《便携电扇转啊转》（教案）-2025-2026学年人美版（北京）美术三年级下册

该教案聚焦传统扇文化与现代便携电扇设计的融合，通过播放古今扇子与电扇对比视频导入，引导学生从认识传统扇特点、拆解电扇结构到学习设计方法，搭建“传统认知-现代结构-创意设计”的学习支架。 特色在于以“传统与现代融合”为主线，通过实物观察、案例分析（如团扇造型配缠枝花纹）、分步示范，落实文化理解（感受扇文化）、艺术表现（设计装饰电扇）、创意实践（传统元素创新应用）。帮助学生提升设计思维与动手能力，为教师提供清晰教学路径与针对性指导策略。

5、 教学过程 (1) 情境导入,感知扇文化魅力 教师播放一段视频,内容包含古代人们使用团扇、折扇的场景,以及现代生活中人们使用便携电扇的画面,视频结尾展示不同造型、色彩的传统扇子与便携电扇实物图片。播放结束后,教师提问:“同学们,视频里展示了两种能带来凉风的物品,谁能说出它们分别是什么?”学生举手回答,有的说是扇子,有的说是小电扇。教师继续引导:“没错,一种是我们中国的传统扇子,一种是现代的便携电扇。扇子在我国已经有三千多年历史,最早是用野鸡毛做成的障扇,后来慢慢发展出团扇、折扇等样式。今天我们就一起走进《便携电扇转啊转》,了解扇文化,学习设计一款既实用又美观的便携电扇。” 设计意图:通过古今对比的视频,直观展现传统扇子与现代电扇的关联,激发学生兴趣;简单讲解扇子历史,渗透传统文化,自然引出课题,贴合单元“学习传统,创意设计”主题。 (2) 新知探究一:认识传统扇子与便携电扇 1. 了解传统扇子 教师展示团扇、折扇、羽毛扇、蒲扇等实物或高清图片,引导学生观察并提问:“仔细看看这些传统扇子,它们的外形、材质有什么不同?分别有什么特点?” 师生互动总结:团扇是圆形的,扇面平整,多为丝绸材质,上面有精美图案;折扇可以折叠,方便携带,扇面多为纸或绢,能书画;羽毛扇轻盈,蒲扇朴实耐用。教师补充:“传统扇子不仅能纳凉,还是精美的工艺品,上面的图案、花纹都有吉祥寓意,比如花鸟图案代表美好,山水图案代表雅致。”