1.1.2 生物的特征 课件-2025-2026学年人教版生物七年级上册

该初中生物学课件围绕“生物的特征”展开，核心知识点包括生物与非生物的区分及生物的共同特征。课堂导入通过“机器人是否生物”等问题、小组讨论生石花与钟乳石是否为生物，引导学生从生活实例逐步过渡到对生物特征的抽象认知，搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以探究实践（如小组讨论、屏住呼吸小互动）和科学思维（如用俗语诗句分析生物特征）为支撑，渗透生命观念（如细胞是结构和功能基本单位）。通过随堂检测和珊瑚虫与珊瑚的课后练习，帮助学生巩固知识，提升应用能力，也为教师提供了丰富的互动教学资源和清晰的知识总结方法。

第二节 生物的特征 生物和非生物 想一想：会在你的观察范围内吗？机器人是生物吗？ 机器人不是生物。 生物和非生物 试一试：你能区分哪些是生物吗？ √ × × √ 小组讨论： 1、生石花和钟乳石都是生物吗？ 2、怎么判断一个物体是否有生命？生物具有哪些共同特征？ 观察和思考 生物的共同特征 除病毒外，生物是由细胞构成的 洋葱与洋葱根尖细胞 手臂肌肉与肌细胞 1、病毒是生物 2、病毒无细胞结构 3、细胞是生物体结构和功能的基本单位。 生物的共同特征 生物的生活需要营养 鸬鹚捕鱼 阳光下的植物 根——吸收水、无机盐 光合作用——制造有机物 不能制造有机物，以其他生物为食 营养方式：自养 营养方式：异养 生物的共同特征 生物能进行呼吸 鲸呼吸 有些生物呼吸不需要氧气，如制作酸奶和泡菜的乳酸菌 植物是否需要从外界吸收氧气？ 小互动：请大家试着屏住呼吸，看能坚持多久？ 绝大多数生物需要氧气，排出二氧化碳 生物的共同特征 生物能对外界刺激作出反应 含羞草受到触碰叶片合拢 羚羊发现猎豹后迅速奔逃 生物的共同特征 植物生长 人类生长 生物的共同特征 生物能生长、发育和繁殖 破壳而出的幼鳄 人类身体发育过程 生物体能由小长大，发育到一定阶段就繁殖下一代 生物的共同特征 生物都有遗传和变异的特性 遗传：亲代和子代间表现相同特征 变异：亲代和子代间表现不同特征 生物的共同特征 生物能够排出体内产生的废物 呼气 排尿 出汗 生物在生活过程中，会不断产生废物，并且能将废物排出体外。 粪便不属于排泄废物 思维导图 随堂检测 1.下列俗语或诗句描写了生物的哪些特征？ （1）朵朵葵花向太阳： ； （2）螳螂捕蝉黄雀在后： ； （3）红豆生南国，春来发几枝： ； （4）一母生九子，连母十个样：_____________ ; （5）种瓜得瓜，种豆得豆:_________________ ; （6）无边落木萧萧下：_______________________。 ： 生物能对外界刺激作出反应 生物的生活需要营养 生物能生长和发育 生物具有变异的特性 生物具有遗传的特性 生物能够排出体内产生的废物 珊瑚虫 珊瑚 珊瑚虫是生物吗？珊瑚是生物吗？ （1）珊瑚和珊瑚虫都是是生物吗？请说明理由。 解析：珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的；珊瑚虫才是生物，是一种生活在海洋中的动物。 （2）珊瑚虫一般生长在温暖的近水区，这是为什么？ 解析：近海区、海水浅，藻类可以获得较多的阳光、温度适宜，有利于藻类的生长，珊瑚虫从而获得更多的氧气和营养物质。 今天作业：能力测评P5——P7 周末作业：能力测评章末练习P9——P10 Lavf58.20.100 Lavf56.40.100 $