精品解析：江苏盐城市鹿鸣路初级中学等校2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

初一语文试卷 （考试时间：100分钟 卷面总分：100分） 卷首语：平凡如微光，亦能映星河；凡人有坚守，终能显锋芒。在笔墨书香中，我们遇见坚守初心的医者、谦逊务实的工匠，邂逅勤劳奋进的凡人、坚守气节的勇者。愿你以文为媒，识凡人之光，敬平凡之善，在字里行间读懂担当，在答题落笔间坚守本心，不负时光，不负成长。 一、积累与运用 识文知意，敬人见心（27分） 1. 阅读下面语段，按要求答题。 没有斑斓的色彩，也没有绚烂的风景，在生命的细碎褶皱里，潜藏着澎pài（ ）的生命力，焕发着生机与活力。邓稼先在戈壁荒漠中隐姓埋名，以一身血肉之躯铸就大国重器，为祖国事业鞠躬尽瘁（ ），诠释了忠诚与担当的内涵；闻一多先生目不窥园、lì（ ）尽心血，治学锲（ ）而不舍，既潜心学术又勇担大义，尽显言行一致的风骨。还有阿长，那个朴素的保姆，虽行事略显粗拙，却用真诚的爱，为鲁迅买来渴求的《山海经》，流淌着人性的纯良。无论是杰出人物的家国情怀，还是俗世凡人的微小光辉，都值得我们铭记与赞颂。平凡并非黯淡，微光亦可照亮人间。在我们身边，总有一些人默默坚守、无私奉献，他们或许没有惊天动地的壮举，却在平凡岗位上用行动诠释着责任与担当。他们的身影普通而渺小，精神却伟大而崇高。正是通过无数这样的凡人善举，使社会充满温情与力量。 （1）根据拼音填入汉字，给加点字注音 澎pài（ ） 鞠躬尽瘁（ ） lì（ ）尽心血 锲而不舍（ ） （2）下列说法不正确的是（ ） A. “既潜心学术又勇担大义”中的“既”“又”是连词，表并列关系，准确体现闻一多先生在学术与大义上的双重坚守。 B. “邓稼先在戈壁荒漠中隐姓埋名”中的“在”是介词，引出动作“隐姓埋名”的地点，使句子成分更完整。 C. 文段中划横线的句子运用排比的修辞手法，增强语势，突出不同人物的光辉品质。 D. “他们或许没有惊天动地的壮举”中的“或许”是副词，表肯定语气，强调凡人善举都没有惊天动地的壮举。 （3）文中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。 【答案】（1） ①. 湃 ②. cuì ③. 沥 ④. qiè （2）D （3）删去“通过”或删去“使”。 【解析】 【小问1详解】 注意“湃”“沥”的字形、“瘁”“锲”的读音。 【小问2详解】 D.“或许”是表推测、不确定语气的副词，并非表肯定语气，原句表达的是大部分普通人没有惊天壮举，并非强调“凡人善举都没有惊天动地的壮举”。 【小问3详解】 成分残缺，“通过”和“使”同时使用，使句子缺少了主语，删去“通过”或删去“使”。 2. 下列表述有误的一项是（ ） A. 《土地的誓言》中，端木蕻良以炽热的语言，抒发了对故乡土地的眷恋之情，体现了普通人的家国大义。 B. 《木兰诗》中，木兰替父从军、征战沙场，既展现了英雄气概，也体现了平凡女子的坚守与担当，贴合“凡人有光”。 C. 《台阶》中，新屋落成、台阶变高后，父亲身体更硬朗了，也变得更加自信开朗。 D. 欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家、史学家。《归田录》是他的代表作之一。 【答案】C 【解析】 【详解】C.《台阶》中，父亲花大半辈子的积蓄与力气抬高台阶建成新屋后，因为长期劳累身体已经垮了，而且台阶建成后，父亲反而处处不自在，变得失落拘谨，并非“父亲身体更硬朗了，也变得更加自信开朗”。 3. 名句默写。 凡人有光，藏于坚守，显于担当。木兰女扮男装，替父从军，“①________________，关山度若飞”，奔赴沙场、勇担使命，用忠勇与坚韧书写传奇；屈原心怀家国，坚守理想，“路漫漫其修远兮，②________________”，用执着诠释担当之光；顾炎武心系天下，直言“③________________，匹夫有责”，用赤诚彰显普通人的家国情怀；王维独居竹林，“深林人不知，④________________，于淡泊中坚守本心，微光自显；李白客居洛城，“⑤________________，⑥________________”，一曲《折杨柳》，是平凡人对故乡的牵挂；岑参远赴边塞，“⑦________________，凭君传语报平安”，将思乡之情藏于征途，于坚守中传递温情；韩愈笔下，杨花榆荚不甘平庸，“⑧________________，⑨________________”，以平凡姿态绽放属于自己的光芒，恰如世间每一个坚守本心、默默付出的普通人。古人亦言“知而好问，⑩________________”，唯有虚心求教、勤于钻研，方能成长成才，不负初心与担当。 【答案】 ①. 万里赴戎机 ②. 吾将上下而求索 ③. 天下兴亡 ④. 明月来相照 ⑤. 此夜曲中闻折柳 ⑥. 何人不起故园情 ⑦. 马上相逢无纸笔 ⑧. 杨花榆荚无才思 ⑨. 惟解漫天作雪飞 ⑩. 然后能才 【解析】 【详解】注意“戎、索、折、柳、园、纸、荚、惟”等字的正确书写。 4. 班级开展“凡人有光”为主题的语文学习活动，请你阅读下列三则材料，完成题目。 【材料一】 2026年4月，盐城射阳城南菜场保洁员丁慧在清扫卫生时，捡到一个装有身份证、银行卡及数千元现金的钱包。她没有丝毫犹豫，立即停下手中的工作，在原地苦等失主近2小时，最终将物品完整归还。面对失主的现金酬谢，丁慧婉言拒绝，笑着说：“这是我应该做的，不是我的钱，我一分都不能要。” 【材料二】 小区门卫李大爷，在岗十年如一日，每天清晨提前到岗，清扫小区门口卫生、检查门禁安全；深夜巡逻，提醒晚归业主注意安全。遇到行动不便的老人，他主动搀扶；遇到迷路的孩子，他耐心安抚并帮忙联系家长。他没有惊天动地的壮举，却用日复一日的坚守，守护着小区居民的平安。 【材料三】 2026年1月，盐城响水县村民王春途经响陈线时，一辆轿车因雪天路滑失控冲入河中，司机被困车内，生命垂危。室外气温低至零下，河水刺骨，王春没有丝毫犹豫，立即脱下外套纵身跃入冰冷河水中，他不顾水流湍急与车体晃动，反复摸索打开车门，拼尽全力将司机托出水面、安全救上岸。确认司机无碍后，他默默离开，没有留下姓名。 （1）根据三则材料，概括“凡人有光”的核心内涵。 （2）阅读三则材料，选择其中一位平凡英雄，为他送上一面锦旗，拟写一句简洁得体的锦旗内容（不超过16字），贴合人物事迹与“凡人有光”主题。 我选择材料________ （3）结合三则材料，联系自身、校园、家庭或社区生活，举两件你能做到的小事，践行“凡人有光”的精神，传递身边的微光。 【答案】（1）普通人在平凡岗位上，以拾金不昧、默默坚守、见义勇为等善举，传递温暖与正能量，彰显人性光辉。 （2）示例1：拾金不昧，品德高尚 示例2：十年值守，护佑平安 示例3：寒冬冰河伸援手，无名英雄显大爱 （3）示例：①在校园里主动帮同学讲解难题；②在社区里参与垃圾分类志愿宣传活动。 【解析】 【小问1详解】 由材料一可知，保洁员丁慧面对失主的财物毫不动心，苦等失主并拒绝酬谢，展现了普通人拾金不昧的诚信品格；由材料二可知，门卫李大爷十年如一日坚守岗位，细致守护小区居民安全，体现了平凡岗位上的责任与担当；由材料三可知，村民王春不顾严寒与危险勇救落水司机，事后默默离开，彰显了见义勇为、不求回报的高尚精神。这些普通人没有惊天动地的壮举，却以诚信、坚守、助人的善举，传递温暖与正能量，在平凡中彰显人性光辉，这正是“凡人有光”的核心内涵。 【小问2详解】 锦旗内容需紧扣人物事迹，采用对仗句式，语言凝练，16字以内。先明确人物身份与核心事迹，再提炼关键词，如拾金不昧、坚守岗位、见义勇为，搭配褒扬性词语，体现“凡人有光”主题即可。 由材料一可知，保洁员丁慧在工作中捡到钱包，原地等待失主并婉拒酬谢，用行动践行了诚信正直的准则，展现了拾金不昧的高尚品德。据此拟写即可。示例：拾金不昧显初心，平凡岗位见真情。 由材料二可知，门卫李大爷十年如一日坚守岗位，细致守护小区居民安全，用日复一日的付出诠释了责任与担当。据此拟写即可。示例：十年坚守，护民安康。 由材料三可知，村民王春不顾严寒与危险，跳入冰河勇救被困司机，事后不留姓名，展现了见义勇为、不求回报的精神。据此拟写即可。示例：冰窟救人，义薄云天。 【小问3详解】 结合校园、家庭、社区场景，选取力所能及的小事，体现“凡人有光”精神，传递善意与温暖。需紧扣“平凡小事”，贴合学生身份，具体可操作即可。 示例：在校园里主动帮同学补习薄弱学科；在家中主动承担家务，减轻父母负担；在社区里主动清理楼道杂物；在公交车上主动为老人、孕妇让座等。任选两件即可。 二、阅读理解 品文识人，见贤思齐（43分） （一）（6分） 阅读古诗，完成题目。 渔父 （唐）张志和 八月九月芦花飞，南谿老人重钓①归。 秋山入帘翠滴滴，野艇倚槛②云依依。 却把渔竿寻小径，闲梳鹤发对斜晖。 翻嫌四皓③曾多事，出为储皇定是非。 【注】①重（zhòng）钓：深水中钓鱼。②槛：轩廊临水的栏杆。③四皓：秦末四位隐居于商山的白发高人，曾出山辅佐太子刘盈（汉惠帝）。 5. 请描绘本诗颔联“秋山入帘翠滴滴，野艇倚槛云依依。”所展现的画面。 6. 这首诗表达了诗人怎样的人生态度与精神追求？请结合具体诗句谈谈你的理解。 【答案】5. 青翠的秋山仿佛主动扑入帘中，满眼的绿色浓得快要滴落下来；无人的小船斜倚着临水栏杆，天上的云朵轻柔地依偎在船边，迟迟不愿散去。 6. 诗人借渔父形象，表达了淡泊名利、向往自由隐居的人生态度。颈联写渔父悠然闲适的状态，尾联则否定了出山涉世的行为，表现出对官场是非的厌弃与对宁静生活的追求。 【解析】 【导语】本诗以芦花秋水开篇，先铺就清疏旷远的秋日溪山美好背景，再绘渔父垂钓归来的闲散情态，末句以商山四皓典故反衬，将悠然隐逸的出世情怀融入山水笔墨，格调淡远清空，尽显诗人厌弃俗务纷争、沉醉自在天地的襟怀。 【5题详解】 本诗颔联以细腻的笔触勾勒出一幅秋日山水闲居图。前句写秋山，用“入帘”“翠滴滴”赋予静态的山以动态与色彩张力，仿佛青翠欲滴的山色主动涌入帘中，让人能感受到秋山的鲜活生机；后句写野艇与云，“倚槛”“云依依” 将船与云拟人化，描绘出小船斜倚栏杆、云朵轻柔依偎的悠然画面。两句一静一动、一山一水，共同营造出宁静悠然、富有诗意的隐居氛围，展现了渔父生活环境的清幽闲适。抓住秋山、野艇、云等意象进行描绘，展现出宁静悠然的氛围即可。 示例：秋日青翠的山色透过窗帘映入屋内，满眼苍翠欲滴，清新灵动；野外的小船静静倚靠在临水栏杆边，天边流云悠然飘荡，缱绻缠绵。 【6题详解】 由颈联可知，诗人刻画了渔父手持渔竿寻路、闲对斜晖梳理白发的悠然姿态，传递出对无拘无束、宁静闲适的隐居生活的向往；由尾联可知，诗人借“嫌四皓多事”的议论，否定了四皓出山辅佐储君、卷入是非的行为，表达了对官场纷争的厌弃。结合全诗来看，诗人借渔父形象，表达了淡泊名利、不慕功名，追求自由宁静、远离世俗是非的人生态度与精神追求。 （二）（14分） 阅读文言文，完成下列题目。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”。翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛②时，尝语僚属言：“平生惟好读书，坐则读经史卧则读小说上厕则阅小辞③，盖未尝顷刻释卷也。”谢希深亦言：“宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然，闻于远近，亦笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在‘三上’，乃‘马上’、‘枕上’、‘厕上’也。”盖惟此尤可以属思④尔。” （选自欧阳修《归田录》） 【注】①钱思公：钱惟演，北宋“西昆体”代表作家之一。下文提及的谢希深（谢绛）、宋公垂（宋绶）也以文学知名一时。②西洛：西京洛阳。③小辞：指短小的诗词。④属思：思考，构思。 7. 解释下列句子中加点的词。 ①尝射于家圃________ ②但微颔之________ ③盖未尝顷刻释卷也________ ④讽诵之声琅然________ 8. 用“/”为文中画横线的句子断句（划2处）。 坐则读经史卧则读小说上厕则阅小辞。 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）无他，但手熟尔。 （2）每走厕必挟书以往。 10. 结合具体语句，分析陈尧咨和钱思公的人物形象，以及作者欧阳修对他们的态度。 【答案】7. ①. 曾经 ②. 点头 ③. 放下 ④. ……的样子 8. 坐则读经史/卧则读小说/上厕则阅小辞。 9. （1）没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。 （2）每次去厕所，一定带着书前往。 10. 陈尧咨：从“以此自矜”“尔安敢轻吾射”可以看出他善射、自矜傲慢；从“康肃笑而遣之”可以看出他知错能改。作者借卖油翁之言“无他，但手熟尔”对其骄傲自满予以批评讽刺，以“康肃笑而遣之”对其知错能改予以肯定。 钱思公：从“少所嗜好”“平生惟好读书”“盖未尝顷刻释卷也”可以看出他酷爱读书、勤奋好学。作者以“亦笃学如此”“盖惟此尤可以属思尔”表达对他十分赞赏、敬佩。 【解析】 【导语】这两则均出自欧阳修之手，是宋代笔记小品的典型范本。《卖油翁》以酌油习射的日常小事寄寓熟能生巧的道理，寥寥数笔就将人物神态个性勾勒鲜活，说理不着痕迹。“三上”轶事，记录宋初文人治学日常，淡笔点出惜时笃学的主旨。欧公短文短而有味，平易凝练，以小事寄理，全无说教生硬感，余味悠长。 【7题详解】 （1）句意：曾经在自家园子里射箭。尝，曾经。 （2）句意：只是对此微微点头。颔，点头。 （3）句意：不曾有片刻放下书本。释，放下。 （4）句意：诵读的声音清脆响亮。然，……的样子。 【8题详解】 句意：坐着的时候就读经书和史书，躺着的时候就读笔记小说，上厕所的时候就读短小的诗词。 “坐则读经史”写坐时读书；“卧则读小说”写卧时读书；“上厕则阅小辞”写上厕时读书。三者句式相同，并列结构。 故断为：坐则读经史/卧则读小说/上厕则阅小辞。 【9题详解】 注意重点字词： （1）但，只；熟，熟练；尔，罢了。 （2）每，每次；走厕，去厕所；挟，携带。 【10题详解】 陈尧咨：根据“善射，当世无双，公亦以此自矜”可知，他射箭技艺高超，世上少有，并且凭借这项本领骄傲自大、自我夸耀；根据“尔安敢轻吾射”可知，他心高气傲，不能接受别人的轻视，态度傲慢无礼；根据“康肃笑而遣之”可知，他被卖油翁的技艺折服，明白了熟能生巧的道理，知错能改。根据“无他，但手熟尔”可知，作者借卖油翁之口批评讽刺了他骄傲自满、恃技自傲的缺点；根据“康肃笑而遣之”可知，作者对他知错能改、明辨事理的表现给予了肯定与认可。 钱思公：根据“虽生长富贵，而少所嗜好”可知，他不贪图享乐，没有纨绔子弟的不良习气；根据“平生惟好读书”“盖未尝顷刻释卷也”可知，他一生只喜爱读书，抓紧一切时间学习，勤奋专注到了极点。根据“亦笃学如此”“盖惟此尤可以属思尔”可知，作者对他珍惜时间、刻苦好学、专心治学的优秀品质十分赞赏，并且由衷地敬佩。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他也凭借射箭的本领自夸。他曾经在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站着，斜着眼睛看他，很久不离开。老翁见他射出的箭十支能中八九支，只是对此微微点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子倒油滴入葫芦，油从铜钱的孔中注入，铜钱却没有被沾湿。老翁于是说：“我也没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着打发他走了。 【乙】钱思公虽然生长在富贵之家，却很少有别的爱好。他在西京洛阳的时候，曾经对下属官员说：“我一生只喜欢读书，坐着的时候就读经书和史书，躺着的时候就读笔记小说，上厕所的时候就读短小的诗词，大概不曾有一刻放下书本。”谢希深也说：“宋公垂一同在史院任职，每次去厕所，一定带着书前往，诵读的声音清脆响亮，远近都能听到，他也是如此专心好学。”我于是对希深说：“我一生所写的文章，大多在‘三上’完成，就是马背上、枕头上、厕所里。”大概只有这些时候才可以用来构思文章。 （三）（15分） 阅读下面的文章，完成问题。 昂然有范 揭方晓 ①范本阳是破落户，是西城最知名的破落户。 ②为什么这么说呢？范家祖上可了不得，有的当过府台，为一方百姓之父母；有的镇过边防，为千秋传颂之名将；有的高居庙堂，为政绩卓著之宰辅；有的远遁山林，为声名显赫之骚客……这样的家族，到哪儿都算得上是世家大族。 ③可惜的是，范家后来家道中落，只零零星星出过几个进士、举人。待到范本阳这辈，不，从他祖辈、父辈起，就彻底没落了，祖孙仨可是连个秀才都没捞上。连秀才都没中，自然就绝了仕途，又自负出身名门，贩夫走卒之类、引车卖浆之属，是决计不肯干的，为了生计，只能一代接一代变卖家产，什么金银细软、书法字画、铜鼎瓷器，都卖得干干净净。到范本阳这，已经家徒四壁。 ④父母去世后，范本阳每天最重要的事，就是在祖辈流传下来的这座大宅子里东瞅瞅、西瞅瞅，连鸟窝、老鼠洞都不放过。瘦死的骆驼比马大，还别说，偶有收获，不是捡块碎银，就是摸串铜钱，可以勉强混几天温饱。 ⑤家人？唉，范本阳这样的破落户，是根本没有能力，也没有资格成家立业的，他自己也压根儿没往那想。有时，几杯浊酒过后，他禁不住泪流满面，喃喃自语：“堂堂范家，堂堂范家，至此绝嗣，奈何，奈何！” ⑥酒是泥人张邀他喝的。整个西城，范本阳几乎没有朋友，若硬要说有，那就只能是泥人张了。 ⑦原来，西城破落的人家不少，可人家破落了就破落了，心态平和，凭双手自力更生，做豆腐、教私塾、卖馍馍、糊花圈、裱字画……养活一家人，自得其乐。可范本阳不同，他家道是破落了，可架子不倒，范儿不减，依旧拿腔作势，将自己当老爷看，寻常人家绝入不了他的法眼。 ⑧比如吃饭，西城寻常人家不论早晚都叫呷饭。而范本阳循祖例，叫第一顿饭为朝食，叫第二顿饭为哺食，常说自己朝食已毕，或说哺食还在锅里呢，让人听了不舒服。比如睡觉，西城寻常人家都是说困觉。而范本阳却偏偏说成夜寐，还振振有辞摇头晃脑道：“求之不得，寤寐思服。”这是《诗经》中的句子，被他拿来引经据典了。 ⑨这还只是言语上，行为中范本阳更怪模怪样。寻常人吃饭，端起碗抄起筷子就吃，他还有前奏：净须、洗手、掸衣，有条不紊，方才不慌不忙地吃。寻常人走路，大步流星，虎虎生风，他身着长袍马褂，踱着方步，俨然老爷出巡。 ⑩范本阳说，这叫派，叫范，叫气势。 ⑪听者哄然而散，从此不跟他亲近，他自然就没有什么朋友了。泥人张不同，祖上也曾富贵过，虽没染上范本阳这样的酸腐病，头脑比较正常，却打心眼里理解他，便隔三差五喊他呷几杯浊酒。酒酣耳热时，听他说些无端掌故，感叹些无常世事，以为人生一乐。 ⑫不过，范本阳虽家徒四壁，可那座祖传下来的大宅子还非常完好，其巍然耸立之气势、富丽堂皇之气派，引人垂涎三尺。有人出大价钱要买这宅子，范本阳断然拒绝。 ⑬人家说：“你都混成这样了，赶紧将宅子卖了啊。卖宅子所得，够你吃喝玩乐一辈子。” ⑭范本阳慨然道：“卖了宅子，何处为范？” ⑮按泥人张的理解，这话里有两个意思。一是说宅子没了，范家的痕迹就从这世上抹去了，再也找不到了；二是说宅子没了，范本阳他立身处世的派儿、范儿，就彻底失去了，做人还有什么意思呢？ ⑯人家气得直跺脚，拂袖而去。 ⑰那年，日本兵入侵中国，不久就攻破了西城。日本兵蛮横地跟范本阳说，整个西城数来数去，只有他家这宅子气派，若用来作为司令部，真是完美。范本阳含笑点头，说：“是啊，到哪里找这般完美的宅子去，您容我收拾一下，明天就将这宅子送给皇军，如何？”这日本兵不知是哪根筋搭错了，竟然答应了范本阳的请求，退兵而去。 ⑱当天夜里，西城突然火光冲天，范本阳的大宅子火势凶猛，转瞬间成为一堆废墟。日本兵气得直骂“八嘎”，朝四面八方放了好一通枪，方才罢休。 ⑲有人说，那晚的火光中，范本阳昂然而立，特别的有派，有范，有气势。目睹这一切的泥人张，心头郁结，从此疯疯癫癫。捏泥人，只捏一种，那就是昂然而立的范本阳，派儿足足的，范儿足足的，气势足足的。 （选自《小说选刊》） 11. 阅读全文，完善人物介绍卡。 范本阳 人物身份 破落户 衣着特征 长袍马褂 “酸腐”行为 吃饭前净须、洗手、掸衣；①________________________ 交友情况 ②________________________ 关键事件 ③________________________ 12. 结合原文相关内容，比较下列两组加点词语的感情色彩。 ①范本阳说，这叫派，叫范，叫气势。 ②有人说，那晚的火光中，范本阳昂然而立，特别的有派，有范，有气势。 小贴士 感情色彩，指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。 13. “泥人张”这一人物在文中多次出现，作者这样安排有什么用意？ 14. 结合全文内容谈谈你对文章标题“昂然有范”的理解。 【答案】11. ①. 日常说话用文言词汇，走路时身着长袍马褂，踱着方步 ②. 只有泥人张愿意与之交友 ③. 拒绝卖宅子，并亲手烧毁祖宅绝不留给日本人 12. 第一组：“派”“范”“气势”在文中是贬义词，用来形容范本阳自我标榜、故作姿态的行为，体现了他的酸腐和可笑。 第二组：“派”“范”“气势”在文中转为褒义词，用来赞美范本阳坚守气节、宁死不屈的精神，表达了对他的敬佩之情。 13. 泥人张是范本阳唯一的知己，衬托范本阳孤独、坚守自我的形象；见证范本阳从守旧摆架子到以身守节的转变，推动情节；结尾只捏昂然的范本阳，升华主旨，表达对范本阳民族气节的敬佩。 14. 表层：指范本阳日常言行举止讲究规矩、注重姿态，有世家气派；深层：指面对日军侵略，他宁烧祖宅也不屈服，坚守民族气节、傲骨不屈，拥有真正的风骨与气度，点明文章主旨，表达作者对范本阳爱国气节的赞美。 【解析】 【导语】本文以“昂然有范”为核心，围绕破落户范本阳展开，先铺陈其“酸腐”的外在言行，再通过拒绝卖宅、纵火烧宅反抗外敌的情节，完成人物从“虚有其表”到“坚守气节”的转变。语言兼具文雅与通俗，既用文言化表达贴合人物身份，又以平实叙事传递情感。通过细节刻画，既展现了人物的复杂特质，又借“范”的内涵升华主题，歌颂了不屈的民族气节，立意深刻，人物形象鲜明。 【11题详解】 结合第⑧段及第⑨段第二句可知，范本阳日常说话刻意使用文言词汇，生活举止讲究仪式感，走路故作姿态，这些都是他与众不同的酸腐行为。由此可知，①处应填：日常说话用文言词汇，走路时身着长袍马褂，踱着方步。 结合第⑥段“整个西城，范本阳几乎没有朋友，若硬要说有，那就只能是泥人张了”可知，范本阳因行事怪异、架子十足，旁人不愿亲近，只有泥人张理解他、愿意与他交往。由此可知，②处应填：只有泥人张愿意与之交友。 结合第⑫段及第⑱段第一句可知，范本阳坚守家族气节，坚决不卖祖宅，日军要强占时，他连夜烧毁宅子，不愿留给侵略者。由此可知，③处应填：拒绝卖宅子，并亲手烧毁祖宅绝不留给日本人。 【12题详解】 结合第⑦段最后一句和第⑧段及第⑨段“寻常人走路，大步流星，虎虎生风，他身着长袍马褂，踱着方步，俨然老爷出巡”可知，第一组“派、范、气势”是范本阳对自己故作姿态、迂腐守旧行为的自我标榜，他刻意区别于寻常百姓，摆世家子弟的架子，显得酸腐又可笑，这些词语带有明显的贬义，是对他虚荣、迂腐行为的委婉批评。由此可知第一组中的“派”“范”“气势”在文中是贬义词，用来形容范本阳自我标榜、故作姿态的行为，体现了他的酸腐和可笑。 结合第⑰段第三句及第⑱段第一句第⑲段第一句可知，第二组“派、范、气势”是形容范本阳面对日军侵略时的姿态，他表面答应送宅，实则连夜烧毁祖宅，宁为玉碎不为瓦全，用行动坚守民族气节、宁死不屈，这些词语此时转为褒义，是对他爱国风骨和不屈精神的赞美，表达了人们对他的敬佩之情。由此可知，第二组中的“派”“范”“气势”在文中转为褒义词，用来赞美范本阳坚守气节、宁死不屈的精神，表达了对他的敬佩之情。 【13题详解】 结合第⑥段第二句、第⑪段第二句可知，泥人张是范本阳唯一的知己，能够理解范本阳的坚守，侧面衬托出范本阳的孤独、特立独行，丰富了人物形象。由此可知泥人张起到衬托人物形象的作用。 结合第⑰段到第⑲段叙述日军入侵、范本阳烧毁祖宅、泥人张目睹全过程的内容可知，泥人张见证了范本阳从迂腐摆架子到坚守民族气节的转变，串联起前后情节，推动故事发展。由此可知，泥人张起到推动情节发展的作用。 结合第⑲段第二三句可知，泥人张以捏泥人的方式铭记范本阳，寄托敬佩之情，升华了文章主旨，凸显范本阳的爱国气节与傲骨。由此可知，泥人张起到升华文章主旨的作用。 【14题详解】 结合第⑧段、第⑨段第二句可知，范本阳始终保持着世家子弟的言行规矩，注重外在姿态，说话、走路都刻意维持着所谓的“气派”，这正是标题中“有范”的表层体现，即他日常言行举止讲究规矩、注重姿态，有着世家传承下来的气派。由此可知“昂然有范”的表层含义，是指范本阳外在的言行举止有世家风范，贴合“有范”的字面意思。 结合第⑫段、第⑭段可知，范本阳坚守家族尊严，拒绝卖掉象征家族根基的宅子，这份对家族荣誉的坚守，也是他“有范”的体现，进一步印证了表层含义中“注重世家气派”的特点。由此可知，“昂然有范”的表层，就是范本阳外在展现出的世家子弟的言行格调与气派。 结合第⑰段第三句、第⑱段第一句可知，范本阳并非只有表面的“派头”，面对日本兵的压迫，他没有妥协，反而主动点燃祖宅，用这种方式坚守民族底线，不向侵略者低头，这是他“昂然”的核心体现。由此可知，“昂然有范”的深层含义，是指他在民族大义面前，坚守气节、宁死不屈的傲骨与风骨，这才是真正的“有范”。 结合第⑲段第一句可知，范本阳的“范”，早已超越了外在的言行姿态，成为一种不屈的民族气节，他的“昂然”，是面对强权时的不卑不亢，是守护民族尊严的坚定。由此可知，“昂然有范”既点明了范本阳的外在气质，更凸显了他的内在风骨，表达了作者对其爱国气节的赞美，也点明了文章的核心主旨。 （四）整本书阅读。（8分） 结合名著《骆驼祥子》回答下列问题。 天刚蒙蒙亮，祥子就攥着车把，迈着沉稳的步子出了门。他把车擦得锃亮，连车轴都擦上了油，生怕耽误一丝赶路的工夫。遇到上坡路，他躬下身子，肩膀顶住车辕，脚步蹬得坚实有力，额头上的汗珠顺着脸颊滚落，滴在泥土里，也不歇一歇；遇到下坡，他稳稳攥住车闸，放慢速度，小心翼翼地避开路上的石子，生怕颠着车上的乘客。一整天，他穿梭在街巷里，从不偷懒耍滑，哪怕再累，也总是笑着回应乘客的问询，直到傍晚，才拖着疲惫的身子，揣着辛苦挣来的几毛钱，慢慢走回大杂院。 15. 结合选段来看，祥子初期身上最突出的闪光点是________（填核心品质）。 16. 祥子从眼中有“光”的热血青年到麻木不仁的行尸走肉，最后眼中的“光”也彻底消失了。原来“不是所有的人生都能逆袭成功”的。请结合原著，说一说祥子未能完成“人生逆袭”的原因有哪些？ 17. 在小说中，除了祥子，作者还塑造了其他闪闪发光的小人物，从以下人物中任选一个，结合具体事例，评析这一人物身上的闪光点。 A.曹先生 B.高妈 C.小福子 我选________：________________________________________ 【答案】15. 勤劳坚韧（吃苦耐劳、踏实肯干） 16. ①社会层面：黑暗的旧社会对底层劳动者残酷剥削压迫，战乱、掠夺、敲诈等不断摧残祥子，不给普通人出路；②个人层面：祥子思想狭隘，不懂变通，遭遇打击后逐渐麻木堕落，丧失反抗意识；③命运接连打击：历经“三起三落”，小福子自尽等接连变故，彻底击垮了他，让他失去希望。 17. ①. 示例：曹先生 ②. 曹先生正直善良、待人宽厚，尊重底层劳动者，善待祥子，愿意帮助祥子，给祥子提供安稳的住处和工作，是黑暗社会中少有的正直之人。 【解析】 【15题详解】 结合“他把车擦得锃亮，连车轴都擦上了油”“遇到上坡路，他躬下身子，肩膀顶住车辕，脚步蹬得坚实有力……也不歇一歇”“一整天，他穿梭在街巷里，从不偷懒耍滑”可知，祥子对待拉车这份工作认真细致，不怕辛苦，始终踏实卖力，不偷懒懈怠。由此可知祥子初期身上最突出的闪光点是勤劳坚韧（吃苦耐劳、踏实肯干）。 【16题详解】 结合《骆驼祥子》原著内容可知，祥子未能完成“人生逆袭”，是社会、个人及命运多重因素共同作用的结果，并非单一原因导致。 从社会层面来看，祥子生活在黑暗、残酷的旧社会，底层劳动者备受剥削与压迫，战乱不断、苛捐杂税繁重，还有孙侦探的敲诈、刘四爷的盘剥，这些黑暗势力一次次将祥子推向深渊。他辛苦攒钱买的第一辆车被乱兵抢走，准备买第二辆车的钱被孙侦探敲诈一空，好不容易有了安稳的希望，却又被社会的黑暗击碎，这样的社会环境不给底层劳动者任何逆袭的机会，这是祥子未能逆袭的根本原因。 从个人层面来讲，祥子初期虽然勤劳坚韧、一心想靠自己的力气买一辆属于自己的车，实现人生逆袭，但他思想狭隘、目光短浅，只懂得埋头苦干，不懂变通，也没有反抗意识，始终抱着“靠力气吃饭”的单纯想法。当他一次次遭遇打击后，没有选择坚守本心、奋起反抗，反而逐渐麻木、堕落，从最初的热血青年慢慢变得自私、懒惰、消沉，丧失了对生活的希望，最终放弃了对梦想的追求，这是他未能逆袭的内在原因。 除此之外，命运的接连打击也彻底击垮了祥子。他经历了“三起三落”，每一次的希望都最终化为泡影，而小福子的自尽，更是给了祥子致命一击。小福子是祥子黑暗生活中唯一的光，她的离去让祥子彻底失去了生活的动力，再也没有了逆袭的勇气和信心，最终从眼中有“光”的热血青年，沦为麻木不仁的行尸走肉，未能完成人生逆袭。 【17题详解】 先选定人物，结合原著中该人物的具体事例，分析其行为背后的品质的闪光点，贴合人物身份与情节，语言简洁且突出核心特质，同时呼应《骆驼祥子》的背景，体现人物的积极意义，确保评析贴合人物形象、不脱离原著。 示例一：我选曹先生。曹先生是正直宽厚的君子，他善待底层劳动者，不仅给祥子提供安稳的工作，还在祥子走投无路时伸出援手，尊重并鼓励祥子，不轻视底层人民，其善良、宽厚的品质，在黑暗社会中如光一般，成为祥子前行的希望，是当时正直之士的缩影。 示例二：我选高妈。高妈精明能干、心地善良，她深知祥子的不易，主动给祥子出主意，教他攒钱的方法，真心关心祥子的处境，不图回报，用自己的善意温暖着身处困境的祥子，展现出底层小人物的善良与热忱，是黑暗中的一抹温暖。 示例三：我选小福子。小福子命运坎坷却坚守本心，她勤劳善良，为了养活家人甘愿忍受苦难，即便身处困境，也始终保持着对生活的一丝希望，她的纯真与坚韧，不仅打动了祥子，也让读者看到底层小人物在苦难中的微光。 三、写作表达 执笔叙心，逐光而行（30分） 18. 作文 在我们成长的道路上，总会遇到一些人，他们像一盏盏灯，照亮我们前行的方向。这个人可能是你的父母、老师、朋友，也可能只是一个短暂相遇却给你留下深刻印象的陌生人。他（她）的一句话或一个举动一种品质，悄悄地改变着你，让你成为更好的自己。 请以“那个照亮我的人”为题，写一篇不少于550字的记叙文。 【答案】例文： 那个照亮我的人 暮色四合，我攥着那张画满红叉的数学试卷，一步步挪出校门。晚风卷起落叶，像我心里翻涌的失落，连街灯的光都显得格外刺眼。我把试卷塞进书包最底层，仿佛这样就能把那些挫败和自我怀疑，一并藏进黑暗里。 “怎么了？”身后传来熟悉的声音，是我的数学老师。我慌忙低下头，不想让她看见我泛红的眼眶。她却轻轻接过我的书包，说：“走，我陪你走走。” 我们沿着河边慢慢走着，河水映着路灯的光，碎成一片晃动的银波。她没有提分数，也没有批评我，只是指着河面说：“你看那些灯，被风吹得摇摇晃晃，却从来没有熄灭过。遇到一点风浪就怕了，那怎么能照到更远的地方呢？”她的声音很轻，却像一颗石子，在我心里漾开涟漪。 第二天的数学课，我以为会迎来劈头盖脸的批评，她却只是把我的试卷摊开，指着错题说：“你看，这道题的辅助线思路其实很巧，只是你当时慌了神，没看出来。”她蹲在我桌边，用红笔一步步画图，从已知条件到解题思路，讲得耐心又细致。阳光透过窗户落在她的发梢上，像镀了一层温柔的金边。 从那以后，我的座位旁总多了她的身影。她会在课间把我叫到办公室，帮我整理错题；会在我解不出难题时，写下一句“再试试，你可以的”；会在我终于做出一道难题时，笑着摸我的头。慢慢地，我开始主动问问题，主动刷题，主动对着错题本反思。我的试卷上，红叉越来越少，勾号越来越多。 期末考的那天，我握着笔，想起她蹲在我身边讲题的样子，心里忽然就安定下来。当我拿到那张写着高分的试卷时，第一个冲进了办公室。她笑着接过试卷，眼里的光比窗外的阳光还要亮。那一刻我忽然明白，她从来没有强行把光照进我的世界，而是用耐心和温柔，帮我拨开了心里的雾，让我自己看见了前方的路。 如今，每当我遇到困难想要放弃时，总会想起那个傍晚，她指着河面灯光说的话。是她，像一盏温柔的灯，照亮了我灰暗的日子，也照亮了我前行的路。原来，真正的光亮，从来都不是耀眼的火焰，而是有人愿意在你迷茫时，陪你一起，把心里的灯点亮。 【解析】 【详解】一、审题立意。首先拆解题目核心要素，“那个”明确限定了写作对象只能是单个个体，不能将多个对象并列泛写，核心关键词“照亮”是审题的关键，它区别于日常生活里普通的关心、帮助，指向精神层面的方向引领，而非表层的物质帮扶或问题解决。结合题干要求，写作必须紧扣“他的言行品质改变着你，让你成为更好的自己”这一核心指向，落点始终要关联“我”的成长变化，不能只停留在对对方的赞美，同时要符合记叙文的文体要求，必须有具体的事件和清晰的情感转变，不能写成空泛的抒情议论。立意要跳出“对方帮我解决了一件难事”的浅层次认知，锚定自我成长的内在转变，即原本的“我”处于方向迷茫、自我怀疑的状态，对方的出现像光一样拨散了我心里的迷雾，让我看清自己想要走的路，最终落点要放在这份照亮对我的长期影响上，哪怕之后我们不再频繁交集，这份从他那里得来的力量，也一直推着我向更好的方向前行。 二、构思选材。首先要先铺陈出“我”遇到对方之前的状态，把当时的迷茫、困顿或者自我否定写具体，把心里“找不到光”的氛围做足，以此反衬出“照亮”的实际效果；接着把我和对方相遇的核心场景放大，聚焦对方最触动我的那一句话、一个小动作，不用堆砌太多和核心无关的情节，把细节做真实做细腻就好；之后要写出“照亮”之后我的实际转变，不能只停留在“我很感动”的层面，要写出我具体做出了什么改变，最后收尾回扣题目，点明这个人至今依然在照亮我前行的方向。选材要避开落入俗套的常见素材，不必刻意选惊天动地的大事，也不用非要写生病陪护、雨天送伞、补课讲题这类已经被写滥的内容，要选带有个人独特体验的素材，哪怕只是一次短暂相遇里的三言两语，或是日常相处中被忽略很久的一个细节，只要能对应曾经的困境，能体现对方的言行对方向上的引领，细小的素材反而更真实动人，所有选材都必须紧扣“我的改变”这一核心，不能选和成长无关的内容。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初一语文试卷 （考试时间：100分钟 卷面总分：100分） 卷首语：平凡如微光，亦能映星河；凡人有坚守，终能显锋芒。在笔墨书香中，我们遇见坚守初心的医者、谦逊务实的工匠，邂逅勤劳奋进的凡人、坚守气节的勇者。愿你以文为媒，识凡人之光，敬平凡之善，在字里行间读懂担当，在答题落笔间坚守本心，不负时光，不负成长。 一、积累与运用 识文知意，敬人见心（27分） 1. 阅读下面语段，按要求答题。 没有斑斓的色彩，也没有绚烂的风景，在生命的细碎褶皱里，潜藏着澎pài（ ）的生命力，焕发着生机与活力。邓稼先在戈壁荒漠中隐姓埋名，以一身血肉之躯铸就大国重器，为祖国事业鞠躬尽瘁（ ），诠释了忠诚与担当的内涵；闻一多先生目不窥园、lì（ ）尽心血，治学锲（ ）而不舍，既潜心学术又勇担大义，尽显言行一致的风骨。还有阿长，那个朴素的保姆，虽行事略显粗拙，却用真诚的爱，为鲁迅买来渴求的《山海经》，流淌着人性的纯良。无论是杰出人物的家国情怀，还是俗世凡人的微小光辉，都值得我们铭记与赞颂。平凡并非黯淡，微光亦可照亮人间。在我们身边，总有一些人默默坚守、无私奉献，他们或许没有惊天动地的壮举，却在平凡岗位上用行动诠释着责任与担当。他们的身影普通而渺小，精神却伟大而崇高。正是通过无数这样的凡人善举，使社会充满温情与力量。 （1）根据拼音填入汉字，给加点字注音 澎pài（ ） 鞠躬尽瘁（ ） lì（ ）尽心血 锲而不舍（ ） （2）下列说法不正确的是（ ） A. “既潜心学术又勇担大义”中的“既”“又”是连词，表并列关系，准确体现闻一多先生在学术与大义上的双重坚守。 B. “邓稼先在戈壁荒漠中隐姓埋名”中的“在”是介词，引出动作“隐姓埋名”的地点，使句子成分更完整。 C. 文段中划横线的句子运用排比的修辞手法，增强语势，突出不同人物的光辉品质。 D. “他们或许没有惊天动地的壮举”中的“或许”是副词，表肯定语气，强调凡人善举都没有惊天动地的壮举。 （3）文中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。 2. 下列表述有误的一项是（ ） A. 《土地的誓言》中，端木蕻良以炽热的语言，抒发了对故乡土地的眷恋之情，体现了普通人的家国大义。 B. 《木兰诗》中，木兰替父从军、征战沙场，既展现了英雄气概，也体现了平凡女子的坚守与担当，贴合“凡人有光”。 C. 《台阶》中，新屋落成、台阶变高后，父亲身体更硬朗了，也变得更加自信开朗。 D. 欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家、史学家。《归田录》是他的代表作之一。 3. 名句默写。 凡人有光，藏于坚守，显于担当。木兰女扮男装，替父从军，“①________________，关山度若飞”，奔赴沙场、勇担使命，用忠勇与坚韧书写传奇；屈原心怀家国，坚守理想，“路漫漫其修远兮，②________________”，用执着诠释担当之光；顾炎武心系天下，直言“③________________，匹夫有责”，用赤诚彰显普通人的家国情怀；王维独居竹林，“深林人不知，④________________，于淡泊中坚守本心，微光自显；李白客居洛城，“⑤________________，⑥________________”，一曲《折杨柳》，是平凡人对故乡的牵挂；岑参远赴边塞，“⑦________________，凭君传语报平安”，将思乡之情藏于征途，于坚守中传递温情；韩愈笔下，杨花榆荚不甘平庸，“⑧________________，⑨________________”，以平凡姿态绽放属于自己的光芒，恰如世间每一个坚守本心、默默付出的普通人。古人亦言“知而好问，⑩________________”，唯有虚心求教、勤于钻研，方能成长成才，不负初心与担当。 4. 班级开展“凡人有光”为主题的语文学习活动，请你阅读下列三则材料，完成题目。 【材料一】 2026年4月，盐城射阳城南菜场保洁员丁慧在清扫卫生时，捡到一个装有身份证、银行卡及数千元现金的钱包。她没有丝毫犹豫，立即停下手中的工作，在原地苦等失主近2小时，最终将物品完整归还。面对失主的现金酬谢，丁慧婉言拒绝，笑着说：“这是我应该做的，不是我的钱，我一分都不能要。” 【材料二】 小区门卫李大爷，在岗十年如一日，每天清晨提前到岗，清扫小区门口卫生、检查门禁安全；深夜巡逻，提醒晚归业主注意安全。遇到行动不便的老人，他主动搀扶；遇到迷路的孩子，他耐心安抚并帮忙联系家长。他没有惊天动地的壮举，却用日复一日的坚守，守护着小区居民的平安。 【材料三】 2026年1月，盐城响水县村民王春途经响陈线时，一辆轿车因雪天路滑失控冲入河中，司机被困车内，生命垂危。室外气温低至零下，河水刺骨，王春没有丝毫犹豫，立即脱下外套纵身跃入冰冷河水中，他不顾水流湍急与车体晃动，反复摸索打开车门，拼尽全力将司机托出水面、安全救上岸。确认司机无碍后，他默默离开，没有留下姓名。 （1）根据三则材料，概括“凡人有光”的核心内涵。 （2）阅读三则材料，选择其中一位平凡英雄，为他送上一面锦旗，拟写一句简洁得体的锦旗内容（不超过16字），贴合人物事迹与“凡人有光”主题。 我选择材料________ （3）结合三则材料，联系自身、校园、家庭或社区生活，举两件你能做到的小事，践行“凡人有光”的精神，传递身边的微光。 二、阅读理解 品文识人，见贤思齐（43分） （一）（6分） 阅读古诗，完成题目。 渔父 （唐）张志和 八月九月芦花飞，南谿老人重钓①归。 秋山入帘翠滴滴，野艇倚槛②云依依。 却把渔竿寻小径，闲梳鹤发对斜晖。 翻嫌四皓③曾多事，出为储皇定是非。 【注】①重（zhòng）钓：深水中钓鱼。②槛：轩廊临水的栏杆。③四皓：秦末四位隐居于商山的白发高人，曾出山辅佐太子刘盈（汉惠帝）。 5. 请描绘本诗颔联“秋山入帘翠滴滴，野艇倚槛云依依。”所展现的画面。 6. 这首诗表达了诗人怎样的人生态度与精神追求？请结合具体诗句谈谈你的理解。 （二）（14分） 阅读文言文，完成下列题目。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”。翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛②时，尝语僚属言：“平生惟好读书，坐则读经史卧则读小说上厕则阅小辞③，盖未尝顷刻释卷也。”谢希深亦言：“宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然，闻于远近，亦笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在‘三上’，乃‘马上’、‘枕上’、‘厕上’也。”盖惟此尤可以属思④尔。” （选自欧阳修《归田录》） 【注】①钱思公：钱惟演，北宋“西昆体”代表作家之一。下文提及的谢希深（谢绛）、宋公垂（宋绶）也以文学知名一时。②西洛：西京洛阳。③小辞：指短小的诗词。④属思：思考，构思。 7. 解释下列句子中加点的词。 ①尝射于家圃________ ②但微颔之________ ③盖未尝顷刻释卷也________ ④讽诵之声琅然________ 8. 用“/”为文中画横线的句子断句（划2处）。 坐则读经史卧则读小说上厕则阅小辞。 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）无他，但手熟尔。 （2）每走厕必挟书以往。 10. 结合具体语句，分析陈尧咨和钱思公的人物形象，以及作者欧阳修对他们的态度。 （三）（15分） 阅读下面的文章，完成问题。 昂然有范 揭方晓 ①范本阳是破落户，是西城最知名的破落户。 ②为什么这么说呢？范家祖上可了不得，有的当过府台，为一方百姓之父母；有的镇过边防，为千秋传颂之名将；有的高居庙堂，为政绩卓著之宰辅；有的远遁山林，为声名显赫之骚客……这样的家族，到哪儿都算得上是世家大族。 ③可惜的是，范家后来家道中落，只零零星星出过几个进士、举人。待到范本阳这辈，不，从他祖辈、父辈起，就彻底没落了，祖孙仨可是连个秀才都没捞上。连秀才都没中，自然就绝了仕途，又自负出身名门，贩夫走卒之类、引车卖浆之属，是决计不肯干的，为了生计，只能一代接一代变卖家产，什么金银细软、书法字画、铜鼎瓷器，都卖得干干净净。到范本阳这，已经家徒四壁。 ④父母去世后，范本阳每天最重要的事，就是在祖辈流传下来的这座大宅子里东瞅瞅、西瞅瞅，连鸟窝、老鼠洞都不放过。瘦死的骆驼比马大，还别说，偶有收获，不是捡块碎银，就是摸串铜钱，可以勉强混几天温饱。 ⑤家人？唉，范本阳这样的破落户，是根本没有能力，也没有资格成家立业的，他自己也压根儿没往那想。有时，几杯浊酒过后，他禁不住泪流满面，喃喃自语：“堂堂范家，堂堂范家，至此绝嗣，奈何，奈何！” ⑥酒是泥人张邀他喝的。整个西城，范本阳几乎没有朋友，若硬要说有，那就只能是泥人张了。 ⑦原来，西城破落的人家不少，可人家破落了就破落了，心态平和，凭双手自力更生，做豆腐、教私塾、卖馍馍、糊花圈、裱字画……养活一家人，自得其乐。可范本阳不同，他家道是破落了，可架子不倒，范儿不减，依旧拿腔作势，将自己当老爷看，寻常人家绝入不了他的法眼。 ⑧比如吃饭，西城寻常人家不论早晚都叫呷饭。而范本阳循祖例，叫第一顿饭为朝食，叫第二顿饭为哺食，常说自己朝食已毕，或说哺食还在锅里呢，让人听了不舒服。比如睡觉，西城寻常人家都是说困觉。而范本阳却偏偏说成夜寐，还振振有辞摇头晃脑道：“求之不得，寤寐思服。”这是《诗经》中的句子，被他拿来引经据典了。 ⑨这还只是言语上，行为中范本阳更怪模怪样。寻常人吃饭，端起碗抄起筷子就吃，他还有前奏：净须、洗手、掸衣，有条不紊，方才不慌不忙地吃。寻常人走路，大步流星，虎虎生风，他身着长袍马褂，踱着方步，俨然老爷出巡。 ⑩范本阳说，这叫派，叫范，叫气势。 ⑪听者哄然而散，从此不跟他亲近，他自然就没有什么朋友了。泥人张不同，祖上也曾富贵过，虽没染上范本阳这样的酸腐病，头脑比较正常，却打心眼里理解他，便隔三差五喊他呷几杯浊酒。酒酣耳热时，听他说些无端掌故，感叹些无常世事，以为人生一乐。 ⑫不过，范本阳虽家徒四壁，可那座祖传下来的大宅子还非常完好，其巍然耸立之气势、富丽堂皇之气派，引人垂涎三尺。有人出大价钱要买这宅子，范本阳断然拒绝。 ⑬人家说：“你都混成这样了，赶紧将宅子卖了啊。卖宅子所得，够你吃喝玩乐一辈子。” ⑭范本阳慨然道：“卖了宅子，何处为范？” ⑮按泥人张的理解，这话里有两个意思。一是说宅子没了，范家的痕迹就从这世上抹去了，再也找不到了；二是说宅子没了，范本阳他立身处世的派儿、范儿，就彻底失去了，做人还有什么意思呢？ ⑯人家气得直跺脚，拂袖而去。 ⑰那年，日本兵入侵中国，不久就攻破了西城。日本兵蛮横地跟范本阳说，整个西城数来数去，只有他家这宅子气派，若用来作为司令部，真是完美。范本阳含笑点头，说：“是啊，到哪里找这般完美的宅子去，您容我收拾一下，明天就将这宅子送给皇军，如何？”这日本兵不知是哪根筋搭错了，竟然答应了范本阳的请求，退兵而去。 ⑱当天夜里，西城突然火光冲天，范本阳的大宅子火势凶猛，转瞬间成为一堆废墟。日本兵气得直骂“八嘎”，朝四面八方放了好一通枪，方才罢休。 ⑲有人说，那晚的火光中，范本阳昂然而立，特别的有派，有范，有气势。目睹这一切的泥人张，心头郁结，从此疯疯癫癫。捏泥人，只捏一种，那就是昂然而立的范本阳，派儿足足的，范儿足足的，气势足足的。 （选自《小说选刊》） 11. 阅读全文，完善人物介绍卡。 范本阳 人物身份 破落户 衣着特征 长袍马褂 “酸腐”行为 吃饭前净须、洗手、掸衣；①________________________ 交友情况 ②________________________ 关键事件 ③________________________ 12. 结合原文相关内容，比较下列两组加点词语的感情色彩。 ①范本阳说，这叫派，叫范，叫气势。 ②有人说，那晚的火光中，范本阳昂然而立，特别的有派，有范，有气势。 小贴士 感情色彩，指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。 13. “泥人张”这一人物在文中多次出现，作者这样安排有什么用意？ 14. 结合全文内容谈谈你对文章标题“昂然有范”的理解。 （四）整本书阅读。（8分） 结合名著《骆驼祥子》回答下列问题。 天刚蒙蒙亮，祥子就攥着车把，迈着沉稳的步子出了门。他把车擦得锃亮，连车轴都擦上了油，生怕耽误一丝赶路的工夫。遇到上坡路，他躬下身子，肩膀顶住车辕，脚步蹬得坚实有力，额头上的汗珠顺着脸颊滚落，滴在泥土里，也不歇一歇；遇到下坡，他稳稳攥住车闸，放慢速度，小心翼翼地避开路上的石子，生怕颠着车上的乘客。一整天，他穿梭在街巷里，从不偷懒耍滑，哪怕再累，也总是笑着回应乘客的问询，直到傍晚，才拖着疲惫的身子，揣着辛苦挣来的几毛钱，慢慢走回大杂院。 15. 结合选段来看，祥子初期身上最突出的闪光点是________（填核心品质）。 16. 祥子从眼中有“光”的热血青年到麻木不仁的行尸走肉，最后眼中的“光”也彻底消失了。原来“不是所有的人生都能逆袭成功”的。请结合原著，说一说祥子未能完成“人生逆袭”的原因有哪些？ 17. 在小说中，除了祥子，作者还塑造了其他闪闪发光的小人物，从以下人物中任选一个，结合具体事例，评析这一人物身上的闪光点。 A.曹先生 B.高妈 C.小福子 我选________：________________________________________ 三、写作表达 执笔叙心，逐光而行（30分） 18. 作文 在我们成长的道路上，总会遇到一些人，他们像一盏盏灯，照亮我们前行的方向。这个人可能是你的父母、老师、朋友，也可能只是一个短暂相遇却给你留下深刻印象的陌生人。他（她）的一句话或一个举动一种品质，悄悄地改变着你，让你成为更好的自己。 请以“那个照亮我的人”为题，写一篇不少于550字的记叙文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $