第4课《穹顶漫藻井》课件- 2025-2026学年岭南美版 初中美术七年级下册

该初中美术课件以敦煌藻井为核心，系统介绍其定义（防火寓意）、结构（外方内圆、中心对称等）、纹样（动植物几何纹及连续纹样）、色彩（互补色等）及传承保护。通过“思考？”环节导入，引导学生从藻井位置与木质结构的关系切入，逐步深入结构美、纹样美、色彩美的分析，构建知识支架。 亮点在于融合审美感知与文化理解，通过莫高窟不同洞窟藻井实例，引导学生感知对称结构、连续纹样的韵律及互补色对比的美感，理解藻井的文化寓意与保护价值。采用观察提问法（如“你看到了什么纹样？”），结合符号集总结纹样体系，助力学生提升审美能力与文化自信，也为教师提供清晰教学脉络与丰富案例。

《穹顶漫藻井》 1 一、什么是藻井 藻井，古人谓之"绮井"，是中国古代建筑内呈穹隆状的天花，每一方格为一井，以花纹彩画装饰。 莫高窟第285窟西魏甘肃敦煌 藻井位于石窟顶部中央位置 2 一、什么是藻井 灭火防火 3 二、组织结构：1、结构之美 方形结构 层次分明，中心突出，展现出严谨的对称美。在视觉上给人以稳定、庄重的感觉，符合佛教文化的庄严肃穆氛围。 4 二、组织结构：1、结构之美 圆形结构 线条流畅，富有动感，象征着圆满与和谐，体现了中国古代哲学中的“天圆地方”思想。圆形结构的藻井常以莲花、飞天等图案为中心，周围环绕着几何纹样。 5 二、组织结构：1、结构之美 覆斗形结构 覆斗形藻井形似倒扣的斗，结构复杂，层次丰富，具有极强的立体感和空间感。 6 二、组织结构：1、结构之美 椭圆形藻井 圆方组合形藻井 7 二、组织结构：1、结构之美 （1）外方内圆 （2）中心对称 （3）交错层叠 8 你看到了什么纹样？ 动物纹 植物纹 二、组织结构：2、纹样之美 9 你看到了什么纹样？ 几何纹 二、组织结构：2、纹样之美 人物纹 10 二、组织结构：2、纹样之美（植物纹) 11 思考? 敦煌藻井的位置与中国古代的房子多为木质结构，在天花上绘制藻纹，有压火、防火的寓意。 欣赏藻井图，思考藻纹与其他图案是如何有机结合在一起的? 12 二、组织结构：2、纹样之美 二方连续纹样 是由一个单位纹样向上下或左右两个方向反复连续而形成的纹样。 13 二、组织结构：2、纹样之美 四方连续纹样 四方连续是指一个单位纹样向上下左右四个方向反复连续循环排列所产生的纹样，具有节奏均匀、韵律统一、整体感强的特点。 14 二、组织结构：2、纹样之美 适合纹样：适合纹样是具有一定外形限制的纹样，图案素材经过加工变化，组织在一定的轮廓线以内。 15 朱砂 土红 土黄 铜绿 群青 白 二、组织结构：3、色彩之美 有着丰富的配色方式，使得敦煌藻井给人琳琅满目之感。 敦煌藻井常用色： 色彩之美 莫高窟第329窟 初唐 飞天莲花藻井 16 如这幅团龙莲花藻井，红和绿的强烈对比，鲜艳浓烈，展现出热情洋溢的色彩戏剧感。 180度 在色相环中，任一色相和与其相对呈180度的颜色互为补色。 互补色对比 莫高窟第146窟 五代 团龙鹦鹉莲花纹藻井 17 黑 白 灰 搭配中性色 除了自身协调外，加入黑、白、灰以及金等中性调和色，色彩更有层次感、和谐感。 莫高窟第407窟 隋代 三兔莲花飞天藻井 18 通过调和色调，减弱色相差，降低色彩的饱和度，显得温静调和。 调和色调 榆林窟第10窟 西夏 九佛回纹藻井 19 总结与拓展 《穹顶漫藻井》 一、什么是藻井 二、组织结构 1、结构： 2、纹样： 3、色彩： 互补色：红绿 橙蓝 中性色：白黑灰 调和色：降低饱和度 （ 1）外方内圆 （2）中心对称 （3）交错层叠 动物 人物 植物 几何 灭火、防火 保护现状 01 面临挑战 02 敦煌藻井的保护面临着诸多挑战，如自然环境的侵蚀、游客数量的增加、文物保护技术的局限性等。 目前，敦煌研究院采取了一系列科学保护措施，如环境监测、壁画修复、数字化保护等，有效延缓了文物的自然老化和人为破坏，取得了显著成效 三、传承与保护 21 纹样参考 22 谢谢！ 23 $