江西南昌经济技术开发区海棠中学等校2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

000000000 初三复习检测卷 00●●0●000 ●0●●●●●●● 语文 ●00000●00 一、语言文字运用（12分) ●00●00●00 阅读下面的文字，完成1~2题。 (chang)徉赣都大地，目之所及，开窗见绿、推门见景，一幅令人心旷神怡的自然画卷() 蓝天常在、碧水长流、鱼翔浅底一渐次铺展。无论是伫立在鄙阳湖畔，看凫鸟翩跹，还是穿 行于赣南蓊郁的林间，听溪水淙淙，都能真切感受到这幅生态画卷的生动气韵。近年来，全省 上下全力践行习近平生态文明思想，打造美丽中国“江西样板”，立足绿色生态这一最大财富、 最大优势、最大品牌，大力推进国家生态文明试验区建设呈现新气象。 学 校 1.(2分)给加点字注音，根据拼音写汉字。 (1)chang (2)伫 2.（2分)在括号内填人的标点符号是 阅读下面的文字，完成3-5题。 一个崇尚阅读的民族，方能生生不息：一个热爱阅读的国家，才会欣欣向荣。全国瞩目的 第五届全民阅读大会落地南昌，这是一次文脉与时代的深度共鸣。作为国家历史文化名城，南 昌素有“物华天宝、人杰地灵”的美誉，自古便是书院文化重镇。从滕王阁的千古绝唱，到豫 班级 章书院的琅琅书声，再到遍布街巷的“孺子书房”，这座英雄城用书香 (濡养培养) 出独特的城市气韵。正值红军长征胜利90周年之际，在有着厚重古色与红色底蕴的南昌举办书 院文化展、“跟着长征读懂中国”等主题活动， 这不仅是一场跨越千年的文明 接力更是一场全民共实的盛会。 3.(2分)在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 4.(2分)文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 5.(2分)下列填人文中横线上的语句，衔接恰当的一项是 姓名 A.为了全民阅读在这片文化沃土上焕发新的生机 B让全民阅读在这片文化沃土上焕发新的生机 C这片文化沃土让全面阅读焕发新的生机 D.全面阅读的新生机在这片文化沃土上全面焕发 6.(2分)为推广全民阅读、烘托大会氛围，主办方拟策划系列主题活动。下列四项备选活动 中，与“阅读”核心主题关联最不密切的一项是 线 A.墨香赣鄱：古籍里的江西智慧 B.书页拾光：好阅读造就好年华 学 号 C.书香润心：经典名篇朗诵会 D.瓷刻匠心：瓷板工匠的手绘纹样 二、古代诗文阅读（本大题共七小题，20分） (一)阅读下面这首唐诗，完成7~8题。（每小题2分，共4分) 落日怅望四 马戴 孤云与归鸟，千里片⑦时间。 0000●00●0 念我何留滞，辞家久未还。 ●000●●●●0 微阳下乔木，远烧入秋山。 临水不敢照，恐惊平昔®颜！ ●000●0000 【注】①诗人马戴自弱冠之年赴京，直到会昌四年(844年)才登第，期间跨度近三十年， ●●●0000●0 此诗作于此时期。②片：片刻。⊙烧：指野火或篝火，诗人将落日染红的景象，比作燃烧的火 ●0000●0●0 焰。④平昔：平素，往昔。 一语文第1页（共6页）一 7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A.首联以“千里”与“片时”比照，写出云、鸟的自由无碍和飞行之速。 B.领联由写景自然转入抒情，直接道出滞留的孤独和对家乡的深切思念。 C.颈联写诗人所望，不但切合诗人眼前的情境，而且由近到远，层次分明。 D.本诗结构分明，首领两联专于写景，颈尾两联纯为抒情，是典型的“先景后情”之法。 8尾联中的一个“惊”字，最见诗人情思，说说它传递了诗人怎样的情感。 (二)阅读下面文字，完成9-12题。（10分) 费震，都阳人。博学有才略。洪武初，以贤良征，授吉水知县，有惠政，擢汉中知府。 时汉中大饥，盗贼蜂起。震至，首议发仓栗十余万石赈贷，僚佐⑦以未得朝命为疑。震曰： “民命在旦夕，若待报而后发，民无噍类④矣！有罪吾自当之。”遂大发仓，全活甚众。 既而盗益炽，震乃下令曰：“凡为盗者，限一月内自首，除其罪：能擒同党者，赏。”未几， 果有盗首自缚诣府。震曰：“汝能改过，吾不汝罪。今与汝约：若能捕他盗，即以功赎。”盗首 感激，率其党尽擒诸盗以献。震立赏之，令占宅自保，汉中遂安。 后以事被逮，太祖闻其良吏，释之，擢户部侍郎。震在部，定丞相、御史大夫岁禄®之数， 刻石官署，使无妄增。寻进尚书，以老致仕⑤，卒于家。 —节选自《明史·费震传》及《江西通志》 【注】①征：征召。②僚佐：指旧时官署中协助主官办事的官吏，即属官、属吏。③噍(io) 类：指活着的或活下来的人。④岁禄：按年发放的固定报酬。⑤致仕：辞去官职。 9.（1分)文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“”标示。 有“罪吾自当之 10.（3分)解释文中加点词的含义。 蜂（) 以（) 卒（) 11.（4分)把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (1)遂大发仓，全活甚众。 (2)汝能改过，吾不汝罪。 12.（2分)选文主要通过“赈灾”和“治盗”两件事塑造了费震的良吏形象。请分别概括在这 两件事中，他表现出的最突出的品质是什么。 (三)默写。(6分) 13.补写下列句子中的空缺部分。(（每空1分) 古代仁人志士常借诗文明志。李白在《行路难（其一)》中，以“① 的豪言，展现了冲破阻挠、实现理想的坚定信念：范仲淹在《岳阳楼记》中，以“② ”的宣言，道出了以天下为己任的博大胸襟与政治抱负：而龚自珍在《已亥杂诗（其 五)》中，借“③ ”的比喻，表明了虽锌官仍愿为国效力的奉献精神。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） (一)阅读下面的文字，完成14-15题。(6分) 从知道到懂得的距离 在这个信息爆炸的时代，知识从未像今天一样唾手可得。我们阅读书籍，参加讲座，浏览 网络，将无数的概念、理论、方法储存进大脑的图书馆。我们“知道”如何高效沟通、“知道” 情绪管理的重要性、“知道”健康饮食的法则、“知道”成功的种种秘诀。我们的理智不断点头， 仿佛已将这些真理据为己有。 然而，知道与懂得之间，横亘着一道看不见却无比真实的鸿沟。 知道，是大脑皮层的电信号，是逻辑的认同，是语言的复述。它停留在表层，是一种可以 被轻易调用，也容易被遗忘的“信息”。你可以清晰地向他人阐述“耐心是美德”，却在遭遇交 通拥堵时焦躁不安；你可以背诵“坚持就是胜利”的格言，却在健身的第三天就为酸痛寻找放 弃的理由。你知道道理，但生活并未因此而不同。因为那个“知道”，尚未穿透理智的屏障，未 能与你的生命发生深刻的化学反应。 一语文第2页（共6页）一 懂得，则是血肉的记忆，是本能的反应，是灵魂的印记。它不是学来的，而是“活”出来 的。它经过了践行、挫败、内省、体悟的漫长锻造，最终内化为一种无需思考的自动化反应机制。 就像学骑自行车。最初，你“知道”一切要领：保持平衡，目视前方，手脚配合。但你知 道得再多，也无法避免摔倒。直到某一天，在无数次的摇晃与练习后，那个“平衡感”突然从 知识变成了你身体的一部分。你不再需要回忆步骤，身体自然知道如何前行、如何转弯。那一 刻，你才真正“懂得”了骑行。 人与人之间的爱也是如此。我们从小就知道“要孝敬父母”，但少年时，这或许只是一种被 教导的义务。直到我们自己历经风雨，看到他们鬓角的白发，体会到他们沉默的付出，那份 “知道”才渐渐沉入心底，化为一通主动拨打的电话，一次耐心的倾听，一份不经意的牵挂。这 时，“孝”才从知道变成了懂得。 “懂得”是深夜加班后，你自然地关闭刺眼的顶灯，为同事留下一片温暖的黑暗一你“懂 得”他人的不易，无需任何“职场礼仪”的提醒。 “懂得”是面对他人尖锐的批评，你第一瞬间升起的不是愤怒的辩驳，而是深吸一口气，试 图去理解其合理之处一你“懂得”成长源于不同声音，情绪已学会了为理性让路。 “懂得”是在每一次选择面前，健康的生活方式、诚信的坚守、长期主义的投入，不再是一 场需要动用意志力去抵抗诱惑的艰苦战役，而成为你自然而然、甚至唯一感到舒适的路径。 知识已沉淀为品格，道理已长成了血肉。 从“知道”到“懂得”，没有捷径。它需要的是将认知付诸行动的勇气，是在事上反复磨砺 的耐心，是甘愿经历“不适应”到“自然”的笨拙过程。这个过程，是知行合一的修炼，是生 命成长的真正刻度。 所以，不必为你“知道”的太少而焦虑。请为你“懂得”的还不够多而警醒。去生活，去 体验，去犯错，去将那些闪光的道理，一点一点，熬进你的骨血里。 当知识不再需要被记起，因为它已成为你本身。 那便是懂得的开始。 14.（2分)下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 A文章认为，在信息时代，“知道”变得很容易，但这并不等同于真正的“懂得”。 B.作者以“学骑自行车”为例，论证了“懂得”需要身体力行的实践和体验。 C文中“知识已沉淀为品格，道理已长成了血肉”一句，强调了“懂得”是内化于心的结果。 D.作者认为，从“知道”到“懂得”没有捷径可走，关键在于掌握高效的学习方法。 15.(4分)作者在文中说“‘懂得’是面对他人尖锐的批评，你第一瞬间升起的不是愤怒的辩 驳，而是深吸一口气，试图去理解其合理之处”。请结合文章内容，并联系生活实际，谈谈你对 这句话的理解。 (二)阅读下面的文字，完成16~18题。（7分) 材料一： 人工智能(Artificial Intelligence,简称AI),是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人 类智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新技术科学。它旨在让机器能够胜任一些通常需 要人类智能才能完成的复杂工作，如学习、推理、决策、感知环境等。A!并非人的智能，而是 对人类意识与思维信息过程的模拟。 从技术构成看，AI的本质是数据、算法、算力三者联动的闭环系统。数据是A|学习的“燃 料”，算法是处理数据的“逻辑引擎”，算力则是支撑海量计算的“硬件基础”。三者共同构成了 的智能基础。例如，当前的图像识别系统，正是通过分析数百万张标注图片（数据），利用深 度学习算法，在强大的GU(算力)支撑下，才学会了精准辨认物体特征。 需要明确的是，A|并不等同于机器人。机器人是具备物理躯体的硬件，而I更多是驱动硬 件的“大脑”或软件系统。目前我们接触的语音助手、推荐算法等，多属于“弱人工智能” (Narrow Al),即在特定领域表现出色，但尚未具备人类的通用常识和情感理解能力。 一摘编自《科普中国》 一语文第3页（共6页)一 材料二： 现代智慧课堂的核心，在于利用教育大数据和自适应学习系统，为每位学生提供个性化的 学习路径。其运作原理可分为三个步骤：1.数据采集：系统在你使用平板或电脑完成练习、考 试时，默默记录下你的答题结果、用时、甚至修改痕迹。2.能力画像：AI算法会分析这些数据， 精准定位你的知识薄弱点（比如“二次函数求最值”出错率高），并绘制出专属的“能力图谱”。 3.路径规划：系统不再是给所有人布置同样的作业，而是根据你的图谱，智能推送针对性的微 课视频和变式练习题。比如，你三角函数弱，就多推相关题：同桌几何弱，他就收到几何题。 这实现了“千人千面”的学习，让每个人都在自己的“最近发展区”内高效进步。老师则通过 后台的“学情仪表盘”，一眼掌握全班情况，进行精准辅导。整个过程，1扮演了不知疲倦的 “分析员”和“调度员”角色。 一摘编自《中国教育报》 材料三： 在绘画、写作等创意领域，A|展现的能力常让人惊叹。但需明确，A|的本质是一个高级模 式混合器，而非真正的创作者。以A|绘画为例：它学习了数亿张图片及其文字描述，从而建立 了“文字标签”与“视觉特征”之间的海量关联。当你输入“一只穿着宇航服的柯基犬在月球 上”时，A|并不是在“构思”一幅画，而是在它的数据库里快速搜索“宇航服”、“柯基犬”、 “月球表面”等元素的最佳视觉特征，然后像一位技术高超的“拼图师”，将这些特征碎片无缝 拼接成一幅符合统计规律的新图像。它生成的作品是已有风格的融合与衍生。人类创作则源于 独特的情感体验、对世界的观察和表达冲动，这是A|所不具备的。因此，A是激发灵感、提供 素材的强大工具，但创意的内核和最终裁决权，仍然在人类手中。未来最重要的能力之一，便 是学会如何为A|设定富有创意的“指令”，引导它产出令人惊喜的结果。 ·一摘编自《科普中国》 16.（2分)下列对材料主要信息的归纳和概括，不正确的一项是 A.AI的核心在于通过算法对数据进行处理，但其“智能”的实现最终取决于算力的大小，算力 越强，智能水平越高。 B.智慧课堂通过采集与分析学生的答题结果、用时、修改痕迹等数据，能够精准定位学生的知 识薄弱点，这是其实现个性化学习路径规划的前提。 C.A虹在创意领域的价值，在于它拥有海量的数据库和强大的数据处理能力，从而为创作者提供 更多的创作素材，激发其创作灵感。 D.当前AI虽然能在特定任务中模拟人类的某些智能行为，但由于其运作逻辑是对已有模式的识 别与重组，因此在需要人类特有的理解、创造与价值判断的领域，仍有明显不足。 17.(2分)下列对三则材料内容的综合分析，正确的一项是 A.智慧课堂的运作，完全依赖于AI的自主决策，其核心价值在于用标准化流程替代了教师的个 性化教学。 B.AI的智能建立在海量数据学习的基础上，其卓越表现来源于对既有模式的深度整合与高效复 现，而非无源之水的创造。 C.AI具备真正的创作主体性，其生成的小说、绘画等作品，应与人类艺术家的创作一样，被视 作独立的艺术作品。 D.AI在医疗诊断、棋类游戏等专业领域已全面超越人类专家，这表明通用人工智能的时代已经 来临。 18.(3分)请根据材料，简要概括当前人工智能的不足（两点即可），并就其中一点，向使用A 辅助学习的中学生提一条具体建议。 (三)阅读下面的文字，完成19~22题。（17分) 霜气 许冬林 ①霜一落，天地白，日子就枯老了。 ②在我的江边小镇，这个北纬31度的江北平原，这里四季分明，光照充足，雨量充沛。尤 其是无霜期长一无霜期长，属于农作物生长的时间就长，想必农人和庄稼都喜欢“无霜期 长”。无霜期的世界，连物，日日更新，饶富活力。这是一个属于物质世界生长的时间。 一语文第4页（共6页）一 ③但是，在漫长的无霜期之后，会有一段庄严凛然的霜期。 ④大多数植物，止步于霜门之外。在霜期，它们或者萎谢芳华，或者停止生长。比如，昨 天还一身志气高高挂在枝头的紫扁豆，一夜寒霜降临，叶子就彻底调了，果实也溃败软烂，成 为农人也不要的废物。 ⑤可是，总还有一些植物们要穿越繁霜，挺过酷寒，到春天去开花。霜，是它们到达春天 要经过的第一道森严关口，是它们锻造经脉风骨的砧与锤。 ⑥霜降之后，物质退场，精神世界开始向着另一种纬度，拔节攀登。 ⑦少年时，爱看繁霜覆盖下的白莱、油菜和冬小麦。当第一场寒霜覆盖下来，上学经过的 那片油莱就立住了，一个深冬，一直就抱着那么几片叶子。那几片叶子在霜里不断以匍匐的姿 势，将叶片摊向泥土。油菜叶子的颜色，也在寒霜里不断浓缩沉淀，变成暗沉的深绿、墨绿， 似乎掺着低眉思索的精神重量。还有那叶梗，伸手掐它，不太容易折断一霜让它们变得更结实。 ⑧可是，春天一到，油菜们就抬起身子呼呼地往上冲，新生的绿叶子汪汪地饱含汁水，和 底下那些经霜的叶子相比，颜色迥异如两个国度，质地也不如老叶紧实。春天上学放学，经过 日日蹿升的油菜田，透过那些新嫩的鲜叶，我常心疼那些还保持着匍匐姿势的霜叶。 ⑨我想，我最初读到的霜气，大约就是那些在春日里沉默在低处的庄稼的老叶。 ①在霜里，保持低姿态的植物，还有江滩上的芒草。经霜的芒草，叶子由黄变红，是一种 很结实的红，有陶器的质感。少年时，冬天早上乘车到县城上学，车行江提上，远远俯瞰堤脚 沙滩上成片成片的芒草，在白霜与水汽里，仿佛残存的古陶遗址。 ①不是所有的生长都时值和风丽日、斜风细雨，总有一些植物带着霜气度春秋年华。那些 霜气，渗透生长的经脉，慢慢成为它们身体里那一段低沉的音乐，那一块深沉的颜色，那一截 紧实坚硬的骨骼。 ②霜气，让一棵植物向内生长，追求内部的丰饶，内部的重量。 ③在乡间，有许多事情，必要等到下霜之后才能开始。霜，让许多事情有了神圣的仪式感。 ④菜园里的雪里蕻长得茂盛青碧，可是母亲不砍。母亲耐心等，翘首等，等下霜。母亲说， 下霜之后的雪里蕻腌了才好吃。似乎，秋天的好风日里生长的雪里蕻，虽然体貌俊朗，但是内 在气质不够，总要等一场霜下来，紧紧菜的骨肉，收收它的尘俗气，一棵植物的冬之韵味才激 出来了。 ⑤世间好物，除了拥有春之希望，夏之蓬勃，秋之丰硕，一定还要有属于冬的那一种静默， 那一种凛然，那一种寂然自守。 ⑥霜里的柿子，挂在枝叶尽调的苍，黑枝干上，耀眼得胜似万千盏灯笼。那样的柿子，入口 冰凉，有深长的甜。秋天从沙土里挖出的红薯，味道并不佳，我们江边人不急着吃，把红薯放 进地窖里，等微微的低温让红薯把身体里的淀粉慢慢转化成糖分。在霜重风冷的冬日，取出经 过静思禅修的红薯，红薯味如雪梨。 ⑦在冬天，放学回家吃午饭，母亲端出一盆炒白菜。寻常白菜，噗噗冒着白气，入口有谷 物一般的甜糯一这是经过霜的白菜，味道丰富得像图书馆。 19.(6分)本文通过一系列植物在风霜中的变化，赋予“霜气”深刻的意蕴。阅读文章后，请 完成以下任务： (1)(4分)细读选文⑦一⑥段，找出文中描写不同植物经霜前后变化的语句，完成下表。 植物 经霜前的状态 经霜后的状态 油菜 ① 芒草 叶子黄色 ② 雪里蕻 ③ 紧了骨肉，收了俗气，冬之韵味被激发出来 柿子 ④ (2)（2分)简要概括“霜气”在文中的象征意义。 20.（4分)根据要求，赏析文中画线语句。 (1)霜一落，天地白，日子就枯老了。（分析加点词语表达效果） (2)这是经过霜的白菜，味道丰富得像图书馆。（分析艺术手法及效果） 一语文第5页（共6页）一 21.(3分)文中第③⑥⑨②⑤段均为独句成段，请分析这样写的表达效果。 说日量警学房号 22.(4分)文中说霜是“锻造经脉风骨的砧与锤”，而《赠从弟》中则写“冰霜正惨凄”。请比 号形6选号显零特图 较两位作者在各自语境中看待“霜”的态度的不同。 台好心的日@合等的 链接材料 赠从弟（其二） 分每公华心台所的 刘桢 ●舍委今西是8 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 23.(2分)下列对相关名著的解说，正确的一项是 A.《红星照耀中国》是一部以红军长征为背景的长篇历史小说，埃德加·斯诺用出色的文学性 笔法，塑造了毛泽东、周恩来等一批革命者的英雄形象。 B.《儒林外史》中塑造了沈琼枝、鲁小姐等女性形象，她们在封建礼教束缚下敢于追求个人价 值，体现了作者吴敬梓对女性独立与才智的高度赞美。 C.《简·爱》讲述了孤女简·爱在磨难中追求自由与尊严的成长故事，她在爱情中始终坚持 “灵魂平等”的信念，这一形象激励了无数读者。 D.《钢铁是怎样炼成的》通过保尔·柯察金的成长历程表明：个人的全部价值在于为崇高理想 奉献一切，任何对个人幸福与情感的追求，都可能削弱这种纯粹的斗争精神。 24.(4分)朱自清在《经典常谈》的序言中指出，此书意在“启发读者的兴趣，引他们到经典 的大路上去”。请从《〈诗经〉第四》《〈战国策〉第八》《（史记〉（汉书〉第九》这三篇中任 选一篇，结合你的阅读体会，谈谈该篇激发了你阅读原典兴趣的理由。 25.(2分)文学作品中，人物的成长常因“遇见重要的引路人”而发生关键转折。请从以下情 节中任选其一，仿照示例，概述这位“引路人”对人物成长产生的重要影响。 情节： ①保尔·柯察金遇见朱赫来(《钢铁是怎样炼成的》) ②简·爱遇见海伦·彭斯和谭波尔小姐(《简·爱》) ③鲁迅遇见藤野先生(《朝花夕拾》) 示例：孙悟空得唐僧解救并收为徒弟，从此有了“取经人”的身份与目标。他从一个占山 为王、大闹天宫的妖王，开始走向护送师父、历经磨难、最终成佛的修行之路。(《西游记》 “唐僧收徒”事件) 五、写作(50分) 26阅读下面的材料，根据要求写作。 国家主席习近平在二O二六年新年贺词中寄语：“山海寻梦，不觉其远：前路迢迢，阔步而 行。”这铿锵之声，与百年前鲁迅“地上本没有路，走的人多了，也便成了路”的开拓之思一脉 相承，更可溯源至《荀子·修身》“道虽迩，不行不至：事虽小，不为不成”的千年古训。 跨越时空的箴言，共同昭示着“脚步”的力量：一切抵达，皆始于足下的积累：所有远方， 都成于不停的跋涉。 请结合材料，联系时代发展与个人成长，写一篇文章，或记叙自己的人生经历，或讲述他 人故事，或论述你的思考与感悟。 要求：选准角度，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 多9行0形态90 信息；不少于600字。 母量合的行出8品 单的中母每佛@分 格4法希含品色 净单号喜05年0日 一语文第6页（共6页）一