5.2　制作与展示 第二课时 课件-2025-2026学年科学二年级下册沪科技版（五·四学制）

该小学科学课件聚焦“制作与展示小动物的家”，通过回顾设计与制作过程搭建学习支架，承接单元“明确问题和设计方案”前序内容，引导学生进入成果展示与评价环节，帮助学生系统梳理工程实践脉络。 其亮点在于以探究实践为核心，结合科学思维与态度责任，通过模型制作、绘画、口述等多元展示方式（如蜜蜂、小鸟的家模型及图文海报），搭配明确问题、设计方案等维度的星级评价表，培养学生实践能力与表达能力。采用项目式学习与多元评价，结构化小结（活动、学习、单元）助力知识内化，既激发学生持续探究兴趣，也为教师提供清晰教学流程与评价工具。

5.2　制作与展示 小学科学 二年级第二学期 第五单元 第二课时 1 1. 明确问题和设计方案 2. 制作与展示 第五单元 小小工程师——为它们造个家 2 1 举办小动物的家创意展 能用口述、绘画和表演等方式表达展示、介绍小动物的家，乐于交流和分享小动物的家的设计方案、制作过程等，乐于倾听他人的介绍。 本节课有两个主要活动 2 评价小动物的家 能以设计制作小动物的家的基本过程为标准，从明确问题、设计方案、 制作与改进等角度评价他人制作的小动物的家，有对小动物的家持续探究的兴趣，不断进行优化和改进。 3 回顾：小动物的家设计与制作 制作：小动物的家成果展示表 《活动手册》第37页 交流：蜜蜂的家成果展示表 √ √ 交流：小鸟的家成果展示表 √ √ 交流：多种小动物的家成果展示表的内容 √ √ 画一画 写一写 制作：小动物的家图文海报 展示：小动物的家图文海报 展示：蜜蜂的家 展示：小鸟的家 展示：多种小动物的家 欣赏：各种小动物的家 活动小结 能用口述、绘画和表演等方式表达展示、介绍小动物的家，乐于交流和分享小动物的家的设计方案、制作过程等，乐于倾听他人的介绍。 15 评价：小动物的家 小动物的家评价表 评价项 达成情况 能明确要解决的工程问题 ☆ 能根据问题设计合理方案 ☆ 能根据设计方案进行制作并优化 ☆ 展示交流表达清楚 ☆ 17 评价：蜜蜂的家 评价：小鸟的家 评价：多种小动物的家 拓展：放置小动物的家 将为小动物建造的家安放在校园中，定期观察是否有小动物入住，并记录发现的问题。 入住的小动物 存在的问题 从明确问题、设计方案、 制作与改进等角度评价他人制作的小动物的家。 活动小结 22 活动要求 达成情况 制作小动物的家成果展示表，介绍小动物的家 从问题的明确和方案的合理等角度，评价小动物的家 对小动物的家持续探究的兴趣，不断进行优化和改进 活动评价 学习小结 1. 能用口述、绘画和表演等方式表达展示、介绍小动物的家，乐于交流和分享小动物的家的设计方案、制作过程等。 2. 从明确问题、设计方案、 制作与改进等角度评价他人制作的小动物的家。 24 单元小结 明确问题 设计方案 制作与改进 展示与评价 制作与展示 明确问题和设计方案 小小工程师——为它们造个家 25 谢谢观看 Thank you null 10368.0 null 15072.0 null 14976.0 null 9024.0 null 6480.0 null 13920.0 null 11376.0 null 14736.0 null 23667.012 $