【维叶语文】议论文的素材积累和结构建模-2026届高三作文主题指导

该高中语文高考复习课件聚焦议论文写作，覆盖素材积累与结构建模核心考点，对接高考评价体系，分析素材鲜活度与结构逻辑的高频考查要求，归纳“时代主题论述”“观点表达优化”等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“四维素材库+三类结构模板”，如2023新课标一卷“好故事有力量”用“一带一路”时事素材培养文化自信，2022新课标Ⅰ卷“本手、妙手”借庖丁解牛课本素材提升思维能力，指导分论点“扣得住、分得开、排得顺”拟写技巧强化语言运用。助力学生高效积累、构建逻辑框架，教师可系统训练，提升备考效率。

带露折花时新材 删繁就简三秋树 议论文的素材积累和结构建模 徐建华 （一）素材积累 典型、新颖、鲜活的作文取材，往往能增加作文颜值。作文中，如果通篇都是童叟皆知的陈旧素材，会使文章面目可憎，而且也暴露出考生积累的贫乏。因此平时考生应积学储宝，以酌理富才。那么究竟该积累那些素材呢？ “要看银山拍天浪，开创放入大江来”。 高考作文，应“染乎世情，系于时变”，紧扣时代脉搏，彰显时代精神，因此，平时应留意积累时事素材。如2023年高考新课标一卷“好故事有力量”，取材时不能拘泥于自叙经历，讲述成长故事，或是那些心灵鸡汤式的故事，而应书写时代进步、国家发展的宏大叙事，讲好中国故事。考生可联想到很多时事素材，如“一带一路”倡议十周年，中欧班列跑出世界发展加速度，讲好立己达人的中国好故事；如成都大运会，传统文化与现代文明相得益彰，讲好古老而鲜活的中国故事；如杭州亚运会上，运动健儿的拼搏奋斗，志愿者“小青荷”的无私奉献，以及时尚与科技交相辉映的出彩亚运，使人看到今日的大美中国。 4 “一句顶一万句”。 在此不妨引用刘震云小说书名，用以形容积累名句、金句的重要性。平时积累素材，可分门别类，围绕常见母题，积累超凡脱俗的高格金句，那些堪为“绝绝子”的小众金句，以备不时之需。一则可以避免作文素材的同质化，以唤起读者新鲜的感受，使人心驰神往于一瞥之间。二是引用小众金句，在运用例证方面，可避免冗长繁琐的叙写，以简驭繁。三是引用金句以赋能，增强言值，有“一句顶一万句”之效。如2023年高考全国甲卷“技术、时间、人”，面对此题，考生们可调动、激活素材积累运用到作文中，如果动辄就是“一寸光阴一寸金”“只争朝夕”等惜时名句，显然难成高格。而有的考生下笔便出语不凡，或引用名言“我们并不缺乏科学技术，而是缺少那种内心温暖的感觉”，会引用王开岭散文中“沦为巨大的移动硬派”的比喻，或引用《南方周末》新年献词中的金句“渐渐地，我们习惯于目光向下成45度角，手指在屏幕间移动的距离，往往比走过的路还长”……这些小众金句，看似平淡无奇，但在此引用，与主题妙合无痕，揭示了技术至上的时代背景下，人们沦为时间的仆人，被异化，被物化的现状，表明对于“技术、人、时间”的沉思，极具思想深度。 5 从“历史的天空”到“平凡的世界”。 在此以两部长篇小说名来形容取材时应学会视点下沉。以往议论文取材，大家习惯于将目光投向“历史的天空”，或“人类群星闪耀时”，多为“历史脊梁”“功勋人物”，从屈原、岳飞到毛泽东，从钱学森到钟南山，虽能凸显历史与时代正能量，但极容易陷入千篇一律的雷同之中。其实写作时，不妨目光投向“平凡的世界”，投向寻常巷陌里普通的人和事，努力发掘平凡生活中的微光。如此取材，一则新颖鲜活，彰显时代精神；二则更契合青少年实际，毕竟平凡或许才是日常生活的原色，动辄就是先贤，极容易唱高调，矫情，而聚焦平凡人不凡的故事，冒着热气，淌着露珠，接地气，入人心，更易激发共情，令人破防，感受“世俗可神圣，亲爱在人间”。如模考作文“认识自我，规划自我”，考生避开了那些仁人志士，而是就近取材，从身边的“小挣青年”中触发灵感，指出他们一地鸡毛的琐屑生活中，也有诗和远方，每天小挣，积跬步，致千里。以求事业有成，以论述如何切合自身实际，学会规划自我。 6 回首向来经行处，别有风景课本游。 “课本游”为时下热词新语，本指暑期孩子跟着课本去打卡研学、旅游，在此以形容，课本课文其实是写作的无尽藏也，需要尽情遨游其中。 作文取材，很多人对课本素材不屑一顾，认为课本素材人人知晓，运用课本素材，往往有“无米之炊”之嫌。其实不然，近年来高考，母题或明或暗、或现或隐，指向教材的单元主题。因此，不妨平时对课本素材挖掘，其进愈深，而其见愈奇，并随时盘点，考场上和相应话题巧妙对接。如2022年高考新课标一卷，考生有由“本手、妙手”，自然联想到庖丁中“十九年”“所解数千牛”，才能“以神遇而不以目视”才能“”技近乎道”，以此论述巧：熟能生巧，君子务本，本立而道生。 7 （二）结构建模 考场作文，无异于急就章，指望妙手偶得不太现实。因此平时应学会建模，熟悉各种结构类型，并固化为结构模板。 休说文章新八股，文无定法亦有法。运用结构类型模板写作，不会使作文充斥匠气，刻板僵化。相反，可使文章结构清晰，逻辑严密。那么，平时训练那些作文结构类型呢？ 下面介绍几种简单实用的结构类型模板。 一、“总——分——总”式三部曲。 大部分议论文，都可运用总分总式。开篇提出观点，结尾收束点题自不必说，关键是主体部分的“分”，如何展开，不妨采用分论点式。拟写分论点，是议论文写作最硬核的基本功。 作为分论点，一般就位置而言，醒目置于段首为宜；就段落而言，可单独成段，凸显其C位，避免被下文大篇幅的事例论证、道理论证湮没；就内容而言，作为分论点的句子，要紧扣主题、话题，不能与下文论述部分毫无关联，或仅仅在于引出下文，为下文做铺垫，或渲染。应是文段的中心句、主旨句，甚至起到“微剧透”的作用。就语言表达而言，必须简洁凝练。一般两至三个分论点，句式整饬，遥相呼应，构建文章框架，使文章结构匀整，具有建筑之美。 10 如何拟写分论点，可用九个字来概括：扣得住、分得开、排得顺。 “扣得住”，即拟写分论点时应扣住主题。如高考满分作文《本手游刃处，妙手自秀出》中，“沉潜技艺，熟能生巧，从本手到妙手”、“求真务实，本立道生，从本手到妙手”“情怀未央，技近乎道，从本手到妙手”三个分论点，均紧紧扣合“本手到妙手的飞跃”这一主旨。三个分论点，话题“本手、妙手”三次出现，一咏三叹，形成贯穿文章的主旋律，颇得重章叠唱之妙。 “分得开”，即围绕主题的几个分论点，不能在角度上雷同，内容上重合，如若这样，就只是穿靴戴帽，文章实则无法充分展开，如模考“新时代，新人才”，有学生拟写两个分论点“立足新时代，勤奋为舟，成为新人才”“立足新时代，拼搏为桨，成为新人才”，“勤奋”“拼搏”大同小异，这两个分论点，就称不上“分得开”。 “排得顺”，即各分论点之间，必须形成有机联系和逻辑关系，不能凌乱，或风马牛不相及。如何“排得顺”，一般可按照从个人到社会到国家的顺序，或是从古到今，由小及大，由事及理，总之，要符合认知规律和正常的逻辑顺序。 当然，分论点除了上述并列式、层进式外，也可是正反对比式。 11 二、“引——议——联——结”式四部曲。 运用引议联结式结构模板，使文章呈现版块分明的四部分： 引，即引述材料，表明立场观点，引出话题或观点，或引发思考，引出下文。 议，即诠释话题的内涵，一般运用例证，并议论分析，论证观点或分论点。 联，即联系现实和自身实际生活实际，使观点具有现实针对性，有的放矢，是文章具有代入感，引发共情。 结：即总结收束，或重申观点，或深化观点，或期盼呼吁。 12 三、“点——正——反——深——联——总”六部曲。 “点——正——反——深——联——总”六部曲结构模板，其实是各种常见结构类型的“杂合体”，兼具众体之长，看似复杂，其实简约清晰，运用此种结构，可使文章更具思维的纵深。 点：可以引述概述材料，引发思考，引出观点，点明主题。 正：围绕观点或话题，从正面举例论证。 反：围绕观点或话题，从反面举例论证。 一正一反，表明取舍价值，激浊扬清，殊途同归，具有不可辩驳的力量。 13 深：在上述例证基础上，深入论证，一般对上述例证进行深入挖掘，充分燃烧，并透过现象揭示本质，或预测危害，振聋发聩。阐述“为什么” 联：联系当下，联系生活实际、自身实际，具体阐述“怎么办”。 总：总结手术，重申观点，或呼吁期待，感召人心等。 结构，是思路的外化，是布局谋篇的骨架，是承载思想、展现思维过程的容器。因此，议论文写作上，可巧妙运用上述典型结构，快速构建文章框架，使文章思路清晰，井然有序。 14 $