精品解析：安徽A10联盟2026届高三5月最后一卷日语试题

2026届高三 日语 满分150分，时间120分钟。请在答题卡上作答。 注意事项： 1.答卷前、考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上、并将自己的姓名、准考证号、座位号填写在本试卷上. 2.作答选择题时、选出每小题答案后、用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动、用橡皮擦干净后、再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。 3.作答非选择题时、将答案书写在答题卡上、书写在本试卷上无效。 4.考试结束后、将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放2遍。 1.女の人は誰と一緒に旅行に行きますか。 A.自分1人で B.友だちと一緒に C.両親と一緒に 2.新しいアパートはどうですか。 A.広くて駅に近い B.駅に近くて、家賃が安い。 C.広くて家賃も安い 3.女の人は何を飲みますか。 A.コーヒー B.オレンジジュース C.野菜ジュース 4.二人の話では、高橋さんは来ますか。 A.はい、遅くても来る。 B.いいえ、来ない。 C.わからない 5.男の人はどこから机を運んできますか。 A.教室 B.会議室 C.練習室 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.試験は何時から何時までですか。 A.10時から11時半まで B.10時半から12時まで C.10時20分から12時半まで 7.試験に遅れた場合、何分までなら教室に入れますか。 A.試験の最後の20分 B.試験開始から30分まで C.試験開始から20分まで 8.試験が早く終わった人は、いつ教室から出られますか。 A.いつでもいい B.試験開始から30分後 C.試験開始から20分後 听下面的录音，回答第9至11题。 9.男の人は、子供に普段何を飲ませていますか。 A.コーヒー B.お茶 C.牛乳 10.女の人の子供は、何を飲みたがりますか。 A.牛乳 B.コーヒー C.お水 11.食事の時、今の子供はよく何を飲みますか。 A.お水 B.牛乳 C.お茶 听下面的录音，回答第12至14题。 12.女の人は、明日の午前中、何をしたいと言っていますか。 A.会議に出たい B.休みを取りたい C.早く帰りたい 13.明日の午後、何があると言っていますか。 A.医者の予約 B.会議 C.山本君との打ち合わせ 14.会議はどうしますか。 A.女の人が出る B.男の人に任せる C.山本君に任せる 听下面的录音，回答第15至17题。 15.女の人は今回の旅行で一番何を楽しみにしていますか。 A.泳ぐこと B.珍しいものを食べること C.庭や建物を見ること 16.女の人はなぜ庭や建物を見に行かないのですか。 A.興味がないから B.ほとんどもう見たから C.時間がないから 17.男の人は女の人に何を願っていますか。 A.写真を撮ってきてほしい B.旅行の話を詳しく聞かせてほしい C.お土産を買ってきてほしい 听下面的录音，回答第18至20题。 18.ここからバスに乗ると、駅まで一人いくらかかりますか。 A.270円 B.210円 C.300円 19.女の人は、どうすれば料金が安くなると言っていましたか。 A.駅まで歩く B.バスに乗らない C.次のバス停まで歩く 20.次のバス停まで歩くと、どのくらいかかりますか。 A.5分ぐらい B.10分ぐらい C.15分ぐらい 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 私たちは、何か新しいことを始めようとするときや、難しいことに挑戦するとき、不安を感じることがありますよね。①自信がないという気持ちは、人間として当然の感情で、悪いことではないと思います。 では、②そんな気持ちになっているとき、どうすればいいのでしょうか。大切なのは、「とりあえずやってみよう」と思って、まずは小さな一歩を踏み出すことです。何かを始める前は、どうしても「うまくいくかな」と心配になりすぎてしまいます。しかし、③実際にやってみると、思ったより楽しいと感じたり、意外とできたりすることもあります。また、もし難しく感じても、「もう少し頑張ればできそう」という気持ちが生まれてくるものです。 ここで覚えておいてほしいのは、行動を始めるときに、「自分に自信があるかどうか」は④あまり大事ではないということです。大事なのは、とにかく始めてみることです。やってみることで、初めてわかることがたくさんあります。最初から全部の答えを持っている必要はありません。うまくいかなくても大丈夫です。まずは試してみる。その繰り返しが、将来の自分を助ける力になると思います。 1. ①「自信がないという気持ち」について、筆者はどのように考えるか。 A. できるだけ早く消すべきだ B. 人間として当然の感情なのだ C. 人間にとって悪いことだ D. 自分を助ける力になる 2. ②「そんな気持ち」とは、次のどれを指すか。 A. 新しいことを始めようとする気持ち B. 難しいと感じる気持ち C. 不安で、自信がない気持ち D. やってみようという気持ち 3. ③「実際にやってみると」あるが、本文の内容によると、どうなるか。 A. 思ったほど楽しくない B. 思ったより難しい C. 楽しいと感じたり、できたりすることもある D. 頑張らなくなる 4. ④「あまり大事ではない」とは何を指すか。 A. とにかく始めてみること B. 自分に自信があるかどうかということ C. 実際にやってみてわかること D. うまくいかなくても大丈夫だと思うこと 5. 筆者が一番言いたいことは何か。 A. 不安を感じたら、まず考えるのをやめるべきだ。 B. 不安を感じても、まずは小さくても行動してみることだ。 C. 自分に自信がないときは、何も始めてはいけない。 D. 不安な気持ちは悪いことだから、すぐに相談したほうがいい。 （二） 日本は「男性中心の社会」と言われてきました。昔の日本では、男性は外で働き、女性は家にいて、家事だけをするのが普通でした。①この考え方は日本の社会に強く残っていました。（ア）、外国に比べて、女性の社会進出がとても遅れていました。 かつては、男性しか採用しない会社がありました。同じ会社で、同じ仕事をしていても、男性と女性とで、給料が違うこともありました。 そして、②そんな考え方がだんだん見直されてきました。現在ではたくさんの女性が社会に進出してきました。女性の外交官もいるし、女性の新聞記者も、女性の航海士もいます。日本のさまざまな分野で女性が活躍しています。 以前は結婚したら、会社をやめていく女性が多かったです。育児もあるし、炊事や洗濯もあるし、家の中の仕事だけでも、たくさんありました。結婚している女性にとって、③「仕事や家事の両立」は大変でした。 しかし、最近では会社が育児のための休暇を認めたり、女性が働きやすい環境を作るように、変わってきました。社会進出する女性は、ますます増えていくでしょう。 6. ①「この考え方」とはどんな考え方なのか。 A. 男性の給料が高いという考え方 B. 外国に比べて女性の社会進出がとても遅れていたという考え方 C. 外国に比べて女性の社会進出が早いという考え方 D. 男性は外で働き，女性は家で家事だけするという考え方 7. （ア）のところに入れていいのは次のどれか。 A. そのため B. それから C. しかし D. ところで 8. ②「そんな考え方がだんだん見直されてきました。」とあるが、どのように見直されたか。 A. 男の人は働かなくなってきた。 B. 女の人は働かなくなってきた。 C. たくさんの女性が社会に進出してきた。 D. 女性は家事をしなくなってきた。 9. ③「仕事や家事の両立」とあるが、どういう意味か。 A. 家事をするのが仕事に役立つ。 B. 仕事をするのが家事に役立つ。 C. 家事と仕事をうまくやる。 D. 家事と仕事がうまくできない。 10. 本文の主な内容は次のどれか。 A. 日本の男性中心社会の歴史とその問題点 B. 日本で女性の社会進出の変化 C. 日本の結婚制度 D. 女性の仕事と家事の両立 （三） 小学生が知っておきたい暑さ対策のコツを、横浜国立大学教育学部教授の薩本弥生さんに聞きました。 「子どもは汗をかく能力が未発達で、猛暑日のような気温が高い環境では、大人よりも熱が体にこもりやすい」と薩本さんは言います。熱中症のリスクをさけるためにも、「からだの熱を上手に逃がし、涼しく過ごせる服」を選ぶことが大切です。 ポイントは三つあります。 まずはデザインです。「ぴったりとからだにそう服よりも、ゆったりしたデザインの服を選びましょう。からだの揺れに合わせて、空気が揺れると涼しく感じます」。具体的にはゆったりTシャツ、裾の広がったパンツやスカートなどがおすすめだそうです。 二つ目は素材選びです。汗を大量にかく真夏におすすめなのが、ポリエステル素材だと言います。「麻や綿も汗を吸いますが、綿は特に乾きが遅い一面も。ポリエステルはすばやく汗を吸い、すぐに乾くので最適です。」 三つ目は着方です。「熱は上に登るので、首元をあけると熱が逃げて涼しく過ごせます。大人のクールビスでネクタイを外すのも①同じ理由です。」 皆さんの中には、ランニングシャツなどの下着を着る人がいるかもしれません。体育の時は、②できれば下着を脱ぐか、替えを用意することを薩本さんはすすめます。「汗は、蒸発してはじめて体温調節に役立つからです。体育で汗に濡れた下着を一日着ているよりも、体育の後で乾いた下着に着替えるほうが涼しい。安心して着替えられる環境があれば、試してみてください」。 11. 薩本さんの説明によると、正しくないのは次のどれか。 A. 子どもは汗をかく能力が未発達である B. 猛暑日には大人より子どもに熱がこもりやすい C. 子どもは汗をかかなくても体温調節がうまくできる D. 熱を逃がす服を選ぶことが熱中症予防に大切である 12. ①「同じ理由です」とあるが、次のどれを指すか。 A. ゆったりした服は体の揺れで空気が動き、涼しく感じられる B. ポリエステルは綿より速く汗を吸い、すぐに乾く C. 熱は上にこもるので、首元を開けると熱が逃げて涼しくなる D. 下着を着ていると汗の蒸発が妨げられる 13. ②「できれば下着を脱ぐか、替えを用意する」とあるが、その理由はどれか。 A. 下着が汗で重くなり、動きにくくなるから B. 濡れた下着は体温調節の妨げになるから C. 下着を着ていると体がかゆくなるから D. 下着の素材は通気性が悪いから 14. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 体にぴったりした服のほうがゆったりした服より涼しい B. 綿は汗をよく吸うが、乾きが遅いという特徴がある C. 真夏に最も適した素材は麻である D. 下着を着ているほうが汗の蒸発を助け、涼しくなる 15. この文章の主な内容として最も適切なものはどれか。 A. 子どもの熱中症を防ぐために、服の選び方を説明している B. 子どもが大人より熱中症になりやすい理由を説明している C. 綿、麻、ポリエステルの吸汗性を比較している D. 汗の蒸発が体温調節に果たす役割を説明している （四） 人は誰もが消費者で、時には生産者です。消費者は生産者に対する感謝の気持ちを持つべきだと考えています。 皆さんは毎日食べているものがどんな人によって作られ、（ア）人がどんな苦労をしているのか、考えたことはありますか。たぶん自分が体験してからでないと、その苦しさがなかなか①想像できないでしょう。実は、食べ物を作るには、多くの労力と時間が必要になります。ですから、わたしたちは食べ物を作ってくださる方へ②感謝するべきです。 一方、生産者の方は見ず知らずのわたしたちのために食べ物を作っているのです。それなのに、周りでは毎日たくさんの食料が残され、捨てられることがよくあります。（イ）、世界中のどこかに食べ物に悩む人がきっといらっしゃるでしょう。だから、わたしたちは普段当たり前のように食事を取れることに感謝するべきです。また、自分の食べられる量だけ調理または注文し、出されたものはすべて食べたほうがいいと思います。食べきれない場合は、持ち帰りをするようにしてください。 16. （ア）のところに入れて一番いいのはどれか。 A. その B. この C. そこ D. ここ 17. ①「想像できない」とあるが、何を指すか。 A. 食べ物の味や見た目 B. 食べ物を作る人の苦労 C. 食べ物の値段 D. 食べ物の栄養成分 18. ②「感謝するべきです」とあるが、その理由は次のどれか。 A. 食べ物を作るには多くの労力と時間が必要だから B. 食べ物が安く買えるから C. 消費者は時には生産者になるから D. 生産者は消費者より偉いから 19. （イ）のところに入れていいのは次のどれか。 A. それでは B. しかし C. そして D. または 20. 本文の内容に合っていないものは次のどれか。 A. 消費者は生産者に感謝すべきである。 B. 食べ物を作るのに労力と時間がかかる。 C. 食べ物に悩む人がいる一方で、多くの食料が捨てられている。 D. 食べきれない場合は、無理にでも食べるべきである。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文。从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 車の中で漫画雑誌に___21___になっている大人を見るのは、珍しいことではない。彼らはなぜ大人になっても漫画を読んでいるのか、考えてみたい。 まず、漫画は、駅で買って電車の中で___22___まま読めるという便利さがある。毎日仕事で忙しい人たち___23___は、最も手軽な___24___の手段だと言えるだろう。そして、漫画は「絵」がある点で、字だけの本に比べて、内容がとても分かりやすい。言葉だけによる表現___25___、絵があるほうが、具体的なイメージを持つことができるので、___26___理解しやすくなるのである。 また、読者を引き付ける___27___一番大切なのは、内容の面白さという点も、忘れることはできない。話の内容に作者の思想が___28___作品や、テーマや背景が注意深く調査されていて、読者の知的好奇心を満たすことができる作品も少なくない。読者はそのような作品を読んで、___29___映画や小説に出会った時と同じように、感動したり、共感を覚えたりするのである。 漫画は、これからも多くの人たちに読まれて___30___だろう。 21. A. 熱心 B. 関心 C. 熱中 D. 夢中 22. A. 立つ B. 立ち C. 立った D. 立って 23. A. にとって B. に対して C. にそって D. にしたがって 24. A. リスク B. サイクル C. リラックス D. コンサート 25. A. ほども B. よりも C. だけ D. すら 26. A. まったく B. ほとんど C. もっと D. さっぱり 27. A. ために B. だけに C. ばかりに D. もとで 28. A. 反映した B. 反映されている C. 反映する D. 反映させた 29. A. 優れていた B. 優れられる C. 優れて D. 優れた 30. A. いく B. くる C. しまう D. おく 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 新聞記者になって2年目、ある町の町議会議員選挙が2回　1　（続ける）て無投票になり、その理由を　2　（取材）することになりました。 「何が起きたか」ではなく、「なぜ起きたのか」　3　調べるのは、とても難しい課題です。 朝早く　4　取材し、お昼をだいぶ過ぎて、腹ペこなこと　5　気付きました。近くの食堂に入ると、見かけない客だからでしょう、店主が話しかけてくれました。会話するうち、なぜ無投票になったのか、背景が見えてきました。会社に戻り、先輩にそのことを話すと、「一生懸命取材をしたからだよ」と　6　（ほ）めてくれました。 「セレンディピティー」という言葉を思い出しました。この英語は「　7　（幸運）偶然」と　8　（訳す）れます。パソコンが　9　（ある）ば家でも仕事はできます。でも実際に出勤すればたまたま会った社員同士が会話し、思わぬ良い結果になる。そんな時に使います。 私は「一生懸命の先には幸運がいる」という意味だと　10　（勝手）思っています。先輩の言葉を胸に、いままでずっと働いています。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假定你是李明，是校学生会负责人。学校将于下周开展“资源回收利用周”活动，请你写一则校内通知，内容包括：活动时间、回收物品种类等，并呼吁大家积极参与。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确、书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 42. 我们身处一个经济飞速发展、国力日益强大的时代。然而，在感受这份强大与成就的同时，也必须正视社会所面临的种种挑战。作为未来社会的接班人，每一位高中生都应主动思考：我能为解决这些问题做些什么？又该如何将思考真正付请行动？请以「私たちが未来のためにできること」为题，写一篇短文。 写作要求： （1）列举一或两个当前社会面临的问题； （2）针对这些问题，具体谈谈作为高中生自己能做些什么。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确、书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026届高三 日语 满分150分，时间120分钟。请在答题卡上作答。 注意事项： 1.答卷前、考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上、并将自己的姓名、准考证号、座位号填写在本试卷上. 2.作答选择题时、选出每小题答案后、用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动、用橡皮擦干净后、再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。 3.作答非选择题时、将答案书写在答题卡上、书写在本试卷上无效。 4.考试结束后、将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放2遍。 1.女の人は誰と一緒に旅行に行きますか。 A.自分1人で B.友だちと一緒に C.両親と一緒に 2.新しいアパートはどうですか。 A.広くて駅に近い B.駅に近くて、家賃が安い。 C.広くて家賃も安い 3.女の人は何を飲みますか。 A.コーヒー B.オレンジジュース C.野菜ジュース 4.二人の話では、高橋さんは来ますか。 A.はい、遅くても来る。 B.いいえ、来ない。 C.わからない 5.男の人はどこから机を運んできますか。 A.教室 B.会議室 C.練習室 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.試験は何時から何時までですか。 A.10時から11時半まで B.10時半から12時まで C.10時20分から12時半まで 7.試験に遅れた場合、何分までなら教室に入れますか。 A.試験の最後の20分 B.試験開始から30分まで C.試験開始から20分まで 8.試験が早く終わった人は、いつ教室から出られますか。 A.いつでもいい B.試験開始から30分後 C.試験開始から20分後 听下面的录音，回答第9至11题。 9.男の人は、子供に普段何を飲ませていますか。 A.コーヒー B.お茶 C.牛乳 10.女の人の子供は、何を飲みたがりますか。 A.牛乳 B.コーヒー C.お水 11.食事の時、今の子供はよく何を飲みますか。 A.お水 B.牛乳 C.お茶 听下面的录音，回答第12至14题。 12.女の人は、明日の午前中、何をしたいと言っていますか。 A.会議に出たい B.休みを取りたい C.早く帰りたい 13.明日の午後、何があると言っていますか。 A.医者の予約 B.会議 C.山本君との打ち合わせ 14.会議はどうしますか。 A.女の人が出る B.男の人に任せる C.山本君に任せる 听下面的录音，回答第15至17题。 15.女の人は今回の旅行で一番何を楽しみにしていますか。 A.泳ぐこと B.珍しいものを食べること C.庭や建物を見ること 16.女の人はなぜ庭や建物を見に行かないのですか。 A.興味がないから B.ほとんどもう見たから C.時間がないから 17.男の人は女の人に何を願っていますか。 A.写真を撮ってきてほしい B.旅行の話を詳しく聞かせてほしい C.お土産を買ってきてほしい 听下面的录音，回答第18至20题。 18.ここからバスに乗ると、駅まで一人いくらかかりますか。 A.270円 B.210円 C.300円 19.女の人は、どうすれば料金が安くなると言っていましたか。 A.駅まで歩く B.バスに乗らない C.次のバス停まで歩く 20.次のバス停まで歩くと、どのくらいかかりますか。 A.5分ぐらい B.10分ぐらい C.15分ぐらい 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 私たちは、何か新しいことを始めようとするときや、難しいことに挑戦するとき、不安を感じることがありますよね。①自信がないという気持ちは、人間として当然の感情で、悪いことではないと思います。 では、②そんな気持ちになっているとき、どうすればいいのでしょうか。大切なのは、「とりあえずやってみよう」と思って、まずは小さな一歩を踏み出すことです。何かを始める前は、どうしても「うまくいくかな」と心配になりすぎてしまいます。しかし、③実際にやってみると、思ったより楽しいと感じたり、意外とできたりすることもあります。また、もし難しく感じても、「もう少し頑張ればできそう」という気持ちが生まれてくるものです。 ここで覚えておいてほしいのは、行動を始めるときに、「自分に自信があるかどうか」は④あまり大事ではないということです。大事なのは、とにかく始めてみることです。やってみることで、初めてわかることがたくさんあります。最初から全部の答えを持っている必要はありません。うまくいかなくても大丈夫です。まずは試してみる。その繰り返しが、将来の自分を助ける力になると思います。 1. ①「自信がないという気持ち」について、筆者はどのように考えるか。 A. できるだけ早く消すべきだ B. 人間として当然の感情なのだ C. 人間にとって悪いことだ D. 自分を助ける力になる 2. ②「そんな気持ち」とは、次のどれを指すか。 A. 新しいことを始めようとする気持ち B. 難しいと感じる気持ち C. 不安で、自信がない気持ち D. やってみようという気持ち 3. ③「実際にやってみると」あるが、本文の内容によると、どうなるか。 A. 思ったほど楽しくない B. 思ったより難しい C. 楽しいと感じたり、できたりすることもある D. 頑張らなくなる 4. ④「あまり大事ではない」とは何を指すか。 A. とにかく始めてみること B. 自分に自信があるかどうかということ C. 実際にやってみてわかること D. うまくいかなくても大丈夫だと思うこと 5. 筆者が一番言いたいことは何か。 A. 不安を感じたら、まず考えるのをやめるべきだ。 B. 不安を感じても、まずは小さくても行動してみることだ。 C. 自分に自信がないときは、何も始めてはいけない。 D. 不安な気持ちは悪いことだから、すぐに相談したほうがいい。 【答案】1. B 2. C 3. C 4. B 5. B 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，叙述了作者对于面对新事物或挑战时的看法。当我们想要开始做新事情，或者挑战困难的事情时，有时会感到不安吧。这种没有自信的心情，作为人类来说是理所当然的情感，我认为这并不是坏事。那么，当有这种心情的时候，该怎么办才好呢？重要的是，抱着“总之先试试看”的想法，首先迈出一小步。在开始做某事之前，人总是会过度担心“能不能顺利做好”。但是，实际去做了之后，有时会发现比想象中更有趣，或者意外地能做到。另外，即使觉得很难，也会产生“再稍微努力一下好像就能做到”的心情。在这里希望大家记住的是，在开始行动的时候，“自己是否有自信”并不是那么重要。重要的是，总之先开始做。通过去尝试，会有很多第一次才明白的事情。没有必要从一开始就掌握所有的答案。即使不顺利也没关系。首先是试着去做。这种反复的尝试，我认为会成为帮助未来自己的力量。 【1题详解】 由原文「自信がないという気持ちは、人間として当然の感情で、悪いことではないと思います」（这种没有自信的心情，作为人类来说是理所当然的情感，我认为这并不是坏事）可知，作者认为这是一种正常的人类情感。故选B。 【2题详解】 由原文前一句「不安を感じることがありますよね。自信がないという気持ちは……」（有时会感到不安吧。这种没有自信的心情……）可知，「そんな気持ち」指代的就是前文提到的不安和缺乏自信的心情。故选C。 【3题详解】 由原文「実際にやってみると、思ったより楽しいと感じたり、意外とできたりすることもあります」可知，实际去做了之后，有时会发现比想象中更有趣，或者意外地能做到。故选C。 【4题详解】 由原文「行動を始めるときに、『自分に自信があるかどうか』はあまり大事ではないということです」（在开始行动的时候，“自己是否有自信”并不是那么重要）可知，「あまり大事ではない」指的是“自己是否有自信”这件事。故选B。 【5题详解】 特别是由原文「大切なのは、とにかく始めてみることです」（重要的是，无论如何先开始做）以及「まずは試してみる。その繰り返しが、将来の自分を助ける力になると思います」（首先试着做做看。我认为这种反复尝试会成为帮助未来自己的力量）可知，作者的核心观点是鼓励大家即使不安也要先行动起来。故选B。 【点睛】 （二） 日本は「男性中心の社会」と言われてきました。昔の日本では、男性は外で働き、女性は家にいて、家事だけをするのが普通でした。①この考え方は日本の社会に強く残っていました。（ア）、外国に比べて、女性の社会進出がとても遅れていました。 かつては、男性しか採用しない会社がありました。同じ会社で、同じ仕事をしていても、男性と女性とで、給料が違うこともありました。 そして、②そんな考え方がだんだん見直されてきました。現在ではたくさんの女性が社会に進出してきました。女性の外交官もいるし、女性の新聞記者も、女性の航海士もいます。日本のさまざまな分野で女性が活躍しています。 以前は結婚したら、会社をやめていく女性が多かったです。育児もあるし、炊事や洗濯もあるし、家の中の仕事だけでも、たくさんありました。結婚している女性にとって、③「仕事や家事の両立」は大変でした。 しかし、最近では会社が育児のための休暇を認めたり、女性が働きやすい環境を作るように、変わってきました。社会進出する女性は、ますます増えていくでしょう。 6. ①「この考え方」とはどんな考え方なのか。 A. 男性の給料が高いという考え方 B. 外国に比べて女性の社会進出がとても遅れていたという考え方 C. 外国に比べて女性の社会進出が早いという考え方 D. 男性は外で働き，女性は家で家事だけするという考え方 7. （ア）のところに入れていいのは次のどれか。 A. そのため B. それから C. しかし D. ところで 8. ②「そんな考え方がだんだん見直されてきました。」とあるが、どのように見直されたか。 A. 男の人は働かなくなってきた。 B. 女の人は働かなくなってきた。 C. たくさんの女性が社会に進出してきた。 D. 女性は家事をしなくなってきた。 9. ③「仕事や家事の両立」とあるが、どういう意味か。 A. 家事をするのが仕事に役立つ。 B. 仕事をするのが家事に役立つ。 C. 家事と仕事をうまくやる。 D. 家事と仕事がうまくできない。 10. 本文の主な内容は次のどれか。 A. 日本の男性中心社会の歴史とその問題点 B. 日本で女性の社会進出の変化 C. 日本の結婚制度 D. 女性の仕事と家事の両立 【答案】6. D 7. A 8. C 9. C 10. B 【解析】 【分析】本文难度一般，讲日本从过去“男性中心、女性居家”的社会，逐渐转变为女性在各领域活跃、工作与家务兼顾环境不断改善的社会。 日本一直被说成是“男性中心的社会”。在过去日本，男性在外工作，女性待在家里、只做家务是普遍的。这种想法强烈地残留在日本社会中。因此，与外国相比，女性进入社会非常迟缓。 过去，有的公司只录用男性。即使是同一家公司、做同样的工作，男女之间的工资有时也不同。 不过，这样的想法逐渐被重新审视。如今，大量女性进入了社会。有女性外交官，也有女性新闻记者和女性航海士。女性在日本各个领域都很活跃。 以前，很多女性一旦结婚就会辞职。因为既要育儿，又要做饭、洗衣服，光是家务就有很多。对于已婚女性来说，“兼顾工作和家务”是很辛苦的。 但是，最近公司也开始认可育儿休假，并且逐渐改变，以创造女性容易工作的环境。进入社会的女性将会越来越多吧。 【6题详解】 根据原文「昔の日本では、男性は外で働き、女性は家にいて、家事だけをするのが普通でした。①この考え方は日本の社会に強く残っていました。」在过去日本，男性在外工作，女性待在家里、只做家务是普遍的。①这种想法强烈地残留在日本社会中。「この考え方」指的是前面提到的传统观念。故选D。 【7题详解】 根据原文「昔の日本では、男性は外で働き、女性は家にいて、家事だけをするのが普通でした。①この考え方は日本の社会に強く残っていました。（ア）、外国に比べて、女性の社会進出がとても遅れていました。」因为“这种观念在日本社会根深蒂固”，所以“与外国相比，女性进入社会（就业）非常迟缓”。前后是因果关系，「そのため」因此。故选A。 【8题详解】 根据原文「②そんな考え方がだんだん見直されてきました。現在ではたくさんの女性が社会に進出してきました。」这样的想法逐渐被重新审视。如今，大量女性进入了社会。「見直される」意思是重新审视、改变看法。这里指的是过去“男主外、女主内”的观念被改变，具体表现为“很多女性开始进入社会工作”。故选C。 【9题详解】 「両立」意为同时做好两方面的事。「仕事や家事の両立」就是指“同时处理好工作和家务”。故选C。 【10题详解】 根据原文「昔の日本では…外国に比べて、女性の社会進出がとても遅れていました。」「最近では…社会進出する女性は、ますます増えていくでしょう。」本文从日本传统的“男性中心社会”说起，讲述了女性过去难以进入社会、待遇不平等，再到后来观念改变、女性在多个领域活跃，以及工作与家务两立的问题逐渐得到改善。因此，主要内容是“日本女性进入社会的变化”。故选B。 【点睛】 （三） 小学生が知っておきたい暑さ対策のコツを、横浜国立大学教育学部教授の薩本弥生さんに聞きました。 「子どもは汗をかく能力が未発達で、猛暑日のような気温が高い環境では、大人よりも熱が体にこもりやすい」と薩本さんは言います。熱中症のリスクをさけるためにも、「からだの熱を上手に逃がし、涼しく過ごせる服」を選ぶことが大切です。 ポイントは三つあります。 まずはデザインです。「ぴったりとからだにそう服よりも、ゆったりしたデザインの服を選びましょう。からだの揺れに合わせて、空気が揺れると涼しく感じます」。具体的にはゆったりTシャツ、裾の広がったパンツやスカートなどがおすすめだそうです。 二つ目は素材選びです。汗を大量にかく真夏におすすめなのが、ポリエステル素材だと言います。「麻や綿も汗を吸いますが、綿は特に乾きが遅い一面も。ポリエステルはすばやく汗を吸い、すぐに乾くので最適です。」 三つ目は着方です。「熱は上に登るので、首元をあけると熱が逃げて涼しく過ごせます。大人のクールビスでネクタイを外すのも①同じ理由です。」 皆さんの中には、ランニングシャツなどの下着を着る人がいるかもしれません。体育の時は、②できれば下着を脱ぐか、替えを用意することを薩本さんはすすめます。「汗は、蒸発してはじめて体温調節に役立つからです。体育で汗に濡れた下着を一日着ているよりも、体育の後で乾いた下着に着替えるほうが涼しい。安心して着替えられる環境があれば、試してみてください」。 11. 薩本さんの説明によると、正しくないのは次のどれか。 A. 子どもは汗をかく能力が未発達である B. 猛暑日には大人より子どもに熱がこもりやすい C. 子どもは汗をかかなくても体温調節がうまくできる D. 熱を逃がす服を選ぶことが熱中症予防に大切である 12. ①「同じ理由です」とあるが、次のどれを指すか。 A. ゆったりした服は体の揺れで空気が動き、涼しく感じられる B. ポリエステルは綿より速く汗を吸い、すぐに乾く C. 熱は上にこもるので、首元を開けると熱が逃げて涼しくなる D. 下着を着ていると汗の蒸発が妨げられる 13. ②「できれば下着を脱ぐか、替えを用意する」とあるが、その理由はどれか。 A. 下着が汗で重くなり、動きにくくなるから B. 濡れた下着は体温調節の妨げになるから C. 下着を着ていると体がかゆくなるから D. 下着の素材は通気性が悪いから 14. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 体にぴったりした服のほうがゆったりした服より涼しい B. 綿は汗をよく吸うが、乾きが遅いという特徴がある C. 真夏に最も適した素材は麻である D. 下着を着ているほうが汗の蒸発を助け、涼しくなる 15. この文章の主な内容として最も適切なものはどれか。 A. 子どもの熱中症を防ぐために、服の選び方を説明している B. 子どもが大人より熱中症になりやすい理由を説明している C. 綿、麻、ポリエステルの吸汗性を比較している D. 汗の蒸発が体温調節に果たす役割を説明している 【答案】11. C 12. C 13. B 14. B 15. A 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，介绍了儿童防暑的服装选择知识。我们向横滨国立大学教育学部教授萨本弥生女士请教了小学生应该了解的防暑小窍门。萨本女士说：“儿童排汗的能力尚未发育完全，在酷暑天这样气温高的环境下，比成人更容易让热量积聚在体内。”为了规避中暑的风险，选择“能巧妙排出体内热量、让人凉爽度夏的衣服”非常重要。要点有三个。首先是款式。“比起紧贴身体的衣服，请选择宽松款式的衣服。随着身体的晃动，衣服内的空气也会流动，从而让人感到凉爽”。具体来说，宽松的T恤、下摆宽大的裤子或裙子等都很推荐。第二是选择面料。萨本女士说，在大量出汗的盛夏，推荐聚酯纤维材质。“麻和棉虽然也能吸汗，但棉有一个缺点是干得特别慢。聚酯纤维能迅速吸汗并立刻变干，所以是最合适的。”第三是穿法。“热气会往上走，所以敞开领口的话，热量就会散发出去，能凉爽地度过夏天。成年人推行‘清凉商务’时解开领带也是同样的理由。”在座各位中，或许有人穿运动背心之类的内衣。萨本女士建议，上体育课时，最好脱掉内衣，或者准备替换的内衣。“因为汗水只有蒸发后，才能起到调节体温的作用。比起一整天都穿着被汗水浸湿的内衣，体育课后换上干爽的内衣会更加凉爽。如果学校有能让人安心换衣服的环境，不妨试试看。” 【11题详解】 由原文「子どもは汗をかく能力が未発達で、猛暑日のような気温が高い環境では、大人よりも熱が体にこもりやすい」（儿童排汗的能力尚未发育完全，在酷暑天这样气温高的环境下，比成人更容易让热量积聚在体内）可知，孩子排汗能力差，体温调节不如大人。选项“孩子即使不出汗也能很好地调节体温”与原文内容不符合。故选C。 【12题详解】 由原文前一句「熱は上に登るので、首元をあけると熱が逃げて涼しく過ごせます。大人のクールビスでネクタイを外すのも同じ理由です」（热气会往上走，所以敞开领口的话，热量就会散发出去，能凉爽地度过夏天。成年人推行‘清凉商务’时解开领带也是同样的理由）可知，「同じ理由です」指的是热气上升，敞开领口能散热。故选C。 【13题详解】 由原文「汗は、蒸発してはじめて体温調節に役立つからです。体育で汗に濡れた下着を一日着ているよりも、体育の後で乾いた下着に着替えるほうが涼しい」（因为汗水只有蒸发后，才能起到调节体温的作用。比起一整天都穿着被汗水浸湿的内衣，体育课后换上干爽的内衣会更加凉爽）可知，湿内衣阻碍了汗水蒸发，从而影响体温调节。故选B。 【14题详解】 由原文「麻や綿も汗を吸いますが、綿は特に乾きが遅い一面も」（麻和棉虽然也能吸汗，但棉有一个缺点是干得特别慢）可知，棉吸汗但干得慢。故选B。 【15题详解】 由原文内容可知，文章开头提出为了预防儿童中暑，选择合适的衣服很重要，随后从款式、面料、穿法三个角度具体说明了如何选衣服。选项“为了预防儿童中暑，说明了衣服的挑选方法”符合题意。故选A。 【点睛】 （四） 人は誰もが消費者で、時には生産者です。消費者は生産者に対する感謝の気持ちを持つべきだと考えています。 皆さんは毎日食べているものがどんな人によって作られ、（ア）人がどんな苦労をしているのか、考えたことはありますか。たぶん自分が体験してからでないと、その苦しさがなかなか①想像できないでしょう。実は、食べ物を作るには、多くの労力と時間が必要になります。ですから、わたしたちは食べ物を作ってくださる方へ②感謝するべきです。 一方、生産者の方は見ず知らずのわたしたちのために食べ物を作っているのです。それなのに、周りでは毎日たくさんの食料が残され、捨てられることがよくあります。（イ）、世界中のどこかに食べ物に悩む人がきっといらっしゃるでしょう。だから、わたしたちは普段当たり前のように食事を取れることに感謝するべきです。また、自分の食べられる量だけ調理または注文し、出されたものはすべて食べたほうがいいと思います。食べきれない場合は、持ち帰りをするようにしてください。 16. （ア）のところに入れて一番いいのはどれか。 A. その B. この C. そこ D. ここ 17. ①「想像できない」とあるが、何を指すか。 A. 食べ物の味や見た目 B. 食べ物を作る人の苦労 C. 食べ物の値段 D. 食べ物の栄養成分 18. ②「感謝するべきです」とあるが、その理由は次のどれか。 A. 食べ物を作るには多くの労力と時間が必要だから B. 食べ物が安く買えるから C. 消費者は時には生産者になるから D. 生産者は消費者より偉いから 19. （イ）のところに入れていいのは次のどれか。 A. それでは B. しかし C. そして D. または 20. 本文の内容に合っていないものは次のどれか。 A. 消費者は生産者に感謝すべきである。 B. 食べ物を作るのに労力と時間がかかる。 C. 食べ物に悩む人がいる一方で、多くの食料が捨てられている。 D. 食べきれない場合は、無理にでも食べるべきである。 【答案】16. A 17. B 18. A 19. B 20. D 【解析】 【分析】本文难度一般，讲生产者辛苦为我们制作食物，所以消费者应心怀感恩，按需点餐、避免浪费，吃不完时打包带走。 任何人都是消费者，有时也是生产者。我认为消费者应该对生产者抱有感谢之情。 大家有没有想过，我们每天吃的食物是什么样的人制作的，那个人又在经历着怎样的辛苦呢？恐怕不亲自体验一下，就很难想象那种辛苦。实际上，制作食物需要大量的劳力和时间。因此，我们应该感谢为我们制作食物的人。 另一方面，生产者是为了素不相识的我们而制作食物的。尽管如此，我们周围却经常出现大量食物被剩下、被扔掉的情况。但是，在世界上的某个地方，一定有人正在为食物而烦恼。所以，我们应该对平日里能够理所当然地吃上饭这件事心怀感谢。此外，我认为最好只烹饪或点自己能吃完的量，并且把端上来的食物全部吃完。如果吃不完，请打包带走。 【16题详解】 根据原文「皆さんは毎日食べているものがどんな人によって作られ、（ア）人がどんな苦労をしているのか、考えたことはありますか。」大家有没有想过，我们每天吃的食物是什么样的人制作的，那个人又在经历着怎样的辛苦呢？「その」是指示连体词，用于指代前文刚刚提到的事物。前文提到「どんな人」（什么样的人），所以后文用「その人」来指代“那个人”。故选A。 【17题详解】 根据原文「（ア）人がどんな苦労をしているのか、…その苦しさがなかなか①想像できないでしょう。」前文明确问的是「その人がどんな苦労をしているのか」（那个人在经历怎样的辛苦），接着就说“不亲身体验就无法想象那种辛苦”。因此「想像できない」指的是无法想象食物生产者所经历的辛苦。故选B。 【18题详解】 根据原文「実は、食べ物を作るには、多くの労力と時間が必要になります。ですから、わたしたちは食べ物を作ってくださる方へ②感謝するべきです。」文中明确指出：制作食物需要大量劳力和时间，因此我们应该感谢制作食物的人。所以感谢的理由就是制作食物需要劳力和时间。故选A。 【19题详解】 根据原文「周りでは毎日たくさんの食料が残され、捨てられることがよくあります。（イ）、世界中のどこかに食べ物に悩む人がきっといらっしゃるでしょう。」前文说：我们周围每天有很多食物被剩下、被扔掉。后文说：世界上一定有人为食物而烦恼。 前后是转折对比关系（一边在浪费，一边在挨饿），因此用「しかし」。故选B。 【20题详解】 根据原文「自分の食べられる量だけ調理または注文し、出されたものはすべて食べたほうがいいと思います。食べきれない場合は、持ち帰りをするようにしてください。」文章明确说如果吃不完，请打包带走，并没有说“硬要吃下去”。故选D。 【点睛】 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文。从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 車の中で漫画雑誌に___21___になっている大人を見るのは、珍しいことではない。彼らはなぜ大人になっても漫画を読んでいるのか、考えてみたい。 まず、漫画は、駅で買って電車の中で___22___まま読めるという便利さがある。毎日仕事で忙しい人たち___23___は、最も手軽な___24___の手段だと言えるだろう。そして、漫画は「絵」がある点で、字だけの本に比べて、内容がとても分かりやすい。言葉だけによる表現___25___、絵があるほうが、具体的なイメージを持つことができるので、___26___理解しやすくなるのである。 また、読者を引き付ける___27___一番大切なのは、内容の面白さという点も、忘れることはできない。話の内容に作者の思想が___28___作品や、テーマや背景が注意深く調査されていて、読者の知的好奇心を満たすことができる作品も少なくない。読者はそのような作品を読んで、___29___映画や小説に出会った時と同じように、感動したり、共感を覚えたりするのである。 漫画は、これからも多くの人たちに読まれて___30___だろう。 21. A. 熱心 B. 関心 C. 熱中 D. 夢中 22. A. 立つ B. 立ち C. 立った D. 立って 23. A. にとって B. に対して C. にそって D. にしたがって 24. A. リスク B. サイクル C. リラックス D. コンサート 25. A. ほども B. よりも C. だけ D. すら 26. A. まったく B. ほとんど C. もっと D. さっぱり 27. A. ために B. だけに C. ばかりに D. もとで 28. A. 反映した B. 反映されている C. 反映する D. 反映させた 29. A. 優れていた B. 優れられる C. 優れて D. 優れた 30. A. いく B. くる C. しまう D. おく 【答案】21. D 22. C 23. A 24. C 25. B 26. C 27. A 28. B 29. D 30. A 【解析】 【分析】本篇文章难度一般。文章主要围绕“成年人看漫画”这一现象，分析漫画受欢迎的原因与价值，表达观点并展开论述。 在电车里看到沉迷漫画杂志的成年人，并不是什么稀奇事。我想试着思考一下，他们为什么即使长大也还在看漫画。 首先，漫画有着“在车站买了就能在电车里站着读”的便利性。对于每天忙于工作的人们来说，这可以说是最轻松的放松方式了。而且，漫画因为有“图画”，和只有文字的书相比，内容更容易理解。比起只用语言的表现，有图画的方式能让人形成更具体的印象，因此更容易理解。 另外，说到吸引读者的关键，最不应忘记的一点就是“内容的趣味性”。不少作品既反映了作者思想，又对主题和背景做了深入调查，能满足读者的求知欲。读者读这样的作品时，就像遇到优秀的电影或小说一样，会产生感动、引发共鸣。 漫画，今后也会被很多人一直读下去吧。 【21题详解】 本题考查固定搭配。 「熱心」热心，一般说「熱心な人」不直接接「に」；「関心」兴趣，一般为「関心がある」； 「熱中」热衷，可以说「熱中する」，但前面用「に」不合适；「夢中」沉迷，常用「～に夢中だ/になる」，符合「漫画に夢中になっている大人」的语境。故选D。 【22题详解】 本题考查固定句型。 「まま」表示“保持着某种状态不变”，当它前面接动词时，用动词的「た形」构成「～たまま」，「立ったまま」“站着不动”。故选C。 【23题详解】 本题考查助词短语辨析。 「にとって」意为“对于…… 来说”，此处指“对于忙于工作的人们来说”，符合语境；「に対して」对……，针对；「にそって」沿着；「にしたがって」随着、按照，均不符合语境。故选A。 【24题详解】 本题考查外来语词义。 「リスク」风险；「サイクル」循环；「リラックス」意为“放松、休闲”，此处指“最轻松的放松方式”，符合读漫画有放松作用的语境；「コンサート」音乐会。故选C。 【25题详解】 本题考查比较的用法。 「ほども」连…… 都不；「よりも」意为“比起……”，此处是“比起只用语言的表现，有图画的方式更易懂”，符合比较语境；「だけ」只；「すら」甚至、连。故选B。 【26题详解】 本题考查副词的用法区别。 「まったく」完全，一般后接否定；「ほとんど」几乎；「もっと」更加，「もっと理解しやすくなる」“变得更容易理解”；「さっぱり」完全（不），一般后接否定。故选C。 【27题详解】 本题考查句型。 「ために」表目的，为了……，贴合“为了吸引读者”的句意；「だけに」正因为，表原因理由；「ばかりに」表只因……（带来不好结果）；「もとで」在…… 之下，语境不通。故选A。 【28题详解】 本题考查动词的被动语态。 「反映した」动词的主动过去式；「反映されている」为「反映する」的被动态/状态，符合“思想（主语）被反映在作品中”的语境；「反映する」为动词原形；「反映させた」他动词使役形，使……反映；故选B。 【29题详解】 本题考查动词连体形修饰名词的用法。 「優れていた」（动词持续体）、「優れられる」（被动形式）、「優れて」（て形）均不能直接修饰名词；「優れた」优秀，可直接修饰名词「映画」，「優れた映画や小説」意为“优秀的电影或小说”。故选D。 【30题详解】 本题考查助动词的用法区别。 「～ていく」表示动作“持续下去、向未来发展”，此处「読まれていく」“会被一直读下去”，符合语境；「～てくる」表动作从过去到现在；「～てしまう」表动作完成或遗憾；「～ておく」表事先准备，均不符合语境。故选A。 【点睛】 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 新聞記者になって2年目、ある町の町議会議員選挙が2回　1　（続ける）て無投票になり、その理由を　2　（取材）することになりました。 「何が起きたか」ではなく、「なぜ起きたのか」　3　調べるのは、とても難しい課題です。 朝早く　4　取材し、お昼をだいぶ過ぎて、腹ペこなこと　5　気付きました。近くの食堂に入ると、見かけない客だからでしょう、店主が話しかけてくれました。会話するうち、なぜ無投票になったのか、背景が見えてきました。会社に戻り、先輩にそのことを話すと、「一生懸命取材をしたからだよ」と　6　（ほ）めてくれました。 「セレンディピティー」という言葉を思い出しました。この英語は「　7　（幸運）偶然」と　8　（訳す）れます。パソコンが　9　（ある）ば家でも仕事はできます。でも実際に出勤すればたまたま会った社員同士が会話し、思わぬ良い結果になる。そんな時に使います。 私は「一生懸命の先には幸運がいる」という意味だと　10　（勝手）思っています。先輩の言葉を胸に、いままでずっと働いています。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 【答案】31. つづけ 32. しゅざい 33. を 34. から 35. に 36. 褒 37. 幸運な 38. 訳さ 39. あれ 40. 勝手に 【解析】 【分析】本篇文章难度一般。文章以作者入职报社第二年采访无投票选举事件，因忘我取材偶然获得关键线索，由此领悟“努力之后必有幸运”的职场道理。 成为新闻记者的第二年，某城镇的镇议会议员选举连续2次出现无投票选举（即不用投票，直接当选）结果，我被安排去采访其背后原因。 比起调查“发生了什么”，去探寻“为何会发生”是非常困难的课题。 我一大早就外出采访，不知不觉过了午饭时间，才意识到自己肚子饿了。走进附近食堂后，店主或许看我是陌生客人，主动和我搭话。交谈间，我逐渐弄清了无投票选举的背景缘由。回到公司向前辈汇报后，前辈表扬我说：“是因为你拼命采访才会有收获啊。” 我由此想到了“serendipity”这个词，这个英语单词被翻译为“幸运的偶然”。只要有电脑，在家也能工作，但实际到公司出勤时，同事间偶然的交流往往会带来意想不到的好结果，这个词就是用来形容这种时刻的。 我自认为它的含义是“拼尽全力之后，幸运自会降临”。我也是将前辈的话铭记于心，一直工作至今。 【31题详解】 本题考查单词的发音。 动词「続ける」对应发音为「つづける」，意为“连续”。故填「つづけ」。 【32题详解】 本题考查动词的发音。 动词「取材する」对应发音为「しゅざいする」，意为“采访”。故填「しゅざい」。 【33题详解】 本题考查助词的用法。 「『なぜ起きたのか』を調べる」，「を」提示他动词「調べる」的宾语“为什么会发生”。故填「を」。 【34题详解】 本题考查助词的用法。 「から」表示时间起点，「朝早くから」固定搭配，意为“从一大早开始”。故填「から」。 【35题详解】 本题考查助词的用法。 「気付く」是自动词，「に」用来提示察觉、意识到的对象，本句中对象为“肚子饿这件事”，构成固定搭配「～ことに気付く」“意识到……”，故填「に」。 【36题详解】 本题考查单词对应的日语汉字及词义。 一段动词「ほめる」对应的日语汉字为「褒める」，意为“表扬”。故填「褒」。 【37题详解】 本题考查形容动词修饰名词的用法。 形容动词「幸運だ」修饰后面名词「偶然」时，必须用连体形「幸運な」，意为“幸运的偶然”。故填「幸運な」。 【38题详解】 本题考查动词的被动语态。 动词「訳す」的被动形式为「訳される」，「～と訳される」“被译为……”。故填「訳さ」。 【39题详解】 本题考查动词的假定形。 「ある」的假定形形是「あれば」，「パソコンがあれば」意为“如果有电脑的话”，表假定条件。故填「あれ」。 【40题详解】 本题考查动词形容动词的副词化。 形容动词「勝手だ」修饰动词「思っています」时，需变副词形式「勝手に」，意为“擅自、私自”。故填「勝手に」。 【点睛】 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假定你是李明，是校学生会负责人。学校将于下周开展“资源回收利用周”活动，请你写一则校内通知，内容包括：活动时间、回收物品种类等，并呼吁大家积极参与。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确、书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】リサイクル活動のお知らせ 　来週は「資源回収利用週間」を実施します。 　期間：来週月曜～金曜 12:00～13:00 　場所：第一体育館の前 　回収品：空き缶、ペットボトル、新聞、雑誌など 　捨てればごみですが、リサイクルすれば資源になります。不要なものを持ってきてください。 　皆さんのご協力をお願いします。 学生会 李明 【解析】 【分析】 【详解】本文要求写一篇校内通知，需要明确通知主题，活动时间，活动地点等。 ① 标题：「リサイクル活動のお知らせ」让读者一眼知道内容。 ② 开场：「来週…を実施します」点明活动名称。 ③ 时间：「月曜～金曜 12:00～13:00」明确可参与时段 。 ④ 地点：「第一体育館の前」明确地点。 ⑤ 回收物：「空き缶、ペットボトル、新聞、雑誌など」告知可回收种类。 ⑥ 呼吁：「捨てればごみ…資源になります」强调回收的意义。 ⑦ 请求：「不要なものを持ってきてください」直接呼吁行动。 ⑧ 感谢：「皆さんのご協力をお願いします」礼貌收尾。 ⑨ 落款：「学生会 李明」明确责任人与可信度。 【点睛】 第二节（满分30分） 42. 我们身处一个经济飞速发展、国力日益强大的时代。然而，在感受这份强大与成就的同时，也必须正视社会所面临的种种挑战。作为未来社会的接班人，每一位高中生都应主动思考：我能为解决这些问题做些什么？又该如何将思考真正付请行动？请以「私たちが未来のためにできること」为题，写一篇短文。 写作要求： （1）列举一或两个当前社会面临的问题； （2）针对这些问题，具体谈谈作为高中生自己能做些什么。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确、书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】私たちが未来のためにできること 今、中国では、食べ物がたくさん捨てられている問題があります。スーパーやコンビニでは、まだ食べられるのに捨てられる商品が少なくありません。私の家でも、前に買った野菜を忘れてしまい、腐らせてしまったことがあります。 この問題を解決するために、まず私にできることは、買い物の前に冷蔵庫をチェックすることです。何が残っているか分かれば、無駄に買うのを防げます。また、レストランでは食べきれる量だけを注文し、もし余ったら持ち帰るようにします。私たちは毎日栄養バランスの食べ物を食べていると同時に、空腹で過ごしている人もこの世にたくさんいますから。 一人の力は小さくても、みんなが少しずつ気をつければ、きっとごみを減らせると信じています。未来のために、今日からできることを始めたいです。 【解析】 【分析】 【详解】本文要求写一篇观点论述型小作文，思路如下： 第一段：问题提出 开头直接点题：今、中国では、食べ物がたくさん捨てられている問題があります。 举例说明：超市、便利店的可食用商品被丢弃。 个人经历：自家也曾忘记买过的蔬菜，导致腐烂。 第二段：解决方法 明确主语：まず私にできることは… 具体行动列出三点： 购物前检查冰箱，防止重复购买。餐厅点餐只点能吃完的量。如果有剩菜，打包带走。 补充理由：世界上还有很多人在挨饿（提升立意，体现同理心）。 第三段：总结与呼吁 承认个人力量有限：一人の力は小さくても… 强调集体效果：みんなが少しずつ気をつければ… 表达信心：きっとごみを減らせると信じています。 号召行动：未来のために、今日からできることを始めたいです。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $