2026年陕西省渭南市临渭区中考模拟训练语文试题

试卷买王· 2026年中考模拟训练（二） 九年级语文试题 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色國水签字馆，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准 考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(A或B)。 3.请用直径0.5毫米黑色量水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答 学 校 无效。 4.考试结束，将本试卷和答愿卡一并交回。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分】 名 某校九年级的一项语文实践作业，是完成一张以路故乡来路·赴时代新程”为主题的手抄 班 级 报，请你按照要求完成相关内容。 【大地原点】陕西居国土之心、承天地形胜，拥山河堆奇、藏生灵灵秀。 来到陕西，你会发现，这片名为“西”的土地，实则位于“雄鸡之心”。镇坪的鸡心冷，以“一肿踏 三省”的壮画景象，成为了“自然国心”的象狂。而泛阳永乐镇的中国地理坐标基准点，则被誉为 姓 名 “大地原点”。在这里，临潼国家狩时中心发出的“北京时间”，见证了时代的支迁。 兔塑四用，套岭减年立，它和合南北，成为了生态屏摩。牛背梁上，林海翻涌，仿停是大自然 的绿色海洋。终南阴岭秀美，太白六月雷景壮观，华山五峰季天，其雄伟气势今人叹为观止。这里， 不仅生秋境，更容万物，向天际廷仲。而大熊猫、金丝猴、朱鸭、玲牛这“秦岭四宝”，更是生动地展 准考证号 现了这片土地的生物多样性。 1.请确认语段中加点字的读音。（只填序号）(2分) (1)耸立(A.zngB.s0ng)() (2)(A.qing B.qin) 留 灵能 2.校对语段时发现其中有错别字，请改正。(2分) (1)狩时 (2)跳望 品 【秦人本色】秦川厚土孕育秦人风骨，这骨子里螯着质朴热忱、弘额坚守与不屈气节。 0 宾 0 3.案人秉黄土之敦厚，怀乡邻之温情，恰如陆游诗中(1)“ 召 ·((游山西村))一般，待人赤诚嶚爽，待客浮朴大方：素人胸襟开阔、交友真被，不拘地 0 域山海相隔，正应了(2)“ “(王勃（送杜少府之任 筑 蜀州))的豁达气度，兼容并蓄，情谊绵长：这片土地滋养的儿女，向来重气节、守本心，心怀家国大 第 义，笃信(3)“ "(文天样（过零丁洋）)，总在危难 之时挺身而立，以赤诚肝胆恪守家国初心：秦人骨子里更是倨强，深谙(4)“三军可夺命也， ”((<论语>十二章))，志向坚定，初心不改。这就是秦人，以坚韧风骨立世，永远 (5)“有极强的生命力，磨折不了，」 ”(茅盾（白杨礼赞）)。(11分) 九年级语文模拟训练（二）A-1-(共8页) 【“陕"耀世界】在这片承载着千年智趣与现代科技的沃土上，创新让“中国智造”的力量持续 “头”耀世界。 ①从套代木鸢永我的飞天退邦，到唐代壁西里的”飞天”期许，中国人对浩肃苍亨的向往从来 泛有停歇。②如今，及培刘成三套大地上空，140地圾波氧甲抗发动机的麦鸡震刷矿野，宝鸡的生 产车问里，伙合金材井在精密执床控制下浙成杭空郝件的算形，府谷的全属锓图区内，兰炭尾气循 环利用的管道交织出绿色治炼的困景…③快西，这个曾经以重工业为底色的“制造大省”，正以 科技创斯为刘刀，为产业休系雕球出更具初性与光争力的“斯质”骨貉。④这场“智”变， 让 快西在航空航天、新材料等领战突依“卡脖于”壁垒，让其成为推动中回从制造大国迈向创 斯大国的中坚力量。 4.请提取第①句画线部分的句子主干，并写在下面的横线上。(2分) 5.第②句有标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。(2分) 6.有同学说第④问横线处可填表并列的关联词语，如“既…又.”，也可填表递进的关联 词语，如“不仅…更.”。对此，请谈谈你的看法。(2分) 【成长征途】手抄报中将加人同学们的名著阅读体验感悟，请你根据要求完成内容。 7.思文统计了（钢铁是怎样炼成的）和《简·爱)中出现颗次较高的词语，结果如下。这些词语 与作品主题有着千丝万缕的联系，请任选一部，围绕词语并结合具体情节谈谈你对作品主題的理 屏。(3分) 作品 词语 出现频次 路 400余次 (锅铁是怎样炼成的) 斗争 50余次 家 近500次 (简·爱) 自由 近50次 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读]（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8-10题。〔9分) 【材料一】中国工农红军的万里长延，是中国革命斗争史上的重大历史事件，是世界军事史上 前所未有的惊人奇迹，是人英历史上的饰大壮牵，是一部气壮山汀的英雄史诗，是超越了国界、超越 了民族、超越了各种营识形态的一次精神远征。这场惊心动蝇的长征，历时之长，行程之远，敌我力 量时比之悬珠，自然环境之悉劣，在世界战争史上是绝无仅有的。 在两年的时间里，各路红军以百折不挠的革命济神与所向无敌的英雄气抵，纵横十几个省，翻 总了陡峭险坡甚至终年积雪、人选罕至的座座高山，跨过了滋流汹涌、滩以没过的条条江河，穿过了 九年圾语文投拟训拣（二）A-2-(共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 沼译遮布、神秘莫测的花花草地，冲出了目民党上百万军队的重重因边#戴。他们顷风胃雪，忍饥 挨城，姬受了难以趣原的千辛万苦，突攻了人奥生存的规限，休于真得了长征的胜利。 讲述红军长征故事，不是为讲故事而讲故事，也不是发思古之曲情，而是为了使人们知道红色 江山和现在的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，必须倍加珍惜：是为了传 禾红色基因，库续红色血脉，让伟大长征精神代代相传，永远相传，使红色江山千秋万代永不变色； 是为了传永弘插伟大长征粉神，走好断的长征路，其功新时代。苦不苦，想想红军长征两万五；累不 累、想想羊命老前章。让我们在中国特色社会主义新时代，以伟大长征精神澈发的哦脾力量，为实 现中华民获伟大复兴的中国梦而不懈奋斗！ (摘编自（传永弘扬伟大长征精神，走好新时代长征路），2026.3.3“学习强国”) 【材料二】 长征路上的数宇 红程1复白日 RITCETROR B大 出8 短0 400:n上3天1次 368天 14g日 30 3 人 余人 [材料三】4月13日，山寡未散，抗天人所晓林驾驶特装车，较着长征二号丁萧体驶向发射区。 作为从业22年的“老锭天”，他沉稳享控方向盘，目光专注路况。车劳，身着蓝色航天工作服的身 影三五结伴而行。尽管西昌发射场已执行过238次发射任务，这里许多航天人依然习惯“陪伴”火 昔转场，确保万无一失。 丰个世纪风云澈荡，一枚枚长征大斋刺政苍穹，“北斗”组网、“垮城”奔月、“天问”探火…这 些响和衰宇的名宇，从大京山深处启程，飞向无圾太空。奋战于此的中国航天人常说：“我们在红 军长挺走过的地方发射·长征'火箭。”这不仅是地理坐标的确认，更是材神血脉的康续。 航天人初入大京山，安宁河使横亘取前。河床高悬，雨李山洪肆虐，物資运输受阻。架桥，成为 莛设发射场必须打赢的“第一仗”。 “天是罗帐地是床，安宁河畔扎营房。三块石头架口锅，野茱挂已下干粮。”这首质朴的打油诗 在西昌龙天人中代代相传，也是年轻航天人李欣从小听些爷并递的传奇。 2019年，李欣接过前章失志航天的梦想，扎根于西昌南山，保障卫星跟踪测量。走进历史展 馆，泛黄的老照片瞬间唤醒了李欣儿时听过的那些故事：许许多多像地爷一样的杭天人卷起裤腿， 在河床奋力挖据桥基；大提决口时，年轻的航天人肩并肩、手挽手，以血肉之躯筑成人培，抵挡汹滴 洪流。 靠意志、靠苦千、靠草聚，航天人明服了柴鸷千年的安宁河。87个日夜奋战，一座长59米的 三孔悬链式拱桥飞架两岸。为铭记红军长征壮举，昭示运征太空雄心，他们赋予这座桥不书之 名一长征桥。 九年级语文模拟训练（二）-3-（共8页） 盘军在筢境中闻出生路，航天人在未知中开创新天。山谷中，历史的回响与建设的号角交响， 奏响了伟大运任的序曲。 (摘偏自（在浩瀨大空续写长征史诗），2026.4.23“中国军网”) 【材料四]断时代弘扬长征精神，不能停留在照本宣科、单向灌输上，而要紧珉受众常求，用沉 没式、场景化、数宇化手段，让红色故事从书本走向现场、从线下走向云端、从历史走进人心。 全国多地积极探索红色传掃新路径，形成一批群众喜闭乐见的品牌项目。比如于都依托长征 彼口实景，打造沉浸式挤景刷（告别）和大型红色文旅史诗（长征第一渡），通过舞台艺术重现红军 出发、军民情深的历史画卷，累计诚出超1300场，吸引超百万现众现场些受长征精神：同时组建长 征源宜讲田、合唱团，打造特色品牌，赴全国多地开展宣讲演出，让长征故事传得更广、走得更远。 四川泸定桥景区依托飞夺泸定桥历史，开发沉浸式实景休验项目，结合历史复原、互动讲解、研 学实践，让英雄事迹转化为可感可舳的耕神误堂，这种实景体脸模式很受年轻人欢迎。各地通过数 字展斤、短视频宣讲、红色文创、沉没式淡出等多元形式，搭建全方住传拾体系，让长狂精神在新时 代焕发生杭与活力。 长征精神从来不是尘封的历史记忆，而是穿越时空、历久弥新的精神火炬。惟有铭记长征历 史、传永长征精神，才能凝聚全社会的奋进力量，澉励亿万中华儿女以坚定信念、昂扬斗志、务实作 风，奋力走好新时代长征路。 (谫编自（弘扬长征精神凝聚奋进力量），2026.3.9（中国国防报）) 8.中国航天人在大凉山续写长征史诗体现在哪些方面？请结合【材料三】简要概括。(4分) 9.根据上迷材料，谈谈在新时代我们讲好长征故事的意义是什么？(3分) 10.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是()(2分) A.红军长征历时两年，纵横十几个省，凭借优越的自然条件和强大兵力，轻松突破国民党 军队的围追堵截。 B.红军在长征路上征服了20余座山峰、30多条大江河流，突破了人类生存的极限，最终以 30万人的兵力赢得了长征的胜利。 C.只要传承长征精神，就能再现红军长征的奇迹，也能让航天人实现所有太空探索目标。 D.新时代传承长征精神需创新方式，通过沉浸式、场景化等手段，让红色故事走进人心、代 代相传。 (二)阅读下面的文字，完成11~14题。(21分) 汽笛·布鞋·红腰带 陈忠实 ①他那时刚刚勒上第一条红腰带。这是家乡人逼到本命年时避灾禳祸乞福的吉样物。半年以 后，他勒着这根保命带到30里外的历史名镇浦桥去报考中学。领着他们去报考的是一位40多岁 九年缎语文摸拟蔬二)4-4-（共8巫》 CS扫描全能王 可 3亿人都在用的扫描App 的班主任，址社。 ②这是一次真正的人生之旅。 ③为了这第一次走出家门三公里以外的旅行，他昨花澈动慌惧俘几乎不能成鼠。他片失挎道 一只书色，色里装着谋本、一支毛笔、一只星金、几个瑞面模烘，还有一块洗险擦脸用的布巾…却 敬 连一分钱也没有。 ④开始，他和老师、同年相跟者走，大的走出十多里路也不觉得累。后来的悲刷是从脚下发生 的。他总竞脚后跟有点落，脱下鞋来看了看，鞋底靡迹了，脚后级上磨出缸色的内生，着鱼。母帝 纳扎的布鞋鞋底经不住砂石的磨弱。当他看到肿后跟上的血内时便法了，步子也授了。杜老师和 一位同学倒追过来，他立即擦干了眼泪。抬脚微地时的痛是引发了他内心的卓传，他没有说明鞋底 麽透脚跟磨烂的事，他怕那些穿耐靡的胶底鞋的同序芙自己的穷酸。 ⑤他已经看不见那支小小的赶考队列了。他终于下狠心从书色里挟出那块擦脸用的布中包住 詔 一只脚，踮者脚尖弦着往前赶，走了一夜路程，布中靡遗了，他把布巾倒过来再包到脚上，直到那布 中被联靡得稀烂。他最后从书包里拿出了误本，一扎一扎撕下来塞进鞋窝。那生纸张更经不住砂 且0 知 石的赠靡，直到课本被浙光，走进考场的最后一丝勇气终于断灭了。 尽 ⑥师大的转机在他完全崩责阴附坐下的时侯发生了，他听到了一声火车汽笛的斯鸣。 密 ⑦地被震得从路边的土地上弹琉起来，惊机慌乱而茫然四质，终于看见一股射向蓝天的白烟和 双 5 一列呼啸奔驰过来的火车。这是他平生第一次看见火车，第一次听见火丰汽苗的鸣叫。列丰飞驰 筑ò 过去，绿色的丰厢，绿色的窗和白色的弦璃，开启的窗户晃过摸糊的男人或女人的脸，还有一个把 晏 手仲出宙口的男孩的脸。直到火车消失在柳淋丛中，直到棉树梢头的蓝烟浙浙淡化为乌有，直到远 处传来不再那么令人震镊而显得悠扬的汽笛声响，他仍然无法理解火丰以及坐在大车车厢里的人 韶 会是一种什么迸味儿：坐在火车上的人照見一个穿者磨透了鞋底磨烂了脚后跟的乡村是子会是念 样的眠光，尤其是那个和他年纪相仿已经坐着火车旅行的男孩。 ⑧天哪！这世界上有那么多人坐着火车跑而报本不用双脚走路！他用双脚赶路却穿着一双磨 穿了底磨烂了脚后联的布鞋一步一蹈血地职勇！他无端地愤格了：不能永远穿着没有厚底的攻布 鞋走路。他把残留在鞋窝里的烂布绺烂纸屑酶光倒净，咬着牙重新举步。脚后跟还在淌血还珠，走 过一阵儿竟然奇迹般地不疼了，似乎那越磨越烂得深的脚后珉不是属于他的，而是属于另一个怯， 者的…在离考场还有一二里的地方，他终于赶上了老师和同学。 ⑨后来他成为一个作家，这个作家回丽整个生命历程的时侯，所有经过的欢乐已不再成为欢 乐，所有经历的苦难挫折引起的痛苦亦不再是痛苦，而是支成了只有自己可以理解的生命体验，剩 下的还有一声储存于生命磁带上的汽笛鸣网和一双磨透了鞋底的布鞋。 九年级语文投拟调练（二）A-5-(共8页) ①他翅格进人花季，附刷勒上第一条或第二条红腰节的期灰致以祝宜，无论住后的生分历程中 通到名拼的挫折，怎#的委屈，不要动摇也不必槲鼎，走你认定了的环吧！因为任何动摇包括琳解， 都会耗费心力，耗费生命，不要就拥了自己的行程。 11.梳理他”赴考途中的行为与心理轨迹.补全裘格。（4分) 阶段 行为表现 心理状态 出发前 肩掎书包，整装待发 澉动慌惧 (1) 脚跟磨陂，擦泪隐忍 卑怯羞耻 落单途中 (2) 绝望崩赉 听到汽笛 弹跳惊顾，凝望火车 (4) 汽笛声远去 (3) 愤怒坚定 12.揣僚下列语句，按照括号里的要求回答问题。(6分) (1)他肩头挎着一只书包，电里装者误本、一支毛笔、一只墨盒、几个混面烘烘，还有一块洗脸 擦脸用的布中…却连一分钱也没有。（能不能将“却连”刷去？为什么？)(3分) (2)他无端地憤格了：不能求远穿着泛有厚底的攻布鞋走路。（你如向理解这句话的含义？）(3分) 13.文章第⑦煅为什么要大篇幅详细描写“他”初见火车、听闻汽笛的场景？(6分) 14.文章第①段有人认为是“画龙点睛”，也有人认为可以直接删去。你更认同哪种观点？请 结合文章阐述你的理由。(5分) 【古诗文阅读]（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成15-18题。(12分) 范雎者，魏人也。以事见卮D于魏，秦谒者王指使魏，知雎質，阴粮与俱入秦。至成阳，稻复命 毕，即荐雎于昭王，昭王弗信，含之草具，待命岁余。 雎久不得进，乃状书昭王日：“臣闻明主在正，有功者不得不赏，有能者不得不官：劳大者其禄 厚，功多者其舟尊，能治众者其官大。故不能者不敢当其职，能者亦不得蔽移。使以臣之言为可，则 行而益利其道：若将弗行，则久留臣无为也。语日：‘庸主赏所爱而可所意，明主则不然，育必加于 有功，刑必斯于有罪。” “臣闻周有雅厄，宋有结绿，梁有悬黎，楚有和璞。此四宝者，工之所失也，而为天下名器。然 九年级语文模拟训练（二）A-6-(共8页) CS扫描全能王 造凝3忆入都在用的扫指APP 则圣王之所弃者，独不足以厚国案乎？” “臣用善厚家者，取之于国：善厚国者，取之于诸侯。天下有明主，则诸侯不得擅厚矣。是何故 也？为其割荣也。良医知骑人之死生，圣主明于成败之事，利则行之，害则舍之，競则少尝之，虽完、 舜、禹、汤复生、弗能改已。” 书上，泰王说之、因谢王稽，使人持车召之。 【注释】①厄：困尼，遭逢危难。②砥厄：与后文的“结绿"“悬黎”“和璞”，均为上古美五名。 15.根据提示，解释下列句子中加点的词语。(4分) 文言语句 方法提示 解释 语境分析法：结合“以事见厄于魏”“俱人秦” 阴载与俱人秦 (1) 分析。 合之草具 查阅字典法：①荒野。②粗糙。③起草。 (2) 则行而益利其道 成语推断法：多多益善 (3) 课内迁移法：长跪而谢之日(《唐雎不辱使 因谢王稽 (4) 命)) 16.下列各组句子中，加点字的意义和用法全都相同的一组是( )(2分) A.即荐雎于昭王 万钟于我何加焉(（鱼我所欲也）) B.乃献书昭王日 乃悟前狼假寐(（狼》） C.工之所失也 无丝竹之乱耳(（陋室铭）) D.为其割荣也 不足为外人道也(（桃花源记》） 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 臣闻善厚家者，取之于国；善厚国者，取之于诸侯。 18.范雎在给秦昭王的上书中，提到了“明主”的哪些用人标准？请简要概括出两条。(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19-20题。(4分) 次北固山下 王 客路青山外，行异绿水前。 潮平两岸闯，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 九年级语文模拟训练（二）A-7-(共8页) 19.同学们在朗读这首诗时，关于第三句“潮平两岸阔”的重音处理，大家有不同的意见。谓你 仿照示例，根据诗歌内容对诗句进行朗读设计，并说明理由。(2分) 示例：李白（战眉山月歌）中的“形入平光江水流”一句，可以重读“入”和“流”，因为“入”宇形 象地写出了月形融入平光江的画面成。“流”字不仅写江水，更写月影随江水流动的动态，让静态 的月夜有了灵动之气。这两个诃描绘了月映清江，随江水援缘流动的动美景，烘托了秋夜行舟时 的静遂筑国。 20.有人说，这首诗写出了思乡的最高境界。请结合诗歌具体内容，说说作者是如何表达思乡 之情的。(2分) 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.阅读下面的文字，按要求完成写作任务。（50分) 或 成长是一场浙行渐远的远行，路上有风而火坷，有温暖陪伴，有迷茫排徊，也有豁然开期。我们 在陕倒中学会坚强，在失去中懂得珍惜，在陪伴中感知善意，在取舍中明白坚守。每一火经历都是 黠 蕊 沉淀，每一段过往都是收获，那些走过的路、逼见的人、经历的事，都化作珍贵的人生经验，指引我们 g 奔赴更远的前租。 牙 请从以下三个任务中任选一个，写一篇文章。 盘 母 写一篇记叙文，讲述自己成长路上亲身经历的一件事，抒写从中收获的感悟 【记录成长】 哨 与人生经验。 0 函 【畅谈思考】 围绕成长的启示、人生经验的价值立意，写一篇议论文，表达自己的思考。 学校即将举办“青春讲堂”活动，请你以“我想把这条经验告诉你”为主题， 【真情号召】 岸 写一篇演讲稿，向学弟学妹们分享你最想传递的一条成长经验。 要求：①自拟题目：②不得抄袭、套作：③不少于600字：④作文中不得出现真实的校名、姓名等 相关信息。 O ● 九年级语文模拟训练（二）A-8-(共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App