2.1.1反应速率的测定 学案-2025-2026学年高二上学期化学人教版选择性必修1
2026-05-20
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普通
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 化学 |
| 教材版本 | 高中化学人教版选择性必修1 化学反应原理 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | 第一节 化学反应速率 |
| 类型 | 学案-导学案 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 504 KB |
| 发布时间 | 2026-05-20 |
| 更新时间 | 2026-05-20 |
| 作者 | 金元宝1212 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-05-20 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57961558.html |
| 价格 | 0.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中化学导学案聚焦化学反应速率的测定,通过提问“有哪些可观测、易操作的变量作为反应速率的依据”导入,设计锌与不同浓度硫酸反应、高锰酸钾与草酸反应等系列实验,探究浓度、温度、催化剂对反应速率的影响,构建从问题到实验验证的学习支架,衔接反应速率概念与实际测定方法。
资料以实验探究为主线,每个实验包含操作步骤、现象记录及问题分析,结合Fenton法处理废水等情境化习题,培养学生科学探究与实践能力。通过观测气体产生速率、溶液褪色时间等,引导学生基于证据推理,提升科学思维,帮助建立物质变化规律的化学观念,适合课堂教学与自主学习。
内容正文:
化学反应速率的测定
一、化学反应速率的测定
有哪些可观测、易操作的变量作为反应速率的依据
二、如何用实验化学反应速率的大小
1、在锥形瓶内各盛有2g锌粒(颗粒大小基本相同),通过分液漏斗分别加入40mL 1mol/L和40mL 4mol/L的硫酸,
(1)记录_________________________________________________
(2)此实验是探究_____________________对化学反应速率的影响
2、取两支试管,各加入4mL 0.01mol/L的KMnO4溶液,然后向一支试管中加入0.1mol/L H2C2O4溶液2mL;向另一支试管中加入0.2mol/L H2C2O4溶液2mL,
(1)实验中发生的反应:_____________________________________________
(2)记录___________________________________________
(3)本实验中草酸要过量的原因__________________________________________
(4)实验开始时溶液褪色较慢,随后褪色会加快的原因_______________________
3、取两支试管各加入5mL 0.01mol/L Na2S2O3;另取两支试管各加入5mL 0.1mol/L H2SO4;将四支试管分成两组(各有一支盛有Na2S2O3和H2SO4的试管),一组放入冷水中,另一组放入热水中,经过一段时间后,分别混合并搅拌。
(1)发生离子反应方程式:_______________________________________________________
(2)记录_________________________________________________
(3)此实验是探究________________对化学反应速率的影响
4、实验装置如图所示,锥形瓶内盛有10mL左右10%的H2O2,双孔塞上插有短导管和漏斗,短导管里插有带余烬的木条。开始时余烬没有明显变化,经漏斗向锥形瓶内加入少量MnO2后,试管中迅速产生大量气泡,余烬复燃。此实验是探究__________对化学反应速率的影响
练:
1、下面是某同学测定化学反应速率的实验。 该同学利用如图装置测定化学反应速率。(已知:S2O32-+2H+=== H2O+S↓+SO2↑)
(1)除如图装置所示的实验用品外,还需要的一件实验用品是______________
(2)若在2 min时收集到224 mL(已折算成标准状况)气体,可计算出该2 min内H+的反应速率,而该测定值比实际值偏小,其原因可能是____________________________________
(3)利用该化学反应,试简述测定反应速率的其他方法:___________________________
2、测定1mol/L的H2SO4溶液与锌粒和锌粉反应的速率,设计如图1装置
(1)按照图1装置实验时,限定了两次实验时间均为10min,还需要测定的另一个数据是__
___________________________________
(2)若将图1装置中的气体收集装置改为图2装置,实验完毕待冷却后,该学生准备读取量气管上液面所在处的刻度,发现量气管中液面高于干燥管中液面,应首先采取的操作是
____________________________________________________________________
3.Fenton法常用于处理含难降解有机物的工业废水,在加入Fe2+并调好pH后再加入H2O2,所产生的羟基自由基(—OH)能氧化降解污染物。现运用该法降解某有机污染物(p-CP),探究有关因素对该降解反应速率的影响。
实验数据:(表中时间,是p-CP浓度降低1.50mol/L所需时间)
编号
H2O2溶液
Fe2+溶液
蒸馏水
pH
温度
时间
cmol·L-1
V/mL
cmol·L-1
V/mL
V/mL
T/K
t/s
①
6.0×10-3
1.50
3.0×10-2
3.50
10.00
3
298
200
②
6.0×10-3
1.50
3.0×10-2
3.50
10.00
3
313
60
③
6.0×10-3
3.50
3.0×10-2
3.50
V1
3
298
140
④
6.0×10-3
1.50
3.0×10-2
4.50
9.00
3
298
170
⑤
6.0×10-3
1.50
3.0×10-2
3.50
V2
12
298
0
(1)V1_____________mL V2_____________mL
(2)实验①条件下,p-CP的降解速率为:_____________
(3)设置实验①②的目的是:__________________________________________
(4)设置实验①③的目的是:__________________________________________
(5)由实验①④可得到的结论是:______________________________________
(6)实验⑤在200s时没有检测到p-CP浓度的变化。其原因可能是:______________________
当堂检测
1.H2O2是一种常见试剂,在实验室、工业生产上有广泛用途。
I.H2O2不稳定、易分解,Fe3+、Cu2+等对其分解起催化作用,为比较Fe3+和Cu2+对H2O2分解的催化效果,某化学研究小组同学分别设计了如图甲、乙两种实验装置。
(1)若利用图甲装置,可通过观察_____________________现象,从而定性比较得出结论
(2)有同学提出将0.1mol•L-1FeCl3改为_______mol•L-1Fe2(SO4)3更为合理,其理由是________
(3)若利用乙实验可进行定量分析,实验时均以生成气体为准,其他可能影响实验的因素均已忽略,实验中还需要测量的数据是________________________________
(4)如图为某小组研究的酸、碱对H2O2分解的影响。该小组提出可以用BaO2固体与H2SO4溶液反应制H2O2,反应的化学方程式为____________,支持这一方案的理由是__________
2、某化学小组对教材实验装置进行下图所示改进。检查装置气密性后进行的实验操作有:
a. 在多孔塑料袋中装入锌粒;
b. 在锥形瓶中加入40 mL的1 mol·L-1硫酸;
c. 塞好橡胶塞,_________________时立即用秒表计时;
d. 注射器内每增加5mL气体时读取一次秒表。
(4)实验观察到锌与稀硫酸反应初期速率逐渐加快,其原因是______________________
反应进行一定时间后速率逐渐减慢,原因是___________________________
(5)测得产生H2的体积与反应时间的关系曲线如下图所示,t1~t2时间段氢气体积略有减小的原因是__________________;在64 s内用H+浓度表示的平均反应速率v(H+) = _______(此时,溶液体积仍为40 mL,气体摩尔体积为25 L·mol-1)。
3.如图安装好实验装置(装置气密性良好),在锥形瓶内盛有6.5g锌粒(Zn的相对原子质量为65),通过分液漏斗加入40mL 2.5mol•L-1的稀硫酸,将产生的H2收集在注射器中,10s时恰好收集到标准状况下的H2 44.8mL。下列说法不正确的是
A.忽略锥形瓶内溶液体积的变化,用H+表示10s内该反应的速率为0.01mol•L-1•s-1
B.忽略锥形瓶内溶液体积的变化,用Zn2+表示10s内该反应的速率为0.01mol•L-1•s-1
C.用锌粒表示10s内该反应的速率为0.013g•s-1
D.用H2表示10s内该反应的速率为0.0002mol•s-1
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