2026年山东省临沂市中考化学模拟试题

**基本信息** 以真实情境为载体，融合化学观念与科学探究，如羊肚菌营养分析、二氧化碳项目式学习等，适配中考二模综合测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15/35|氧化物、实验操作、化学观念等基础概念|结合环境日主题（2题）考查科学态度| |非选择题|6/65|物质成分、化学计算、溶解度、实验探究、工业流程|以铜箔制造（20题）、过碳酸钠探究（21题）体现科学思维与实践|

2026年山东省临沂市中考化学模拟试题（人教版） 满分100分，考试用时60分钟 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Cu-64 Li-7 Fe-56 P-31 Mg-24 Zn-65 一、选择题：本题共15小题。1~10小题，每小题2分；11~15小题，每小题3分，共35分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 下列物质属于氧化物的是 A. 硫酸 B. 干冰 C. 高锰酸钾 D. 苛性钠 2. 每年的6月5日是世界环境日，2025年我国环境日的主题是“美丽中国我先行”。下列做法不符合该主题的是 A. 农业上大量施用农药，保证粮食丰收 B. 减少使用一次性木筷，倡导低碳生活 C. 废旧金属回收利用，保护金属资源 D. 处理生产、生活废水，使之符合排放标准 3. 规范操作是实验成功的保证。以下实验基本操作正确的是 A. 稀释浓硫酸 B. 测定溶液的 C. 移走蒸发皿 D. 称量氢氧化钠 4. 化学观念和科学思维是化学学科核心素养的重要内容。下列有关认识正确的是 A. 分类观念：生铁、小苏打、硬水都属于混合物 B. 守恒思想：某物质在氧气中燃烧有水生成，证明该物质中含有氢、氧两种元素 C. 证据推理：中和反应生成盐和水，所以有盐和水生成的反应一定是中和反应 D. 宏微结合：一氧化碳和二氧化碳化学性质不同，是因为它们的分子构成不同 5. 氮化镓是制造芯片的材料之一、镓的原子结构示意图及镓在元素周期表中的信息如图所示，下列说法正确的是 A. 镓元素为非金属元素 B. 镓离子的符号应是 C. 图中X的数值是8 D. 镓的相对原子质量是 6. 下列说法正确的是 A. 通常条件下氮气的化学性质比氧气活泼 B. 制取氧气的物质中必须含有氧元素 C. 实验室制氧气的化学方程式是 D. 工厂废气直接排放不会造成空气污染 7. 下列说法不正确的是 A. 用蒸馏法从海水中得到蒸馏水是化学变化 B. 水的天然循环是通过其三态变化实现的 C. 自制简易净水器中细沙的作用是过滤 D. 可供人类直接利用的淡水资源非常少，要节约用水 8. 化学改变生活，下列说法不正确的是 A. 防止铁锈蚀的措施之一是将铁制成合金 B. 施用化肥是粮食增产的唯一办法 C. 可降解塑料能用于解决“白色污染”问题 D. 开辟防火隔离带是破坏燃烧的一个条件来熄灭山火 9. 宏观、微观、符号相结合是探究物质及其变化规律的一种认识方式。下列说法不正确的是 A. 表示1个氯气分子 B. X符号是Cl- C 分子、原子、离子都可以直接构成物质 D. 图中物质只有氯化钠 10. 在2025年东营市初中学业水平实验操作考试“稀硫酸和氧化铜的反应”中，下列操作正确的是 A. 向试管里加入稀硫酸时试剂瓶标签朝向手心，液体体积不超过试管容积的 B. 试管夹从试管的上部套入，夹持在距试管口上部约处 C. 加热试管不需预热，试管口既不能对着自己也不能对着他人 D. 用酒精灯外焰加热，用灯帽盖灭酒精灯 11. 与反应制备是硫酸工业中的重要反应，其微观变化过程如图所示。下列说法正确的是 A. 该反应属于分解反应 B. 参加反应的和的质量比为4∶1 C. 反应后原子数目发生改变 D. 该反应的化学方程式为 12. 和NaCl的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是 A. 的溶解度随温度升高而增大 B. 的溶解度一定比NaCl的大 C. T℃时，30g NaCl能完全溶解于50g水中 D. T℃时，和NaCl两种饱和溶液的溶质质量分数相等 13. 下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去氧气中的一氧化碳 将混合气体通过足量的灼热氧化铜 B 分离氯化钙和氧化钙固体 加入适量水，过滤、蒸发结晶 C 鉴别硝酸铵和氯化钠固体 取少量样品分别加等量水，比较温度变化 D 检验碳酸钠中是否含碳酸氢钠 取少量样品，加入足量稀盐酸 A. A B. B C. C D. D 14. 有关金属的实验如下，能达到相应目的的是 A. 测定空气中氧气的体积分数 B. 证明铜生锈与、和有关 C. 验证质量守恒定律 D. 验证锌、铁和铜的金属活动性顺序 15. 现有15g NaOH与的固体混合物。在室温下，向该混合物加入100g稀硫酸，恰好完全反应，所得不饱和溶液的质量为110.6g。则下列说法中正确的是 A. 生成的质量为2.2g B. 原固体混合物中NaOH的质量为4.4g C. 稀硫酸的溶质质量分数为9.8% D. 所得不饱和溶液中Na元素的质量为7.13g 二、非选择题：本题共6小题，共65分。 16. 今年，东营市东营区某村羊肚菌喜获丰收。羊肚菌是一种食用菌，含有丰富的蛋白质、糖类、油脂、维生素C、维生素B、铁、锌等，具有较高的营养价值。回答下列问题。 （1）下列有机物主要作用是调节肌体内化学反应的是___________(选填字母序号)。 A. 蛋白质 B. 糖类 C. 油脂 D. 维生素 （2）用碘液可检验羊肚菌中是否含有___________(填物质名称)。 （3）羊肚菌中的铁是指___________(选填“原子”或“元素”)，可辅助预防___________。 （4）羊肚菌中的维生素C(化学式C6H8O6)是一种水溶性维生素，能促进生长和增强对疾病的抵抗力。高温油炸会导致食物中的维生素C变质。下列说法不正确的是___________(选填字母序号)。 A. 人体缺乏维生素C时会引起夜盲症 B. 食用羊肚菌较好的方法之一是炖汤 C. 维生素C变质的微观解释是维生素C的分子被破坏了 （5）羊肚菌干品易受潮霉变。请提出一种家庭保存羊肚菌干品的方法___________。 17. 学习化学既要利用化学变化定性认识化学反应，也要利用质量、比例和守恒关系定量分析化学反应。 （1）某有机物在足量的氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水。则该有机物中氧元素的质量是___________g。该有机物中___________(填最简整数比) （2）铜锌合金又称假黄金。向盛有铜锌合金粉末样品的烧杯中逐渐加入稀硫酸，生成氢气的质量与加入稀硫酸的质量关系如图所示。 ①充分反应后生成氢气的质量为___________g。 ②求合金样品中锌的质量___________。(写出计算过程) ③恰好完全反应时，所得溶液的质量是___________g。 18. 夏季来临，小东和小莹计划自制老冰棍(冰冻蔗糖水)。 （1）小东想做“最甜老冰棍”。30℃时，他取100g水将250g蔗糖边搅拌边慢慢倒入水中，最后发现有不溶解的蔗糖，他得出结论：此时的溶液已是蔗糖的___________(选填“饱和”或“不饱和”)溶液。搅拌的作用是___________。 小东查阅资料得知蔗糖的溶解度如下表(数据进行了简化)。 温度/℃ 0 10 20 40 60 溶解度/g 180 190 200 240 290 （2）他在下图坐标系中画出了蔗糖的溶解度曲线图：(用2B铅笔画图) ___________。 根据此图，小东直观地看出蔗糖的溶解度受温度的影响___________(选填“较大”或“较小”)，并得出30℃时100g水中最多能溶解___________g蔗糖(取整数)。于是他继续加水并不断搅拌，直到蔗糖恰好全部溶解。 （3）小莹品尝后感觉太甜了，她另取100g水和150g蔗糖混合、搅拌，蔗糖全部溶解。此时蔗糖溶液的质量分数是___________。 （4）两人分别将配制的蔗糖溶液放入模具中冷冻。小东从冰箱中刚拿出冰棍时发现冒“白雾”，从微观角度解释这一现象的原因___________。 小莹品尝两种冰棍后感觉甜度区别不大，对小东的“最甜老冰棍”产生了疑问，于是问人工智能(AI)“蔗糖溶液的甜度与其质量分数的关系”，她有了新的发现。同学们，你也来试试吧！ 19. 某化学兴趣小组的同学围绕“二氧化碳”开展了项目式学习的探究之旅。 (1)实验室制取CO2及其性质检验 ①实验室制取 CO2的化学方程式为__________________________________， 选择C装置作发生装置的优点是______________________________。 ②不同的吸收剂对CO2的吸收效果比较(如图2将 CO2以相同流速通入不同的吸收剂中，在第30 s时，观察澄清石灰水的变化情况)。 吸收剂 用量/mL 烧杯中的现象 水 30 浑浊 饱和石灰水 30 略浑浊 15%KOH 溶液 30 无明显现象 分析：澄清石灰水变浑浊的化学方程式为____________________________。   结论：上述三种吸收剂中吸收效果最好的是______________。 (2)制作简易“吸碳机” ①项目式学习小组模拟工业吸碳设备，设计并制作简易“吸碳机”，如图3所示。“吸碳”实验装置内气体中CO2浓度随时间的变化情况如图4所示，400 s后CO2浓度不再明显减少的原因是__________________；采用喷淋方式加入NaOH溶液，其优点是______________________。  ②为探究“吸碳机”反应后溶液中溶质的成分，某同学设计如下方案：取少量溶液，加入足量石灰水，反应后静置，向上层清液滴加无色酚酞溶液，如发现溶液变红，认为溶质有Na2CO3和NaOH，请改正该错误方案：________________________________。  20. 铜箔在新能源汽车电池制造等领域有重要应用。一种制造铜箔工艺的主要工序如图1所示。 （1）“溶铜”前，粉碎处理铜原料的目的是______。 （2）“溶铜”中，存在与生成的反应，该反应属于______(填基本反应类型)。 （3）“制箔”中，发生反应的化学方程式：，的化学式为______。物质可用于______工序。 （4）“制箔”中，需生产抗拉强度大于355MPa且延伸率大于13.5%的铜箔，据图2可知，温度应控制在______内(填字母)。 A. B. C. D. （5）“酸洗”后，用熟石灰中和酸性废液，其反应的化学方程式为_______。 21. 过碳酸钠（）俗称“固体双氧水”，常用于特定环境供氧。它遇水能分解为碳酸钠和过氧化氢。兴趣小组对过碳酸钠的组成和性质进行以下探究。 活动一：验证过碳酸钠部分化学性质 【设计并实施实验】 （1）小组设计并实施实验如下表，完成相关内容。 实验操作 实验现象 实验结论 步骤I．取少量过碳酸钠样品和粉末于试管中，加足量水，将带火星的木条放在试管口。 _______。 过碳酸钠溶于水能产生氧气。 步骤Ⅱ．取步骤Ⅰ反应后的上层清液，滴加过量的稀盐酸，________。 ________。 上层清液与稀盐酸反应能产生二氧化碳。 活动二：测定过碳酸钠的组成 【设计并实施实验】 为测定过碳酸钠（）样品中x、y的比值，兴趣小组选用下图所示装置进行实验（省略胶皮管、夹持等装置，整个装置气密性良好）。 【查阅资料】碱石灰是氢氧化钠和氧化钙的固体混合物；与稀不反应。 实验1：依次连接装置A、F，将盛有一定质量的过碳酸钠样品的网袋慢慢浸没在锥形瓶内的水中，待完全反应后，恢复到室温，测得量筒中进入224mL水（该实验状况下，224mL氧气质量为0.32g）。 实验2：先称量装置C、D的质量，再将“实验1”反应后的装置A小心拆下，依次连接装置A、B、C、D、E。慢慢倾斜装置A，使试管中的稀硫酸逐渐流入锥形瓶中，待反应完全后，再打开弹簧夹通入一会儿。测得装置C、D分别增重0.83g和0.05g。 （2）“实验2”中装置D增重的原因是________。 （3）根据实验数据计算，一定质量的过碳酸钠样品分解生成的碳酸钠与过氧化氢的质量比是________（填最简整数比，下同），则该过碳酸钠样品（）中________。 【反思评价】 （4）“实验1”中反应生成的氧气有部分残留在装置A中，没有全部进入装置F，对测定氧气体积的影响是________（填“偏大”“偏小”或“无影响”）。 （5）过碳酸钠的实际组成是。如果你计算的过碳酸钠组成中的量偏大，试分析造成实验误差的原因可能是________（写1条）。 参考答案 BAADC BABDD BDCD BD 16.【答案】（1）D （2）淀粉 （3） ①. 元素 ②. 贫血##缺铁性贫血 （4）A （5）密封保存##抽真空保存（合理即可） 17.【答案】（1） ①. 1.6 ②. （2） ①. ②. 解：设合金样品中锌的质量为x。 ， 答：合金样品中锌的质量。 ③. 106.3 18.【答案】（1） ①. 饱和 ②. 加速溶解 （2） ①. ②. 较大 ③. 220（合理即可） （3）60% （4）空气中的水蒸气遇冷间隔变小凝结成小液滴 19.【答案】 （1）①2HCl+CaCO3==== CaCl2+CO2↑+H2O 可以随时控制反应的发生和停止 ②Ca(OH)2+CO2==== CaCO3↓+H2O 15%KOH溶液 （2）①吸收剂已经消耗完增大反应物的接触面积 ②将加入石灰水改为加入氯化钙溶液 20.【答案】（1）增大反应物间的接触面积，使反应更快更充分 （2）化合反应 （3） ①. ②. 溶铜和酸洗 （4）C （5） 21.【答案】（1） ①. 带火星的木条复燃 ②. 将产生的气体通入澄清石灰水 ③. 有气泡产生，澄清石灰水变浑浊 （2）吸收气流从装置C中带出的水蒸气 （3） ①. 53:17 ②. 1：1 （4）无影响 （5）装置A拆卸、连接时，空气中的CO2 被装置C吸收（合理即可 ） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $