2025-2026学年济南版生物七年级下册总复习课件

这是一份济南版初中生物学期末总复习资料，涵盖七下植物的生活及八上物种延续等内容，以问题导学为支架，包含知识点梳理、实验分析、图片识记和题型小结，帮助学生系统构建知识网络。 资料特色鲜明，融合生命观念（如结构与功能观、物质与能量观）、科学思维（对比归纳、模型构建）、探究实践（实验变量分析、遗传图解应用）和态度责任（联系生产生活），通过光合作用与呼吸作用对比表、种子萌发实验等实例提升学生能力，能夯实学生基础、助力教师高效教学。

（总复习版） 济南版初中生物学 七下全册 自主复习安排 济南版初中生物学 七下第三单元 植物的生活 第一章 植物能进行光合作用等生命活动 自主复习安排 1.根系分为几种？哪些植物是直根系哪些是须根系？ 2.根尖从上到下依次是______________________。吸收水的主要部位是______，根长长的主要原因是_______细胞不断分裂和______细胞不断伸长。细胞种类最多的是_______。 3. 根尖细胞的_______、_____、______使根不断生长，逐渐长成庞大的 根系。将植物____在土壤中。 4当植株矮小，叶片发黄时需要补充______，在开花季节，为了结出更多果实需要多补充_____，土豆、地瓜等需要多补充_____。 第一节 植物的根能够吸收水和无机盐 第一节 植物的根能够吸收水和无机盐 1.根系分为直根系和须根系，番茄、毛白杨、菠菜等双子叶植物是直根系，玉米、水稻、小麦等单子叶植物是须根系。 2.根尖从上到下依次是_成熟区、伸长区、分生区、根冠。吸收水的主要部位是成熟区___，根长长的主要原因是__分生区_细胞不断分裂和__伸长区_细胞不断伸长。细胞种类最多的是_成熟区__。 3. 根尖细胞的__分裂_____、___分化__、___生长__使根不断生长，逐渐长成庞大的 根系。将植物__固定__在土壤中。 4当植株矮小，叶片发黄时需要补充_氮肥_____，在开花季节，为了结出更多果实需要多补充__磷肥___，土豆、地瓜等需要多补充__钾肥___。 二、1、什么是蒸腾作用？ 2、影响蒸腾作用的自身因素是什么？ 3、影响蒸腾作用的环境因素有哪些？ 4、在什么环境条件下蒸腾作用更旺盛？ 5、植物进行蒸腾作用的主要器官是什么？ 6、观察叶片结构的实验中，制作叶片临时切片 的步骤是什么？ 7、叶片的基本结构包括哪几个部分？ 8、叶片表皮根据位置关系分为 和 两 部分。它们包被在整个叶片的外围，起 作用， 属于 组织。 二、1 、蒸腾作用是水分以气体状态(即水蒸气)从 植物体内散发到体外的过程。 2 、影响蒸腾作用的自身因素是植物叶片面积(正 比关系)【注：有时出题不严密也可能说成“叶 片多少” 】。 3 、影响蒸腾作用的环境因素有：光照强度(正比 关系)、环境温度(正比关系)、空气湿度(反比关 系)、空气流动状况(正比关系)等。 4 、在光照强、温度高、湿度小(即越干燥)、空气 流动快的环境条件下蒸腾作用更旺盛。如： 夏季 晴朗干燥多风的日子。 5、植物进行蒸腾作用的主要器官是叶。 二、6 、观察叶片结构的实验中，制作叶片临时 切片的步骤是：擦、滴(清水)、切(用手紧捏两个 并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片，并 将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中)、蘸(用 毛笔蘸取最薄的一片，将切面展放在滴有清水的 载玻片上)、盖。 【注： 没有“染” 的步骤，因 为叶片中含有大量叶绿体(素)，本身有绿色，不 需要染色。 】 7 、叶片的基本结构包括： 表皮、叶肉、叶脉。 8 、叶片表皮根据位置关系分为上表皮和下表皮 两部分。它们包被在整个叶片的外围，起保护作 用，属于保护组织。 二、9、叶片的上下表皮均由 (呈扁平状、排 列紧密、 叶绿体)和 (呈半月形，两两相对 而生， 叶绿体)两种细胞组成。 P50-51(笔记) 10、气孔位于叶片 上，一般 气孔较多。 P51 11、气孔是由两两相对而生的 围成的空腔，它 的张开和闭合受 控制。气孔开闭的原因是保卫 细胞的 厚度不均，在保卫细胞 (对应气孔张 开)或 (对应气孔闭合)时产生不同效果。 P51 12 、气孔是植物 的“门户”，是植物与外界进 行 的通道。即指气孔处可通过 、 、 三 种气体。P51(笔记) 13 、为什么下表皮的气孔数多于上表皮？(笔记) 二、9 、叶片的上下表皮均由表皮细胞(呈扁平状、 排列紧密、 不含叶绿体)和保卫细胞(呈半月形， 两两相对而生， 含叶绿体)两种细胞组成。 【注： 表皮细胞不含叶绿体，而表皮含有叶绿体】 10 、气孔位于叶片表皮上，一般下表皮气孔较多。 11、气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空 腔，它的张开和闭合受保卫细胞控制。气孔开闭 的原因是保卫细胞的细胞壁厚度不均，在保卫细 胞吸水(对应气孔张开)或失水(对应气孔闭合)时 产生不同效果。 12 、气孔是植物蒸腾失水的“门户”，是植物与 外界进行气体交换的通道。即指气孔处可通过水 蒸气、二氧化碳、氧气三种气体。 13、下表皮的气孔数多于上表皮，有利于植物控制蒸腾失水的量，保护植物体自身。 二、14、叶片叶肉细胞位于表皮的内方， 含有大 量的 ，是叶片进行 作用的主要部位，能制 造和贮藏营养物质，属于 组织。 15、根据细胞形态及分布，叶肉细胞可分为哪两 部分？它们分别有什么特点？ 16、为什么叶片一般正面比背面颜色更深？ (笔 记) 17、为什么落叶一般正面朝下、背面朝上？ (笔 记) 18、叶脉由什么组织构成？有什么作用？ (笔记) 二、14、叶片叶肉细胞位于表皮的内方，含有大量的 叶绿体，是叶片进行光合作用的主要部位，能制造和贮 藏营养物质，属于薄壁组织。 15、根据细胞形态及分布，叶肉细胞可分为栅栏组织细 胞(靠近上表皮，由排列紧密的圆柱形细胞组成，细胞 内含大量叶绿体（相对更多） )和海绵组织细胞(靠近下 表皮，位于栅栏组织与下表皮之间，由排列不整齐、形 状不规则的细胞组成，细胞内含大量叶绿体（相对较 少）)两部分。 16 、叶片一般正面比背面颜色更深，是因为靠近上表皮(正面)的 叶肉细胞(即栅栏组织细胞)排列紧密，细胞数目更多，而且叶绿 体相对更多。 17 、落叶一般正面朝下、背面朝上，是因为靠近上表皮(正面)的 叶肉细胞(即栅栏组织细胞)排列紧密，细胞数目更多，而且叶绿 体相对更多、制造的有机物也更多，正面更重一些。 18、叶脉由输导组织和机械组织构成，有输导和支持作用。 二、19、植物在任何时期吸收的水分，只有1%- 5%参与组成植物体和用于维持生理过程，而超 过95%的水用于 ，这是一种浪费吗？ 20 、植物蒸腾作用的意义是什么？ 21、移栽幼苗时怎样做才能提高成活率？ 22、为什么说大树底下好乘凉？ 二、19 、植物在任何时期吸收的水分，只有1%-5%参 与组成植物体和用于维持生理过程，而超过95%(绝大 多数)的水用于蒸腾作用，这不是一种浪费，是对植物 自身生命活动有着非常重要的意义(见下一题)。 20 、植物蒸腾作用的意义是：①促进植物从土壤 中吸收水分；②促进水分和无机盐从根部输送到 茎、叶等器官；③使植物有效地散热。 【注： 促 进吸收无机盐的生理过程是根的呼吸作用】 21 、移栽幼苗时提高成活率措施：①去掉部分叶片、 ②傍晚或阴天移栽、③遮阳；④带土移栽。【注：①② ③是为了降低蒸腾作用，减少水分散失；④是为了保护 植物幼根，加快水分吸收】 22 、大树底下好乘凉是因为植物进行蒸腾作用时需要 吸收热量，将水分变为水蒸气，从而降低了周围环境的 温度。 三、 【注： 光合作用基本复习思路：（1）光合 作用知识：①相关实验②理论基础③应用； （2） 光合作用与呼吸作用等其他生理过程的联系。 】 1、实验“验证绿叶在光下制造淀粉”的步骤(简 要总结)是什么？ 2、实验“验证绿叶在光下制造淀粉”中， (1)暗处理(将植物放在黑暗处一昼夜)的目的是什 么？ (2)局部遮光(叶片一部分用黑纸片遮盖起来)的目 的是什么？ (3)为什么用酒精对叶片进行脱色？ (4)用酒精脱色时，隔水加热装置中，大烧杯(在 外)里的液体是什么？小烧杯(在内)里的液体是什 么？ 三、1 、实验“验证绿叶在光下制造淀粉”的步 骤是：①暗处理②局部遮光③隔水加热④漂洗染 色⑤冲洗观察。 2 、实验“验证绿叶在光下制造淀粉”中， (1)暗处理(将植物放在黑暗处一昼夜)的目的是： 将叶片中原有的淀粉运走耗尽。 (2)局部遮光(叶片一部分用黑纸片遮盖起来)的目 的是：形成对照实验。 (3)用酒精对叶片进行脱色是因为： 酒精可以溶解 叶片中的叶绿素。 (4)用酒精脱色时， 隔水加热装置中， 大烧杯(在外)里的液体是清水， 小烧杯(在内)里的液体是酒精。 三、2 、(5)用酒精脱色时，为什么要隔水加热？ (6)酒精脱色完成标志是叶片由 色变成 色。 (7)叶片染色前，用清水漂洗的目的是什么？ (8)叶片染色用的试剂是什么？ (9)叶片染色后，用清水再次冲洗的目的是什么？ (10)叶片再次冲洗后，观察叶片颜色的变化情况 是怎样的？ 3、实验“验证绿叶在光下制造淀粉”的结论是 什么？P55 三、2 、(5)用酒精脱色时，要隔水加热是为了防 止酒精温度过高而燃烧。 (6)酒精脱色完成标志是叶片由绿色变成黄白色。 (7)叶片染色前，用清水漂洗的目的是： 洗掉叶片 表面多余的酒精，便于染色。 (8)叶片染色用的试剂是： 碘液。 (9)叶片染色后，用清水再次冲洗的目的是： 冲洗 掉多余的碘液，避免碘液的颜色影响观察。 (10)叶片再次冲洗后， 观察叶片颜色的变化情况 是：叶片见光部分(不遮光部分)变蓝，不见光部 光下制造淀粉”的结论是：①淀粉是光合作用的 产物；②光是进行光合作用的必要条件。 叶片 叶片颜色变化 见光部分(不遮光部分) 绿色→黄白色→蓝色 不见光部分(遮光部分) 绿色→黄白色→黄白色 分(遮光部分)不变蓝。 3、实验“验证绿叶在 三、4、实验“验证光合作用产生氧气”的最后 检验阶段，将快要熄灭的细木条插进试管内，可 以观察到什么现象？ 5、实验“验证光合作用产生氧气”的结论是什 么？ 6、海尔蒙特实验能说明什么？ 7、实验“探究二氧化碳是光合作用的原料”的 结论是什么？ 8、普罗斯特勒实验能说明什么？ 9 、小结：光合作用常考实验题型。(见后面) 三、4 、实验“验证光合作用产生氧气”的最后 检验阶段，将快要熄灭的细木条插进试管内，可 以观察到：细木条复燃(重新燃烧起来)。 5 、实验“验证光合作用产生氧气”的结论 是：绿色植物在光合作用过程中产生了氧气。 6 、海尔蒙特实验能说明： 绿色植物的 增重来自于水和空气中的某些物质。 7 、实验“探究二氧化碳是光合作用的 原料”的结论是： 二氧化碳是光合作用的原料。 8 、普罗斯特勒实验能说明： 绿色植物光合作用 时能吸收二氧化碳、释放氧气。 三、9 、 【小结：光合作用常考实验题型】 (1)用黑纸片/锡箔纸遮光处理叶片→变量：光。 P54-55 (2)用银边天竺葵→变量：叶绿体。P58 (3)用氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳)/碳酸氢钠溶 液(可释放二氧化碳) →变量：二氧化碳。P63 (4)用刀片切断叶脉→变量：水。(笔记) (5)用带火星的木条→产物：氧气。P56 (1) (2) (4) (3) (5) 三、10、光合作用的原料、产物、条件、场所分 别是什么？ 11、光合作用的概念是什么？ 12、光合作用的反应式是怎样的？ 13、光合作用的实质是什么？ (笔记) 14、影响光合作用效率的主要因素有哪些？ 15、生产实践中提高光合作用效率的方法有哪两 种？ 16、大棚种植时，提高产量的方法有哪些？ 17、吐鲁番的葡萄为什么比其他地方的更甜？ (笔记) 三、10、光合作用的原料是二氧化碳和水；产物 是有机物和氧气；条件是光；场所是叶绿体。 11 、光合作用是指绿色植物利用光能，通过叶绿 体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物 （主要是淀粉），并且释放氧气的过程。 12、光合作用的反应式是： 13、光合作用的实质是：合成有机物，贮存能量。 14、影响光合作用效率的主要因素有：①光照强 度、②二氧化碳浓度，等(如温度、水分、叶片面积)。 15 、生产实践中提高光合作用效率的方法有： 间 作套种、合理密植。 三、16 、大棚种植时，提高产量的方法有： ①通 风或施加气肥(二氧化碳气体肥料)【答题思路： 提高二氧化碳浓度】 ；②适当增强光照强度并延 长光照时间【答题思路：提高光照强度】 ；③调 节大棚温度【联系17题理解】；等。 17 、我国吐鲁番等西北地区， 昼夜温差大，白天 温度高、光照充足，绿色植物光合作用很强，制 造有机物更多；晚上温度低，绿色植物呼吸作用 较弱，消耗有机物较少；一昼夜下来，绿色植物 每天积累的有机物量就要比其他地方多一些，多 日积累量就更大了。所以，吐鲁番的葡萄比其他 地方的更甜。 四、 【注： 呼吸作用基本复习思路：（1）呼吸 作用知识：①相关实验②理论基础③应用； （2） 光合作用与呼吸作用等其他生理过程的联系。 】 1、实验“观察种子的呼吸现象”中， (1)萌发种子和煮熟种子的保温杯中温度计的读数 变化分别是怎样的？这说明了什么？ (2)萌发种子和煮熟种子的保温杯中放入燃烧蜡烛 的现象分别是怎样的？这说明了什么？ (3)萌发种子和煮熟种子的保温杯中气体排入澄清 石灰水中的现象分别是怎样的？这说明了什么？ (4)实验“观察种子的呼吸现象”的结论是什么？ 四、1 、实验“观察种子的呼吸现象”中， (1)萌发种子的保温杯中温度计的读数上升；而煮 熟种子的基本无变化。这说明： 萌发 种子进行呼吸作用时释放热量(能量)。 (2)萌发种子的保温杯中放入燃烧蜡烛立即熄灭； 而煮熟种子的继续燃烧。这说明： 萌发种子进行呼吸作用时吸收氧气。 (3)萌发种子的保温杯中气体排入澄清石灰水中， 使澄清石灰水变浑浊；而煮熟种子的不浑浊。这 说明：萌发种子进行呼吸作用时产生二氧化碳。 (4)实验“观察种子的呼吸现象”的 结论是：萌发种子进行呼吸作用时， 吸收氧气、释放二氧化碳、产生热量(能量)。 四、2、呼吸作用的原料、产物、条件、场所分 别是什么？ 3、呼吸作用的概念是什么？ 4、呼吸作用的反应式是怎样的？ 5、呼吸作用的实质是什么？ (笔记) 6、呼吸作用释放的能量用于哪些方面？ 7、影响呼吸作用效率的主要因素有哪些？ 8、生产实践中利用呼吸作用效率的方法有哪些？ 9、比较光合作用和呼吸作用： 项目 区别 联系 场所 原料 条件 产物 能量 光合作用 呼吸作用 四、2、呼吸作用的原料是有机物和氧气；产物 是二氧化碳、水和能量；条件是有光无光皆可 (即与光无关，生物每时每刻都要进行呼吸作用)； 场所是所有活细胞(主要场所是线粒体)。 3 、呼吸作用是指细胞内有机物在氧气的参与下 被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 4、呼吸作用的反应式是： 5、呼吸作用的实质是：分解有机物，释放能量。 6、呼吸作用释放的能量用于： ①以热能形式散 失；②用于生物体各项生命活动(如：植物对无 机盐的吸收、 有机物的合成与运输、细胞的分裂 与生长，等) 。 四、7、影响呼吸作用效率的主要因素有：①含 氧量(氧气浓度)、②含水量、 ③环境温度，等。 8、生产实践中利用呼吸作用效率的方法有：①田间松 土、及时排涝，提高土壤中的氧气浓度，有利于根的呼 吸作用；②及时晾晒粮食，减少含水量，抑制呼吸作用； ③低温保存新鲜蔬菜水果，降低环境温度，抑制呼吸作 用；等。 9、比较光合作用和呼吸作用： 项目 区别 联系 场所 原料 条件 产物 能量 光合 作用 叶绿体 二氧化 碳、水 光 有机物、 氧气 贮存 能量 相互 依存、 相互 联系。 呼吸 作用 所有活细 胞(主要 在线粒体) 有机物、 氧气 有光 无光 皆可 二氧化 碳、水、 能量 释放 能量 五、3、温室效应形成的原因是什么？ P66 4 、温室效应造成的后果有哪些？ P66 5、怎样遏制温室效应？ (笔记)【联系碳循环】 6 、绿色植物还有哪些净化空气的作用？ P66 7、天然的“蓄水池”： ①绿色植物进行 能够 提高大气湿度，增加降水量， 从而促进生物圈的 水循环； ②绿色植物能够减缓雨水对陆地的冲刷， 增加地下水含量(涵养水源)，并对地面土壤有很 好的固定和保护作用(保持水土) 。绿色植物对维 持生物圈中 的循环和平衡起着重要作用。P67 8 、绿色植物还有哪些功能？ P67 9、绿色植物在白天、黑夜分别进行哪些生理活 动？(笔记) 10 、小结：初中生物常用检验、测量及其他用途物质。(见后面) 五、3、温室效应形成的原因是：大气中温室气 体(如二氧化碳)浓度的增加。 4 、温室效应造成的后果有：冰川融化、海平面上升、 气候变化异常(如厄尔尼诺现象、拉尼娜现象)等。 5、遏制温室效应的措施有： ①减少化石燃料的 燃烧，开发新能源(如太阳能、风能、水能、电 能、核能、地热能、潮汐能等) 【减少二氧化碳 的来源】；②大面积植树造林【增强绿色植物的 光合作用，增大二氧化碳的去路】。 【联系“碳 循环”的模式图理解】 6 、绿色植物净化空气的作用还有：分泌抗生素、杀灭 空气中的病原菌；吸收二氧化硫等有害气体；阻滞吸附 灰尘；等。 五、7、天然的“蓄水池”： ①绿色植物进行蒸 腾作用能够提高大气湿度，增加降水量， 从而促 进生物圈的水循环； ②绿色植物能够减缓雨水对 陆地的冲刷，增加地下水含量(涵养水源)，并对 地面土壤有很好的固定和保护作用(保持水土)。 绿色植物对维持生物圈中水的循环和平衡起着重 要作用。 8 、绿色植物还有防风固沙、减少噪音、为动物 提供栖息场所等功能。 9 、绿色植物在白天可进行： 光合作用、呼吸作 用、蒸腾作用；在黑夜可进行： 呼吸作用、蒸腾 作用。 五、10 、 【小结：初中生物常用检验、测量及其他用途物质】 (1)碘液→检验淀粉→使淀粉变蓝色。 (2)澄清石灰水→检验二氧化碳→使澄清石灰水变浑浊。 (3)带火星的细木条→检验氧气的产生(光合作用产生的氧 气（纯氧）) →使带火星的细木条复燃(有氧气产生) 。 (4)燃烧的细木条/蜡烛→检验氧气是否存在(呼吸作用吸收 的氧气（空气中约占21%的氧气）) →使燃烧的细木条/蜡 烛①熄灭(无氧气存在)②继续燃烧(有氧气存在) 。 (5)紫色高锰酸钾溶液→检验果蔬中维生素C的含量→使紫 色高锰酸钾溶液褪色(等量情况下，所用果蔬汁越少，说 明该果蔬维生素C含量越高)。 (6)温度计→检验种子呼吸作用释放热量→萌发种子瓶中 温度计读数上升。 (7)凡士林→密封作用→使物体间缝隙或叶片中气孔等密 封。 重要图片识记： 说出叶片横切模式图中所示结 构的名称及其组成、功能： 第一章 ① ② ③ 重要图片识记： 说出图中正确实验装置和蒸腾 作用最强的组： 第一章 重要图片识记： 说出图中所示的“验证绿叶在 光下制造淀粉”实验步骤并排序： 第一章 重要题型小结：光合作用与呼吸作用的关系。 基础准备 第一章 重要题型小结：光合作用与呼吸作用的关系。 请说出图中各段、各点的意义？ 题型1： 第一章 b点：光合作用强度＝呼吸作用强度 bcd：光合作用强度＞呼吸作用强度 题型1： 请说出图中各段、各点的意义？ ab：光合作用强度＜呼吸作用强度 c点/cd：光合作用强度已达最大值 重要题型小结：光合作用与呼吸作用的关系。 (五个知识点) “三段论” a点＝呼吸作用强度 第一章 重要题型小结：光合作用与呼吸作用的关系。 请说出图中各段、各点的意义？ 题型2： 第一章 AB 、DE：光合作用强度＜呼吸作用强度 B 、D点：光合作用强度＝呼吸作用强度 BCD：光合作用强度＞呼吸作用强度 E点低于A点：全天有机物在积累，植物处于生长发育状态 D点：有机物积累量最大 题型2： 请说出图中各段、各点的意义？ 重要题型小结：光合作用与呼吸作用的关系。 第一章 重要题型小结：光合作用与呼吸作用的关系。 请说出图中各段、各点的意义？ 题型3： 第一章 题型3： 请说出图中各段、各点的意义？ 重要题型小结：光合作用与呼吸作用的关系。 第一章 重要题型小结：光合作用与呼吸作用的关系。 请说出图中各段、各点的意义？ 题型4： 第一章 题型4： 请说出图中各段、各点的意义？ 重要题型小结：光合作用与呼吸作用的关系。 第一章 重要题型小结：光合作用与呼吸作用的关系。 请说出图中实线、虚线的意义？ 题型5： 第一章 题型5： 请说出图中实线、虚线的意义？ 重要题型小结：光合作用与呼吸作用的关系。 第一章 请说出图中字母所代表的生理过程或物质名称？ 重要题型小结：光合作用与呼吸作用的关系。 题型6： 第一章 D 若图示光合作用： 则A二氧化碳B有机物C氧气D水。 若图示蒸腾作用： 则C水蒸气D水；A、B无所指。 若图示呼吸作用： 则A氧气B水C二氧化碳D有机物。 重要题型小结：光合作用与呼吸作用的关系。 请说出图中字母所代表的生理过程或物质名称？ A：呼吸作用 C：光合作用 B：蒸腾作用 题型6： 第一章 D 请说出左图中各段、各点时期对应在右图中 进行的生理阶段？ 重要题型小结：光合作用与呼吸作用的关系。 题型7： 第一章 CG：光合作用强度＞呼吸作用强度 H点：光合作用停止进行 BC/GH：光合作用强度＜呼吸作用强度 对应进行：3 、4 、5 、6。 题型7：请说出左图中各段、各点时期对应在右图中进行的生理阶段？ 重要题型小结：光合作用与呼吸作用的关系。 对应进行：1 、2 、5 、6。 对应进行：3 、4。 C点/G点：光合作用强度＝呼吸作用强度对应进行：5 、6 。 AB/HI=呼吸作用强度(只进行呼吸作用) 对应进行：3 、4。 B点：光合作用开始进行 对应进行：3 、4 、5 、6。 第一章 2.“三段论”。(见前面“题型1”所述) 3.光合作用积累量(可用“有机物积累量/氧气积累量” 代替表示)=光合作用实际量-呼吸作用实际量 【注： 光合作用积累量可能从图中读出，光合作用实 际量一般不能从图中读出，呼吸作用实际量可能从图 中读出(无光时)】 4.①有机物积累开始于上午第一次光合作用强度=呼吸作用 强度(即将光合作用强度＞呼吸作用强度)时； ②有机物积累最快于光合作用强度-呼吸作用强度的值最大 时； ③有机物积累最多于下午第二次光合作用强度=呼吸作用强 度(即将光合作用强度＜呼吸作用强度)时。 1.有光时：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用都 进行；无光时：呼吸作用、蒸腾作用都进行。 第一章 重要题型小结：光合作用与呼吸作用的关系。 牢记： 一、1、一朵完全花一般包括 等结构。 2、一朵花的主要结构是 ，因为它们与 的形成有关。 3、雄蕊由 、 组成，雌蕊由 、 、 组成。 4、根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为 和 两种类型。 5、在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫 花，像桃花、百合花等。 在一朵花中只有雌蕊或者只有雄蕊的花叫 花，像X瓜、杨、柳、玉 米等。单性花中，只有雌蕊的花叫 花，只有雄蕊的花叫 6、根据雄花和雌花是否着生在同一株植物上，单性花植物分为 和 两类，分别举例。 7、根据花的着生位置，花分为 (单独着生)和 (按照一定的次序 着生在花序轴上)两种类型。举例说明。 8、玉米是雌雄同株植物，玉米花是不完全花、 性花、花序。黄瓜是 雌雄同株植物，黄瓜花是不完全花、 性花、单生花。(笔记) 第一章 任务一：问题导学 一、1 、一朵完全花一般包括：花柄、花托、花萼(由一朵花中所有的萼片组成)、花冠 (由一朵花中所有的花瓣组成)、雄蕊、雌蕊等。(另：花萼与花冠可统称为花被，雄蕊与 雌蕊可统称为花蕊。) 2 、一朵花主要结构是雄蕊和雌蕊(花蕊)。因为它们与 果实和种子的形成有直接关系。 3、雄蕊由花药(上)、花丝(下)组成；雌蕊由柱头(上)、花柱(中)、子房(下，雌蕊最膨大 处)组成。花药里面有许多花粉，子房里面有一枚或多枚胚珠。 4、根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为单性花和两性花两种类型。 5、在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫两性花，像桃花、百合花等。在一朵花中只 有雌蕊或者只有雄蕊的花叫单性花，像X瓜、杨、柳、玉米等。单性花中，只有雌蕊的 花叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花。 6 、根据雄花和雌花是否着生在同一株植物上，单性花植物分为：雌雄同株植物(雄花和 雌花着生在同一株植物上，如黄瓜、玉米等)和雌雄异株植物(雄花和雌花不着生在同一 株植物上，如杨、柳、菠菜等)。 7 、根据花的着生位置，花分为：单生花(一朵花单独着生在茎上，花一般比较大，如桃 花、百合花、玉兰花等)和花序(许多花按照一定的次序着生在花序轴上，花一般比较小， 如向日葵、菊花、杨等)两种类型。 8、玉米是雌雄同株植物，玉米花是不完全花、单性花、花序。黄瓜是雌雄同株植物， 黄瓜花是不完全花、单性花、单生花。 二、1、花开放以后必须经过 和 过程才能结出果实和种子。 (笔记) 2、传粉方式包括 和 两种类型。 P8 3 、一朵花的雌蕊只接受同一朵花或同一植株花粉的传粉过程叫 。一朵花的雌蕊只接受同种植物不同植株花粉的传粉方式，叫 。举例。 4、根据传粉媒介不同，花有 (昆虫为媒介，有艳丽的花冠香甜的花蜜)和 (风 力为媒介，花粉多而轻柱头有黏液分叉)两种类型。 5、 可以提高产量，弥补自然传粉的不足。 6、精子与卵细胞融合形成 的过程叫做 。 7 、 个精子分别与 和 融合的现象叫做双受精。 8 、双受精是 植物所特有的现象。 9、经过 结合的生殖方式叫做有性生殖。 10、双受精的过程：花粉落到柱头上后，受柱头上黏液的刺激开始萌发，长 出 ，花粉管进入 胚珠后，顶端破裂释放出两个 ，一个 与卵细胞融合形 成 ，另一个 与 融合形成受精的中央细胞。 二、1 、花开放以后必须经过传粉和受精两个过程才能结出果实和种子。 2 、传粉方式包括 自花传粉和异花传粉两种类型。 3 、一朵花的雌蕊只接受同一朵花或同一植株花粉的传粉方式叫自花传粉。 一朵花的雌蕊只接受同种植物不同植株花粉的传粉方式叫异花传粉。如：黄瓜、玉 米等。 4、根据传粉媒介不同，花有虫媒花(昆虫为媒介，有艳丽的花冠香甜的花蜜)和风 媒花(风力为媒介，花粉多而轻柱头有黏液分叉)两种类型。 5、人工授粉可以弥补自然传粉的不足、增加产量。 6、精子与卵细胞融合形成受精卵的过程叫做受精。 7 、两个精子分别与卵细胞和中央细胞融合的现象叫做双受精。 8、双受精是绿色开花植物所特有的现象。 9、经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫做有性生殖。 10、双受精的过程：花粉落到柱头上后，受柱头上黏液的刺激开始萌发，长出花 粉管，花粉管进入 胚珠后，顶端破裂释放出两个精子，一个精子与卵细胞融合形 成受精卵，另一个精子与中央细胞融合形成受精的中央细胞。 三、1、花完成传粉受精之后，花的 能继续发育，发育成 。花的 其它结构(花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的柱头花柱)一般都逐渐 。若花 未完成传粉受精，整个花(包括子房)都会凋落。 2 、子房的各部分(子房壁、胚珠、珠被、受精卵、受精的中央细胞)将 来分别发育成什么？P14 3 、一个种子的形成需要 次双受精、 个胚珠、 个花粉、 个精 子、 个卵细胞、 个中央细胞，生成 个受精卵、 个受精的中央 细胞。(笔记) 4、葵花籽、西瓜子、玉米粒、花生米、小麦粒、蚕豆粒，分别属于果 实还是种子？(笔记) 5、果实的可食用部分(果肉)多数属于果皮部分，由 发育而来。 6、菜豆种子由 和 两部分组成。 7、绿色开花植物的生命起点是 ，种子中的生命幼体是 。(笔记) 三、1 、花完成传粉受精之后，花的子房能继续发育，发育成果实。 花的其它结构(花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的柱头花柱)一般都逐渐凋 落。若花未完成传粉受精，整个花(包括子房)都会凋落。 2 、子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被 发育成种皮，受精卵发育成胚，受精的中央细胞发育成胚乳。 3 、一个种子的形成需要1次双受精、 1个胚珠、 1个花粉、 2个精子、 1个卵细胞、 1个中央细胞，生成1个受精卵、 1个受精的中央细胞。 4 、葵花籽、玉米粒、小麦粒属于果实(都是花序所产生)，西瓜子、 花生米、蚕豆粒属于种子。 5、果实的可食用部分(果肉)多数属于果皮部分， 由子房壁发育而 来。 6、菜豆种子(双子叶植物种子)由种皮和胚两部分组成。 7、绿色开花植物的生命起点是受精卵，种子中的生命幼体是胚。 三、8、菜豆种子的胚由 、 、 、两片 组成。子叶具 有 功能。 9、种子中具有 片子叶的植物叫做双子叶植物。 双子叶植物的 种子在发育过程中， 胚乳中的营养物质转移到 中，因而双子 叶植物种子中没有 。 10 、一粒玉米就是一个 。 11、玉米种子由 、 和 三部分组成。 12、玉米种子的胚由 、 、 、一片 组成。子叶具 有 功能。 13、玉米种子中的胚乳具有什么功能？ 14、种皮坚韧，有 作用。 15、胚中各部分结构分别发育成什么？ 三、8、菜豆种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、两片子叶组成。子 叶具有贮存营养物质的功能。 9 、种子中具有两片子叶的植物叫做双子叶植物。 双子叶植物的 种子在发育过程中， 胚乳中的营养物质转移到子叶中，因而双子 叶植物种子中没有胚乳。 10 、一粒玉米就是一个果实。 11、玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成。 12、玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、一片子叶组成。子叶具 有吸收、转运营养物质的功能。 13、玉米种子中的胚乳具有贮存营养物质的功能。 14、种皮坚韧，有保护作用。 15 、胚中，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成根和茎之间的部分， 胚根发育成根，子叶完成其相应功能后凋落。 17、花生中的“麻屋子、红帐子、白胖子”分别是指什么？又分 别是由什么发育而来的？ 18、食用的豆制品主要来自大豆种子的 结构。食用的大米主 要是水稻种子的 部分。 相同点 不同点 子叶 子叶功能 胚乳 营养物质储存在 双子叶 植物种子 单子叶 植物种子 三、16、比较双子叶植物和单子叶植物。 (笔记) 相同点 不同点 子叶 子叶功能 胚乳 营养物质储存在 双子叶 植物种子 ①都有种皮和胚； ②胚都由胚芽、胚 轴、胚根、子叶四 部分组成 2片 贮存营养物质 无 子叶 单子叶 植物种子 1片 吸收转运营养 物质 有 胚乳 17 、花生中的 “麻屋子”是指果皮， 由子房壁发育而来；“红帐 子”是指种皮， 由珠被发育而来，“白胖子” 是指胚， 由受精卵 发育而来。 18 、食用的豆制品主要来自大豆种子的子叶结构。食用的大米主 要是水稻种子的胚乳部分。 三、16、比较双子叶植物和单子叶植物。 四、1、实验：探究种子萌发的条件，其中，水分没过种子后，缺 少 。【注：教材实验是一个“引子”，以此为基础能设计许多组 对照实验。设计变量主要有：水分、空气、温度、光照、种子活力 等。】 2、种子萌发所需要的条件有哪些？(外部条件+自身条件) 3、种子萌发的过程中，单、双子叶植物种子都发生了怎样相同的过 程？ 4、种子萌发的过程中，单、双子叶植物种子有什么不同？ 5、长出第一片绿叶前，种子萌发所需要的营养物质主要来自 ；长 出第一片绿叶后，种子萌发所需要的营养物质主要来自 。 6、种子萌发初期，鲜重和干重有什么变化？为什么？长出叶片以后， 干重和鲜重有什么变化？为什么？ 7、我们吃的豆芽主要部分是由什么发育来的？我们吃的豆瓣主要部 分是种子的哪部分？它由什么发育来的？(笔记) 四、1、实验：探究种子萌发的条件，其中，水分没过种子后，缺少空气。【注： 教材实验是 一个“引子”，以此为基础能设计许多组对照实验。设计变量主要有：水分、空气、温度、光照、种子活力等。】 2、种子萌发所需要的条件有：(1)外部条件：①适量的水分、②充足的空气、③适宜的温 度；(2)自身条件：①具有完整的、有活力的胚，②供胚发育的营养物质，③种子未休眠。 3、种子萌发的过程中，单、双子叶植物种子都发生的过程：①种子吸水膨胀、种皮变软， 细胞呼吸作用逐渐增强(种子内的有机物不断被消耗而减少，种子干重减小)；②胚根首先 突破种皮向地生长，并发育成根；③胚轴伸长发育成茎和根之间的部分，胚芽突破种皮背 地生长，发育成茎和叶。 4、种子萌发的过程中，单、双子叶植物种子有不同：①子叶：菜豆种子的子叶包着胚芽 出土，玉米种子的子叶不出土；②萌发时所需营养物质来源：双子叶植物种子来自子叶， 单子叶植物种子来自胚乳。 5、长出第一片绿叶前，种子萌发所需要的营养物质主要来自种子自身的子叶/胚乳；长出 第一片绿叶后，种子萌发所需要的营养物质主要来自植物进行光合作用制造的有机物。 6、种子萌发初期：鲜重逐渐增加，因为种子萌发先吸水膨胀；干重则逐渐减小，因为细 胞呼吸作用逐渐增强，种子内的有机物不断被消耗而减少。长出叶片以后：鲜重继续增加， 因为种子继续吸水并进行光合作用制造有机物，进一步生长；干重则也开始增加，因为植 物进行光合作用制造大量有机物，而且光合作用强于同时期的呼吸作用。 7 、我们吃的豆芽主要部分是由胚轴发育来的。我们吃的豆瓣主要部分是种子的子叶，它 由受精卵发育来的。 四、1.按照着生位置的不同，可以把芽分为_____和_____。____着生在茎的顶端，_____生长在茎侧面的叶腋处。 2.按照将来发育成器官的不同，可以把芽分为______、______、_____。 3.叶芽顶端___，基部_____,外部有几片未伸展的___，在幼叶的叶腋处有一个突起，这个突起叫_______。芽的中央顶端最幼嫩的部分是______，生长点周围有些侧生突起，这些突起称为_____。叶芽的中间部分是_____，______、_______、_______等都着生在芽轴上。 4.花芽的顶端_____，基部较_____，内部有____，发育后形成花或花序。混合芽的顶端____，芽体_____，内部有叶原基，花原基，发育后既形成____________又形成_____。 5.叶芽的内部结构主要是____。由于细胞的___、_____、___，叶芽逐渐发育成_____和____。叶芽的生长点发育成_____;叶原基发育成_____，幼叶舒展后形成___，芽原基能发育成___，芽轴伸长发育成____ 四、1.按照着生位置的不同，可以把芽分为_____和侧芽_。顶芽着生在茎的顶端，_侧芽_生长在茎侧面的叶腋处。 2.按照将来发育成器官的不同，可以把芽分为叶芽、__花芽_、_混合芽_。 3.叶芽顶端_尖，基部__较粗_,外部有几片未伸展的_幼叶_，在幼叶的叶腋处有一个突起，这个突起叫__芽原基_。芽的中央顶端最幼嫩的部分是_生长点_，生长点周围有些侧生突起，这些突起称为_叶原基_。叶芽的中间部分是_芽轴_，叶原基、芽原基、幼叶等都着生在芽轴上。 4.花芽的顶端_钝圆，基部较_细__，内部有_花原基_，发育后形成花或花序。混合芽的顶端钝圆，芽体肥大，内部有叶原基，花原基，发育后既形成___茎叶__又形成_花____。 5.叶芽的内部结构主要是_分生组织_。由于细胞的分裂、分化、生长，叶芽逐渐发育成__茎_和_叶_。叶芽的生长点发育成_顶芽_;叶原基发育成_幼叶_，幼叶舒展后形成_叶，芽原基能发育成_侧芽，芽轴伸长发育成___茎_ 顶芽 6.木本植物的茎包括__、____、____、____，主要起______作用，周皮具有____，韧皮部能______，形成层______，木质部_______。 7.松鼠对幼嫩植物的茎进行环割，为什么树苗会死亡？ 8.笋有多大，竹有多粗，为什么？ 9在植物的生长发育过程中，通常茎的顶芽生长的快，侧芽生长慢或不生长，这种顶芽生长占优势而侧芽生长受抑制的现象，叫做_______。如果摘除顶芽，侧芽很快发育为枝条。 10.用顶端优势原理解释对果树摘心修剪可以提高果树产量。 6.木本植物的茎包括周皮、韧皮部、形成层、木质部，要起_输导和支持作用，周皮具有保护作用，韧皮部内有筛管能运输有机物，形成层细胞不断分裂，使茎不断长粗，木质部有导管，能运输水和无机盐。 7.松鼠对幼嫩植物的茎进行环割，为什么树苗会死亡？ 环割会破坏韧皮部导致有机物无法运输给根，根得不到营养死亡，水分的吸收和运输受阻，叶得不到水而死亡。 8.笋有多大，竹有多粗，为什么？竹子茎内无形成层，茎不能增粗。 9在植物的生长发育过程中，通常茎的顶芽生长的快，侧芽生长慢或不生长，这种顶芽生长占优势而侧芽生长受抑制的现象，叫做顶端优势。如果摘除顶芽，侧芽很快发育为枝条。 10.对果树摘心、整枝和修剪，去掉顶端优势，促进侧芽的生长发育，从而提高果树产量 第一节无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 1、什么是无性生殖？ 3、生产实践中常用哪些技术方法培育果蔬？ 4、嫁接中，接上去的枝条称为什么？承接的植物体称为什么？ P40 5、嫁接成功的关键是什么？ 6、嫁接成功后接穗上所结出的花或果实的外在表现性状与哪部 分一致？遗传物质呢？ (笔记) 7、植物组织培养属于哪种生殖方式？ P42(笔记) 8、植物组织培养技术有什么优势？ P43 9、无性生殖与有性生殖相比，有什么优点？ P44 七、1、无性生殖是没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个 体的生殖方式。包括营养繁殖、组织培养等。 2、营养繁殖是植物体用根、叶、茎等营养器官进行繁殖产生新个体的生 殖方式。如：甘薯、萝卜、胡萝卜、甜菜等用根繁殖，马铃薯、草莓等 用茎繁殖，落地生根用叶繁殖。 3、生产实践中常用嫁接、扦插、压条等方法培育果蔬。 4、嫁接中，接上去的枝条称为接穗，承接的植物体称为砧木。 5、嫁接成功的关键是：接穗与砧木的形成层紧密结合在一起。 6、嫁接成功后接穗上所结出的花或果实的外在表现性状与接穗部分一致， 其遗传物质也与接穗部分一致。 7、植物组织培养属于无性生殖。 8、植物组织培养技术的优势有：①短时间内大批量地生产与母体一致的 新植物；②防止植物病毒的危害，培育无毒苗，极大提高农业生产效率。 9、无性生殖与有性生殖相比，其优点有：①产生后代速度快；②保持了 母体的优良性状。 重要图片识记： 说出图中所示的名称及作用： 第一章 重要图片识记： 说出图中所示的名称及作用： 第一章 重要图片识记： 说出图中所示的名称及作用： 第一章 重要图片识记： 说出图中所示的名称及作用： 第一章 重要图片识记： 说出图中所示的名称及作用： 第一章 胚轴 胚乳 胚根 子叶 胚轴 子叶 双子叶植物种子 重要图片识记： 说出图中所示的名称及作用： 单子叶植物种子 第一章 胚芽 胚根 种皮 种皮 胚芽 重要图片识记： 说出图中所示的名称及作用： 第一章 子叶 胚轴—— 根 一 重要图片识记： 说出图中所示的名称及作用： 胚轴——— 根 第一章 叶 茎 叶 茎 重要图片识记： 说出图中所示的名称及作用： 第一章 重要图片识记： 说出图中所示的名称及作用： 胚轴 胚芽 胚根 子叶 子叶 种皮 胚轴 根 第一章 茎和叶 子叶 根 胚轴 胚芽 叶 种皮 胚 胚 胚根 重要实验识记： 说出图中所示实验中有几组对 照及其变量： 第一章 对照组 BA对照，变量是：水分； BC对照，变量是：空气； BD对照，变量是：光照； DE对照，变量是：温度。 重要实验识记： 说出图中所示实验中有几组对 照及其变量： 第一章 任务二：练习巩固 复习好第一章的问答题后： 完成生物总复习手册上的 P83-P90 、P93-P98。 自批自改。 济南版初中生物学 八上第四单元 物种的延续 第二章 动物的生殖和发育 第三章 人类的生殖和发育 自主复习安排 任务一：问题导学 第四单元 物种的延续 第二章 一、1 、昆虫的生殖特点是体 受精， 生殖，雌雄异体。P49(笔记) 2、昆虫的生殖行为有： 吸引异性(求偶)、交尾、 。 3、昆虫的发育方式有 、 两种类型，请分别举例。 两者的区别是： 分四个时期，即 ，且幼虫与成虫 差别 ； 分三个时期，即 ，且幼虫与成虫差别 。 4、由于昆虫体表的 不能随幼虫身体的长大而生长，所以 在幼虫的生长发育过程中 现象。 5、完全变态发育的农业害虫，主要在 期对农作物造成危害。 不完全变态发育的农业害虫，在 期和 期对农作物造成危害。 消灭蝗虫的最佳时期是 期。 一、1、昆虫的生殖特点是体内受精， 有性生殖，雌雄异体。 2、昆虫的生殖行为有： 吸引异性(求偶)、交尾、产卵。 3、昆虫的发育方式有不完全变态发育(如：蝗虫、蝉等)、完全变 态发育(如：果蝇、蚕、“蛾蝶蚊蝇”等)两种类型。两者的区别是： 完全变态发育分四个时期，即卵→幼虫→蛹→成虫，且幼虫与成 虫差别较大；不完全变态发育分三个时期，即卵→幼虫→成虫， 且幼虫与成虫差别较小。 4、由于昆虫体表的外骨骼不能随幼虫身体的长大而生长，所以在 幼虫的生长发育过程中蜕皮现象。 5、完全变态发育的农业害虫，主要在幼虫期对农作物造成危害。 不完全变态发育的农业害虫，在幼虫期和成虫期对农作物造成危 害。消灭蝗虫的最佳时期是幼虫期。 一、6、蚕在 期吐丝，为获得更多蚕丝，应延长此期。 (笔记) 7、绝大多数昆虫的发育过程是 ，其幼虫期和成虫期的食性一 般很大，避免了幼虫和成虫在空间和食物方面的需求矛盾。 二、1、两栖动物的生殖特点是体 受精， 生殖，雌雄异体。 2、两栖动物的青蛙的生殖行为有： 求偶、抱对、 、 。 3、两栖动物与被子植物、昆虫、鸟类、人类的正常生殖过程相 比，最大区别是两栖动物为 受精，其他生物为 受精。(笔记) 4、青蛙(两栖动物)的发育过程包括 、 (幼体)、幼 蛙、 (成体)四个阶段。 5、两栖动物的发育方式是 。 6、两栖动物生殖与发育都离不开 。 生活环境 呼吸器官 有无四肢 有无尾 运动方式 蝌蚪 成蛙 7、比较： 一、6、蚕在幼虫期吐丝，为获得更多蚕丝，应延长此期。 7、绝大多数昆虫的发育过程是完全变态发育，其幼虫期和成虫期的 食性一般很大，避免了幼虫和成虫在空间和食物方面的需求矛盾。 二、1、两栖动物的生殖特点是体外受精，有性生殖，雌雄异体。 2、两栖动物的青蛙的生殖行为有： 求偶、抱对、产卵、受精。 3、两栖动物与被子植物、昆虫、鸟类、人类的正常生殖过程相比， 最大区别是两栖动物为体外受精，其他生物为体内受精。 4、青蛙(两栖动物)的发育过程包括受精卵、蝌蚪(幼体)、幼蛙、 成蛙(成体)四个阶段。 5、两栖动物的发育方式是变态发育。 6、两栖动物生殖与发育都离不开水。 生活环境 呼吸器官 有无四肢 有无尾 运动方式 蝌蚪 水中 鳃 无 有 游泳 成蛙 水中或潮湿陆地 肺和皮肤 有 无 游泳、跳跃 7、 三、1、鸟类的生殖特点是体 受精， 生殖，雌雄异体。 2、鸟类的繁殖行为有：求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏。所有鸟类都具有的繁 殖行为有 、 、 。 3、鸟卵的结构从外到内的结构中，卵壳、卵壳膜、卵白、系带等对胚胎发育都有 作用。能为胚胎发育提供氧气的是 ，同时卵壳上的 也可使卵内外进行气体交换。 能为胚胎发育提供营养的是 (主要)和 。能为胚胎发育提供水分的是 。 4、鸟卵结构中，卵细胞由 、 、 组成。分别对应了一个动物细胞的细胞 膜、细胞质、细胞核。 5、鸟卵胚胎由 发育而来，胚胎发育从雌鸟体内开始。 6、鸟卵中胚盘处颜色越深，说明越可能发生了 。(笔记) 7、受精的鸟卵在体外要继续发育，需要提供适宜的 ，一般由亲鸟进行孵卵行为。 8、比较。(笔记) 种类 生殖方式 发育方式 昆虫 两栖动物 鸟类 三、1、鸟类的生殖特点是体内受精， 有性生殖，雌雄异体。 2、鸟类的繁殖行为有： 求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏。所有鸟类都具有的 繁殖行为有求偶、交配、产卵。 3、鸟卵的结构从外到内的结构中，卵壳、卵壳膜、卵白、系带等对胚胎发育都有保 护作用。能为胚胎发育提供氧气的是气室，同时卵壳上的气孔也可使卵内外进行气 体交换。能为胚胎发育提供营养的是卵黄(主要)和卵白。能为胚胎发育提供水分的是 卵白。 4、鸟卵结构中， 卵细胞由卵黄膜、卵黄、胚盘组成。分别对应了一个动物细胞的细 胞膜、细胞质、细胞核。 5、鸟卵胚胎由胚盘发育而来，胚胎发育从雌鸟体内开始。 6、鸟卵中胚盘处颜色越深，说明越可能发生了受精。 7、受精的鸟卵在体外要继续发育，需要提供适宜的温度，一般由亲鸟进行孵卵行为。 种类 生殖方式 发育方式 昆虫 体内受精、有性生殖、卵生 变态发育(不完全变态发育和完全变态发育) 两栖动物 体外受精、有性生殖、卵生 变态发育 鸟类 体内受精、有性生殖、卵生 不存在变态发育现象 8、 一、1 、男性生殖系统的主要性器官和性腺是 ，能产生 和 分泌 。 2、女性生殖系统的主要性器官和性腺是 ，能产生 和分 泌 。输送卵细胞的管道是 ，它也是卵细胞 的场所。 孕育胎儿和发生月经的地方是 。 3 、区别人类性别的主要依据是 。区别人类性别的根本 依据是 。 4、精子产生于 ，呈 形。卵细胞产生于 ，呈 形， 含有丰富的 (为胚胎发育的初期提供营养物质)，成熟的卵细胞 是人体内最 的细胞。 5、受精的场所是 ，胚胎形成的场所是 ，胚胎发育的 场所是 ，胚胎发育的主要场所是 。(笔记) 第三章 一、1 、男性生殖系统的主要性器官和性腺是睾丸，能产生 精子和 分泌雄性激素。 2、女性生殖系统的主要性器官和性腺是卵巢，能产生 卵细胞和分 泌雌性激素。输送卵细胞的管道是 输卵管，它也是卵细胞 受精的 场所。孕育胎儿和发生月经的地方是子宫。 3 、区别人类性别的主要依据是第一性征。区别人类性别的根本依 据是遗传物质即性染色体的组成。 4、精子产生于睾丸，呈 卵圆形。卵细胞产生于卵巢，呈 卵圆形， 含有丰富的卵黄(为胚胎发育的初期提供营养物质)，成熟的卵细胞 是人体内最大的细胞。 5、受精的场所是输卵管，胚胎形成的场所是输卵管，胚胎发育的 场所是输卵管和子宫，胚胎发育的主要场所是子宫。 一、6、胚胎发育初期(着床前)所需的营养来自 ，后期(着 床后)所需的营养来自 。胎儿和母体进行物质交换的结构 是 ，物质交换后运输的结构是 。P74 7、人类新生命的起点(第一个细胞)是 ，起点位置是 。P73 8、区分： 受精卵是 和 融合形成的一个细胞，存在于输卵管 中；胚胎是从受精卵开始分裂到8周末初具人形的多细胞发育阶 段，存在于 和 ，主要在 子宫内；胎儿是从8周末到40周 左右分娩之前的发育阶段，存在于 内； 婴儿是 过程后的 人类个体。 P74 9、人类的胎生不仅由母体对胚胎发育提供了充分的保护，还通 过 和脐带为胚胎发育提供了充足的营养；人类的哺乳行为又 为婴儿提供了含有各种营养成分和多种 的母乳。这都大大提 高了人类生殖中后代的成活率。 P75 一、6、胚胎发育初期(着床前)所需的营养来自卵黄，后期(着床后) 所需的营养来自母体。胎儿和母体进行物质交换的结构是胎盘， 物质交换后运输的结构是脐带。 7、人类新生命的起点(第一个细胞)是受精卵，起点位置是输卵管。 8、区分： 受精卵是精子和卵细胞融合形成的一个细胞，存在于输 卵管中；胚胎是从受精卵开始分裂到8周末初具人形的多细胞发育 阶段，存在于输卵管和子宫，主要在 子宫内；胎儿是从8周末到40 周左右分娩之前的发育阶段，存在于子宫内； 婴儿是分娩过程后 的人类个体。 9、人类的胎生不仅由母体对胚胎发育提供了充分的保护，还通过 胎盘和脐带为胚胎发育提供了充足的营养；人类的哺乳行为又为 婴儿提供了含有各种营养成分和多种抗体的母乳。这都大大提高 了人类生殖中后代的成活率。 一、10、试管婴儿是在 受精并发育成早期胚胎后，再移植 回子宫内继续发育的方法，即 受精、 性生殖。普通婴儿 是 受精(输卵管内)、 性生殖。而克隆技术是 性生殖。 P75(笔记) 11、同卵双胞胎与异卵双胞胎中的“卵”指的是 。即同卵双 胞胎来自于同一个 ，遗传物质基本相同，外形相似且同性别； 异卵双胞胎来自于不同的 (由两个不同的精子分别和两个不 同的卵细胞融合而成)，遗传物质 不相同，外形差别大且可能同性 别也可能不同性别，如龙凤胎。 (笔记) 12、结扎会人为隔断男性的输精管或女性的输卵管，仅导致了男 性的 或女性的 无法排出，而不影响雄性激素或雌性激素的 排出(激素进入血液随血管排出)，因此并不影响人的第二性征。 (笔记) 一、10、试管婴儿是在体外受精并发育成早期胚胎后，再移植回 子宫内继续发育的方法，即体外受精、 有性生殖。普通婴儿是体 内受精(输卵管内)、有性生殖。而克隆技术是无性生殖。 11、同卵双胞胎与异卵双胞胎中的“卵”指的是受精卵。即同卵 双胞胎来自于同一个受精卵，遗传物质基本相同，外形相似且同 性别；异卵双胞胎来自于不同的受精卵(由两个不同的精子分别和 两个不同的卵细胞融合而成)，遗传物质 不相同，外形差别大且可 能同性别也可能不同性别，如龙凤胎。 12、结扎会人为隔断男性的输精管或女性的输卵管，仅导致了男 性的精子或女性的卵细胞无法排出，而不影响雄性激素或雌性激 素的排出(激素进入血液随血管排出)，因此并不影响人的第二性征。 二、1 、青春期发育的显著特点是 。 2、青春期发育最突出的特征是 。 3、青春期之前，生殖器官发育几乎停滞；进入 青春期后，在 激 素的作用下，生殖器官开始迅速发育，并出现第 性征。而大脑 发育则在青春期之前就基本完成；进入青春期后，大脑的功能会 不断发展完善，是智力发展的黄金期。 4、人体快速生长发育的关键时期是婴儿期和 。 5、女性的身体发育要比男性 1~2年。 6、青春期时的身体机能没有“最”状态。(笔记) 二、1 、青春期发育的显著特点是身高和体重迅速增长。 2、青春期发育最突出的特征是生殖器官的发育和成熟。 3、青春期之前，生殖器官发育几乎停滞；进入 青春期后，在性激 素的作用下，生殖器官开始迅速发育，并出现第二性征。而大脑 发育则在青春期之前就基本完成；进入青春期后，大脑的功能会 不断发展完善，是智力发展的黄金期。 4、人体快速生长发育的关键时期是婴儿期和青春期。 5、女性的身体发育要比男性早1~2年。 6、青春期时的身体机能没有“最”状态。 识图：说出图中所示的名称及作用。 第二、三章 识图：说出图中所示的名称及作用。 第二、三章 识图：说出图中所示的名称及作用。 第二、三章 识图：说出图中所示的名称及作用。 第二、三章 识图：说出图中所示的名称及作用。 第二、三章 识图：说出图中所示的名称及作用。 第二、三章 识图：说出图中所示的名称及作用。 第二、三章 识图：说出图中所示的名称及作用。 第二、三章 任务二：练习巩固 复习好上述内容后： 完成生物总复习手册上的 P99-P110。 自批自改。 济南版初中生物学 八上第四单元 物种的延续 第四章 生物的遗传和变异 自主复习安排 任务一：问题导学 第四单元 物种的延续 第四章 一、1 、生物学上把子代与亲代之间以及子代个体之间 的 现象叫做遗传。 2、遗传的控制中心是 。 3、伞藻嫁接实验与变形虫切割实验均说明：控制遗传现象的遗 传信息储存在 中。 4、除了 外，生物的细胞中有染色体。同种生物的体细胞 内含有数目 且形态相似的染色体。 5、染色体的化学成分主要包括 和 ，其中 是绝大 多数生物的遗传物质(除少数 的遗传物质是RNA外)，即 是主要遗传物质。 一、1 、生物学上把子代与亲代之间以及子代个体之间相似的现象 叫做遗传。 2、遗传的控制中心是细胞核。 3、伞藻嫁接实验与变形虫切割实验均说明：控制遗传现象的遗传 信息储存在细胞核中。 4、除了病毒和细菌外，生物的细胞中有染色体。同种生物的体细 胞内含有数目相同且形态相似的染色体。 5、染色体的化学成分主要包括蛋白质和DNA，其中 DNA是绝大 多数生物的遗传物质(除少数病毒的遗传物质是RNA外)，即DNA 是主要遗传物质。 一、6 、DNA分子是由两条长链盘旋而成的规则的 结构。 7、基因是DNA上与 相关的片段。生物表现出的不同特征是 由不同的 控制的。 8、细胞核、染色体、 DNA、基因的关系： ①从大小范围上看， 细胞核包含染色体、染色体包含 、DNA包括含 ；②从数 量关系上看， 一个细胞内含有 条染色体，每条染色体通常包含 个DNA分子，每个DNA分子包含 个基因。如：人的体细胞内含 有 条染色体， 个DNA分子， 个基因；人的生殖细胞内 含有 条染色体， 个DNA分子， 个基因。 二、1 、相对性状是指在遗传学上， 生物 性状的 表现 类型。 2、生物的性状是由染色体上的 控制的，同时也会受到 因 素的影响。即生物的性状是由 和 共同控制的。 3、相对性状根据表现规律分 性状和 性状，分别由 基因 和 基因控制，分别用大写、小写英文字母表示。 一、6 、DNA分子是由两条长链盘旋而成的规则的双螺旋结构。 7、基因是DNA上与遗传特征相关的片段。生物表现出的不同特征 是由不同的基因控制的。 8、细胞核、染色体、 DNA、基因的关系： ①从大小范围上看， 细 胞核包含染色体、染色体包含 DNA 、DNA包括含基因；②从数量关 系上看，一个细胞内含有若干条染色体，每条染色体通常包含1个 DNA分子，每个DNA分子包含若干个基因。如：人的体细胞内含有 46条染色体， 46个DNA分子， 若干个基因；人的生殖细胞内含有 23条染色体， 23个DNA分子， 若干个基因。 二、1 、相对性状是指在遗传学上， 同种生物同一性状的不同表现 类型。 2、生物的性状是由染色体上的基因控制的，同时也会受到环境因 素的影响。即生物的性状是由基因和环境共同控制的。 3、相对性状根据表现规律分显性性状和隐性性状，分别由显性基 因和隐性基因控制，分别用大写、小写英文字母表示。 二、4、在生物体细胞中，染色体是成 存在的，DNA是成 存 在的，基因也是成 存在的。以字母A 、a为例，控制显性性状 的基因组成是 ，控制隐性性状的基因组成是 。 5、在形成生殖细胞的特殊分裂(即减数分裂)过程中， 成对的染色 体和基因会两两分离，分别进入两个不同的 细胞中，使形成 的生殖细胞中染色体数目是体细胞的 (即减数分裂使染色体数 目减半)，使生殖细胞中染色体成 存在。 6、在生物生殖细胞中，染色体是成 存在的，DNA是成 存在 的，基因也是成 存在的。以字母A 、a为例，生殖细胞中控制显 性性状的基因组成是 ，控制隐性性状的基因组成是 。(笔记) 7、进行有性生殖的生物，其子代的遗传信息(染色体/基因)来自 个亲本；进行无性生殖的生物，其子代的遗传信息(染色体/基 因)来自 个亲本。 二、4、在生物体细胞中，染色体是成对存在的，DNA是成对存在 的，基因也是成对存在的。以字母A 、a为例，控制显性性状的基 因组成是AA 、Aa，控制隐性性状的基因组成是aa。 5、在形成生殖细胞的特殊分裂(即减数分裂)过程中， 成对的染色 体和基因会两两分离，分别进入两个不同的 生殖细胞中，使形成 的生殖细胞中染色体数目是体细胞的一半(即减数分裂使染色体数 目减半)，使生殖细胞中染色体成 单条存在。 6、在生物生殖细胞中，染色体是成单条存在的，DNA是成单条存 在的，基因也是成单个存在的。以字母A 、a为例，生殖细胞中控 制显性性状的基因组成是A，控制隐性性状的基因组成是 a。 7、进行有性生殖的生物，其子代的遗传信息(染色体/基因)来自两 个亲本；进行无性生殖的生物，其子代的遗传信息(染色体/基因) 来自一个亲本。 二、8、掌握遗传图解并熟练运用： ①AAxAA→AA(均为显性) ②AAxAa→AA:Aa=1:1(均为显性) ③aaxaa→aa(均为隐性) ④AAxaa→Aa(均为显性) （有中生无是显性） ⑤Aaxaa→Aa:aa=1:1(显性:隐性=1:1) ⑥AaxAa→AA:Aa:aa=1:2:1(显性:隐性=3:1) （无中生有是隐性） 三、1、人类是通过减数分裂和 实现了子代与亲代之间染色 体数目的恒定。 2、人的每一对染色体都是一条来自 、一条来自 。 3、人类的遗传信息通过 在亲代与子代之间传递。基因在亲 子代之间传递的“桥梁”是 4、人类染色体包括 染色体和 染色体。人类 体细胞中常染 色体有 对/ 条，性染色体有 对/ 条；生殖细胞中常 染色体有 条，性染色体有 条。 二、8、掌握遗传图解并熟练运用： ①AAxAA→AA(均为显性) ②AAxAa→AA:Aa〓1:1(均为显性) ③aaxaa→aa(均为隐性) ④AAxaa→Aa(均为显性) （有中生无是显性） ⑤Aaxaa→Aa:aa〓1:1(显性:隐性〓1:1) ⑥AaxAa→AA:Aa:aa〓1:2:1(显性:隐性〓3:1) （无中生有是隐性） 三、1、人类是通过减数分裂和受精作用实现了子代与亲代之间染 色体数目的恒定。 2、人的每一对染色体都是一条来自父亲、一条来自母亲。 3、人类的遗传信息通过染色体在亲代与子代之间传递。基因在亲 子代之间传递的“桥梁”是生殖细胞(或“精子和卵细胞”) 。 4、人类染色体包括常染色体和性染色体。人类 体细胞中常染色体 有22对/44条，性染色体有1对/2条； 生殖细胞中常染色体有22条， 性染色体有1条。 三、5、人类男性体细胞染色体的组成是 ，女性体细胞 染色体的组成是 。 6、人类男性产生 种精子，其染色体的组成是 ，女性 产生 种卵细胞，其染色体的组成是 。 7、精液中含有X染色体的精子和含有Y染色体的精子数量 。 在受精时，这两种精子与卵细胞结合的机会也是 ，所以性染 色体形成XY与XX组合的概率是 的(比例为1:1)，即生男生女是 随机的，机会是 的(男:女=1:1) 。 8、实验“探究生男生女的比例”中，不同颜色的布袋代表的是 不同的父母个体(男、女)/父母个体产生生殖细胞的生殖器官(睾丸、 卵巢)；不同颜色的小球代表的是 男女性生殖细胞(精子、卵细胞)/ 性染色体(X 、Y) 。注意阅读题意。“探究生男生女的比例”的实 验结论是： 。 9、人的性别是由染色体上的 决定的(即基因控制性状) 。 三、5、人类男性体细胞染色体的组成是22对+XY/44条+XY ，女性 体细胞染色体的组成是22对+XX/44条+XX。 6、人类男性产生2种精子，其染色体的组成是22条+X/22条+Y，女 性产生1种卵细胞，其染色体的组成是22条+X。 7、精液中含有X染色体的精子和含有Y染色体的精子数量相等。在 受精时，这两种精子与卵细胞结合的机会也是均等的，所以性染 色体形成XY与XX组合的概率是相等的(比例为1:1)，即生男生女是 随机的，机会是均等的(男:女=1:1)。 8、实验“探究生男生女的比例”中，不同颜色的布袋代表的是不 同的父母个体(男、女)/父母个体产生生殖细胞的生殖器官(睾丸、 卵巢)；不同颜色的小球代表的是 男女性生殖细胞(精子和卵细胞)/ 性染色体(X 、Y) 。注意阅读题意。“探究生男生女的比例”的实验 结论是： 生男生女是随机的，机会是均等的(男:女=1:1) 。 9、人的性别是由染色体上的基因决定的(即基因控制性状)。 四、1、生物学上把子代与亲代之间以及子代个体之间存在 的 现象叫做变异。 2、根据变异的原因，变异分为 和 两种类型。 3、可遗传变异是由 改变引起的， 遗传给子代。不可遗 传变异由 导致， 没有改变遗传物质， 遗传给子代。 4、对于生物自身而言，变异有 变异、也有不利变异。 5、遗传和变异都是普遍存在的。生物的 有利于物种进化， 为生物进化提供了原材料。 6、杂交育种是通过不断 ，使亲本的基因重新组合，形成不同 后代，再从中筛选人们所需类型的育种方式，属于可遗传变异。 诱变育种是利用人工方法诱导生物体内的 发生改变， 增加 变异机会，产生新的变异个体，再从中筛选人们所需类型的育种 方式，太空育种属于 育种。诱变育种也属于 变异。变异 是随机的、 的，自然选择是定向的。 四、1、生物学上把子代与亲代之间以及子代个体之间存在差异的 现象叫做变异。 2、根据变异的原因，变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异两 种类型。 3、可遗传变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给子代。不可 遗传变异由环境因素导致， 没有改变遗传物质，不能遗传给子代。 4、对于生物自身而言，变异有有利变异、也有不利变异。 5、遗传和变异都是普遍存在的。生物的变异有利于物种进化，为 生物进化提供了原材料。 6、杂交育种是通过不断杂交，使亲本的基因重新组合，形成不同 后代，再从中筛选人们所需类型的育种方式，属于可遗传变异。 诱变育种是利用人工方法诱导生物体内的染色体或基因发生改变， 增加变异机会，产生新的变异个体，再从中筛选人们所需类型的 育种方式，太空育种属于诱变育种。诱变育种也属于可遗传的变 异。变异是随机的、 不定向的，自然选择是定向的。 五、1、遗传病是由于 遗传信息的改变而引起的疾病， 表现出家族性，属于 变异。 2、根据致病原因，遗传病分为染色体遗传病(如： ，又叫 21-三体综合征)和基因遗传病(如：隐性遗传病-白化病、色盲病、 血友病，显性遗传病-多指等) 。 3、近亲是指 血亲和三代以内的旁系血亲。 4、为了优生优育，法律禁止近亲结婚。因为当近亲结婚时， 夫 妻血缘关系很近，来自共同祖先的相同基因很多，隐性致病基因 相遇的机会就 ，从而导致 后代患病率大大提高。 5、人类基因组计划(中国有参与)需要测定人类的 条染色体的 基因序列，它们分别是 。 6转基因技术是将一种生物的基因分离出来，在体外拼接组装，然后转入另一种生物体内，引起生物性状的_____改变，这一技术通过转移特定基因，可以打破_____之间的界限，实现预期的基因组合。 五、1、遗传病是由于基因或染色体等遗传物质的改变而引起的疾 病，表现出家族性，属于 可遗传的变异。 2、根据致病原因，遗传病分为染色体遗传病(如： 先天性愚型，又 叫21-三体综合征)和基因遗传病(如：隐性遗传病-白化病、色盲病、 血友病，显性遗传病-多指等)。 3、近亲是指直系血亲和三代以内的旁系血亲。 4、为了优生优育，法律禁止近亲结婚。因为当近亲结婚时， 夫妻 血缘关系很近，来自共同祖先的相同基因很多，隐性致病基因相 遇的机会就大大增加，从而导致 后代患病率大大提高。 5、人类基因组计划(中国有参与)需要测定人类的24条染色体的基 因序列，它们分别是22条+X+Y 。 6、转基因技术是将一种生物的基因分离出来，在体外拼接组装，然后转入另一种生物体内，引起生物性状的_定向_改变，这一技术通过转移特定基因，可以打破_物种_之间的界限，实现预期的基因组合。 识图：说出图中所示的名称及作用。 第四章 3 4 1 2 识图：说出图中所示的名称及作用。 细胞核 染色体 第四章 DNA DNA DNA DNA DNA 细胞核 染色体 染色体 染色体 蛋白质 蛋白质 蛋白质 蛋白质 基因 基因 识图：说出图中所示的名称及作用。 第四章 识图：说出图中所示的名称及作用。 双螺旋结构 性状 染色体 DNA 基因 第四章 遗传信息 染色体 染色体 基因 基因 识图：说出图中所示的基因组成。 第四章 识图：说出图中所示的基因组成。 第四章 识图：说出图中所示的基因组成。 第四章 识图：说出图中所示的基因组成。 第四章 $