、特点以及其象征意义等内容；②作为文章描写的对象，引出对赣南地区风土人情、革命历史等内容的叙述；③具有象征意义，象征着赣南人民吃苦耐劳、坚韧不拔的品质以及先烈们为建立新中国默默奉献、不惧艰险的革命精神。 15．“火一样映照”既指映山红炽烈的自然色泽，更隐喻红军用热血浇灌革命火种的历史记忆。火红的花朵年复一年盛开，象征着革命精神在这片土地上永不熄灭、代代相传。就像映山红能在艰苦环境中顽强生长一样，革命精神也在这片土地上扎根、延续。 16．“腊梅”是傲骨之花，金黄是寒冬的勋章。它破冰绽放、逆风而立，扛得住霜雪、忍得了孤寂、守得牢初心；它不媚春光，只在凛冽中舒展花瓣，用幽香对抗严寒。当万物蛰伏时，那缀满枝头的金盏便成了冬日的宣言——每一朵都是写给逆境的情书，每一缕香都是对生命的礼赞。 【导语】这篇散文以映山红为意象载体，通过多维度描写展现了赣南的地域文化与革命精神。文章采用“物-人-史”三重结构：先以细腻笔触描绘映山红的自然特性（①-⑤段），继而将花性与客家人坚韧品格相映照（⑥段），最终升华至革命历史维度（⑦-⑨段）。作者巧妙运用通感手法（山林气息）、战争隐喻（火把/红浪）和时空叠印（烈士鲜血与红花），构建起植物美学与革命记忆的互文关系。结尾插花场景的今昔呼应，完成了从自然观察到历史沉思的审美跨越。 12．本题考查内容理解概括。 第一空结合第③段“回到家，将花枝插到攒下的玻璃瓶里，灌好水，摆在桌子上，一屋子都弥漫起山林的气息。”可知，原文明确描述了“折花插入玻璃瓶”的行为及其结果。由此可知，对应的场景应为“折几支映山红带回家插在玻璃瓶里”。 第二空结合第④段“在山上走累了、口干了，随意摘几朵干净的花，去了花蕊，塞进嘴里一嚼，酸酸甜甜的滋味就灌满了口腔。那种鲜、那种嫩、那种独特的香气，无法用语言形容”可知，摘花咀嚼后的直接感受是“酸酸甜甜”的滋味和鲜、嫩、香的体验。由此可知，此处应填“酸酸甜甜的滋味灌满了口腔（那种鲜、嫩、独特香气无法用言语形容)”。 第三空结合第④段“后来，我发现有些地方会将映山红制成蜜饯出售，还能给山里人换来一些经济收入”可知，制作蜜饯的结果是“换来经济收入”。由此可知，此处应填“给山里人换来一些经济收入”。 13．本题考查修辞方法及句子的表达效果。 结合第⑤段“每一朵花都在拼尽全力，每一次开放都像要挤破枝头”可知，“拼尽全力”赋予映山红人的主观努力状态，使其具有人的意志和动作。由此可知，这句话运用拟人手法，生动展现映山红在开放时全力以赴的姿态，凸显其旺盛的生命力与蓬勃的朝气，字里行间流露出作者对映山红积极向上精神的赞美。 14．本题考查标题的作用。 结合第①段“是映山红。从山路上抬眼看，它鲜红欲滴地摇曳在崖壁上”及全文内容可知，文章围绕映山红的生长姿态、食用价值、精神特质展开，从少年摘花、回忆映山红特性，到关联赣南人和革命烈士，始终以“映山红”为核心。由此可知，标题明确写作对象，且贯穿全文，串联起自然描写与人文情感。 结合第⑥段“生长在红色厚土上的赣南人，多么像这漫山遍野率性绽放的映山红”“苏区时期，他们簇拥着星星之火，像映山红那样不惧艰险”及第⑧段“1935年春天，留在苏区坚持游击战的毛泽覃就在这座山上壮烈牺牲，他倒下的时候，正是映山红绽放如血的4月”可知，映山红既是山野中坚韧绽放的自然之花，又象征着吃苦耐劳、勇于牺牲的赣南人及革命烈士。由此可知，标题通过双关手法，将花的特质与人物精神紧密联结，深化主题。 结合第⑤段对映山红“映山红最大的特点是随遇而安、自在不羁。它经得起阴寒、耐得住寂寞、吃得下苦，不开花的时候，枝干和叶子都毫不起眼，总是被群山中的其他植物遮蔽”的赞美，及第⑦⑧段对烈士的缅怀可知，作者借映山红既抒发对自然生命的赞叹，也表达对革命先烈的崇敬。由此可知，标题承载着双重情感，成为情感表达的载体。 故：标题明确写作对象，且贯穿全文，串联起自然描写与人文情感；映山红既是山野中坚韧绽放的自然之花，又象征着吃苦耐劳、勇于牺牲的赣南人及革命烈士；由此可知，标题承载着双重情感，成为情感表达的载体。 15．本题考查句子理解。 结合第⑦段“苏区人民就这样等啊，等啊，一直等到改天换地。而他们送出的好儿郎，大多没有回来。只有那漫山遍野的映山红，年年像火一样映照着这片土地”可知，“火一样映照”首先描绘了映山红鲜艳如火的自然色彩，其漫山遍野的盛开景象直观呈现于眼前；同时，联系前文⑥段“苏区时期，他们……托举着革命薪火，为建立新中国付出了巨大牺牲”“二万五千里长征路上，平均每公里就有3名赣州籍烈士倒下”等内容，可知红军战士曾在这片土地上浴血奋战，“火”更象征着他们用鲜血点燃的革命火种与牺牲精神。由此可知，映山红的“火一样映照”既是自然景象的写实，更是革命历史的隐喻——花朵的年年盛开，如同革命精神的永恒延续，在赣南红土地上生生不息，既纪念着先烈的热血，也激励着后人传承其坚韧不屈的意志。 16．本题考查仿写句子。 选择一种具有象征意义的花（如梅、兰、竹、菊、莲等)，抓住其独特自然属性。结合自然属性提炼精神特质，建立与人物品质或情感的关联（如坚韧、高洁、淡泊等)。仿照示例结构，先点明花的象征意义，再描述其自然特点，最后类比至人或情感，体现深层内涵。 示例：“寒梅”是文人风骨的化身，素白是清高的宣言。它饮冰卧雪、独守孤山，经得起朔风、耐得住清寒、守得住本真；它不卑不亢，在料峭中酝酿暗香，用虬枝勾勒铁骨。当百花瑟缩时，那点破雪的红蕊便成了天地的印章——每一瓣都是写给寒冬的战书，每一缕香都是对春天的诺言。 17． 18． B A A 19．批注2：抓住这个关键句，我体会到梁文锋具有开放共享、胸怀大局、推动行业发展的格局与担当。 批注3：通过人物的语言描写，感受到梁文锋勇于创新、立志超越、敢为先锋的决心与使命感。 20． 对研究满怀激情，全身心投入 有远见，能关注产业变革方向，坚信科技的核心驱动力作用 21．这句话以“锻造翅膀”比喻在挑战中积累能力、磨砺意志，以“攀登者”象征直面困难、持续进取的人。就像袁隆平与杂交水稻研究，在一次次应对挑战的过程中，通过克服困难、积累经验、突破自我，最终创新提出“三系法”籼型杂交水稻理论，最终突破技术瓶颈，使中国水稻亩产大幅提升，解决了数亿人的吃饭问题。 22．“没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有挑战，便没有不屈的开拓者。”初中生活的挑战，是成长赠予我的“风浪”，也是锻造我翅膀的机会。我要像梁文锋说的那样“不做跟随者，要做创新者”，用坚持和勇气面对每一次难题，相信“真正的成功，永远属于那些在挑战中锻造翅膀的攀登者”，我定能在初中的赛道上，为自己赢得成长的勋章！ 【导语】本文以“为国而战”为核心，串联历史与当下。先借林则徐、抗日等史实，铺陈为国抗争的脉络；再聚焦梁文锋与DeepSeek，以其突破AI垄断的历程，展现当代中国面对挑战的创新姿态。叙事从宏观到微观，将个人奋斗融入国家发展，语言铿锵，用“弄潮儿”“攀登者”等意象升华主题，凸显为国担当的精神传承。 17．本题考查文章内容理解与概括。 文本第②段提到“八国联军火烧圆明园，康有为等人发起戊戌变法，推动中国的改革进步”，所以对应此处应填康有为等人发起戊戌变法，是近代面对八国联军侵华等局势，尝试通过变法求进步的举措。 依据第②段“日军发动侵华战争，毛泽东等人领导抗日，建设起一个新中国”，可知这里填日军发动侵华战争，是近代中国面临的侵略挑战，对应后续毛泽东等人领导抗日的应对。 从第③段“国际政治中有地区安全的挑战”，可得出此处填地区安全的挑战，属于当代中国在国际政治层面面临的挑战类别。 根据第③段“关税大战中有经济贸易的挑战”，确定填经济贸易的挑战，是当代在经济贸易领域面临的挑战。 通读短文可知，当代面对技术创新挑战，梁文锋创办深度求索，研发AI大模型，打破国际巨头垄断，所以⑤可围绕梁文锋的举措概括，即梁文锋带领团队研发AI大模型，打破国际人工智能领域垄断，为国家技术创新挑战交出答卷。 18．本题考查词语搭配。 ①句中，“他”因为“别的同学都学弹钢琴”而盲目报名，自身并不喜欢，体现出缺乏主见、盲目跟随他人的特点，符合“跟随者”的定义。 故选B。 ②句中，王馆长打造“我和文物对话”互动展区，打破传统参观模式，属于敢于挑战传统、创新引领的行为，符合“弄潮儿”“敢于挑战、引领潮流”的比喻义。 故选A。 ③句中，李校长在演讲比赛组织上不局限于传统校园模式，通过网络直播创新形式，体现了敢于突破、引领新方式的特质，符合“弄潮儿”的定义。 故选A。 19．本题考查文章内容理解与概括。 批注2：短文第⑥自然段中“采取开源的技术策略，主动向全球分享核心技术成果”这一行为，不局限于自身企业发展，而是从行业、从推动中国 AI 技术在国际交流等层面出发，展现出梁文锋愿意开放技术，带动行业共同进步，体现出他具有开阔的格局和为行业、为国家科技发展担当的精神。故可写抓住这个关键句，我体会到梁文锋具有开放共享、胸怀大局、推动行业发展的格局与担当。 批注3：通过文中第⑦自然段中“不做跟随者，要做创新者、贡献者”“实现全面超越，勇敢站在最前沿”这些语言，鲜明地展现出梁文锋在AI领域想要突破、创新，不甘于跟从，要引领、要超越的决心，体现出强烈的使命感和进取精神 。故可写通过人物的语言描写，感受到梁文锋勇于创新、立志超越、敢为先锋的决心与使命感。 20．本题考查文章内容理解与概括。 从资料1“梁文锋总是满怀激情，全力以赴投入每一项研究……把餐盘当作算力分配器……”，能看出他做研究时充满热情，并且投入度很高，这是成功的一个因素，所以概括为“对研究满怀激情，全身心投入”。 资料2提到“梁文锋在学术研究之余，开始关注更大的产业变革方向……很有远见，他坚信科技将成为未来社会的核心驱动力”，体现出他具备远见卓识，能把握产业趋势，相信科技力量，这是助力他成功的另一原因，即“有远见，能关注产业变革方向，坚信科技的核心驱动力作用”。 21．本题考查句子的含义。 通过对文章的理解并联系其他人物事例写出对这句话的理解即可，如：屠呦呦与青蒿素研发。挑战：20世纪60年代，疟疾肆虐全球，传统抗疟药物疗效下降，研发新型抗疟药迫在眉睫。屠呦呦带领团队面对“抗疟药物筛选困难”“提取方法低效”等挑战——筛选了数百种中草药，试验了多种提取方式，却多次因药效不足或毒性问题失败。“锻造翅膀”的过程：她从古籍《肘后备急方》中“青蒿一握，水二升渍，绞取汁”的记载中获得灵感，创新采用低温萃取法，避开青蒿素遇热失效的问题，在反复试验中优化提取工艺。成功：青蒿素的发现为全球抗疟事业带来突破性进展，挽救了数百万生命，屠呦呦也成为首位获得诺贝尔生理学或医学奖的中国本土科学家。她在挑战中突破传统思维，用坚持与创新“锻造”出攻克难题的能力。 22．本题考查思维拓展。 通过对文章的理解与自身的经历引用文中经典语句写出鼓励自己的即可，如：“没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有挑战，便没有不屈的开拓者。”初中的学业、人际等挑战，是我成为“弄潮儿”“开拓者”的契机，我要如梁文锋面对AI挑战般，以“不做跟随者，要做创新者”的劲儿，在挑战里锻造翅膀，坚信“真正的成功，永远属于在挑战中攀登的人”，勇敢奔赴初中旅程！ 23．例文： 那束照亮我成长的光 小学六年，时光如白驹过隙，匆匆流逝。然而，那段时光里，有一个人，如同一束温暖而明亮的光，照亮了我成长的道路，她就是我的班主任——林老师。 记得刚上三年级时，我是个极度内向、胆小的孩子。课堂上，即便知道答案，我也总是害怕答错而不敢举手发言，每次被老师点名回答问题，声音都小得像蚊子叫。林老师似乎察觉到了我的怯懦。一次语文课上，她提出了一个问题，我在心里犹豫再三，还是缓缓地举起了手，又迅速地放下。可这一举动，还是被细心的林老师捕捉到了。她微笑着点了我的名字，那一刻，我的心猛地一紧，站起身来，紧张得大脑一片空白，原本想好的答案瞬间消失得无影无踪。正当我窘迫得不知所措，准备坐下时，林老师温柔地说：“别着急，慢慢想，老师相信你能行。”她的眼神中充满了鼓励，就像冬日里的暖阳，让我慌乱的心逐渐平静下来。我深吸一口气，努力回忆，终于完整地说出了答案。林老师带头为我鼓掌，那一刻，我心中涌起一股从未有过的自豪与喜悦。 从那以后，林老师经常创造机会让我锻炼，鼓励我参加班级的朗诵活动、讲故事比赛。为了帮我提升朗诵水平，她不厌其烦地指导我每一个停顿、每一个语调，还亲自示范。在她的悉心教导下，我从最初上台时双腿发抖、声音发颤，到后来能自信从容地站在讲台上，用洪亮而富有感情的声音朗读。 还有一次，学校组织运动会，我因为害怕失败，不敢报名任何项目。林老师找到我，轻轻地摸了摸我的头，说：“尝试是成功的开始，只要你勇敢迈出第一步，无论结果如何，都是成长。”在她的鼓励下，我鼓起勇气报名了跳绳比赛。比赛前，我紧张得手心直冒汗，林老师一直陪在我身边，给我加油打气。当我在赛场上奋力跳绳时，她的呐喊声是那么响亮，那么充满力量。虽然那次比赛我没有取得特别优异的成绩，但我明白了，勇于尝试远比结果更重要。 如今，小学时光已然结束，但林老师给予我的鼓励与支持，就像一束永不熄灭的光，始终照亮着我前行的道路。在我面对困难想要退缩时，在我因不自信而踌躇不前时，我都会想起林老师那温柔而坚定的眼神，然后充满勇气地去迎接挑战，向着更美好的未来迈进。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为话题作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。要求围绕小学六年里“难以忘怀的人”或“萦绕心头的事”展开，突出这些人或事“为成长注入力量”的核心点。需注意“不得抄袭、套作”“文中不得出现真实的人名、校名”“字数不少于450字”等硬性要求，同时要体现“真情实感”“内容具体”。 二、立意。 我们可通过赞美老师的悉心教导，让自己在知识与品德上成长；或歌颂同学的真诚帮助，使自己在困境中获得力量。也可以通过一次比赛的经历，让自己懂得坚持与拼搏；或一次集体活动，让自己体会到团结的力量。 三、写作思路。 开头：直接点明核心人物，吸引读者兴趣。或通过场景描绘，营造氛围，自然引出回忆。 中间：详细叙述事件或刻画人物，加入细节描写（神态、动作、心理等），让内容具体生动，充分体现人或事对成长的影响。 结尾：通过抒情或感悟的方式，总结全文，升华主旨，强调人或事带来的成长力量。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $