第五单元自测练习卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 统编版三年级下册第五单元想象主题练习卷，以童话情境贯穿全卷，通过积累、阅读、探究、表达四层设计，强化语言运用与思维能力，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|2题/30分|看拼音写词语（如“巧克力”“秘密”）、关联词运用、反向想象判断|情境化词语积累，融入单元课文想象方法（如“尾巴它有一只猫”题型）| |阅读与鉴赏|1篇/23分|提取信息（树先生旅程）、想象分析（树叶信细节）|选用原创童话《打车的树》，考查想象合理性与文本理解，渗透审美创造| |表达与交流|1题/30分|创编想象故事（如风有颜色、书包会说话）|开放话题引导自由创作，衔接单元“一切皆有可能”核心，提升语言运用能力|

小学语文（统编版）三年级下册第五单元练习 （卷面总分100 答题时间 60分钟） 书写分：2分 字迹工整、卷面整洁得2分；偶有涂改但整体工整酌情扣1分；字迹潦草、涂改严重扣2分。 【积累与运用】（30分） 一、看拼音写词语。（每字0.5分，共10分） 1.在想象的童话小镇里，一只小狐狸正 （fā chóu），它弄丢了装着 （qiǎo kè lì）和 （xiāng cháng）的篮子，还把小兔的 （mì mì）说漏了嘴。它抬头看见 （hú luó bo）地里的小兔，害怕被责怪，便躲进 （nóng mì）的草丛里。小兔发现后，却笑着递来 （niú nǎi），说一点也不感 （shī wàng），小狐狸这才放下心，和小兔一起分享 （fàn cài），笑声像铃铛一样清脆。 二、单项选择题。（每小题2分，共20分） 2.下列加点字读音正确的一项是（ ）。 A.嗓子（shǎng） B.丁零（líng）C.抓痒（yáng）D.馋嘴（cán） 3.下列词语书写有误的一项是( )。 A.希望 B.麻烦 C.但心 D.容易 4.下列词语中，与“酵”的意思可能与( )有关。 A.酿酒 B.孝亲 C.奔跑 D.绘画 5.下列句子横线上可填入的关联词是( )。 ____小松鼠把事情的经过告诉了小兔子，____整个森林里的小动物都知道了猴子偷吃零食的趣事。 A.因为……所以…… B.虽然……但是…… C.只要……就…… D.不是……而是…… 6.下列不能用“浩瀚”一词来形容的事物是（ ）。 A.宇宙 B.星空 C.教室 D.大海 7.将下列词语依次填入横线上，完全正确的一项是( )。 小松鼠烤了喷香的坚果蛋糕，它多么______能见到小猴，和它一起分享这份美味啊！现在，这个藏了好久的______终于实现了，可小猴却只顾着玩新风筝，连蛋糕都没看一眼，小松鼠心里真有点儿______。 A.希望 渴望 盼望 B.渴望 愿望 失望 C.盼望 愿望 渴望 D.希望 愿望 失望 8.下列与“尾巴它有一只猫”想象方法一样的一项是（ ）。 A.云朵变成了棉花糖 B.小鱼在天上游来游去 C.头发拥有了自己的小主人 D.铅笔想长出翅膀飞向天空 9.下列句子中，没有语病的一项是（ ）。 A.穿着漂亮的花裙子，在草地上跑来跑去。 B.经过老师的耐心指导，我的写作水平增加了。 C.菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜和苹果。 D.我变成了一棵树，树上住着各种颜色的小鸟。 10.下列说法不正确的一项是( ) A.《一支铅笔的梦想》告诉我们展开想象要联系事物的特点。 B.《尾巴它有一只猫》用反向想象的方式，让故事充满了新奇的趣味。 C.《我变成了一棵树》中的“我”体验了变成树的乐趣，但最后还是想变回来。 D.《宇宙的另一边》里，“我”想象的宇宙另一边的事物，和现实世界完全一模一样。 11.下面对“我变成了一棵树，风一吹，树叶就哗啦啦地响”这句话的想象最合理的是（ ） A.树叶的响声是树在打呼，吵得树下小动物睡不着。 B.树叶的响声是太阳晒得树难受，这是树发出来的痛苦呻吟。 C.树叶的响声是小鸟在鸟窝里唱歌，吸引了好多小伙伴来听歌。 D.树叶的响声是树在跟路过的风说话，分享自己变成树的小秘密。 【阅读与鉴赏】（23分） 三、阅读短文《打车的树》，按要求作答。（2+2+2+2+2+2+3+4+4，共23分） 打车的树 作者：两色风景 我开着计程车在一棵树旁停下车。 那里什么人都没有，我想,我需要等一等。 我是接到电话，来这里接一位乘客的。我来得很准时。 “看来,他迟到了呢。”我自言自语。 “我没有迟到。”真让人吃惊,是那棵树在跟我说话。 “是你要打车吗?”我问。“是的。”树回答。 “请上车吧。”我说。树先生小心地把脚从泥土里拔出来,不忘在旁边的一个水洼里洗洗干净,这才踩进车里。我把车的天窗打开来,这样,树先生的头就可以伸出去,会舒服一些。 “亲爱的客人,你想去哪儿?”我问。一片叶子飘到了我的手里,那上面写着字。那字是一个个小点点组成的,我仔细看,应该是鸟儿的尖嘴啄出来的。“鸟儿是我的邻居,一家子以前就住在我的身上。”树先生说，“后来他们搬走了,请风给我寄来一封信,请我有空去做客。今天，我想他们了，想去他们那儿。” “原来是这样。”我看那叶子,上面还画着地图。照着那地图,我很快把树先生带到了目的地,那是一片大草地。 “谢谢你,还是打车方便。”树先生礼貌地说。树先生走到草地上，左看右看都美看见他的朋友，我也没听见鸟儿的叫声。 一只松鼠跑过来，说：“嘿,这里什么时候多了棵树?” 我问:“这里有没有住着一家鸟儿? 树先生说:“是一对爱唱歌的夫妻,他们的孩子特别可爱。从前，孩子不爱睡觉，我就轻轻摇晃身体，给他们当摇篮……” 松鼠说:“哦,你说的那一家鸟儿,我是见过的。他们本来也住在这里的一棵树上，但是有一天风太大,那树给吹倒了,那一家鸟儿只好搬走啦。搬去了哪儿,我可不知道。因为他们都能飞，能飞很远。 “那么,我们回去吧。”树先生觉得应该是见不到他的老邻居了。 “很遗憾……”我说道。“不遗憾。我见到了朋友住过的环境,知道他们过得还不错,知道我带过的小宝宝长大了,能飞得很高,这是多么让人快乐的收获!这一趟真有意义。” “等一下。”松鼠突然叫起来,“我也有两个孩子……照顾他们可真不容易!我和太太都手忙脚乱……刚才你说,你十分喜欢孩子……我想请你留下来……” 树先生停下了迈上车的步伐，“我很乐意。”树先生挑选了一个好位置,把脚塞进土里,牢牢地站立着。松鼠一家欢天喜地地搬到他身上,那两只小松鼠确实是可爱极啦。 “再见,祝您开心!”我说。 “再见,司机先生。”树先生说。 （选自《小朋友（聪明学堂）》,2025年12月） 12.树先生想去拜访的是（ ）。 A.松鼠一家 B.另一棵树 C.鸟儿一家 D.风先生 13.司机是接到（ ）来接乘客的。 A.短信 B.电话 C.树叶信 D.松鼠的通知 14.树叶上的字是（ ）。 A.风吹出来的 B.鸟儿啄出来的 C.树先生写的 D.司机画的 15.鸟儿一家再一次搬走的原因是（ ）。 A.树被大风吹倒了 B.不喜欢树先生了 C.去更远的地方 D.找不到食物了 16.松鼠请树先生留下来的原因是（ ）。 A.松鼠一家没有房子住。 B.树先生能帮松鼠找食物。 C.松鼠想和树先生一起等鸟儿。 D.松鼠夫妻请树先生照顾小宝宝。 17.树先生说“这一趟真有意义”，原因不包括（ ）。 A.见到了朋友住过的环境。 B.知道鸟儿一家过得不错。 C.找到新的邻居松鼠一家。 D.知道鸟宝宝长大能高飞。 18.根据故事中树先生的经历，完成下面的表格。 树先生的旅程 出发的原因 途中的准备 打电话打车，然后洗脚上车。 旅途的收获 最终的归宿 19.读完故事，请你说说文中哪些想象让你觉得神奇有趣？用“ ”画下来，并说一说神奇有趣的地方。 20.读完故事，你觉得树先生是一个什么样的人？请结合文本说一说。 【梳理与探究】（共15分） 四、按要求作答。（6+6+3，共15分） 21.联系课文内容，填一填。（6分） 胡萝卜先生有一根沾了果酱的胡子，越长越长。这根胡子被小男孩剪了一段用来 ；又被鸟太太剪了一段用来 ；还被白菜小姐用来 ；想象一下，还会被 剪了一段用来 的绳子。 通过这些情节，让我们感受到 。 22.下列句子属于想象的请打“√”，不是的打“×”。（6分） ①妈妈对我说：“小馋猫，肚子饿了，对吧？” ( ) ②小白兔踩着我的树叶，一下子飞到了云朵上。 ( ) ③月亮姐姐打了个哈欠，把星星们都哄进了银河的被窝里。 ( ) ④我肚子咕噜噜叫，水珠从嘴角流下来。 ( ) ⑤我变成了一棵树，树上长满了各种形状的鸟窝。 ( ) ⑥我拿起一根细树枝，轻轻一点，小野花就跳起圆圈舞。 ( ) 23.铅笔有很多梦想，展开想象写一写。（3分） 【表达与交流】（30分） 五、习作乐园：我的发现。（30分） 24.在想象的世界里，一切皆有可能。假如风有颜色、假如书包会说话、假如橡皮长出脚……会发生哪些奇妙的故事呢？请你选择一个话题大胆想象，把想象的故事写下来。题目自拟。 160 240 304 368 432 496 参考答案： 1. 发愁 巧克力 香肠 秘密 胡萝卜 浓密 牛奶 失望 饭菜 2. B 3. C 4. A 5. A 6. C 7. D 8. C 9. D 10. D 11. D 12. C 13. B 14. B 15. A 16. D 17. C 18. 树先生的旅程 出发的原因 收到鸟儿的信，请树先生去做客。 途中的准备 打电话打车，然后洗脚上车。 旅途的收获 知道了小鸟一家过得不错。 最终的归宿 被松鼠一家邀请留下来。 19.示例：（言之有理即可） 画线句子参考： ①真让人吃惊，是那棵树在跟我说话。 ②树先生小心地把脚从泥土里拔出来，不忘在旁边的一个水洼里洗洗干净，这才踩进车里。 ③一片叶子飘到了我的手里，那上面写着字。那字是一个个小点点组成的，我仔细看，应该是鸟儿的尖嘴啄出来的。 神奇有趣之处： ①树竟然会开口说话，打破了现实中树不会说话的常识，充满奇幻色彩。 ②树像人一样有“脚”，还会主动洗脚保持干净，把树拟人化，显得特别可爱有趣。 ③鸟儿用尖嘴在叶子上啄字传信，这种独特的“写信”方式，既新奇又充满想象力。 20.示例：（言之有理即可） 树先生是一个重情重义、礼貌细心、乐观善良、乐于助人的人。 ①重情重义：他因为想念搬走的鸟儿邻居，特意打车去拜访，还记得鸟儿宝宝不爱睡觉的往事。 ②礼貌细心：上车前会把脚从泥土里拔出来洗干净，不弄脏车子；下车后会礼貌地向司机道谢。 ③乐观善良：没见到鸟儿邻居，他不觉得遗憾，反而认为看到老邻居的旧居、知道小鸟长大是快乐的收获。 ④乐于助人：松鼠一家照顾孩子手忙脚乱，邀请他留下，他立刻答应，愿意成为松鼠一家的新家。 21.放风筝 晾小鸟的尿布 系住眼镜腿 小蚂蚁队长 当搬运粮食 想象真奇妙。（言之有理即可） 22. × √ √ × √ √ 23.示例：铅笔的梦想是钻到手工课的桌子上。知道我要做啥不？当纸飞机尾巴，“呼” 地跟着飞上天；再当串珠手链绳，彩珠子 “啪嗒” 跳上来，闪得手腕亮晶晶。哈，多好玩！多开心！ 23. 1 学科网（北京）股份有限公司 $