5.1 明确问题和设计方案 第一课时 课件-2025-2026学年科学二年级下册沪科技版（五·四学制）

该小学科学课件聚焦校园小动物的生活环境与习性，通过交流校园常见小动物及其生活地点导入，引导学生实地调查记录，再分享发现明确建造家的工程问题，构建从观察实践到问题解决的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，结合科学思维与态度责任。学生用感官和工具实地考察记录，培养探究能力，交流中分析建造家的位置、材料等问题，锻炼推理论证，阅读资料提供科学依据，活动评价表助力教师评估。学生提升实践与思维能力，教师教学更具操作性和针对性。

5.1 明确问题和设计方案 小学科学 二年级第二学期 第五单元 第一课时 1 1. 明确问题和设计方案 2. 制作与展示 第五单元 小小工程师——为它们造个家 2 1 调查校园小动物 利用多种感官和工具对小动物的生活环境和生活习性进行实地考察，以文字和图画的方式记录结果，知道校园中有一些小动物，每种小动物有特定的生活环境和生活习性，关注身边的小动物。 本节课有两个主要活动 2 交流调查结果 能以口述的方式描述调查结果，说出为小动物建造一个家需要解决的工程问题，乐于分享调查中的收获与疑问。 3 交流：校园中有哪些常见的小动物？ 交流：校园中的哪些地方可以找到这些小动物呢？ 校园里有哪些小动物？ 交流：如何为小动物建造一个家？ ①给哪些小动物造家？ ②建造的家有哪些功能？ …… 小组调查 明确调查要求 我们发现校园中有一些小动物，每种小动物有特定的生活环境和生活习性。 活动小结 10 交流：我的发现 交流：为小动物建造一个家还需要考虑的问题 ①小动物的家建造在哪里 ②用哪些材料建造等方面 …… 交流：还可以通过哪些调查方法搜集信息 阅读：“常见小动物的生活环境和生活习性”资料 1.蜜蜂：在植被丰富的地方，蜜蜂可以获得充足的食物，同时也有更多的花蜜和花粉来维持其正常的生理活动。蜜蜂的巢穴通常建在隐蔽的地方，比如干燥的小洞穴，竹筒或木块上的小孔。这些地方可以有效地防止天敌的侵扰，同时也可以保持巢内的温度和湿度。 2.麻雀：喜欢在树上、屋檐下筑巢，用树枝、干草搭成圆圆的窝。它们吃稻谷、虫子，既能帮助农民伯伯吃掉害虫，也会啄食田里的粮食，是和我们亲近的小鸟。 3. 鼠妇：喜欢潮湿、遮光的环境，常见于石块下、腐烂的落叶堆等地方。它们依赖湿度生存，干燥环境下容易脱水死亡，以腐烂的植物为食，对改良土壤有一定作用。 我们明确了为小动物建造一个家需要解决的工程问题。 活动小结 15 活动要求 达成情况 能以口述的方式描述调查结果 说出为小动物建造一个家需要解决的工程问题 乐于分享调查中的收获与疑问 活动评价 课堂小结 校园中有一些小动物，每种小动物有特定的生活环境和生活习性，这些信息帮助我们明确了为小动物建造一个家需要解决的工程问题。 17 谢谢观看 Thank you $