江苏徐州市新沂市2025-2026学年七年级下学期中抽测语文试题

2025～2026学年度第二学期期中抽测七年级语文试题答案 1.（10分）此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 万里赴戎机 关山度若飞 愿驰千里足 送儿还故乡 深林人不知 明月来相照（每空1分，有错别字、添字、漏字或书写模糊不清的，该空不得分） 2.（1）（2分）瘁 韧 （2）（2分）zhuó xiǎn （3）（2分）A．探寻 B．志同道合（志同道合：形容彼此理想、志趣一致，或所从事的事业相同。气味相投：指双方的性格、意趣等很合得来。根据语境“他们的职业各异却”可知，语段强调的是“他们”虽然职业各不相同，但是对祖国的忠心，对祖国的奉献是一致的，故选用“志同道合”合适） 3.（1）（2分） B。理由：对联讲究词性相同，上联的“美”是形容词，所以不能选动词“培”；对联要求仄起平收“华”是平声，而“雅”是仄声。 （2）（2分）①经典是清泉，润泽我们干涸的心灵。（经典是号角，鼓舞我们奋进的步伐。经典是钥匙，开启我们求知的天窗。） （3）（2分）示例一：张老师，您好。我们制作了《传承经典·筑梦未来》的短视频，视频中的景别、镜头运动、解说词等内容不知道是否合宜，还请您给我们提一些宝贵的建议，好吗？ 示例二：张老师您好，我们的短视频已经制作完成了，但在景别的选择、镜头运动的流畅性以及解说词的准确性等方面，我们还想进一步完善。您能抽点时间，给我们一些专业的指导意见吗？非常感谢您！（得体1分，内容准确1分。） 4.（2分）间有意欲起/而乱书围之/如积槁枝 5.（3分）（1）看 （2）③ （3）于是，就（每空1分） 6.（6分）（1）（3分）读书的人分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？（士、刮目、何……乎，各1分） （2）（3分）有时甚至到了不能走路的地步，于是自己笑着说：“这不就是我所说的巢吗？”（或、所谓、此非……者邪，各1分） 7.（3分）①（1分）年老时仍坚持苦学 ②（2分）把读书看作是为百姓而读（意思对即可） 8.（3分）吕蒙通过读书了解历史、借鉴历史，增长了治军、治国才略，更好地“当涂掌事”。（1分）陆游读书的益处在于怡情，享受读书之乐，是精神寄托、情感慰藉，疾痛呻吟、悲忧愤叹都在读书中消解。（2分）（意思对即可） 【参考译文】【乙】我屋子里（的书），有的藏在木箱里，有的陈列在眼前，有的排列在床头，俯仰观看，环顾四周，没有不是书的。我的饮食起居，疾病呻吟，悲伤忧虑，愤激感叹，没有不和书在一起的。客人不来，妻子和儿女都不相见，连天气风雨雷雹的变化，也都不知道。偶尔想站起身，可乱书围着我，如同堆积的枯树枝。有时甚至到了不能走路的地步，于是自己笑着说：“这不就是我所说的巢吗？”于是带领客人进屋观看。客人开始不能进来，进来了又不能出去，于是也大笑说：“确实是像巢一样啊。” 【丙】归老隐居的志向就算没有那五亩田园也依然如故，读书的本意原在于黎民百姓。灯下读书，眼神已大不如从前了。却还是阅读完了两万的蝇头小字。 9.（3分）改句：这以后的28年间，邓稼先始终站在设计制造和研究的第一线。他领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹。他把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。或：这一成就将中华民族的国防自卫武器推向了世界前列。）（改成两句给1分，改成三句给2分） 表达效果不同:改写为多个短句后，语势有所中断，削弱对邓稼先评价的力量。（1分，意思对即可。） 10.（8分）（1）示例：重音朗读“品质”“意志”“气质”“胸怀”和四个“那样地”，语速先快后缓，语气包含赞美。（从重音、语速、语气中选择两个角度即可。开放性试题，答案不唯一。重音朗读“纯洁和高尚”“坚韧和刚强”“淳朴和谦逊”“美丽和宽广”，语速舒缓，语气深情而激昂。语速方面，前三个短句语速稍快，以体现排比的气势；最后一句语速放缓，语气加重，以突出对志愿军战士宽广胸怀的赞美。语气上整体充满赞美与崇敬之情。） （意思对即可，2分） （2）示例：这句运用了排比的修辞手法，全面而深刻地展现了志愿军战士的高尚形象，增强了语言气势，强烈地抒发了作者对志愿军战士由衷的赞美与崇敬之情。（意思对即可，2分） （3）示例：作者情绪逐渐激动，对土地以“你”相称，运用呼告的手法，抛开读者，直接与自己热爱的土地进行对话、交流，情感热烈直接。（意思对即可，2分） （4）示例：语气坚定，读出作者内心的悲痛与愤怒，读出作者坚决果敢的战斗誓言。（意思对即可，2分） 11.（3分）①每年“我”都给老哥哥带去礼物；②每次回家听到老哥哥健在的消息才放心；③正月约老哥哥到“我”家并对他恋恋不舍；④暑假回家打听老哥哥的事，记挂他。（每点1分，答出任意三点给满分。意思对即可。） 12.（6分）（1）（3分）运用比喻的修辞手法，（1分）将老哥哥比作甘蔗的残渣，生动形象地写出了老哥哥日渐苍老，在家中无用的地位，（1分）表达了作者对老哥哥的惋惜与不舍。（1分） （2）（1分）运用神态描写和动作描写，（1分）生动传神地写出了老哥哥听到主人家辞退他时的痛苦、不舍却又无奈的心理，（1分）表达了作者对老哥哥受到不公待遇的深切同情。（1分） 13.（4分）开头段：结构上，引出下文对老哥哥的回忆；（1分）内容上，引发作者对老哥哥的怀念之情。（1分） 结尾段：结构上，起到了总结全文的作用；（1分）内容上，“秋风最能吹倒老年人”一句表达了作者对老哥哥的牵挂与关怀，深化了文章主题。（1分） 14.（4分）第三单元讲述的主要是人物故事，这些人物虽平凡，却有着不平凡的品质。（1分）本文的老哥哥便是这样一个平凡而又不平凡的人物，他虽然只是家里一个小小的帮工，但他勤劳质朴、任劳任怨的品质却熠熠生辉。（2分）《老哥哥》一文符合第三单元的文章特质，且与第三单元的主题很契合，可以作为第三单元的自读课文。（1分） 15.（2分）示例一：我最喜欢A，A由祥子、骆驼和城墙构成，暗示祥子“骆驼”绰号的由来，也暗示了故事发生的地点——北平。 示例二：我最喜欢B，直观点明了故事的中心事件——祥子和车。 示例三：我最喜欢C，单独一辆人力车，引人联想，是全文的故事线索。（构图内容、作用各1分） 16.答案示例一：虎妞，虎妞诱骗祥子和自己结了婚，给了祥子近乎粗野的“疼爱”，介入祥子的生活，造成了祥子身心崩溃的悲剧结局。虎妞是祥子向上进取的阻力和障碍，是导致祥子走向堕落的外在原因之一。 答案示例二：小福子，小福子是祥子心中最后的希望，小福子的死让祥子对未来彻底失望，从此祥子失去对生活的信心，从上进好强变得自甘堕落，成为了行尸走肉。 答案示例三：曹先生，曹先生家里清平安静的环境及对待祥子的亲切平等，让祥子心境平和，觉得生活满足，慢慢攒钱买车的可能性也大了。后来又给祥子提供帮助，同意收留小福子，又给了祥子生的希望。但是曹先生被告发，携全家逃走，临行匆忙没有顾上安排祥子，致使祥子遇上孙侦探，被敲诈一空，彻底断送了祥子攒钱买车的希望。 答案示例四：老马祖孙，祥子在小马身上，他似乎看到了自己的过去；在老马身上，他似乎看到了自己的将来。小马后来因得病没钱治疗死了。祥子靠拉车改变命运的梦想被击碎，开始堕落成行尸走肉。（人物事件2分，对祥子影响2分。） 17.示例一：我选祥子。祥子来自农村，他老实、健壮、坚忍，如同骆驼一般。他自尊好强、吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃，有梦想。（2分）但最后，经历了“三起三落”，祥子失去了对生活的信心，变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。（2分） 示例二：我选虎妞。虎妞对祥子有着真挚的爱情，大胆追求自己的幸福。为了和祥子在一起，她不惜与父亲刘四爷决裂。（2分）细心照顾祥子，在祥子生病时，操心祥子的病情。但虎妞性格泼辣、粗俗，工于心计，为了拴住祥子，假装怀孕。贪吃懒惰，婚后对祥子的生活诸多干涉，反映出她人性中自私的一面。（2分）（意思对即可。） 18.【解析】作文标题“我们一起来”。此题可抓住材料中“成长路上，需要我们同担风雨，共享阳光”一句进行分析，强调的是团结协作的问题。写好此文，首先要明确写作范围，即什么是团结协作。应该说，这不成问题，很好理解。其次，要选好角度，即选择你认识深刻而材料储备又丰富的小角度入笔。角度小才能开掘深。在学习上，合作可以促进彼此间的交流，可使互相启发，取长补短。生活上的合作，可以一起克服困难，缓解压力。可写一件在学习或生活中的事件，具体描写团结协作战胜困难的过程。 七年级语文试卷 第1页 共3页 学科网（北京）股份有限公司 $2025~2026学年度第二学期期中抽测 七年级语文试题 题号 二 三 总分 得分 (本卷满分140分,考试时间120分钟) 一积累与运用(22分) 1.古诗文默写。(10分,每空1分) 仰望历史的天空,家国情怀熠熠生辉。闻折柳而伤离别,那是李白《春夜洛城闻笛》中 线 ”的思念;马蹄未远泪沾襟,那是岑参《逢 入京使》中“ ”的凝噎;急速行军、奔赴战 场,那是《木兰诗》中“ ”的矫健雄姿,面对高官厚 救 内 禄不为所动,那是木兰“ ”的归心似箭;丘山林月 皆桑梓,那是王维《竹里馆》中“ ”的天人相知。 2.根据语境完成题目。(6分) 有这样一群人,他们功勋卓著,却从不张扬;他们鞠躬尽cU ,却鲜为人知。A未 不 知的科研学者潜心研究,打磨作品的工艺匠人认真创作,不畏艰险的边防官兵英勇戍守… 他们的职业各异却B,他们以自身的奉献和坚r ,共同谱写中华新篇章。 : (1)看拼音写汉字:鞠躬尽cu( ) 坚ren( )(2分) (2)给加点字注音:卓( )著 鲜( )为人知(2分) (3)为文中画线处选择最恰当的词语。(2分) 备选词语:A.寻找探寻 B.志同道合 气味相投 A. 6 答 3.第32个“世界读书日”,学校将举办系列活动,请你参加并完成以下任务。(6分) (1)班级为教室文化墙创作一副对联,请选出上联最后一个字,并阐述理由。(2分) 上联:书香浸润心灵美下联:墨韵点染气质 A.雅 B.华 C.培 题 我选择: 理由: (2)班级拟制作题为《传承经典 筑梦未来》的短视频,请仿照已有解说词的格式,补 写完整。(2分) 经典是灯塔,照亮我们前行的道路: 经典是风帆,助力我们远航的梦想。 七年级语文试卷 第1页共8页 (3)短视频制作完成后,你想请张老师对视频中的景别、镜头运动、解说词等方面提些指 导意见,你会怎么对张老师说呢?(2分) 答: 二 阅读(55分) (一)古诗文阅读(17分) 班级开展“读书”古诗文专题学习活动,请你参与。 【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,