专题06 语言文字运用（期末真题汇编，山东专用）高一语文下学期

**基本信息** 汇编山东多地市高一下期末语言文字运用试题，涵盖基础积累与综合应用，融合《红楼梦》经典解读与AI、“超级食物”等时代素材，梯度设计适配高一学生能力发展。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|约20题|字音字形、成语运用、病句辨析、文学常识|如结合《红楼梦》判词考查人物理解，设置多语境词语辨析| |综合语段题|约8题|病句修改、补写语句、句式变换、修辞分析|联系“甲亢哥”直播等社会热点，整合语言运用与逻辑思维，体现分层考查|

专题06 语言文字运用 核心·必练：单选与笔答 进阶·提升：综合语段（易） 培优·冲刺：综合语段（难） 一． 1. 【答案】D 2. 【答案】B 3. 【答案】A 4. 【答案】D 二． 1. 【答案】D 2. 【答案】A 3. 【答案】A 4. 【答案】A 5. 【答案】C 6. 【答案】C 7. 【答案】D 8. 【答案】C 9. 【答案】C 10. 【答案】示例：音乐是一缕阳光，它能照亮孤独者内心的黑暗角落，也能驱散失意者心中的层层迷雾。 音乐是一座桥梁，它能连接陌生人之间的情感共鸣，也能缩短心灵与心灵的遥远距离。 11. 【答案】示例：（1）格式不规范，标题未居中；（2）标题未写明总结内容（如“班级工作总结”）和时限（如“2024-2025学年下学期”）；（3）仅列成绩，未提及具体不足；（4）缺少落款（如“XX班班委会”及日期）。 一． 【答案】1. ①忍俊不禁 ②烟消云散 ③立竿见影 2. D 3. A.没有刻意的表演和剧本 B.不断优化入境环境 二． 【答案】1. 枯草醒了，蜷曲的叶尖抖开三分翠意；冻河酥了，僵硬的脊背裂出几道笑纹；老榆树痒了，黝黑的枝桠上突然爆出青嫩的疙瘩。 2. 不能改。“东倒西歪”强调有的东倒，有的西歪，突出的是杂乱；原文强调有时东倒，有时西歪，写出芦苇随风摇摆的姿态，突出人们陶醉在怡人的春光里。 三． 【答案】1. B 2. 示例①：探春。探春精明果敢，理家时推行改革，抄检时怒斥内斗，志向高远欲展抱负。然生于贾府末世，虽有才干却无力回天，终因家族衰败远嫁他乡。其悲剧是个人理想在时代洪流中破灭，亦为封建末世庶女命运写照。 示例②：迎春。迎春性格懦弱，人称“二木头”，攒珠累丝金凤被偷也只求息事宁人，缺乏反抗意识。嫁入孙家后，遭孙绍祖虐待，仅一年便被折磨致死。其悲剧源于封建礼教下逆来顺受的性格，是柔弱女子在末世的牺牲品。 3. 这段判词通过图画与诗句暗示薛宝钗、林黛玉的命运，并运用多重艺术手法：①双关：“两株枯木”，双木为“林”；“玉带”倒读谐音“黛玉”，“悬”暗示其悲惨结局；“雪”谐音“薛”，“金簪”代指宝钗，“雪里埋”喻其婚后守寡的冰冷境遇。②用典：“停机德”典出《后汉书》乐羊子妻断织劝夫，赞宝钗恪守封建妇德；“咏絮才”典出谢道韫“未若柳絮因风起”，叹黛玉诗才卓绝却命运堪怜。二人虽才德殊异，却同陷悲剧宿命。 四． 【答案】1. ①彻底改写了这一局面 ②AI不仅改变教学方式 2. 学生可以随时通过智能终端向教师、AI助教提问，教师也能利用数据平台（或“根据平台数据”）了解学生的学习动态和心理状态，及时给予帮助与指导。 五． 【答案】1. A一骑绝尘 B故步自封 （孤陋寡闻） 2. ①“亦或”改为“抑或” ②“嶙选”改为“遴选” ③“贯砌”改为“贯彻” 3. 语句③，修改为：“林黛玉（她）又选陶潜、谢灵运等名家的诗作为辅助读物” 语句⑤，修改为：“从而构成一个较为完整的诗歌教材体系” 六． 【答案】1. ①哪怕一败涂地的人②世上也没有两个完全一样的人③孩子做得再好 2. ①不要全面否定自己；②不要总是把问题归咎于自身；③不要对孩子要求太高。 七． 【答案】1. （1）“精”改为“经”（2）“厉”改为“历”（3）“明”改为“名”。 2. D 3. 把不同境遇的花比作不同身份的人，二者形成对照。“篱笆家养的女儿”，写菊被种植、被照顾的特点，体现世人的认可与爱护；“像过去人家小脚的妻”，写野菊花无名分、地位低、不被重视等特点，寄予了作者对野菊花的怜惜之情。 八． 【答案】1. 按照人物各自的身份、修养与性格特征来拟制诗词歌赋。 2. 示例1：春天将尽，黛玉收集落花埋入土中，感伤自然与自身遭际而吟唱《葬花吟》。黛玉选择埋葬落花而不是任其流入污水，“质本洁来还洁去”，以花喻己，体现她不愿被污、不甘屈服的孤傲品质和风流别致的诗人气质。 示例2：宝黛二人去看望宝钗时，宝钗劝宝玉别吃冷酒，引来黛玉的醋意，她借丫鬟送手炉来讥讽宝玉只会听旁人的话却不听自己劝，宝钗对此笑而不语。既照顾了黛玉敏感的心思，又避免了尴尬，表现了宝钗的温和与宽厚。 示例3：湘云在雪地里和宝玉烤鹿肉吃；喝醉了图凉快在石凳子上睡着，芍药花落满一身。这些事例中，湘云身为贵族小姐，却不矫揉造作，不受繁文缛节的束缚，体现了她的不拘小节和清新洒脱，展现出她的真性情。 九． 【答案】1. C 2. B 3. 黛玉的教学方法科学有效：先引导香菱精读王维、杜甫等大家诗作，再鼓励创作实践。香菱从“措辞不雅”到写出“新巧有意趣”的咏月诗，进步显著。此法兼顾积累与创新，何来不妥？ 十． 【答案】1. D 2. ①画波浪线句列举了具体的数字，收集“2000个方药”、挑选出“640个”、提取“380余种”，数字具有真实性，体现了科学研究的科学性。 ②可看出寻找并提取具有抗疟疗效的成分并非轻易能够达成，而是需要大量的收集、挑选、实验、甄别等，表现了科学研究的不易和科学家的辛苦付出。 十一. 【答案】1. C 2. B 3. C 十二． 【答案】1. ①“经心”的“经”改为“精”。②“大块朵颐”的“块”改成“快”。 2. 甲：但假期后人们更容易疲惫 乙：影响睡眠质量/导致睡眠质量下降/导致入睡困难 3. ④改为：而这些美食的糖分、油脂含量比日常饮食的都要高 ⑥改为：除了睡眠质量下降这一原因外 十三． 【答案】1. ①将临街的店铺全部罗列出来，让读者了解了从科甲巷口到竺家巷口的距离之远，直观说明老家的宽敞。②店铺的一一呈现蕴含了作者对往日生活场景的回忆，十年前的回乡所见仍记忆清晰，表达了作者对故乡的眷恋之情。③运用了排比的修辞手法，既强调了店铺种类丰富，增强了画面感与生活气息，又整齐和谐，具有韵律美。 2. B 一． 【答案】1. A 2. C 3. 甲：汉字是情感的寄托。乙：就传递出宁静致远的生活境界。 4. 汉字见证了中国人民的不屈不挠，也见证了国家的日益强大。汉字让后人在阅读中感受先人的智慧与情感，让中国的美得以永恒留存。 5. ①一个“信”字，人言相依，寓意着言而真实，言行一致。信是一个人乃至一个国家、一个民族安身立命的根本。 ②一个“立”字，一个人站在天地之间，寓意着人要自立就得挺直腰杆，顶天立地。一个人只有正直坚定才能立足于世。 ③一个“家”字，宝盖头如遮风挡雨的屋檐，屋内有“豕”，寓意安居和富足。家是人永远的温暖港湾。 二． 【答案】1. ①想必每一个运动健身、减肥养生的人对这几种“超级食物”的名字都不陌生。（或者修改为：想必这几种“超级食物”的名字对每一个运动健身、减肥养生的人来说都不陌生。） ②羽衣甘蓝等“超级食物”受到追捧，藏着人们真实的生活态度和对健康生活的渴望。 2. C 3. A 4. 含义：消费可以调节生活。效果：使用比喻修辞，表达生动形象，便于读者理解。 5. ①“超级食物”是神话还是科学？②揭秘超级食物真相，科学呵护身体健康。 三． 【答案】1. “纯萃”改为“纯粹”；“影璧”改为“影壁” 2. 甲：但也有极大的灵活性 乙：建筑上也有类似的点缀 3. ①在“所累积”前加“中” ⑤“就是”改为“而是” 4. 强调建筑“文法”的灵活性，突出其能适应不同需求，创造多样风格。 5. 始建于1374年，为中国十大名楼之一，是宋元向明清建筑过渡的木构楼阁，由墩台和主楼组成，结构精巧，为全国重点文物保护单位。 四． 【答案】1.①改为“数量众多”；⑥改为“成为人们喜闻乐见的一种语言样式”。 2. C 3. B 4. “偕音”应改作“谐音”；“一但”应改作“一旦”；“巅覆”应改作“颠覆”。 5. 原义指阿房宫建筑结构精巧，屋檐勾连、屋角相对，无褒贬；现义引申为人与人之间用尽心机、明争暗斗，含贬义。 五． 【答案】1. C 2. A 3. ①引发读者的阅读兴趣；②自然引出“大脑‘换水’”这一话题；③使语言风格轻松活泼，拉近与读者的距离。 4. ①句，“既能确保大脑不轻易受到外界有毒物质的入侵”或“既能防止大脑轻易受到外界有毒物质的入侵” ②句，正是因为这种胶质淋巴系统对脑脊液的更换清洗 5. 甲：也在不停地更换 乙：睡眠可以帮助大脑清理细胞代谢物 丙：我们可以采取适当运动 六． 【答案】1. C 2. A 3. ①花与人之间存在着\有着\具有着特定的联系与象征意义 ；⑦人具有花的寓意 4. （1）形象性不足：“丰富多彩”表述直白，仅强调数量多、种类丰富；“花红柳绿”能引发对繁花盛景的联想，将“以花喻人”表现得生动可感，替换后削弱了表达的形象性、感染力。（2）主题关联弱化：花”与“以花喻人”相呼应，用自然意象的鲜活感，凸显这一创作手法在古典文学中的蓬勃生命力，为后文强调《红楼梦》在此传统中的突破做铺垫。“丰富多彩”则缺乏这种与主题的内在联系，无法通过词汇本身传递出与“花”相关的文学韵味。 5. 示例： 罂粟花美艳却有毒。如王熙凤协理宁国府时雷厉风行，却暗中克扣月钱放高利贷。昙花绚烂短暂，如元春省亲时风光一时，转瞬而衰。 七． 【答案】1. ④，修改为：门楣之上凝聚的绝不只是土木之重/门楣之上凝聚的绝不止土木之重。 ⑥，修改为：凝练成隽永深刻的文字（或者语句⑤，修改为：先辈们的仁善之德、教化之意） 2. D 3. A 4. “缅延”改为“绵延”；“留传”改为“流传”；“厉久弥新”改为“历久弥新”。 5. ①“潜光”就是默默耕耘，潜心钻研。黄旭华隐姓埋名30年，一心扑在科研工作上，不为外界所知。 ②“隐德”就是淡泊名利，无私奉献。黄旭华不看重荣誉，把毕生精力奉献给国家的核潜艇事业。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 语言文字运用 核心·必练：单选与笔答 进阶·提升：综合语段（易） 培优·冲刺：综合语段（难） 一．（24-25高一下·山东济南·期末） 1. 下列词语中，字形和加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 谛听（dì） 监生（jiān） 杜撰（zhuàn） 脚指头 举世瞩目 B. 寒砧（zhàn） 接榫（sǔn） 搠倒（sù） 万应锭 自明得意 C. 遐想（xiá） 坚韧（rèn） 辖制（xié） 潜台词 震奋人心 D. 倾覆（qīng） 祈祷（qí） 悚然（sǒng） 制高点 浑身解数 【答案】D 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 A.“监生”的“监”应读“jiàn”；“脚指头”的“指”应为“趾”。 B.“寒砧”的“砧”应读“zhēn”；“搠倒”的“搠”应读“shuò”；“自明得意”的“明”应为“鸣”。 C.“辖制”的“辖”应读“xiá”；“震奋人心”的“震”应为“振”。 故选D。 2. 下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ） ①自从屈原发现“木叶”的奥妙，诗人们再不肯轻易把它放过，一用再用，耳熟能详。 ②鲤鱼与我生活在两个截然不同的宇宙之中，从不进入对方的世界，我们被水面隔开。 ③正是在这人声鼎沸的言论广场上，“新集体生活”形成了自己不同以往的媒介气质。 ④马克思从复杂社会现象中抽丝剥茧，发现资本主义的深刻矛盾和无产阶级的历史使命。 ⑤青年教育者骑自行车消遣是不合规矩的！我反对你骑自行车，难道不是顺理成章吗？ ⑥但同时格里高尔并未忘记时时提醒自己，深思熟虑要比因绝望而作出的决定强得多。 A. ①③⑥ B. ②④⑥ C. ②③⑤ D. ①③⑤ 【答案】B 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 ①“耳熟能详”，指听得多了，能够很清楚、很详细地复述出来。句中描述“木叶”这一意象被诗人们反复使用，所以变得非常熟悉，但这种熟悉不是因为听得多，使用错误。 ②“截然不同”，表示事物间存在根本性差异。本处是描述鲤鱼和“我”生活在不同的宇宙，被水面隔开，是完全不同的世界，使用正确。 ③“人声鼎沸”，本意是锅里的水烧开了，发出响声；现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。本处形容言论广场非常热闹，使用正确。 ④“抽丝剥茧”，比喻通过细致入微的分析、探索，揭示事物的本质。本处描述马克思从复杂社会现象中细致分析，找出矛盾，使用正确。 ⑤“顺理成章”，形容写文章、做事情顺着条理就能做好。也比喻随着某种情况的发展而当然产生的结果。句中“反对青年教育者骑自行车”并非合乎情理、自然产生的结果，使用错误，应改为“理所当然”。 ⑥“深思熟虑”，反复地深入细致地思索考虑。句中强调格里高尔认为深入思考要比因绝望做决定好，使用正确。 使用正确的为②③④⑥。 故选B。 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①我们知道，要使社会的新生力量很好地________作用，就只能由新生的人来掌握它们。 ②人往往用至诚的外表和虔敬的行动，________一颗魔鬼般的心，这样的例子是太多了。 ③叫四凤把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，________把那箱子里的几件旧衬衣也捡出来。 ④从青蒿提取物到青蒿素的研发历程相当快速，________这绝不是中医药智慧的唯一果实。 A. 发挥 掩饰 顺便 然而 B. 施展 掩藏 趁机 继而 C. 发挥 掩藏 顺便 继而 D. 施展 掩饰 趁机 然而 【答案】A 【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“发挥”表示“使力量、能力等有效表现出来”，常用于抽象事物，如社会力量、才能；“施展”多用于具体技能或行为，如“施展才华”，不契合“社会的新生力量”的抽象性，故填“发挥”。 ②“掩饰”强调“用言行掩盖真实情况，如错误、内心”，侧重行为伪装；“掩藏”侧重物理隐藏，如“掩藏物品”，不适用于“心”的抽象掩盖。此处语境描述用外表和行动掩盖内心的邪恶，故填“掩饰”。 ③“顺便”表示“趁便、顺手做某事”；“趁机”强调“利用机会做计划外的事”，带有目的性。此处动作“拿出雨衣”和“捡出衬衣”是附带关系，故填“顺便”。 ④“然而”表示转折关系，相当于“但是”；“继而”表示“接着、然后”，用于时间或逻辑顺承，无转折义。此处前半句讲“研发快速”，后半句讲“不是唯一果实”，存在语义转折，故填“然而”。 故选A。 4. 下列对《红楼梦》中“红楼梦曲”理解，不正确的一项是（ ） A. 《留馀庆》以巧姐命运为引，“劝人生，济困扶穷”，这句劝诫实为曹雪芹对底层民间良善的礼赞。 B. “都道是金玉良缘，俺只念木石前盟”两句，灵魂契约对抗现实法则，凝聚了全书核心的情感冲突。 C. “机关算尽太聪明，反算了卿卿性命”，王熙凤在权力漩涡中冷酷算计，终酿“哭向金陵”的悲剧。 D. “却不知太高人愈妒，过洁世同嫌”，揭示了黛玉性格与命运的悖论，是“高洁”无法存活的隐喻。 【答案】D 【解析】本题考查学生对经典名著基本内容、人物形象、主旨或观点的整体把握能力。 D.“黛玉”错误，“却不知太高人愈妒，过洁世同嫌”出自妙玉的曲子《世难容》，描述妙玉因高洁孤傲而遭世俗嫉妒和排斥的命运，并非指黛玉。 故选D。 二．（24-25高一下·山东潍坊·期末） 1. 下列词语中加点的字读音，全都正确的是 （ ） A. 崭新（zhǎn） 卓越（zhuō） 筵席（yàn） 乍暖还寒（huán） B. 砥砺（dǐ） 笃行（dú） 擂鼓（léi） 面面相觑（qù） C. 莅临（wèi） 饥馑（jǐn） 讥诮（xiào） 雕栏玉砌（qì） D. 磅礴（páng） 执拗（niù） 悼念（dào） 封狼居胥（xū） 【答案】D 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“卓越”的“卓”应读“zhuó”，“筵席”的“筵”应读“yán”。 B.“笃行”的“笃”应读“dǔ”。 C.“莅临”的“莅”应读“lì”，“讥诮”的“诮”应读“qiào”。 故选D。 2. 下列词语字形完全正确的一项是 （ ） A. 惊愕 修葺 青蒿素 无精打采 B. 暄闹 诬篾 恣欢谑 繁芜丛杂 C. 暇疵 炙烤 汗涔涔 绰厉奋发 D 惶恐 吝啬 青纱账 自出新裁 【答案】A 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.完全正确。 B.有误。“暄闹”的“暄”应为“喧”；“诬篾”的“篾”应为“蔑”。 C.有误。“暇疵”的“暇”应为“瑕”；“绰厉奋发”的“绰”应为“踔”。 D.有误。“青纱账”的“账”应为“帐”；“自出新裁”的“新”应为“心”。 故选A。 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是 （ ） ①针对网络上的传言，该景区管理部门及时发布 ，澄清了事实，避免了游客误解。 ②部分短视频对历史的解读过于＿ ，常常断章取义，忽略了事件背后复杂的因果关系。 ③在行业低迷的形势下，这家企业 没有裁员降薪， 主动提高了员工的福利待遇，赢得了社会赞誉。 A. 声明 肤浅 非但……反而…… B. 申明 浮浅 非但……反而…… C. 声明 浮浅 不仅……还…… D. 申明 肤浅 不仅……还…… 【答案】A 【解析】本题考查学生辨析并正确使用词语的能力。 “声明”侧重公开表达观点或事实，“申明”指郑重说明，侧重反复、细致地陈述，语气更恳切，一般用于对自身立场的重申。“澄清了事实”是公开指出事实，应用“声明”。 “肤浅”多指内容不深入；“浮浅”侧重指人的思想作风、品格轻浮浅薄，多形容人。与“对历史的解读”搭配应用“肤浅”，强调部分短视频对历史的解读不深入。 “非但……反而……”表转折递进，突出前后的反差，强调“行业低迷”的背景下，企业“不裁员降薪”反而“提高福利”的意外性，契合语境；“不仅……还……”表正向递进，无转折意味，体现不出与“行业低迷”的反差，表达效果较弱。 故选A。 4. 下列句子中，标点符号使用正确的是 （ ） A. 人工智能蓬勃发展：一方面，大模型持续迭代升级；另一方面，应用场景不断拓展。 B. 是计划投身智能行业？还是选择坚守传统行业赛道呢？许多毕业生为此纠结不已。 C. 山东的特产有烟台的苹果、莱阳梨、淄博的周村烧饼、博山琉璃、临沂的炒鸡等。 D. 研讨会上专家强调：“核心技术自主可控至关重要，尤其是芯片和操作系统技术”。 【答案】A 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.句子为选择问，第一个问号需改为逗号。 C.“烟台的苹果”“莱阳梨”“淄博的周村烧饼、博山琉璃”“临沂的炒鸡”是并列关系，所以应将“莱阳梨”前后的顿号改为逗号，“博山琉璃”后的顿号改为逗号。 D.句子为直接引用，句号应在引号里面。 故选A。 5. 下列句子中，加点成语的使用正确的一项是 （ ） A. 面对行业转型挑战，某些龙头企业处心积虑地调配资源，率先开展技术革新工作。 B. 这位钢琴家演绎了多首经典曲目，其精湛技艺令观众沉醉，现场的掌声振聋发聩。 C. 随着文化产业的繁荣，融合传统元素的文创产品雨后春笋般涌现，深受年轻人喜爱。 D. 脱口秀演员冠军得主妙语连珠，凭借犀利幽默的表达，让观众的欢笑声络绎不绝。 【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.处心积虑：指长期谋划要干某件事，含贬义。在句子中用来形容龙头企业积极应对行业转型，调配资源进行技术革新，感情色彩不符，使用错误。 B.振聋发聩：意思是发出巨响，让耳聋的人也能听到，比喻唤醒糊涂麻木之人。在句子中用来形容掌声，使用对象错误。 C.雨后春笋：指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多，比喻事物迅速大量地涌现出来。在句子中用来形容文创产品大量涌现，使用正确。 D.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。在句子中用来形容欢笑声，使用对象错误。 故选C。 6. 下列各句没有语病的是（ ） A. 通过科普讲座，使青少年了解了航天知识，激发了探索宇宙的兴趣。 B. 我国高铁之所以深受青睐的原因，是其安全快捷且性价比高。 C. 新上映的电影，情节和画面都十分精彩，赢得了观众一致好评。 D. 学校开展的劳动实践活动，引导学生学会劳动技能，树立劳动意识。 【答案】C 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺。“通过”和“使”同时使用，导致主语缺失。可修改为：科普讲座，使青少年了解了航天知识，激发了探索宇宙的兴趣/通过科普讲座，青少年了解了航天知识，激发了探索宇宙的兴趣。 B.结构混乱。“之所以”和“……的原因”句式杂糅。可修改为：我国高铁之所以深受青睐，是其安全快捷且性价比高/我国高铁深受青睐的原因，是其安全快捷且性价比高。 D.语序不当。可修改为：引导学生树立劳动意识，学会劳动技能。 故选C。 7. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （ ） 在传统文化复兴的热潮中，汉服成为了备受关注的文化符号。 ， ， ， ， ，生动展现了中华文化的独特魅力。 ①汉服以流畅的线条与精巧的结构，彰显东方服饰的优雅韵味。 ②从交领右衽的基本制式到丰富多样的款式，承载着千年文化底蕴。 ③古代汉服不仅用于日常起居，更在礼仪祭祀中彰显庄重形制。 ④现在一些汉服爱好者通过改良设计，让传统服饰与现代生活巧妙融合。 ⑤社交媒体上，汉服与山水园林的合影广泛传播，成为文化传播的鲜活载体。 A. ①②③④⑤ B. ②①③⑤④ C. ①②④③⑤ D. ②③①④⑤ 【答案】D 【解析】本题考查学生语言表达之衔接与排序的能力。 先定核心总起句：②句先总述汉服的制式与文化内核，是对“文化符号”的直接阐释，适合作为首句。 再讲古代功能：③句承接②句的文化底蕴，具体说明汉服在古代的应用场景，形成 “总述—分述古代”的逻辑。 接着谈形制美感：①句从“形制功能”过渡到“审美特征”，进一步深化汉服的文化魅力。 然后衔接现代发展：④句用“现在”一词实现古今转折，讲述汉服的当代创新。 最后说传播效果：⑤句承接④句的现代改良，说明汉服当下的传播情况，最终落脚到“展现中华文化独特魅力”的结尾句。 故选D。 8. 下列文学文化常识表述有误的一项是 （ ） A. 屈原作《离骚》开浪漫主义先河；陶渊明《归园田居》是田园诗巅峰之作。 B. 《乡土中国》是费孝通的社会学著作，提出“差序格局”“礼治秩序”等概念。 C. 司马迁《史记》为纪传体断代史，鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 D. 辛弃疾与苏轼同豪放派词人；曹禺话剧《雷雨》展现了20世纪初家庭伦理悲剧。 【答案】C 【解析】本题考查学生掌握文学文化常识的能力。 C.“断代史”错误。《史记》为纪传体通史。 故选C。 9. 下列句子中，对修辞手法判断错误的是 （ ） A. 大数据技术如同一双慧眼，洞察海量信息，为政府决策提供了精准的依据。（比喻） B. 乡村振兴战略落地，田间地头硕果累累，农家小院欢声笑语，产业园区机器轰鸣。（排比） C. 5G网络的普及，难道不是科技发展的重要里程碑吗？它让全球互联触手可及。（设问） D. 芯片尺寸一次次缩小，性能一次次提升，半导体行业正在上演“微缩传奇”。（反复） 【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确。将“大数据技术”比作“一双慧眼”，生动体现了大数据挖掘信息、辅助决策的功能。 B.正确。由“田间地头硕果累累”“农家小院欢声笑语”“产业园区机器轰鸣”三个结构相似、内容相关的短句构成，符合排比句式整齐、增强语势的特点，多角度展现了乡村振兴战略落地后的繁荣景象。 C.“设问”错误。句子前半句用“难道不是……吗”的句式，属于无疑而问，答案暗含其中，是反问的修辞手法。 D.正确。重复使用“一次次”这一词语，属于反复的修辞手法，强调了芯片在尺寸和性能上持续优化的过程，突出了半导体行业在技术迭代中的突破与进步，增强了语言的节奏感。 故选C。 10. 仿照下面的句子，以“音乐”为话题，另写两句话，要求句式与修辞手法相同。 例句：时间是一把剪刀，它能剪出成功者不断进取的理想之花，也能剪掉自暴自弃者眼前的万道霞光。 【答案】示例：音乐是一缕阳光，它能照亮孤独者内心的黑暗角落，也能驱散失意者心中的层层迷雾。 音乐是一座桥梁，它能连接陌生人之间的情感共鸣，也能缩短心灵与心灵的遥远距离。 【解析】本题考查学生语言表达之仿写的能力。 仿句式：所写句子应严格遵循“音乐是+数量词+喻体，它能+动词+人物群体+偏正短语，也能+动词+人物群体+偏正短语”的结构，与例句的句式保持一致。 仿修辞：例句使用了比喻的修辞，所写句子也要使用比喻的修辞，比如将音乐比作“阳光”“桥梁”，贴合音乐温暖人心、联结情感的特质。 仿逻辑：例句中“剪出理想之花”与“剪掉万道霞光”是一正一反的对比，所仿写的句子也要形成这样的逻辑关系。 11. 请指出下面这则总结存在的四处问题。 总结 本学期，我班在各科老师的指导下，开展了一系列班级活动，取得了一些成果，现总结如下： 一、学习方面，同学们积极备考，在期末考试中成绩有所提高。 二、班级活动，成功组织了运动会、读书会等活动，增强了班级凝聚力。 三、纪律管理，通过制定班规，班级纪律有所改善。 以上是本学期的总结，我们会继续努力，争取更好的表现。 【答案】示例：（1）格式不规范，标题未居中；（2）标题未写明总结内容（如“班级工作总结”）和时限（如“2024-2025学年下学期”）；（3）仅列成绩，未提及具体不足；（4）缺少落款（如“XX班班委会”及日期）。 【解析】本题考查学生正确书写应用文的能力。 （1）格式不规范：标题“总结”未居中，不符合总结类文书的排版要求。 （2）标题信息缺失：未写明总结的具体内容（如“班级工作总结”）和时限（如“2024-2025学年上学期”），读者无法快速明确总结对象与范围。 （3）内容不完整：仅罗列成绩，未提及本学期存在的不足、问题，也没有对应的改进方向，缺乏总结的反思性与指导性。 （4）缺少落款：无总结主体（如“XX班班委会”）和成文日期，不符合应用文的格式规范，文书不完整，效力不足。 一．（24-25高一下·山东青岛四区市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 （甲）近期，美国顶流网红“甲亢哥”的中国行直播，海外社交平台掀起一阵“中国热”。“甲亢哥”的表情切换极快，动作夸张纷呈，令人（ ① ），眼花缭乱。“甲亢哥”的直播， A ，有的是烟火气升腾的生活场景和一个个充满善意的普通人面孔；没有滤镜和剪辑“整活儿”，有的是全程无剧本和随性的城市漫步。（乙）“甲亢哥”用镜头记录真实的一个中国，引起网友们的热议，就连直播中的“小意外”都被网友津津乐道。（丙）人们在这些“失控”中感受到真实的力量，在这些互动中体现久违的欢乐与温暖，那些关于中国的偏见也随之（ ② ）。（丁）大量的关注，体现了“地球村”广大村民对中国强烈的好奇，蕴含着人们真诚交流的美好愿望。这种好奇与愿望，可以一时被抑制，但无法直接“被消失”。 其实，中国始终向外国友人敞开怀抱。特别是疫情后，中国 B ，例如不断扩容免签朋友圈，持续优化入境签证政策，在支付、酒店服务等方面也不断打通“堵点”，可以让更多外国友人能来一场“说走就走”的旅行。这些细微之处的优化，效果可谓（ ③ ）：“周五下班去中国”“周末游上海”在韩国成为新时尚；首个“非遗版”春节长假期间，中国入境游客同比增长150%，创历史新高。 1. 请在文中括号内填入恰当的成语。 2. 文中画波浪线四处句子，没有语病的一项是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 3. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 【答案】1. ①忍俊不禁 ②烟消云散 ③立竿见影 2. D 3. A.没有刻意的表演和剧本 B.不断优化入境环境 【解析】 1.本题考查学生正确使用成语的能力。 ①处，根据原文“‘甲亢哥’的表情切换极快，动作夸张纷呈”，这说明“甲亢哥”的行为表现滑稽有趣，能让人忍不住发笑。因此可填“忍俊不禁”。忍俊不禁：忍不住笑出来。 ②处，根据前文“人们在这些‘失控’中感受到真实的力量，在这些互动中体现久违的欢乐与温暖”以及后文“那些关于中国的偏见也随之……”可知，这意味着在感受到真实和温暖后，偏见就像烟雾和云朵一样消散了。因此可填“烟消云散”。烟消云散：形容事物消失净尽。 ③处，前文说中国在入境政策等细微之处进行优化，后面举例“‘周五下班去中国’‘周末游上海’在韩国成为新时尚；首个‘非遗版’春节长假期间，中国入境游客同比增长150%，创历史新高”，这表明这些优化措施很快就见到了明显的效果。因此可填“立竿见影”。立竿见影：比喻行事能迅速见到成效或付出能马上得到收获。 2.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.甲句前一分句主语是“中国行直播”，后面没有相应谓语部分，后一分句主语变成“海外社交平台”，中途易辙；在“海外社交平台”前加“在”，可改为：在海外社交平台掀起一阵“中国热”。 B.乙句中“用镜头记录真实的一个中国”语序不当。根据多项定语语序，“一个”移到“真实的”前，可改为：用镜头记录一个真实的中国。 C.丙句中“体现久违的欢乐与温暖”搭配不当。“体现”改为“感受”，可改为：感受久违的欢乐与温暖。 D.丁句无语病。 故选D 3.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，根据后文“有的是烟火气升腾的生活场景和一个个充满善意的普通人面孔；没有滤镜和剪辑‘整活儿’，有的是全程无剧本和随性的城市漫步”可知，这里应与“没有滤镜和剪辑‘整活儿’”照应，强调“甲亢哥”的直播没有剧本彩排等，是真实自然的，因此可填“没有刻意的表演和剧本”。 B处，根据后文列举“不断扩容免签朋友圈，持续优化入境签证政策，在支付、酒店服务等方面也不断打通‘堵点’”等内容可知，这些都是在说明中国在为外国友人入境创造更好的条件，因此可填“不断优化入境环境”。 二．（24-25高一下·山东青岛四区市·期末）阅读文字，完成下面小题。 东风过处，万物复苏。醒了的枯草上那蜷曲的叶尖抖开三分翠意；冻河酥了，僵硬的脊背裂出几道笑纹；青嫩的疙瘩在黝黑的枝桠上突然爆出，那是老榆树痒了。泥土在翻身，蛰虫在哈欠，野蓟在伸懒腰——整个原野的骨骼都在咯咯作响。蒲公英抢先举起小太阳，荠菜花忙着缝制白罗裙，连最不起眼的婆婆纳也掏出珍藏的蓝珠子，非要往春天的手腕上缠。 这般的春，是会把人心也染绿的。教人想赤足奔跑，想仰面躺倒，想变成一株芦苇，跟着风的节奏，向东倒，向西歪，向一切柔软的方向，“没骨气”地摇摆。 1. 将文中画横线的句子改成一组结构相近的排比句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 2. 文中画波浪线的句子能否改成“东倒西歪”？请说明理由。 【答案】1. 枯草醒了，蜷曲的叶尖抖开三分翠意；冻河酥了，僵硬的脊背裂出几道笑纹；老榆树痒了，黝黑的枝桠上突然爆出青嫩的疙瘩。 2. 不能改。“东倒西歪”强调有的东倒，有的西歪，突出的是杂乱；原文强调有时东倒，有时西歪，写出芦苇随风摇摆的姿态，突出人们陶醉在怡人的春光里。 【解析】 1.本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 首先，需要明确排比句的特点：由三个或以上结构相似、句式相同、意义相关或相近的句子组成，以此增强语势和表达效果。题干要求改变语序、少量增删词语，但不得改变原意，这是改写的重要约束。 原句为“醒了的枯草上那蜷曲的叶尖抖开三分翠意；冻河酥了，僵硬的脊背裂出几道笑纹；青嫩的疙瘩在黝黑的枝桠上突然爆出，那是老榆树痒了”。分析句子结构可知，三部分分别围绕 “枯草”“冻河”“老榆树”展开，但句式不够统一。改写时，需以统一的句式框架整合内容。观察后可确定“事物 + 状态，具体表现”的结构：第一句围绕“枯草”，“醒了”是其状态，“蜷曲的叶尖抖开三分翠意”是具体表现，故改为“枯草醒了，蜷曲的叶尖抖开三分翠意”；第二句围绕“冻河”，“酥了”是状态，“僵硬的脊背裂出几道笑纹”是具体表现，直接保留“冻河酥了，僵硬的脊背裂出几道笑纹”；第三句围绕“老榆树”，“痒了”是状态，“青嫩的疙瘩在黝黑的枝桠上突然爆出”是具体表现，调整语序后改为“老榆树痒了，黝黑的枝桠上突然爆出青嫩的疙瘩”。 最终整理组织答案，可得出：枯草醒了，蜷曲的叶尖抖开三分翠意；冻河酥了，僵硬的脊背裂出几道笑纹；老榆树痒了，黝黑的枝桠上突然爆出青嫩的疙瘩。 2.本题考查学生赏析句子中词语表达效果的能力。 首先，明确比较的核心是“向东倒，向西歪”与“东倒西歪”的表达效果差异。需要结合语境分析两者在语义侧重和情感表达上的不同。 “东倒西歪”是一个固定成语，强调有的东倒，有的西歪，通常形容物体摆放杂乱或人站立不稳的样子，侧重“杂乱无章”的状态；而原句“向东倒，向西歪”是分开表述的动作，强调的是随着风的节奏，芦苇有时东倒、有时西歪的动态过程，呈现出一种顺应自然、轻柔摇摆的姿态。 结合上下文“这般的春，是会把人心也染绿的”“教人想赤足奔跑…… 跟着风的节奏”可知，文本整体传递出人们在春日里的愉悦、陶醉之情。“向东倒，向西歪”的表述更能体现出与风的互动感，呼应了“跟着风的节奏”，突出了人在春光中放松、惬意的状态；而“东倒西歪” 的杂乱感与这种怡人的氛围不符。 因此，不能将原句改为“东倒西歪”。 三．（24-25高一下·山东德州·期末）阅读下列文字，完成下面小题。 宝玉便伸手先将“又副册”厨开了，拿出一本册来，揭开一看，只见这首页上画着一幅画，又非人物，也无山水，不过是水墨滃染的满纸乌云浊雾而已。后有几行字迹，写的是：霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为下贱。风流灵巧招人怨。寿夭多因毁谤生，多情公子空牵念。 宝玉看了，又见后面画着一簇鲜花，一床破席，也有几句言词，写道是：枉自温柔和顺，空云似桂如兰，堪羡优伶有福，谁知公子无缘。 宝玉看了不解……便又掷了，再去取“正册”看，只见头一页上便画着两株枯木，木上悬着一围玉带，又有一堆雪，雪下一股金簪。也有四句言词，道是：可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。 宝玉看了仍不解。待要问时，情知他必不肯泄漏，待要丢下，又不舍。遂又往后看时，只见画着一张弓，弓上挂着香橼。也有一首歌词云：二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。三春争及初春景，虎兕相逢大梦归。 后面又画着两人放风筝，一片大海，一只大船，船中有一女子掩面泣涕之状。也有四句写云：①才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。 …… 后面忽见画着个恶狼，追扑一美女，欲啖之意。其书云：子系中山狼，得志便猖狂。②金闺花柳质，一载赴黄粱。 后面便是一所古庙，里面有一美人在内看经独坐。其判云：勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。③可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。 后面便是一片冰山，上面有一只雌凤。其判曰：凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。 后面又是一座荒村野店，有一美人在那里纺绩。其判云：势败休云贵，家亡莫论亲。偶因济刘氏，巧得遇恩人。 （节选自《红楼梦》第五回） 1. 下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “霁月难逢，彩云易散”中“霁”指雨后新晴，“彩云”指霞光中有纹彩的云。晴雯生性爽快，锋芒毕露，因受人污蔑被王夫人撵出园子含恨早夭。 B. “堪羡优伶有福，谁知公子无缘”写湘云与宝玉虽有亲密关系，但无缘相守，最终嫁给蒋玉菡。她的结局既是个人的悲剧，也是封建时代女性命运的缩影。 C. “虎兕相逢大梦归”，贾元春是贾府长女，一路高升加封贤德妃，其判词中以“虎兕”象征政治势力，“大梦归”暗示元春在宫廷权力倾轧中香消玉殒的结局。 D. 冰山上面的一只雌凤，指王熙凤；在荒村野店纺绩的美人，指巧姐。王熙凤曾接济过刘姥姥，贾府势败没落的时候，巧姐被舅父王仁拐卖，幸为刘姥姥救出。 2. 选文中的判词既对主要人物性格进行了精准概括，又对其悲剧结局进行了隐晦预示。请从划横线的三处判词中任选一处，结合整本书内容对人物进行分析。 3. 结合整本书内容，赏析划波浪线句子的艺术手法与表达效果。 【答案】1. B 2. 示例①：探春。探春精明果敢，理家时推行改革，抄检时怒斥内斗，志向高远欲展抱负。然生于贾府末世，虽有才干却无力回天，终因家族衰败远嫁他乡。其悲剧是个人理想在时代洪流中破灭，亦为封建末世庶女命运写照。 示例②：迎春。迎春性格懦弱，人称“二木头”，攒珠累丝金凤被偷也只求息事宁人，缺乏反抗意识。嫁入孙家后，遭孙绍祖虐待，仅一年便被折磨致死。其悲剧源于封建礼教下逆来顺受的性格，是柔弱女子在末世的牺牲品。 3. 这段判词通过图画与诗句暗示薛宝钗、林黛玉的命运，并运用多重艺术手法：①双关：“两株枯木”，双木为“林”；“玉带”倒读谐音“黛玉”，“悬”暗示其悲惨结局；“雪”谐音“薛”，“金簪”代指宝钗，“雪里埋”喻其婚后守寡的冰冷境遇。②用典：“停机德”典出《后汉书》乐羊子妻断织劝夫，赞宝钗恪守封建妇德；“咏絮才”典出谢道韫“未若柳絮因风起”，叹黛玉诗才卓绝却命运堪怜。二人虽才德殊异，却同陷悲剧宿命。 【解析】这段判词选段以诗画结合的形式，通过象征性意象暗喻金陵十二钗的命运。水墨乌云喻晴雯遭谗早夭，枯木玉带暗指黛玉泪尽而逝，金簪雪埋象征宝钗冷落终身。弓上香橼、雌凤冰山等意象群构成末世预言体系，将人物性格（如王熙凤“凡鸟偏从末世来”）与命运（如元春“虎兕相逢”）双重编码。判词语言兼具诗词凝练与谶纬神秘，画面意象充满视觉张力，形成“千红一哭”的悲剧审美预演。这种诗谶手法开创了文学预示的新范式。 1.本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 B.“湘云”错，指的是“袭人”，不是“湘云”。选文中该判词前的图画为“一簇鲜花，一床破席”，“花”暗指袭人（袭人原姓花），“破席”暗示其结局。袭人性格温柔和顺，最终嫁给优伶蒋玉菡，与宝玉无缘。而史湘云的判词在后续内容中，与“海棠”“憨眠”等意象相关。 故选B。 2.本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①探春。判词“才自精明志自高”精准概括了探春的性格。她极具管理才能，在大观园改革中，“便命丫头们把这园里所有的婆子媳妇的名单拿来，也不看，只命彩屏传与旺儿家的，令他每日揽总查看，或有偷懒的，赌钱吃酒的，打架拌嘴的，立刻来回我”；面对抄检大观园的闹剧，她怒斥“可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的……必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地”。“生于末世运偏消”点明她生不逢时，贾府的衰败让她无从施展抱负。“清明涕送江边望，千里东风一梦遥”暗示其远嫁结局，原著中探春最终远嫁海外，清明时节家人江边送别，她的命运成为封建末世贵族小姐无法掌控自身命运的缩影，理想与现实的冲突使其悲剧更具感染力。 ②迎春。“金闺花柳质”形容迎春出身贵族、体质柔弱，而这也与她懦弱无能的性格呼应。她被称为“二木头”，面对攒珠累丝金凤被乳母偷卖，“迎春只含泪不肯多言”；邢夫人追问时，她只说“我原不要的，他既要去，我也没法”。“一载赴黄粱”直接预示其悲惨结局。原著中迎春被迫嫁给“中山狼”孙绍祖，婚后遭受虐待，“孙绍祖一味好色，好赌酗酒，家中所有的媳妇丫头将及淫遍……一月之中，二人一言不合，便将迎春打一顿”，最终结婚仅一年便被折磨致死，成为封建包办婚姻和自身软弱性格的牺牲品。 ③惜春。“绣户侯门女”点明惜春的贵族身份，而她的性格在原著中表现为冷漠孤僻，对家族兴衰漠不关心。“独卧青灯古佛旁”预示其最终出家的结局。贾府败落后，惜春目睹家族成员的悲惨遭遇，“将那三春看破，桃红柳绿待如何？把这韶华打灭，觅那清淡天和”（原文判曲《虚花悟》），最终在栊翠庵出家，以青灯古佛为伴，看似超脱，实则是对封建家族彻底绝望后的无奈逃避，其悲剧暗含对封建末世贵族精神崩塌的反思。 3.本题考查学生分析文章艺术手法与表达效果的能力。 ①双关与谐音：“两株枯木”为“林”，“玉带”倒读谐音“黛玉”，“悬”字暗示黛玉最终泪尽而逝的悲惨结局，如“玉带林中挂”；“雪”谐音“薛”，“金簪”代指宝钗，“雪里埋”隐喻宝钗婚后独守空闺、命运冰冷（如宝玉出家后，宝钗孤寂终老）。 ②用典：“停机德”典出《后汉书》乐羊子妻断织劝夫，赞宝钗具备封建礼教推崇的妇德（如她劝宝玉走仕途经济之路）；“咏絮才”典出谢道韫咏雪名句，赞黛玉诗才卓绝（如她在诗社中多次夺魁）。 表达效果：通过图画与诗句的双重暗示，既精准概括了钗黛二人的核心特质（德与才），又隐晦预示了她们同属悲剧的宿命——无论恪守礼教还是坚守自我，都难逃封建末世的摧残，深化了 “千红一哭，万艳同悲”的主题。 四．（24-25高一下·山东德州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 当AI以技术赋能者的身份深度渗透校园，一场关于知识传递、能力培养与个体成长的革命，正在重塑我们对教育的认知边界。 传统课堂上，教师对着几十双眼睛统一授课，很难精准把握每个学生的接受程度。而AI的到来，（ ① ）。智能摄像头捕捉学生的微表情，情绪分析系统实时生成课堂参与度图谱，当发现某个学生皱眉或眼神游离时，系统会立即推送针对性的知识点讲解视频。这种“读心术”般的教学辅助，让教师能够及时调整教学节奏，真正实现“因材施教”。 （ ② ），更在重塑校园生态。智能晨检机器人30秒完成全班体温检测与健康筛查，校园安全系统通过人脸识别预警潜在危险，心理咨询AI通过自然语言处理技术，24小时陪伴学生疏解情绪……这些技术应用，让校园管理更高效，也让学生感受到科技背后的人文关怀。 更重要的是，AI打破了师生间的信息壁垒。通过智能终端学生可以随时向教师、AI助教提问，教师也能根据数据平台了解学生的学习动态和心理状态，及时给予帮助与指导。这种双向互动，让校园真正成为一个充满活力与温度的成长共同体。 1. 请在括号中补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 2. 文中画横线的句子有两处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】1. ①彻底改写了这一局面 ②AI不仅改变教学方式 2. 学生可以随时通过智能终端向教师、AI助教提问，教师也能利用数据平台（或“根据平台数据”）了解学生的学习动态和心理状态，及时给予帮助与指导。 【解析】 1.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处，上文写“传统课堂上，教师对着几十双眼睛统一授课，很难精准把握每个学生的接受程度”，“而”表转折关系，表明本空内容与上文形成转折，结合下文“智能摄像头捕捉学生的微表情”“真正实现‘因材施教’”可知，AI可以关注到每一个学生，完全改变了以前“很难精准把握每个学生”的现象，可填“彻底改写了这一局面”。 ②处，结合下文“更在重塑校园生态”，本空可用“不仅”等表递进关系的词语进行照应。同时，本空位于段首，结合上下段的内容，本空起到承上的作用，根据上文“教师能够及时调整教学节奏，真正实现‘因材施教’”可知，AI改变了以往的教学方式，可填“AI不仅改变教学方式”。 2.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有两处： 一是“通过智能终端学生可以随时向教师、AI助教提问”语序不当，“学生”是本句主语，应放在句首，与下句“教师也能……”在句式上保持一致，修改为“学生可以随时通过智能终端向教师、AI助教提问”。 二是“根据数据平台”搭配不当，谓语“根据”与宾语“平台”搭配不当，修改为“利用数据平台”或“根据平台数据”。 故修改为：学生可以随时通过智能终端向教师、AI助教提问，教师也能利用数据平台（或“根据平台数据”）了解学生的学习动态和心理状态，及时给予帮助与指导。 五．（24-25高一下·山东济宁·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 在大观园诗社里，无论是咏海棠，还是咏菊花，亦或咏桃花，黛玉都是妥妥的“诗霸”，将其他同学甩得远远的， A 。而且，黛玉不仅擅长写诗，还擅长教别人写诗。特别是关于教材的嶙选，林黛玉有自己独特而新颖的观点。那么，黛玉选择什么样的诗作为教材呢？ 她选王维、杜甫、李白三位经典诗人之作，但他们的诗，并非都可以作教材的，她选了王维五律、杜甫七律、李白七绝各一二百首；继而，她又精中选精，加上红圈，作为主要教材让香菱精读。这和前贤所确立的“少而精”的原则是一致的。①为了开阔香菱的视野，②打下厚实宽阔“底子”，③又选陶潜、谢灵运等名家的诗作为辅助读物，④让香菱“一看”，⑤从而实现一个较为完整的诗歌教材体系，既贯砌了“少而精”的原则，又不被二三经典作家缚死，陷于 B 的境地。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 文中有多处错别字，请找出两处含有错别字的词语并改正。 3. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】1. A一骑绝尘 B故步自封 （孤陋寡闻） 2. ①“亦或”改为“抑或” ②“嶙选”改为“遴选” ③“贯砌”改为“贯彻” 3. 语句③，修改为：“林黛玉（她）又选陶潜、谢灵运等名家的诗作为辅助读物” 语句⑤，修改为：“从而构成一个较为完整的诗歌教材体系” 【解析】 1.本题考查学生正确使用成语的能力。 A.前文说到“黛玉都是妥妥的‘诗霸’”“将其他同学甩得远远的”，强调黛玉在诗社中远超他人的优势地位，可用“一骑绝尘”。“一骑绝尘”，形容某人在特定领域表现卓越且远超竞争者的状态。 B.前文提到黛玉在精选核心教材的同时，还补充了其他名家诗作，避免局限于少数经典，可用“故步自封”或“孤陋寡闻”。“故步自封”，指把自己限制在原来的地方；比喻因循守旧，安于现状，不求创新进取。“孤陋寡闻”，指学识浅薄，见闻不广。 2.本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ①“亦或”应改为“抑或”。“抑或”是表示选择关系的连词，相当于“或是”“还是”。“亦或”一般出现在文言中。在文言中，“亦或”中的“亦”是副词，表示“也”；“或”是代词，表示“有的”“有（的）人”等。此处应选“抑或”，表示选择关系。 ②“嶙选”应改为“遴选”。“嶙”指山石突兀，“遴”指谨慎选择，此处应为“遴选”，表示慎重挑选教材。 ③“贯砌”应改为“贯彻”。“砌”指建筑动作，“彻”指通透、执行，此处应为“贯彻”，表示落实“少而精”的原则。 3.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 语句③，“又选陶潜、谢灵运等名家的诗作为辅助读物”成分残缺，“选”缺少主语，应补充主语“林黛玉”。 语句⑤，“从而实现一个较为完整的诗歌教材体系”搭配不当，“实现”和“诗歌教材体系”搭配不当，可将“实现”改为“构成”。 六．（24-25高一下·山东济宁·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 有自卑心理的学生，一旦遇到某一方面的失败，就会认为自己所有的一切都是失败的。他们非常善于由点及面，如仅仅因为学业成绩比不上他人，就全面否定自己，认为自己一无是处。世上不存在完美之人， ① ，身上也有闪光之处，而这或许就是他人梦寐以求的。德国哲学家莱布尼茨有言：“世上没有两片完全相同的树叶。”同理， ② ，每一个人都有自己的个性、气质、脾气和优缺点，是独一无二的美好存在。 拥有自卑心理的学生，在失败面前习惯责备自己，将问题内化到自己身上，从而使得自我挫败感增强。他们往往只看到了失败和自我之间的关联性，却看不到失败和他人、环境等外在因素之间的关联。周围人片面的评价标准、攀比之风盛行的不良环境等都会给人带来挫败感。另外，随着社会经济文化的飞速发展，家长对孩子的各方面要求水涨船高， ③ ，或许也难以达到家长的要求。如果学生们看不到这些外在因素，家长不要对孩子要求太高，否则孩子就会渐渐出现自我怀疑、自我否定等问题，心理健康受到极大影响。 1. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 2. 小明因成绩下降深感自卑，在父母的陪伴下去学校心理咨询室求助。你作为心理老师会给出哪些合理的建议？请用三个否定句表达。 【答案】1. ①哪怕一败涂地的人②世上也没有两个完全一样的人③孩子做得再好 2. ①不要全面否定自己；②不要总是把问题归咎于自身；③不要对孩子要求太高。 【解析】 1.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①前文提到世上不存在完美之人，后文说“身上也有闪光之处”，结合语境可知，此处应是强调即便处于很糟糕状态的人也有闪光点，要与后文“身上也有闪光之处”形成转折关系，突出即便失败到极点也有值得肯定的地方，可填入“哪怕一败涂地的人”。 ②前文引用莱布尼茨“世上没有两片完全相同的树叶”这句话，用“同理”表明此处内容与前文逻辑一致，是在说人的独特性，填入的语句要前文树叶的例子相呼应，进一步强调每个人都是独一无二的可填入“世上也没有两个完全一样的人”。 ③前文说家长对孩子各方面要求水涨船高，后文提到“或许也难以达到家长的要求”，结合语境可知，此处是说即便孩子表现很好也可能达不到家长要求，要与后文“难以达到家长的要求”形成转折，突出家长要求过高的情况，可填入“孩子做得再好”。 2.本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 结合“有自卑心理的学生，一旦遇到某一方面的失败，就会认为自己所有的一切都是失败的。他们非常善于由点及面，如仅仅因为学业成绩比不上他人，就全面否定自己，认为自己一无是处。世上不存在完美之人，哪怕一败涂地的人，身上也有闪光之处，而这或许就是他人梦寐以求的”可知，要学会看到自身的闪光点，“不要全面否定自己”。 结合“拥有自卑心理的学生，在失败面前习惯责备自己，将问题内化到自己身上，从而使得自我挫败感增强。他们往往只看到了失败和自我之间的关联性，却看不到失败和他人、环境等外在因素之间的关联。周围人片面的评价标准、攀比之风盛行的不良环境等都会给人带来挫败感”可知，要学会全面看待问题，“不要总是把问题归咎于自身”。 结合“另外，随着社会经济文化的飞速发展，家长对孩子的各方面要求水涨船高，孩子做得再好，或许也难以达到家长的要求。或许也难以达到家长的要求。如果学生们看不到这些外在因素，家长不要对孩子要求太高，否则孩子就会渐渐出现自我怀疑、自我否定等问题，心理健康受到极大影响”可知，家长要正确对待孩子的成绩，“不要对孩子要求太高”。 七．（24-25高一下·山东威海·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 一场秋雨，再紧着几场秋风，菊开了。 菊在篱笆外开，这是最大众最精典的一种开法。厉来入得诗的菊，都是以这般姿势开着的。一大丛一大丛的。倚着篱笆，是篱笆家养的女儿，娇俏的，又是淡定的，有过日子的逍遥。晋代陶渊明随口吟出那句“采菊东篱下”，几乎成了菊的明片。因而后来的人一看到篱笆，就想到菊。 我所熟悉的菊，却不在篱笆外，它在河畔、沟边、田埂旁。①它有个算不得名字的名字：野菊花。像过去人家小脚的妻，没名没姓，只跟着丈夫，被人称作吴氏、张氏。天地洞开，广阔无边，野菊花们开得随意又随性。小朵的，清秀不施粉黛，却色彩缤纷，红的黄的、白的紫的，②万众一心、齐心合力地盛开着，仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着在看稀奇，小脸张开，兴奋着，欣喜着。③乡人们见多了这样的花，不以为意，他们在秋天的原野上收获、播种，埋下来年的期盼。④与乡人各不相扰。 1. 第二段中有三个错字，请找出并修改。 2. “菊花兀自开放、兀自欢笑。”这句话在第三段中的位置，最恰当的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. 二、三段中分别把菊花比作“篱笆家养的女儿”和“过去人家小脚的妻”，请分析其修辞效果。 【答案】1. （1）“精”改为“经”（2）“厉”改为“历”（3）“明”改为“名”。 2. D 3. 把不同境遇的花比作不同身份的人，二者形成对照。“篱笆家养的女儿”，写菊被种植、被照顾的特点，体现世人的认可与爱护；“像过去人家小脚的妻”，写野菊花无名分、地位低、不被重视等特点，寄予了作者对野菊花的怜惜之情。 【解析】 1.本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 （1）“精典”中的“精”应改为“经”。“经典”，指传统的、具有权威性的著作。“精典”为误写。 （2）“厉来”中的“厉”应改为“历”。“历来”，从来，一向。“厉来”是误写。 （3）“明片”中的“明”应改为“名”。“名片”，是标示姓名及其所属组织、公司单位和联系方法的纸片。“明片”是误写。 2.本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 句①和句②描写野菊花的自然状态，突出其活泼烂漫，句③写乡人对野菊花的漠视，转而聚焦农事活动，句④直接点明乡人与野菊花“各不相扰”的关系。“兀自开放、兀自欢笑”，强调菊花的自我独立与不受干扰，与乡人的态度形成对比。因此，它应放在乡人活动之后，作为对菊花状态的总结，同时照应后句“各不相扰”，形成乡人忙碌与菊花自得其乐的鲜明对照，最贴合语境。 故选D。 3.本题考查学生正确使用常见的修辞手法并分析修辞效果的能力。 两个比喻句的本体都是菊，喻体却不同，一个是“篱笆家养的女儿”，另一个是“过去人家小脚的妻”。二者是不同身份的人，句中把境遇不同的菊花分别比作以上这两种身份不同的人，形成了鲜明对照。 （1）结合“一大丛一大丛的。倚着篱笆，是篱笆家养的女儿，娇俏的，又是淡定的，有过日子的逍遥”分析，此句把菊花比作“篱笆家养的女儿”，突出人工栽培在篱笆旁的菊花被精心照料的状态，强调其娇俏、淡定、逍遥的特质，尤其是被文人写进诗中的倚着篱笆种植的菊，更受到世人的认可与爱护。  （2）结合“它在河畔、沟边、田埂旁。它有个算不得名字的名字：野菊花。像过去人家小脚的妻，没名没姓，只跟着丈夫，被人称作吴氏、张氏。天地洞开，广阔无边，野菊花们开得随意又随性”分析，“没名没姓”“无名无分”是野菊花的身份，“它在河畔、沟边、田埂旁”“随意又随性”凸显其野生、卑微、不被珍视的生存状态。句中用“过去人家小脚的妻”比喻野菊花，与前者“篱笆家养的女儿”形成鲜明对比，渗透作者对其朴素坚韧却遭忽视的怜惜，隐含对底层生命的共情。 八．（24-25高一下·山东威海·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 要描写一群很聪明而富有才情的儿女们赋诗填词已非易事，再要把各人之所作拟写得诗如其人，都符合他们各自的身份、修养与性格特征，那必然加倍的困难。海棠诗社诸芳所咏，黛玉的风流别致，宝钗的含蓄浑厚，湘云的清新洒脱，都各有个性，互不相犯。宝钗的“淡极始知花更艳”，不但是咏白海棠的佳句，而且完全符合她为人寡语罕言、安分从时，喜欢素朴淡雅、洁净无华，遇到旁人会见怪的事情她能浑然不觉，因而博得贾府上下夸赞的个性特点。湘云的“也宜墙角也宜盆”，当然是赞好花处处相宜，但好像也借此道出了她面对自幼在绮罗丛中受到娇养，如今却来投靠贾门、寄人篱下的环境改变，而满不在乎的那种“阔大宽宏”的气量风度。被评为压卷之作的《咏菊》诗说，“满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心”，大有“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味”的味道，只是已女性化了而已，这样幽怨寂寞的心声，自非出自黛玉笔下不可。 1. 根据材料内容，在下面横线处填写恰当的语句，对“按头制帽”进行解释。不超过25字。 茅盾认为，《红楼梦》中的诗词歌赋都是“按头制帽”，即________________，这一理论成为红学界评价《红楼梦》诗词的共识标准。 2. 画波浪线处指出了人物的诗歌特点，也映射出人物的性格特点。从中任选一人，根据材料提示，概述其典型事例并简要分析。注意：避开材料现有内容，不超过100字。 【答案】1. 按照人物各自的身份、修养与性格特征来拟制诗词歌赋。 2. 示例1：春天将尽，黛玉收集落花埋入土中，感伤自然与自身遭际而吟唱《葬花吟》。黛玉选择埋葬落花而不是任其流入污水，“质本洁来还洁去”，以花喻己，体现她不愿被污、不甘屈服的孤傲品质和风流别致的诗人气质。 示例2：宝黛二人去看望宝钗时，宝钗劝宝玉别吃冷酒，引来黛玉的醋意，她借丫鬟送手炉来讥讽宝玉只会听旁人的话却不听自己劝，宝钗对此笑而不语。既照顾了黛玉敏感的心思，又避免了尴尬，表现了宝钗的温和与宽厚。 示例3：湘云在雪地里和宝玉烤鹿肉吃；喝醉了图凉快在石凳子上睡着，芍药花落满一身。这些事例中，湘云身为贵族小姐，却不矫揉造作，不受繁文缛节的束缚，体现了她的不拘小节和清新洒脱，展现出她的真性情。 【解析】 1.本题考查学生情境补写的能力。 “即”的意思是给“按头制帽”下定义，或者作注解，结合文中“再要把各人之所作拟写得诗如其人，都符合他们各自的身份、修养与性格特征”内容理解“按头制帽”，相当于量体裁衣，这里的“头”“帽”借代人的身份、素养、性格特征。大意是说《红楼梦》中的诗词歌赋都能和人物对号入座。文中强调《红楼梦》诗词需“拟写得诗如其人”，即诗词需契合人物身份（如闺秀才情）、修养（如文化底蕴）与性格（如黛玉孤高、宝钗沉稳）。答案严格限定25字内，直接提炼“量身创作”的核心，点明“身份、修养、性格”三要素。 2.本题考查学生对经典名著内容、情节、人物的把握能力。 此题三个人物形象确定，但具体事例为开放型，除了答案示例，还可以做以下选择。答案要点包含两部分，即概述其典型事例并简要分析。 示例1：选择林黛玉。 典型事例： 黛玉作《葬花吟》，以“花谢花飞花满天”喻自身飘零，以“质本洁来还洁去”表孤高不染。 诗风映射性格，诗句缠绵哀婉，充满自怜与清高，映射其多愁善感、孤傲不群的性格，与材料中“幽怨寂寞”呼应。 示例2：选择宝钗。 典型事例：宝钗咏柳絮《临江仙》以“好风凭借力，送我上青云”言志。诗句豁达进取，一反柳絮飘零常调，映射其沉稳务实、善于借势的处世智慧。 示例3：选择史湘云。 典型事例：湘云中秋联诗“寒塘渡鹤影”之句，清冷旷达。 以孤鹤寒塘写漂泊却无哀音，显其洒脱豁达，契合“阔大宽宏”的性情。 九．（24-25高一下·山东淄博·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 同是阅读《红楼梦》，不同的作家会有不一样的感受。有人将其奉若瑰宝，而有人则持一定的批评态度。 王蒙对贾宝玉评价很低，认为他是个“混世魔王”，是个寄生虫、废物，一无用处。但王蒙同时认为，贾宝玉又是一个“有自己的真正精神生活的人”。薛宝钗是个有争议的人物，有人说，薛宝钗是个坏人。但在聂绀弩看来，薛宝钗反而是一个“十全十美的佳人”，她“有文才，博学多识；豁达大度，别人说她点什么也不计较；善于体会尊长意旨；慷慨而能有助于人，送燕窝给黛玉，替湘云作针线，替岫烟赎衣物……”。 俞平伯说王熙凤“她生平的劣迹在书中很多”，没有人会真心喜欢她。不过李希凡却说：“在《红楼梦》生气灌注的艺术境界里，如果少了王熙凤的出场，则明显地会少了一个连接荣国府和大观园的生活的‘聚光点’。”林语堂对刘姥姥也颇有好感，“（ ）‘刘姥姥进大观园’成为一句流传最广的谚语，证明了刘姥姥所给予人们的深刻印象”。更有趣的是，在林语堂看来，《红楼梦》还有分辨人脾气的功能，“欲探测一个中国人的脾气，其最容易的方法，莫如问他欢喜黛玉还是欢喜宝钗，假如他欢喜黛玉，那他是一个理想主义者，假使他赞成宝钗，那他是一个现实主义者”。 《红楼梦》中的人物是说不完的，《红楼梦》也是说不尽的，它是一部“架构恢宏，内容丰富”“经得起反复阅读，再读仍有魅力”的大书。 1. 对文中第二段的分析说明，正确的一项是（ ） A. “废物”的“废”是个错字，应改为“费”。 B. “反而”改为“反倒”，会影响句意的表达。 C. “博学多识”和“博闻强识”的“识”读音不相同。 D. 省略号的作用是留白，制造悬念。 2. 下列填入文中括号处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 虽然刘姥姥言语举止粗俗，但曹雪芹写刘姥姥也最成功。刘姥姥保持着纯朴天真的村妇本色。 B. 刘姥姥虽然言语举止粗俗，但却保持着纯朴天真的村妇本色。曹雪芹写刘姥姥也最成功。 C. 曹雪芹写刘姥姥最成功，他笔下的刘姥姥言语举止很粗俗，但却保持着纯朴天真的村妇本色。 D. 曹雪芹写刘姥姥最成功，他笔下的刘姥姥保持着纯朴天真的村妇本色，言语举止也尽显粗俗。 3. 不同的人对香菱学诗“有不一样的感受”。在“香菱学诗研讨会”上，有人对黛玉教香菱写诗的方法质疑时，你作为林黛玉的粉丝会如何进行反驳。请根据香菱学诗的相关内容，从教学方法或学习成果的角度写一个文段加以反驳。要求：理由充分，条理清晰，不超过80字。 【答案】1. C 2. B 3. 黛玉的教学方法科学有效：先引导香菱精读王维、杜甫等大家诗作，再鼓励创作实践。香菱从“措辞不雅”到写出“新巧有意趣”的咏月诗，进步显著。此法兼顾积累与创新，何来不妥？ 【解析】 1.本题考查学生识记常见的字音、字形，理解字义以及正确使用标点符号的能力。 A.“废物”指没有用处人或事物，“废”字使用正确；“费”意为花费、耗费，与语境不符，故该选项错误。 B.“反而”和“反倒”均表示转折关系，语义相近，替换后不会影响句意表达，因此该选项错误。 C.“博学多识”的“识”读“shí”，意为知识、见识；“博闻强识”的“识”读 “zhì”，意为记住。二者读音不同，该选项正确。 D.文中省略号用于列举薛宝钗的优点时，表示内容的省略（未列举完），而非“留白制造悬念”，故该选项错误。 故选C。 2.本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 括号前强调“林语堂对刘姥姥也颇有好感”，括号后以“‘刘姥姥进大观园’成为谚语”说明其形象深入人心。因此，括号内句子需衔接“对刘姥姥有好感”与“形象深刻”，核心应围绕刘姥姥的形象特点及曹雪芹的塑造成功之处。先说刘姥姥的形象特点，然后再说曹雪芹的塑造成功之处，据此排除CD； “刘姥姥言语举止粗俗”“刘姥姥保持着纯朴天真村妇本色”都是在说刘姥姥的形象特点，不应分开来说，据此排除A。 故选B。 3.本题考查学生对经典名著基本内容、人物形象的整体把握能力。 黛玉教香菱写诗，先循序渐进，打好基础，先阅读王维的诗，然后再精读李白、杜甫的诗，夯实基础。然后再引导香菱自主创作，而非机械模仿。 香菱由最初的“措辞不雅”到最终写出“精华欲掩料应难”等佳句，被众人赞为“新巧有意趣”，可见其教法高明，成果显著。 十．（24-25高一下·山东淄博实验中学·期末）阅读下面的文字，完成相关小题。 1967年，中国政府启动“523”项目来抗击疟疾。1969年，中医研究院任命我领导抗疟药研究工作。我带领由植物化学和药理学专业研究者组成的团队，开始从中草药中寻找并提取可能具有抗疟疗效的成分。在第一阶段，我收集了2000个方药，挑选出可能具有抗疟作用的640个，从其中的200个方药中提取了380余种提取物，在小白鼠身上测试抗疟效果，然而进展甚微。研究的转折点出现在青蒿上，其提取物显示有一定的抗疟效果，然而，实验结果很难重复，而且似乎与文献记录相悖。为了寻求答案，我们查阅了大量的文献。最早提到青蒿治疗疟疾的记录，出现在东晋葛洪所著的《肘后备急方》中，书中有这样的话：又方，青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。这句话让我深受启发：我们使用通常的加热提取方式，也许恰恰破坏了青蒿的活性成分。因此考虑改为低温提取，以保存其抗疟有效成分。改变提取方式后，抗疟效果果然大幅度提升！ 1. 下列句子中的引号与文中画横线处的引号，作用相同的一项是（ ） A. 蘩漪是一个最具“雷雨”性格的人，操纵着表层结构中的矛盾冲突，是整个剧本的动力。 B. 周萍对鲁大海没有他父亲那样的“雅量”，而是赤膊上阵，又骂又打。 C. 侍萍口口声声所说的“命”，是由于对悲剧现实无法解释又无法摆脱而发出的呼喊。 D. 他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子院士”的称谓。 2. 文中画波浪线的句子列举了多个具体数字，请结合材料简要分析其表达效果。 【答案】1. D 2. ①画波浪线句列举了具体的数字，收集“2000个方药”、挑选出“640个”、提取“380余种”，数字具有真实性，体现了科学研究的科学性。 ②可看出寻找并提取具有抗疟疗效的成分并非轻易能够达成，而是需要大量的收集、挑选、实验、甄别等，表现了科学研究的不易和科学家的辛苦付出。 【解析】 1.本题考查学生正确使用标点符号的能力。 原文“523”的引号表示特定称谓。 A.表特殊含义。 B.表反语讽刺。 C.表强调。 D.表特定称谓。 故选D。 2.本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 ①画波浪线的句子列举了多个具体数字，如收集“2000个方药”、挑选出“640个”、提取“380余种”等，这些数字是“我带领由植物化学和药理学专业研究者组成的团队”的工作的具体体现，具有真实性，用具体数字说明研究过程，体现了科学研究的科学性。 ②收集“2000个方药”、挑选出“640个”、提取“380余种”等，数据庞大，而且是第一阶段的研究情况，表明寻找并提取具有抗疟疗效的成分并非轻易能够达成；数字前的动词“收集”“挑选”“提取”更体现出寻找并提取具有抗疟疗效的成分需要大量的收集、挑选、实验、甄别等，表现了科学研究的不易和科学家的辛苦付出。 十一．（24-25高一下·山东淄博实验中学·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 马克思和恩格斯是一对亲密无间的朋友、战友和同志。在他们长达40年的漫长革命岁月中，始终如一地在工作上互相支持，生活上互相关心，结成了兄弟般的感情和同志式的友谊。这种兄弟般的情感和同志式的友谊，（ ）珍视友谊，热爱共同的事业是他俩弥合矛盾的根本密码。马克思和恩格斯是为了无产阶级革命事业而结成深厚友谊的同志和战友，在共同的事业中，两人从___________的文献资料中寻找社会发展的规律，在一次一次问题争辩中___________，找到解决问题症结的办法。长相知，不相疑，肝胆相照，___________，风雨同行。视友谊为生命，以事业为根基，经受住了漫长而复杂的革命斗争的血与火的___________，建立了具有坚实的阶级基础和共同理想、伟大事业的友谊。 1. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 在他们长达40年的漫长革命岁月中，始终如一地在工作上互相支持，生活上互相关心，产生了兄弟般的感情，结成了同志式的友谊。 B. 在他们长达40年的漫长革命岁月中，始终如一地在工作上互相支持，生活上互相关心，产生了兄弟般的感情和同志式的友谊。 C. 他们在长达40年的漫长革命岁月中，始终如一地在工作上互相支持，生活上互相关心，产生了兄弟般的感情，结成了同志式的友谊。 D. 他们在长达40年的漫长革命岁月中，始终如一地在工作上互相支持，生活上互相关心，结成了同志式的友谊和兄弟般的感情。 2. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A. 他们伟大友谊的密码是什么？经受过怎样的磨难与考验？ B. 经受过怎样的磨难与考验？他们伟大友谊的密码是什么？ C. 是世间少有的真情实谊，值得后人仿效与敬仰。 D. 值得后人仿效与敬仰，因为它是世间少有的真情实谊。 3. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 繁芜丛杂 豁然开朗 休戚相关 考查 B. 繁文缛节 茅塞顿开 休戚相关 考验 C. 繁芜丛杂 茅塞顿开 休戚与共 考验 D. 繁文缛节 豁然开朗 休戚与共 考查 【答案】1. C 2. B 3. C 【解析】 1.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有： 成分残缺，“在……中，始终如一地……”缺少主语，“在他们”应改为“他们在”； 搭配不当，“结成……感情”动宾搭配不当，可改为“产生了兄弟般的感情，结成了同志式的友谊”。 只有C项修改完全正确。 故选C 2.本题考查学生语言表达连贯的能力。 注意与上文“这种……友谊”以及下文中的“……密码”相照应。C、D两项只是对友谊的赞美，和后文陈述的内容没有关联。A项与下文衔接不恰当，“密码”应放在后句。 故选B。 3.本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。 繁芜丛杂：丛生的杂草多而乱。形容内容、文字或种类繁多。繁文缛节：烦琐而不必要的礼节，也泛指烦琐多余的事项。此处指种类繁多的文献资料，应用“繁芜丛杂”。 豁然开朗：由狭窄阴暗一下子变为开阔明亮，也形容一下子领悟到某种道理而感觉明朗。茅塞顿开：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。此处指在一次次问题争辩中忽然理解、领会，找到解决问题症结的办法，故选“茅塞顿开”。 休戚相关：彼此间祸福相关联。侧重体现利益关系密切。休戚与共：彼此共同承受幸福与灾祸。语境更强调祸福共担，与“肝胆相照”搭配，应用“休戚与共”。 考查：用一定的标准来检查衡量（行为、活动）。考验：通过具体事件、行动或困难环境来检验（是否坚定、忠诚或正确等）。语境与“血与火”搭配，应用“考验”。 故选C。 十二．（24-25高一下·山东青岛二中·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 春节假期在当下已成为人们在忙碌一年后休息调整的一个长假， 甲 ，这是为什么呢？假期后，人们更易感到疲惫，主要和睡眠质量下降有关。导致睡眠质量下降有两个“罪魁祸首”。一是作息规律紊乱，大多数人在春节期间会因为兴奋而熬夜，破坏了日常的作息规律，影响身体的休息，从而导致疲惫；二是暴饮暴食、入睡困难，暴饮暴食会加重胃的负担， 乙 ，身体不能得到充分的休息。①春节是中国最重要的传统节日，②为了庆祝这个特殊的节日，③很多人都会经心准备丰富的美食。④而这些美食比日常饮食的糖分、油脂含量都要高，⑤人们的大块朵颐会加重胃的负担。⑥虽然除了睡眠质量下降这一原因外，⑦节日里的出行、待客也会加剧忙碌劳累，⑧让人感到疲惫。 1. 文中有两处错别字，请找出并加以改正。 2. 请在文中画横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 3. 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】1. ①“经心”的“经”改为“精”。②“大块朵颐”的“块”改成“快”。 2. 甲：但假期后人们更容易疲惫 乙：影响睡眠质量/导致睡眠质量下降/导致入睡困难 3. ④改为：而这些美食的糖分、油脂含量比日常饮食的都要高 ⑥改为：除了睡眠质量下降这一原因外 【解析】 1.本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “经心准备”中“经”改为“精”：“精心”指用心细密，符合语境中人们为春节认真准备美食的状态；“经心”侧重“留心”，程度较轻，不贴合“丰富的美食”所体现的用心程度。 “大块朵颐”中“块”改为“快”：“大快朵颐”是固定成语，形容尽情享受美食，“快”有畅快之意，符合语境。 2.本题考查学生语言表达之情景补写的能力。 甲处，根据后文的回答“人们更易感到疲惫，主要和睡眠质量下降有关”可知，前文的问题是为什么假期后人们更容易疲惫，故补写内容可为“但假期后人们更容易疲惫”。 乙处，根据语境可知，此处分析的是睡眠质量下降的原因，由后文“身体不能得到充分的休息”可知，该空的意思是暴饮暴食影响了睡眠的质量，故补写内容为“影响睡眠质量”。 3.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ④句：原句“这些美食比日常饮食的糖分、油脂含量都要高”语序不当，比较对象应为 “美食的糖分、油脂含量”与“日常饮食的（糖分、油脂含量）”，故修改为“而这些美食的糖分、油脂含量比日常饮食的都要高”。 ⑥句：原句“虽然除了睡眠质量下降这一原因外”中，“虽然”表转折，但后文“节日里的出行、待客也会加剧忙碌劳累”是补充说明其他原因，与前文无转折关系，“虽然”多余，故删去，改为“除了睡眠质量下降这一原因外”。 十三．（24-25高一下·山东青岛二中·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 十年前我回了一次家乡，一天闲走，去看了看老家的旧址，发现我们那个家原来是不算小的。我家的大门开在科甲巷，而在西边的竺家巷有一个后门。我的家即在这两条巷子之间。临街是铺面。从科甲巷口到竺家巷口，有这么几家店铺：一家豆腐店，一家南货店，一家烧饼店，一家棉席店，一家药店，一家烟店，一家糕店，一家剃头店，一家布店。我们家在这些店铺的后面，占地多少平方米我不知道，但总是不小的，住起来是相当宽敞的。 正屋当中是一个堂屋，堂屋铺地的箩底砖的边角都磨圆了，而且特别容易返潮。天将要下雨，砖地上就是潮乎乎的。一想到正堂屋，总会想到下雨，有时接连下几天，真是烦人。雨老不停，我的一个堂姐就会剪一个纸人贴在墙上，这纸人一手拿着簸箕，一手拿着笤帚，风一吹，就摇动起来，叫“扫晴娘”。也真奇怪，扫晴娘扫了一天，第二天多少会放晴。放晴后，我们会去花园。这座花园里面随意地生长着一些杂草和树木，杂草肆意蔓延着，树木是高大的。 1. 文中画波浪线的句子将临街的店铺以“一家……”的形式全部罗列出来，具有怎样的艺术效果？ 2. 下列选项中的“多少”和文中加点处的“多少”，意思相近的一项是（ ） A. 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 B. 只要打开书，多少都能学点知识。 C. 无论你需要多少帮助，我们都会尽力提供。 D. 他为了这一目标，做了多少努力，你们知道吗？ 【答案】1. ①将临街的店铺全部罗列出来，让读者了解了从科甲巷口到竺家巷口的距离之远，直观说明老家的宽敞。②店铺的一一呈现蕴含了作者对往日生活场景的回忆，十年前的回乡所见仍记忆清晰，表达了作者对故乡的眷恋之情。③运用了排比的修辞手法，既强调了店铺种类丰富，增强了画面感与生活气息，又整齐和谐，具有韵律美。 2. B 【解析】 1.本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 ①根据“我家的大门开在科甲巷，而在西边的竺家巷有一个后门”可以知道，这两条巷子之间的距离便是作者老家的长度。将临街的店铺全部罗列出来，让读者直观了解了从科甲巷口到竺家巷口中间隔了很多店铺，两条小巷距离较远，让人可以根据生活常识推测出大概的长度，住起来是相当宽敞的”。 ②根据“十年前我回了一次家乡，一天闲走，去看了看老家的旧址”可以知道，魂牵梦萦的家乡令作者记忆深刻，以致于作者多年后仍能清晰地说出闲逛时看到的店铺的位置，表达了作者对故乡的深深眷恋之情。 ③使用排比修辞，结构匀整，句子对称，整齐和谐，“一家……”间隔反复，富有韵律美，让琳琅满目的店铺得以一一呈现，蕴含了作者对往日生活场景的回忆，就如同展开了作者一家往日的生活场景，从饮食起居到日常服饰，再到各类器具、店铺等，富有画面感与生活气息。 2.本题考查学生辨析词的语境义的能力。 文中的“多少”为程度副词，或多或少。 A.形容词，许多。 B.程度副词，或多或少。 C.代词，表示不定的数量。 D.表感叹，形容很多。 故选B。 一．（24-25高一下·山东东营·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 汉字，是文化的载体，是历史的见证者。它们穿越千年的时光，携带着古人的思想与情感，深情款款地走到我们面前。从甲骨文的神秘莫测，到金文的庄重典雅，从篆隶的庄重严谨到楷书的中规中矩，从行书的（ ） ，到草书的自由奔放，①每一种字体都诉说着不同的故事。 汉字是思想的传递。当我们写下一个字，便是在传达一种思想。②一个“仁”字，体现了儒家的核心思想；一个“道”字，蕴含着道家的深邃哲理。汉字的一横一竖，勾勒出古老的智慧；一撇一捺，书写着岁月的传奇。 甲 。我们写下一个字，便是在表达一种情感。“爱”字温暖人心，“勇”字激励前行，“静”字带来安宁。在字里行间，我们找到自己的归属，也找到了与世界对话的方式。 汉字的组成有特殊的涵义。比如“中国”，一个“中”字，方正不阿，象征着中国的中正平和。它是古老华夏大地的核心位置，也是中国人心中坚守的价值准则。不偏不倚，不骄不躁，在平衡中追求和谐与完美。一个“国”字，在四四方方的围墙内，有着丰富的宝藏和众多的人民，它代表着这片土地上的家园，是无数人用热血与汗水守护的地方，从古老的诸侯国到现代的国家，“国”字始终承载着人们对故土的热爱。 汉字中的中国，是诗意的国度。“大漠孤烟直，长河落日圆”，仅寥寥数字，③便勾勒出大气磅礴的山河画卷；“采菊东篱下，悠然见南山”，简单的语句， 乙 ；“天行健，君子以自强不息”，激励着一代又一代中国人勇敢前行；“为中华之崛起而读书”，④激发起无数仁人志士心中的报负。汉字见证了国家的日益强大，也见证了中国人民的不屈不挠。汉字在后人的阅读中感受先人的智慧与情感，让中国的美得以永恒留存。 1. 填入文中第一段括号中的词语不恰当的一项是（ ） A. 挥洒自如 B. 行云流水 C. 刚柔并济 D. 笔走龙蛇 2. 下列分析，不正确的一项是（ ） A. 第①句中的“诉说”也可以换成“演绎”。 B. 第②句中的“仁”所用引号的用法属于强调。 C. 第③句中的“磅礴”的读音是“pāng bó”。 D. 第④句中有一处错别字。 3. 请在文中横线处填写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 4. 文中最后一段画波浪线部分有两处表述不当，请做出修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变愿意。 5. 汉字的组成有特殊的涵义，请从“信”“立”“家”中选一个汉字，参照第四段有关“国”的介绍方式，结合字形和文化内涵，写一段解说词。（不超过50字） 【答案】1. A 2. C 3. 甲：汉字是情感的寄托。乙：就传递出宁静致远的生活境界。 4. 汉字见证了中国人民的不屈不挠，也见证了国家的日益强大。汉字让后人在阅读中感受先人的智慧与情感，让中国的美得以永恒留存。 5. ①一个“信”字，人言相依，寓意着言而真实，言行一致。信是一个人乃至一个国家、一个民族安身立命的根本。 ②一个“立”字，一个人站在天地之间，寓意着人要自立就得挺直腰杆，顶天立地。一个人只有正直坚定才能立足于世。 ③一个“家”字，宝盖头如遮风挡雨的屋檐，屋内有“豕”，寓意安居和富足。家是人永远的温暖港湾。 【解析】 1.本题考查学生正确使用成语的能力。 括号处需体现“行书”的特点。行书介于楷书的规整与草书的奔放之间，兼具流畅与灵动。 A.“挥洒自如”形容书写作画运笔自如，不受拘束。也形容写文章流畅洒脱。又形容处事干练、娴熟、从容。主语应该是人，而不是书法作品。不符合语境。 B.“行云流水”意思是飘动的云，流动的水；比喻飘洒自然，毫无拘执之态。多指诗文字画。符合语境。 C.“刚柔并济”意思是既有刚强的一面，也有柔和的一面，二者互相补充、配合。符合语境。 D.“笔走龙蛇”形容书法或文章洒脱雄健，很有气势。符合语境。 故选A。 2.本题考查学生正确使用词语、标点符号、识记字音、字形的能力。 A.“诉说”意思是带感情地陈述，强调字体作为文化符号传递历史内涵；“演绎”意思是铺陈、表现，强调字体通过形态演变展现文化叙事。二者在“传递文化信息”的核心语义上重叠，“诉说”可以换成“演绎”。 B.‌正确。儒家的核心思想是以“仁”为根本，第②句中的“仁”所用引号表示强调，强调“仁”背后蕴含的儒家的核心思想。 C.错误。“磅礴”的正确读音是“pánɡ bó”。“磅礴”意思是形容气势盛大，广大无边。 D.正确。“报负” 的“报”应为 “抱”。“抱负”意思是远大的志向、愿望、理想。 故选C。 3.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处根据后文“我们写下一个字，便是在表达一种情感”可知，此处是指汉字传情。且甲处和第二段“汉字是思想的传递”格式并列，可填“汉字是情感的寄托”。 乙处根据前文“‘采菊东篱下，悠然见南山’，简单的语句”可知，此处是指“采菊东篱下，悠然见南山”通过简练的笔触传递出悠闲自在的生活境界。且“‘大漠孤烟直，长河落日圆’，仅寥寥数字，便勾勒出大气磅礴的山河画卷”和“‘采菊东篱下，悠然见南山’，简单的语句，乙”是并列句，乙处格式应该是“动词+形容词+名词”。可填“就传递出宁静致远的生活境界”。 4.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中最后一段画波浪线部分有两处语病： 一是语序不当。“汉字见证了国家的日益强大，也见证了中国人民的不屈不挠”语序不当，按照逻辑顺序，应该先见证“中国人民的不屈不挠”，再见证“国家的日益强大”。把“中国人民的不屈不挠”和“国家的日益强大”调换位置。 二是主客体颠倒。“汉字在后人的阅读中感受先人的智慧与情感”将本应作为客体的“汉字”错误置于主语位置，改为“汉字让后人在阅读中感受先人的智慧与情感”。 5.本题考查学生仿写句子、写解说词的能力。 写解说词注意：解析构字部件、关联文化内涵。字数严格控制在50字内。隐形要求是语言简洁典雅，避免口语化，从字形到寓意自然过渡。 第四段有关“国”的介绍方式是先拆分“国”字部件，分析每个部件的深意，“囗”寓意四四方方的围墙，“玉”寓意丰富的宝藏，“一”寓意众多的人民；再分析“国”这个字整体的寓意“承载着人们对故土的热爱”。给“信”“立”“家”写解说词时要参考“国”的介绍方式，即拆分汉字部件，分析每个部件的深意，分析这个字整体的寓意。 ①信=人+言。人要做到言而有信、言行一致，国家必然得到更好发展，由个人品德延伸到国家民族根基。 ②立=人+一。甲骨文象人正面站立于地面之形，即个人要正直自立，国家才能独立自强，由个人发展延伸到国家民族的发展。 ③家=宀+豕。“豕”代表农耕文明财富，“宝盖头”象征安全感，从物质层面的富足到精神层面的温馨庇护。 二．（24-25高一下·山东菏泽·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 羽衣甘蓝、红菜头、奇亚籽……①想必这几种“超级食物”的名字对每一个运动健身、减肥养生的人都不陌生。羽衣甘蓝饮品，依靠“低卡”“无负担”收割了不少流量；甜菜拿铁、红菜头紫甘蓝美式等饮品，因为高颜值和健康属性掀起一波热潮：奇亚籽冲剂被称为“管理期液断的好帮手”……当下，一些年轻人对于食物的追求已经转向了“防病”“养生”，而这些贴上了“有机”“进口”标签的食材，正好填补了这种心理空缺。 “超级食物”仿佛成为“自律”的代名词，好像谁的盘子里没有这么一样“超级食物”，就显得不健康、不养生一般。有不少人质疑，超级食物是“智商税”吗？从营养学角度看，它们的确富含某些成分，比如红菜头富含硝酸盐有助于改善血压，姜黄有抗炎作用。但也有数据指出，牛油果的脂肪含量比猪腿肉还要高，羽衣甘蓝虽然富含钙元素，但草酸会影响钙的吸收等等。可见，这些食材并不是“吃一口就排毒”“喝一杯就能瘦”的。要看到，这些食物的走红，______。大家都明白，真正的营养是需要每顿饭按时按量摄入碳水、蛋白质、维生素，少吃精加工食品，这也就是不少健身达人推崇的“吃得干净”。毕竟，在物质条件丰富的当下，“吃得干净”并不是一件容易的事，偶尔来一杯富含红菜头的“美颜瓶”，给自己摆上一盘（ ）的“能量碗”，或许也是一种生活的调节，一些坚持的乐趣。 ②羽衣甘蓝等“超级食物”受到追捧，藏着人们真实的生活态度和健康生活的渴望。我们不必给这种消费行为贴标签，也要看到，消费可以给生活加点糖，但真正的健康，永远得靠最朴素的坚持。 1. 文中两处画波浪线的句子表述不当，请加以修改，使语言准确流畅，逻辑严密。 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 体现了大众健康意识的觉醒，也表现了当代消费观的变化 B. 表现了当代消费观的变化，也体现了大众健康意识的觉醒 C. 是大众健康意识觉醒的体现，更是当代消费观变化的表现 D. 是当代消费观变化的表现，更是大众健康意识觉醒的体现 3. 填入文中第二段括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 五彩缤纷 B. 斑驳陆离 C. 姹紫嫣红 D. 异彩纷呈 4. 请分析“消费可以给生活加点糖”这句话的含义和表达效果。 5. 学校健身社特邀营养学专家做“超级食物真的超级吗”专题讲座，请你结合材料拟写一则宣传语，不超过20字。 【答案】1. ①想必每一个运动健身、减肥养生的人对这几种“超级食物”的名字都不陌生。（或者修改为：想必这几种“超级食物”的名字对每一个运动健身、减肥养生的人来说都不陌生。） ②羽衣甘蓝等“超级食物”受到追捧，藏着人们真实的生活态度和对健康生活的渴望。 2. C 3. A 4. 含义：消费可以调节生活。效果：使用比喻修辞，表达生动形象，便于读者理解。 5. ①“超级食物”是神话还是科学？②揭秘超级食物真相，科学呵护身体健康。 【解析】 1.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①句，“想必这几种‘超级食物’的名字对每一个运动健身、减肥养生的人都不陌生”主客颠倒。正常的逻辑是“人对事物熟悉”，而原句表达成了“事物对人熟悉”，可改为：想必每一个运动健身、减肥养生的人对这几种‘超级食物’的名字都不陌生；或者添加“来说”，可改为：“想必这几种‘超级食物’的名字对每一个运动健身、减肥养生的人来说都不陌生”。 ②句，“羽衣甘蓝等‘超级食物’受到追捧，藏着人们真实的生活态度和健康生活的渴望”中，“健康生活的渴望”成分残缺，按照语言习惯，应该添加介词“对”，即“对健康生活的渴望”，可改为：羽衣甘蓝等“超级食物”受到追捧，藏着人们真实的生活态度和对健康生活的渴望。 2.本题考查学生语言表达之句子衔接排序能力。 从文段可知，“超级食物”走红这一现象，既与人们健康意识相关，也和消费观的变化有关。前文提到年轻人对食物追求转向“防病”“养生”，说明大众健康意识觉醒；同时，这些贴上“有机”“进口”标签的食材填补了人们心理空缺，且“超级食物”仿佛成为“自律”代名词，体现出消费观的变化。因此此处填入的句子要能合理衔接上下文，还要准确概括“超级食物”走红的原因，且要体现出两者之间的逻辑关系。 A.“也”表示并列关系，没有突出两者之间的主次或递进关系，不能很好地体现出文段中“超级食物”走红更侧重于消费观变化这一潜在逻辑，所以不合适。 B.同样是用“也”表并列，没有体现出两者的逻辑层次，不能精准地衔接上下文，所以不合适。 C.“更”表示递进关系，强调了“超级食物”走红更重要的原因是当代消费观的变化。结合前文“超级食物”被赋予各种光环，成为一种消费潮流，以及后文提到偶尔消费“超级食物”是生活调节等内容，说明消费观的变化在“超级食物”走红中起到了更关键的作用，所以此句逻辑合理，衔接恰当。 D.递进关系强调的重点与文段不符，文段重点强调的是消费观变化对“超级食物”走红的影响，而不是健康意识觉醒，所以不合适。 故选C。 3.本题考查学生正确使用成语的能力。 根据原文“羽衣甘蓝、红菜头、奇亚籽”等内容可知，这些“超级食物”颜色多样，“能量碗”中放置着各种不同颜色的“超级食物”，所以此处应体现颜色丰富多样的意思。 A.五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。“能量碗”里一般会有多种颜色的食材，用“五彩缤纷”能形象地描绘出“能量碗”食材丰富、色彩多样的特点。 B.斑驳陆离：形容色彩繁杂、斑斓绚丽，多用来形容色彩杂乱的事物，通常带有一种不规整、杂乱的感觉，不太适合形容精心搭配的“能量碗”。 C.姹紫嫣红：形容各种花朵娇艳美丽，主要用于形容花卉，不能用于形容食物。 D.异彩纷呈：比喻突出的成就或表现，一般用于形容精彩的场面、活动等，不用于形容食物的外观。 故选A。 4.本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 含义：“消费可以给生活加点糖”这句话中，“消费”指的是购买像“超级食物”这类产品的行为。“给生活加点糖”意味着这种消费行为能为生活增添乐趣和色彩。在人们追求健康生活但又面临规律饮食不易的情况下，偶尔消费“超级食物”，比如一杯富含红菜头的“美颜瓶”、一盘“五彩缤纷”的“能量碗”，可以作为生活的一种调节，带来一些乐趣，就像给平淡的生活加上了甜蜜的糖一样。 表达效果：运用了比喻的修辞手法，将消费“超级食物”带来的积极影响比作“给生活加点糖”，使表达更加生动形象，让读者更容易理解这种消费行为对生活的积极意义，增强了句子的感染力和趣味性。 5.本题考查学生拟写宣传语的能力。 首先明确题目核心。 本题要求结合材料为“超级食物真的超级吗”专题讲座拟写宣传语，且宣传语需控制在20字以内。 然后分析材料要点。 材料介绍了羽衣甘蓝、红菜头、奇亚籽等“超级食物”受运动健身、减肥养生人群追捧，它们被贴上“有机”“进口”标签，仿佛成为“自律”代名词。 从营养学角度，“超级食物”有一定营养成分，但并非“吃一口就排毒”“喝一杯就能瘦”。 强调真正的健康需按时按量摄入各类营养，“吃得干净”，不过消费“超级食物”可作为生活调节。 其次确定宣传语方向。 宣传语要体现对“超级食物”是否“超级”的探讨，吸引听众关注讲座以了解真相。可以从质疑“超级食物”的“超级”属性，或者引发大家思考其与健康关系的角度入手。 最后组织语言并控制字数。 根据以上要点，用简洁且有吸引力的语言组织宣传语，确保不超过20字。 三．（24-25高一下·山东聊城·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 在建筑材料中，大量使用有色琉璃砖瓦，尽量利用各色油漆的装饰潜力。木上刻花，石面上作装饰浮雕，砖墙上也加雕刻。这些也都是中国建筑体系的特征。 这一切特点都有一定的风格和手法，为匠师们所遵守，为人民所承认，我们可以叫它作中国建筑的“文法”。 这种“文法”有一定的拘束性，（ 甲 ）。也如同做文章一样，在文法的拘束性之下，仍可以有许多体裁，有多样性的创作，如文章之有诗、词、歌、赋、论著、散文、小说等等。建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。“大文章”如宫殿、庙宇等等，“小品”如山亭、水榭、一轩、一楼。文字上有一面横额，一副对子，纯萃做点缀装饰用的。（ 乙 ），如在路的尽头的一座影璧，或横跨街中心的几座牌楼等等。它们之所以都是中国建筑，具有共同的中国建筑的特性和特色，就是因为它们都是用中国建筑的“词汇”，遵循着中国建筑的“文法”所组织起来的。运用这“文法”的规则，为了不同的需要，可以用极不相同的“词汇”构成极不相同的体形，表达极不相同的情感，解决极不相同的问题，创造极不相同的类型。 这种“词汇”和“文法”到底是什么呢？归根说来，①它们是从世世代代的劳动人民在长期建筑活动的实践所累积的经验中提炼出来的，②经过千百年的考验，③而普遍地遵守而受到承认的规则和惯例。④它们是智慧的结晶，是劳动和创造成果的总结。⑤它们不是一人一时的创作，就是整个民族和地方的物质和精神条件下的产物。 1. 文中第三段有两处错别字，请找出并加以改正。 2. 请在文中括号内甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 3. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4. 文中第三段画波浪线的句子连用五处“极不相同”，请结合文段，分析其表达效果。 5. 人类可以运用AI生成并模拟历史人物，使历史人物“再生”。现聊城拟邀请AI建筑学家“梁思成、林徽因夫妇”到访，共同探究光岳楼历史奥秘，请你根据下面这段导游向小学生科普光岳楼的文字，提取主要信息，补全邀请函的主体部分，要求语言得体，不超过100字。 小朋友们，欢迎来到聊城古楼，这古楼大名鼎鼎，叫光岳楼，亦称余木楼、东昌楼，就在咱们聊城古城的正中央。光岳楼始建于明洪武七年（公元1374年），它可有600多岁啦，比你们的爷爷奶奶的爷爷奶奶年纪都大呢！光岳楼与鹳雀楼、黄鹤楼、岳阳楼、太白楼、滕王阁、蓬莱阁、镇海楼、甲秀楼、大观楼共同组成中国十大名楼呢！ 光岳楼为中国既古老又雄伟的木构楼阁，是宋元建筑向明清建筑过渡的代表作，在中国古代建筑史上有着重要地位。1988年光岳楼被列为全国重点文物保护单位，享有“虽黄鹤、岳阳亦当望拜”之誉。 光岳楼由下面的墩台和上面的主楼两部分组成。墩台方方正正，是用砖石砌成的，就像一个大大的“底座”，有9米高。墩台四面都有半圆形的拱门，东、西、南、北四个门各有名字，东门叫“太平”，西门叫“兴礼”，南门叫“文明”，北门叫“武定”。再看上面的主楼，有四层，全是木结构，而且没用一颗钉子，就靠木柱和梁枋相互穿插、扣合在一起，厉害吧！楼里有32根木柱，像32个大力士稳稳地撑起了这座楼，其中内槽12根，外槽20根。从一楼到三楼，这些木柱直直地立着，用梁枋围成一圈，再加上斗拱，把楼连接得牢牢的。而且每一层都有飞檐斗拱，飞檐翘翘的，像小鸟展翅，特别好看。 邀请函 尊敬的梁思成先生、林徽因女士： 久仰二位在古建筑研究领域之卓越建树，自《清式营造则例》问世，到对山西古建筑的实地考察，二位以深厚学识与满腔热忱，为中华古建筑保护与研究事业点亮明灯，实乃吾辈敬仰之楷模。 今冒昧致函，诚邀二位莅临聊城，共赏光岳楼之精妙。此楼 吾辈虽尽心守护，然限于学识，对其营造法式、历史价值之探究尚浅。若二位能拨冗前来，以专业视角考察指导，必能揭开光岳楼更多历史与建筑奥秘，为古建筑研究再添珍贵资料，亦为聊城古建保护指明方向。 如蒙应允，还请告知行程，吾等定当妥善安排接待事宜，翘首以盼二位到来！ 聊城市某建筑研究社 2025年7月11日 【答案】1. “纯萃”改为“纯粹”；“影璧”改为“影壁” 2. 甲：但也有极大的灵活性 乙：建筑上也有类似的点缀 3. ①在“所累积”前加“中” ⑤“就是”改为“而是” 4. 强调建筑“文法”的灵活性，突出其能适应不同需求，创造多样风格。 5. 始建于1374年，为中国十大名楼之一，是宋元向明清建筑过渡的木构楼阁，由墩台和主楼组成，结构精巧，为全国重点文物保护单位。 【解析】 1.本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。 “纯”有纯净、不含杂质等意思，“萃”本义是草丛生的样子，引申为聚集，故“纯萃”改为“纯粹”。“纯粹”指不掺杂别的成分的，强调单一、纯净的性质。 “璧”通常指平圆形中间有孔的玉，“壁”指墙壁、营垒或陡峭的山崖。故“影璧”改为“影壁”。“影壁”也称照壁，是中国传统建筑中用于遮挡视线的墙壁。 2.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲：下文“在文法的拘束性之下，仍可以有许多体裁，有多样性的创作”表明“文法”也有与“拘束性”相反的运用的灵活性，故选用关联词“但”，用“极大”对比前一句的“一定”，应填：但同时也有极大的运用的灵活性。 乙：根据“文字上有一面横额，一副对子，纯粹做点缀装饰用的”“如在路的尽头的一座影壁，或横跨街中心的几座牌楼等等”可知，建筑和文字一样，都有装饰性、点缀性的东西，故此处应填“建筑上也有类似的点缀”。 3.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①成分残缺，“从……中”是固定搭配，“所累积”前缺少与之搭配的介词“中”，应在“所累积”前加“中”，使句子表达“从……中所累积的经验中”这一完整语义。 ⑤关联词使用不当，“不是……就是……”表示选择关系，而原句想表达的是“这种‘词汇’和‘文法’”并非一人一时的创作，而是整个民族和地方物质精神条件下的产物，是并列关系，所以应将“就是”改为“而是”。 4.本题考查学生赏析语句表达效果的能力。 ①原文中提到“为了不同的需要，可以用极不相同的‘词汇’构成极不相同的体形”，这里连续使用“极不相同”，首先在“词汇”和“体形”的选择上强调了变化的可能性。这种在建筑元素和外观形态上的多样变化，充分体现了建筑“文法”并非是刻板僵化的，而是具有高度的灵活性，能够根据实际情况进行灵活调整和运用。 ② “为了不同的需要”明确了建筑“文法”运用的出发点，而后面连用“极不相同”则具体阐述了如何适应这些不同需求。“用极不相同的‘词汇’构成极不相同的体形，表达极不相同的情感，解决极不相同的问题”，从建筑的构成到情感表达，再到问题解决，全方位地展示了建筑“文法”在不同层面的适应性。 ③“创造极不相同的类型”是对前面一系列“极不相同”的总结和升华。前面提到的“词汇”“体形”“情感”“问题”等方面的不同，最终都汇聚到建筑类型的创造上。由于在各个层面都存在着“极不相同”的变化和选择，所以最终创造出来的建筑类型必然也是丰富多样、各具特色的。这表明建筑“文法”不是一种局限于单一风格的规则体系，而是能够激发创造力，孕育出多种不同风格建筑的源泉，充分展现了建筑“文法”在创造建筑风格方面的巨大潜力。 5.本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 要完成邀请函中对光岳楼介绍的这部分内容，需从原文中全面提取关于光岳楼的关键信息，并进行合理整合与概括。 首先，原文提到“光岳楼始建于明洪武七年（公元1374年）”，这明确给出了光岳楼的始建时间，所以在介绍中要包含“始建于1374年”这一关键信息，它能让梁思成、林徽因夫妇快速了解光岳楼的历史起始点。 接着，“光岳楼与鹳雀楼……共同组成中国十大名楼”，此句表明光岳楼在中国众多名楼中的重要地位，将其概括为“为中国十大名楼之一”，能突出光岳楼的知名度和影响力，是介绍中不可或缺的内容。 然后，“光岳楼为中国……有着重要地位”，这段话重点强调了光岳楼的建筑类型和历史意义。“木构楼阁”说明了其建筑材质和形式，“宋元向明清建筑过渡的代表作”则体现了它在建筑历史发展中的独特价值，整合为“是宋元向明清建筑过渡的木构楼阁”，能让梁思成、林徽因夫妇从建筑历史演变的角度认识光岳楼。 再看关于光岳楼结构的描述，“光岳楼由下面的墩台和上面的主楼两部分组成”，直接点明了光岳楼的基本结构组成，所以介绍中要有“由墩台和主楼组成”这一表述。同时，原文详细介绍了墩台和主楼的构造特点，如墩台“方方正正……四个门各有名字”，主楼“有四层……扣合在一起”“楼里有32根木柱”“每一层都有飞檐斗拱……特别好看”等，这些内容综合起来体现了光岳楼结构的精巧，故用“结构精巧”进行概括总结。 最后，“1988年光岳楼被列为全国重点文物保护单位，享有‘虽黄鹤、岳阳亦当望拜’之誉”，这表明光岳楼受到了国家层面的重视和保护，将其概括为“为全国重点文物保护单位”，能进一步突出光岳楼的重要价值和地位。 综合以上从原文中提取和概括的关键信息，将其整合成“始建于1374年，为中国十大名楼之一，是宋元向明清建筑过渡的木构楼阁，由墩台和主楼组成，结构精巧，为全国重点文物保护单位”，这样就能全面且简洁地向梁思成、林徽因夫妇介绍光岳楼的主要情况。 四．（24-25高一下·山东日照·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①成语数量广泛，②承载着中华民族数千年的智慧。③它能以简洁的文字传情达意，④用生动的故事以事喻理、以文化人，⑤是中华文化的载体也是语言的艺术，⑥成为一种人们喜闻乐见的语言样式。有些人认为，__________，殊不知成语语义也是在不断变化的，只是过程比较缓慢，其中成语意义的转移就是变化途径之一。 成语意义的转移可分两类，一类是由原义引申出来的意义，它是原义的发展。例如“飞扬跋扈”，本指意态举动超越常规，不受约束，不带褒贬色彩。语出《北史》：“景专制河南十四年矣，常有飞扬跋扈志。”后形容骄横放肆、不守法度，含贬义。另一类是对原义的巅覆，前后意义之间没有任何联系。例如“逃之夭夭”，语出《诗经》：“桃之夭夭，灼灼其华。”“桃之夭夭”原意是指桃花开得非常鲜艳茂盛。因“桃”与“逃”偕音，后易“桃”为“逃”，整个成语由褒义变为贬义，意思是逃跑得非常快。再如“不可思议”，原意是道理神秘奥妙，不可思忖，也不能用言语表达。语出《洛阳伽蓝记》：“佛事精妙，不可思议。”现解释为“对事物的情况、发展变化或言论无法想象、很难理解”。成语一但脱离原来的语境，人们就容易依据其字面义进行解释。这种“强词夺理”的解释，创造出了更贴近日常生活的表达。 1. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 成语语义是始终不渝的 B. 成语语义是相对稳定的 C. 成语语义是一成不变的 D. 成语语义是不容变通的 3. 下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“强词夺理”的变化不同的一项是（ ） A. 真是“狡猾”的家伙，总能找到解决问题的办法。 B. 活人替代古董，也可以算得显出一点“进步”了。 C. 做工程就要“吹毛求疵”，每个细节都关系重大。 D. 他“固执”地追求真相，十年如一日地翻阅档案。 4. 文中第二段有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。 5. 成语“钩心斗角”出自《阿房宫赋》，请根据文本分析其意义的变化。 【答案】1.①改为“数量众多”；⑥改为“成为人们喜闻乐见的一种语言样式”。 2. C 3. B 4. “偕音”应改作“谐音”；“一但”应改作“一旦”；“巅覆”应改作“颠覆”。 5. 原义指阿房宫建筑结构精巧，屋檐勾连、屋角相对，无褒贬；现义引申为人与人之间用尽心机、明争暗斗，含贬义。 【解析】 1.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①“数量广泛”搭配不当，应改为“数量众多”； ⑥“一种人们喜闻乐见的语言样式”语序不当，“一种”，应该放到“语言样式”前面。 2.本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 根据后文“殊不知成语语义也是在不断变化的”，表明横线处是有些人认为成语的语义一直“不变”，与之意思相当的是C项。一成不变：一旦形成，绝不改变。形容事物固定不变，也形容人墨守成规，不知变通。始终不渝：自始自终一直不变，指守信用。 故选C。 3.本题考查学生理解成语感情色彩的能力。 “强词夺理”原本是指无理强辩，明明没理硬说有理，多用于形容无理辩解。含贬义。但根据语境“另一类是对原义的巅覆，前后意义之间没有任何联系”以及对“逃之夭夭”“不可思议”的例子的解释可知，这里的“强词夺理”指的是改变了成语的本义，变成了另外一种含义。感情色彩不再带有贬义。 A.“狡猾”诡计多端，不可信任。原本带贬义。此处指“总能找到解决问题的办法”，是褒义词； B.“进步”（人或事物）向前发展，比原来好。原本是褒义词。这里讽刺国民党政府崇洋媚外的行径，含有贬义； C.“吹毛求疵”指吹开皮上的毛寻找毛病；比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。原本带贬义，结合“每个细节都关系重大”可知，这里指注重细节，是褒义词； D.“固执”（性情或态度）古板执着，不肯变通。原本是贬义词。结合“追求真相，十年如一日地翻阅档案”可知，这里指执着地寻找真相，是褒义词。 与“强词夺理”变化不同的是B项。 故选B。 4.本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “偕音”应改作“谐音”。“偕”意为一同、偕同，“谐”指声音相近，“谐音”指字词音相同或相近，故应为 “谐”。 “一但”应改作“一旦”。“一旦”是固定搭配，指不确定的时间，“旦”指日子，而非“但是”的“但”。 “巅覆”应改作“颠覆”“颠”有翻转、颠倒之意，“颠覆”指推翻、改变，“巅”指山顶，与词义无关。 5.本题考查学生理解成语含义的能力。 原义：出自《阿房宫赋》“各抱地势，钩心斗角”，指建筑结构精巧，屋檐像钩子一样相互勾连，屋角相对如争斗，无褒贬色彩，仅描述建筑形态。 现义：属于“由原义引申出来的意义”，从建筑结构的精巧对立，引申为“人与人之间用尽心机、明争暗斗”，含贬义，是原义的发展。 五．（24-25高一下·山东烟台·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 人们常用“你脑袋进水啦”形容某些人脑子愚笨或者反应出错，然而现实中，正因为充满了“水”，我们的大脑才能很好地运转。人脑中的“水”叫作“脑脊液”，是一种无色透明的液体，人的大脑就悬浮浸泡在脑脊液中。脑脊液在人脑中流动，供大脑正常工作，①既能防止大脑不轻易受到外界有毒物质的入侵，也限制了体外一些激素对大脑的影响。 脑脊液一直在流动，（ 甲 ）。有研究称，人脑一天需要更换4次脑脊液。那么，A大脑为什么需要“换水”呢？难道大脑的“水”中养鱼了吗？不错，大脑中的“鱼”就是我们的脑细胞，它们虽然不会像真鱼一样游来游去，但会排泄“废物”，没多久脑脊液里就会充满代谢而出的有毒物质。大脑进化了一种胶质淋巴系统，B这相当于给人脑这个“大鱼缸”装上了过滤器，不停地给大脑“换水”。②这种胶质淋巴系统正是因为对脑脊液的更换清洗，人类的大脑才能保持清醒。 关于大脑经常在晚上“换水”的理论研究，科学界还没有定论。一般认为，大脑“换水”经常发生在我们睡觉的时候。大脑清洗系统晚上开启，白天关闭，“换水”成了我们睡觉时的一种特殊功能。 不论大脑是否在晚上“换水”，睡眠的重要性不言而喻。那么，睡眠有哪些功能呢？除了上述提到的，（ 乙 ），还可以强化人体免疫功能，③帮助我们进行记忆加工和存储。然而，现代社会很多人都存在“睡眠障碍”问题。C长期睡眠不足会出现以下后果：躯体不适，精神出现幻觉，死亡风险加大。既然睡眠这么重要，怎么来改善睡眠状况呢？（ 丙 ）。④很多人睡眠不好是因为运动不足而导致胃动力不足，D一到晚上就容易发生反胃、胃灼热的情况，这就影响了睡眠质量。太阳东升西落，一年四季更替，睡眠也是生物节律的一部分，这些规律性变化都在影响着生物体。遵循生物节律，养成良好的睡眠习惯，对我们的身体百利无害。 1. 下列句子中的“一”与文中加点的“一”，意义和用法都相同的一项是（ ） A. 脑脊液一直在流动。 B. 它们虽然不会像真鱼一样游来游去，但会排泄“废物”。 C. “换水”成了我们睡觉时的一种特殊功能。 D. 一到晚上就容易发生反胃、胃灼热的情况，这就影响了睡眠质量。 2. 下列对文中画波浪线句子标点符号使用的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 两个问号构成连续设问句，能吸引读者注意，引发思考，并自然引出下文。 B. 第一个引号在本句中表示特定称谓，“大鱼缸”不是实物，而指人的大脑。 C. 冒号有提示下文的作用，表示后面三种情况都是长期睡眠不足引发的后果。 D. 顿号用在“反胃”和“胃灼热”之间，表示并列关系，起短暂停顿的作用。 3. 文章开头用“你脑袋进水啦”这一熟语引入话题，有何作用？ 4. 文中标序号的画横线句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 5. 请在文中甲、乙、丙三处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 【答案】1. C 2. A 3. ①引发读者的阅读兴趣；②自然引出“大脑‘换水’”这一话题；③使语言风格轻松活泼，拉近与读者的距离。 4. ①句，“既能确保大脑不轻易受到外界有毒物质的入侵”或“既能防止大脑轻易受到外界有毒物质的入侵” ②句，正是因为这种胶质淋巴系统对脑脊液的更换清洗 5. 甲：也在不停地更换 乙：睡眠可以帮助大脑清理细胞代谢物 丙：我们可以采取适当运动 【解析】 1.本题考查学生分析理解词语语境义能力。 文中“人脑一天”中的“一”是数词，表示数量，用于计量天数。 A.副词，持续地。 B.副词，相同。 C.数词，表示数量。 D.副词，一旦。 故选C。 2.本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“两个问号构成连续设问句”错误，第一个问句“大脑为什么需要‘换水’呢？”是设问句，第二个问句“难道大脑的‘水’中养鱼了吗？”是反问句，答案隐含在问句中，起强调作用。 B.正确，“大鱼缸”用引号表示特定称谓，将“人脑”比作“大鱼缸”，并非指实际的鱼缸。 C.正确，冒号用于提示下文，明确“躯体不适，精神出现幻觉，死亡风险加大”是“长期睡眠不足的后果”。 D.正确，“反胃”和“胃灼热”是并列的生理症状，顿号用于并列词语之间，表示短暂停顿。 故选A。 3.本题考查学生分析语句表达效果的能力。 ①引发读者兴趣：“你脑袋进水啦”是生活中常见的口语化表达，带有调侃意味，容易让读者产生亲切感，吸引其继续阅读。 ②自然引出话题：熟语中“脑袋进水”本是贬义，但文章随即转折，指出大脑正因“充满水（脑脊液）”才能运转，通过反差自然过渡到“脑脊液”及“大脑‘换水’”的核心话题。 ③风格轻松活泼：口语化熟语打破了科普文的严肃感，让内容更易被读者接受，拉近与读者的距离。 4.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①句“既能防止大脑不轻易受到外界有毒物质的入侵”否定不当。“防止”本身含否定意味，后面一般不出现否定词，应将“防止”改为“确保”或者去掉“不”。 ②句“这种胶质淋巴系统正是因为对脑脊液的更换清洗”语序不当，前半句主语是“胶质淋巴系统”，后半句主语是“人类的大脑”，前后分句主语不一致，关联词应放在主语前，所以应将“正是因为”放在“这种胶质淋巴系统”的前面。 5.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：前文提到“脑脊液一直在流动”，后文强调“一天需要更换4次脑脊液”，此处既承接“流动”，又引出“更换”的特性，可补写“也在不停地更换”。 乙处：前文问“睡眠有哪些功能呢”，且提到“换水”是睡眠功能之一，后文列举“强化人体免疫功能”“帮助我们进行记忆加工和存储”，此处需要补写一个与“换水”相关的睡眠功能，既要解释“换水”的实质（清理废物），又与后文的其他功能形成并列，使列举更完整，可补写“睡眠可以帮助大脑清理细胞代谢物”。 丙处：前文问“怎么来改善睡眠状况呢”，后文提到“很多人睡眠不好是因为运动不足”，可知此处是针对“运动不足”给出具体建议，可补写“我们可以采取适当运动”。 六．（24-25高一下·山东枣庄·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 “以花喻人”是中国古典文学常见的艺术手法与艺术现象，诗、词、曲、赋、小说等等皆有其身影，其出现范围之广、频率之高，令人（ ），叹为观止。自《诗经》始，“以花喻人”不仅成为中国文学一种牢不可破的抒情传统，更成为中国文化中独特的审美观。“以花喻人”，将人与花卉相互比附，相互映衬，相得益彰。在中国古典文学使用“以花喻人”创作手法的花红柳绿之中，《红楼梦》的“以花喻人”不落窠臼，新意迭出，在创造意境、诗化小说和衬托人物上，用令人耳目一新的花景描写、花事叙述、花情抒发，将人花相映，人花交融， 。周汝昌先生在《红楼花品》中赞誉：“雪芹原是处处以花喻人。名花美人的相喻，是中华文化中的一种高级的审美观，极古老，极独特，极有意味。雪芹虽然处处创新，但对这个审美传统，并不目为‘俗套’，反而发扬以光大之。因此，我说不妨把《红楼梦》看做一部崭新的、奇特的、高超美妙的‘群芳谱’。”我以为，“以花喻人”有狭义与广义之分，狭义的“以花喻人”即用花比拟人物。①广义的“以花喻人”则是花与人之间特定的联系与象征意义，②它既包括狭义的用花比拟人物，③也包括用花比兴人物，衬托人物，美化或深化人物，④它包括在某种情景中，⑤花与人得到和谐的统一，⑥又或是花沾染上人的特质。⑦因此，花具有人的寓意。 1. 填入文中括号内词语，不恰当的一项是（ ） A. 目不暇接 B. 应接不暇 C. 一览无余 D. 眼花缭乱 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 呼应其“悲金悼玉”的基调，深化其“花落人亡”的主题，将“以花喻人的传统发展到了极致”。 B. 深化其“花落人亡”的主题，将“以花喻人的传统发展到了极致”，呼应其“悲金悼玉”的基调。 C. 深化其“花落人亡”的主题，呼应其“悲金悼玉”的基调，将“以花喻人的传统发展到了极致”。 D. 将“以花喻人的传统发展到了极致，呼应其“悲金悼玉”的基调，深化其“花落人亡”的主题”。 3. 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 文中“花红柳绿”替换为“丰富多彩”，表达效果会发生哪些变化？请结合文本内容说明。 5. 下图是《红楼梦群芳图谱》，该图谱“以花喻人”，称贾元春是昙花，王熙凤是罂粟。是否切合？请任选一人，结合事例分析其寓意。 【答案】1. C 2. A 3. ①花与人之间存在着\有着\具有着特定的联系与象征意义 ；⑦人具有花的寓意 4. （1）形象性不足：“丰富多彩”表述直白，仅强调数量多、种类丰富；“花红柳绿”能引发对繁花盛景的联想，将“以花喻人”表现得生动可感，替换后削弱了表达的形象性、感染力。（2）主题关联弱化：花”与“以花喻人”相呼应，用自然意象的鲜活感，凸显这一创作手法在古典文学中的蓬勃生命力，为后文强调《红楼梦》在此传统中的突破做铺垫。“丰富多彩”则缺乏这种与主题的内在联系，无法通过词汇本身传递出与“花”相关的文学韵味。 5. 示例： 罂粟花美艳却有毒。如王熙凤协理宁国府时雷厉风行，却暗中克扣月钱放高利贷。昙花绚烂短暂，如元春省亲时风光一时，转瞬而衰。 【解析】 1.本题考查学生正确使用成语的能力。 A.目不暇接：形容东西太多，眼睛看不过来。符合“范围之广、频率之高”的语境，使用恰当。 B.应接不暇：原指景物繁多，来不及观赏，后形容来人或事情太多，应付不过来。此处可指 “以花喻人”现象繁多，看不过来，使用恰当。 C.一览无余：一眼望去，所有的景物全看见了，形容视野开阔，也形容事物简单。与“范围广、频率高”带来的“繁多复杂”感矛盾，使用不恰当。 D.眼花缭乱：形容眼前的景象复杂纷繁，使人感到迷乱。可体现“以花喻人”现象的丰富性，使用恰当。 故选C。 2.本题考查学生语言表达之句子衔接、排序的能力。 横线前强调《红楼梦》“以花喻人”的创新性与人花交融的特点，横线处应体现其艺术效果的递进关系： 首先，“呼应其‘悲金悼玉’的基调”是对作品整体情感氛围的契合，是基础层面； 其次，“深化其‘花落人亡’的主题”是在基调之上对核心思想的挖掘，是内容层面； 最后，“将‘以花喻人的传统发展到了极致’”是对其艺术成就的总结，是升华层面。 三者逻辑递进，衔接最顺畅的为A。 故选A。 3.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①句：“广义的‘以花喻人’则是花与人之间特定的联系与象征意义”中，“是”字使用不当，“以花喻人”是一种手法，并非“联系与象征意义”本身，应改为“花与人之间存在着/有着/具有着特定的联系与象征意义”。 ⑦句：“因此，花具有人的寓意”逻辑颠倒，“以花喻人”的核心是用花象征人，应是 “人具有花的寓意”。 4.本题考查学生分析词语表达效果的能力。 形象性减弱：“花红柳绿”是具象的景物描写，能引发读者对繁花盛景的联想，生动体现 “以花喻人”的文学画面感；“丰富多彩”是抽象概括，仅强调数量与种类，缺乏这种生动性与感染力。 主题关联弱化：“花红柳绿”直接呼应“以花喻人”的核心意象“花”，凸显这一手法在古典文学中的鲜活生命力，为后文《红楼梦》的创新做铺垫；“丰富多彩”与“花”的关联薄弱，无法传递与主题相关的文学韵味。 5.本题考查学生分析名著人物形象的能力。 本题考查对“以花喻人”寓意的分析，需结合人物事例与花的特质。 王熙凤（罂粟）：罂粟花美艳动人，却含剧毒。王熙凤容貌艳丽、能力出众（如协理宁国府时雷厉风行），但心机深沉、手段狠辣（如放高利贷、弄权铁槛寺害死张金哥夫妇），其 “美丽”与“毒性”的矛盾统一，与罂粟花的特质高度契合。 贾元春（昙花）：昙花的特点是花期短暂、绽放时绚烂夺目。元春身为皇妃，省亲时“烈火烹油，鲜花着锦”，何等风光；但好景不长，最终早逝，命运如昙花一现，契合其“盛极而衰”的人生轨迹。 七．（24-25高一下·山东邹平一中·期末）阅读下面的文字，完成小题。 ①历史上，人们常将个人的荣耀与整个家族的命运紧密相连，②有“光耀门楣”之说。③作为传统建筑的重要构件，④门楣之上凝聚的绝不是土木之重。⑤先辈们把仁善之德、教化之意，⑥被凝练成隽永深刻的文字，⑦高悬于门楣之上以作家风家训。 门楣载家国，梁柱承文脉。古老的匾额以及与之相关的楹联、家谱等文化符号，烙印下（ ）的家风，成为流淌在子孙后代血脉中的文化基因、镌刻于精神上的独特印记。 。广东揭阳新寮村“崇德堂”后巷两侧的门楣上的“潜光”和“隐德”字样，不仅是揭阳黄氏传承千年的家风，也是“中国核潜艇之父”黄旭华一生的写照。在荣誉面前，黄旭华始终谦虚地表示，党和国家给予自己的表彰奖励是对中国核潜艇事业的肯定和鼓励，自己只是其中的一员。他为了核潜艇事业隐姓埋名30年，奉献了毕生精力。 门内，是文章礼乐、家族缅延；门外，是山河壮丽、家国万里。门楣之上，那些千百年时光雕刻下的横竖撇捺，把仁善之德、家国大义高悬，让家风家训、民风正气留传，古韵悠长、厉久弥新。 1. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 填入文中第二段括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A. 亘古不变 B. 一脉相承 C. 薪火相传 D. 不绝如缕 3. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 门楣之上的故事，常被一代代后人描上新彩、赋以新说，传递着生生不息的精神力量 B. 门楣之上的故事，一代代后人赋以新说、描上新彩，传递着生生不息的精神力量 C. 一代代后人为门楣之上的故事描上新彩、赋以新说，传递着生生不息的精神力量 D. 一代代后人为门楣之上的故事赋以新说、描上新彩，使之传递着生生不息的精神力量 4. 文中最后一段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 5. 请结合黄旭华的事迹，谈谈你对“崇德堂”门楣上的“潜光”和“隐德”两个词语的理解。 【答案】1. ④，修改为：门楣之上凝聚的绝不只是土木之重/门楣之上凝聚的绝不止土木之重。 ⑥，修改为：凝练成隽永深刻的文字（或者语句⑤，修改为：先辈们的仁善之德、教化之意） 2. D 3. A 4. “缅延”改为“绵延”；“留传”改为“流传”；“厉久弥新”改为“历久弥新”。 5. ①“潜光”就是默默耕耘，潜心钻研。黄旭华隐姓埋名30年，一心扑在科研工作上，不为外界所知。 ②“隐德”就是淡泊名利，无私奉献。黄旭华不看重荣誉，把毕生精力奉献给国家的核潜艇事业。 【解析】 1.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ④句，“绝不是”用词不当，不合逻辑。根据语境，门楣除了土木本身的重量，还承载着文化等内涵，所以改为“门楣之上凝聚的绝不只是土木之重/门楣之上凝聚的绝不止土木之重”。 ⑤⑥句，搭配不当。主语“先辈们”与“被凝练成……文字”搭配不当，可去掉“被”，修改⑥为“凝练成隽永深刻的文字”；也可把主语换成“仁善之德、教化之意”，修改⑤为“先辈们的仁善之德、教化之意”。 2.本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“亘古不变”指是从古到今永远也不会改变。用于形容家风传承的稳定性，恰当。 B.“一脉相承”指由一个血统或一个派别传下来。能体现家风代代传承的特点，恰当。 C.“薪火相传”原指柴烧尽，火种仍可传承，比喻学问和技艺代代相传。也可用于家风传承，恰当。 D.“不绝如缕”多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续；不能用来形容家风，所以该项不恰当。 故选D。 3.本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。 A.主语是“门楣之上的故事”，被动句式“被一代代后人描上新彩、赋以新说”，最后用“传递着”衔接“精神力量”。整体逻辑清晰，主语一致，且“传递”与后文“文化基因”“精神印记”呼应。该项衔接最恰当。 B.主语是“门楣之上的故事”，但“一代代后人赋以新说、描上新彩”主语变成“一代代后人”，中途易辙，不能衔接。 C.主语是“一代代后人”，与后文“传递着”不搭配，逻辑断裂。 D.主语是“一代代后人”，“使之传递”意思是后人让“门楣之上的故事”传递精神力量，与“门楣载家国，梁柱承文脉”本身的文化载体意义不符。 故选A。 4.本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “缅延”应该为“绵延”；“绵”有连续、延续之意，“绵延”用于形容家族等的延续。 “留传”应改为“流传”；“流传”侧重在时间和空间上传播开，这里说家风等在子孙后代中传播，用“流传”更准确；“留传” 侧重遗留下来传给后代，多针对具体物品等，不符合语境。 “厉久弥新”应改为“历久弥新”；“历”是经历的意思，指经历长久时间而更加鲜活、有价值，符合语境。 5.本题考查学生结合事例理解词语内涵的能力。 “潜光”：从字面理解有隐藏光芒之意。黄旭华隐姓埋名30年，全身心投入核潜艇科研工作，在这漫长岁月里，外界对他的工作和贡献了解甚少；“潜光”很好地概括了他隐藏自身光芒，默默耕耘、潜心钻研，不事张扬的经历。 “隐德”：有隐藏德行、不彰显个人功劳之意。黄旭华面对荣誉，谦逊认为是国家对核潜艇事业的肯定，不看重个人荣誉，将毕生精力无私奉献给国家核潜艇事业，体现出淡泊名利、默默奉献的高尚品德，这与“隐德”所蕴含的内涵契合，即不炫耀自己的德行与贡献，默默为国家事业付出。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 语言文字运用 核心·必练：单选与笔答 进阶·提升：综合语段（易） 培优·冲刺：综合语段（难） 一．（24-25高一下·山东济南·期末） 1. 下列词语中，字形和加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 谛听（dì） 监生（jiān） 杜撰（zhuàn） 脚指头 举世瞩目 B. 寒砧（zhàn） 接榫（sǔn） 搠倒（sù） 万应锭 自明得意 C. 遐想（xiá） 坚韧（rèn） 辖制（xié） 潜台词 震奋人心 D. 倾覆（qīng） 祈祷（qí） 悚然（sǒng） 制高点 浑身解数 2. 下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ） ①自从屈原发现“木叶”的奥妙，诗人们再不肯轻易把它放过，一用再用，耳熟能详。 ②鲤鱼与我生活在两个截然不同的宇宙之中，从不进入对方的世界，我们被水面隔开。 ③正是在这人声鼎沸的言论广场上，“新集体生活”形成了自己不同以往的媒介气质。 ④马克思从复杂社会现象中抽丝剥茧，发现资本主义的深刻矛盾和无产阶级的历史使命。 ⑤青年教育者骑自行车消遣是不合规矩的！我反对你骑自行车，难道不是顺理成章吗？ ⑥但同时格里高尔并未忘记时时提醒自己，深思熟虑要比因绝望而作出的决定强得多。 A. ①③⑥ B. ②④⑥ C. ②③⑤ D. ①③⑤ 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①我们知道，要使社会的新生力量很好地________作用，就只能由新生的人来掌握它们。 ②人往往用至诚的外表和虔敬的行动，________一颗魔鬼般的心，这样的例子是太多了。 ③叫四凤把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，________把那箱子里的几件旧衬衣也捡出来。 ④从青蒿提取物到青蒿素的研发历程相当快速，________这绝不是中医药智慧的唯一果实。 A. 发挥 掩饰 顺便 然而 B. 施展 掩藏 趁机 继而 C. 发挥 掩藏 顺便 继而 D. 施展 掩饰 趁机 然而 4. 下列对《红楼梦》中“红楼梦曲”理解，不正确的一项是（ ） A. 《留馀庆》以巧姐命运为引，“劝人生，济困扶穷”，这句劝诫实为曹雪芹对底层民间良善的礼赞。 B. “都道是金玉良缘，俺只念木石前盟”两句，灵魂契约对抗现实法则，凝聚了全书核心的情感冲突。 C. “机关算尽太聪明，反算了卿卿性命”，王熙凤在权力漩涡中冷酷算计，终酿“哭向金陵”的悲剧。 D. “却不知太高人愈妒，过洁世同嫌”，揭示了黛玉性格与命运的悖论，是“高洁”无法存活的隐喻。 二．（24-25高一下·山东潍坊·期末） 1. 下列词语中加点的字读音，全都正确的是 （ ） A. 崭新（zhǎn） 卓越（zhuō） 筵席（yàn） 乍暖还寒（huán） B. 砥砺（dǐ） 笃行（dú） 擂鼓（léi） 面面相觑（qù） C. 莅临（wèi） 饥馑（jǐn） 讥诮（xiào） 雕栏玉砌（qì） D. 磅礴（páng） 执拗（niù） 悼念（dào） 封狼居胥（xū） 2. 下列词语字形完全正确的一项是 （ ） A. 惊愕 修葺 青蒿素 无精打采 B. 暄闹 诬篾 恣欢谑 繁芜丛杂 C. 暇疵 炙烤 汗涔涔 绰厉奋发 D 惶恐 吝啬 青纱账 自出新裁 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是 （ ） ①针对网络上的传言，该景区管理部门及时发布 ，澄清了事实，避免了游客误解。 ②部分短视频对历史的解读过于＿ ，常常断章取义，忽略了事件背后复杂的因果关系。 ③在行业低迷的形势下，这家企业 没有裁员降薪， 主动提高了员工的福利待遇，赢得了社会赞誉。 A. 声明 肤浅 非但……反而…… B. 申明 浮浅 非但……反而…… C. 声明 浮浅 不仅……还…… D. 申明 肤浅 不仅……还…… 4. 下列句子中，标点符号使用正确的是 （ ） A. 人工智能蓬勃发展：一方面，大模型持续迭代升级；另一方面，应用场景不断拓展。 B. 是计划投身智能行业？还是选择坚守传统行业赛道呢？许多毕业生为此纠结不已。 C. 山东的特产有烟台的苹果、莱阳梨、淄博的周村烧饼、博山琉璃、临沂的炒鸡等。 D. 研讨会上专家强调：“核心技术自主可控至关重要，尤其是芯片和操作系统技术”。 5. 下列句子中，加点成语的使用正确的一项是 （ ） A. 面对行业转型挑战，某些龙头企业处心积虑地调配资源，率先开展技术革新工作。 B. 这位钢琴家演绎了多首经典曲目，其精湛技艺令观众沉醉，现场的掌声振聋发聩。 C. 随着文化产业的繁荣，融合传统元素的文创产品雨后春笋般涌现，深受年轻人喜爱。 D. 脱口秀演员冠军得主妙语连珠，凭借犀利幽默的表达，让观众的欢笑声络绎不绝。 6. 下列各句没有语病的是（ ） A. 通过科普讲座，使青少年了解了航天知识，激发了探索宇宙的兴趣。 B. 我国高铁之所以深受青睐的原因，是其安全快捷且性价比高。 C. 新上映的电影，情节和画面都十分精彩，赢得了观众一致好评。 D. 学校开展的劳动实践活动，引导学生学会劳动技能，树立劳动意识。 7. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （ ） 在传统文化复兴的热潮中，汉服成为了备受关注的文化符号。 ， ， ， ， ，生动展现了中华文化的独特魅力。 ①汉服以流畅的线条与精巧的结构，彰显东方服饰的优雅韵味。 ②从交领右衽的基本制式到丰富多样的款式，承载着千年文化底蕴。 ③古代汉服不仅用于日常起居，更在礼仪祭祀中彰显庄重形制。 ④现在一些汉服爱好者通过改良设计，让传统服饰与现代生活巧妙融合。 ⑤社交媒体上，汉服与山水园林的合影广泛传播，成为文化传播的鲜活载体。 A. ①②③④⑤ B. ②①③⑤④ C. ①②④③⑤ D. ②③①④⑤ 8. 下列文学文化常识表述有误的一项是 （ ） A. 屈原作《离骚》开浪漫主义先河；陶渊明《归园田居》是田园诗巅峰之作。 B. 《乡土中国》是费孝通的社会学著作，提出“差序格局”“礼治秩序”等概念。 C. 司马迁《史记》为纪传体断代史，鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 D. 辛弃疾与苏轼同豪放派词人；曹禺话剧《雷雨》展现了20世纪初家庭伦理悲剧。 9. 下列句子中，对修辞手法判断错误的是 （ ） A. 大数据技术如同一双慧眼，洞察海量信息，为政府决策提供了精准的依据。（比喻） B. 乡村振兴战略落地，田间地头硕果累累，农家小院欢声笑语，产业园区机器轰鸣。（排比） C. 5G网络的普及，难道不是科技发展的重要里程碑吗？它让全球互联触手可及。（设问） D. 芯片尺寸一次次缩小，性能一次次提升，半导体行业正在上演“微缩传奇”。（反复） 10. 仿照下面的句子，以“音乐”为话题，另写两句话，要求句式与修辞手法相同。 例句：时间是一把剪刀，它能剪出成功者不断进取的理想之花，也能剪掉自暴自弃者眼前的万道霞光。 11. 请指出下面这则总结存在的四处问题。 总结 本学期，我班在各科老师的指导下，开展了一系列班级活动，取得了一些成果，现总结如下： 一、学习方面，同学们积极备考，在期末考试中成绩有所提高。 二、班级活动，成功组织了运动会、读书会等活动，增强了班级凝聚力。 三、纪律管理，通过制定班规，班级纪律有所改善。 以上是本学期的总结，我们会继续努力，争取更好的表现。 一．（24-25高一下·山东青岛四区市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 （甲）近期，美国顶流网红“甲亢哥”的中国行直播，海外社交平台掀起一阵“中国热”。“甲亢哥”的表情切换极快，动作夸张纷呈，令人（ ① ），眼花缭乱。“甲亢哥”的直播， A ，有的是烟火气升腾的生活场景和一个个充满善意的普通人面孔；没有滤镜和剪辑“整活儿”，有的是全程无剧本和随性的城市漫步。（乙）“甲亢哥”用镜头记录真实的一个中国，引起网友们的热议，就连直播中的“小意外”都被网友津津乐道。（丙）人们在这些“失控”中感受到真实的力量，在这些互动中体现久违的欢乐与温暖，那些关于中国的偏见也随之（ ② ）。（丁）大量的关注，体现了“地球村”广大村民对中国强烈的好奇，蕴含着人们真诚交流的美好愿望。这种好奇与愿望，可以一时被抑制，但无法直接“被消失”。 其实，中国始终向外国友人敞开怀抱。特别是疫情后，中国 B ，例如不断扩容免签朋友圈，持续优化入境签证政策，在支付、酒店服务等方面也不断打通“堵点”，可以让更多外国友人能来一场“说走就走”的旅行。这些细微之处的优化，效果可谓（ ③ ）：“周五下班去中国”“周末游上海”在韩国成为新时尚；首个“非遗版”春节长假期间，中国入境游客同比增长150%，创历史新高。 1. 请在文中括号内填入恰当的成语。 2. 文中画波浪线四处句子，没有语病的一项是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 3. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 二．（24-25高一下·山东青岛四区市·期末）阅读文字，完成下面小题。 东风过处，万物复苏。醒了的枯草上那蜷曲的叶尖抖开三分翠意；冻河酥了，僵硬的脊背裂出几道笑纹；青嫩的疙瘩在黝黑的枝桠上突然爆出，那是老榆树痒了。泥土在翻身，蛰虫在哈欠，野蓟在伸懒腰——整个原野的骨骼都在咯咯作响。蒲公英抢先举起小太阳，荠菜花忙着缝制白罗裙，连最不起眼的婆婆纳也掏出珍藏的蓝珠子，非要往春天的手腕上缠。 这般的春，是会把人心也染绿的。教人想赤足奔跑，想仰面躺倒，想变成一株芦苇，跟着风的节奏，向东倒，向西歪，向一切柔软的方向，“没骨气”地摇摆。 1. 将文中画横线的句子改成一组结构相近的排比句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 2. 文中画波浪线的句子能否改成“东倒西歪”？请说明理由。 三．（24-25高一下·山东德州·期末）阅读下列文字，完成下面小题。 宝玉便伸手先将“又副册”厨开了，拿出一本册来，揭开一看，只见这首页上画着一幅画，又非人物，也无山水，不过是水墨滃染的满纸乌云浊雾而已。后有几行字迹，写的是：霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为下贱。风流灵巧招人怨。寿夭多因毁谤生，多情公子空牵念。 宝玉看了，又见后面画着一簇鲜花，一床破席，也有几句言词，写道是：枉自温柔和顺，空云似桂如兰，堪羡优伶有福，谁知公子无缘。 宝玉看了不解……便又掷了，再去取“正册”看，只见头一页上便画着两株枯木，木上悬着一围玉带，又有一堆雪，雪下一股金簪。也有四句言词，道是：可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。 宝玉看了仍不解。待要问时，情知他必不肯泄漏，待要丢下，又不舍。遂又往后看时，只见画着一张弓，弓上挂着香橼。也有一首歌词云：二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。三春争及初春景，虎兕相逢大梦归。 后面又画着两人放风筝，一片大海，一只大船，船中有一女子掩面泣涕之状。也有四句写云：①才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。 …… 后面忽见画着个恶狼，追扑一美女，欲啖之意。其书云：子系中山狼，得志便猖狂。②金闺花柳质，一载赴黄粱。 后面便是一所古庙，里面有一美人在内看经独坐。其判云：勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。③可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。 后面便是一片冰山，上面有一只雌凤。其判曰：凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。 后面又是一座荒村野店，有一美人在那里纺绩。其判云：势败休云贵，家亡莫论亲。偶因济刘氏，巧得遇恩人。 （节选自《红楼梦》第五回） 1. 下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “霁月难逢，彩云易散”中“霁”指雨后新晴，“彩云”指霞光中有纹彩的云。晴雯生性爽快，锋芒毕露，因受人污蔑被王夫人撵出园子含恨早夭。 B. “堪羡优伶有福，谁知公子无缘”写湘云与宝玉虽有亲密关系，但无缘相守，最终嫁给蒋玉菡。她的结局既是个人的悲剧，也是封建时代女性命运的缩影。 C. “虎兕相逢大梦归”，贾元春是贾府长女，一路高升加封贤德妃，其判词中以“虎兕”象征政治势力，“大梦归”暗示元春在宫廷权力倾轧中香消玉殒的结局。 D. 冰山上面的一只雌凤，指王熙凤；在荒村野店纺绩的美人，指巧姐。王熙凤曾接济过刘姥姥，贾府势败没落的时候，巧姐被舅父王仁拐卖，幸为刘姥姥救出。 2. 选文中的判词既对主要人物性格进行了精准概括，又对其悲剧结局进行了隐晦预示。请从划横线的三处判词中任选一处，结合整本书内容对人物进行分析。 3. 结合整本书内容，赏析划波浪线句子的艺术手法与表达效果。 四．（24-25高一下·山东德州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 当AI以技术赋能者的身份深度渗透校园，一场关于知识传递、能力培养与个体成长的革命，正在重塑我们对教育的认知边界。 传统课堂上，教师对着几十双眼睛统一授课，很难精准把握每个学生的接受程度。而AI的到来，（ ① ）。智能摄像头捕捉学生的微表情，情绪分析系统实时生成课堂参与度图谱，当发现某个学生皱眉或眼神游离时，系统会立即推送针对性的知识点讲解视频。这种“读心术”般的教学辅助，让教师能够及时调整教学节奏，真正实现“因材施教”。 （ ② ），更在重塑校园生态。智能晨检机器人30秒完成全班体温检测与健康筛查，校园安全系统通过人脸识别预警潜在危险，心理咨询AI通过自然语言处理技术，24小时陪伴学生疏解情绪……这些技术应用，让校园管理更高效，也让学生感受到科技背后的人文关怀。 更重要的是，AI打破了师生间的信息壁垒。通过智能终端学生可以随时向教师、AI助教提问，教师也能根据数据平台了解学生的学习动态和心理状态，及时给予帮助与指导。这种双向互动，让校园真正成为一个充满活力与温度的成长共同体。 1. 请在括号中补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 2. 文中画横线的句子有两处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 五．（24-25高一下·山东济宁·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 在大观园诗社里，无论是咏海棠，还是咏菊花，亦或咏桃花，黛玉都是妥妥的“诗霸”，将其他同学甩得远远的， A 。而且，黛玉不仅擅长写诗，还擅长教别人写诗。特别是关于教材的嶙选，林黛玉有自己独特而新颖的观点。那么，黛玉选择什么样的诗作为教材呢？ 她选王维、杜甫、李白三位经典诗人之作，但他们的诗，并非都可以作教材的，她选了王维五律、杜甫七律、李白七绝各一二百首；继而，她又精中选精，加上红圈，作为主要教材让香菱精读。这和前贤所确立的“少而精”的原则是一致的。①为了开阔香菱的视野，②打下厚实宽阔“底子”，③又选陶潜、谢灵运等名家的诗作为辅助读物，④让香菱“一看”，⑤从而实现一个较为完整的诗歌教材体系，既贯砌了“少而精”的原则，又不被二三经典作家缚死，陷于 B 的境地。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 文中有多处错别字，请找出两处含有错别字的词语并改正。 3. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 六．（24-25高一下·山东济宁·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 有自卑心理的学生，一旦遇到某一方面的失败，就会认为自己所有的一切都是失败的。他们非常善于由点及面，如仅仅因为学业成绩比不上他人，就全面否定自己，认为自己一无是处。世上不存在完美之人， ① ，身上也有闪光之处，而这或许就是他人梦寐以求的。德国哲学家莱布尼茨有言：“世上没有两片完全相同的树叶。”同理， ② ，每一个人都有自己的个性、气质、脾气和优缺点，是独一无二的美好存在。 拥有自卑心理的学生，在失败面前习惯责备自己，将问题内化到自己身上，从而使得自我挫败感增强。他们往往只看到了失败和自我之间的关联性，却看不到失败和他人、环境等外在因素之间的关联。周围人片面的评价标准、攀比之风盛行的不良环境等都会给人带来挫败感。另外，随着社会经济文化的飞速发展，家长对孩子的各方面要求水涨船高， ③ ，或许也难以达到家长的要求。如果学生们看不到这些外在因素，家长不要对孩子要求太高，否则孩子就会渐渐出现自我怀疑、自我否定等问题，心理健康受到极大影响。 1. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 2. 小明因成绩下降深感自卑，在父母的陪伴下去学校心理咨询室求助。你作为心理老师会给出哪些合理的建议？请用三个否定句表达。 七．（24-25高一下·山东威海·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 一场秋雨，再紧着几场秋风，菊开了。 菊在篱笆外开，这是最大众最精典的一种开法。厉来入得诗的菊，都是以这般姿势开着的。一大丛一大丛的。倚着篱笆，是篱笆家养的女儿，娇俏的，又是淡定的，有过日子的逍遥。晋代陶渊明随口吟出那句“采菊东篱下”，几乎成了菊的明片。因而后来的人一看到篱笆，就想到菊。 我所熟悉的菊，却不在篱笆外，它在河畔、沟边、田埂旁。①它有个算不得名字的名字：野菊花。像过去人家小脚的妻，没名没姓，只跟着丈夫，被人称作吴氏、张氏。天地洞开，广阔无边，野菊花们开得随意又随性。小朵的，清秀不施粉黛，却色彩缤纷，红的黄的、白的紫的，②万众一心、齐心合力地盛开着，仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着在看稀奇，小脸张开，兴奋着，欣喜着。③乡人们见多了这样的花，不以为意，他们在秋天的原野上收获、播种，埋下来年的期盼。④与乡人各不相扰。 1. 第二段中有三个错字，请找出并修改。 2. “菊花兀自开放、兀自欢笑。”这句话在第三段中的位置，最恰当的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. 二、三段中分别把菊花比作“篱笆家养的女儿”和“过去人家小脚的妻”，请分析其修辞效果。 八．（24-25高一下·山东威海·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 要描写一群很聪明而富有才情的儿女们赋诗填词已非易事，再要把各人之所作拟写得诗如其人，都符合他们各自的身份、修养与性格特征，那必然加倍的困难。海棠诗社诸芳所咏，黛玉的风流别致，宝钗的含蓄浑厚，湘云的清新洒脱，都各有个性，互不相犯。宝钗的“淡极始知花更艳”，不但是咏白海棠的佳句，而且完全符合她为人寡语罕言、安分从时，喜欢素朴淡雅、洁净无华，遇到旁人会见怪的事情她能浑然不觉，因而博得贾府上下夸赞的个性特点。湘云的“也宜墙角也宜盆”，当然是赞好花处处相宜，但好像也借此道出了她面对自幼在绮罗丛中受到娇养，如今却来投靠贾门、寄人篱下的环境改变，而满不在乎的那种“阔大宽宏”的气量风度。被评为压卷之作的《咏菊》诗说，“满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心”，大有“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味”的味道，只是已女性化了而已，这样幽怨寂寞的心声，自非出自黛玉笔下不可。 1. 根据材料内容，在下面横线处填写恰当的语句，对“按头制帽”进行解释。不超过25字。 茅盾认为，《红楼梦》中的诗词歌赋都是“按头制帽”，即________________，这一理论成为红学界评价《红楼梦》诗词的共识标准。 2. 画波浪线处指出了人物的诗歌特点，也映射出人物的性格特点。从中任选一人，根据材料提示，概述其典型事例并简要分析。注意：避开材料现有内容，不超过100字。 九．（24-25高一下·山东淄博·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 同是阅读《红楼梦》，不同的作家会有不一样的感受。有人将其奉若瑰宝，而有人则持一定的批评态度。 王蒙对贾宝玉评价很低，认为他是个“混世魔王”，是个寄生虫、废物，一无用处。但王蒙同时认为，贾宝玉又是一个“有自己的真正精神生活的人”。薛宝钗是个有争议的人物，有人说，薛宝钗是个坏人。但在聂绀弩看来，薛宝钗反而是一个“十全十美的佳人”，她“有文才，博学多识；豁达大度，别人说她点什么也不计较；善于体会尊长意旨；慷慨而能有助于人，送燕窝给黛玉，替湘云作针线，替岫烟赎衣物……”。 俞平伯说王熙凤“她生平的劣迹在书中很多”，没有人会真心喜欢她。不过李希凡却说：“在《红楼梦》生气灌注的艺术境界里，如果少了王熙凤的出场，则明显地会少了一个连接荣国府和大观园的生活的‘聚光点’。”林语堂对刘姥姥也颇有好感，“（ ）‘刘姥姥进大观园’成为一句流传最广的谚语，证明了刘姥姥所给予人们的深刻印象”。更有趣的是，在林语堂看来，《红楼梦》还有分辨人脾气的功能，“欲探测一个中国人的脾气，其最容易的方法，莫如问他欢喜黛玉还是欢喜宝钗，假如他欢喜黛玉，那他是一个理想主义者，假使他赞成宝钗，那他是一个现实主义者”。 《红楼梦》中的人物是说不完的，《红楼梦》也是说不尽的，它是一部“架构恢宏，内容丰富”“经得起反复阅读，再读仍有魅力”的大书。 1. 对文中第二段的分析说明，正确的一项是（ ） A. “废物”的“废”是个错字，应改为“费”。 B. “反而”改为“反倒”，会影响句意的表达。 C. “博学多识”和“博闻强识”的“识”读音不相同。 D. 省略号的作用是留白，制造悬念。 2. 下列填入文中括号处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 虽然刘姥姥言语举止粗俗，但曹雪芹写刘姥姥也最成功。刘姥姥保持着纯朴天真的村妇本色。 B. 刘姥姥虽然言语举止粗俗，但却保持着纯朴天真的村妇本色。曹雪芹写刘姥姥也最成功。 C. 曹雪芹写刘姥姥最成功，他笔下的刘姥姥言语举止很粗俗，但却保持着纯朴天真的村妇本色。 D. 曹雪芹写刘姥姥最成功，他笔下的刘姥姥保持着纯朴天真的村妇本色，言语举止也尽显粗俗。 3. 不同的人对香菱学诗“有不一样的感受”。在“香菱学诗研讨会”上，有人对黛玉教香菱写诗的方法质疑时，你作为林黛玉的粉丝会如何进行反驳。请根据香菱学诗的相关内容，从教学方法或学习成果的角度写一个文段加以反驳。要求：理由充分，条理清晰，不超过80字。 十．（24-25高一下·山东淄博实验中学·期末）阅读下面的文字，完成相关小题。 1967年，中国政府启动“523”项目来抗击疟疾。1969年，中医研究院任命我领导抗疟药研究工作。我带领由植物化学和药理学专业研究者组成的团队，开始从中草药中寻找并提取可能具有抗疟疗效的成分。在第一阶段，我收集了2000个方药，挑选出可能具有抗疟作用的640个，从其中的200个方药中提取了380余种提取物，在小白鼠身上测试抗疟效果，然而进展甚微。研究的转折点出现在青蒿上，其提取物显示有一定的抗疟效果，然而，实验结果很难重复，而且似乎与文献记录相悖。为了寻求答案，我们查阅了大量的文献。最早提到青蒿治疗疟疾的记录，出现在东晋葛洪所著的《肘后备急方》中，书中有这样的话：又方，青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。这句话让我深受启发：我们使用通常的加热提取方式，也许恰恰破坏了青蒿的活性成分。因此考虑改为低温提取，以保存其抗疟有效成分。改变提取方式后，抗疟效果果然大幅度提升！ 1. 下列句子中的引号与文中画横线处的引号，作用相同的一项是（ ） A. 蘩漪是一个最具“雷雨”性格的人，操纵着表层结构中的矛盾冲突，是整个剧本的动力。 B. 周萍对鲁大海没有他父亲那样的“雅量”，而是赤膊上阵，又骂又打。 C. 侍萍口口声声所说的“命”，是由于对悲剧现实无法解释又无法摆脱而发出的呼喊。 D. 他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子院士”的称谓。 2. 文中画波浪线的句子列举了多个具体数字，请结合材料简要分析其表达效果。 十一．（24-25高一下·山东淄博实验中学·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 马克思和恩格斯是一对亲密无间的朋友、战友和同志。在他们长达40年的漫长革命岁月中，始终如一地在工作上互相支持，生活上互相关心，结成了兄弟般的感情和同志式的友谊。这种兄弟般的情感和同志式的友谊，（ ）珍视友谊，热爱共同的事业是他俩弥合矛盾的根本密码。马克思和恩格斯是为了无产阶级革命事业而结成深厚友谊的同志和战友，在共同的事业中，两人从___________的文献资料中寻找社会发展的规律，在一次一次问题争辩中___________，找到解决问题症结的办法。长相知，不相疑，肝胆相照，___________，风雨同行。视友谊为生命，以事业为根基，经受住了漫长而复杂的革命斗争的血与火的___________，建立了具有坚实的阶级基础和共同理想、伟大事业的友谊。 1. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 在他们长达40年的漫长革命岁月中，始终如一地在工作上互相支持，生活上互相关心，产生了兄弟般的感情，结成了同志式的友谊。 B. 在他们长达40年的漫长革命岁月中，始终如一地在工作上互相支持，生活上互相关心，产生了兄弟般的感情和同志式的友谊。 C. 他们在长达40年的漫长革命岁月中，始终如一地在工作上互相支持，生活上互相关心，产生了兄弟般的感情，结成了同志式的友谊。 D. 他们在长达40年的漫长革命岁月中，始终如一地在工作上互相支持，生活上互相关心，结成了同志式的友谊和兄弟般的感情。 2. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A. 他们伟大友谊的密码是什么？经受过怎样的磨难与考验？ B. 经受过怎样的磨难与考验？他们伟大友谊的密码是什么？ C. 是世间少有的真情实谊，值得后人仿效与敬仰。 D. 值得后人仿效与敬仰，因为它是世间少有的真情实谊。 3. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 繁芜丛杂 豁然开朗 休戚相关 考查 B. 繁文缛节 茅塞顿开 休戚相关 考验 C. 繁芜丛杂 茅塞顿开 休戚与共 考验 D. 繁文缛节 豁然开朗 休戚与共 考查 十二．（24-25高一下·山东青岛二中·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 春节假期在当下已成为人们在忙碌一年后休息调整的一个长假， 甲 ，这是为什么呢？假期后，人们更易感到疲惫，主要和睡眠质量下降有关。导致睡眠质量下降有两个“罪魁祸首”。一是作息规律紊乱，大多数人在春节期间会因为兴奋而熬夜，破坏了日常的作息规律，影响身体的休息，从而导致疲惫；二是暴饮暴食、入睡困难，暴饮暴食会加重胃的负担， 乙 ，身体不能得到充分的休息。①春节是中国最重要的传统节日，②为了庆祝这个特殊的节日，③很多人都会经心准备丰富的美食。④而这些美食比日常饮食的糖分、油脂含量都要高，⑤人们的大块朵颐会加重胃的负担。⑥虽然除了睡眠质量下降这一原因外，⑦节日里的出行、待客也会加剧忙碌劳累，⑧让人感到疲惫。 1. 文中有两处错别字，请找出并加以改正。 2. 请在文中画横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 3. 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 十三．（24-25高一下·山东青岛二中·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 十年前我回了一次家乡，一天闲走，去看了看老家的旧址，发现我们那个家原来是不算小的。我家的大门开在科甲巷，而在西边的竺家巷有一个后门。我的家即在这两条巷子之间。临街是铺面。从科甲巷口到竺家巷口，有这么几家店铺：一家豆腐店，一家南货店，一家烧饼店，一家棉席店，一家药店，一家烟店，一家糕店，一家剃头店，一家布店。我们家在这些店铺的后面，占地多少平方米我不知道，但总是不小的，住起来是相当宽敞的。 正屋当中是一个堂屋，堂屋铺地的箩底砖的边角都磨圆了，而且特别容易返潮。天将要下雨，砖地上就是潮乎乎的。一想到正堂屋，总会想到下雨，有时接连下几天，真是烦人。雨老不停，我的一个堂姐就会剪一个纸人贴在墙上，这纸人一手拿着簸箕，一手拿着笤帚，风一吹，就摇动起来，叫“扫晴娘”。也真奇怪，扫晴娘扫了一天，第二天多少会放晴。放晴后，我们会去花园。这座花园里面随意地生长着一些杂草和树木，杂草肆意蔓延着，树木是高大的。 1. 文中画波浪线的句子将临街的店铺以“一家……”的形式全部罗列出来，具有怎样的艺术效果？ 2. 下列选项中的“多少”和文中加点处的“多少”，意思相近的一项是（ ） A. 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 B. 只要打开书，多少都能学点知识。 C. 无论你需要多少帮助，我们都会尽力提供。 D. 他为了这一目标，做了多少努力，你们知道吗？ 一．（24-25高一下·山东东营·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 汉字，是文化的载体，是历史的见证者。它们穿越千年的时光，携带着古人的思想与情感，深情款款地走到我们面前。从甲骨文的神秘莫测，到金文的庄重典雅，从篆隶的庄重严谨到楷书的中规中矩，从行书的（ ） ，到草书的自由奔放，①每一种字体都诉说着不同的故事。 汉字是思想的传递。当我们写下一个字，便是在传达一种思想。②一个“仁”字，体现了儒家的核心思想；一个“道”字，蕴含着道家的深邃哲理。汉字的一横一竖，勾勒出古老的智慧；一撇一捺，书写着岁月的传奇。 甲 。我们写下一个字，便是在表达一种情感。“爱”字温暖人心，“勇”字激励前行，“静”字带来安宁。在字里行间，我们找到自己的归属，也找到了与世界对话的方式。 汉字的组成有特殊的涵义。比如“中国”，一个“中”字，方正不阿，象征着中国的中正平和。它是古老华夏大地的核心位置，也是中国人心中坚守的价值准则。不偏不倚，不骄不躁，在平衡中追求和谐与完美。一个“国”字，在四四方方的围墙内，有着丰富的宝藏和众多的人民，它代表着这片土地上的家园，是无数人用热血与汗水守护的地方，从古老的诸侯国到现代的国家，“国”字始终承载着人们对故土的热爱。 汉字中的中国，是诗意的国度。“大漠孤烟直，长河落日圆”，仅寥寥数字，③便勾勒出大气磅礴的山河画卷；“采菊东篱下，悠然见南山”，简单的语句， 乙 ；“天行健，君子以自强不息”，激励着一代又一代中国人勇敢前行；“为中华之崛起而读书”，④激发起无数仁人志士心中的报负。汉字见证了国家的日益强大，也见证了中国人民的不屈不挠。汉字在后人的阅读中感受先人的智慧与情感，让中国的美得以永恒留存。 1. 填入文中第一段括号中的词语不恰当的一项是（ ） A. 挥洒自如 B. 行云流水 C. 刚柔并济 D. 笔走龙蛇 2. 下列分析，不正确的一项是（ ） A. 第①句中的“诉说”也可以换成“演绎”。 B. 第②句中的“仁”所用引号的用法属于强调。 C. 第③句中的“磅礴”的读音是“pāng bó”。 D. 第④句中有一处错别字。 3. 请在文中横线处填写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 4. 文中最后一段画波浪线部分有两处表述不当，请做出修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变愿意。 5. 汉字的组成有特殊的涵义，请从“信”“立”“家”中选一个汉字，参照第四段有关“国”的介绍方式，结合字形和文化内涵，写一段解说词。（不超过50字） 二．（24-25高一下·山东菏泽·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 羽衣甘蓝、红菜头、奇亚籽……①想必这几种“超级食物”的名字对每一个运动健身、减肥养生的人都不陌生。羽衣甘蓝饮品，依靠“低卡”“无负担”收割了不少流量；甜菜拿铁、红菜头紫甘蓝美式等饮品，因为高颜值和健康属性掀起一波热潮：奇亚籽冲剂被称为“管理期液断的好帮手”……当下，一些年轻人对于食物的追求已经转向了“防病”“养生”，而这些贴上了“有机”“进口”标签的食材，正好填补了这种心理空缺。 “超级食物”仿佛成为“自律”的代名词，好像谁的盘子里没有这么一样“超级食物”，就显得不健康、不养生一般。有不少人质疑，超级食物是“智商税”吗？从营养学角度看，它们的确富含某些成分，比如红菜头富含硝酸盐有助于改善血压，姜黄有抗炎作用。但也有数据指出，牛油果的脂肪含量比猪腿肉还要高，羽衣甘蓝虽然富含钙元素，但草酸会影响钙的吸收等等。可见，这些食材并不是“吃一口就排毒”“喝一杯就能瘦”的。要看到，这些食物的走红，______。大家都明白，真正的营养是需要每顿饭按时按量摄入碳水、蛋白质、维生素，少吃精加工食品，这也就是不少健身达人推崇的“吃得干净”。毕竟，在物质条件丰富的当下，“吃得干净”并不是一件容易的事，偶尔来一杯富含红菜头的“美颜瓶”，给自己摆上一盘（ ）的“能量碗”，或许也是一种生活的调节，一些坚持的乐趣。 ②羽衣甘蓝等“超级食物”受到追捧，藏着人们真实的生活态度和健康生活的渴望。我们不必给这种消费行为贴标签，也要看到，消费可以给生活加点糖，但真正的健康，永远得靠最朴素的坚持。 1. 文中两处画波浪线的句子表述不当，请加以修改，使语言准确流畅，逻辑严密。 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 体现了大众健康意识的觉醒，也表现了当代消费观的变化 B. 表现了当代消费观的变化，也体现了大众健康意识的觉醒 C. 是大众健康意识觉醒的体现，更是当代消费观变化的表现 D. 是当代消费观变化的表现，更是大众健康意识觉醒的体现 3. 填入文中第二段括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 五彩缤纷 B. 斑驳陆离 C. 姹紫嫣红 D. 异彩纷呈 4. 请分析“消费可以给生活加点糖”这句话的含义和表达效果。 5. 学校健身社特邀营养学专家做“超级食物真的超级吗”专题讲座，请你结合材料拟写一则宣传语，不超过20字。 三．（24-25高一下·山东聊城·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 在建筑材料中，大量使用有色琉璃砖瓦，尽量利用各色油漆的装饰潜力。木上刻花，石面上作装饰浮雕，砖墙上也加雕刻。这些也都是中国建筑体系的特征。 这一切特点都有一定的风格和手法，为匠师们所遵守，为人民所承认，我们可以叫它作中国建筑的“文法”。 这种“文法”有一定的拘束性，（ 甲 ）。也如同做文章一样，在文法的拘束性之下，仍可以有许多体裁，有多样性的创作，如文章之有诗、词、歌、赋、论著、散文、小说等等。建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。“大文章”如宫殿、庙宇等等，“小品”如山亭、水榭、一轩、一楼。文字上有一面横额，一副对子，纯萃做点缀装饰用的。（ 乙 ），如在路的尽头的一座影璧，或横跨街中心的几座牌楼等等。它们之所以都是中国建筑，具有共同的中国建筑的特性和特色，就是因为它们都是用中国建筑的“词汇”，遵循着中国建筑的“文法”所组织起来的。运用这“文法”的规则，为了不同的需要，可以用极不相同的“词汇”构成极不相同的体形，表达极不相同的情感，解决极不相同的问题，创造极不相同的类型。 这种“词汇”和“文法”到底是什么呢？归根说来，①它们是从世世代代的劳动人民在长期建筑活动的实践所累积的经验中提炼出来的，②经过千百年的考验，③而普遍地遵守而受到承认的规则和惯例。④它们是智慧的结晶，是劳动和创造成果的总结。⑤它们不是一人一时的创作，就是整个民族和地方的物质和精神条件下的产物。 1. 文中第三段有两处错别字，请找出并加以改正。 2. 请在文中括号内甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 3. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4. 文中第三段画波浪线的句子连用五处“极不相同”，请结合文段，分析其表达效果。 5. 人类可以运用AI生成并模拟历史人物，使历史人物“再生”。现聊城拟邀请AI建筑学家“梁思成、林徽因夫妇”到访，共同探究光岳楼历史奥秘，请你根据下面这段导游向小学生科普光岳楼的文字，提取主要信息，补全邀请函的主体部分，要求语言得体，不超过100字。 小朋友们，欢迎来到聊城古楼，这古楼大名鼎鼎，叫光岳楼，亦称余木楼、东昌楼，就在咱们聊城古城的正中央。光岳楼始建于明洪武七年（公元1374年），它可有600多岁啦，比你们的爷爷奶奶的爷爷奶奶年纪都大呢！光岳楼与鹳雀楼、黄鹤楼、岳阳楼、太白楼、滕王阁、蓬莱阁、镇海楼、甲秀楼、大观楼共同组成中国十大名楼呢！ 光岳楼为中国既古老又雄伟的木构楼阁，是宋元建筑向明清建筑过渡的代表作，在中国古代建筑史上有着重要地位。1988年光岳楼被列为全国重点文物保护单位，享有“虽黄鹤、岳阳亦当望拜”之誉。 光岳楼由下面的墩台和上面的主楼两部分组成。墩台方方正正，是用砖石砌成的，就像一个大大的“底座”，有9米高。墩台四面都有半圆形的拱门，东、西、南、北四个门各有名字，东门叫“太平”，西门叫“兴礼”，南门叫“文明”，北门叫“武定”。再看上面的主楼，有四层，全是木结构，而且没用一颗钉子，就靠木柱和梁枋相互穿插、扣合在一起，厉害吧！楼里有32根木柱，像32个大力士稳稳地撑起了这座楼，其中内槽12根，外槽20根。从一楼到三楼，这些木柱直直地立着，用梁枋围成一圈，再加上斗拱，把楼连接得牢牢的。而且每一层都有飞檐斗拱，飞檐翘翘的，像小鸟展翅，特别好看。 邀请函 尊敬的梁思成先生、林徽因女士： 久仰二位在古建筑研究领域之卓越建树，自《清式营造则例》问世，到对山西古建筑的实地考察，二位以深厚学识与满腔热忱，为中华古建筑保护与研究事业点亮明灯，实乃吾辈敬仰之楷模。 今冒昧致函，诚邀二位莅临聊城，共赏光岳楼之精妙。此楼 吾辈虽尽心守护，然限于学识，对其营造法式、历史价值之探究尚浅。若二位能拨冗前来，以专业视角考察指导，必能揭开光岳楼更多历史与建筑奥秘，为古建筑研究再添珍贵资料，亦为聊城古建保护指明方向。 如蒙应允，还请告知行程，吾等定当妥善安排接待事宜，翘首以盼二位到来！ 聊城市某建筑研究社 2025年7月11日 四．（24-25高一下·山东日照·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①成语数量广泛，②承载着中华民族数千年的智慧。③它能以简洁的文字传情达意，④用生动的故事以事喻理、以文化人，⑤是中华文化的载体也是语言的艺术，⑥成为一种人们喜闻乐见的语言样式。有些人认为，__________，殊不知成语语义也是在不断变化的，只是过程比较缓慢，其中成语意义的转移就是变化途径之一。 成语意义的转移可分两类，一类是由原义引申出来的意义，它是原义的发展。例如“飞扬跋扈”，本指意态举动超越常规，不受约束，不带褒贬色彩。语出《北史》：“景专制河南十四年矣，常有飞扬跋扈志。”后形容骄横放肆、不守法度，含贬义。另一类是对原义的巅覆，前后意义之间没有任何联系。例如“逃之夭夭”，语出《诗经》：“桃之夭夭，灼灼其华。”“桃之夭夭”原意是指桃花开得非常鲜艳茂盛。因“桃”与“逃”偕音，后易“桃”为“逃”，整个成语由褒义变为贬义，意思是逃跑得非常快。再如“不可思议”，原意是道理神秘奥妙，不可思忖，也不能用言语表达。语出《洛阳伽蓝记》：“佛事精妙，不可思议。”现解释为“对事物的情况、发展变化或言论无法想象、很难理解”。成语一但脱离原来的语境，人们就容易依据其字面义进行解释。这种“强词夺理”的解释，创造出了更贴近日常生活的表达。 1. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 成语语义是始终不渝的 B. 成语语义是相对稳定的 C. 成语语义是一成不变的 D. 成语语义是不容变通的 3. 下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“强词夺理”的变化不同的一项是（ ） A. 真是“狡猾”的家伙，总能找到解决问题的办法。 B. 活人替代古董，也可以算得显出一点“进步”了。 C. 做工程就要“吹毛求疵”，每个细节都关系重大。 D. 他“固执”地追求真相，十年如一日地翻阅档案。 4. 文中第二段有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。 5. 成语“钩心斗角”出自《阿房宫赋》，请根据文本分析其意义的变化。 五．（24-25高一下·山东烟台·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 人们常用“你脑袋进水啦”形容某些人脑子愚笨或者反应出错，然而现实中，正因为充满了“水”，我们的大脑才能很好地运转。人脑中的“水”叫作“脑脊液”，是一种无色透明的液体，人的大脑就悬浮浸泡在脑脊液中。脑脊液在人脑中流动，供大脑正常工作，①既能防止大脑不轻易受到外界有毒物质的入侵，也限制了体外一些激素对大脑的影响。 脑脊液一直在流动，（ 甲 ）。有研究称，人脑一天需要更换4次脑脊液。那么，A大脑为什么需要“换水”呢？难道大脑的“水”中养鱼了吗？不错，大脑中的“鱼”就是我们的脑细胞，它们虽然不会像真鱼一样游来游去，但会排泄“废物”，没多久脑脊液里就会充满代谢而出的有毒物质。大脑进化了一种胶质淋巴系统，B这相当于给人脑这个“大鱼缸”装上了过滤器，不停地给大脑“换水”。②这种胶质淋巴系统正是因为对脑脊液的更换清洗，人类的大脑才能保持清醒。 关于大脑经常在晚上“换水”的理论研究，科学界还没有定论。一般认为，大脑“换水”经常发生在我们睡觉的时候。大脑清洗系统晚上开启，白天关闭，“换水”成了我们睡觉时的一种特殊功能。 不论大脑是否在晚上“换水”，睡眠的重要性不言而喻。那么，睡眠有哪些功能呢？除了上述提到的，（ 乙 ），还可以强化人体免疫功能，③帮助我们进行记忆加工和存储。然而，现代社会很多人都存在“睡眠障碍”问题。C长期睡眠不足会出现以下后果：躯体不适，精神出现幻觉，死亡风险加大。既然睡眠这么重要，怎么来改善睡眠状况呢？（ 丙 ）。④很多人睡眠不好是因为运动不足而导致胃动力不足，D一到晚上就容易发生反胃、胃灼热的情况，这就影响了睡眠质量。太阳东升西落，一年四季更替，睡眠也是生物节律的一部分，这些规律性变化都在影响着生物体。遵循生物节律，养成良好的睡眠习惯，对我们的身体百利无害。 1. 下列句子中的“一”与文中加点的“一”，意义和用法都相同的一项是（ ） A. 脑脊液一直在流动。 B. 它们虽然不会像真鱼一样游来游去，但会排泄“废物”。 C. “换水”成了我们睡觉时的一种特殊功能。 D. 一到晚上就容易发生反胃、胃灼热的情况，这就影响了睡眠质量。 2. 下列对文中画波浪线句子标点符号使用的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 两个问号构成连续设问句，能吸引读者注意，引发思考，并自然引出下文。 B. 第一个引号在本句中表示特定称谓，“大鱼缸”不是实物，而指人的大脑。 C. 冒号有提示下文的作用，表示后面三种情况都是长期睡眠不足引发的后果。 D. 顿号用在“反胃”和“胃灼热”之间，表示并列关系，起短暂停顿的作用。 3. 文章开头用“你脑袋进水啦”这一熟语引入话题，有何作用？ 4. 文中标序号的画横线句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 5. 请在文中甲、乙、丙三处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 六．（24-25高一下·山东枣庄·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 “以花喻人”是中国古典文学常见的艺术手法与艺术现象，诗、词、曲、赋、小说等等皆有其身影，其出现范围之广、频率之高，令人（ ），叹为观止。自《诗经》始，“以花喻人”不仅成为中国文学一种牢不可破的抒情传统，更成为中国文化中独特的审美观。“以花喻人”，将人与花卉相互比附，相互映衬，相得益彰。在中国古典文学使用“以花喻人”创作手法的花红柳绿之中，《红楼梦》的“以花喻人”不落窠臼，新意迭出，在创造意境、诗化小说和衬托人物上，用令人耳目一新的花景描写、花事叙述、花情抒发，将人花相映，人花交融， 。周汝昌先生在《红楼花品》中赞誉：“雪芹原是处处以花喻人。名花美人的相喻，是中华文化中的一种高级的审美观，极古老，极独特，极有意味。雪芹虽然处处创新，但对这个审美传统，并不目为‘俗套’，反而发扬以光大之。因此，我说不妨把《红楼梦》看做一部崭新的、奇特的、高超美妙的‘群芳谱’。”我以为，“以花喻人”有狭义与广义之分，狭义的“以花喻人”即用花比拟人物。①广义的“以花喻人”则是花与人之间特定的联系与象征意义，②它既包括狭义的用花比拟人物，③也包括用花比兴人物，衬托人物，美化或深化人物，④它包括在某种情景中，⑤花与人得到和谐的统一，⑥又或是花沾染上人的特质。⑦因此，花具有人的寓意。 1. 填入文中括号内词语，不恰当的一项是（ ） A. 目不暇接 B. 应接不暇 C. 一览无余 D. 眼花缭乱 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 呼应其“悲金悼玉”的基调，深化其“花落人亡”的主题，将“以花喻人的传统发展到了极致”。 B. 深化其“花落人亡”的主题，将“以花喻人的传统发展到了极致”，呼应其“悲金悼玉”的基调。 C. 深化其“花落人亡”的主题，呼应其“悲金悼玉”的基调，将“以花喻人的传统发展到了极致”。 D. 将“以花喻人的传统发展到了极致，呼应其“悲金悼玉”的基调，深化其“花落人亡”的主题”。 3. 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 文中“花红柳绿”替换为“丰富多彩”，表达效果会发生哪些变化？请结合文本内容说明。 5. 下图是《红楼梦群芳图谱》，该图谱“以花喻人”，称贾元春是昙花，王熙凤是罂粟。是否切合？请任选一人，结合事例分析其寓意。 七．（24-25高一下·山东邹平一中·期末）阅读下面的文字，完成小题。 ①历史上，人们常将个人的荣耀与整个家族的命运紧密相连，②有“光耀门楣”之说。③作为传统建筑的重要构件，④门楣之上凝聚的绝不是土木之重。⑤先辈们把仁善之德、教化之意，⑥被凝练成隽永深刻的文字，⑦高悬于门楣之上以作家风家训。 门楣载家国，梁柱承文脉。古老的匾额以及与之相关的楹联、家谱等文化符号，烙印下（ ）的家风，成为流淌在子孙后代血脉中的文化基因、镌刻于精神上的独特印记。 。广东揭阳新寮村“崇德堂”后巷两侧的门楣上的“潜光”和“隐德”字样，不仅是揭阳黄氏传承千年的家风，也是“中国核潜艇之父”黄旭华一生的写照。在荣誉面前，黄旭华始终谦虚地表示，党和国家给予自己的表彰奖励是对中国核潜艇事业的肯定和鼓励，自己只是其中的一员。他为了核潜艇事业隐姓埋名30年，奉献了毕生精力。 门内，是文章礼乐、家族缅延；门外，是山河壮丽、家国万里。门楣之上，那些千百年时光雕刻下的横竖撇捺，把仁善之德、家国大义高悬，让家风家训、民风正气留传，古韵悠长、厉久弥新。 1. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 填入文中第二段括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A. 亘古不变 B. 一脉相承 C. 薪火相传 D. 不绝如缕 3. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 门楣之上的故事，常被一代代后人描上新彩、赋以新说，传递着生生不息的精神力量 B. 门楣之上的故事，一代代后人赋以新说、描上新彩，传递着生生不息的精神力量 C. 一代代后人为门楣之上的故事描上新彩、赋以新说，传递着生生不息的精神力量 D. 一代代后人为门楣之上的故事赋以新说、描上新彩，使之传递着生生不息的精神力量 4. 文中最后一段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 5. 请结合黄旭华的事迹，谈谈你对“崇德堂”门楣上的“潜光”和“隐德”两个词语的理解。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $