精品解析：2026年海南海口市中考一模语文试题

海口市2026年初中学业水平模拟考试（一） 语文 （全卷满分120分，考试时间120分钟） 特别提醒： 1．答案一律用黑色笔填写在答题卡上，写在试题上无效。 2．答题前请认真阅读试题有关说明。 3．请合理分配答题时间。 一、积累运用（25分） 海南是开放的热土，海南自贸港发力“向种图强”“向海图强”“向天图强”“向绿图强”“向数图强”，因地制宜打造新质生产力重要实践地，书写未来发展的崭新篇章。椰韵中学校宣传部特制作“骐骥骋怀兴琼崖·五向图强向未来”主题宣传展板，号召青年学子勇担青春使命，奋力建设美好新海南。请你参与编辑，并帮助小海完善展板内容。 【展板一：向海图强·赴新程】 按要求完成下面小题 1. 骐骥一跃，尽显拼搏力量；山海寻梦，共赴壮阔征程。为激励同学们勇毅前行、逐梦奋进，小海计划选用一幅行书书法作品布置“向海图强·赴新程”展板。下边书法作品中，最合适的一项是（ ） A. B. C. D. 2. 请从上面的作品中任选一幅，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，正确、工整、规范地抄写在米字格内。 【展板二：向数图强·启未来】 3. 科技筑梦，赋能前行。2026年1月28日，海南科技馆累计接待游客量突破10万人次。小海拟将该新闻发布在“向数图强·启未来”展板上，请你协助修改完善这则新闻稿件。 ①十万次驻足，十万份好奇，十万个科学梦想悄然萌芽。1月28日，海南科技馆客流量累计达到10万人次！“科技馆热”的背后，并非一时打卡风潮，而是公众内心对科学真知的【甲】________，以及对创新探索的持久热情。一座科技馆的火热，远不止带来流量那么简单。【乙】________在城市文化版图与教育体系中，它犹如一座熠熠生辉的灯塔，散发独特魅力与深远影响□见证奇迹□感知历史□涵养品格□ ②【丙】________。穿越梦幻，故事流转，眼下，海南科技馆的热度依然不减。如果你还未曾造访，不妨找一个闲xiá（ ）时光，走进这座充满“未来感”的场馆，开启一场“上天入地下海”的科学探索之旅。 （1）请给加点字注音，并根据拼音写出相应的汉字。 熠熠生辉（ ） 闲xiá________ （2）下列成语最适合填入【甲】处横线上的是（ ） A. 孜孜以求 B. 一见如故 （3）在【乙】句□处填入标点符号，正确的一项是（ ） A. 、 、 、 。 B. —— 、 、 。 C. ， ， ， 。 D. 。 ， ， 。 （4）【丙】处三个句子在编辑时出现了乱码，请你根据上下文为其排序，以下最合适的一项是（ ） ①这份近在咫尺的浪漫也让科技的硬核和厚重都沉淀成了温柔的氛围感。 ②在这温柔里，每一步都是穿越，每一眼都是故事。 ③漫步在热带雨林间，倾身于月球车投影下，自然与星空仿佛触手可及。 A. ①②③ B. ③①② C. ②③① D. ③②① （5）看完展板，小涯打算向全班同学推荐海南科技馆，让更多同学走进科技馆，请你结合展板内容与自身生活体验，帮他撰写一段推荐词。 【展板三：向天图强·怀远志】 4. 厚植家国情怀，向天图强笃行奋进。小海拟将经典古诗文学习心得展示在“向天图强·怀远志”展板上，请你补写出文段横线上对应的诗文名句。 读书于我们是一次生命的体验，更是一趟追寻意义归属的旅途。孔子“学而不思则罔，________”告诉我们读书与思考的辩证关系；孟子“二者不可得兼，________”指引我们在生与义之间如何抉择；龚自珍“________，________”指引我们要怀揣一颗奉献之心；文天祥“________，________”沸腾了我们的赤子热血；“________，________”则激励我们保持乐观的心境。 【展板四：向山图强·践红心】 5. 青山承壮志，长征砺初心。2026年是红军长征胜利会师90周年，“向山图强·践红心”展板上以“长征薪火，青春奋进”为主题，展现红色实践风采，引领师生赓续红色血脉，勇担时代使命。 （1）校宣传部公开征集“红星引航，薪火相传”主题活动海报，目前配图仍需完善。请你从五个备选元素中选择至少两个补充到海报中，并从内容、寓意两个方面简要阐述你的设计意图。 （2）为更好地践行“长征薪火，青春奋进”的宗旨，校宣传部联合文学社开展“长征薪火·天下家国”主题活动，计划搜集相关红色素材。请你参照示例，再补充两种不同的资料搜集方法。 ①阅读有关红色经典书籍 ②________ ③________ 二、阅读鉴赏（45分） （一）古诗词阅读。（5分） 6. 阅读下面这首诗，完成下面小题。 学 习 篇 目 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 学 习 过 程 知 背 景 这首诗是李白青年时期出蜀漫游，经荆门山时所作，诗人离别蜀地，奔赴楚地，开启远游之旅。 抓 关 键 （1）颔联中“________”字化静为动，使景物富于动态感；尾联中“________”字表达了诗人对故乡的热爱和依恋之情。 绘 图 景 （2）颈联想象奇特，意境雄奇。请发挥你的想象，用生动形象的语言描绘出诗人所展现的画面。________ 悟 主 旨 这首诗通过对出蜀入荆沿途所见景物对描写，抒发了诗人对大好河山的赞美之情，表达了诗人对故乡的无限眷恋。 （二）文言文阅读。（12分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 ①晋原北郊，静惠山巅，有亭翼然临于其上，署曰平云，状其高也。作亭者谁，华阳范忠文公镇①。亭之胜致则迩②延野绿远映云光。 ②窃意当年，公在斯亭，当必心旷神怡，宠辱胥③忘矣。抑知处江湖之远，则忧其君，范文正之志也，而公志，范文正之志者也。其筮仕④，则正色立朝，不附权势，高风亮节，嶷⑤如山岳。是则亭实以人传矣，而人又何必不以亭而益传欤？ （选自但象琦《平云亭记》，有删改） 【注释】①范忠文公镇：范镇，字景仁，华阳人。北宋著名史学家、文学家、政治家。②迩（ěr）：近。③胥（xū）：全，都。④筮（shì）仕：指初出做官。⑤嶷（nì）：高峻的样子。 7. 下列对乙文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 亭之胜致/则迩延野绿/远映云光 B. 亭之/胜致则迩延野绿/远映云光 C. 亭之胜致则/迩延野绿远/映云光 D. 亭之胜致则迩延/野绿远映/云光 8. 下面加点词的解释，正确的一项是（ ） A. 连月不开 开：开心 B. 沙鸥翔集 集：集合 C. 宠辱胥忘矣 宠：宠爱 D. 而人又何必不以亭而益传欤 益：更加 9. 翻译文中画横线的句子。 （1）微斯人，吾谁与归？ （2）有亭翼然临于其上，署曰平云，状其高也。 10. 【甲】【乙】两文都写到了“心旷神怡，宠辱偕忘”的心境，也都饱含“忧”的情怀，请简要说说两文中的“忧”有什么相同之处，并谈谈这种“忧”对新时代青年有何启示？ （三）名著阅读。（6分） 11. 文学社正在开展“名著里的跨越山海”主题阅读活动，请你积极参加并完成下面的任务。 （1）社团计划结合《朝花夕拾》和《红星照耀中国》进行对比分析，请从下列选项中推荐两个最适合的主题。（ ） A. 文学记录与历史见证的双重价值 B. 幻想文学中对未来社会的构想 C. 个人思想觉醒与民族救亡图存 D. 回忆性散文中的成长教育理念 （2）以下是“阅读墙”上展示的【阅读感言】和【名著人物】。请你任选一句感言，并从备选人物中任选一位，结合名著内容、具体情节，对所选感言进行阐释。 阅读感言 A．跨越山海的追寻，终会抵达心之所向。 B．以心为灯，赴一场救民族于危亡的山海之约。 C．山海万里，家国何在？家国在向光而行的征途里。 名著人物 《朝花夕拾》里的鲁迅 《红星照耀中国》里的彭德怀 （四）文学类文本阅读。（12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 挂满旗[注] 范永海 ①东海D岛，某陆军船艇中队的码头边，两艘登陆艇和一艘交通艇静静停靠。国庆节将至，中队长陈海下令码头和各艇挂满旗，枪帆班长林海阳接到任务，要修好两天前被台风“鹦鹉”折断的码头旗杆，仅剩的半截钢管扭曲地杵在原地。 ②林海阳蹲在甲板上检查磨损的旗绳，将旧缆绳内芯的尼龙丝编进麻质旗绳，在他心中，旗绳是船的神经，满旗是岛的脉搏。枪帆兵赵大钢则找来备用桅杆，用砂纸仔细打磨，打算将其与断杆焊接，凑出8米的旗杆。此时，观通兵王雷在瞭望台发现东北方向三十海里处有低压云团堆积，预判8小时内会有小风暴，向陈海报告后，只得到一句“知道了”的回应。 ③风暴来得比预报更早，下午四时，巨浪接连涌向码头，三艘艇在缆绳的尖啸中剧烈摇晃，大雨倾盆而下，抢修旗杆的战士们只得暂退仓库。闪电划破天际时，赵大钢发现旗杆基座的承重钢板早已锈烂，懊恼自己中午检查疏漏，而更换钢板迫在眉睫。林海阳当机立断，决定用交通艇的备用防撞龙骨制作承重板，几名战士顶着大雨冲向交通艇，乙炔割枪喷出蓝焰，切割下厚重的船用钢板，四人扛着钢板，在湿滑甲板上蹒跚赶往码头。 ④拆除锈穿的旧钢板后，林海阳穿着雨衣跪在新钢板旁焊接，焊弧在大雨中忽明忽暗，滚烫铁水滴落即被雨水浇成白烟。他和战友们先切割下扭曲的断杆，打磨切口后，将断杆与备用桅杆精准焊接，傍晚六时许，崭新的旗杆终于稳稳立起。 ⑤翌日黎明，雨停风歇。林海阳手捧国旗来到旗杆下，46面鲜艳的信号旗连成一条长龙。全体官兵在码头列队，陈海一声令下，林海阳将国旗绳穿过滑轮，“敬礼”声起，百余名官兵敬军礼，嘹亮的国歌声中，国旗缓缓升至杆顶，王雷在瞭望台举信号灯为旗手定位。 ⑥满旗悬挂过程中，王雷突然发现九点钟方向有灯光闪烁，调焦望远镜后大喊：“是渔船触礁了！”陈海立刻下令ND452艇两分钟内出发救人，艇的引擎瞬间轰鸣，劈开海浪向遇险渔船疾驰而去。这边救援行动展开，那边满旗依旧继续上升，一面接一面，当最后一面旗抵达杆顶时，朝阳撕开云层，金红的霞光将整串旗帜染得熠熠生辉，各艇的满旗也陆续挂好。 ⑦很快，遇险渔船被拖回码头，船头凹陷、漆皮剥落，老渔民踏跳板时险些摔倒，被林海阳及时扶住。老人望着猎猎作响的满旗，紧握着林海阳的手连声感谢，林海阳只是淡淡回应“应该的”，转头望向旗杆，46面信号旗在霞光中舒展，像浴火重生的海燕，顶端的国旗迎风高扬。陈海指着旗帜对官兵们说：“满旗挂上了，我们东海一线船艇部队的精气神就呈现出来了！” ⑧国庆节第二天，补给船送来新旗绳，林海阳掂了掂便收进箱子，反倒将那根磨损的旧旗绳绕成圈，挂在仓库门后。回到住舱，他在笔记本上写下：满旗挂，则岛魂立；浪可摧钢，难蚀此心！ ⑨________。 （选自《微型小说选刊》2025年第20期，有删改） 【注】挂满旗是海军最高礼仪——是将船上所有的信号旗以“两方一尖”的方式从前到后分别连接到船首、驾驶台、尾旗杆悬挂，在主桅顶升挂国旗，挂满信号旗的仪式。早八时升、日落降。 12. 请依据事情发展的顺序概括情节，补全下列空缺处。 受命修杆→①________→②________→③________→救援成功 13. 下列句子，请任选一句按要求赏析其表达效果。 （1）赵大钢发现旗杆基座的承重钢板早已锈烂，懊恼自己中午检查疏漏。（从描写的角度赏析） （2）艇的引擎瞬间轰鸣，劈开海浪向遇险渔船疾驰而去。（赏析加点词的表达效果） 14. 结合文章内容，说说“挂满旗”在文中多次出现的作用。 15. 请根据你对本文的理解，选择一个最合适的结尾并结合文章内容阐述理由。 A．林海阳望着码头迎风飘扬的满旗，指尖轻抚仓库门后的旧旗绳。斑驳磨损的绳纹，见证着众人与狂风暴雨抗争的坚守，也镌刻着不变的初心。 B．此时，朝阳从海面跃出，亲吻着满旗，照亮了码头的船艇，也照亮了艇上那群被海风吹黑的年轻脸庞。 （五）实用类文本阅读。（10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①为呼应第六届三亚亚沙会绿色办赛理念，3月15日，“守护美丽海湾，迎接精彩亚沙”文明赶海宣传活动在三亚小东海沙滩正式启动，众多市民、游客及志愿者踊跃参与。 ②活动创新打造“海洋环保沙滩障碍挑战赛”，将亚沙会沙滩运动体验与海洋生态保护知识融入趣味游戏，以亲子家庭为单位，设置五大关卡任务，让大家在欢乐互动中学习环保知识。活动兼具专业科普与趣味体验，让参与者深刻认识到无序赶海的生态危害，树立“只观察、不带走”“无痕赶海”的理念。完成挑战的家庭可获荣誉证书与礼品，这场活动也成为沉浸式海洋生态公开课，让海洋环保意识深入人心，以实际行动助力亚沙盛会。 （选编自三亚2026第六届亚沙会公众号） 【材料二】 ①“天容海色本澄清。”海南的海，是苏东坡笔下的人间仙境，也是赖以生存和发展的“蓝色命脉”。近年来，海南稳步推进海洋生态系统保护修复和污染防治，努力守护好这份“生态家底”。 ②在制度建设上，“最严”基调划出制度红线。海洋保护，制度是最好的“防火墙”。立法禁塑，颁布国内首部地方性禁塑法规和名录。曾经广泛使用的一次性塑料制品，逐渐被可降解的环保制品替代。整治排污，颁布全国首部排污许可地方性法规，按证管理，清单式执法。海南将全省1985个入海排污口纳入监管清单，从源头掐断“陆地污染入海”通道。分区管控，在全国率先开展省域“多规合一”改革试点，将近岸陆域、滩涂、海域纳入统一管控，让每一寸海岸带都有了“保护身份证”。 ③与此同时，守护蔚蓝“全民觉醒”，精心呵护青山绿水、碧海蓝天这个最大本钱，也早已成为民众的自觉行动。昌化渔港“渔船打捞垃圾”模式从一人一船发展为500多艘渔船、2000多名渔民参与，渔民捕鱼同时带回垃圾兑换物资，形成长效治理机制。 ④海南“守护蔚蓝”的全民行动，既提升了全社会海洋保护意识，又普及了海洋保护知识，为推进人与自然和谐共生营造了良好氛围。东寨港、儋州湾等海域重现中华白海豚、绿海龟等珍稀物种，万宁大洲岛龙血树复苏、金丝燕筑巢。海南，向世界展现了一幅“守护蔚蓝”的动人画面。 （选编自《瞭望》） 【材料三】 （选自海南省海洋厅公众号、海口市自然资源和规划局公众号） 【材料四】 ①曾经默默无闻的南山港，如今在海南乃至全国都颇有名气。凭借出港半天即可抵达深海作业区的优势，这里建起全国首个公共科考码头，去年服务科考海试1416航次，接近以往4年的总和。南山港的蜕变，是海南向海图强的缩影。 ②作为全国海域面积最大的省份，海南大力培育海洋新兴产业，因地制宜发展新质生产力。一方面，协同发力，助推产业创新。海南组建深海技术创新中心，搭建海试共享平台与陆地测试服务体系，多部门协同推进产业专项，助力技术成果转化，驱动三亚崖州湾科技城高新区深海科技产值新增7.7亿元。 ③另一方面，立足优势，培育新增长点。海上，华能临高CZ1、儋州申能CZ2、儋州大唐CZ3、东方龙源CZ8等重点风电项目稳步推进。陆上，明阳、上海电气、东方电气等一批装备产业项目拔地而起，产业链条加快延伸。 ④传统渔业，加速转型升级。万宁市引进院士团队，突破东星斑工厂化批量育苗技术难关，2024年新增工厂化养殖面积67万平方米、深水网箱89万立方米，休闲渔业产值增长19.2%；海工装备从无到有，海洋新能源快速发展，区域创新指数位居全国前列，海洋经济占比超1/3。 （选编自《人民日报》） 16. 下面对材料的理解和分析，正确的一项是（ ） A. “海洋环保沙滩障碍挑战赛”让参与者们在趣味游戏中接受了“只观察、不带走”“无痕赶海”的文明理念。 B. 海南立法禁塑，颁布了国内首部禁塑法规和名录。 C. 材料三通过图一和图二共同向我们呈现了海南自贸港各海洋产业在海洋产业中分布的变化。 D. 材料四中提到海南大力培育海洋新兴产业，需要协同发力，助推产业创新。“万宁市引进院士团队，突破东星斑工厂化批量育苗技术难关”这一事例就是这一观点的有力论据。 17. 近年来海南海洋产业飞速崛起，请根据材料三中的两幅图说说海南海洋产业发展的特点。 18. 请结合材料一、二，提炼海南守住海洋这条“蓝色命脉”的新举措。 19. 有网友提出：“海南海洋产业发展只需要‘靠海吃饭，开掘资源’。”你是否认同这一观点？请你依据四则材料，写一段话来回复他。 三、写作表达（50分） 任选一题按要求作文。 题一 20. 阅读下面的文字，按要求作文。 2026年是红军长征胜利会师90周年。先辈以探索走出绝境、追寻光明。在成长路上，我们也在不断探索。探索典籍，可承红色基因；探索未知，可破发展瓶颈；探索自我，可炼坚强意志；探索使命，可定航向前程……愿我们以探索为径，勇毅前行，走好属于青年学子新时代的长征路。 请你根据上面文字的理解与思考，结合自己的生活体验，写一篇作文。可叙述故事，可抒发感悟，可阐述观点。 要求：①自拟题一的题目或将题二的题目补充完整，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 题二 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 信承载着心声与故事，往来间传递着深情。信跨越了时空，架起了心与心的桥梁，亦可以成为人与自然沟通的纽带，假如有一天，你收到了春风的来信、花儿的来信、小鸟的来信……这些来自大自然的信中会诉说着怎样的故事，又会写下怎样的篇章？ 请以“来自________的一封信”为题，根据上面文字材料情境，发挥合理想象，写一篇记叙文。 要求：①自拟题一的题目或将题二的题目补充完整，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 海口市2026年初中学业水平模拟考试（一） 语文 （全卷满分120分，考试时间120分钟） 特别提醒： 1．答案一律用黑色笔填写在答题卡上，写在试题上无效。 2．答题前请认真阅读试题有关说明。 3．请合理分配答题时间。 一、积累运用（25分） 海南是开放的热土，海南自贸港发力“向种图强”“向海图强”“向天图强”“向绿图强”“向数图强”，因地制宜打造新质生产力重要实践地，书写未来发展的崭新篇章。椰韵中学校宣传部特制作“骐骥骋怀兴琼崖·五向图强向未来”主题宣传展板，号召青年学子勇担青春使命，奋力建设美好新海南。请你参与编辑，并帮助小海完善展板内容。 【展板一：向海图强·赴新程】 按要求完成下面小题 1. 骐骥一跃，尽显拼搏力量；山海寻梦，共赴壮阔征程。为激励同学们勇毅前行、逐梦奋进，小海计划选用一幅行书书法作品布置“向海图强·赴新程”展板。下边书法作品中，最合适的一项是（ ） A. B. C. D. 2. 请从上面的作品中任选一幅，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，正确、工整、规范地抄写在米字格内。 【答案】1. B 2. 示例： 【解析】 【1题详解】 A.字体工整端正，笔画平直规范，是楷书，不符合题干“行书”的字体要求，不合适； B.笔画流畅连带、书写灵动自然，属于行书；文字“星辰不远，山海可越”贴合“山海寻梦、勇毅逐梦”的展板主题，最合适； C.字形方正、笔画严谨规整，是楷书，字体不符合要求；且 “凭海听风，浪潮澎湃” 侧重闲适观景，缺少拼搏奋进的昂扬意境，主题契合度弱； D.笔画灵动舒展、书写流畅，为行书，但内容侧重观海抒情，没有体现勇毅逐梦、奔赴征程的拼搏内核，契合度不足。 【2题详解】 第一二幅作品内容为“星辰不远，山海可越”；第三四幅作品内容为“凭海听风，浪潮澎湃”。从中选取一幅，用简体楷书工整抄写即可，注意繁简字对应为：遠——远，聽——听，風——风。 【展板二：向数图强·启未来】 3. 科技筑梦，赋能前行。2026年1月28日，海南科技馆累计接待游客量突破10万人次。小海拟将该新闻发布在“向数图强·启未来”展板上，请你协助修改完善这则新闻稿件。 ①十万次驻足，十万份好奇，十万个科学梦想悄然萌芽。1月28日，海南科技馆客流量累计达到10万人次！“科技馆热”的背后，并非一时打卡风潮，而是公众内心对科学真知的【甲】________，以及对创新探索的持久热情。一座科技馆的火热，远不止带来流量那么简单。【乙】________在城市文化版图与教育体系中，它犹如一座熠熠生辉的灯塔，散发独特魅力与深远影响□见证奇迹□感知历史□涵养品格□ ②【丙】________。穿越梦幻，故事流转，眼下，海南科技馆的热度依然不减。如果你还未曾造访，不妨找一个闲xiá（ ）时光，走进这座充满“未来感”的场馆，开启一场“上天入地下海”的科学探索之旅。 （1）请给加点字注音，并根据拼音写出相应的汉字。 熠熠生辉（ ） 闲xiá________ （2）下列成语最适合填入【甲】处横线上的是（ ） A. 孜孜以求 B. 一见如故 （3）在【乙】句□处填入标点符号，正确的一项是（ ） A. 、 、 、 。 B. —— 、 、 。 C. ， ， ， 。 D. 。 ， ， 。 （4）【丙】处三个句子在编辑时出现了乱码，请你根据上下文为其排序，以下最合适的一项是（ ） ①这份近在咫尺的浪漫也让科技的硬核和厚重都沉淀成了温柔的氛围感。 ②在这温柔里，每一步都是穿越，每一眼都是故事。 ③漫步在热带雨林间，倾身于月球车投影下，自然与星空仿佛触手可及。 A. ①②③ B. ③①② C. ②③① D. ③②① （5）看完展板，小涯打算向全班同学推荐海南科技馆，让更多同学走进科技馆，请你结合展板内容与自身生活体验，帮他撰写一段推荐词。 【答案】（1） ①. yì ②. 暇 （2）A （3）B （4）B （5）示例：同学们，海南科技馆绝对值得一游！海南科技馆，给你带来“上天入地下海”的探索之旅。互动体验更是妙趣横生，科技与人文在此交融，每一次驻足都是对未来的想象。快来开启这场充满魅力的科学之旅吧！ 【解析】 【小问1详解】 注意“熠”字的读音。 【小问2详解】 A.孜孜以求：指勤奋努力、不知疲倦地探求，侧重长久、主动地追求目标； B.一见如故：指初次见面就像老朋友一样合得来，用于形容人与人的交情。 此处语境是公众长久主动追求科学真知，并非形容人际交往，因此用“孜孜以求”恰当。 【小问3详解】 破折号用于解释说明，后文“见证奇迹、感知历史、涵养品格”是对前文科技馆“独特魅力与深远影响”的具体阐释，因此第一个方框用破折号； “见证奇迹”“感知历史”“涵养品格”为三个并列的短语，中间用顿号隔开；句末用句号收束全句。 【小问4详解】 ③句先描写在科技馆内游览、感受自然与星空的具体场景，是总起；①句中“这份近在咫尺的浪漫”承接③句的场景体验，引出科技带来的氛围感；②句“在这温柔里”承接①句的“温柔的氛围感”，进一步抒发游览感悟。因此正确顺序为③①②。 【小问5详解】 推荐词需贴合展板“科技筑梦、向数图强”主题，结合海南科技馆上天入地下海的特色体验，语言亲切有感染力，激发同学好奇心，同时融入科学探索、逐梦未来的意义，号召大家前往体验。 示例：同学们，快来打卡海南科技馆吧！在这里，你可以近距离探秘星空宇宙，探索深海奥秘，感受前沿科技的无穷魅力。趣味十足的互动体验、奇妙的科学场景，能点燃我们的求知欲，种下创新的种子，开启一场奔赴未来的科学奇遇！ 【展板三：向天图强·怀远志】 4. 厚植家国情怀，向天图强笃行奋进。小海拟将经典古诗文学习心得展示在“向天图强·怀远志”展板上，请你补写出文段横线上对应的诗文名句。 读书于我们是一次生命的体验，更是一趟追寻意义归属的旅途。孔子“学而不思则罔，________”告诉我们读书与思考的辩证关系；孟子“二者不可得兼，________”指引我们在生与义之间如何抉择；龚自珍“________，________”指引我们要怀揣一颗奉献之心；文天祥“________，________”沸腾了我们的赤子热血；“________，________”则激励我们保持乐观的心境。 【答案】 ①. 思而不学则殆 ②. 舍生而取义者也 ③. 落红不是无情物 ④. 化作春泥更护花 ⑤. 人生自古谁无死 ⑥. 留取丹心照汗青 ⑦. 长风破浪会有时 ⑧. 直挂云帆济沧海（今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神/沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春/山重水复疑无路，柳暗花明又一村/自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝/晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄） 【解析】 【详解】注意易错字“殆、留、青”的写法。 第七空和第八空，这是开放性作答的题目，默写的诗句要体现乐观心境的名句皆可。 示例： 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 【展板四：向山图强·践红心】 5. 青山承壮志，长征砺初心。2026年是红军长征胜利会师90周年，“向山图强·践红心”展板上以“长征薪火，青春奋进”为主题，展现红色实践风采，引领师生赓续红色血脉，勇担时代使命。 （1）校宣传部公开征集“红星引航，薪火相传”主题活动海报，目前配图仍需完善。请你从五个备选元素中选择至少两个补充到海报中，并从内容、寓意两个方面简要阐述你的设计意图。 （2）为更好地践行“长征薪火，青春奋进”的宗旨，校宣传部联合文学社开展“长征薪火·天下家国”主题活动，计划搜集相关红色素材。请你参照示例，再补充两种不同的资料搜集方法。 ①阅读有关红色经典书籍 ②________ ③________ 【答案】（1）示例：选择“红旗”和“红飘带”。红旗位于海报中心，象征革命引领；红飘带环绕红旗，形成流动感，连接画面上下方。红旗代表长征精神，红飘带象征薪火传承，寓意精神代代延续。 （2） ①. 示例：采访身边的老红军/革命后代，记录口述历史； ②. 参观本地革命纪念馆、烈士陵园等红色教育基地，收集图文资料。 【解析】 【小问1详解】 紧扣“红星引航，薪火相传、长征胜利90周年”的活动主题，选取至少两个红色视觉元素，合理规划画面布局；结合元素象征内涵，关联长征精神、民族脊梁、革命火种传承，阐释其承载的红色初心，呼应展板赓续红色血脉、青年勇担时代使命的核心主旨。 示例：选择“五角星”和“长城”。将醒目的五角星置于海报上方，光芒向四周发散；长城沿海报底部横向铺展，与“红星引航，薪火相传”的主题文字上下呼应。 五角星象征党的引领、革命信仰与长征初心，代表照亮前路的红色星光；长城象征中华民族不屈不挠的坚韧脊梁，寓意长征精神深植民族血脉，激励新时代青年传承红色薪火，勇担强国使命。 【小问2详解】 围绕“长征薪火·天下家国”搜集红色素材，方法需贴合学生实际、可操作性强。格式为：动词+具体活动名称/内容。可从线上查阅、观看影像、走访实地、开展红色调研等角度构思，紧扣长征、家国、红色主题。 示例：观看长征主题纪录片、红色影视片段，整理影像史料；开展线上红色研学，查阅党史官网、红色数字展馆的相关资料。 二、阅读鉴赏（45分） （一）古诗词阅读。（5分） 6. 阅读下面这首诗，完成下面小题。 学 习 篇 目 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 学 习 过 程 知 背 景 这首诗是李白青年时期出蜀漫游，经荆门山时所作，诗人离别蜀地，奔赴楚地，开启远游之旅。 抓 关 键 （1）颔联中“________”字化静为动，使景物富于动态感；尾联中“________”字表达了诗人对故乡的热爱和依恋之情。 绘 图 景 （2）颈联想象奇特，意境雄奇。请发挥你的想象，用生动形象的语言描绘出诗人所展现的画面。________ 悟 主 旨 这首诗通过对出蜀入荆沿途所见景物对描写，抒发了诗人对大好河山的赞美之情，表达了诗人对故乡的无限眷恋。 【答案】 ①. 随 ②. 怜 ③. 示例：月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜，云彩飞起，变幻无穷，形成了海市蜃楼般的美丽景象。 【解析】 【导语】《渡荆门送别》意境开阔雄浑，颔颈两联绘山水壮阔、云霞奇幻之景，动静相生。尾联移情于水，借故乡流水送行舟，含蓄抒发思乡眷恋之情，融写景、抒情于一体，尽显李白青年时期豪迈又细腻的情怀。 【详解】（1）根据颔联“山随平野尽，江入大荒流”可知，“随”字将静止的山峦写活，群山随着平原的出现逐渐消失，赋予山峦动态变化，化静为动，让画面富有流动感。 根据尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”可知，“怜”是喜爱、眷恋之意，诗人不说自己思乡，却说故乡水万里相送，含蓄抒发对故乡的不舍。由此可知，“随”体现景物动态，“怜”寄托诗人思乡之情。 （2）先抓住颈联“月下飞天镜，云生结海楼”，拆解意象：月、江水、云、海市蜃楼。运用比喻、想象，结合动态描写，描绘月夜江面月影、江上云霞变幻的壮阔美景，语言优美流畅，还原雄奇意境。 示例：皎洁的明月倒映在澄澈的江水中，宛如一面从天际飞落的明镜；江上云霞升腾飘荡，层层叠叠，变幻出绮丽虚幻的海市蜃楼，景象瑰丽奇妙，令人沉醉。 （二）文言文阅读。（12分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 ①晋原北郊，静惠山巅，有亭翼然临于其上，署曰平云，状其高也。作亭者谁，华阳范忠文公镇①。亭之胜致则迩②延野绿远映云光。 ②窃意当年，公在斯亭，当必心旷神怡，宠辱胥③忘矣。抑知处江湖之远，则忧其君，范文正之志也，而公志，范文正之志者也。其筮仕④，则正色立朝，不附权势，高风亮节，嶷⑤如山岳。是则亭实以人传矣，而人又何必不以亭而益传欤？ （选自但象琦《平云亭记》，有删改） 【注释】①范忠文公镇：范镇，字景仁，华阳人。北宋著名史学家、文学家、政治家。②迩（ěr）：近。③胥（xū）：全，都。④筮（shì）仕：指初出做官。⑤嶷（nì）：高峻的样子。 7. 下列对乙文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 亭之胜致/则迩延野绿/远映云光 B. 亭之/胜致则迩延野绿/远映云光 C. 亭之胜致则/迩延野绿远/映云光 D. 亭之胜致则迩延/野绿远映/云光 8. 下面加点词的解释，正确的一项是（ ） A. 连月不开 开：开心 B. 沙鸥翔集 集：集合 C. 宠辱胥忘矣 宠：宠爱 D. 而人又何必不以亭而益传欤 益：更加 9. 翻译文中画横线的句子。 （1）微斯人，吾谁与归？ （2）有亭翼然临于其上，署曰平云，状其高也。 10. 【甲】【乙】两文都写到了“心旷神怡，宠辱偕忘”的心境，也都饱含“忧”的情怀，请简要说说两文中的“忧”有什么相同之处，并谈谈这种“忧”对新时代青年有何启示？ 【答案】7. A 8. D 9. （1）如果没有这种人，我同谁一道呢？ （2）有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于山顶之上，取名平云亭，（这个名字）描绘出了亭子（所处位置）之高。 10. 相同处：忧国忧民的情怀。启示示例：新时代青年应看淡个人荣辱得失，胸怀家国大义，坚守高尚品格，树立远大理想，勇于担当时代责任。 【解析】 【导语】本文由甲、乙两文组成，甲文借岳阳楼阴晴之景抒发情志，提出“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟与“先忧后乐”的家国担当；乙文由平云亭起笔，赞美范镇效仿范仲淹，身处江湖仍忧念君主、坚守气节。两文互证，由景及人，以亭喻志，语言凝练典雅，共同诠释了忧国忧民、看淡荣辱的士人风骨，立意深远，感染力强。 【7题详解】 句意：亭子的优美景致，近处连着遍野的翠绿，远处映衬着云霞的光彩。“亭之胜致”点明本句描写对象，总起亭子的优美景致；“则迩延野绿”写近处风光，承接总述；“远映云光”写远处景色，由近及远，层次分明 因此断句：亭之胜致/则迩延野绿/远映云光。 【8题详解】 A.句意：接连几个月天气不放晴。开：指天气放晴； B.句意：沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇。集：停息、栖止； C.句意：荣耀和屈辱全都忘却。宠：荣耀。 【9题详解】 注意重点字词： （1）微，如果没有；斯人，这样的人；吾谁与归，宾语前置，即“吾与谁归”，我同谁一道。 （2）翼然，像鸟儿张开翅膀一样；临，居高面下；署，题名；状，描绘、形容。 【10题详解】 第一问，结合【甲】文第④段“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可知，范仲淹无论进退，始终心怀百姓、心系君主；结合【乙】文第②段“抑知处江湖之远，则忧其君，范文正之志也，而公志，范文正之志者也”可知，范镇同样效仿范仲淹，身处江湖仍忧虑君主、心系家国。由此可知，两文的“忧”都是：忧国忧民、心怀天下的家国情怀。 第二问，结合两文作者不计个人得失、忧国忧民的情怀，立足新时代青年身份，从看淡荣辱、心怀家国、坚守品格、勇担使命等角度谈启示，语言简洁积极，贴合青年成长与时代责任，传递正向价值。 示例：新时代青年当摒弃个人私利，不计荣辱得失，心怀家国、心系社会；以先贤为榜样，涵养高尚气节，树立远大理想，主动担当时代使命，把个人理想融入国家发展，为民族复兴贡献青春力量。 【点睛】参考译文： 【甲】我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远方的群山，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边；早晚阴晴明暗多变，景象千变万化，这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。既然这样，那么这里向北通向巫峡，向南直到潇水、湘水，被贬谪的官员和诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没在阴云中；商人和旅客无法通行，桅杆倾倒，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。这时登上这座楼，就会产生离开国都、怀念家乡，担心别人诽谤、害怕别人讥讽的心情，满眼萧条冷落，感慨到极点而心生悲伤。 至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波澜不起，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在水中游动；岸上与小洲上的花草，长得茂盛青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声互相唱和，这样的乐趣哪有穷尽！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、精神愉悦，荣耀和屈辱全都忘却，端着酒杯迎着清风，那真是喜气洋洋啊。 唉！我曾经探求古代品德高尚之人的心境，或许不同于以上两种心情，为什么呢？不因外物和自己处境的好坏而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑，被贬到边远地区做地方官就为君主担忧。这样进朝做官也担忧，退居江湖也担忧。既然这样，那么什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 【乙】晋原县北郊，静惠山的山顶上，有一座亭子像鸟儿张开翅膀一样高踞在山顶，题名叫做平云亭，是形容它地势高耸。建造这座亭子的人是谁？是华阳的范忠文公范镇。亭子的优美景致，近处连着遍野的翠绿，远处映衬着云霞的光彩。 我私下猜想当年，范公在这座亭中，一定内心开阔愉悦，荣辱全都忘却。可谁知道，身处偏远的江湖，却心系君主，这是范文正公（范仲淹）的志向，而范公的志向，正是范文正公的志向。他刚出仕为官，就正直立身于朝廷，不攀附权贵，高尚的风骨气节，像山岳一样高峻挺拔。如此看来，亭子确实因为人而流传后世，而人又何尝不能凭借亭子而更加被世人传颂呢？ （三）名著阅读。（6分） 11. 文学社正在开展“名著里的跨越山海”主题阅读活动，请你积极参加并完成下面的任务。 （1）社团计划结合《朝花夕拾》和《红星照耀中国》进行对比分析，请从下列选项中推荐两个最适合的主题。（ ） A. 文学记录与历史见证的双重价值 B. 幻想文学中对未来社会的构想 C. 个人思想觉醒与民族救亡图存 D. 回忆性散文中的成长教育理念 （2）以下是“阅读墙”上展示的【阅读感言】和【名著人物】。请你任选一句感言，并从备选人物中任选一位，结合名著内容、具体情节，对所选感言进行阐释。 阅读感言 A．跨越山海的追寻，终会抵达心之所向。 B．以心为灯，赴一场救民族于危亡的山海之约。 C．山海万里，家国何在？家国在向光而行的征途里。 名著人物 《朝花夕拾》里的鲁迅 《红星照耀中国》里的彭德怀 【答案】（1）AC （2）示例一：“跨越山海的追寻，终会抵达心之所向。”这句感言让我想到了《红星照耀中国》中的彭德怀。彭德怀怀揣着救亡图存、建立人民政权的理想，跨越了地域与生死的重重山海：他领导平江起义建立湖南首个苏维埃政府，长征中以红三军团军团长身份率部突破四道封锁线，飞夺娄山关、再克遵义，徒步走过雪山草地，还将自己的马让给疲乏受伤的战士。他始终坚守革命初心，最终率部抵达陕北革命根据地，与大部队胜利会师，让救国的理想抵达了心之所向的彼岸。 示例二：“以心为灯，赴一场救民族于危亡的山海之约。”这句感言让我想到了《朝花夕拾》中的鲁迅。鲁迅心怀救国救民的初心，以赤诚之心为灯，奔赴这场跨越山海的民族之约：他跨越中日两国的山海远赴仙台学医，希望以医术救治病痛的国人；目睹“幻灯片事件”后，他又跨越思想的山海毅然弃医从文，以笔墨为利刃写文呐喊，唤醒麻木的民众，用文字践行着救民族于危亡的承诺。 【解析】 【小问1详解】 A.《朝花夕拾》以回忆散文记录鲁迅少年至青年的生活，侧面反映清末民初的社会风貌；《红星照耀中国》纪实记录红色革命历程，二者兼具文学表达与真实历史记录的意义，契合主题； B.两本书均为纪实、回忆类作品，并非幻想文学，没有对未来社会的虚构构想； C.《朝花夕拾》记录鲁迅个人思想从迷茫到觉醒的成长过程；《红星照耀中国》展现革命者为民族解放拼搏、救亡图存的历程，二者可对比分析个人与家国的关联，契合主题； D.仅贴合《朝花夕拾》的体裁特点，无法对应纪实作品《红星照耀中国》，对比性弱。 【小问2详解】 选定一句阅读感言与对应名著人物，紧扣感言关键词，结合人物核心经历与名著具体情节，分析人物跨越现实或思想阻碍、坚守理想、心系家国的行为，将山海具象为困境、磨难，阐释人物如何践行感言内涵，做到感言、人物、情节紧密对应。 示例一：“山海万里，家国何在？家国在向光而行的征途里。”这句感言让我想到了《朝花夕拾》中的鲁迅。青年鲁迅目睹国家积贫积弱、国民精神麻木，踏上跨越山海的救国之路。他远赴日本求学，从学医救人到弃医从文，在思想的山海中艰难求索。他以笔为刃，在《藤野先生》等文章中抒发家国忧思，以文字唤醒民众，在文学征途里守护家国，践行着向光而行的使命。 示例二：“以心为灯，赴一场救民族于危亡的山海之约。”这句感言让我想到了《红星照耀中国》中的彭德怀。他心怀解救百姓、挽救民族的赤诚初心，毅然放弃旧军队的高官厚禄，发动平江起义投身革命。长征路上，他不畏雪山草地的艰险，体恤士兵、身先士卒，历经战火磨难仍坚守信仰，以坚定的初心为灯火，奔赴拯救民族危亡的伟大征途。 （四）文学类文本阅读。（12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 挂满旗[注] 范永海 ①东海D岛，某陆军船艇中队的码头边，两艘登陆艇和一艘交通艇静静停靠。国庆节将至，中队长陈海下令码头和各艇挂满旗，枪帆班长林海阳接到任务，要修好两天前被台风“鹦鹉”折断的码头旗杆，仅剩的半截钢管扭曲地杵在原地。 ②林海阳蹲在甲板上检查磨损的旗绳，将旧缆绳内芯的尼龙丝编进麻质旗绳，在他心中，旗绳是船的神经，满旗是岛的脉搏。枪帆兵赵大钢则找来备用桅杆，用砂纸仔细打磨，打算将其与断杆焊接，凑出8米的旗杆。此时，观通兵王雷在瞭望台发现东北方向三十海里处有低压云团堆积，预判8小时内会有小风暴，向陈海报告后，只得到一句“知道了”的回应。 ③风暴来得比预报更早，下午四时，巨浪接连涌向码头，三艘艇在缆绳的尖啸中剧烈摇晃，大雨倾盆而下，抢修旗杆的战士们只得暂退仓库。闪电划破天际时，赵大钢发现旗杆基座的承重钢板早已锈烂，懊恼自己中午检查疏漏，而更换钢板迫在眉睫。林海阳当机立断，决定用交通艇的备用防撞龙骨制作承重板，几名战士顶着大雨冲向交通艇，乙炔割枪喷出蓝焰，切割下厚重的船用钢板，四人扛着钢板，在湿滑甲板上蹒跚赶往码头。 ④拆除锈穿的旧钢板后，林海阳穿着雨衣跪在新钢板旁焊接，焊弧在大雨中忽明忽暗，滚烫铁水滴落即被雨水浇成白烟。他和战友们先切割下扭曲的断杆，打磨切口后，将断杆与备用桅杆精准焊接，傍晚六时许，崭新的旗杆终于稳稳立起。 ⑤翌日黎明，雨停风歇。林海阳手捧国旗来到旗杆下，46面鲜艳的信号旗连成一条长龙。全体官兵在码头列队，陈海一声令下，林海阳将国旗绳穿过滑轮，“敬礼”声起，百余名官兵敬军礼，嘹亮的国歌声中，国旗缓缓升至杆顶，王雷在瞭望台举信号灯为旗手定位。 ⑥满旗悬挂过程中，王雷突然发现九点钟方向有灯光闪烁，调焦望远镜后大喊：“是渔船触礁了！”陈海立刻下令ND452艇两分钟内出发救人，艇的引擎瞬间轰鸣，劈开海浪向遇险渔船疾驰而去。这边救援行动展开，那边满旗依旧继续上升，一面接一面，当最后一面旗抵达杆顶时，朝阳撕开云层，金红的霞光将整串旗帜染得熠熠生辉，各艇的满旗也陆续挂好。 ⑦很快，遇险渔船被拖回码头，船头凹陷、漆皮剥落，老渔民踏跳板时险些摔倒，被林海阳及时扶住。老人望着猎猎作响的满旗，紧握着林海阳的手连声感谢，林海阳只是淡淡回应“应该的”，转头望向旗杆，46面信号旗在霞光中舒展，像浴火重生的海燕，顶端的国旗迎风高扬。陈海指着旗帜对官兵们说：“满旗挂上了，我们东海一线船艇部队的精气神就呈现出来了！” ⑧国庆节第二天，补给船送来新旗绳，林海阳掂了掂便收进箱子，反倒将那根磨损的旧旗绳绕成圈，挂在仓库门后。回到住舱，他在笔记本上写下：满旗挂，则岛魂立；浪可摧钢，难蚀此心！ ⑨________。 （选自《微型小说选刊》2025年第20期，有删改） 【注】挂满旗是海军最高礼仪——是将船上所有的信号旗以“两方一尖”的方式从前到后分别连接到船首、驾驶台、尾旗杆悬挂，在主桅顶升挂国旗，挂满信号旗的仪式。早八时升、日落降。 12. 请依据事情发展的顺序概括情节，补全下列空缺处。 受命修杆→①________→②________→③________→救援成功 13. 下列句子，请任选一句按要求赏析其表达效果。 （1）赵大钢发现旗杆基座的承重钢板早已锈烂，懊恼自己中午检查疏漏。（从描写的角度赏析） （2）艇的引擎瞬间轰鸣，劈开海浪向遇险渔船疾驰而去。（赏析加点词的表达效果） 14. 结合文章内容，说说“挂满旗”在文中多次出现的作用。 15. 请根据你对本文的理解，选择一个最合适的结尾并结合文章内容阐述理由。 A．林海阳望着码头迎风飘扬的满旗，指尖轻抚仓库门后的旧旗绳。斑驳磨损的绳纹，见证着众人与狂风暴雨抗争的坚守，也镌刻着不变的初心。 B．此时，朝阳从海面跃出，亲吻着满旗，照亮了码头的船艇，也照亮了艇上那群被海风吹黑的年轻脸庞。 【答案】12. ①. 冒雨抢修（抢修基座） ②. 列队升旗 ③. 挂旗救援 13. （1）运用了心理描写，刻画了赵大钢发现自己检查疏漏后的自责，表现出他严谨的工作态度和强烈的责任心，也从侧面烘托出抢修任务的紧迫性。 （2）“劈开”本义是用刀斧等砍开、分开，生动形象地写出了救援艇冲破海浪、全速前进的状态，突出救援行动的急迫与迅速，体现出官兵们救援群众的果断与担当。 14. 特点：挂满旗是海军最高礼仪，象征庄重与荣耀，是重大节日的礼仪标志；寓意：“挂满旗”寄托了守岛官兵忠诚担当、不畏艰险的家国情怀；结构作用：“挂满旗”是全文的线索，推动故事发展，让文章结构紧凑。 15. 示例一：选A。承接上文第⑧段林海阳收藏旧旗绳、写下感悟的内容，前后照应，使文章结构严谨；通过细节描写，突出林海阳坚守海疆的使命担当，彰显官兵们不畏艰险、忠诚卫国的坚定初心。 示例二：选B。照应前文“朝阳撕开云层”的场景，首尾呼应，结尾点题，使文章结构严谨；运用环境描写，渲染庄严温暖的氛围，烘托守岛官兵坚毅、无私的形象。 【解析】 【导语】《挂满旗》以国庆挂满旗为叙事线索，讲述海军官兵冒雨抢修旗杆、坚守礼仪、抢险救人的故事。小说情节紧凑，环境描写烘托险境，细节刻画尽显军人担当。以小见大，借一面面满旗，展现守岛官兵不畏风浪、忠诚卫国、心系百姓的家国情怀，语言质朴有力，主题鲜明动人，歌颂了平凡军人的责任与信仰。 【12题详解】 ①结合第③段可知，战士们原本在抢修旗杆，遭遇风暴后发现基座钢板锈烂，林海阳果断决策，带领战友顶着大雨切割钢板、更换基座，全力抢修受损的旗杆及基座。由此可知，这一阶段的核心情节是战士们冒雨抢修旗杆基座，故填“冒雨抢修（抢修基座）”。 ②结合第④段和第⑤段可知，战士们历经艰辛完成旗杆焊接，次日黎明雨停后，全体官兵列队，林海阳主持升国旗、挂信号旗，完成挂满旗的前期流程。由此可知，这一阶段的核心情节是旗杆立起后，官兵列队升旗，故填“列队升旗”。 ③结合第⑥段可知，在满旗悬挂的过程中，战士们发现渔船触礁遇险，陈海下令紧急救援，救援行动与挂旗流程同步进行，两不误。由此可知，这一阶段的核心情节是挂旗过程中开展救援，故填“挂旗救援”。 【13题详解】 （1）这句话直接写出赵大钢内心后悔、自责的情绪，运用了心理描写。此处细致刻画了赵大钢因自身疏忽产生的愧疚心理，体现他对待工作认真严谨、责任心强的特点，同时侧面体现抢修旗杆的任务紧急、刻不容缓。 （2）“劈开”本义是用工具破开物体，这里用来形容船冲破海浪。该词生动传神地写出救援艇冲破汹涌海浪、全速奔赴救援现场的强劲姿态，突出救援行动的迅速紧迫，表现出海军官兵救助渔民时的果敢与担当。 【14题详解】 结合注释“挂满旗是海军最高礼仪”与第①段第二句可知，挂满旗是海军的庄重礼仪，多用于重大节日，代表荣耀与仪式感。由此可知“挂满旗”点明故事发生在国庆背景下，烘托庄重肃穆的节日氛围。 结合第⑧段“林海阳在笔记本上写下：满旗挂，则岛魂立；浪可摧钢，难蚀此心！”和第⑦段最后一句可知，挂满旗不只是仪式，更象征海岛官兵坚守岗位、不畏风暴、迎难而上的意志。由此可知，“挂满旗”寄托了守岛官兵忠诚爱国、勇担使命、守护家国与百姓的家国情怀，凸显军人的精神风骨。 第①段写下令挂满旗、抢修旗杆，③④段写冒雨抢修旗杆为挂满旗做准备，⑤⑥段写升旗挂旗、挂旗途中救援渔民，第⑧段歌颂铭记满旗精神，全文围绕“挂满旗”展开，从接到任务、抢修旗杆，到升旗挂旗、救援遇险渔船，情节层层推进。由此可知，“挂满旗”是贯穿全文的线索，串联起所有故事情节，推动故事发展，使文章结构严谨紧凑，主题更加鲜明。 【15题详解】 结合第⑧段可知，结尾需承接前文核心元素（满旗、官兵、初心/坚守），或照应文中场景、细节，同时凸显守岛官兵的精神品质，使文章结构完整、主题升华。解题需紧扣“承接前文、呼应细节、凸显主题”三个核心，判断选项是否贴合文本情感与结构需求。 示例一：选A。承接上文林海阳珍藏旧旗绳、书写感悟的情节，前后照应，让文章结构更加严谨完整；通过细腻的动作描写，将旧旗绳的斑驳与官兵的坚守相连，凸显出海阳及全体守岛官兵扎根海疆、忠诚卫国的使命担当，深化了“浪可摧钢，难蚀此心”的初心主题，余味悠长。 示例二：选B。照应前文朝阳照耀满旗的场景，首尾呼应，使文章结构浑然一体；以优美的环境描写，用朝阳的温暖与明亮，烘托出守岛官兵坚毅、无私、可爱的形象，既展现了海岛的壮阔，也凸显了官兵们守护家国、不畏艰险的精神，让主题更具感染力，给人以希望与力量。 （五）实用类文本阅读。（10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①为呼应第六届三亚亚沙会绿色办赛理念，3月15日，“守护美丽海湾，迎接精彩亚沙”文明赶海宣传活动在三亚小东海沙滩正式启动，众多市民、游客及志愿者踊跃参与。 ②活动创新打造“海洋环保沙滩障碍挑战赛”，将亚沙会沙滩运动体验与海洋生态保护知识融入趣味游戏，以亲子家庭为单位，设置五大关卡任务，让大家在欢乐互动中学习环保知识。活动兼具专业科普与趣味体验，让参与者深刻认识到无序赶海的生态危害，树立“只观察、不带走”“无痕赶海”的理念。完成挑战的家庭可获荣誉证书与礼品，这场活动也成为沉浸式海洋生态公开课，让海洋环保意识深入人心，以实际行动助力亚沙盛会。 （选编自三亚2026第六届亚沙会公众号） 【材料二】 ①“天容海色本澄清。”海南的海，是苏东坡笔下的人间仙境，也是赖以生存和发展的“蓝色命脉”。近年来，海南稳步推进海洋生态系统保护修复和污染防治，努力守护好这份“生态家底”。 ②在制度建设上，“最严”基调划出制度红线。海洋保护，制度是最好的“防火墙”。立法禁塑，颁布国内首部地方性禁塑法规和名录。曾经广泛使用的一次性塑料制品，逐渐被可降解的环保制品替代。整治排污，颁布全国首部排污许可地方性法规，按证管理，清单式执法。海南将全省1985个入海排污口纳入监管清单，从源头掐断“陆地污染入海”通道。分区管控，在全国率先开展省域“多规合一”改革试点，将近岸陆域、滩涂、海域纳入统一管控，让每一寸海岸带都有了“保护身份证”。 ③与此同时，守护蔚蓝“全民觉醒”，精心呵护青山绿水、碧海蓝天这个最大本钱，也早已成为民众的自觉行动。昌化渔港“渔船打捞垃圾”模式从一人一船发展为500多艘渔船、2000多名渔民参与，渔民捕鱼同时带回垃圾兑换物资，形成长效治理机制。 ④海南“守护蔚蓝”的全民行动，既提升了全社会海洋保护意识，又普及了海洋保护知识，为推进人与自然和谐共生营造了良好氛围。东寨港、儋州湾等海域重现中华白海豚、绿海龟等珍稀物种，万宁大洲岛龙血树复苏、金丝燕筑巢。海南，向世界展现了一幅“守护蔚蓝”的动人画面。 （选编自《瞭望》） 【材料三】 （选自海南省海洋厅公众号、海口市自然资源和规划局公众号） 【材料四】 ①曾经默默无闻的南山港，如今在海南乃至全国都颇有名气。凭借出港半天即可抵达深海作业区的优势，这里建起全国首个公共科考码头，去年服务科考海试1416航次，接近以往4年的总和。南山港的蜕变，是海南向海图强的缩影。 ②作为全国海域面积最大的省份，海南大力培育海洋新兴产业，因地制宜发展新质生产力。一方面，协同发力，助推产业创新。海南组建深海技术创新中心，搭建海试共享平台与陆地测试服务体系，多部门协同推进产业专项，助力技术成果转化，驱动三亚崖州湾科技城高新区深海科技产值新增7.7亿元。 ③另一方面，立足优势，培育新增长点。海上，华能临高CZ1、儋州申能CZ2、儋州大唐CZ3、东方龙源CZ8等重点风电项目稳步推进。陆上，明阳、上海电气、东方电气等一批装备产业项目拔地而起，产业链条加快延伸。 ④传统渔业，加速转型升级。万宁市引进院士团队，突破东星斑工厂化批量育苗技术难关，2024年新增工厂化养殖面积67万平方米、深水网箱89万立方米，休闲渔业产值增长19.2%；海工装备从无到有，海洋新能源快速发展，区域创新指数位居全国前列，海洋经济占比超1/3。 （选编自《人民日报》） 16. 下面对材料的理解和分析，正确的一项是（ ） A. “海洋环保沙滩障碍挑战赛”让参与者们在趣味游戏中接受了“只观察、不带走”“无痕赶海”的文明理念。 B. 海南立法禁塑，颁布了国内首部禁塑法规和名录。 C. 材料三通过图一和图二共同向我们呈现了海南自贸港各海洋产业在海洋产业中分布的变化。 D. 材料四中提到海南大力培育海洋新兴产业，需要协同发力，助推产业创新。“万宁市引进院士团队，突破东星斑工厂化批量育苗技术难关”这一事例就是这一观点的有力论据。 17. 近年来海南海洋产业飞速崛起，请根据材料三中的两幅图说说海南海洋产业发展的特点。 18. 请结合材料一、二，提炼海南守住海洋这条“蓝色命脉”的新举措。 19. 有网友提出：“海南海洋产业发展只需要‘靠海吃饭，开掘资源’。”你是否认同这一观点？请你依据四则材料，写一段话来回复他。 【答案】16. A 17. （1）由图一可知，海南的海洋产业涵盖了渔业、旅游业、交通运输业、制造业等多个领域，其中，海洋旅游业是绝对的支柱产业（海洋旅游业占比最大占42.7%）。 （2）由图二可知：海洋经济总量持续增长，在全省经济中的地位日益重要。或：从2022年到2024年，海南的海洋生产总值（亿元）连年攀升，同时其占全省GDP的比重也从29.5%稳步增长至34.1%。 （3）由两图可得，传统与新兴产业并存，发展潜力巨大。除了占比较大的海洋旅游业和交通运输业，海南也在积极发展海洋工程建筑、海洋电力、海洋生物医药等新兴产业。 18. 示例： ①制度严格：立法禁塑、排污法规、多规合一，源头管控污染。 ②理念意识宣教：亚沙会趣味活动，普及“无痕赶海”理念。 ③全民参与实践：渔民打捞垃圾模式，社会联动治理。 19. 示例：我不认同这一观点，海南海洋产业发展绝非简单的“靠海吃饭，开掘资源”。海南坚持生态优先，通过立法禁塑、整治排污口等举措严守生态红线；同时，以科技创新驱动产业升级，建设科考码头、深海技术创新中心，推动深海科技研发与成果转化；还通过培育海上风电、装备制造等新质生产力，促进传统渔业绿色转型。这些举措证明，海南正走一条科技引领、绿色低碳的高质量发展之路，实现了生态保护与经济发展的良性互动。 【解析】 【导语】本文围绕海南海洋发展展开，兼具生态保护与产业建设双重维度。材料一、二展现海南通过制度约束、趣味宣教、全民参与守护海洋生态，筑牢“蓝色命脉”；材料三以图表直观呈现海洋产业结构与经济增长态势；材料四凸显海南以科技创新培育海洋新质生产力。全文多材料互补，内容翔实，逻辑清晰，展现了海南生态优先、向海图强的高质量发展之路。 【16题详解】 B.结合材料二第②段“立法禁塑，颁布国内首部地方性禁塑法规和名录”可知，海南颁布的是国内首部地方性禁塑法规，并非选项中“国内首部禁塑法规”，缺少“地方性”限定，表述范围扩大，理解有误； C.根据材料三图表可知，图一展示海南自贸港各海洋产业占海洋产业增加值比重的静态分布情况，图二展示2022‑2024年海洋生产总值及占全省GDP比重的变化趋势，二者并非共同呈现海洋产业分布的变化； D.结合材料四第②段“一方面，协同发力，助推产业创新”、第④段“传统渔业，加速转型升级”可知，万宁市突破育苗技术难关是传统渔业转型升级的事例，并非论证“协同发力，助推产业创新”。选项论据与观点不匹配，理解有误。 【17题详解】 结合材料三图一数据可知，海南海洋产业门类丰富，包含海洋旅游业、海洋交通运输业、海洋渔业、海洋油气业等多个产业，其中海洋旅游业占比42.7%，远超其他产业，海洋交通运输业、海洋渔业分别占14.3%、13.3%，是主要传统产业；海洋工程建筑业、海洋电力业、海洋药物与生物制品业等新兴产业虽占比较小，但种类齐全。由此可知，海南海洋产业领域广泛，海洋旅游业为支柱产业，传统产业与新兴产业共同发展。 结合材料三图二数据可知，2022—2024年海南海洋生产总值逐年上升，海洋经济占全省GDP比重由29.5%提升至34.1%。由此可知，海南海洋经济规模不断扩大，对全省经济的贡献持续提升，发展势头强劲。 综合图一、图二整体信息可知，海南既有成熟的传统海洋产业，也布局了多元新兴产业，同时海洋经济体量与占比持续走高。由此可知，海南海洋产业发展潜力巨大，整体呈现蓬勃向上的发展态势。 【18题详解】 结合材料二第②段可知，海南通过完善海洋保护相关法规制度，从禁塑、排污管控、海岸带分区管控多方面划定保护红线。由此可知，海南以严格制度筑牢海洋生态保护屏障，守住“蓝色命脉”。 结合材料一第②段可知，海南借助趣味活动科普海洋生态知识，传递环保理念。由此可知，海南创新宣传形式，强化海洋环保意识宣教，引导大众树立文明用海观念。 结合材料二第③段第二句可知，海南发动渔民群体参与海洋垃圾治理，构建全民参与的长效模式。由此可知，海南凝聚民众力量，推动全民参与海洋生态保护，守护蓝色海洋。 【19题详解】 结合材料二可知，海南稳步推进海洋生态系统保护修复和污染防治，立法禁塑、整治排污，筑牢生态保护防线，海南重视海洋生态保护，并非无节制开采海洋资源。结合材料四第②③④段可知，海南依靠科技创新发展海洋新质生产力，走产业升级之路。由此可知海南兼顾生态保护与科技赋能，不只是单纯开采资源，因此不认同该网友观点。 示例：我不认同该观点。海南发展海洋产业，绝不是粗放式地掠夺海洋资源。一方面，海南严守生态底线，出台禁塑、排污管控等法规，开展海洋环保宣传、发动全民护海，守护海洋生态环境；另一方面，海南大力发展深海科技、海上风电等新兴产业，推动传统渔业转型升级，以科技创新赋能海洋经济。海南实现了生态保护与产业发展协同并进，走出了可持续的向海图强之路。 三、写作表达（50分） 任选一题按要求作文。 题一 20. 阅读下面的文字，按要求作文。 2026年是红军长征胜利会师90周年。先辈以探索走出绝境、追寻光明。在成长路上，我们也在不断探索。探索典籍，可承红色基因；探索未知，可破发展瓶颈；探索自我，可炼坚强意志；探索使命，可定航向前程……愿我们以探索为径，勇毅前行，走好属于青年学子新时代的长征路。 请你根据上面文字的理解与思考，结合自己的生活体验，写一篇作文。可叙述故事，可抒发感悟，可阐述观点。 要求：①自拟题一的题目或将题二的题目补充完整，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文： 以探索为径，走青春长征路 2026年，红军长征胜利会师90周年。历史课本里，先辈们在绝境中探索光明的故事，如明灯照亮我成长的征途。作为初三学子，我们的青春，亦是一段充满未知的长征路，而探索，便是我们前行的最好行囊。 曾经的我，深陷自我怀疑的迷雾，像迷失方向的旅人，在成长的岔路口徘徊。初三的学习压力陡增，数学的难题、物理的晦涩，让曾经成绩尚可的我屡屡受挫，父母的期盼、同伴的脚步，更让我陷入了“我是否足够优秀”的迷茫，甚至一度想逃避，像极了长征路上陷入困境的战士。 直到老师带我们品读红色典籍，我才明白，先辈们的长征路，从来不是一帆风顺。他们在没有地图的荒原上探索出路，在枪林弹雨中坚守信仰，用勇气打破绝境。这让我鼓起勇气，开始探索自我，接纳自己的不完美，也寻找突破的方向。 我不再逃避难题，而是把每一次挫折当作探索的契机。每天放学后，我不再急于刷题，而是静下心来梳理知识点，把不懂的问题一一标注，主动向老师和同学请教；遇到瓶颈时，我学着调整心态，把数学解题当作“闯关”，将探索的勇气融入每一次演算。慢慢地，我发现，那些曾经令我头疼的难题，竟在一次次探索中变得简单。 探索自我，不仅让我收获了进步，更让我读懂了长征精神的真谛。先辈们探索的是民族的希望，而我们探索的，是属于自己的成长之路。探索典籍，让我们传承红色基因；探索未知，让我们突破成长瓶颈；探索自我，让我们锤炼坚强意志。这正如长征路上的每一步跋涉，每一次探索，都是向更好的自己、更光明的未来前行。 作为新时代的青年学子，我们不必面对枪林弹雨，但同样要走好自己的长征路。初三的时光，是成长的关键，也是探索的黄金时期。让我们以先辈为榜样，以探索为径，不惧迷茫，勇毅前行，在探索中成长，在坚持中蜕变，用青春的汗水，走好属于我们这一代人的新时代长征路。 【解析】 【详解】第一，审题立意。本次作文以“2026年红军长征胜利会师90周年”为背景，写作时，要紧扣写作背景，将先辈的“探索精神”与青年学子的“成长探索”结合，落脚于“走好新时代青年长征路”，突出“探索为径，勇毅前行”的核心主旨。写作时可从探索典籍的角度立意，阐述阅读红色典籍，理解先辈探索的不易，传承精神；也可从探索未知的角度来立意，阐述红色精神对自己突破成长发展瓶颈的积极意义；也可从探索自我的角度来立意，阐述长征中锤炼的意志品质能鼓励学子们克服自身弱点，突破舒适区，炼就坚强意志；也可从探索使命的角度立意，阐述先辈为民族解放探索前行的使命对当代学子明确目标，树立理想的积极意义。无论从哪个角度进行写作，文章都要体现探索长征精神对个人成长以及社会民族进步的积极意义，呼应“新时代长征路”的题干要求。 第二，选材构思。本文可写成记叙文或议论文。如果写成记叙文，可叙写一次自己的“探索经历”，融入长征精神的感悟，结尾升华到“走好新时代长征路”，做到“以小见大”。例如，“我”在数学学习中，遇到一道难题，反复演算都无法得出答案，想要放弃时，老师分享了长征中先辈“逢山开路、遇水架桥”的探索故事，“我”受到启发，开始尝试不同的解题方法，查阅资料、请教同学，最终攻克难题。此时“我”明白了“探索就是在绝境中寻找希望”的道理，也懂得了青年学子在学习中要传承这种探索精神。写作时要将“我”之前的状态以及“我”了解红军长征之后的状态进行对比，结尾要通过“感悟”“联想”等方式将“探索红军精神”和个人成长的积极意义联系起来，用抒情议论句来点明意义。如果写成议论文，开头以2026年长征会师90周年为背景，引出长征精神的核心是“探索”，提出中心论点“青年学子当以长征先辈为榜样，以探索为径，勇毅前行，走好新时代的长征路”，然后从“探索典籍，承红色基因，筑牢青年成长的精神根基”“探索自我，炼坚强意志，锤炼青年前行的过硬本领”“探索使命，定航向前程，扛起青年时代的责任担当”三个角度来论述观点，最后总结全文，再次呼应长征会师90周年的背景，强调探索精神的当代价值，号召青年学子要学习红军长征，走好属于青年学子新时代的长征路。 题二 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 信承载着心声与故事，往来间传递着深情。信跨越了时空，架起了心与心的桥梁，亦可以成为人与自然沟通的纽带，假如有一天，你收到了春风的来信、花儿的来信、小鸟的来信……这些来自大自然的信中会诉说着怎样的故事，又会写下怎样的篇章？ 请以“来自________的一封信”为题，根据上面文字材料情境，发挥合理想象，写一篇记叙文。 要求：①自拟题一的题目或将题二的题目补充完整，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文： 来自春风的一封信 亲爱的人类朋友： 你好！我是春风，是每年如期赴约的使者，是唤醒大地的温柔画笔。当寒冬的最后一缕寒意褪去，我便带着暖意与生机，穿梭在山川湖海、街巷田野，今天，我想以书信为媒，把藏在风里的心事，说给你听。 我从远方而来，越过冰封的河流，拂过沉睡的山林。我轻轻吻醒枝头的花苞，看着它们褪去青涩，绽放出粉嫩的笑脸；我悄悄抚摸沉睡的草坪，小草便争先恐后地探出嫩绿的脑袋，铺满每一寸土地；我温柔掠过树梢，柳枝便抽出新芽，随风轻舞，把春日的诗意写满人间。我还会悄悄溜进你的窗台，吹动你的书页，告诉你：春天来了，一切都充满希望。 我喜欢看你们在春风里舒展身姿：孩童追着风筝奔跑，笑声随着我的脚步飘向远方；老人坐在树下，沐浴着我的温柔，眉眼间满是惬意；你们走出家门，踏青、赏花、放风筝，把快乐藏在每一缕春风里。可我也常常感到难过，看到有人随手攀折花枝，让盛开的花朵过早凋零；看到有人乱扔垃圾，污染了清澈的溪流、碧绿的草地，破坏了我精心装点的家园。 人类朋友，我带来的不仅是春日的美好，更是大自然的期盼。我希望你们能善待这片土地，不乱折花草，不污染环境，珍惜每一缕绿意，守护每一份生机。只要你们用心呵护，我便会年年如期而至，为你们送来温暖与繁花，让大地永远充满活力，让我们在温柔的春风里，共赴一场人与自然和谐共生的美好约定。 愿春风有信，万物有期，愿我们岁岁相伴，共守这片蔚蓝与青绿。 永远守护你的春风 X年X月X日 【解析】 【详解】一、审题立意。这是一道半命题想象类记叙文，需先补全题目，从自然万物中选取写作对象，如春风、花朵、小鸟、大树、溪流等。材料核心是“信承载心声、传递深情、沟通心灵”，写作时要以拟人手法，赋予自然景物人的情感、思想与口吻，借一封信诉说心事。立意上可抒发热爱自然、感悟成长、珍惜美好时光、敬畏生命、感恩陪伴等情感，贴合初中生生活体验与内心感悟。行文要紧扣“信”的形式，以书信为载体展开想象，做到情感真挚、想象合理，体现人与自然和谐共处的美好主题，传递积极向上的生活态度。 二、选材构思。整体思路选取一种自然事物作为写信人，采用书信格式，以第一人称口吻叙事抒情，运用拟人、细节描写、环境烘托等技巧，通过具体场景展现自然心声，表达自身感悟。如写来自春风的一封信，以春风视角，运用感官描写，写它唤醒草木、拂过街巷的经历，倾诉希望人们珍惜春日、亲近自然的心愿，借景物细节烘托温柔细腻的情感；如写来自花朵的一封信，采用托物寓意，写花开的美好与凋零的不舍，诉说短暂生命里的美好与坚守，表达珍惜当下、绽放自我的成长感悟，巧用心理描写丰富形象；或写来自小鸟的一封信，以对比手法，写曾经自由欢歌、如今环境受扰的经历，倾诉对纯净家园的期盼，呼吁爱护自然、守护生灵，融入真情实感引发读者共鸣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $