《故都的秋》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕《故都的秋》展开，涵盖作者郁达夫生平、写作背景、文章结构及秋景图赏析等核心知识点。课堂导入通过杜甫、柳永等咏秋诗句引发兴趣，搭建古典诗词秋景与现代散文秋味的学习支架，引导学生从文学传承角度理解课文。 其亮点在于以“清、静、悲凉”为核心，通过合作探究分析五幅秋景图意象，结合南北秋对比（如白干与黄酒喻体）培养思维能力，挖掘作者情感与时代背景的关联增强文化自信。采用情境提问与文本细读结合的教学方法，帮助学生提升审美创造能力，教师可借助结构化分析高效开展教学。

郁达夫(1895-1945) 原名郁文，浙江富阳人。1913年 赴日留学，1921年参与发起成立创 造社。1922年毕业于东京帝国大学。 回国后编《创造》季刊、《创造周 报》等刊物。1923年起先后在北京大学、武昌师范大学等校任教。1930年参加中国左翼作家联盟。1938年底赴新加坡，从事报刊编辑和抗日救亡工作。1945年日本投降后被日军宪兵杀害。1952年，被中央人民政府追认为“为民族解放殉难的烈士”。 作者简介 郁达夫的创作风格独特，以小说和散文著称。是中国现代浪漫主义主观抒情小说的重要开拓者。其中以短篇小说《沉沦》是他的第一个短篇小说集，也是中国现代文学史上第一部现代白话短篇小说集 郁达夫代表作 短篇小说：《沉沦》 《春风沉醉的晚上》 《迟桂花》 中篇小说：《迷羊》《她是一个 弱女子》《出奔》 散文：《故都的秋》《北平的四季》 郁达夫的散文带有鲜明的自叙性质，充满了热情、浓郁、清新的情韵，毫不遮掩地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心境，展现出一幅幅感伤、忧郁而又秀丽、隽永的情景交融的画面。 6 从1921年到1933年４月，郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。 由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年４月由上海迁居杭州，1936年２月离杭赴福州，在杭州居住了三年。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过得是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水过程中，写了许多游记，这是他在这段时期创作的主要收获，为我国现代游记的发展作出了贡献。1934年７月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋”味，并写下了优美的散文——《故都的秋》。 写作背景 提问：为什么不叫“北平的秋”，而叫故都的秋？ “故都”表明作者写作的地点，指“北平”，但是作者不说北平的秋天，说“故都”，是要表达深切的眷恋之意，也暗含着一种文化底蕴； “秋”字确定了描写的内容，描写的核心。与“故都”结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。 content 音正形准 ①一椽(　 　)　　 ②落蕊(　　)　　 ③平仄(　　) ④廿四桥(　　) ⑤潭柘寺(　　) ⑥房檩(　　) ⑦譬如(　　) ⑧颓废(　　) ⑨鲈鱼(　　) chuán ruǐ zè niàn zhè lǐn pì tuí lú 文 章 的 结 构 （1－2）:总写对北国之秋、江南之秋的不同感受，抒发对北国之秋的向往之情。 （3－12）:分写部分，从记叙和议论两部分描写故都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之秋。 （13－14）:总括全文，强调南国之秋不及北国之秋，直抒作者对北国之秋的眷恋。 不辞千里 愿付出性命 眷恋 热爱 痴迷 浏览后思考： 作者对北平的秋天是什么样的情感？ 清、静、悲凉 读第一段后思考： 故都的秋是怎样的？请找出来总体概况故都秋天的特点的词语。 作者笔下的南国之秋有何特色？作者在写北国之秋时为什么要写南国之秋？ 课 文 研 读 用作对比，以烘托出故都的秋与众不同的特色，并表现自己对北国之秋的向往之情 。 第3-11段 思考： 文中哪段真正写故都的秋？ 美学家说：“一片自然风景就是一个人的内心世界。”那么我们就从故都的秋景走入郁达夫的心灵世界看看。 （3—11）文章描写了几幅故都秋景图？ 请作概括。 庭院秋景图 秋槐落蕊图 秋蝉残声图 秋雨话凉图 清秋佳果图 16 合作探究 庭院秋景图 破屋 一丝 一丝日光 牵牛花的颜色 疏疏落落的秋草 碧绿的天色 驯鸽的飞声 庭院秋景 视觉，听觉 冷清 萧瑟 碧绿的天色 一丝一丝的日光 北国的槐树 青天下驯鸽的飞声 作者选取了破屋、高天、驯的鸽飞声、破壁腰中、蓝色或白色的牵牛花、一丝一丝漏下来的日光、疏疏落落的尖细且长的秋草……等意象，这些意象的组合，无一不显示出环境清幽、萧瑟，透露出作者悠闲中的孤寂、落寞。 2026/5/20 思考：为什么要“租人家一椽破屋”？ 为什么要泡“一碗浓茶”？ 思考：作者为什么认为以蓝色或白色为佳，紫黑色次之，淡红者最下？ 2026/5/20 思考：陪衬的草为何不求茂盛嫩绿，反要“疏疏落落、尖细且长”？ 秋槐落蕊图 槐树落蕊 微细 柔软 细腻 清闲 落寞 静 清 悲凉 视觉、触觉 落寞 秋蝉残声图 秋蝉残鸣 衰弱 残声 啼唱 清 静 悲凉 听 觉 凄 凉 思考：写秋蝉的目的何在 几声秋虫的哀鸣足以牵动作者心魂，渲染了故都之秋冷落、 悲凉的气氛。此处以动衬静，令人顿生“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽 ”之感，加“浓”秋味。 秋雨话凉图 秋雨淋人人知秋 灰沉沉的天底下 息列索列的雨声 一阵冷风 都市闲人着装举止 神情声调 清 静 悲凉 凉 在闲话秋雨图中，作者特意加入 了雨中“都市闲人”的对话，其用意何在? 用这样的京腔京调的社会人物来丰富自然的风物，用这“落寞和感伤的京味来烘托“清、静、悲凉”的北国的秋味。 清秋佳果图 淡绿淡绿的颜色 成熟至八九分 清秋佳节 清秋佳果图 老北京的枣树 老北京的枣树 故都的秋 总写 1-2段 北国的秋: 江南的秋： 清 静 悲凉 慢 润 淡 分写 3-12段 记叙 清晨静观 秋槐落蕊 秋蝉残鸣 秋雨话凉 秋日胜果 议论 人皆感秋 中国文人尤甚 非到北方不可 总写 13-14段 南国之秋： 北国之秋: 色彩不浓，回味不永 色彩浓，回味永 观秋色:清 听秋色：静 品秋色：悲凉 向往 品味 赞美 眷恋 作者用一支生花妙笔，把浓浓的秋味展现得淋漓尽致。 南国的秋 北国的秋 本体 喻 体 黄酒 白干 稀饭 馍馍 鲈鱼 大蟹 黄犬 骆驼 探讨：北国之秋与南国之秋最直观的区别是什么？ 清淡 浓烈 文中的秋景中融入了作家对故都秋的眷恋，对故都秋的向往；而作家的主观情感中又有秋的寂廖、悲凉，而且全文的基调是忧伤的、悲凉的，因此可以说是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。 你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？ 客观方面：这是景物本身固有的特征，是北京秋天的自然色彩。 主观方面： 第一，跟旧中国时代环境的黑暗有关，这导致他思想苦闷，逃避现实； 第二，也跟作家个人气质的抑郁善感有关。郁达夫早年（三岁）丧父，在日本十年的异地生活使他饱受屈辱和歧视； 第三，还跟作家的文艺观和审美追求有关。郁达夫提倡“静”的文学，“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。” 故都的秋景可谓色彩丰富，作者为什么钟情于清、静、悲凉的故都之秋呢？试从主客观原因加以评析。 文中结尾 “秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。”如何理解此句？ 这段文字不仅让人读出了作者心境的苍凉和无奈，读出了作者对秋天的眷念和挚爱，更让人读出了作者对“故都”北京的眷恋，和誓与之共存亡的悲壮和凛然。 爱故都却为何又满眼凄清的景物？ 1933年4月，由于国民党的白色恐怖的威胁等原因郁达夫从上海移居杭州，撤退到隐逸恬适的山水之间，思想苦闷，创作枯竭。所以与其说是北国之秋的特点清、静、悲凉，不如说作者的内心是清、静、悲凉 2026/5/20 总结 《故都的秋》是一篇诗化的散文。作者在选材写景时是处处围绕故都秋的“清、静、悲凉“来写。文章从对北国南国之秋的不同感受写起，突出北国之秋“清、静、悲凉”的特点，表达了对北国之秋的向往之情，接着从记叙和议论两方面写了故都的秋景，其中记叙部分采用了并列结构共写了五种景物，最后总括全文并抒发了对故都秋的怀恋之情。做到了首尾呼应，浑然一体。表达上运用了叙述描写议论相结合，手法上运用了对比烘托。 他只是一个文弱书生，却有着铮铮的铁骨;他将他的如椽之笔，化作横扫倭寇的利器;他用他柔弱的肩膀,将兴复民族的重任扛起。战士自有战士的情怀，战士自有战士的胆气。他的生命虽然短暂，却在中国历史上刻下了深深的印迹。为百姓者，百姓念之;为民族者,民族敬之。千古江山千古事，千古英杰千古记。 萌芽的春、绿荫的夏、凋零的秋、枯寂的冬在人类科学的进化中也逐渐迷失了。我们知道秋天的来临，竟不再是从满地的落叶，而是市场上的蟹黄，是电视、报纸上暖气与毛毡的广告，使我在秋天临窗北望的时候，有着一种伤感的心情。 ——《秋声一片》林清玄 落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色。 —— 王勃《滕王阁序》 有关咏秋诗回顾 47 $