河北唐山市迁安市2025-2026学年度统编版2016第二学期六年级语文阶段性作业观察

2025-2026学年度第二学期小学阶段性作业观察 六年级语文 第一部分：识字与写字 1. 识音写字，根据语境和拼音写出正确汉字。 “五一”假期期间，我们一家去了静的郊外：看鸟儿在林间息；在小木屋里和家人天；晚上，我们用笼加工肉，吃了简单的夜……特别的夜晚让我们底颠了对夜晚的认知，再没有丝毫惊。今天回想起来，依然感谢那个家人相相伴的时光。 2. 辨析字形，用“ ”划出每组词语中的错别字，并改正。 （1）彼此 沸腾 肿胀 万像更新 改正： （2）防欲 宽慰 寂寞 死得其所 改正： （3）徘徊 凄凉 残爆 截然不同 改正： 3. 巧查字典，正确使用查字方法。 “抵”是__________结构，用音序查字法应先查音序__________，再查音节__________ 。“抵”字的部首是__________，第六笔是__________。“抵”在字典中主要意思有：①支撑；②抵偿；③抵消；④抵达。在“在‘五一’期间，他平安抵京”中，“抵”的意思是___________。（填序号） 4. 硬笔抄写，中国娃会写中国字。 八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里， 我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 第二部分：阅读与鉴赏 精彩语言林 5. 把四字词语补充完整，并选词填空。 ①（ ）湖（ ）海 ②千（ ）万（ ） ③（ ）（ ）天日 ④（ ）知（ ）福 “五一”假期，来自__________的游客都来唐山“河头老街”游玩。（填序号） 6. 读片段，按要求完成下面各题。 在校园科技节上，创意发明是少不了的趣味活动，机器人编程也是活动中不可或缺的特色内容，智能展示更是_______________________________。 ①运用意思相同但表达形式不同的词语，可以增强语言的丰富性，请你在片段横线空缺处续写一句。 ②如果你在现场精彩纷呈智能展示区内，你会捕捉到观众怎样的外貌和神态变化呢？请你展开想象，写一写现场观众的反应。 ___________________________________________________________________________________ 我市某校开展了“唱经典古诗，做有志少年”的比赛活动，根据这个活动主题，完成下面的问题。 7. 下列最适合选为参赛内容的一组诗是（ ） A. 《马诗》《石灰吟》《竹石》 B. 《游园不值》《泊船瓜洲》《江上渔者》 C. 《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》 8. 朗诵会现场，小演员诵读“_____________，任尔东西南北风”“_____________，烈火焚烧若等闲”等诗句，荡气回肠，将朗诵会的氛围推向了高潮。 二、综合实践 班级即将举办红色故事会，重温课本中一代代革命先辈与时代榜样的奋斗故事。请按要求完成下面的问题，传承红色血脉，争做奋进少年。 9. 请对故事会中的参赛故事进行分类，使故事会结构更加合理。 ①《董存瑞舍身炸暗堡》 ②《十六年前的回忆》 ③《张思德为人民服务》 ④《飞夺泸定桥》 ⑤《狱中联欢》 ⑥《囚歌》 按战斗报国、坚守理想两大类分类填写。（填序号） A．战斗报国： ____________________________ B．坚守理想： ____________________________ 10. 请任选上面一则红色故事，紧扣“奋斗”主题，写一段简短推荐语，要求引用诗句，突出革命者的高尚品质，讲述自己感受到的家国情怀和爱国精神。 ___________________________________________________________________________________ 三、阅读理解 非连续性文本阅读 学习金字塔 ①提起“金字塔”，你可能最先想到的是埃及金字塔。其实，在很多领域，人们把研究的数据进行整理，呈现出很有趣的不一样的“金字塔”，比如“学习金字塔。” ②这是一项对人们学习效果的研究。研究者让学生采用不同方式进行学习，两周后看看他们还能记住多少学习内容。然后，把测试结果由少到多排列，呈现了如金字一样的特点。 ③在塔尖上的是第一种学习方式“听讲”，也就是老师讲，学生听，两周以后习的内容只能留下5%。 ④第二种，通过自己“阅读”的方式学到的内容，可以保留10%。 ⑤第三种，借助“声音，图片”进行学习，可以达到20%。 ⑥第四种，是“示范”，采用这种学习方式，可以记住30%。 ⑦第五种，经常进行“小组讨论”，可以记住50%的内容。 ⑧第六种，在“做中学”，或进行“实际演练”，可以达到75%。 ⑨最后一种在金字塔基座位置的学习方式，是“教别人”或者“马上应用”，可以记住90%的学习内容。 11. 课堂上，李老师让同学们当小老师，把自己理解的知识教给其他同学。你觉得这种做法好吗?请结合材料说明理由。 ___________________________________________________________________________ 12. 根据《学习金字塔》研究成果，请你为数学“圆的面积”这一问题，设计出一个最高效的复习方案。 ___________________________________________________________________________________ 课外阅读 ①男孩子尼尔斯来到冰天雪地的荒原，心情苦恼，又饿又无助。他在空中遨游时的喜悦消失殆尽，看着同伴们，他觉得自己无依无靠。这时，他看到大雄鹅的境况比自己还要糟糕：大雄鹅一直趴在原地，脖子无力地瘫在地上，双眼紧闭，呼吸微弱得像游丝一般。 ②尼尔斯过去对动物都很残忍，对这只雄鹅也是如此。但此刻，他却只觉得雄鹅是自己唯一的依靠，他害怕极了，生怕失去雄鹅。他赶紧动手推他、拉他，设法把他弄到水边去。雄鹅又大又重，尼尔斯费了九牛二虎之力，才终于把他推到了水边。 ③雄鹅把脑袋扎进湖里，在泥浆里躺了半晌，不久就把嘴巴伸出来，抖掉眼睛上的水珠，呼哧呼哧地呼吸起来，元气渐渐恢复过来，在芦苇和蒲草之间游弋起来。 ④白雄鹅很快交上好运，一眼瞅见了水里的一条小鲈鱼。他一下子把鱼啄住，游到岸边，放在尼尔斯面前，说：“这是送给你的，谢谢你帮我下到水里。” （节选自《尼尔斯骑鹅旅行记》，有改动。） 13. 选文讲了一件什么事?请简要概括。 ___________________________________________________________________________ 14. 阅读带“ ”的句子，发挥想象，用第一人称写一写尼尔斯此时的想法。 __________________________________________________________________________ 15. 联系选文和所学知识，你觉得尼尔斯是一个什么样的人?说明理由。 _________________________________________________________________________ 第三部分：表达与交流 口语交际 16. 请模拟“同读一本书”口语交际现场，将交流的过程与收获补充完整。 书名 《尼尔斯骑鹅旅行记》 讨论话题 对小狐仙的评价 我的看法或观点 小狐仙做得对，他在教训坏孩子。依据是____________________________________________________ 同学的看法或观点 小狐仙神秘，不好惹，太严厉，太凶了。依据是_____________________________________________________________ 我的收获 （从不同角度谈综合印象或成长启示） ____________________________________________________ 17. 我的小笔头 六一，是成长中一段温暖的珍藏；六一，是六年级学子告别小学时光前一段格外珍贵的难忘回忆。请以“六一”为话题完成一篇习作。（要求：①叙事要有条理，分清主次；②抓住场景、动作、神态、心理等细节描写，把事情经过写具体；③写出自己的真实体验和情感变化。） 2025-2026学年度第二学期小学阶段性作业观察 六年级语文 第一部分：识字与写字 【1题答案】 【答案】 【2题答案】 【答案】（1）像 象 （2）欲 御 （3）爆 暴 【3题答案】 【答案】 ①. 左右 ②. D ③. dǐ ④. 扌 ⑤. 横 ⑥. ④ 【4题答案】 【答案】 第二部分：阅读与鉴赏 精彩语言林 【5题答案】 【答案】 ①. 五 ②. 四 ③. 军 ④. 马 ⑤. 重 ⑥. 见 ⑦. 焉 ⑧. 非 ⑨. ① 【6题答案】 【答案】 ①. 活动中必不可少的高光项目 ②. 观众们挤在展台前，前排扎着羊角辫的小女孩踮着脚尖，圆眼睛瞪得像葡萄，小嘴巴微微张着，脸上满是难以置信的惊喜；一旁戴眼镜的男生前倾着身子，眉头舒展，嘴角越扬越高，镜片后的眼睛里闪着亮晶晶的光。 【7~8题答案】 【答案】7. A 8. ①. 千磨万击还坚劲 ②. 千锤万凿出深山 二、综合实践 【9~10题答案】 【答案】9. ①. ①④ ②. ②③⑤⑥ 10. 董存瑞手托炸药包冲向暗堡，用生命践行了“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国情怀。他的奋斗不是为了个人功名，而是为了让更多人迎来光明，这份家国情怀深深打动了我，也让我懂得要以奋斗守护来之不易的和平。 三、阅读理解 【11~12题答案】 【答案】11. 好。 因为根据《学习金字塔》理论，“教别人”是效率最高的学习方式，两周后知识留存率可达90%，能让学生更牢固地掌握知识。 12. ①先动手推导圆的面积公式（做中学）。 ②再和同学讨论易错题型（小组讨论）。 ③最后把公式和解题方法讲给他人听（教别人）。 【13~15题答案】 【答案】13. 尼尔斯在荒原上救助了虚弱的大雄鹅，雄鹅恢复后捕鱼送给尼尔斯表示感谢。 14. 我得赶紧把他推到水边！要是他出事了，我一个人可怎么办啊，拼尽全力也要救他！ 15. 尼尔斯是一个正在成长、善良的孩子。他从对动物残忍，到在困境中全力救助雄鹅，体现了他的善良与转变。 第三部分：表达与交流 口语交际 【16题答案】 【答案】 ①. 尼尔斯调皮捣蛋，经常欺负小动物，小狐仙把他变小，是想让他亲身体验弱小者的处境，学会善良和尊重。 ②. 小狐仙突然施法将尼尔斯变小，还不肯轻易恢复他的原样，看起来冷漠又不好沟通。 ③. 小狐仙的形象很立体，严厉的外表下藏着引导尼尔斯成长的善意，让我明白看待人物不能只看表面，要结合行为的初衷来理解。 【17题答案】 【答案】例文： 最后一个六一 蝉鸣初起的六月，我迎来了小学时光里最后一个六一儿童节。 教室被彩色气球和拉花装扮得像童话世界，黑板上写着大大的 “我们的毕业派对”，连讲台上都摆着我们亲手折的千纸鹤。看着熟悉的教室，我心里又期待又有点发酸——这是我们最后一次一起过六一了。 活动开始后，我们先是合唱了班歌，歌声里带着点跑调，却比任何时候都响亮。接着是 “你画我猜” 游戏，我和同桌搭档，她比手画脚的样子逗得全班大笑，我也跟着笑，笑着笑着却瞥见她眼睛亮晶晶的，我才想起，以后可能再也不能这样和她闹成一团了。 最难忘的是分享零食环节，老师把我们带来的蛋糕切成小块，笑着说：“吃了这口蛋糕，以后的日子都要甜甜蜜蜜的。” 她的声音还是那么温柔，可我分明看到她眼角的细纹里藏着泪光。我咬下一口蛋糕，甜丝丝的奶油里，竟尝出了一点咸涩的味道。 派对结束时，我们在操场上合影，阳光洒在每个人的脸上，快门按下的瞬间，我悄悄记住了同学们的笑脸。 这个六一，没有惊天动地的节目，却成了我心里最珍贵的回忆。它像一颗甜甜的糖，藏着我们六年的欢笑与不舍，也藏着我对小学时光最温暖的告别。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $