专题03 判断题（期末真题汇编）四年级科学下学期（人教鄂教版）

**基本信息** 四年级下册科学期末判断题真题汇编，精选70道历年期末经典真题，覆盖天气、生物、地球宇宙等核心知识点，强化基础巩固与查漏补缺。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |判断题|70道|天气（测量气温方法、云量分类）、生物（蚕生命周期、生物特征）、地球宇宙（月相变化、影子规律）|立足湖北等多地区期末真题，情境真实（如随州四季分明、哈尔滨气候），聚焦概念辨析（如生物与非生物区别、植物适应性特征）|

专题03 判断题 真题卷（题）（人教鄂教版） 四年级下册科学 亲爱的同学们： 科学藏在生活的每一个角落，是观察草木生长的好奇，是探寻自然奥秘的热情。这份《小学科学期末真题汇编》，专为巩固知识、查漏补缺、应对期末挑战而汇编，承载着检验学习成果的意义。 收录历年期末经典真题，浓缩各知识点精华，是梳理所学、突破难点的实用资料。愿大家认真对待每一道题目，在练习中总结方法、夯实基础，在思考中提升能力、收获成长。 带着对科学的热爱，勇敢探索、认真练习，相信大家都能在期末考中发挥出色，成为热爱科学、乐于探索的小小实践者！ 祝同学们学业进步，探索不停！ 1．（24-25四年级下·湖北·期末）我们的家乡是随州，这里春夏秋冬四季分明。( ) 2．（24-25四年级下·湖北随州·期末）测量校园气温时，我们要在室外通风、背阴处，距离地面1.5米测量。( ) 3．（23-24四年级下·湖北恩施·期末）气候总在发生着变化，天气却具有一定的规律。( ) 4．（23-24四年级下·湖北恩施·期末）根据云量的多少，可以把天气分为晴、少云、多云和阴。( ) 5．（23-24四年级下·湖北恩施·期末）风不仅有方向，还有速度，即风速，风速一般以米/秒为单位。( ) 6．（23-24四年级下·湖北孝感·期末）人们根据风力的大小及表现，编制了风级歌帮助人们快速简便的判断风力。( ) 7．（23-24四年级下·湖北鄂州·期末）我们的家乡是鄂州，这里四季如春，冬天很温暖。( ) 8．（23-24四年级下·湖北鄂州·期末）“风级”歌中：3级叶动红旗展， 4级风吹飞纸片。( ) 9．（23-24四年级下·湖北随州·期末）季节的变化是没有规律的。( ) 10．（23-24四年级下·湖北孝感·期末）哈尔滨的冬季漫长，夏季短暂凉爽。( ) 11．（23-24四年级下·湖北孝感·期末）通常用仪器测定降雨量，以厘米为单位。( ) 12．（24-25四年级下·河北石家庄·期末）蚕和蜻蜓在生长发育过程中都要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。( ) 13．（24-25四年级下·辽宁丹东·期末）雌蛾比雄蛾的体形大。( ) 14．（24-25四年级下·山东枣庄·期末）蚕的一生要经过卵—蛹—幼虫—成虫四个阶段。( ) 15．（24-25四年级下·辽宁锦州·期末）蚕的一生要经历3个过程，“作茧自缚”说的就是蚕宝宝的蜕皮过程。( ) 16．（24-25四年级下·重庆忠县·期末）蚕卵在温暖的环境中孵化得更快。( ) 17．（23-24四年级下·重庆大足·期末）动物的寿命有长有短，蚕结成蚕茧就说明蚕已经死亡了。( ) 18．（23-24四年级下·湖北孝感·期末）蚕很挑食，除了桑叶，其它食物一概不吃。( ) 19．（23-24四年级下·湖北随州·期末）蚕蛾像蝴蝶一样，头部有一对触角，胸部有三对足。( ) 20．（24-25四年级下·重庆黔江·期末）根据香蕉树的根、茎、叶的特征，我们可以推测它适合在干燥的环境中生活。( ) 21．（24-25四年级下·山东济宁·期末）机器人和人一样会说话，会走路，所以机器人是生物。( ) 22．（24-25四年级下·湖北十堰·期末）并不是所有生物都会生长、繁殖。( ) 23．（24-25四年级下·广东韶关·期末）小草不会像小猫一样吃食，所以小草没有生命，不是生物。( ) 24．（24-25四年级下·贵州黔南·期末）用铅笔分别触碰蜗牛和课桌，蜗牛有反应，是生物；课桌无反应，是非生物。( ) 25．（24-25四年级下·湖北十堰·期末）通过研学，同学们认为生物的共同点有：会生长，会繁殖，会对环境变化做出反应，几乎都需要阳光、空气、水、适宜的温度。( ) 26．（24-25四年级下·湖北十堰·期末）敖丙认为石笋会长出小石笋，所以它也是生物。( ) 27．（24-25四年级下·辽宁大连·期末）地球上每种动物都是独一无二的，因此它们没有什么共同点。( ) 28．（24-25四年级下·山东济宁·期末）现在的智能机器人有相当发达的“大脑”，可以自己学习。能做到为我们端茶倒水，也能在餐厅当服务员等。但是它们还是机器，没有生命。( ) 29．（24-25四年级下·云南玉溪·期末）仙人掌的叶子呈针状，水分很难蒸发，适宜生活在干旱地区。( ) 30．（24-25四年级下·山东济宁·期末）莲生活在黏质土中，黏质土透水性和透气性较差，帮助莲在这样的环境中生存的结构是膨大的莲蓬。 ( ) 31．（24-25四年级下·四川广安·期末）石头、土壤、水、空气、青苔都是环境中的非生物部分。( ) 32．（24-25四年级下·辽宁·期末）秋季，一些树木的叶子会变黄、飘落，是为了减轻树干的承重负担。( ) 33．（24-25四年级下·山西大同·期末）所有的生物都能运动。( ) 34．（24-25四年级下·海南儋州·期末）因为仙人掌生长在干旱少雨的沙漠里，所以仙人掌的生长不需要水。( ) 35．（24-25四年级下·云南楚雄·期末）钟乳石会“长大”，所以钟乳石是生物。( ) 36．（24-25四年级下·重庆忠县·期末）当光照方向发生变化时，植物为了获得更多的阳光也不断调整生长方向，这是植物生长的向光性。( ) 37．（24-25四年级下·重庆忠县·期末）蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中，土壤里含水越多蚯蚓越喜欢。( ) 38．（23-24三年级下·河北承德·期中）非生物既不能生长，也不能繁殖，所以地球上没有非生物也没有关系。( ) 39．（23-24四年级下·湖北恩施·期末）骆驼被称为“沙漠之舟”，它们具有极强的耐饥耐渴能力。( ) 40．（23-24四年级下·湖北恩施·期末）栽培多肉植物应尽量选择背阴、避风的环境，并且多浇水。( ) 41．（23-24四年级下·湖北恩施·期末）生物都需要从外界获取营养，能够生长、发育和繁殖。( ) 42．（23-24四年级下·湖北·期末）燕子和麻雀都属于候鸟，冬天会飞到南方去过冬。( ) 43．（23-24四年级下·湖北孝感·期末）不同环境中的动物呼吸、运动等方式不同。( ) 44．（23-24四年级下·湖北孝感·期末）蜻蜓、蚂蚁是生物，细菌和病毒是非生物。( ) 45．（23-24四年级下·湖北孝感·期末）所有的动物随着季节的变化都有迁徙的习惯。( ) 46．（23-24四年级下·湖北孝感·期末）智能机器人能思维、交流、做事，它们也是生物。( ) 47．（23-24四年级下·湖北·期末）候鸟迁徙是为了适应环境的变化。( ) 48．（23-24四年级下·湖北·期末）燕子、蟑螂和青蛙都会到南方过冬。( ) 49．（23-24四年级下·湖北随州·期末）仙人掌、猴面包树、椰子树都生活在干旱的沙漠地带。( ) 50．（24-25四年级下·湖北孝感·期末）上半月月相的亮面朝右，缺面朝西，下半月月相的亮面朝左，缺面朝右，月相由缺到圆，再由圆到缺。( ) 51．（24-25四年级下·湖北孝感·期末）月亮弯弯的，像眉毛，这应该是上弦月。( ) 52．（24-25四年级下·湖北孝感·期末）用天文望远镜可以看到月球表面既有月海，又有月陆。( ) 53．（24-25四年级下·湖北黄冈·期末）农历初七和农历二十三的月相都近似一个半圆。( ) 54．（24-25四年级下·辽宁大连·期末）天空中的太阳目视很小，所以地球比太阳大。( ) 55．（24-25四年级下·山东枣庄·期末）从人造卫星拍到的地球照片可以知道地球是一个不规则的球体。( ) 56．（24-25四年级下·四川广安·期末）照在我们身上的阳光是太阳大约8分钟以前发出的。( ) 57．（23-24四年级下·辽宁锦州·期末）晴朗的夜晚，每个时刻都能观察到月亮。( ) 58．（23-24四年级下·辽宁·期末）直到今天人类也没有登陆过地球以外的天体。( ) 59．（24-25四年级下·湖北孝感·期末）一天中影子方向和长度与太阳的方向和位置有关。( ) 60．（24-25四年级下·湖北十堰·期末）夜晚，行人从路灯下走过，他的影子长短变化规律是：长→短→长。( ) 61．（23-24四年级下·湖北恩施·期末）日晷又称为太阳钟，是利用一天中物体影子的变化规律来记时的。( ) 62．（24-25四年级下·辽宁丹东·期末）太阳高度角越大，阳光下物体的影子越长。( ) 63．（23-24四年级下·湖北孝感·期末）正方案是古人用于测定方向的仪器。( ) 64．（23-24四年级下·湖北随州·期末）圭表是利用正午时表的影子长短推算一天时间的仪器。( ) 65．（24-25四年级下·湖北·期末）水漏，也叫水钟，又称漏壶。是根据水均衡滴漏原理，通过观测壶中浮箭上的刻度来计时。( ) 66．（24-25四年级下·湖北孝感·期末）在制造日晷时，我们经历的过程是设计、制作、测试和改进。( ) 67．（24-25四年级下·湖北孝感·期末）若小明制作的水钟与钟表的计时不完全一样，则表明制作完全失败。( ) 68．（24-25四年级下·辽宁大连·期末）日晷是古代劳动人民利用太阳与影子的关系制作的一种计时工具。( ) 69．（23-24四年级下·湖北恩施·期末）古人利用影子制造的测量仪器有圭表、日晷、正方案等。( ) 70．（23-24四年级下·湖北孝感·期末）制作好了的日晷，还需要进行测试和改进。( ) 专题03 判断题 真题卷（题）（人教鄂教版） 答案解析 1．√ 【详解】随州位于中国湖北省，属于亚热带季风气候区。该气候特点为夏季高温多雨，冬季温和少雨，但全年仍存在明显的温度与降水变化，形成春、夏、秋、冬四个季节。题目中“四季分明”的描述符合该地区气候特征，因此正确。 2．√ 【详解】测量气温需在室外阴凉、通风处，避免阳光直射。根据标准方法，气温计应放置在离地面约1.5米的高度，以减少地面辐射或人为热源的干扰，确保数据准确。题目描述的条件与要求一致，因此正确。 3．× 【详解】气候是指一个地区长时间内的平均天气状况，具有相对稳定性和规律性。而天气是指短时间内的大气状况，变化多端且难以预测。题目中的描述与实际情况相反。 4．√ 【详解】根据云量的多少，天气可以分为晴、少云、多云和阴。这是气象学中常用的分类方法。晴天指的是天空中几乎没有云，少云指的是天空中有少量的云，多云指的是天空中有较多的云，但仍有部分天空可见，阴天指的是天空中布满了云。 5．√ 【详解】风速是指空气在单位时间内移动的距离，通常以米/秒（m/s）为单位来表示。因此，风速不仅有方向，还有速度。 6．√ 【详解】《风级歌》是估测风级数的。用生活中常见的一些东西被风吹动的状态、情况，来估测风的级数，一般歌里是1～12级的风。人们根据风力的大小及表现，编制了风级歌帮助人们快速简便的判断风力。题目说法正确。 7．× 【详解】鄂州地处中部地区，四季分明，春天温暖、夏季炎热、秋天凉爽、冬季寒冷，四季分明。 8．√ 【详解】零级烟柱直冲天，一级青烟随风偏，二级轻风吹脸面，三级叶动红旗展，四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇，六级举伞步行难，七级迎风走不便，八级风吹树枝短，九级屋顶飞瓦片，十级拔树又倒屋，十一十二级陆上很少见。 9．× 【详解】季节的变化不仅是一种自然现象，而且是一种具有稳定性和重复性的自然规律。这种规律性对于人类的生活、农业活动以及许多经济活动都具有重要的影响。例如，食品、服装等行业的产品生产和消费都会随着季节的变换而呈现周期性的波动。故题干说法正确。 10．√ 【详解】在地球公转过程中，由于地轴始终倾斜，导致太阳有规律地直射或斜射某一地区，形成该地区气温也有规律地变化，形成四季。东北地区属温带季风气候，冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂，所以哈尔滨的冬季漫长，夏季短暂凉爽。 11．× 【详解】雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量，记录时是以24小时的时间来确定降雨等级的，降雨量通常以毫米为单位。 12． × 【详解】蚕的发育属于完全变态，经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段；蜻蜓的发育属于不完全变态，经历卵、幼虫、成虫三个阶段，没有蛹期。题目描述两者均有蛹期，与蜻蜓的实际发育过程不符，因此错误。 13．√ 【详解】雌蛾体大，触角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行慢；雄蛾体小，触角黑色，腹部狭长，翅大，爬行较快，翅振动飞快，腹部后端稍突起，翅稍举起。雌蛾比雄蛾的体形大，主要是因为雌蚕蛾的腹部有大量的卵。 14．× 【详解】蚕属于完全变态发育，正确生长阶段为卵→幼虫→蛹→成虫。题目中“卵—蛹—幼虫—成虫”的顺序错误，蛹应出现在幼虫之后。幼虫阶段是蚕取食生长的时期，之后结茧化蛹，最终变为成虫。因此题目描述的顺序不符合实际发育过程。 15．× 【详解】蚕的一生经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，而非三个。“作茧自缚”指幼虫吐丝结茧变成蛹的过程，蜕皮是幼虫生长时脱去旧皮的现象，两者不同。题目中阶段数量和成语对应的过程均错误。 16． √ 【详解】温度是影响蚕卵孵化速度的重要因素。在适宜范围内，温度较高时，蚕卵的新陈代谢加快，孵化时间缩短；温度过低会延缓孵化。题目描述符合科学原理，因此正确。 17．× 【详解】蚕的一生经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。结茧是幼虫发育为蛹的过程，此时蚕并未死亡，而是在茧内完成变态发育，最终羽化为蚕蛾。题目中“结茧说明蚕死亡”的说法错误。 18．× 【详解】蚕生来不一定非要吃桑叶，到目前为止，蚕能吃的叶子有二十多种，如蒲公英、榆树叶、生菜叶、莴苣叶等。但是蚕最爱吃的还是桑叶，这是因为蚕长期以桑叶为食，一代一代地繁殖在桑树上，逐渐形成了惯于吃桑叶的特性。蚕是靠嗅觉和味觉器官来辨别桑叶气味的，如果破坏了嗅觉和味觉器官它就无法辨识桑叶的气味，也就不再挑食了，即能吃其他植物的叶子了。 19．√ 【详解】像蚂蚁、蝴蝶这样的动物都属于昆虫，它们的共同特征是身体分为头、胸、腹三部分，头部有1对触角，胸部有3对足。蚕蛾像蝴蝶一样，头部有一对触角，胸部有三对足。 20．× 【详解】香蕉树的叶片宽大，蒸腾作用强，需大量水分，适合湿润环境。干燥环境中的植物通常有减少水分蒸腾的结构，如叶退化成刺。因此香蕉树不适合干燥环境。 21．× 【详解】生物具有以下基本特征：需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、具有遗传和变异的特性等。机器人虽然能说话、走路，但它是由人类制造的机械装置，不具备生物的这些基本特征，比如它不需要营养，不能生长、繁殖等。所以机器人不是生物，该说法错误。 22．× 【详解】生物的共同特征包括生长、繁殖、新陈代谢、应激性等。生长和繁殖是生物的基本特征，所有生物都必须具备这些能力才能被称为生物。若某个体不能生长或繁殖，则不属于生物范畴。因此题目说法错误。 23．× 【详解】小草是生物，具有生命。虽然小草不像小猫那样通过进食获取营养，但小草可以通过光合作用自己制造有机物，来满足自身生长、发育等生命活动的需要，同时小草还具有呼吸、繁殖等生物的基本特征。 24．√ 【详解】生物的一个基本特征是能对外界刺激（如触碰、光线、声音等）做出反应；非生物没有生命，所以不会对刺激产生反应。用铅笔触碰蜗牛，蜗牛会做出反应（如缩进壳里），说明蜗牛是生物；触碰课桌，课桌没有任何反应，说明课桌是非生物。 25． √ 【详解】生物的共同特征包括生长、繁殖、对外界刺激产生反应，以及需要阳光、空气、水等基本生存条件。题目中提到的特点均符合生物的共同特征。虽然部分生物可能不需要阳光（如深海生物），但“几乎都”的表述已涵盖例外情况，因此判断正确。 26． × 【详解】生物的特征包括生长、繁殖、新陈代谢等。石笋的“生长”是矿物质沉积的物理过程，并非生物的生长或繁殖。石笋无生命活动，不能自主繁殖，因此不属于生物。 27．× 【详解】动物虽然各有独特特征，但都属于动物界，具有共同的生命活动特征，如呼吸、摄食、生长繁殖等。例如，所有动物都需要氧气，能对外界刺激作出反应。因此题目中“没有共同点”的说法错误。 28．√ 【详解】生命的基本特征包括生长、繁殖、新陈代谢、对外界刺激的反应等。智能机器人虽能模仿人类行为并学习，但其运作依赖预设程序和电力，无法自主进行新陈代谢、繁殖或自然生长，因此不具备生命特征。题目描述正确。 29． √ 【详解】仙人掌针状叶表面积小，减少水分蒸发，适应干旱环境。植物形态特征与其生存环境密切相关，针状叶是仙人掌减少蒸腾作用、保存水分的适应性结构，因此能在干旱地区生存。 30．× 【详解】黏质土透气透水性差，莲适应此环境的结构并非莲蓬。莲蓬是果实，用于承载莲子。莲的茎（藕）和叶柄有发达的通气组织，帮助运输氧气，适应缺氧环境。题目将莲蓬作为关键结构错误，正确答案应涉及茎或叶柄的通气组织。 31．× 【详解】环境中非生物部分指无生命的物质，如石头、土壤、水、空气。青苔是植物，属于生物部分。题目将青苔归为非生物，因此错误。 32．× 【详解】树木秋季落叶是适应环境变化的生理现象。主要原因是秋冬季节气温降低、光照减少，树木通过落叶减少水分蒸发和营养消耗，以度过不良环境。树干的结构足以支撑枝叶重量，落叶并非为了减轻承重负担。题目中的因果关系错误，故判断为错。 33．× 【详解】生物的共同特征包括生长、繁殖、呼吸、对刺激反应等，但并非所有生物都能自主运动。例如，植物属于生物，但无法像动物一样自由移动，只能进行局部缓慢的生长运动（如向光生长）。因此，“所有的生物都能运动”的说法不正确。 34． × 【详解】所有植物的生长都需要水分，仙人掌适应干旱环境，通过减少水分蒸发和储存水分来维持生长。题目中“不需要水”的结论错误，因仙人掌仍需水分，只是需求较少且利用方式特殊。 35．× 【详解】生物的特征包括生长、繁殖、新陈代谢等。钟乳石的“长大”是矿物质沉积的物理过程，不具备呼吸、繁殖等生命活动，因此不属于生物。 36． √ 【详解】植物茎、叶具有向光生长的特性，称为向光性。例如向日葵随太阳转动。题目中植物因光照变化调整方向以获取更多阳光，符合向光性特征，因此正确。 37． × 【详解】蚯蚓依靠湿润的体表呼吸，需要潮湿的土壤维持呼吸功能。但土壤水分过多（如积水）会阻碍蚯蚓呼吸，导致其无法存活。因此，蚯蚓喜欢湿润环境，但并非“含水越多越喜欢”。题目描述错误。 38．× 【详解】我们把无生命的包括物质和能量叫做非生物。如，水，空气、阳光，土壤、石头，沙子等，非生物既不能生长，也不能繁殖。但地球上的动物植物都离不开非生物，因为土壤为我们构成了活动的空间基础，阳光，空气，水为我们提供了生存所需的必要条件。因此本题题干错误。 39．√ 【详解】骆驼被称为“沙漠之舟”是因为它们具有极强的耐饥耐渴能力，能够在极端干旱的沙漠环境中生存。骆驼可以在没有水的情况下生存数天，并且能够在短时间内大量饮水储存，以应对长时间的干旱。 40．× 【详解】栽培多肉植物应尽量选择阳光充足、通风良好的环境，并且控制浇水量。多肉植物耐旱，过多浇水容易导致根部腐烂。 41．√ 【详解】生物的基本特征之一是需要从外界获取营养，以维持其生命活动。通过获取营养，生物能够进行生长、发育和繁殖，这是生物体维持种族延续和适应环境变化的基本方式。 42．× 【详解】燕子属于候鸟，冬天会飞到南方过冬；而麻雀是留鸟，一年四季都留在原地，不会迁徙。 43．√ 【详解】动物因种类不同，生存环境各异，其呼吸、运动方式也大相径庭。动物运动的方式多种多样，主要有飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式。生物的种类不同，它们的呼吸器官也是不同的，大多数动物都是用肺呼吸的，用鳃呼吸的动物有大部分鱼类，两栖类的幼体，如蝌蚪等。 44．× 【详解】自然界中的物体分为两大类：一类是有生命的物体，叫生物，生物包括动物、植物和微生物；另一类是无生命的物体，叫非生物。蜻蜓、蚂蚁是生物，细菌和病毒也是生物。 45．× 【详解】动物能够适应季节的变化进行迁徙、冬眠、换毛，要了解动物适应季节变化的方式。乌龟、熊、蝙蝠、刺猬、极地松鼠、青蛙、蛇等都有冬眠习惯。生物学家们把动物这种依季节不同而变更栖息地区的习性称为迁徙，如大马哈鱼、燕子、角马、大雁等。不是所有的动物随着季节的变化都有迁徙的习惯。题目说法错误。 46．× 【详解】人工智能是门模拟、延伸和扩展人类大脑功能的新技术。开发出的智能机器人不同于完成重复任务的简单机器人，在被植入学习程序后，智能机器人可以模拟人类的思维，拥有一定的发现问题和解决问题的能力。但智能机器人不会繁殖，不需要食物，没有生命，属于非生物。题目说法错误。 47．√ 【详解】许多鸟类每年要进行两次迁徙，春天，他们陆续从温暖的南方飞回北方繁殖后代；秋天，他们又陆续飞到南方度过寒冬。迁徙是鸟类对外界条件、季节变化的一种适应，是某些鸟类的一种本能。 48．× 【详解】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。动物们为了适应环境变化，通常会有冬眠、迁徙、换毛、洄游等行为。燕子会迁徙会到南方过冬；蟑螂和青蛙会通过冬眠来过冬。 49．× 【详解】生物必须生活在一定的环境中，在地球上不同的自然环境中，生活着不同的生物，生物与环境相互依存、相互影响。仙人掌生活在干旱的沙漠地带；猴面包树生活在干旱的非洲地区；椰子树生活在雨水充沛的热带地区。 50．× 【详解】在北半球，上半月，月相由缺到圆，亮面朝右（西），缺面（暗面）朝东；下半月，月相由圆到缺，亮面朝左（东），缺面（暗面）朝右（西）。题干中“上半月月相的亮面朝右，缺面朝西”的说法错误，故本题判断错误。 51．× 【详解】上弦月出现在农历初七左右，形状为右半圆亮。题目描述的“弯如眉毛”属于蛾眉月，出现在月初或月末。两者形状不同，因此判断错误。 52．√ 【详解】天文望远镜是观测天体的重要工具，我们用天文望远镜可以看到月球表面既有月海，又有月陆。 53． √ 【详解】月相变化由月球绕地球公转引起。农历初七时，月相为上弦月，呈右半圆；农历二十三时为下弦月，呈左半圆。两者均为半圆形状，但亮面方向相反。题目描述正确。 54．× 【详解】物体的视觉大小由实际体积和距离共同决定。太阳体积远大于地球，但距离地球遥远，因此看起来小。题干错误地将视觉大小等同于实际体积，结论不正确。 55．√ 【详解】地球的真实形状是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。人造卫星拍摄的照片提供了直观的视觉证据，帮助人们更准确地认识地球的形状。题目中“不规则的球体”符合科学描述，因此判断正确。 56．√ 【详解】太阳发出的光到达地球需要约8分20秒。地球与太阳的平均距离约为1.5亿千米，光速为每秒30万千米，根据距离和光速计算可知照在我们身上的阳光是太阳大约8分钟以前发出来的。 57．× 【详解】月亮的可见时间与月相有关。例如，新月时月亮与太阳同升同落，夜晚不可见；上弦月时月亮在中午升起、午夜落下，仅上半夜可见。因此，即使夜晚晴朗，月亮也可能因未升起或已落下而无法被观测到。题目中的描述不符合实际情况。 58．× 【详解】人类已成功登陆过月球。1969年，美国阿波罗11号飞船首次实现载人登月，宇航员踏上月球表面。月球是地球的天然卫星，属于地球以外的天体。因此题目表述错误。 59．√ 【详解】太阳是地球上的主要光源。一天中，太阳的位置会变化，影子方向总是与太阳方向相反。 当太阳位置高（如中午），光线更垂直，影子短。当太阳位置低（如早晨或傍晚），光线倾斜，影子长。所以，影子长度取决于太阳在天空中的高度。 60．√ 【详解】当行人从远处走向路灯的过程中，入射光线与地面的夹角越来越大，因此影子会变短；经过路灯后，人远离路灯，入射光线与地面的夹角越来越小，因此影子会变长。所以，影子长短的变化规律是影子变化规律为长→短→长。 61．√ 【详解】日晷通过观测太阳照射物体时影子的方向和长短变化来确定时间。太阳东升西落，导致晷针影子在晷盘上移动，不同位置对应不同时刻。这种计时方式直接依赖太阳位置与影子变化的对应关系，符合题干描述。 62．× 【详解】阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置改变而变化的，太阳高度角越大，物体的影子越短；太阳高度角越小，物体的影子越长。 63．√ 【详解】正方案是郭守敬创造的测定方向的仪器，是郭守敬对圭表测影方法的发展革新，主要是利用日影来测定方向。 64．√ 【详解】人们用不同材料或物体来计算时间，这些物体之间的共性运动有规律的物体都可以用来制作计时工具。古时计时工具中有许多计时工具的相同点就是运动有规律，即物体运动的等时性规律。日晷、圭表都是利用日影变化规律计量时间的仪器。故题干说法正确。 65．√ 【详解】水钟（漏壶）利用水的匀速流动来计时。受水型漏壶中，流入的水推动浮箭上升，通过刻度显示时间。题干描述的浮箭刻度观测与受水型原理一致，描述正确。 66．√ 【详解】制造日晷的过程通常包括以下步骤： 设计：先规划日晷的形状、材料和刻度（如用纸板做底座，木棍做指针）。 制作：动手建造日晷，根据设计选择合适的材料进行组装。 测试：将日晷放在阳光下，观察影子是否准确指示时间（如检查正午影子是否指向12点）。 改进：如果测试发现问题（如影子不准确），就调整设计或制作方法（如修改指针角度或刻度位置）。 67．× 【详解】水钟是一种古老的简易计时工具，它利用水的流动来测量时间。由于水流速度可能受容器形状、水温、水质等因素影响，水钟的计时结果通常不如现代钟表精确。因此，如果小明制作的水钟与钟表的计时不完全一样，这并不代表制作完全失败，而是正常现象。 68．√ 【详解】日晷通过太阳照射物体形成的影子位置变化来测量时间。太阳东升西落导致影子方向和长度有规律变化，古人据此在晷面刻画刻度，观察影子指向确定时刻。此描述正确。 69．√ 【详解】古人利用影子制造的测量仪器确实包括圭表、日晷和正方案。这些仪器通过观察和测量影子的长度和方向来确定时间和方位。圭表用于测量日影以确定节气，日晷用于计时，正方案用于测量方位。 70．√ 【详解】在制造日晷时，我们经历的过程是设计、制作、测试、改进，通过测试、改进让日晷更加完善。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $