精品解析：2026届江西萍乡市高考适应性考试语文试卷

2026年萍乡市高三适应性考试 语 文 一、阅读（72分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 地热资源是指能够被人类以经济方式加以利用的地球内部热能、地热流体以及其中的有用组分。地热资源按热传输方式、热储介质、构造成因等可以划分为不同的类型（表1）。其中，中一深层与深层地热资源主要包括水热型地热资源（常规地热资源）和干热岩型地热资源（非常规地热资源）。中国地热资源丰富，根据埋深不同，各具不同的温度特征和分布特点（表2）。 分类原则 分类 热传输方式 传导、对流 热储介质 孔隙型、裂隙型和岩溶裂隙型 构造成因 沉积盆地型和隆起山地型 热流体温度 高温（≥150℃）、中温（90～150℃）和低温（20～90℃） 埋藏深度 浅层（≤200m）、中一深层（200m～3km）和深层（>3km） 分布位置和赋存状态 浅层（≤200m）、水热型（200m～3km）、干热岩（>3km）和岩浆型（未固结的岩浆） 表1地热资源分类 类型 深度/m 储量/kJ 主要利用途径 浅层地热资源 0～200 2.78×1017 供暖/制冷 中一深层地热资源 200～3000 2.50×1019 供暖/农业种养殖 深层地热资源 3000～10000 20.90×1021 工业供热/发电 表2中国地热资源特征 地热能的利用方式主要分为直接利用和间接利用两大类。直接利用主要面向低温和中温地热资源，涵盖建筑供暖、制冷、生活热水供应、温室种植、水产养殖、温泉康养和部分工业用热等，具有能效高、运行稳定、环境影响小等优势。最新统计数据显示，建筑供暖与制冷领域占据地热能直接利用的绝对主导地位。间接利用则以地热发电为核心，主要依托高温地热资源，通过热力循环将热能转化为电能。相较于地热直接利用的快速发展，中国地热发电仍处于滞后阶段。 （摘编自邱楠生、朱传庆《中国地热资源分布及开发利用》） 材料二： 我国“十五五”规划：中国地热能发展蓝图 （摘自“中国可再生能源学会地热能专委会”微信公众号） 材料三： 随着技术的发展，我国地热产业迎来了前所未有的机遇。向资源品质更优、应用范围更广的深层地热资源领域进军已成为行业发展的趋势。 问一：深层地热有哪些不可替代的优势？ 答：主要体现以下三点：一是稳定的“类基荷”供能能力。国际能源署发布的《地热能未来》报告指出，2023年，全球地热平均利用效率超过75%，显著高于风电与光伏，且几乎不受天气与季节波动影响，非常适合承担电网与热网的骨干负荷与调峰支撑。二是低全生命周期排放与小占地。地热发电与直接供热的生命周期碳强度普遍位于低排放阵营，远低于化石燃料，在热电联供时还能同步提高系统综合效率。三是深层地热与油气钻完井、压裂与地层改造等技术高度同源，可快速“借梯登高”，拓展到更深更热、更加普适的区位。 问二：我国深层地热勘探开发目前处于什么阶段？ 答：我国深层地热已从“找得着、打得进”的资源勘查阶段，进入“造得成、发得出”的先导试验与示范阶段，但规模化商业开发仍需关键技术与工程体系的迭代。学界与业界普遍将当前定位为“示范—探索”阶段：一方面在深部探测、高温硬岩钻完井、储层建造、循环连通与ORC发电等环节实现“从0到1”的突破，另一方面在高温高压测控、规模化裂缝网建造与长期稳定运行等方面仍需攻关。 下一步的主线应该由“点状试验”走向“井组—井网”与“示范—复制”。在更严格的地应力刻画与可控压裂下，提高连通体体积与热采效率，完善高温测控与材料体系，优化能源梯级利用场景，并在矿权、并网与热网接入等制度层面形成可复制的项目化范式。 问三：未来，我国在深层地热领域的重点发力方向是什么？ 答：技术层面，在深层地热资源勘探及评价、深层地热能高效成井、深层地热能综合利用、开发测试与监测评价等方向重点发力，实现深层地热能直接利用达到国际领先水平，深层地热能发电实现突破。产业层面，做优做强深层地热勘查与开发装备产业，培育壮大深层地热采暖产业，前瞻布局深层地热发电产业。 问四：______________________________________？ 答：建议加快推进干热岩资源勘探开发与综合利用技术攻关与现场试验。为高效达成2030年深层地热产业发展与原创技术策源地建设目标，推动重大工程与应用场景落地，应系统整合前期形成的干热岩关键技术，充分吸收国际先进经验。建议聚焦资源评价、钻完井、压裂改造和热电联供等关键环节，开展集中攻关与先导试验，全面验证从勘探、成井、储层建造到发电利用的全链条技术经济可行性。打造可复制、可推广的干热岩开发示范工程，显著缩短开发周期，降低开发成本，积极探索可持续商业化路径，支撑干热岩产业规模化发展。 （摘编自中国石油报《如何唤醒地下3000米“热能量”？》） 1. 下列对材料相关内容的梳理，正确的一项是（ ） A. B. C. D. 2. 下列对材料相关内容的分析与评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一在介绍地热能的主要利用方式时，综合运用了分类别、作比较等说明方法，条理清晰，说服力强。 B. 材料二中“24/7”是“一天24小时、一周7天”的缩写，凸显了地热等可再生能源稳定供电的优势。 C. 材料三中“问四”所提出的问题可以是：“如何加快推进深层地热开发利用？有哪些具体的建议和呼吁？” D. 三则材料虽然侧重点各不相同，但是都涉及了我国地热资源的发展现状，也肯定了其未来发展前景。 3. 下列选项中，不能作为我国加快布局深层地热资源开发战略依据的一项是（ ） A. 我国万米深地钻探工程成功实施，深层及超深层油气勘探开发技术体系与装备储备日趋完善。 B. 国内多个试点项目验证，深层地热可实现持续稳定供能发电，不受恶劣天气与气候波动影响。 C. 常规地热供暖系统采用地下埋管布设方案，室内无需安装暖气片与配套管道，有效节约空间。 D. 干热岩型地热资源在我国分布广泛、储量巨大，据估算深层地热资源总量有20.90×1021kJ。 4. 有观点认为：“想让深层地热开发跑出加速度，把油气产业的技术照搬过来就行。”请结合材料三，对此加以评析。 5. 某研究小组在整理以上三则材料时，发现每则材料的呈现形式与表达内容相互匹配。请结合材料简要说明。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 猎舌师 房伟 民国二十七年的南京，春风吹不散阴霾，整座石头城像一口倒扣的闷锅。 骆宁安又一次在凌晨惊醒。 窗外是永无止境的黑暗，耳边却回荡着两年前的惨叫。母亲的喉咙被刺刀刺穿，血渗进中华门的青石板缝，怎么洗都洗不掉；兄长被井绳勒死，双手僵硬地指向苍天；三岁侄儿的肠子拖在地上，冻成暗紫色。那些画面日夜啃噬着他，让他每一次呼吸都带着铁锈味。 他曾是松涛楼最年轻的淮扬菜主厨，一手雕工、刀工、火候，在南京城里数一数二。他读过书，通旧学，能背《随园食单》，懂得“味者，甘也、鲜也、和也”。可战争一来，诗书礼仪、人间烟火，全都碎了。 为了护住妻女，为了活下去，他做了一个让所有人唾骂的选择——去日本总领事馆，当一名给侵略者做饭的厨子。 走在街上，熟人朝他吐口水，骂他“汉奸”“软骨头”“忘了祖宗”。 骆宁安从不辩解。 他低着头，进了领事馆的后厨，换上白色工作服，拿起那把跟了他十年的厨刀。刀还是那把刀，人却像换了一个。话少，手稳，眼神平静得近乎麻木。 领事馆的厨师长，叫虎太郎，是个精瘦、严苛、近乎病态痴迷料理的日本人。他不苟言笑，目光锐利，一进后厨，空气都要冷三分。 第一天见面，虎太郎就用生硬的中文问所有人：“料理的奥义是什么？”有人答：“让人吃饱。”有人答：“让人快乐。”虎太郎都摇头，满脸不屑。 轮到骆宁安，他抬眼，声音平静：“中国厨圣王小余说，以味媚人者，物之性也。尽物之性，以表其美于人，是为厨之道。” 虎太郎一愣，随即冷笑：“你们中国料理，不过是奢靡、油腻、讨好口舌的把戏。真正的料理，是征服，是统治，是让舌尖臣服！” 从那天起，虎太郎总有意无意与骆宁安较量。骆宁安做泥炉烤鸭，色泽枣红，皮酥肉嫩，一鸭三吃，满堂叫好。虎太郎便做冰火炙烤牛肉，薄如蝉翼，热肉裹冰屑，入口冰火两重天，霸道凌厉。 骆宁安的菜，是平和、包容、烟火气。虎太郎的菜，是冷酷、极致、征服欲。 后厨所有人都明白，这不是简单的厨艺比试。 骆宁安默默忍下所有轻蔑。他每天天不亮就备菜，选最嫩的肉、最新鲜的笋、最清鲜的鱼。他的刀工稳得可怕，萝卜丝能穿针，鱼片薄如纸，狮子头浮在清汤上不散，松鼠鳜鱼外酥里嫩。 他越精湛，日本人越信任他。他越谦卑，心里的火焰越旺。 机会终于来了。 日本华中派遣军司令部决定在领事馆举办盛大庆功宴，宴请所有高级军官，炫耀“战果”。虎太郎亲自点名，由骆宁安担任主厨，要求他拿出淮扬菜最高水准，压过所有日本料理。 这是陷阱，也是死局。 骆宁安接下任务。 他选料极严：苏北活鸭、长江活鱼、太湖鲜笋、金华陈年火腿。每一道工序都亲自动手，不容半点差错。 宴会当晚，领事馆灯火辉煌，军官们西装革履，意气风发。一道道淮扬名菜端上桌：松鼠鳜鱼栩栩如生，清炖狮子头汤清味鲜，水晶肴肉晶莹剔透，三套鸭醇香浓郁。 全场赞不绝口。司令官连吃三碗，拍着桌子大笑：“骆，你的厨艺，是帝国最好的奖赏！” 骆宁安垂首而立，面色平静，眼底却一片冰凉。 他在等。 一刻钟。两刻钟。 第一个军官突然捂住喉咙，脸色涨紫，想喊，却只发出“嗬嗬”的破风声。第二个，第三个……军官们接二连三倒地，痛苦地抓着脖子，惊恐地瞪着眼，却发不出任何声音。 宴会厅瞬间大乱。 虎太郎猛地回头，死死盯住骆宁安。他终于明白，眼前这个温顺、沉默、手艺绝伦的中国厨子，从一开始就是一把藏在油烟里的刀。他不是厨师。他是猎手。 虎太郎想嘶吼，却发现自己的喉咙也开始发紧。他看着骆宁安，眼神里有愤怒、震惊，竟还有一丝复杂的敬佩。 骆宁安缓缓站直身体。他没有逃，没有慌，只是静静地看着眼前这群失声的恶魔。 “你们用枪炮征服土地，”他轻声说，声音在死寂中格外清晰，“我用料理，收回你们的舌头。” 这就是猎舌师的复仇。不流血，不持枪，却诛心。 窗外，夜色如墨，石头城沉默不语。骆宁安拿起那把陪伴多年的厨刀，轻轻擦拭干净。他知道，从此他将踏上流亡之路，妻女不能再相见，家乡再也回不去。 可他不后悔。 有些尊严，必须以命相搏。有些抗争，只能在沉默中完成。有些战场，不在硝烟里，而在烟火深处。 风掠过南京城的屋檐，带着一丝若有若无的菜香，那是淮扬菜的香气…… （有删改） 文本二： 《猎舌师》序（节选） 王尧 好的历史小说，应是文学的感性体验与想象力结合历史真实性与理性诉求的产物。几个方面不可或缺其一。文学史上的优秀中短篇历史小说也不少，但创作中短篇历史小说，尤其是短篇历史小说，难度却不小。要在精短篇幅之中，快速进入一个感性历史情境逻辑，将读者带入到独特的历史氛围，又能在有限篇幅破除局限，展现宽广的历史视域与历史反思，这的确不容易。同时，注重历史精神，也不能放弃历史小说的娱乐性，如何将历史故事讲述得动人心魄，在传递历史真实信息的同时，给人以智慧启发与故事性愉悦，是历史小说努力的方向。 （有删改） 文本三： 《猎舌师》这部小说集摆脱了我们习惯的抗战文学的宏大叙事，在历史的皱褶处与缝隙处寻找故事，发现被宏大历史遮蔽的人事与内涵。把个人叙事作为叙事的原点和主要出发点，将宏大的、民族之间的、国家之间的历史转化为个人的历史，并上升到个体、文明、人性、生命、日常等层面，这是一种将战争叙事进一步往下推进的重要方式。 （选自“豆瓣书评”，有删改） 【注】《猎舌师》是一部抗战系列短篇小说集，本文的故事原型来自抗战期间，南京日本总领事馆发生的一起震惊中外的投毒事件。 6. 下列对文本一内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开篇环境描写渲染南京沦陷后的压抑氛围，为人物隐忍复仇的故事奠定沉痛悲凉基调。 B. 骆宁安进入日本领事馆做厨子，初衷便是精心谋划投毒复仇，忍辱只是刻意伪装。 C. 日军夸赞骆宁安厨艺，侧面烘托其技艺精湛、隐忍有谋，也推动了后文复仇情节发展。 D. 骆宁安平和包容的中式厨道，与虎太郎征服霸道的料理理念对立，隐喻民族文化差异。 7. 下列对文本二、文本三的相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 好的历史小说必须兼顾文学的感性体验与历史的理性诉求，其中感性体验最为重要。 B. 短篇历史小说的创作难度较大，既要快速进入历史情境，又要展现宽广的历史视域。 C. 《猎舌师》摆脱了传统抗战文学的宏大叙事，转向个人叙事，是对宏大叙事的否定。 D. 《猎舌师》以个体命运映照民族苦难，书写历史真实的故事表现普通人不屈的抗争。 8. 小说中的核心意象往往承载着丰富的内涵，《百合花》的“花被”、《边城》的“白塔”均如此。请结合文本一，分析“厨刀”与“淮扬菜”两大核心意象的内涵。 9. 文本三评论《猎舌师》善于在历史的褶皱处与缝隙处寻找故事，发现被宏大历史遮蔽的人事与内涵。请谈谈文本一的创作是如何践行这一观点的。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 大凡物不得其平则鸣。草木之无声，风挠之鸣；水之无声，风荡之鸣；金石之无声，或击之鸣。人之于言也亦然。有不得已者而后言，其歌也有思，其哭也有怀。凡出乎口而为声者，其皆有弗平者乎！乐也者，郁于中而泄于外者也，择其善鸣者而假之鸣。金、石、丝、竹、匏、土、革、木八者，物之善鸣者也。维天之于时也亦然，择其善鸣者而假之鸣。是故以鸟鸣春，以雷鸣夏，以虫鸣秋，以风鸣冬，四时之相推敚①，其必有不得其平者乎！其于人也亦然。人声之精者为言，文辞之于言，又其精也，尤择其善鸣者而假之鸣。 （节选自韩愈《送孟东野②序》，有删改） 材料二： 予闻世谓诗人少达而多穷，夫岂然哉？盖世所传诗者，多出于古穷人之辞也。凡士之蕴其所有，而不得施于世者，多喜自放于山巅水涯之外，见虫鱼草木、风云鸟兽之状类，往往探其奇怪，内有忧思感愤之郁积，其兴于怨刺，以道羁臣寡妇之所叹，而写人情之难言。盖愈穷则愈工，然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。 予友梅圣俞③，少以荫补为吏，累举进士，辄抑于有司，困于州县凡十余年。年今五十，犹从辟书，为人之佐，郁其所蓄不得奋见于事业。其为文章，简古纯粹，不求苟说于世，世之人徒知其诗而已。然时无贤愚，语诗者必求之圣俞。圣俞亦自以其不得志者乐于诗而发之故其平生所作于诗尤多。世既知之矣，而未有荐于上者。昔王文康公④尝见而叹曰：“二百年无此作矣！”虽知之深，亦不果荐也。若使其幸得用于朝廷，作为雅颂，以歌咏大宋之功德，荐之清庙，而追商、周、鲁颂之作者，岂不伟欤！奈何使其老不得志而为穷者之诗，乃徒发于虫鱼物类、羁愁感叹之言？世徒喜其工，不知其穷之久而将老也，可不惜哉！ （节选自欧阳修《〈梅圣俞诗集〉序》，有删改） 材料三： 韩子之言曰：“物不得其平则鸣。”吾谓鸣者出于天性之自然，金、石、丝、竹、匏、土、革、木，鸣之善者，非有所不平也。鸟何不平于春？虫何不平于秋？世之悻悻然怒，戚戚然忧者，未必其能鸣也。欧阳子之言曰：“诗非能穷人，殆穷者而后工。”吾谓诗之最工者，周文公、召康公、尹吉甫、卫武公，皆未尝穷；晋之陶渊明穷矣，而诗不常自言其穷，乃其所以愈工也。 （节选自钱大昕《李南涧诗集序》，有删改） 【注】①推敚：推移变化。敚，同“夺”。②孟东野：孟郊，字东野。③梅圣俞：梅尧臣，字圣俞。④王文康公：王曙，字晦叔，谥号文康。宋仁宗时任宰相。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 圣俞亦自A以其不得B志者C乐于诗D而发之E故F其平生G所作H于诗尤多。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 羁，客居在外，与《归园田居》（其一）“羁鸟恋旧林”的“羁”意义不同。 B. 累，音lěi，屡次，与《〈老子〉四章》“起于累土”的“累”读音和意义都不同。 C. 无，没有，与《师说》中“是故无贵无贱，无长无少”中的“无”意义相同。 D. “用于朝廷”，被动句，与《赤壁赋》中“此非孟德之困于周郎者乎”句式相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. “序”有赠序与书序之分，前者如宋濂的《送东阳马生序》，后者如王羲之的《兰亭集序》，文本材料一选自赠序，材料二和三选自书序。 B. 韩愈认为，草木水石等自然之物本无声，因外力激荡而鸣；人类也是如此，心中有不得已者才会发声，歌哭言辞都源于内心情怀。 C. 王文康公看到梅尧臣的诗后曾大为赞叹，认为这是两百年难得一遇的好作品，虽然他对梅尧臣的为人了解很深，但最终仍未举荐梅尧臣。 D. 梅尧臣本应在朝廷一展才华，却终不得志，徒发感叹。世人只欣赏其诗的工巧，却不知诗人已困顿将老，欧阳修为此感到惋惜。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）乐也者，郁于中而泄于外者也，择其善鸣者而假之鸣。 （2）盖愈穷则愈工，然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。 14. 根据材料内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过5个字。 钱大昕在《李南涧诗集序》中，反驳了韩愈“________”的观点，如金石丝竹、春鸟秋虫之鸣是出于天性自然而非不平，而心有愤怒、悲戚的人却________；也反驳了欧阳修“________”观点，举周文公、召康公等例，论证诗最工者________，举陶渊明之例，论证诗工在于诗人对穷的态度而非________。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这三首宋诗，完成下面小题。 班级开展“古诗中劳动的诗意”专题研习活动，你所在的小组选择了北宋诗文革新运动的先驱王禹偁的《畲田词五首》来进行研读，需完成以下两项任务，为班级展示做准备。 畬田①词五首（其二） 杀尽鸡豚唤劚②畬，由来递互作生涯。 莫言火种无多利，树种明年似乱麻。 其三 数声猎猎酒醺醺，斫上高山乱入云。 自种自收还自足，不知尧舜是吾君。 其四 北山种了种南山，相助刀耕岂有偏？ 愿得人间皆似我，也应四海少荒田。 【注】①畬田：烧荒垦田。②劚（zhú）：砍。 任务一：文本细读与辨析 15. 下列对这三首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 其二后两句通过农人之间的谈论，自然地点出了烧荒的好处是第二年山上的树木会长得又多又密。 B. 其三开篇用“猎猎”“醺醺”两个叠词，从听觉和视觉两个角度渲染了劳作前击鼓饮酒的热烈氛围。 C. 其四前两句写山民先后在北山南山耕种，以反诘语气表达了山民因劳作艰辛而产生的强烈不满情绪。 D. 三首诗从劳作前写到劳作中，运用记叙、议论、抒情多种方式，呈现了一幅山民畲田的生动画卷。 任务二：比较探究与阐释 16. 请结合三首诗，分析王禹偁笔下的山民形象。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小明假期出行，泛舟湖上，微风拂面、船行悠然，身心舒展自在，不禁联想到陶渊明《归去来兮辞》中“________，________”两句。 （2）下面是小明同学未完成的文言实词积累卡片，请帮他补充两个正确的例句。 文言实词 义项 例句 教材出处 信 确实 ________ 李白《梦游天姥吟留别》 随意 ________ 白居易《琵琶行》 诚实 信者效其忠 魏征《谏太宗十思疏》 （3）鲁迅曾盛赞中国自古以来就有“为民请命的人，舍身求法的人”，这种誓死报国、无畏生死的担当在无数仁人志士的诗文中出现过，如“________，________”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在甲骨文中，“豆”是典型的象形字，呈现出一件高足食器的侧视造形：底部一横代表圈足，中间是细长的豆柄，上方是盛放食物的豆盘，顶端有时加一横表示盖钮。整个字形与商周时期青铜豆的实物形态高度吻合。 《说文解字》释：“豆，古食肉器也。”作为盛放肉酱、腌菜等食物的器皿，它不仅是日用之物，更是礼仪重器。①在祭祀和宴飨场合，豆与鼎、簋等礼器配合使用，其数量与材质能够反映出主人的身份等级。《礼记·礼器》记载：“天子之豆二十有六，诸公十有六，诸侯十有二，上大夫八，下大夫六。”此外，摆放时也讲究“鼎俎奇而笾豆偶”，体现出古人对阴阳和谐的追求。 西汉齐王墓出土的“银豆”，是古代食器“豆”的代表作之一。它的主体是一个扁球形的银盒，其盖与腹均有形如花瓣、交措排列的“裂瓣纹”。据专家推测，这件银盒最初产自古波斯地区。传入中国后，它被加配了三个体态小巧的铜质兽钮和一具铜制喇叭形底座。这些中式改造，既延续了中国青铜器的传统铸造，整个器物也符合中原用器习惯。 目前，这件“银豆”静立于山东齐文化博物馆，②波斯风格的裂瓣纹与中国传统的兽钮及底座相映成趣，成为古代中外文化融合的珍贵见证。 如今，我们说起“豆”，③首先想到的不仅是器物，而是滋养生命的粮食。随着时间推移，“豆”的字形从甲骨文、金文演变至小篆、隶书和楷书，④逐渐线条化、符号化，失去了早期的具象特征。更值得注意的是其字义的变迁。表示豆类植株及其籽实的字，古代初用“尗”，后用“叔”“菽”，最后用“豆”，并延用至今。关于“尗”“叔”“菽”到“豆”的演替时间，学界一直说法不一。 从食器到食物，“豆”字的演变史，不仅贯穿了中国语言文字的发展历程，也承载着古代社会的生活风貌与文化交流的记忆。 18. 根据上文材料，下列说法不正确的一项是（ ） A. 第①句中“宴飨”读作“yàn xiǎng”，指用酒食款待。 B. 第②句中“相映成趣”换成“相得益彰”更恰当。 C. 第③句中“不仅是”使用有误，应改为“不再是”。 D. 第④句中使用顿号，用来表示并列词语间的停顿。 19. 文中一、三、五段有三处含错别字的词语，请找出并加以改正。 20. 文中第三段画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 学校公众号拟推送介绍汉字文化的文章，本文被选中，编辑团队为其设计了两个标题： 甲：“‘豆’字的演变史” 乙：“‘豆’里乾坤：从高脚食器到盘中美味” 你认为哪个更好？请结合文章内容，说说你的理由。 22. 班级开展“我来讲象形字”主题活动，请你参照文中对“豆”字字形的解说，从下面“车”“马”“尊”三个象形字中任选一个，向同学们进行讲解。要求：解说准确，语言流畅，不超过60字。 （“车”） （“马”） （“尊”） 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2025年，教育变革从“育分”转向“育人”，创新人才培养成为共识；技术革命中，人工智能与日常生活的边界日益模糊，生产生活方式加速重塑；全球格局经历深刻调整，不确定性成为常态…… 面对新的时代浪潮，青年一代如何选自己的姿态？有人主张敏锐洞察，见微知著（识变）；有人强调顺势而为，因时制宜（应变）；也有人坚信主动出击，以变制变（求变）。 学校“青年发展论坛”邀请你作为学生代表，以“不确定的世界，确定的我们”为主题发表演讲，请结合材料，联系时代变革和你的成长体验，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；符合文体特征，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年萍乡市高三适应性考试 语 文 一、阅读（72分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 地热资源是指能够被人类以经济方式加以利用的地球内部热能、地热流体以及其中的有用组分。地热资源按热传输方式、热储介质、构造成因等可以划分为不同的类型（表1）。其中，中一深层与深层地热资源主要包括水热型地热资源（常规地热资源）和干热岩型地热资源（非常规地热资源）。中国地热资源丰富，根据埋深不同，各具不同的温度特征和分布特点（表2）。 分类原则 分类 热传输方式 传导、对流 热储介质 孔隙型、裂隙型和岩溶裂隙型 构造成因 沉积盆地型和隆起山地型 热流体温度 高温（≥150℃）、中温（90～150℃）和低温（20～90℃） 埋藏深度 浅层（≤200m）、中一深层（200m～3km）和深层（>3km） 分布位置和赋存状态 浅层（≤200m）、水热型（200m～3km）、干热岩（>3km）和岩浆型（未固结的岩浆） 表1地热资源分类 类型 深度/m 储量/kJ 主要利用途径 浅层地热资源 0～200 2.78×1017 供暖/制冷 中一深层地热资源 200～3000 2.50×1019 供暖/农业种养殖 深层地热资源 3000～10000 20.90×1021 工业供热/发电 表2中国地热资源特征 地热能的利用方式主要分为直接利用和间接利用两大类。直接利用主要面向低温和中温地热资源，涵盖建筑供暖、制冷、生活热水供应、温室种植、水产养殖、温泉康养和部分工业用热等，具有能效高、运行稳定、环境影响小等优势。最新统计数据显示，建筑供暖与制冷领域占据地热能直接利用的绝对主导地位。间接利用则以地热发电为核心，主要依托高温地热资源，通过热力循环将热能转化为电能。相较于地热直接利用的快速发展，中国地热发电仍处于滞后阶段。 （摘编自邱楠生、朱传庆《中国地热资源分布及开发利用》） 材料二： 我国“十五五”规划：中国地热能发展蓝图 （摘自“中国可再生能源学会地热能专委会”微信公众号） 材料三： 随着技术的发展，我国地热产业迎来了前所未有的机遇。向资源品质更优、应用范围更广的深层地热资源领域进军已成为行业发展的趋势。 问一：深层地热有哪些不可替代的优势？ 答：主要体现以下三点：一是稳定的“类基荷”供能能力。国际能源署发布的《地热能未来》报告指出，2023年，全球地热平均利用效率超过75%，显著高于风电与光伏，且几乎不受天气与季节波动影响，非常适合承担电网与热网的骨干负荷与调峰支撑。二是低全生命周期排放与小占地。地热发电与直接供热的生命周期碳强度普遍位于低排放阵营，远低于化石燃料，在热电联供时还能同步提高系统综合效率。三是深层地热与油气钻完井、压裂与地层改造等技术高度同源，可快速“借梯登高”，拓展到更深更热、更加普适的区位。 问二：我国深层地热勘探开发目前处于什么阶段？ 答：我国深层地热已从“找得着、打得进”的资源勘查阶段，进入“造得成、发得出”的先导试验与示范阶段，但规模化商业开发仍需关键技术与工程体系的迭代。学界与业界普遍将当前定位为“示范—探索”阶段：一方面在深部探测、高温硬岩钻完井、储层建造、循环连通与ORC发电等环节实现“从0到1”的突破，另一方面在高温高压测控、规模化裂缝网建造与长期稳定运行等方面仍需攻关。 下一步的主线应该由“点状试验”走向“井组—井网”与“示范—复制”。在更严格的地应力刻画与可控压裂下，提高连通体体积与热采效率，完善高温测控与材料体系，优化能源梯级利用场景，并在矿权、并网与热网接入等制度层面形成可复制的项目化范式。 问三：未来，我国在深层地热领域的重点发力方向是什么？ 答：技术层面，在深层地热资源勘探及评价、深层地热能高效成井、深层地热能综合利用、开发测试与监测评价等方向重点发力，实现深层地热能直接利用达到国际领先水平，深层地热能发电实现突破。产业层面，做优做强深层地热勘查与开发装备产业，培育壮大深层地热采暖产业，前瞻布局深层地热发电产业。 问四：______________________________________？ 答：建议加快推进干热岩资源勘探开发与综合利用技术攻关与现场试验。为高效达成2030年深层地热产业发展与原创技术策源地建设目标，推动重大工程与应用场景落地，应系统整合前期形成的干热岩关键技术，充分吸收国际先进经验。建议聚焦资源评价、钻完井、压裂改造和热电联供等关键环节，开展集中攻关与先导试验，全面验证从勘探、成井、储层建造到发电利用的全链条技术经济可行性。打造可复制、可推广的干热岩开发示范工程，显著缩短开发周期，降低开发成本，积极探索可持续商业化路径，支撑干热岩产业规模化发展。 （摘编自中国石油报《如何唤醒地下3000米“热能量”？》） 1. 下列对材料相关内容的梳理，正确的一项是（ ） A. B. C. D. 2. 下列对材料相关内容的分析与评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一在介绍地热能的主要利用方式时，综合运用了分类别、作比较等说明方法，条理清晰，说服力强。 B. 材料二中“24/7”是“一天24小时、一周7天”的缩写，凸显了地热等可再生能源稳定供电的优势。 C. 材料三中“问四”所提出的问题可以是：“如何加快推进深层地热开发利用？有哪些具体的建议和呼吁？” D. 三则材料虽然侧重点各不相同，但是都涉及了我国地热资源的发展现状，也肯定了其未来发展前景。 3. 下列选项中，不能作为我国加快布局深层地热资源开发战略依据的一项是（ ） A. 我国万米深地钻探工程成功实施，深层及超深层油气勘探开发技术体系与装备储备日趋完善。 B. 国内多个试点项目验证，深层地热可实现持续稳定供能发电，不受恶劣天气与气候波动影响。 C. 常规地热供暖系统采用地下埋管布设方案，室内无需安装暖气片与配套管道，有效节约空间。 D. 干热岩型地热资源在我国分布广泛、储量巨大，据估算深层地热资源总量有20.90×1021kJ。 4. 有观点认为：“想让深层地热开发跑出加速度，把油气产业的技术照搬过来就行。”请结合材料三，对此加以评析。 5. 某研究小组在整理以上三则材料时，发现每则材料的呈现形式与表达内容相互匹配。请结合材料简要说明。 【答案】1. C 2. D 3. C 4. ①该表述有合理性：深层地热与油气钻完井、压裂等技术高度同源，可“借梯登高”，油气技术为深层地热开发提供重要支撑。 ②存在片面性：只“照搬”无法实现快速发展，深层地热需攻克高温高压测控、裂缝网建造等专属技术难题。 5. ①材料一使用说明性文字与表格，对应原文“地热资源分类、地热资源特征”，直观呈现数据，科学严谨。 ②材料二采用信息图与模块化（图片+信息）呈现，对应原文“‘十五五’规划、战略定位、实施路径”，清晰易懂。 ③材料三采用问答（访谈）形式，对应原文“深层地热优势、阶段、发力方向、推进建议”，针对性强、通俗好懂。 【解析】 【导语】三则材料围绕地热资源开发利用展开，各有侧重又互为补充。材料一以文字+表格科普地热分类、储量与利用方式，奠定认知基础；材料二用信息图呈现国家“十五五”地热发展规划，直观清晰；材料三以问答形式解析深层地热优势、现状与方向，聚焦产业前沿。整体从科普、规划、实践三层，完整展现我国地热产业图景。 【1题详解】 先通读文本内容，再结合选项定位回原文进行比较分析。 A.错误。图表将中国地热资源储量分为浅层、中一深层、深层三部分，三者扇区面积几乎相等，未体现材料一表2中地热资源储量的巨大差距，数据比例严重失真。 B.错误。依据表1热流体温度的分类，≥150℃的地热资源为高温，150℃的地热资源为中温，而直接利用主要面向低温和中温地热资源，间接利用面向高温，由此可知该项有误。 D.错误。由材料三得出，“关键技术与工程体系的迭代”是在先导试验与示范阶段，而不在资源勘查阶段。 故选C。 【2题详解】 先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。 D.“都涉及了我国地热资源的发展现状”错误。材料二为规划蓝图，侧重未来部署，并未涉及“发展现状”。 故选D。 【3题详解】 需回归材料三分析深层地热的优势与依据，并结合材料二信息图验证。 A.材料三指出深层地热与油气技术“高度同源，可快速借梯登高”，万米深井工程与油气勘探体系为深层地热提供了技术支撑。 B.材料三强调深层地热具有稳定的“类基荷”供能能力，“几乎不受天气与季节波动影响”；材料二信息图“24/7稳定电力供应”亦凸显此优势，连续稳定供能正是其不可替代性所在。 C.不能作为原因。“地下埋管”“室内无需安装暖气片”是浅层地源热泵供暖（≤200m）的特征，属于浅层地热利用方式，与材料三所述深层地热（3000米以上）无关，且材料二信息图中“供暖、供冷与工业多用途”未涉及此技术细节。 D.干热岩型地热资源分布广泛、储量巨大（材料一表2显示深层储量20.90×10²¹kJ），是进军深层地热的重要资源基础。 故选C。 【4题详解】 解答本题要秉持辩证思维，需紧扣材料三原文信息，围绕技术同源性、专属技术壁垒两大角度分析，条理清晰，有理有据，结合文本内容规范作答。 第一步：确立辩证答题思路，先认可说法存在合理的地方，结合文本找出依据，点明深层地热与油气多项技术同源，可借鉴借用，助力行业发展。 第二步：转折分析片面性，二者应用场景不同，存在专属技术难题，应借鉴融合再加自主攻关，不能直接全盘照搬。 【5题详解】 本题需分别梳理三则材料的外在表现形式，再对应其核心写作内容，点明不同形式带来的表达优势，做到形式、内容、表达效果三者一一对应。 ①逐则判定每则材料的文体呈现形式，分清文字表格、信息图表、问答访谈三种形式，精准概括每则材料核心讲述内容，明确写作侧重点。 ②结合形式特点，分析该形式适配对应内容的原因，点明直观、清晰、通俗等表达作用。 ③整合语言，分点作答，保证逻辑通顺，贴合文本实际。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 猎舌师 房伟 民国二十七年的南京，春风吹不散阴霾，整座石头城像一口倒扣的闷锅。 骆宁安又一次在凌晨惊醒。 窗外是永无止境的黑暗，耳边却回荡着两年前的惨叫。母亲的喉咙被刺刀刺穿，血渗进中华门的青石板缝，怎么洗都洗不掉；兄长被井绳勒死，双手僵硬地指向苍天；三岁侄儿的肠子拖在地上，冻成暗紫色。那些画面日夜啃噬着他，让他每一次呼吸都带着铁锈味。 他曾是松涛楼最年轻的淮扬菜主厨，一手雕工、刀工、火候，在南京城里数一数二。他读过书，通旧学，能背《随园食单》，懂得“味者，甘也、鲜也、和也”。可战争一来，诗书礼仪、人间烟火，全都碎了。 为了护住妻女，为了活下去，他做了一个让所有人唾骂的选择——去日本总领事馆，当一名给侵略者做饭的厨子。 走在街上，熟人朝他吐口水，骂他“汉奸”“软骨头”“忘了祖宗”。 骆宁安从不辩解。 他低着头，进了领事馆的后厨，换上白色工作服，拿起那把跟了他十年的厨刀。刀还是那把刀，人却像换了一个。话少，手稳，眼神平静得近乎麻木。 领事馆的厨师长，叫虎太郎，是个精瘦、严苛、近乎病态痴迷料理的日本人。他不苟言笑，目光锐利，一进后厨，空气都要冷三分。 第一天见面，虎太郎就用生硬的中文问所有人：“料理的奥义是什么？”有人答：“让人吃饱。”有人答：“让人快乐。”虎太郎都摇头，满脸不屑。 轮到骆宁安，他抬眼，声音平静：“中国厨圣王小余说，以味媚人者，物之性也。尽物之性，以表其美于人，是为厨之道。” 虎太郎一愣，随即冷笑：“你们中国料理，不过是奢靡、油腻、讨好口舌的把戏。真正的料理，是征服，是统治，是让舌尖臣服！” 从那天起，虎太郎总有意无意与骆宁安较量。骆宁安做泥炉烤鸭，色泽枣红，皮酥肉嫩，一鸭三吃，满堂叫好。虎太郎便做冰火炙烤牛肉，薄如蝉翼，热肉裹冰屑，入口冰火两重天，霸道凌厉。 骆宁安的菜，是平和、包容、烟火气。虎太郎的菜，是冷酷、极致、征服欲。 后厨所有人都明白，这不是简单的厨艺比试。 骆宁安默默忍下所有轻蔑。他每天天不亮就备菜，选最嫩的肉、最新鲜的笋、最清鲜的鱼。他的刀工稳得可怕，萝卜丝能穿针，鱼片薄如纸，狮子头浮在清汤上不散，松鼠鳜鱼外酥里嫩。 他越精湛，日本人越信任他。他越谦卑，心里的火焰越旺。 机会终于来了。 日本华中派遣军司令部决定在领事馆举办盛大庆功宴，宴请所有高级军官，炫耀“战果”。虎太郎亲自点名，由骆宁安担任主厨，要求他拿出淮扬菜最高水准，压过所有日本料理。 这是陷阱，也是死局。 骆宁安接下任务。 他选料极严：苏北活鸭、长江活鱼、太湖鲜笋、金华陈年火腿。每一道工序都亲自动手，不容半点差错。 宴会当晚，领事馆灯火辉煌，军官们西装革履，意气风发。一道道淮扬名菜端上桌：松鼠鳜鱼栩栩如生，清炖狮子头汤清味鲜，水晶肴肉晶莹剔透，三套鸭醇香浓郁。 全场赞不绝口。司令官连吃三碗，拍着桌子大笑：“骆，你的厨艺，是帝国最好的奖赏！” 骆宁安垂首而立，面色平静，眼底却一片冰凉。 他在等。 一刻钟。两刻钟。 第一个军官突然捂住喉咙，脸色涨紫，想喊，却只发出“嗬嗬”的破风声。第二个，第三个……军官们接二连三倒地，痛苦地抓着脖子，惊恐地瞪着眼，却发不出任何声音。 宴会厅瞬间大乱。 虎太郎猛地回头，死死盯住骆宁安。他终于明白，眼前这个温顺、沉默、手艺绝伦的中国厨子，从一开始就是一把藏在油烟里的刀。他不是厨师。他是猎手。 虎太郎想嘶吼，却发现自己的喉咙也开始发紧。他看着骆宁安，眼神里有愤怒、震惊，竟还有一丝复杂的敬佩。 骆宁安缓缓站直身体。他没有逃，没有慌，只是静静地看着眼前这群失声的恶魔。 “你们用枪炮征服土地，”他轻声说，声音在死寂中格外清晰，“我用料理，收回你们的舌头。” 这就是猎舌师的复仇。不流血，不持枪，却诛心。 窗外，夜色如墨，石头城沉默不语。骆宁安拿起那把陪伴多年的厨刀，轻轻擦拭干净。他知道，从此他将踏上流亡之路，妻女不能再相见，家乡再也回不去。 可他不后悔。 有些尊严，必须以命相搏。有些抗争，只能在沉默中完成。有些战场，不在硝烟里，而在烟火深处。 风掠过南京城的屋檐，带着一丝若有若无的菜香，那是淮扬菜的香气…… （有删改） 文本二： 《猎舌师》序（节选） 王尧 好的历史小说，应是文学的感性体验与想象力结合历史真实性与理性诉求的产物。几个方面不可或缺其一。文学史上的优秀中短篇历史小说也不少，但创作中短篇历史小说，尤其是短篇历史小说，难度却不小。要在精短篇幅之中，快速进入一个感性历史情境逻辑，将读者带入到独特的历史氛围，又能在有限篇幅破除局限，展现宽广的历史视域与历史反思，这的确不容易。同时，注重历史精神，也不能放弃历史小说的娱乐性，如何将历史故事讲述得动人心魄，在传递历史真实信息的同时，给人以智慧启发与故事性愉悦，是历史小说努力的方向。 （有删改） 文本三： 《猎舌师》这部小说集摆脱了我们习惯的抗战文学的宏大叙事，在历史的皱褶处与缝隙处寻找故事，发现被宏大历史遮蔽的人事与内涵。把个人叙事作为叙事的原点和主要出发点，将宏大的、民族之间的、国家之间的历史转化为个人的历史，并上升到个体、文明、人性、生命、日常等层面，这是一种将战争叙事进一步往下推进的重要方式。 （选自“豆瓣书评”，有删改） 【注】《猎舌师》是一部抗战系列短篇小说集，本文的故事原型来自抗战期间，南京日本总领事馆发生的一起震惊中外的投毒事件。 6. 下列对文本一内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开篇环境描写渲染南京沦陷后的压抑氛围，为人物隐忍复仇的故事奠定沉痛悲凉基调。 B. 骆宁安进入日本领事馆做厨子，初衷便是精心谋划投毒复仇，忍辱只是刻意伪装。 C. 日军夸赞骆宁安厨艺，侧面烘托其技艺精湛、隐忍有谋，也推动了后文复仇情节发展。 D. 骆宁安平和包容的中式厨道，与虎太郎征服霸道的料理理念对立，隐喻民族文化差异。 7. 下列对文本二、文本三的相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 好的历史小说必须兼顾文学的感性体验与历史的理性诉求，其中感性体验最为重要。 B. 短篇历史小说的创作难度较大，既要快速进入历史情境，又要展现宽广的历史视域。 C. 《猎舌师》摆脱了传统抗战文学的宏大叙事，转向个人叙事，是对宏大叙事的否定。 D. 《猎舌师》以个体命运映照民族苦难，书写历史真实的故事表现普通人不屈的抗争。 8. 小说中的核心意象往往承载着丰富的内涵，《百合花》的“花被”、《边城》的“白塔”均如此。请结合文本一，分析“厨刀”与“淮扬菜”两大核心意象的内涵。 9. 文本三评论《猎舌师》善于在历史的褶皱处与缝隙处寻找故事，发现被宏大历史遮蔽的人事与内涵。请谈谈文本一的创作是如何践行这一观点的。 【答案】6. B 7. B 8. ①厨刀：既是骆宁安安身立命的厨具，象征精湛厨艺；也是复仇武器，代表无声抗争；更承载民族尊严，是他以厨道抗侵略的精神象征。 ②淮扬菜：代表平和包容的中华饮食文化；是骆宁安获取信任、实施复仇的载体；彰显民族风骨，象征以文明对抗野蛮的精神力量。 9. ①选材取于历史缝隙：以南京日领馆投毒事件为原型，避开抗战宏大战事，选取正史较少记载的边缘史实进行创作。 ②叙事聚焦普通小人物：不写战场宏大场面，以平民厨师骆宁安为核心，用个人命运与人生抉择，承载战争伤痛与民族抗争。 ③发掘被遮蔽的人性与抗争：刻画骆宁安忍辱负重、以厨艺隐秘复仇的复杂形象，展现宏大叙事忽略的民间抗争方式与真实人性。 【解析】 【导语】这组文本是以抗战短篇小说《猎舌师》为核心的“原文+评论”阅读材料：《猎舌师》讲述沦陷南京的厨子骆宁安忍辱向侵略者复仇的故事，凸显小人物的民族气节；两篇评论分别点明中短篇历史小说的创作要求，指出《猎舌师》突破传统抗战宏大叙事，以个人叙事拓展了抗战书写的边界。 【6题详解】 B.“初衷便是精心谋划投毒复仇，忍辱只是刻意伪装”错误。骆宁安最初只为保全妻女、苟全性命，并非一开始就预谋投毒；复仇是后期伺机而为，该项属于过度解读。 故选B。 【7题详解】 A.“感性体验最为重要”错误。文本二指出“几个方面不可或缺其一”。 C.“是对宏大叙事的否定”错误。文本三只说摆脱宏大叙事，并非否定宏大叙事。 D.“书写历史真实的故事”错误。历史小说允许合理艺术虚构。 故选B。 【8题详解】 本题应遵循“表层含义+深层象征义”的思路作答。 首先定位“厨刀”“淮扬菜”在文中的具体场景，先分析其表层实用内涵（厨刀是厨具、淮扬菜是饮食）；再结合骆宁安的经历，关联其厨艺身份、复仇行为，挖掘二者与人物命运、抗争行为的关联；最后结合抗战背景，将意象内涵上升到民族文化、民族风骨层面。 分层梳理，确保每个意象的内涵都贴合文本情节与主旨，不脱离原文语境。 【9题详解】 先明确题干观点：“历史褶皱与缝隙”指宏大抗战主流叙事之外，被遮蔽的普通个体的人事与精神内涵，需结合文本逐层分析。 首先，选材上避开抗战宏大战事，以正史少见的南京日领馆投毒事件为原型，挖掘历史缝隙中的边缘史实；其次，叙事上摒弃英雄叙事，聚焦平民厨师骆宁安，以小人物的个人抉择与命运，承载战争伤痛与民族抗争；最后，主旨上跳出直白的战场抗争书写，挖掘骆宁安忍辱负重、以厨艺隐秘复仇的民间抗争方式，展现宏大历史中被忽略的真实人性与精神内涵。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 大凡物不得其平则鸣。草木之无声，风挠之鸣；水之无声，风荡之鸣；金石之无声，或击之鸣。人之于言也亦然。有不得已者而后言，其歌也有思，其哭也有怀。凡出乎口而为声者，其皆有弗平者乎！乐也者，郁于中而泄于外者也，择其善鸣者而假之鸣。金、石、丝、竹、匏、土、革、木八者，物之善鸣者也。维天之于时也亦然，择其善鸣者而假之鸣。是故以鸟鸣春，以雷鸣夏，以虫鸣秋，以风鸣冬，四时之相推敚①，其必有不得其平者乎！其于人也亦然。人声之精者为言，文辞之于言，又其精也，尤择其善鸣者而假之鸣。 （节选自韩愈《送孟东野②序》，有删改） 材料二： 予闻世谓诗人少达而多穷，夫岂然哉？盖世所传诗者，多出于古穷人之辞也。凡士之蕴其所有，而不得施于世者，多喜自放于山巅水涯之外，见虫鱼草木、风云鸟兽之状类，往往探其奇怪，内有忧思感愤之郁积，其兴于怨刺，以道羁臣寡妇之所叹，而写人情之难言。盖愈穷则愈工，然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。 予友梅圣俞③，少以荫补为吏，累举进士，辄抑于有司，困于州县凡十余年。年今五十，犹从辟书，为人之佐，郁其所蓄不得奋见于事业。其为文章，简古纯粹，不求苟说于世，世之人徒知其诗而已。然时无贤愚，语诗者必求之圣俞。圣俞亦自以其不得志者乐于诗而发之故其平生所作于诗尤多。世既知之矣，而未有荐于上者。昔王文康公④尝见而叹曰：“二百年无此作矣！”虽知之深，亦不果荐也。若使其幸得用于朝廷，作为雅颂，以歌咏大宋之功德，荐之清庙，而追商、周、鲁颂之作者，岂不伟欤！奈何使其老不得志而为穷者之诗，乃徒发于虫鱼物类、羁愁感叹之言？世徒喜其工，不知其穷之久而将老也，可不惜哉！ （节选自欧阳修《〈梅圣俞诗集〉序》，有删改） 材料三： 韩子之言曰：“物不得其平则鸣。”吾谓鸣者出于天性之自然，金、石、丝、竹、匏、土、革、木，鸣之善者，非有所不平也。鸟何不平于春？虫何不平于秋？世之悻悻然怒，戚戚然忧者，未必其能鸣也。欧阳子之言曰：“诗非能穷人，殆穷者而后工。”吾谓诗之最工者，周文公、召康公、尹吉甫、卫武公，皆未尝穷；晋之陶渊明穷矣，而诗不常自言其穷，乃其所以愈工也。 （节选自钱大昕《李南涧诗集序》，有删改） 【注】①推敚：推移变化。敚，同“夺”。②孟东野：孟郊，字东野。③梅圣俞：梅尧臣，字圣俞。④王文康公：王曙，字晦叔，谥号文康。宋仁宗时任宰相。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 圣俞亦自A以其不得B志者C乐于诗D而发之E故F其平生G所作H于诗尤多。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 羁，客居在外，与《归园田居》（其一）“羁鸟恋旧林”的“羁”意义不同。 B. 累，音lěi，屡次，与《〈老子〉四章》“起于累土”的“累”读音和意义都不同。 C. 无，没有，与《师说》中“是故无贵无贱，无长无少”中的“无”意义相同。 D. “用于朝廷”，被动句，与《赤壁赋》中“此非孟德之困于周郎者乎”句式相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. “序”有赠序与书序之分，前者如宋濂的《送东阳马生序》，后者如王羲之的《兰亭集序》，文本材料一选自赠序，材料二和三选自书序。 B. 韩愈认为，草木水石等自然之物本无声，因外力激荡而鸣；人类也是如此，心中有不得已者才会发声，歌哭言辞都源于内心情怀。 C. 王文康公看到梅尧臣的诗后曾大为赞叹，认为这是两百年难得一遇的好作品，虽然他对梅尧臣的为人了解很深，但最终仍未举荐梅尧臣。 D. 梅尧臣本应在朝廷一展才华，却终不得志，徒发感叹。世人只欣赏其诗的工巧，却不知诗人已困顿将老，欧阳修为此感到惋惜。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）乐也者，郁于中而泄于外者也，择其善鸣者而假之鸣。 （2）盖愈穷则愈工，然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。 14. 根据材料内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过5个字。 钱大昕在《李南涧诗集序》中，反驳了韩愈“________”的观点，如金石丝竹、春鸟秋虫之鸣是出于天性自然而非不平，而心有愤怒、悲戚的人却________；也反驳了欧阳修“________”观点，举周文公、召康公等例，论证诗最工者________，举陶渊明之例，论证诗工在于诗人对穷的态度而非________。 【答案】10. CEH 11. C 12. C 13. （1）音乐，是内心郁结而向外宣泄的产物/东西，（人们）选择那些善于发声的器物来借助它们鸣响。 （2）大概诗人（的处境/遭遇）越困厄，诗作就越工巧，（既然）如此，那么并非诗歌使人困厄，恐怕是诗人处于困境之后才能写出工巧的诗作吧。 14. ①. 物不平则鸣/不平则鸣 ②. 未必能鸣 ③. 穷者而后工/穷而后工 ④. 而人未尝穷/而其人不穷 ⑤. 穷本身 【解析】 【导语】材料一韩愈提出“物不得其平则鸣”，认为文辞源自创作者心中不平，借善鸣者抒发情志；材料二欧阳修提出“穷者而后工”，叙梅尧臣困顿作诗愈工，叹其不得志；材料三钱大昕分别反驳二人的诗论观点，阐发了自己对诗歌创作的不同见解。 【10题详解】 断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。 句意：圣俞自己也总把他不得志的心情，乐于用诗来抒发，所以他平生的写作，以诗歌为多。 “圣俞亦自以其不得志者”中，“圣俞”“自”是主语，“以其不得志者”介宾短语作全句状语，与后句相连则太长，“者”一般用在上句末尾，C处可断开； “乐于诗而发之”连谓结构，语意完整，故在E处断； “其平生所作”是主语部分，“于诗尤多”谓语部分，为了强调，中间需断开，故在H处断。 故选CEH。 【11题详解】  联系课内文章的相关知识点，准确辨析同一个文言词语在不同语境中的含义和用法。 A.正确。客居在外/束缚、拘禁。句意：借以表达逐臣、寡妇的悲伤慨叹。/笼子里的鸟儿怀念以前生活的森林。 B.正确。音lěi，屡次/音léi，“累”通“蔂”，土筐。句意：几次被推荐去应考进士。/是从一筐土开始堆积起来的。 C.错误。“没有”错误。无论/没有。句意：但当时人不论贤愚。/因此，地位没有高贵低下之分，年龄没有年长年少的区别。 D.正确。均为被动句。句意：如果圣俞有幸被朝廷重视。/这不就是曹操被周瑜围困的地方吗？ 故选C。 【12题详解】  答题时需要考生通读原文，理解文章大意，再将各选项对应回原文，一一比对分析。 C.“他对梅尧臣的为人了解很深”错误。前文讲的均为梅尧臣的诗文创作，王文康公对梅尧臣的了解这里也应是强调对梅尧臣诗文创作的了解，而非侧重为人方面。 故选C。 【13题详解】 （1）“者……也”，判断句式；“郁”，郁结、积聚；“泄”，宣泄、抒发；“假”，借助、凭借。 （2）“盖”，表推测，可译为“大概”；“穷”，使……困厄不得志；“工”，工巧、精妙；“殆”，表委婉推测，译为“大概、恐怕”。 【14题详解】 做题核心思路是：理清语段论证逻辑→定位原文对应内容→提取核心信息压缩。 第①空：材料一开篇提出核心观点“大凡物不得其平则鸣”，材料三钱大昕针对这个观点反驳，提炼后可填“不平则鸣/物不平则鸣”。 第②空：填写钱大昕对韩愈的反驳结论，定位原文“世之悻悻然怒，戚戚然忧者，未必其能鸣也”，提取核心结论，可填“未必能鸣”。 第③空：材料二欧阳修提出“殆穷者而后工也”，材料三钱大昕明确针对这个观点反驳，提炼压缩后，可填“穷者而后工/穷而后工/愈穷则愈工”。 第④空：定位材料三钱大昕的论据“吾谓诗之最工者，周文公、召康公、尹吉甫、卫武公，皆未尝穷”，提炼作者结论，可填“而人未尝穷/而其人不穷”。 第⑤空：填写钱大昕举陶渊明的例子的核心结论，定位材料三“晋之陶渊明穷矣，而诗不常自言其穷，乃其所以愈工也”，提炼压缩后，可填“穷本身”。 【参考译文】 材料一： 一般来说事物得不到平静就要发出鸣叫声。草木本没有声音，风摇动它才发出响声；水本没有声音，风震荡它才发出声音；金属和石头没有声音，有人敲击它就会响。人说话也是如此。有了不得不说的事就要说出来，唱歌呢是因为有了思虑，哭泣呢是因为有所怀念。凡是从口里发出声音的，那都是有所不平的缘故啊！音乐，是内心郁结而向外宣泄的产物/东西，（人们）选择那些善于发声的器物来借助它们鸣响。金、石、丝、竹、匏、土、革、木这八类，是善于发声的器物。天对于四时也是如此，选择善于发声的东西借助它来发声，所以让鸟为春天歌唱，让雷为夏天轰鸣，让虫为秋天鸣叫，让风为冬天呼啸。一年四季互相推移变化，这种情况必然存在无法保持平衡的现象吧！对于人来说也是如此。人的声音中比较精华的是语言，文辞对于语言来说，又是语言中最精华的，尤其要选择善于文辞的人来借助他们发言。 材料二： 我听世人说诗人很少显达，多数穷困，难道真是这样吗？大概因为世上流传的诗歌，多数出于古代困窘之士笔下的缘故罢。大凡士子们胸怀才智而又不能施展于社会的，大多乐意让自己放浪于偏僻的山头、水边这种尘世之外的地方，当他们看到虫鱼草木、风云鸟兽等物类形态，往往深入观摩探究它们的奇特奥秘，他们内心郁积着许多对社会的忧思和愤慨，很想写诗来抒发怨恨讽刺时世，借以表达逐臣、寡妇的悲伤慨叹、抒写人们难以述说的情怀。大概诗人（的处境遭遇）越困厄，诗作就越工巧，（既然）如此，那么并非诗歌使人困厄，恐怕是诗人处于困境之后才能写出工巧的诗作吧。 我的朋友梅圣俞，年轻时因承发祖先恩荫补授到一份小小的官职，虽然几次被推荐去应考进士，总受到主考官的压制，困在区区州县之间已十多年。今年他五十岁了，还得靠别人聘用，只能给别人做做帮手，许多才智郁积在心里，无法在事业中去展现。写成文章简朴纯正富有古风，不肯苟且迎合，取悦世人，世人不过知道他的诗罢了。但当时人不论贤愚，谈论到诗歌必然会向圣俞求教。圣俞自己也总把他不得志的心情，乐于用诗来抒发，所以他平生的写作，以诗歌为多，可惜世人虽然知道他的诗名，却没有人向朝廷举荐。以前王文康公见了他的诗作，这样赞叹过：“已经两百年没有这样的好作品了！”虽然相知很深，最终也未举荐。如果圣俞有幸得到朝廷重视，写出如《诗经》中雅、颂那样的大作，用来歌咏我们大宋的功德，奉献给皇家宗庙，得以追随商颂、周颂、鲁颂的作者，岂不是很了不起吗！为什么会使他到老还不能得志，只能写些困窘者的诗歌，徒然描写虫鱼之类的情态、抒发羁愁感叹的情怀？世人只不过是喜爱他诗歌写得工巧，却不知道他已穷困很久，就快要老死了，能不叫人为之惋惜吗？  材料三： 韩愈说：“事物得不到平静就要发出鸣叫声。”我认为发声是出于天性的自然，金、石、丝、竹、匏、土、革、木这八类乐器中能够发出美好声响的，并非因为有什么不平之事。鸟在春天鸣叫，有什么不平的呢？虫子在秋天鸣叫，又有什么不平呢？世上那些愤怒不平，忧愁悲戚的人，未必能够发出自己的声音。欧阳子说：“诗歌并非能使人困厄，大概是处于困厄的人才能写出精巧的诗作。”我认为诗写得最好的人，周文公、召康公、尹吉甫、卫武公，都不曾经历过困厄；晋朝的陶渊明虽然处境困顿，但他的诗作中并不常诉说自己的困苦，这正是他的诗越发精妙的原因啊。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这三首宋诗，完成下面小题。 班级开展“古诗中劳动的诗意”专题研习活动，你所在的小组选择了北宋诗文革新运动的先驱王禹偁的《畲田词五首》来进行研读，需完成以下两项任务，为班级展示做准备。 畬田①词五首（其二） 杀尽鸡豚唤劚②畬，由来递互作生涯。 莫言火种无多利，树种明年似乱麻。 其三 数声猎猎酒醺醺，斫上高山乱入云。 自种自收还自足，不知尧舜是吾君。 其四 北山种了种南山，相助刀耕岂有偏？ 愿得人间皆似我，也应四海少荒田。 【注】①畬田：烧荒垦田。②劚（zhú）：砍。 任务一：文本细读与辨析 15. 下列对这三首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 其二后两句通过农人之间的谈论，自然地点出了烧荒的好处是第二年山上的树木会长得又多又密。 B. 其三开篇用“猎猎”“醺醺”两个叠词，从听觉和视觉两个角度渲染了劳作前击鼓饮酒的热烈氛围。 C. 其四前两句写山民先后在北山南山耕种，以反诘语气表达了山民因劳作艰辛而产生的强烈不满情绪。 D. 三首诗从劳作前写到劳作中，运用记叙、议论、抒情多种方式，呈现了一幅山民畲田的生动画卷。 任务二：比较探究与阐释 16. 请结合三首诗，分析王禹偁笔下的山民形象。 【答案】15. C 16. 王禹偁笔下的山民，是勤劳坚韧、自足自立、自信乐观豪迈、团结互助的劳动者群像。他们具有以下特点：①勤劳坚韧。三首诗都写出山民劳动时全力以赴、不辞辛劳；②自信乐观。其三前两句写出山民畲田时的昂扬斗志，其四后两句写山民愿四海都没有荒田的乐观愿景；③自足自立，其三后两句写山民的自食其力；④团结互助。其四前两句写山民之间相互帮助、同心协力。 【解析】 【导语】这三首《畲田词》记录了北宋山民烧荒垦田的协作劳作场景，刻画了淳朴勤劳、互助团结的山民群像，流露出自食其力的生活满足，寄寓了王禹偁对底层民生的体察与倡导垦荒的情怀。 【15题详解】 C.“表达了山民因劳作艰辛而产生的强烈不满情绪”错误。“相助力耕岂有偏？”是用反诘强调互助耕作的无私。 故选C。 【16题详解】 先逐首解读诗句，锁定刻画山民的关键信息：抓住三首诗中写山民劳作方式、生活状态、心声的核心语句，然后结合内容分层提炼形象特点： 如由其二“杀尽鸡豚唤劚畬”、其三“斫上高山乱入云”，可提炼山民勤劳坚韧的特点；由其四“相助刀耕岂有偏”，分析出团结互助的品质；再结合其三“自种自收还自足”，概括出自足自立的特质；最后，通过其三“酒醺醺”的状态和其四“愿四海少荒田”的愿景，总结出自信乐观的精神。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小明假期出行，泛舟湖上，微风拂面、船行悠然，身心舒展自在，不禁联想到陶渊明《归去来兮辞》中“________，________”两句。 （2）下面是小明同学未完成的文言实词积累卡片，请帮他补充两个正确的例句。 文言实词 义项 例句 教材出处 信 确实 ________ 李白《梦游天姥吟留别》 随意 ________ 白居易《琵琶行》 诚实 信者效其忠 魏征《谏太宗十思疏》 （3）鲁迅曾盛赞中国自古以来就有“为民请命的人，舍身求法的人”，这种誓死报国、无畏生死的担当在无数仁人志士的诗文中出现过，如“________，________”。 【答案】 ①. 舟遥遥以轻飏 ②. 风飘飘而吹衣 ③. 烟涛微茫信难求 ④. 低眉信手续续弹 ⑤. 捐躯赴国难 ⑥. 视死忽如归（相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋/人生自古谁无死？留取丹心照汗青/苟利国家生死以，岂因祸福避趋之） 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在甲骨文中，“豆”是典型的象形字，呈现出一件高足食器的侧视造形：底部一横代表圈足，中间是细长的豆柄，上方是盛放食物的豆盘，顶端有时加一横表示盖钮。整个字形与商周时期青铜豆的实物形态高度吻合。 《说文解字》释：“豆，古食肉器也。”作为盛放肉酱、腌菜等食物的器皿，它不仅是日用之物，更是礼仪重器。①在祭祀和宴飨场合，豆与鼎、簋等礼器配合使用，其数量与材质能够反映出主人的身份等级。《礼记·礼器》记载：“天子之豆二十有六，诸公十有六，诸侯十有二，上大夫八，下大夫六。”此外，摆放时也讲究“鼎俎奇而笾豆偶”，体现出古人对阴阳和谐的追求。 西汉齐王墓出土的“银豆”，是古代食器“豆”的代表作之一。它的主体是一个扁球形的银盒，其盖与腹均有形如花瓣、交措排列的“裂瓣纹”。据专家推测，这件银盒最初产自古波斯地区。传入中国后，它被加配了三个体态小巧的铜质兽钮和一具铜制喇叭形底座。这些中式改造，既延续了中国青铜器的传统铸造，整个器物也符合中原用器习惯。 目前，这件“银豆”静立于山东齐文化博物馆，②波斯风格的裂瓣纹与中国传统的兽钮及底座相映成趣，成为古代中外文化融合的珍贵见证。 如今，我们说起“豆”，③首先想到的不仅是器物，而是滋养生命的粮食。随着时间推移，“豆”的字形从甲骨文、金文演变至小篆、隶书和楷书，④逐渐线条化、符号化，失去了早期的具象特征。更值得注意的是其字义的变迁。表示豆类植株及其籽实的字，古代初用“尗”，后用“叔”“菽”，最后用“豆”，并延用至今。关于“尗”“叔”“菽”到“豆”的演替时间，学界一直说法不一。 从食器到食物，“豆”字的演变史，不仅贯穿了中国语言文字的发展历程，也承载着古代社会的生活风貌与文化交流的记忆。 18. 根据上文材料，下列说法不正确的一项是（ ） A. 第①句中“宴飨”读作“yàn xiǎng”，指用酒食款待。 B. 第②句中“相映成趣”换成“相得益彰”更恰当。 C. 第③句中“不仅是”使用有误，应改为“不再是”。 D. 第④句中使用顿号，用来表示并列词语间的停顿。 19. 文中一、三、五段有三处含错别字的词语，请找出并加以改正。 20. 文中第三段画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 学校公众号拟推送介绍汉字文化的文章，本文被选中，编辑团队为其设计了两个标题： 甲：“‘豆’字的演变史” 乙：“‘豆’里乾坤：从高脚食器到盘中美味” 你认为哪个更好？请结合文章内容，说说你的理由。 22. 班级开展“我来讲象形字”主题活动，请你参照文中对“豆”字字形的解说，从下面“车”“马”“尊”三个象形字中任选一个，向同学们进行讲解。要求：解说准确，语言流畅，不超过60字。 （“车”） （“马”） （“尊”） 【答案】18. B 19. “造形”应为“造型” “交措”应为“交错” “延用”应为“沿用” 20. 改为：这些中式改造，既延续了中国青铜器的铸造传统，也使整个器物符合中原用器习惯。 21. 观点一：“‘豆’字的演变史”更好。 ①简明扼要，突出重点。抓住关键信息“演变”，契合原文内容。 ②“豆”字的简单寻常与“演变史”的厚重形成反差，激发读者的阅读兴趣。 观点二：“‘豆’里乾坤：从高脚食器到盘中美味”更好。 ①标题用“豆里乾坤”典雅有文采，既点出“豆”字内涵丰富，又富有文化韵味。 ②“从高脚食器到盘中美味”精准概括了“豆”由食器之名变为粮食之名的字义变迁，与文章内容高度契合。 22. 示例一： “车”：上部是车辕与车厢，中间是车轴，两侧为车轮，整个字形与古代车马的样子基本相符。 示例二： “马”：上部是马头，中间从左到右依次是马蹄马腿、马腹和鬃毛，最下方是马尾。整个字形与马的样子基本相符。 示例三： “尊”：上部为敞口器口，中间是鼓形器腹，下部是圈足底座，整个字形与青铜酒尊的样子基本相符。 【解析】 【18题详解】 A.读音正确，词义为设宴款待宾客。 B.“更恰当”错误，“相映成趣”指互相衬托显得有趣味；“相得益彰”指互相配合双方优点更突出。文中只是中外纹样搭配好看，无互相增益长处的意思，不能替换。 C.“不仅是……而是”关联词搭配错误，应将“不仅是”改为“不再是”。 D.“线条化”“符号化”是并列关系，中间用顿号，使用正确。 故选B。 【19题详解】 “造型”指事物呈现出来的整体外形、样式，多用于器物、建筑、文字形态等，文中形容甲骨文字呈现出食器的外在样貌，用“造型”，所以“造形”应为“造型”。 “交错”是相互交叉、错落排布；“措”多表示举措、措施、安放。文中形容银盒上花瓣纹路交叉排列，所以“交措”应为“交错”。 “沿用”是继续使用；“延”侧重延长、推迟。文中指“豆”字一直使用到现在，所以“延用”应为“沿用”。 【20题详解】 画波浪线的句子有两处语病： “延续了中国青铜器的传统铸造”搭配不当，“延续”和“铸造”搭配不当，应将“铸造”和“传统”互换位置。 “这些中式改造，既延续……，整个器物也符合中原用器习惯”结构混乱，前半句主语是“中式改造”，后半句主语变成“整个器物”，应改为“也使整个器物符合中原用器习惯”。 【21题详解】 标题赏析题可从概括全文内容、语言风格、吸引读者、贴合主旨等角度思考。 选甲：直白点明文章主线是豆字演变，简洁醒目；全文围绕字形、字义变化展开，标题直击中心；平实易懂，适合公众号科普文风。 选乙：“‘豆’里乾坤”文雅有文化气息，贴合汉字文化主题；后半句精准概括从食器到粮食核心变迁，高度凝练全文；对仗有画面感，比直白标题更吸引人。 整理答案：先表态，再分点赏析标题的表达效果。 【22题详解】 此题是图文转换和仿写题。题干要求参照原文解说“豆”字格式：字形分部位+对应器物部位+整体贴合实物，即上部为……中部为……下部为……整体形似古代XX实物。 解题步骤：先选定汉字（车/马/尊），再依照图片按照上部、中部、下部拆分甲骨文象形结构，对应古代实物部位，最后套用“上部为……中部为……下部为……整体形似古代XX实物”进行表达，语言要精炼，注意字数限制。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2025年，教育变革从“育分”转向“育人”，创新人才培养成为共识；技术革命中，人工智能与日常生活的边界日益模糊，生产生活方式加速重塑；全球格局经历深刻调整，不确定性成为常态…… 面对新的时代浪潮，青年一代如何选自己的姿态？有人主张敏锐洞察，见微知著（识变）；有人强调顺势而为，因时制宜（应变）；也有人坚信主动出击，以变制变（求变）。 学校“青年发展论坛”邀请你作为学生代表，以“不确定的世界，确定的我们”为主题发表演讲，请结合材料，联系时代变革和你的成长体验，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；符合文体特征，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 守笃定之心，驭万变之潮 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家好！ 身处波澜起伏的时代洪流，我们青年该以何种姿态立足？有人静观时局、洞察变化；有人顺应潮流、灵活变通；有人主动破局、锐意求变。于我而言，当以识变明察时局，以应变适配时代，以求变锻造锋芒，坚守内心笃定，方能在不确定的世界里，做笃定自持的青年。 识变为先，以洞察之眼，看清时代风云。古人云：“见微知著，睹始知终。”不确定性从不是混沌的迷雾，而是藏有规律的变局。教育从“育分”转向“育人”，昭示着人才评价标准的革新；人工智能普及，预示着科技重塑生活的大势；全球格局调整，彰显着竞争与合作并存的国际态势。身为青年，我们切忌闭目塞听，故步自封。日常学习中，我们既要深耕书本知识，也要关注社会动态；既要观察科技发展的利弊，也要明晰时代发展的走向。唯有练就敏锐洞察力，看透变化本质，才能避开时代陷阱，找准前行方向，为行稳致远筑牢根基。 应变次之，以从容之姿，适配时代节律。《吕氏春秋》有言：“世易时移，变法宜矣。”时代从不会为任何人停下脚步，固执守旧、墨守成规者，终将被洪流淘汰。人工智能时代，传统工作模式不断迭代，学习方式持续革新，一成不变的思维早已无法适配当下生活。于我们而言，应变不是随波逐流的盲从，而是审时度势的灵活。课堂之上，我们主动适配新型教学模式，跳出死板刷题的误区，培养综合素养；生活之中，我们接纳智能科技，合理利用工具提升自我，而非畏惧改变。顺势而为，因时制宜，让自身节奏贴合时代脉搏，方能在动荡变局中稳住身形、从容前行。 求变为本，以开拓之力，铸就青年底气。时代从不缺少顺应变化的人，稀缺的是主动创造变化、以变制变的开拓者。科技领域科研人员不断突破技术壁垒，在人工智能赛道自主创新；新时代青年创业者紧抓时代机遇，打破传统行业模式。身处成长路上的我们亦是如此，要敢于突破自我局限，勇于尝试探索，拓宽能力边界。在不确定性中主动出击，以锐意进取的姿态主动求变，方能掌握人生主动权，在时代浪潮中脱颖而出。 世事纷繁流变，吾心笃定不移。识变、应变、求变，三者相辅相成，缺一不可：识变是前提，应变是方法，求变是内核。变化的是时代环境，不变的是青年向上的初心、坚韧的意志与奋进的底气。我辈青年生逢盛世，亦生逢变局。不必畏惧前路未知，无需焦虑世事无常。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 【解析】 【详解】【审题】 材料以时代三大变革背景开篇，点明时代不确定性特征：教育变革打破传统育分模式、人工智能重塑生活方式、全球格局动荡调整，勾勒出变幻莫测的时代环境。随后抛出核心问题：变局之下，青年该选择何种姿态？并给出三种成长态度：识变（洞察观察）、应变（顺势适配）、求变（主动突破）。 材料核心矛盾为时代的不确定性与青年自我确定性：外部世界永远处于变化、动荡、未知之中，而青年需要依托识变、应变、求变三种能力，构建自身稳定的内核，在变局中找准定位、站稳脚跟。 题干限定场景为学校青年发展论坛，文体为演讲稿，主题固定为“不确定的世界，确定的我们”。行文需贴合学生身份，结合时代变革与个人成长体验，语言要有青年朝气、逻辑清晰，同时严格遵循演讲稿格式，包含称呼、开篇问候、主体论述、结尾致谢。 【立意】 1.以识变、应变、求变，锚定青年笃定姿态。 2.世事万变，本心恒定，以硬核自我对抗时代不确定性。 3.洞察时局顺势而为，主动破局向阳生长。 4.于时代变局中修炼自我，以确定之力驭世间万变。 【行文思路】 开头引材料+亮观点。结合教育、科技、国际格局三大时代变化，点明时代不确定性特征；列举识变、应变、求变三种态度，开门见山亮出中心论点：青年需融合三种能力，坚守自我笃定，在变局中站稳脚跟。主体第一层：论识变（前提）。阐释识变的意义，强调洞察时局、看清规律的重要性。结合教育变革、科技发展的时代现状，联系学生学习生活，说明青年要善于观察、理性判断，拒绝故步自封。主体第二层：论应变（方法）。承接上文，论述顺势而为、灵活变通的价值。区分“盲从”与“合理应变”，结合人工智能时代的生活、学习变化，说明青年要适配时代节奏，灵活调整自我。主体第三层：论求变（内核）。强调主动出击、自我突破的重要性。对比被动变通与主动求变，结合科研、创业案例，联系学生突破舒适圈的成长体验，凸显青年进取精神。结尾总结三者辩证关系，点明“外界可变、本心不变”的核心，回扣标题“不确定的世界，确定的我们”，以简洁有力、富有青春感的语句发出呼吁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $