北京八下期末专题01 基础积累专项练（字音字形、词语、标点、病句、修辞、文学常识、句子衔接）-2025-2026学年八年级语文下学期期末复习专项训练（北京专用 ）

**基本信息** 聚焦北京八年级下册期末基础积累，以分层训练构建"知识专项+综合应用"体系，强化语境化考查与传统文化渗透，提升语言运用与文化自信。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |字音字形|6题（顺义/通州期末等）|结合课文重点词与语境辨析|从单字注音到语段综合应用，形成"认读-辨析-书写"能力链| |词语运用|7题（顺义/石景山期末等）|成语褒贬、近义词选填及语境含义|从词语本义到语境义，构建"积累-辨析-应用"逻辑| |病句辨析|10题（山西/朝阳期末等）|成分搭配、语序等典型错误类型|按"识别病因-修改方法-语境应用"递进设计| |综合应用|5组（东城/密云期末等）|多题型融合低碳、黄河文化等主题|以真实情境整合多知识点，体现语言运用的综合性|

北京八下期末专题01 基础积累专项练（原卷版） 目录 01命题特点（北京地区） 1 02分层练习 2 （一）基础达标 知识专项练 2 题型1：字音字形 2 题型2：词语的辨析与运用 4 题型3：标点符号 6 题型4：修辞手法 7 题型5：病句辨析与修改 9 题型6：句子衔接与排序 11 题型7：文学常识 12 （二）基础知识综合 能力提升专项练 13 01命题特点（北京地区） 考情概览 在北京地区八年级下学期期中/期末考试中，这一板块在北京八年级下学期期末考试中通常占 18-20分，虽然分值不算最高，但它是送分题也是拉分题——细心全拿，马虎丢分最可惜。 北京特色：常常结合低碳生活、绿水青山（本册综合性学习）、传统文化（灯笼、社戏）等话题设置情境。特点：题型稳定、注重基础、强调语境应用 考向： 维度 具体考点 典型题型示例 1. 字音字形 • 课文“读读写写”重点词 • 多音字、形近字辨析 • 易错字 • 下列加点字注音完全正确的一项是... • 找出文段中的两个错别字并改正。 2. 词语运用 • 成语理解与辨析（褒贬色彩） • 近义词选填 • 词语在具体语境中的含义 • 依次填入横线处的词语，最恰当的一项是... • 下列句子中加点成语使用不当的一项是... 3. 病句修改 • 成分残缺/赘余 • 搭配不当 • 语序不当 • 不合逻辑/表意不明 • 下列句子没有语病的一项是... • 画线句有语病，请写出修改建议。 4. 标点符号 • 引号、顿号、逗号、问号 • 破折号、省略号的特殊用法 • 下列标点符号使用正确的一项是... • 给这段文字加上合适的标点。 5.语句衔接 6.修辞 比喻、拟人、排比、夸张 7.文学常识 02分层练习 （一）基础达标 知识专项练 题型1：字音字形 1.（22-23八年级下·北京顺义·期末）下面诗句从不同侧面体现了“少年强，则中国强”这一主题。请选择其中你最喜欢的诗句，用正楷或行楷字体抄写在横线处。 （1）读书不作儒生酸，跃马西入金城关。（宋·谢逸《送董元达》） （2）男儿事长征，少小幽燕客。（唐·李颀《古意》）（注：古代幽燕地区游侠之风盛行。） （3）少年负壮气，奋烈自有时。（唐·李白《少年行》） （4）捐躯赴国难，视死忽如归。（三国·晋·曹植《白马篇》） __________________________ 2.（八年级下·北京通州·期末）“走近长江——品千年文脉”活动之后，同学们做了一个视频成果。从以下两幅字中选择一幅作片头，来体现长江文化的特点，请你选择并说明理由。 选择： 理由： 3．（八年级下·北京·期末）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(    ) A．缄(jiān)默  裸露(lù)      蹲踞(jū)       即物起兴(xìng) B．蓬蒿（hāo） 媲(pì)美      酬和(hè)       龙吟凤哕(suì) C．咫(zhí)尺   譬(pì)喻      美味佳肴(yáo)   秫(shú)秸(jié)秆 D．牟(móu)取   家醅(pēi)     铁铉(xuàn)      相形见绌(chù) 4．（八年级下·北京西城·期末）下列词语中字形完全正确的一项是 A．广漠  滞留  翻来覆去  莫衷一事 B．升腾  托辞  囊萤映雪  合辙押韵 C．虐待  翡翠  犹然而生  相形见拙 D．轩昂  犀利  引经据典  粗制烂造 5.（八年级下·北京通州·期末）为了弘扬长江文化，学校组织同学们开展“走近长江——品千年文脉”主题学习活动。请你参与进去，完成下面任务。 有同学准备活动宣传展板的材料，请你阅读后，完成问题。 是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪①_____（状   壮）的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰②____（璧  壁）上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁。光③____（采彩）夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。 (1)依次给文段中加点字注音，正确的一项是（   ） A．懈xiè    模mó    蜷juǎn B．懈xiè    模mú    蜷juǎn C．懈xiè    模mú    蜷quán D．懈xèi    模mú    蜷quán (2)依次为文段横线处填写汉字，完全正确的一项是（   ） A．①状    ②璧    ③采 B．①状    ②壁    ③彩 C．①壮    ②璧    ③采 D．①状    ②壁    ③采 6.（八年级下·北京朝阳·期末）阅读下面关于“灯笼”的文字,回答问题。 灯笼,是一种笼状灯具。其外层多以竹 （蔑/篾)或铁丝做骨架,蒙以纱或纸等透明物,内燃灯烛,供照明、装饰或玩赏。从两千多年前的西汉时期起,每年的农历正月十五元宵节前后,人们都会挂起象征团圆意义的红灯笼,中华大地便被笼罩在一种甜蜜 (详/祥)和的氛围里。 (1)“笼”在《现代汉语词典》中的读音和义项如下:①lóng。笼子；旧时囚禁犯人的戒具；蒸笼；把手放在袖筒里。② lǒng。像笼子似的盖在上面；比较大的箱子。结合语境推断,依次出现的两个加点字的读音分别是_______和________ (2)为横线处选择汉字,正确的一项是( ) A．蔑    详     B．蔑   祥     C．蔑   详   D．蔑   祥 题型2：词语的辨析与运用 1.（22-23八年级下·北京顺义·期末）1936年，毛泽东在陕北的窑洞里对美国记者斯诺回忆自己青年时期 ① 、坚持锻炼的经历，他感叹地说：“我们后来也成为了热心的体育锻炼者。那时候，在寒假里，我们徒步穿过田野，穿过山林，穿过湖泊，渡过江河。还创造了在雨中淋雨的雨浴， ② 的日光浴，强风吹来的风浴等等新体育项目。在已经下霜的寒冷日子里，我们依然露天睡觉，甚至到了十一月份，我们还在寒冷的河水里游泳。这对于增强我们的体质也许很有帮助，我后来十几年的行军打仗包括走过两万五千里的长征都是靠那时候打下来的身体基础撑下来的。” （出自埃德加·斯诺《红星照耀中国》） （1）．在文中横线处填写四字短语，恰当的一项（   ） A．①风雨飘摇    ②挥汗如雨 B．①风雨同舟    ②日久天长 C．①风卷残云    ②晴空万里 D．①风雨无阻    ②烈日当空 2.在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（   ） 由于诗歌极其精炼，欣赏时，我们_________要努力把握它少量字句包孕的丰富含义，_______要努力去寻求诗句之外的不尽韵味。读诗________仅仅停留在字句的表面含义，_________无法领略其“弦外之音”。 A．虽然  但是  只要  就 B．不但  而且  如果  就 C．与其  不如  只有  才 D．不是  而是  除非  才 3.下列句中加点词词性判断错误的一项是（    ） A．他只说了一句话：“我不能走。”（是副词） B．他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹工作。（是连词） C．从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形。（是连词） D．花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。（是拟声词） 4．（22-23八年级下·北京顺义·期末）青少年要强健体质，更要强大内心与能力。“今日之责任，不在他人，而全在我少年”，是梁启超先生真切的期待；“为中华之崛起而读书”，是周恩来总理青少年时立下的誓言；“实事求是”，是伟人毛泽东具有影响力的号召。同学们结合以上名言，围绕如何实现“少年强，则中国强”拟写了班训。你认为下列最恰当的一项是（   ） A．强健   视野    进取    意志 B．自强    竞争    友善    品格 C．健体   立志    崇实    担当 D．健康    责任    诚信    美德 5.（22-23八年级下·北京顺义·期末）运动给人带来形体美、肌肉力量、锻炼毅力等多种收获。运动员非常享受努力拼搏的乐趣。他喜欢施加于肌肉和神经上的那种压力感，因为压力往往给人一种胜利在望的感觉，即便有时到最后他未能获胜。这种享受，深入运动员的内心。请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的关注之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为强烈的阳光所萦绕，为律动感的音乐所振奋，会是怎样的情景。许久以前，就是在这般情景下，①奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推崇，②它也是那些在暴风骤雨中诞生的新生文明必不可少的支柱，③古代奥林匹克主义的绚丽梦想在阿尔弗斯河的两岸诞生了。奥林匹克精神致力于让普通大众接触到现代社会的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。这就是完美、民主的奥林匹克精神，今天我们要努力把它发扬光大。 有同学认为加点词语使用不恰当，根据上下文你认为下列修改恰当的一项是（   ） A．“关注”改为“关爱”   “强烈”改为“酷热” B．“关注”改为“热爱”   “强烈”改为“灿烂” C．“关注”改为“热切”   “强烈”改为“美丽” D．“关注”改为“关照”   “强烈”改为“缭乱” 6．下列句子中“门槛”的含义相同的两项是（   ） （1）公务员这个职业很稳定，但有些岗位的门槛很高，不是那么容易考取的。 （2）他这个人，别看表面上傻乎乎的，其实门槛精得很。 （3）年轻人都很喜欢《三体》，我已经踏进了七十岁的门槛，可是我很喜欢这部小说。 （4）“双十一”结束，淘宝天猫销售额跨“万亿”门槛，税收漏洞或成隐忧。 A．（1）和（2） B．（3）和（4） C．（1）和（3） D．（1）和（4） 7．下列选项中谦辞和敬辞使用完全正确的一项是（       ） A．随信附上我近日大作，请您雅正。 B．鄙人今天能来到您的寒舍，真是三生有幸。 C．贤弟啊，愚兄想听听你的高见。 D．感谢您把这本书借给我，现原书奉送给您。 题型3：标点符号 1．（22-23八年级下·北京石景山·期末）下面是“绍兴文旅”公众号发布的文字片段： 绍兴的雨，轻盈得像春天做的一场梦【甲】烟雨朦胧，小桥流水，你坐上摇曳的乌篷船，看艄公划桨摇橹，静听雨落篷顶，好不惬意。陆游在一首词中提到的“轻舟八尺，低篷三扇【乙】指的就是乌篷船。乌篷船穿梭在蜿蜒河道之中，载满了两岸烟火，载满了淡淡乡愁。 根据语境，在文中【甲】【乙】两处填入标点，最恰当的一项是（   ） A．【甲】，    【乙】，” B．【甲】。    【乙】，” C．【甲】，    【乙】”， D．【甲】。    【乙】”， 2．依次填入文中方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 天津日报即将开设“我与上合故事”专栏，诚邀社会各界共同用真挚的笔触讲述与上合组织“大家庭”26个国家的相关经历□或许是旅游观光或参与文化交流的难忘回忆□或许是见证共建“一带一路”合作成果的切身感受□或许是志愿服务国际友人的温暖瞬间□抑或是因上合组织峰会筹备而发现的津城新变化□故事可聚焦经贸合作、人文交流、城市发展等各个侧面，以普通人现实亲历记录时代故事和发展脉搏，让世界感受天津的蓬勃活力和城市温度。 A．； 、 、 、 。 B．： ， ， ， …… C．。 、 、 、 。 D．。 、 、 、 …… 3.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 写游记跟旅游中照相有些相似。拍摄自己眼中的美景，不会是随意的□一是选择那些具有地标性的□最富特色的或者最能打动你的景物来拍照，定格成永久的回忆□二是拍照时要选好角度，构思好画面，不留遗憾□写游记同样如此，抓住最富有特征或代表性的景物来写，从不同角度写，运用不同手法写，才能鲜明地呈现景物独特、令人难忘之处。 A．：，：， B．：、；。 C．。，：。 D．。、：， 4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．去年一二·一昆明青年学生为了反对内战，遭受屠杀，那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命！ B．《四书》之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。 C．布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” D．黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生，也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！ 5．下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（   ） A．“变动犹鬼神，不可端倪”。这句话是唐代文学家韩愈对书法家张旭狂草艺术境界的经典评价。 B．人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受？还是追求宁静淡泊的精神境界？值得我们深思。 C．如果说鸟类是大地上的标点，那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号”：机灵、随意，无处不在。 D．传说农历五月初五“端午节”是为纪念屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端午，也因为端午，人们记住了屈原。 题型4：修辞手法 1．（21-22八年级下·北京石景山·期末）“中国动画百年”活动过程中同学们陆续在班级“微信公共号”中发表自己的感受，其中没有使用修辞方法的一项是（　　） A．《小蝌蚪找妈妈》让齐白石的画活了起来，怎能不算个奇迹？ B．看《牧笛》好像吃橄榄越嚼越有味，芳香在口，经久不散。 C．《山水情》的制作技术，像川剧变脸一样，令人啧啧赞叹！ D．充满奇幻色彩的《哪吒闹海》是我国动画史的一座不朽丰碑！ 2．（八年级下·北京东城·期末）对下面文段中所使用的修辞方法及其作用的理解有误的一项是（  ） ①沿着一条弯曲小道迤逦而行，不知不觉就走进了画中。②山青青，水碧碧，雨蒙蒙。③烟雨之中，谁能数清楚山有几多重？④青山绿水，别有洞天。⑤远方，烟雾弥漫，山峰若隐若现，朦朦胧胧，仿佛是一幅晕染的山水画一般。⑥近处，青绿的溪水在我们的脚下喁喁私语。⑦眼观之，耳听之，我们觉得仿佛要飘飘然飞起来了。 A．第②句用了排比的修辞方法，描绘了小道两边山青水碧、烟雨蒙蒙的美景。 B．第③句用了反问的修辞方法，突出了烟雨朦胧、层峦叠嶂的特点。 C．第⑤句用了比喻的修辞方法，形象地写出了山水画具有朦胧的美感。 D．第⑥句用了拟人的修辞方法，生动地写出了溪水潺潺流动的特点。 3.（八年级下·北京西城·期末）对下面文句中所使用的修辞方法的判断和分析理解不正确的一项是（     ） A．进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地撇在后边，雪山寒气很快就拥抱住你，让你感到畅饮冰泉般的凉爽。赏析：本句运用了夸张的修辞，突出表现雪山寒气能带给人们出奇凉爽的感觉。 B．风，从水面掠过，留下粼粼碧波；雨，从山头飘过，留下片片新绿；阳光，从林间穿过，留下丝丝暖意……我们从时代的大舞台走过，也该留下点点足迹。赏析：本句运用了排比的修辞，充满激情地强调了风雨阳光能带来美丽的春色。 C．黄昏时分，雨过风停，东天的云彩映着夕阳的余晖，幻化为火红的晚霞——难道不正是云打造出了这黄昏壮丽的风景？赏析：本句运用了反问的修辞，强调了云的确是打造黄昏壮丽风景的重要因素。 D．沙尘暴来了，雾霾被吹走了，大家很开心。沙尘暴不是一种灾害天气吗？为什么反倒变成好事了？这是因为和沙尘暴相比，雾霾的危害更不好防治。赏析：本句运用了设问的修辞，引发读者思考，重点引出对沙尘暴危害的揭示。 4．（八年级下·北京房山·期末）对下面描写“雨”的文段中所使用的修辞方法及其作用理解错误的一项是（   ） 我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。 我是颗颗璀璨的珍珠，从女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。 我是翩然而至的天使，一旦见到美丽的园林，就落下来，花草便昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。在寂静中，我用纤细的手指轻轻的、轻轻的敲击着窗户上的玻璃，启迪着那些敏感的心扉…… A．选段中，把雨比喻成银线、珍珠，形象地写出了雨或细亮或圆润的情态。 B．选段中用“偷”一词，赋予“雨”以人的行为，生动形象地写出了雨的珍贵。 C．文段用“昂起了、挺起了、绽放了”的排比句式，写出了花草雨后富有生机活力的特点。表现了雨的滋润之功。 D．“轻轻的、轻轻的”在反复中，写出了雨的轻柔和对敏感心灵的启迪。 5．（北京朝阳·一模）对下面文段中所使用的修辞方法的作用，理解有误的一项是（   ） ①春天的青岛之海，是美的。 ②当寂静的树林悄悄朦胧出一层鹅黄，当天真的燕子开始娇羞地呢喃，青岛之海，便以她耀眼的天姿国色，吸引了纷至沓来的游人。 ③在和煦春风的吹拂之中，大海如同一册被打开的浅蓝色的诗集，无边无垠，一片蔚蓝。那天使般翔飞的海鸥，是诗行；那蝶翅般竞发的船只，是诗行；那自由自在、缓缓涌动的波浪，是诗行；那于阳光下湛蓝的浪丛辐射出的斑斓的光束，更是诗行……这一行行绝美的诗句，怎不令游人频频驻足，一咏三叹？ A．选文第②段中的“娇羞地呢喃”，运用拟人的修辞方法，形象地表现了初春时青岛之海的天真与娇羞。 B．作者把“大海”比喻成“被打开的浅蓝色的诗集”，生动地写出了在春风的吹拂下，蔚蓝色的大海广阔无边的景象。 C．作者反复运用“那……，是诗行”的句式，强调了海面上海鸥翔飞、船只竞发、波浪涌动、光束斑斓的绝美景象带给人的美好感受。 D．结尾一句，运用反问的修辞手法，表达了作者对春天里青岛之海的绝美景象的强烈的赞叹之情。 题型5：病句辨析与修改 1.（八年级下·山西·期末）【活动二：演讲展现魅力】 同学们围绕“和”字的文化内涵收集、整理了大量的资料。在活动课上，思思同学联系社会实际发表了以下的即席讲话。请完成相关问题。 同学们，“和”是中国文化的精髓，以和为贵，万物共荣。中国的“美丽乡村”建设，实行了城乡和谐的宏伟目标；中国努力延伸橄榄枝，通过“一带一路”，打造了人类命运共同体；防控新冠肺炎疫情，中国与世界守望相助、同舟共济。生活在同一个地球村中，地球的和谐______每一个人的幸福。 （1）语段中画横线的句子搭配不当，应将_______改为_______。 （2）语段中画波浪线的句子谓语缺失，应在“和谐”后增加谓语成分，如：____ 2．本学期学习了四种语病知识，下面的句子有哪种语病，在括号内填上序号。 A．句子成分搭配不当    B．句式杂糅    C．句子结构不完整   D．语序不当 （1）大家的目光和掌声都集中到主席台的校长身上。           ( ) （2）我们应该培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。 ( ) 3．下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。 ①书籍对人的影响，是潜移默化的。②小而言之，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。③大而言之，读书可以提高中华民族的素质。④让书香溢满社会的每一个角落和生活，做一个快乐的读书人吧！ 第_____句，修改意见：_______________________________________________ 第_____句，修改意见：_________________________________________________ 4．下面文段中，第②、③两句各有一处语病，请提出修改意见。 ①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。 （1）第②句修改意见： （2）第③句修改意见： 5．下列语句中没有语病的一项是（   ） A．通过大数据技术优化交通管理，让双流区早晚高峰的拥堵状况得到显著改善。 B．为提升区域实力，政府积极打造集物流、商贸、金融为一体的产业链正在逐步形成。 C．以“自然生态+航空景观”为特色的双流空港花田，成为了市民拍照打卡的网红地。 D．双流区的非遗项目“火龙灯舞”创新地将传统民俗文化和现代科技元素互相提高。 6．下列语句中没有病句的一项是（   ） A．为提升旅客购票体验，铁路部门加大研发，对铁路12306候补购票功能进行了优化升级。 B．这两年，海通码头不断扩建，陆续建成了多个智能化仓库，就是为了满足中国日益增强的汽车出口增量。 C．随着中欧班列开创了亚欧国际运输新格局，搭建了经贸合作新平台，已成为友好合作的使者、互利共赢的桥梁。 D．国家速滑馆拥有众多科技创新成果，具有智能化的运动管理系统、观众观赛管理和场馆管理系统，是名副其实的智慧化场馆。 7．下列句子没有语病的一项是（   ） A．由于上学期老师带领我们预习八年级下册的古诗文，使我们班的成绩得到了提高。 B．本届西博会上，达州馆展区虽有传统美食，又有新质生产力引领发展的强劲动能。 C．博物馆是否取消“闭馆日”，取决于能通过优化运营模式，满足参观者需求。 D．随着新能源汽车产业的蓬勃发展，运行多年的动力电池将进入大规模退役期。 8．下列句子没有语病的一项是（    ） A．具有速度快、全覆盖、节省能源等诸多优势的5G网络，将会明显地提高我们的生活质量。 B．中华文化节每年都会设定一个焦点城市，让观众多角度探索并欣赏该地的文化和历史。 C．以网络技术为重要支撑的知识经济革命，极大地改变了人们的生产生活方式，加速了社会文明。 D．一阵风吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。 9．下列语句中没有语病的一项是（   ） A．为了避免校园安全事故不再发生，学校加强了门禁管理和安全教育。 B．学校开展的“经典诵读”活动，极大地增强了同学们的阅读兴趣和写作水平。 C．《钢铁是怎样炼成的》之所以被广泛阅读的原因，是因为它传递了伟大的革命精神。 D．通过学习《壶口瀑布》，我们感受到了黄河的磅礴气势和勇往直前的民族精神。 10．下列标点符号使用正确的一项是（   ） A．他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮的样子。 B．我这个人到了陌生的地方就容易晕头转向，不知道哪儿是东，哪儿是西？ C．“不行，”程老师干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。” D．他对我说：“进去吧，里边没人”。 题型6：句子衔接与排序 1.在语段横线上填写句子，排序最恰当的一项是（   ） 姓名文化是中华传统文化的重要组成部分，也是中华文明的重要体现。______ ①姓名不仅仅是一个文字符号，也是一个家庭、家族对后代的期望与祝福。 ②古人非常重视姓名，并形成了起名文化，随着时代发展而不断变化。 ③名字包含着非常深厚的文化内涵与特殊寓意，也体现了命名者的价值观念与审美情趣，更是不同时代社会文化发展的外在展现。 ④中国的起名文化博大精深。 A．②③④① B．②①③④ C．①②④③ D．③②①④ 2.小文写了一段话作为本次寻•家乡之美活动的结束语，顺序打乱了，请你帮他选出排序最恰当的一项。（   ） ①当传承康百万庄园的雕梁时，便以光伏板为青砖黛瓦注入新能源脉搏。 ②这便是历史血脉与低碳未来共生共荣的使命。 ③而科创园再生铝流水线的朝阳吞吐，正与旧厂房书房的绿植呼吸相辉映。 ④我们既要守护北宋皇陵的巍峨，以生态护岸固守伊洛河千年水文。 ⑤也要从石刻纹路到低碳基因，用青绿底色续写黄河文明。 A．④⑤③①② B．④⑤①③② C．③④⑤①② D．①③④⑤② 3.小文搜集了一段关于“清明节”的文字，语序有些混乱，请帮他选择正确的语序。（   ） ①其起源于上古祖先的信仰与春祭礼俗，历经岁月沉淀，形成了慎终追远、亲近自然的独特内涵。 ②清明前夕，人们准备香烛、祭品，扫墓祭祖，敬献鲜花，寄托无尽思念，传承孝道文化。 ③“清明节”作为二十四节气兼传统节日，承载着厚重的文化底蕴。 ④与此同时，春回大地，万物复苏，正是踏青郊游的好时节，人们漫步山间田野，感受春风拂面，畅享自然生机。 A．③②①④ B．③①②④ C．②①③④ D．①④③② 4．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（   ） 在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？ 。 ， ， ， 。 ①因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现 ②即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象 ③而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为 ④这是士人儒生的人生信念与行为准则 ⑤古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下” A．①⑤④③② B．②④①⑤③ C．⑤③④①② D．①⑤②③④ 题型7：文学常识 1.（22-23八年级下·北京密云·期末）《经典常谈》作者为_________，是一部介绍我国传统文化经典的著作。这本书为我们阅读经典指点了门径，例如“《诗经》第四”部分中________的知识，可以帮助我们更好地理解《关雎》和《蒹葭》。 2.（八年级下·北京·期末）语文老师带领同学们通过“云课堂”开展语文学习活动，请结合语境填空。 诗歌复习课上，大家在线上讨论交流《石壕吏》《卖炭翁》的学习感受。这两首诗同为叙事诗，作者同为_____代现实主义大诗人，两首诗都表现了诗人对民生疾苦的关注。_____（人名）的《石壕吏》中有对人民的颂扬、同情，又有对战争的控诉，白居易的《卖炭翁》则更多的是对底层劳动人民悲惨遭遇的深切同情。 3．（21-22八年级下·北京东城·期末）下列对文学常识的表述，正确的一项是（   ） A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到战国时期的诗歌305篇。 B．庄子是春秋时期道家学派的代表人物，他笔下的“鹏”这一形象对后世影响深远。 C．“世外桃源”比喻理想中的美好世界，这个成语出自东晋诗人陶渊明的《桃花源记》。 D．《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是东汉经学家戴圣编纂的。 4．（八年级下·北京东城·期末）下列文学常识表述有误的一项是 A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。 B．《庄子》是庄子及其后学的著作。庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。 C．《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是东汉经学家戴圣编纂的。 D．《小石潭记》的作者是柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。 5．（八年级下·北京西城·期末）下面是几位书法家以唐代诗人王翰的《凉州词》为书写内容的书法作品。请根据要求，完成各题。 【甲】行书：①      【乙】② 书：端庄规矩    【丙】篆书：古朴圆润 （1）根据书法作品【丙】的鉴赏示例，①处可填_________，②处应填__________。 （2）以上几幅书法作品所用书体按其在汉字演变过程中出现的早晚排序，正确的一项是______。 A．【甲】  【丙】  【乙】 B．【丙】  【乙】  【甲】 C．【乙】  【甲】  【丙】 D．【乙】  【丙】  【甲】 （二）基础知识综合 能力提升专项练 （24-25八年级下·北京东城·期末）6月5日是世界环境日，我校组织同学举办了以“人与自然和谐共处”为主题的综合实践活动。下面是你所在小组编写的《活动宣传册》，请你根据小组成员的意见完善。 1．请你用正楷字书写“人与自然和谐共处”作为宣传册的封面。 第一部分  “山”之苍郁 巍巍大山，涵养万物。一座座矗立在华夏大地的山脉，是支撑中华民族繁衍生息的生态脊梁，也是区域可持续发展的生命线。近年来，我国坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，在山的生态保护与修复方面，交出了一份份亮眼的答卷。在秦岭，大熊猫、朱鹮等旗舰物种的栖息地面积持续扩大，苍劲的树木粗壮挺拔；在祁连山，退化的草原和湿地得到了有效修复，成群的马儿欢悦地驰骋；在贺兰山，裸露的岩壁重新披上绿装，“塞上江南”的绿洲生机盎然【甲】放眼神州大地，一道道生态屏障愈发苍郁。人们怀着对自然的敬畏之心，持续进行矿山生态修复，一座座曾千疮百孔的矿山，如今也恢复了生机。山以其生机赋予水源源不断的活力，滋养草木【乙】涵养大地。 2．检查文段后，你对加点字读音产生了疑问。下列选项中判断正确的一项是（   ） A．“矗立”应读“zhù  lì” B．“栖息”应读“qī  xī” C．“苍劲”应读“cāng  jìn” D．“驰骋”应读“chí  pìn” 3．文段中【甲】【乙】两处标点使用最恰当的一项是（   ） A．【甲】……   【乙】， B．【甲】；   【乙】、 C．【甲】……   【乙】、 D．【甲】；   【乙】， 第二部分  “海”之浩瀚 清晨，当第一缕阳光跃出海面，粼粼波光化作地球最鲜活的纹路，那翻涌的浪花便是这颗蔚蓝星球跳动的脉搏，亿万年来从未停歇。 海洋，这片占据地球七成版图，是联通的纽带、生命的摇篮。从肉眼难辨的浮游生物到令人惊叹的遨游巨鲸，从珊瑚礁的绚丽织锦到海底火山的神秘脉动，海洋以其无与伦比的多样性，构建起的地球生命的繁华盛景让人叹为观止。海洋，亦是联通世界、促进发展的黄金纽带。无论是古代海上丝绸之路的黄金通道，还是现代国际贸易航线的纷至沓来，海洋始终在人类文明和经济发展中起着举足轻重的作用。 海洋是名副其实的资源宝库。在科技日新月异的今天，海洋资源开发利用也愈加多元。从海洋能源到海洋药物，从海洋生物资源到海底矿产资源，海洋为人类社会的发展注入了源源不断的活力。 4．你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．叹为观止 B．纷至沓来 C．举足轻重 D．名副其实 5．文段中的画线句存在问题，请你修改。 第三部分  “湖”之新章 ①万羽飞鸟入翠峰，一湖碧水映云霞。不久前，巢湖流域山水林田湖草沙一体化保护和修复工程（“山水工程”）完美收官，这张安徽合肥“最好名片”历经治理终于熠熠生辉，成为新时代我国生态文明建设和高质量发展的生动缩影。②江河是地球的动脉，是人类文明的发源地。我国是世界上河流湖泊最多的国家之一，流域面积超过50平方公里的河流有大约4.5万条，水面面积超过1平方公里的天然湖泊接近3000个。 善治国者，必先治水。③在既往“山水工程”实践中，我们统筹实现河湖的供给、支撑、调节，在满足人类社会需求的同时兼顾河湖生态系统健康与可持续发展需求，积累了宝贵经验。如：内蒙古乌梁素海通过建设水生植物资源化综合处理工程，将乌梁素海湖区丰富的芦苇作为基础原料生产家居制品等。④每一脉水系、每一个江湖，都是这片土地不可或缺的“生态名片”。我们还要加强区域协作和部门联动，凝聚各方共同参与、共建共享的强大合力，让绿水长流，幸福常在。 6．文段中四处划线句子，没有使用修辞的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 7．同学们发现有很多描写湖水的名家名作，下面文段中有两处空缺，请你补充完整。 我国古代文人常借河湖寄情，留下诸多传世佳作。例如：①______（填朝代）苏轼《饮湖上初晴后雨》用“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”展现西湖的灵动之美；唐代②__________（填作者姓名）《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”借清澈湖水写心境孤寂，是“永州八记”的经典篇章。 （24-25八年级下·北京顺义·期末）“寻找中国雄关”综合学习活动中，你所在的小组撰写了宣传册。请你根据小组成员的意见修改。 卷首语 古代的关隘是一种设计精妙、防守严密的军事建筑。在中华大地上，自古就有很多著名的关隘。 中国关隘始祖——函谷关 西周时期，华夏大地上就矗立起一座雄关——“函谷关”。函谷，即关在谷中，深险如函之意。《灵宝县志》记载：“函谷关西据高原，东临绝涧，南接秦岭，北塞黄河。”函谷关历经七雄争霸、安史之乱、黄巢起义，乃至抗日战争，几千年间烽火不断，函谷关始终屹立其间。无论是逐鹿中原，还是进取关中，函谷关都是重要通道。 如今，人们登临残垣，仿佛还能听到战车辚辚的回响，看见戍边将士巡逻的身影。那些湮没在黄土中的断戟残甲，见证着一场场改变华夏命运的博弈。 8．小组成员对文段中加点词语的读音或字形作出判断。下列说法不正确的一项是（   ） A．“矗立”应读为chù lì    “记载”应读为jì zǎi B．“烽火”应读为fēng huǒ    “残垣”应读为cán yuán C．因为表达的是“像山峰一样高耸而稳固的立着”的意思，所以“屹立”没有错别字。 D．因为表达的是“为谋取利益而竞争”的意思，所以“博弈”应为“搏弈”。 “燕京八景”之首——居庸关 居庸关被称为“天下第一雄关”，与之连接的长城蜿蜒盘旋于崇山峻岭之间，仿佛一条游弋的巨龙，守护着京师，保障人民安居乐业。 登高眺远，脑海中浮现的是千百年间的金戈铁马。这里是据险应敌①______守卫京师的门户，也是不同民族和文明交流的中心②______这里能驻扎精锐的部队，也能让匠人在崖壁上雕刻出巧夺天工的国宝级作品；这里曾是让人指冻鬓冰的苦寒边塞，却也是一处层岩叠翠的燕京胜景；这里是军事重镇，更是文化宝库。居庸关的丰富，超乎想象；居庸关的内涵，别有天地。 9．文段中加点的四字词语使用不正确的一项是（   ） A．安居乐业 B．金戈铁马 C．巧夺天工 D．别有天地 10．文段中①②两处标点使用正确的一项是（   ） A．①、②， B．①，②， C．①、②； D．①，②。 “蜀道之难，难于上青天”——剑门关 有人说：“朝廷不用忧巴蜀。”守卫这片“天府之国”的，正是①______代诗人李白笔下“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开”的剑门关。历史上，这里是三国时期蜀国赖以生存的要津。据史料记载，《诫子书》的作者②______任蜀汉丞相时，见此处壁仞千尺，天开一线，地理位置相当重要，因此命令士兵在此垒石为关，以为屏障，从此进出巴蜀必须途经剑门关。后代的文人墨客在此留下很多壮美的诗篇。剑门关集自然奇观、历史沉淀与人文风情于一体，展现了中华民族坚韧不拔的品格与不容侵犯的威严。 11．在文段横线处补全内容，正确的一项是（   ） A．①唐  ②曹操 B．①唐  ②诸葛亮 C．①宋  ②曹操 D．①宋  ②诸葛亮 12．你想知道文段中“要津”的意思，请联系《桃花源记》“后遂无问津者”中“津”的意思，推测“要津”在这里的意思是______。 结束语 纵观神州大地的历史，军事部署、抗击敌寇、贸易往来、山河美景，每一页都有雄关的巍峨身影。漫漫雄关点燃了华夏儿女抵御外侮的热血与激情。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！”让我们以青春之名宣誓：______，______！当北斗卫星掠过雄关的星空，那闪烁的定位光点，正是我们与祖先跨越时空的守护约定。 13．文段中画线的语句存在问题，请你做出修改。 14．你帮助本组同学完善文稿。请在上面文段最后一句的横线处，用“不仅要……更要……”的句式将其补充完整，表达倡导之意。 （24-25八年级下·北京密云·期末）暮春时节，八年级的同学开展了“美丽《诗经》”专题活动。阅读下面语段，走近《诗经》，完成问题。 中国是一个诗歌的国度。“桃之夭夭，灼灼其华”，从我国最早的诗歌总集①诗歌浪漫主义传统的源头《诗经》开始，古诗词的芬芳便弥漫在四季。《诗经》拉开了中国诗歌的帷（mù）。从此，光辉的篇章纷至沓来，无不令人【甲】_______。 中国古诗词，有的（zhèn）聋发聩，使人读之清醒；有的柔情万种，使人读之怅惘；还有的追溯朝代往事，使人读之明理。 六月，是草木葳蕤、雎鸠鸣唱的季节；六月，也是拨开雾霭、挣脱羁绊的季节。为了激发同学们朗诵诗歌的兴趣，营造良好的学习氛围，老师与班委讨论决定举行一次②诵读经典，做礼雅少年②的班级朗诵活动。在这充满诗意、充满激情的日子，让我们选择经典、诵读经典、感悟经典。跟随诗人，看江山妩媚，在诗歌的海洋里遨游，聆听圣哲先贤的教诲，感受震（hàn）人心的力量。 15．文中括号内应填写的汉字和加点词的读音，全都正确的一项是（   ） A．幕 振 sù 撼 B．慕 振 shuò 憾 C．幕 震 sù 憾 D．慕 震 shuò 撼 16．为文中【甲】处选择词语最恰当的一项是（   ） A．扑朔迷离 B．可歌可泣 C．目空一切 D．叹为观止 17．在①②处填入标点，最恰当的一项是（   ） A．、《》 B．、“” C．，《》 D．，“” 为了更好地了解《诗经》，同学们查阅了资料。有同学查阅资料后，写出一段关于《诗经》的文字，请你参与完善，完成问题。 中国是一个爱诗的国度，中华民族是一个爱诗的民族。我们从祖先三千多年前留下来的《诗经》里，依然可以找到我们今天所渴望的生活的样子。 三千年前的《诗经》不曾离开过我们。“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今”,曹孟德在《短歌行》中对《诗经·郑风·子衿》的化用显得如此自然真切；“挥手自兹去，萧萧班马鸣”，李太白表达离愁别绪的神来之笔，也语出《诗经·小雅·车攻》。①________ 三千年前的《诗经》不曾离开过我们。探讨研究学问，我们会说“如切如磋，如琢如磨”；赞美崇高品德，我们会说“高山仰止，景行行止”；表达思念之情，我们会说“一日不见，如三秋兮”。②________。 三千年前的《诗经》不曾离开过我们。“呦呦鹿鸣，食野之苹”，诺贝尔奖得主屠呦呦的名字源自《诗经·小雅·鹿鸣》；“靡不有初，鲜克有终”，习主席在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会上讲话的用典出自《诗经·大雅·荡》。③________ 历经三千年沧桑岁月而沉淀下来，《诗经》无需唤醒，它一直在。那些蕴藉风流的句子，道尽我们无法言说的情愫，早已了________我们的血脉，________我们的容貌，________着我们的思想，让我们在《诗经》中追寻民族的文化基因，拥抱那最美的诗和远方。 18．为更加明确地表达文意，将下列各句放在文中①②③处，恰当的一项是（   ） 【甲】《诗经》，它本存在于我们的诗书传承中 【乙】《诗经》，它本烙印在我们的家国文化里 【丙】《诗经》，它本活跃在我们的日常生活中 A．①【甲】②【乙】③【丙】 B．①【甲】②【丙】③【乙】 C．①【丙】②【甲】③【乙】 D．①【乙】②【甲】③【丙】 19．是在文中最后一段的横线处依次填入词语，恰当的一项是（   ） A．塑造  淬炼  融入 B．融入  淬炼  塑造 C．融入  塑造  淬炼 D．塑造  融入  淬炼 （24-25八年级下·北京西城·期末）5月18日是国际博物馆日。请阅读同学们的博物馆参观手记，完成任务。 手记一  千年汉韵谱新曲 ①晨钟mù鼓，岁月流转，古老的汉代文明在博物馆中重放光芒。北京大葆台遗址博物馆完成全新改建，于2025年5月20日正式拉开帷mù。怀揣着对汉代文明的仰mù之情，我们来到了这座气势páng bó的汉墓遗址博物馆。 ②北京大葆台保留的汉墓以其最高等级的“黄肠题凑”葬制闻名海内外。大小匀称的黄心柏木逐层垒成，紧密咬合，可谓天衣无缝，故曰“黄肠”【甲】柏木截面全部整齐朝向中央的五重棺椁，规制严谨，让人叹为观止，是谓“题凑”。这种葬制不仅是汉代贵族身份地位的象征，更将古人对祖先的缅怀【乙】对生命的qián chéng体现得淋漓尽致，全面展现了“慎终追远”的儒家思想和“事死如生”的丧葬观念。 ③销声匿迹的大葆台汉墓带给我们强烈zhèn hàn，堪称名副其实的北京汉代文化地标。 20．下列说法不正确的一项是（   ） A．第一段三处“mù”，依次写作“暮”“幕”“慕”。 B．“pang bó”写作“磅礴”，写出了大葆台汉墓建筑宏伟壮观的特点。 C．“qián chéng”写作“虔诚”，体现古人对待生命恭敬、真诚的态度。 D．“zhèn hàn”写作“振憾”，强调了大葆台汉墓带给我们的强烈冲击。 21．下列成语使用不正确的一项是（   ） A．天衣无缝 B．叹为观止 C．销声匿迹 D．名副其实 22．在【甲】【乙】两处填入标点符号。下列正确的一项是（   ） A．【甲】；【乙】、 B．【甲】；【乙】， C．【甲】，【乙】， D．【甲】，【乙】、 手记二  百年故宫开新课 ①2025年，故宫博物院迎来建院100周年，我们满怀期待地踏入这座古老的宫殿，在红墙黄瓦间开启一堂生动的传统文化新课。 ②为纪念建院百年，故宫博物院推出了一系列新举措，①以主题探索、任务挑战等新形式，传播中华文化，展现故宫魅力，②青少年在沉浸式体验中圆了故宫梦，成为参观者了解故宫、学习传统文化的大课堂。 23．联系上下文，对画线病句进行修改，都正确的一项是（   ） A．修改：①以主题探索、任务挑战等新形式，宣讲中华文化，展现故宫魅力 ②青少年通过沉浸式体验圆了故宫梦 B．修改：①以主题探索、任务挑战等新形式，展现故宫魅力，传播中华文化 ②使青少年在沉浸式体验中圆了故宫梦 C．修改：①以主题探索、任务挑战等新形式，展现故宫魅力，传播中华文化 ②青少年通过沉浸式体验圆了故宫梦 D．修改：①以主题探索、任务挑战等新形式，宣讲中华文化，展现故宫魅力 ②使青少年在沉浸式体验中圆了故宫梦 24．有同学为本次参观活动拟写了一副对联，请你帮助补全内容。下列恰当的一项是（   ） 上联：百载故宫①_________，主题探索，感悟传统厚重； 下联：一群少年探古韵，任务挑战，②_________。 A．①新举措    ②时代生机焕发 B．①新举措    ②传承文化绵长 C．①推新举    ②时代生机焕发 D．①推新举    ②传承文化绵长 手记三  抗战纪念焕新颜 ①在抗日战争胜利80周年之际，我们走进了中国人民抗日战争纪念馆。 ②那是“九一八”事变后白山黑水间不屈的抗联英雄，那是1940年百团大战中奔袭敌人的八路军战士，那是1945年街头欢庆胜利的人群……展板上的一幅幅老照片以泛黄的底色，串联起中华民族十四年抗战的苦难与荣光，再现了那段厚重的抗战历史。 ③为使观众更真切地感受那炮火连天的抗战情景，展馆设置了VR虚拟展区。佩戴着VR设备的观众，“穿越”到1937年的卢沟桥。永定河的涛声混着日军坦克的轰鸣在耳畔回响，二十九军战士冲向敌阵的画面在眼前浮现。参观者沉浸其中，感同身受。 ④展馆内，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识吸引了我们的注意。这一标识于5月13日由国务院新闻办公室发布，其图案由长城、数字“80”、时间“1945-2025”、橄榄枝和光辉构成。_________。从历史到今天向未来，伟大的抗战精神凝结为视觉符号，让人们永远铭记心中。 ④抗战纪念馆让厚重的抗战历史从展板上“走出来”，让①_________在VR中“动起来”，让②_________通过视觉符号“记下来”。 25．结合语境和活动标识，将下列语句依次填入第四段横线处。恰当的一项是（   ） ①其下方的橄榄枝象征中国人民用胜利赢得和平，寓意珍爱今天的和平 ②长城上的数字“80”与“1945-2025”呼应，标注了纪念的时间与跨度 ③最上方两道光辉合成的胜利之门，则象征了光明战胜黑暗和民族复兴的光明前景 ④标识的主体图案长城象征全民族抗战众志成城，寓意民族精神是胜利的决定因素 A．③②①④ B．④②①③ C．③④①② D．④③①② 26．根据手记三的内容，在最后总结段的横线处填入恰当内容。 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 北京八下期末专题01 基础积累专项练（解析版） 目录 01命题特点（北京地区） 1 02分层练习 2 （一）基础达标 知识专项练 2 题型1：字音字形 2 题型2：词语的辨析与运用 5 题型3：标点符号 9 题型4：修辞手法 12 题型5：病句辨析与修改 14 题型6：句子衔接与排序 18 题型7：文学常识 20 （二）基础知识综合 能力提升专项练 23 01命题特点（北京地区） 考情概览 在北京地区八年级下学期期中/期末考试中，这一板块在北京八年级下学期期末考试中通常占 18-20分，虽然分值不算最高，但它是送分题也是拉分题——细心全拿，马虎丢分最可惜。 北京特色：常常结合低碳生活、绿水青山（本册综合性学习）、传统文化（灯笼、社戏）等话题设置情境。特点：题型稳定、注重基础、强调语境应用 考向： 维度 具体考点 典型题型示例 1. 字音字形 • 课文“读读写写”重点词 • 多音字、形近字辨析 • 易错字 • 下列加点字注音完全正确的一项是... • 找出文段中的两个错别字并改正。 2. 词语运用 • 成语理解与辨析（褒贬色彩） • 近义词选填 • 词语在具体语境中的含义 • 依次填入横线处的词语，最恰当的一项是... • 下列句子中加点成语使用不当的一项是... 3. 病句修改 • 成分残缺/赘余 • 搭配不当 • 语序不当 • 不合逻辑/表意不明 • 下列句子没有语病的一项是... • 画线句有语病，请写出修改建议。 4. 标点符号 • 引号、顿号、逗号、问号 • 破折号、省略号的特殊用法 • 下列标点符号使用正确的一项是... • 给这段文字加上合适的标点。 5.语句衔接 6.修辞 比喻、拟人、排比、夸张 7.文学常识 02分层练习 （一）基础达标 知识专项练 题型1：字音字形 1.（22-23八年级下·北京顺义·期末）下面诗句从不同侧面体现了“少年强，则中国强”这一主题。请选择其中你最喜欢的诗句，用正楷或行楷字体抄写在横线处。 （1）读书不作儒生酸，跃马西入金城关。（宋·谢逸《送董元达》） （2）男儿事长征，少小幽燕客。（唐·李颀《古意》）（注：古代幽燕地区游侠之风盛行。） （3）少年负壮气，奋烈自有时。（唐·李白《少年行》） （4）捐躯赴国难，视死忽如归。（三国·晋·曹植《白马篇》） __________________________ 【答案】示例：少年负壮气，奋烈自有时。 【知识点】汉字临摹 【详解】本题考查字词书写。要求从下列诗句中选择你最喜欢的诗句，用正楷或行楷字体抄写在横线处。任选其中一句，端正正确地书写即可。注意“儒、跃、入、幽、燕、壮、躯、赴”等字要正确书写。 2.（八年级下·北京通州·期末）“走近长江——品千年文脉”活动之后，同学们做了一个视频成果。从以下两幅字中选择一幅作片头，来体现长江文化的特点，请你选择并说明理由。 选择： 理由： 【答案】示例一：（1）草书；草书狂放不拘、飞扬飘逸的特点能突出长江的弯曲，形若蛟龙之美，表现长江文化的源远流长。 示例二：（2）隶书；隶书具有方劲古拙的特点，能体现出古老、悠久的长江文化。 【知识点】书法字体识别、鉴赏 【详解】本题考查书法字体的鉴赏。解答此题要熟练掌握各常见书法字体的特点。此题为开放题，答案不唯一。 草书形成于汉代，字体特点是结构简省，笔划连绵，纵任奔逸，赴速急就；隶书起源于秦朝，字体特点是字形扁方，上下收紧，左右舒展，运笔短速，字形活泼、风格多样。 根据题意，选择的书法作品应能体现长江文化的特点。 长江文化，以长江流域特殊的自然地理和人文地理占优势，以生产力发展水平为基础的归趋性文化体系，是长江流域文化特性和文化集结的总和和集聚。根据我们的日常积累，可知长江流域广，河道弯曲，“滔滔长江腾蛟龙，巍巍群山威虎雄”是其显著的特点。据此可以看出两幅书法作品皆可选择，选择草书可从书法字体与长江形体上的相似点来表述理由；如果选择隶书，则可从隶书古朴的形体与长江悠久历史间的关系来表述理由。 3．（八年级下·北京·期末）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(    ) A．缄(jiān)默  裸露(lù)      蹲踞(jū)       即物起兴(xìng) B．蓬蒿（hāo） 媲(pì)美      酬和(hè)       龙吟凤哕(suì) C．咫(zhí)尺   譬(pì)喻      美味佳肴(yáo)   秫(shú)秸(jié)秆 D．牟(móu)取   家醅(pēi)     铁铉(xuàn)      相形见绌(chù) 【答案】D 【知识点】字音 【详解】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。D项正确。其他各项错误的应更正为：A项中“踞”应读jù，“兴”应读xīng。B项中“哕”应读huì。C项中“咫”应读zhǐ，“秆”应读jiē。 4．（八年级下·北京西城·期末）下列词语中字形完全正确的一项是 A．广漠  滞留  翻来覆去  莫衷一事 B．升腾  托辞  囊萤映雪  合辙押韵 C．虐待  翡翠  犹然而生  相形见拙 D．轩昂  犀利  引经据典  粗制烂造 【答案】B 【知识点】字形 【详解】试题分析：A. 莫衷一（是），C. （油）然而生 相形见（绌），D. 粗制（滥）造。 考点：本题考查学生辨析并修改错别字的能力。 点评：要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。 5.（八年级下·北京通州·期末）为了弘扬长江文化，学校组织同学们开展“走近长江——品千年文脉”主题学习活动。请你参与进去，完成下面任务。 有同学准备活动宣传展板的材料，请你阅读后，完成问题。 是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪①_____（状   壮）的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰②____（璧  壁）上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁。光③____（采彩）夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。 (1)依次给文段中加点字注音，正确的一项是（   ） A．懈xiè    模mó    蜷juǎn B．懈xiè    模mú    蜷juǎn C．懈xiè    模mú    蜷quán D．懈xèi    模mú    蜷quán (2)依次为文段横线处填写汉字，完全正确的一项是（   ） A．①状    ②璧    ③采 B．①状    ②壁    ③彩 C．①壮    ②璧    ③采 D．①状    ②壁    ③采 【答案】(1)C (2)B 【知识点】字形、字音 【详解】（1）懈怠（xiè）：松懈懒散；怠慢不敬； 模样（mú）：①人的面容或装束打扮的样子；②表示时间或年岁的大略情况； 蜷卧（quán）：蜷缩身体躺着。 故选C。 （2）奇形怪状：指不同一般的，奇奇怪怪的形状； 冰壁：冰雪形成的墙壁； 光彩夺目：形容光泽颜色耀眼好看。 故选B。 6.（八年级下·北京朝阳·期末）阅读下面关于“灯笼”的文字,回答问题。 灯笼,是一种笼状灯具。其外层多以竹 （蔑/篾)或铁丝做骨架,蒙以纱或纸等透明物,内燃灯烛,供照明、装饰或玩赏。从两千多年前的西汉时期起,每年的农历正月十五元宵节前后,人们都会挂起象征团圆意义的红灯笼,中华大地便被笼罩在一种甜蜜 (详/祥)和的氛围里。 (1)“笼”在《现代汉语词典》中的读音和义项如下:①lóng。笼子；旧时囚禁犯人的戒具；蒸笼；把手放在袖筒里。② lǒng。像笼子似的盖在上面；比较大的箱子。结合语境推断,依次出现的两个加点字的读音分别是_______和________ (2)为横线处选择汉字,正确的一项是( ) A．蔑    详     B．蔑   祥     C．蔑   详   D．蔑   祥 【答案】 （1）lóng lǒng (2)D 【知识点】字形、字音 【详解】（1）字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“笼状灯具”中的“笼”：笼子。自然读“lóng”。“笼罩”的“笼”：像笼子似的盖在上面。自然读“lǒng”。注意据义定音。 （2）字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“蔑”与“篾”、“详”与“祥”造字法都为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。当然也可据义定形。如“祥和”：指吉祥，和谐，美好。故选D。 题型2：词语的辨析与运用 1.（22-23八年级下·北京顺义·期末）1936年，毛泽东在陕北的窑洞里对美国记者斯诺回忆自己青年时期 ① 、坚持锻炼的经历，他感叹地说：“我们后来也成为了热心的体育锻炼者。那时候，在寒假里，我们徒步穿过田野，穿过山林，穿过湖泊，渡过江河。还创造了在雨中淋雨的雨浴， ② 的日光浴，强风吹来的风浴等等新体育项目。在已经下霜的寒冷日子里，我们依然露天睡觉，甚至到了十一月份，我们还在寒冷的河水里游泳。这对于增强我们的体质也许很有帮助，我后来十几年的行军打仗包括走过两万五千里的长征都是靠那时候打下来的身体基础撑下来的。” （出自埃德加·斯诺《红星照耀中国》） （1）．在文中横线处填写四字短语，恰当的一项（   ） A．①风雨飘摇    ②挥汗如雨 B．①风雨同舟    ②日久天长 C．①风卷残云    ②晴空万里 D．①风雨无阻    ②烈日当空 【答案】D 【解析】本题考查词语的使用。 风雨飘摇：指在风雨中飘荡不定，比喻局势动荡不安，很不稳定； 风雨同舟：在大风雨 里同坐一条船。比喻在艰难困苦的条件下，互相帮助，齐心协力，战胜困难； 风卷残云：像大风吹散残云一样。比喻一下子消灭干净； 风雨无阻：不受刮风下雨的阻碍。指预先约好的事情，一定按期进行。 结合“1936年，毛泽东在陕北的窑洞里对美国记者斯诺回忆自己青年时期①、坚持锻炼的经历”可知，①处所填的词语是用于形容毛泽东青年时期不受刮风下雨的阻碍坚持锻炼的经历，故应选填“风雨无阻”； 挥汗如雨：形容天热出汗多； 日久天长：时间长，日子久； 晴空万里：形容天空晴朗，没有一点云彩； 烈日当空：火热的太阳在天空中，形容天气非常热。 结合“还创造了在雨中淋雨的雨浴，②的日光浴”可知，②处所填词语是用于形容在太阳底下进行晒日光，故应选填“烈日当空”。 故选D。 2.在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（   ） 由于诗歌极其精炼，欣赏时，我们_________要努力把握它少量字句包孕的丰富含义，_______要努力去寻求诗句之外的不尽韵味。读诗________仅仅停留在字句的表面含义，_________无法领略其“弦外之音”。 A．虽然  但是  只要  就 B．不但  而且  如果  就 C．与其  不如  只有  才 D．不是  而是  除非  才 【答案】B 【知识点】关联词语 【详解】A.“虽然……但是”表转折关系，“只要……就”表示条件关系； B.“不但……而且”表示递进关系，“如果……就”表假设关系； C.“与其……不如”表选择关系，“只有……才”表示条件关系； D.“不是……而是”表并列关系，“除非……才”表示条件关系； “努力把握它少量字句包孕的丰富含义”与“努力去寻求诗句之外的不尽韵味”之间构成递进关系，因此适用“不但……而且”；“仅仅停留在字句的表面含义”与“无法领略其‘弦外之音’”构成因果关系或假设关系，因此适用“如果……就”； 故选B。 3.下列句中加点词词性判断错误的一项是（    ） A．他只说了一句话：“我不能走。”（是副词） B．他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹工作。（是连词） C．从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形。（是连词） D．花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。（是拟声词） 【答案】C 【知识点】词类（词性） 【详解】本题考查词性辨析。 C.句中“从”修饰“山脚”，表达谓语动词“望”所涉及的位置，是介词，不是连词； 故选C。 4．（22-23八年级下·北京顺义·期末）青少年要强健体质，更要强大内心与能力。“今日之责任，不在他人，而全在我少年”，是梁启超先生真切的期待；“为中华之崛起而读书”，是周恩来总理青少年时立下的誓言；“实事求是”，是伟人毛泽东具有影响力的号召。同学们结合以上名言，围绕如何实现“少年强，则中国强”拟写了班训。你认为下列最恰当的一项是（   ） A．强健   视野    进取    意志 B．自强    竞争    友善    品格 C．健体   立志    崇实    担当 D．健康    责任    诚信    美德 【答案】C 【知识点】宣传标语 【详解】本题考查语言的表达与运用。 结合“今日之责任，不在他人，而全在我少年”可提取关键词“责任、担当”；结合“为中华之崛起而读书”可提取关键词“立志”“健体”；结合“实事求是”可提取关键词“崇实”； A.“视野”“意志”与名言内容不符合； B.“竞争”“友善”与名言内容不符合； D.“健康”与名言内容不符合； 故选C。 5.（22-23八年级下·北京顺义·期末）运动给人带来形体美、肌肉力量、锻炼毅力等多种收获。运动员非常享受努力拼搏的乐趣。他喜欢施加于肌肉和神经上的那种压力感，因为压力往往给人一种胜利在望的感觉，即便有时到最后他未能获胜。这种享受，深入运动员的内心。请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的关注之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为强烈的阳光所萦绕，为律动感的音乐所振奋，会是怎样的情景。许久以前，就是在这般情景下，①奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推崇，②它也是那些在暴风骤雨中诞生的新生文明必不可少的支柱，③古代奥林匹克主义的绚丽梦想在阿尔弗斯河的两岸诞生了。奥林匹克精神致力于让普通大众接触到现代社会的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。这就是完美、民主的奥林匹克精神，今天我们要努力把它发扬光大。 有同学认为加点词语使用不恰当，根据上下文你认为下列修改恰当的一项是（   ） A．“关注”改为“关爱”   “强烈”改为“酷热” B．“关注”改为“热爱”   “强烈”改为“灿烂” C．“关注”改为“热切”   “强烈”改为“美丽” D．“关注”改为“关照”   “强烈”改为“缭乱” 【答案】B 【知识点】词语 【解析】47．本题考查词语运用。 第一处：关爱：关心爱护。热爱：热烈地爱，形容爱的程度极深。热切：热情而恳切。关照：关心照顾。表现对大自然热烈的喜爱，应将“关注”改为“热爱”； 第二处：酷热：极热，多指天气。灿烂：形容光彩鲜明夺目，还可以形容色彩灿烂，光辉灿烂。美丽：好看、漂亮。缭乱：处于零乱、混淆状态心绪缭乱，也可形容事物杂乱无章。形容阳光，应将“强烈”改为“灿烂”； 故选B。 6．下列句子中“门槛”的含义相同的两项是（   ） （1）公务员这个职业很稳定，但有些岗位的门槛很高，不是那么容易考取的。 （2）他这个人，别看表面上傻乎乎的，其实门槛精得很。 （3）年轻人都很喜欢《三体》，我已经踏进了七十岁的门槛，可是我很喜欢这部小说。 （4）“双十一”结束，淘宝天猫销售额跨“万亿”门槛，税收漏洞或成隐忧。 A．（1）和（2） B．（3）和（4） C．（1）和（3） D．（1）和（4） 【答案】B 【知识点】一般词语 【详解】本题考查学生对词语的含义理解，答题时需根据词语的本义，以及联系上下文的语境体会词语的语境义。（1）意为：要求。（2）意为：诀窍，也指精打细算或占便宜的本领。（3）意为：界限。（4）意为：界限。（3）（4）含义相同； 故选B。 7．下列选项中谦辞和敬辞使用完全正确的一项是（       ） A．随信附上我近日大作，请您雅正。 B．鄙人今天能来到您的寒舍，真是三生有幸。 C．贤弟啊，愚兄想听听你的高见。 D．感谢您把这本书借给我，现原书奉送给您。 【答案】C 【知识点】一般词语 【详解】A. 大作：对别人著作的尊称。运用不得体。 B. 寒舍：谦辞，对人称自己的家。运用不得体。 C. 贤弟：对弟子或年岁较幼之友的敬称。愚兄：对同辈而年轻于己者的自我谦称。运用得体。 D. 奉送：敬辞。相送；白送。运用不得体。 故选C。 题型3：标点符号 1．（22-23八年级下·北京石景山·期末）下面是“绍兴文旅”公众号发布的文字片段： 绍兴的雨，轻盈得像春天做的一场梦【甲】烟雨朦胧，小桥流水，你坐上摇曳的乌篷船，看艄公划桨摇橹，静听雨落篷顶，好不惬意。陆游在一首词中提到的“轻舟八尺，低篷三扇【乙】指的就是乌篷船。乌篷船穿梭在蜿蜒河道之中，载满了两岸烟火，载满了淡淡乡愁。 根据语境，在文中【甲】【乙】两处填入标点，最恰当的一项是（   ） A．【甲】，    【乙】，” B．【甲】。    【乙】，” C．【甲】，    【乙】”， D．【甲】。    【乙】”， 【答案】D 【解析】本题考查标点符号。 结合句子“绍兴的雨，轻盈得像春天做的一场梦”和“烟雨朦胧，小桥流水，你坐上摇曳的乌篷船，看艄公划桨摇橹，静听雨落篷顶，好不惬意”可知，这是两个陈述句，“绍兴的雨，轻盈得像春天做的一场梦”句意完整，因此它的后面应用句号； 结合句子“陆游在一首词中提到的”“轻舟八尺，低篷三扇”“指的就是乌篷船”可知，“轻舟八尺，低篷三扇”是引用的句子，因此“轻舟八尺，低篷三扇”要用引号，此句的前面已经有了前引号，所以在“低篷三扇”的后面要加上后引号，“指的就是乌篷船”是对“轻舟八尺，低篷三扇”的解释，因此后引号的后面应加上逗号，表句内停顿； 故选D。 2．依次填入文中方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 天津日报即将开设“我与上合故事”专栏，诚邀社会各界共同用真挚的笔触讲述与上合组织“大家庭”26个国家的相关经历□或许是旅游观光或参与文化交流的难忘回忆□或许是见证共建“一带一路”合作成果的切身感受□或许是志愿服务国际友人的温暖瞬间□抑或是因上合组织峰会筹备而发现的津城新变化□故事可聚焦经贸合作、人文交流、城市发展等各个侧面，以普通人现实亲历记录时代故事和发展脉搏，让世界感受天津的蓬勃活力和城市温度。 A．； 、 、 、 。 B．： ， ， ， …… C．。 、 、 、 。 D．。 、 、 、 …… 【答案】B 【详解】本题考查标点符号。 第一空：前文“诚邀社会各界共同用真挚的笔触讲述与上合组织‘大家庭’26个国家的相关经历”后，紧接着列举了多种可能的经历，“经历”与后文的列举内容是总分关系，冒号用于引出下文的具体列举，因此第一空应填“：”； 第二、三、四空：“或许是旅游观光或参与文化交流的难忘回忆”“或许是见证共建‘一带一路’合作成果的切身感受”“或许是志愿服务国际友人的温暖瞬间”这三句话是并列关系，句间停顿应用逗号，故这三处都应填“，”； 第五空：前文列举了“难忘回忆”“切身感受”“温暖瞬间”，后文的“抑或是因上合组织峰会筹备而发现的津城新变化”是同类内容的延续，且“故事可聚焦……各个侧面”表明列举并未穷尽，省略号用于表示列举的省略，因此第五空应填“……”； 故选B。 3.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 写游记跟旅游中照相有些相似。拍摄自己眼中的美景，不会是随意的□一是选择那些具有地标性的□最富特色的或者最能打动你的景物来拍照，定格成永久的回忆□二是拍照时要选好角度，构思好画面，不留遗憾□写游记同样如此，抓住最富有特征或代表性的景物来写，从不同角度写，运用不同手法写，才能鲜明地呈现景物独特、令人难忘之处。 A．：，：， B．：、；。 C．。，：。 D．。、：， 【答案】B 【详解】本题考查标点符号辨析。 第一空：“不会是随意的”后引出具体说明，用冒号（：）； 第二空：“地标性的”“最富特色的”为并列短语，用顿号（、）； 第三空：“一是……”与后文“二是……”为并列分述，“定格成永久的回忆”后用分号（；）引出第二点； 第四空：“二是……不留遗憾”为完整分句，句末用句号（。），与后文“写游记同样如此”衔接自然； 故选B。 4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．去年一二·一昆明青年学生为了反对内战，遭受屠杀，那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命！ B．《四书》之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。 C．布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” D．黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生，也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！ 【答案】C 【详解】本题考查标点符号。 A.“一二·一”为特定的日子，应用双引号标注； B.“四书”属于特定称谓，并非具体书籍名称，应用双引号标注； D.“黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生”与“也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击”为并列关系的分句，中间应用分号标注； 故选C。 5．下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（   ） A．“变动犹鬼神，不可端倪”。这句话是唐代文学家韩愈对书法家张旭狂草艺术境界的经典评价。 B．人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受？还是追求宁静淡泊的精神境界？值得我们深思。 C．如果说鸟类是大地上的标点，那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号”：机灵、随意，无处不在。 D．传说农历五月初五“端午节”是为纪念屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端午，也因为端午，人们记住了屈原。 【答案】C 【详解】本题考查标点运用。 A.该句中引用的句子是完整引用，句号应放在引号内，而非引号外； B.“人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受？还是追求宁静淡泊的精神境界？”是一个选择疑问句，选择疑问句中，各个选项之间应用逗号隔开，句末用问号； D.“因为屈原，人们记住了端午”“也因为端午，人们记住了屈原”两句为并列关系，中间应使用分号； 故选C。 题型4：修辞手法 1．（21-22八年级下·北京石景山·期末）“中国动画百年”活动过程中同学们陆续在班级“微信公共号”中发表自己的感受，其中没有使用修辞方法的一项是（　　） A．《小蝌蚪找妈妈》让齐白石的画活了起来，怎能不算个奇迹？ B．看《牧笛》好像吃橄榄越嚼越有味，芳香在口，经久不散。 C．《山水情》的制作技术，像川剧变脸一样，令人啧啧赞叹！ D．充满奇幻色彩的《哪吒闹海》是我国动画史的一座不朽丰碑！ 【答案】C 【详解】本题考查修辞手法的运用。常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。 A.使用了反问的修辞手法；B.使用了比喻的修辞手法；C.未使用修辞手法；D.使用了比喻的修辞手法； 故选C。 2．（八年级下·北京东城·期末）对下面文段中所使用的修辞方法及其作用的理解有误的一项是（  ） ①沿着一条弯曲小道迤逦而行，不知不觉就走进了画中。②山青青，水碧碧，雨蒙蒙。③烟雨之中，谁能数清楚山有几多重？④青山绿水，别有洞天。⑤远方，烟雾弥漫，山峰若隐若现，朦朦胧胧，仿佛是一幅晕染的山水画一般。⑥近处，青绿的溪水在我们的脚下喁喁私语。⑦眼观之，耳听之，我们觉得仿佛要飘飘然飞起来了。 A．第②句用了排比的修辞方法，描绘了小道两边山青水碧、烟雨蒙蒙的美景。 B．第③句用了反问的修辞方法，突出了烟雨朦胧、层峦叠嶂的特点。 C．第⑤句用了比喻的修辞方法，形象地写出了山水画具有朦胧的美感。 D．第⑥句用了拟人的修辞方法，生动地写出了溪水潺潺流动的特点。 【答案】C 【详解】C.句中的“山水画”是喻体，而非本体，本体是自然的山水，本句是描绘自然山水有画的效果。故选C。 3.（八年级下·北京西城·期末）对下面文句中所使用的修辞方法的判断和分析理解不正确的一项是（     ） A．进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地撇在后边，雪山寒气很快就拥抱住你，让你感到畅饮冰泉般的凉爽。赏析：本句运用了夸张的修辞，突出表现雪山寒气能带给人们出奇凉爽的感觉。 B．风，从水面掠过，留下粼粼碧波；雨，从山头飘过，留下片片新绿；阳光，从林间穿过，留下丝丝暖意……我们从时代的大舞台走过，也该留下点点足迹。赏析：本句运用了排比的修辞，充满激情地强调了风雨阳光能带来美丽的春色。 C．黄昏时分，雨过风停，东天的云彩映着夕阳的余晖，幻化为火红的晚霞——难道不正是云打造出了这黄昏壮丽的风景？赏析：本句运用了反问的修辞，强调了云的确是打造黄昏壮丽风景的重要因素。 D．沙尘暴来了，雾霾被吹走了，大家很开心。沙尘暴不是一种灾害天气吗？为什么反倒变成好事了？这是因为和沙尘暴相比，雾霾的危害更不好防治。赏析：本句运用了设问的修辞，引发读者思考，重点引出对沙尘暴危害的揭示。 【答案】A 【详解】本题考查修辞辨析。 A.“雪山寒气很快就拥抱住你”中的“拥抱”一词将“雪山寒气”拟人化，运用的修辞是拟人，不是夸张； 故选A。 4．（八年级下·北京房山·期末）对下面描写“雨”的文段中所使用的修辞方法及其作用理解错误的一项是（   ） 我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。 我是颗颗璀璨的珍珠，从女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。 我是翩然而至的天使，一旦见到美丽的园林，就落下来，花草便昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。在寂静中，我用纤细的手指轻轻的、轻轻的敲击着窗户上的玻璃，启迪着那些敏感的心扉…… A．选段中，把雨比喻成银线、珍珠，形象地写出了雨或细亮或圆润的情态。 B．选段中用“偷”一词，赋予“雨”以人的行为，生动形象地写出了雨的珍贵。 C．文段用“昂起了、挺起了、绽放了”的排比句式，写出了花草雨后富有生机活力的特点。表现了雨的滋润之功。 D．“轻轻的、轻轻的”在反复中，写出了雨的轻柔和对敏感心灵的启迪。 【答案】B 【知识点】修辞手法 【详解】B句的“偷”是拟人写法，是赋予“清晨的女儿”以人的行为，而不是赋予“雨”以人的行为，“偷”雨的是清晨的女儿。故选B。 5．（北京朝阳·一模）对下面文段中所使用的修辞方法的作用，理解有误的一项是（   ） ①春天的青岛之海，是美的。 ②当寂静的树林悄悄朦胧出一层鹅黄，当天真的燕子开始娇羞地呢喃，青岛之海，便以她耀眼的天姿国色，吸引了纷至沓来的游人。 ③在和煦春风的吹拂之中，大海如同一册被打开的浅蓝色的诗集，无边无垠，一片蔚蓝。那天使般翔飞的海鸥，是诗行；那蝶翅般竞发的船只，是诗行；那自由自在、缓缓涌动的波浪，是诗行；那于阳光下湛蓝的浪丛辐射出的斑斓的光束，更是诗行……这一行行绝美的诗句，怎不令游人频频驻足，一咏三叹？ A．选文第②段中的“娇羞地呢喃”，运用拟人的修辞方法，形象地表现了初春时青岛之海的天真与娇羞。 B．作者把“大海”比喻成“被打开的浅蓝色的诗集”，生动地写出了在春风的吹拂下，蔚蓝色的大海广阔无边的景象。 C．作者反复运用“那……，是诗行”的句式，强调了海面上海鸥翔飞、船只竞发、波浪涌动、光束斑斓的绝美景象带给人的美好感受。 D．结尾一句，运用反问的修辞手法，表达了作者对春天里青岛之海的绝美景象的强烈的赞叹之情。 【答案】A 【知识点】修辞手法 【详解】试题分析：“娇羞地呢喃”，运用拟人的修辞方法，形象地表现了燕子的天真与娇羞。 考点：修辞方法 点评：本题考查对修辞手法的辨析。解答此类题目，要了解常见的修辞手法：比喻、夸张、排比、拟人、反问等，然后联系句中的关键词（如“像”）及标点符号进行辨析。 题型5：病句辨析与修改 1.（八年级下·山西·期末）【活动二：演讲展现魅力】 同学们围绕“和”字的文化内涵收集、整理了大量的资料。在活动课上，思思同学联系社会实际发表了以下的即席讲话。请完成相关问题。 同学们，“和”是中国文化的精髓，以和为贵，万物共荣。中国的“美丽乡村”建设，实行了城乡和谐的宏伟目标；中国努力延伸橄榄枝，通过“一带一路”，打造了人类命运共同体；防控新冠肺炎疫情，中国与世界守望相助、同舟共济。生活在同一个地球村中，地球的和谐______每一个人的幸福。 （1）语段中画横线的句子搭配不当，应将_______改为_______。 （2）语段中画波浪线的句子谓语缺失，应在“和谐”后增加谓语成分，如：____ 【答案】 （1）实行 实现 （2）关乎（关系到） 【详解】本题考查病句辨识与修改。 （1）画横线句“中国的‘美丽乡村’建设，实行了城乡和谐的宏伟目标”语病是动宾搭配不当，将“实行”改为“实现”； （2）画波浪线句“生活在同一个地球村中，地球的和谐______每一个人的幸福”没有谓语，可补写“关系到”或“关乎”。 2．本学期学习了四种语病知识，下面的句子有哪种语病，在括号内填上序号。 A．句子成分搭配不当    B．句式杂糅    C．句子结构不完整   D．语序不当 （1）大家的目光和掌声都集中到主席台的校长身上。           ( ) （2）我们应该培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。 ( ) 【答案】 (1)A (2)D 【详解】本题考查病句的辨析能力。病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 （1）大家的目光和掌声都集中到主席台的校长身上。“目光”能集中到某人身上，“掌声”不能集中到某人身上，搭配不当，故选A。 （2）我们应该培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。应该是先“观察问题”，再“分析问题”，最后“解决问题”，语序不当。故选D。 3．下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。 ①书籍对人的影响，是潜移默化的。②小而言之，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。③大而言之，读书可以提高中华民族的素质。④让书香溢满社会的每一个角落和生活，做一个快乐的读书人吧！ 第_____句，修改意见：_______________________________________________ 第_____句，修改意见：_________________________________________________ 【答案】 ② 应将“可以提升自我”与“能够增长知”交换位置 ④ 把“和生活”去掉。 【详解】（1）第二句语序不当，“不但…而且”是表递进关系，“能够增长知识”“可以提升自我”有逻辑上的先后顺序，故应将“可以提升自我”与“能够增长知识”交换位置。 （2）第四句重复啰嗦，“每一个角落”包括了“生活”，把“和生活”去掉。 4．下面文段中，第②、③两句各有一处语病，请提出修改意见。 ①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。 （1）第②句修改意见： （2）第③句修改意见： 【答案】(1)把“搭建”改为“提供”。 (2)把“运用语文”和“学习语文”互换位置。 【详解】（1）第②句搭配不当，“搭建”和“资源”不能搭配，把“搭建”改为“提供”。 （2）第③句语序不当，把“运用语文”和“学习语文”互换位置。 5．下列语句中没有语病的一项是（   ） A．通过大数据技术优化交通管理，让双流区早晚高峰的拥堵状况得到显著改善。 B．为提升区域实力，政府积极打造集物流、商贸、金融为一体的产业链正在逐步形成。 C．以“自然生态+航空景观”为特色的双流空港花田，成为了市民拍照打卡的网红地。 D．双流区的非遗项目“火龙灯舞”创新地将传统民俗文化和现代科技元素互相提高。 【答案】C 【详解】本题考查病句修改。 A．缺少主语，可删去“通过”或“让”；B．句式杂糅，可删去“正在逐步形成”； D．“互相提高”搭配不当，可改为“相互融合”； 故选C。 6．下列语句中没有病句的一项是（   ） A．为提升旅客购票体验，铁路部门加大研发，对铁路12306候补购票功能进行了优化升级。 B．这两年，海通码头不断扩建，陆续建成了多个智能化仓库，就是为了满足中国日益增强的汽车出口增量。 C．随着中欧班列开创了亚欧国际运输新格局，搭建了经贸合作新平台，已成为友好合作的使者、互利共赢的桥梁。 D．国家速滑馆拥有众多科技创新成果，具有智能化的运动管理系统、观众观赛管理和场馆管理系统，是名副其实的智慧化场馆。 【答案】D 【详解】本题考查病句修改。 A.成分残缺，缺宾语中心语，在“研发”后加上“力度”； B.搭配不当，“满足”与“增量”搭配不当，“增强”与“出口增量”搭配不当，将“增强”改为“增长”，“增量”改为“需求”，即“就是为了满足中国日益增强的汽车出口增量”改为“就是为了满足中国日益增长的汽车出口需求”； C.缺主语，应删掉“随着”； 故选D。 7．下列句子没有语病的一项是（   ） A．由于上学期老师带领我们预习八年级下册的古诗文，使我们班的成绩得到了提高。 B．本届西博会上，达州馆展区虽有传统美食，又有新质生产力引领发展的强劲动能。 C．博物馆是否取消“闭馆日”，取决于能通过优化运营模式，满足参观者需求。 D．随着新能源汽车产业的蓬勃发展，运行多年的动力电池将进入大规模退役期。 【答案】D 【详解】本题考查病句辨析与修改。 A.成分残缺，删掉“由于”或“使”；B.关联词运用有误，可把“虽”改为“既”； C.两面对一面，将“能通过”改为“能否通过”； 故选D。 8．下列句子没有语病的一项是（    ） A．具有速度快、全覆盖、节省能源等诸多优势的5G网络，将会明显地提高我们的生活质量。 B．中华文化节每年都会设定一个焦点城市，让观众多角度探索并欣赏该地的文化和历史。 C．以网络技术为重要支撑的知识经济革命，极大地改变了人们的生产生活方式，加速了社会文明。 D．一阵风吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。 【答案】A 【详解】本题考查病句辨析。 B.语序不当，按照逻辑顺序，应该是先对文化和历史有初步的欣赏和了解，然后再进行深入的探索。故将“探索”和“欣赏”互换位置； C.成分残缺，“加速了……”缺宾语，在句末加“的发展”； D.搭配不当，“月光、树影”不能“发出沙沙的声响”，属于主谓搭配不当，可将“月光、树影一齐晃动起来”和“发出沙沙的声响”两句的位置调换； 故选A。 9．下列语句中没有语病的一项是（   ） A．为了避免校园安全事故不再发生，学校加强了门禁管理和安全教育。 B．学校开展的“经典诵读”活动，极大地增强了同学们的阅读兴趣和写作水平。 C．《钢铁是怎样炼成的》之所以被广泛阅读的原因，是因为它传递了伟大的革命精神。 D．通过学习《壶口瀑布》，我们感受到了黄河的磅礴气势和勇往直前的民族精神。 【答案】D 【详解】本题考查病句。 A.“避免不再发生”这是否定不当的病句，应将“不再”改为“再次”； B.这是搭配不当的病句，“增强”与“兴趣”“写作水平”不搭配，可将“增强”改为“提高”； C.这是句式杂糅的病句，可删去“的原因”或“因为”其中一个即可； 故选D。 10．下列标点符号使用正确的一项是（   ） A．他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮的样子。 B．我这个人到了陌生的地方就容易晕头转向，不知道哪儿是东，哪儿是西？ C．“不行，”程老师干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。” D．他对我说：“进去吧，里边没人”。 【答案】C 【详解】本题考查标点符号。 A.“三、四十岁”表示约数，中间顿号应去掉； B.该句为陈述句，并非疑问句。句末的“哪儿是东，哪儿是西”是陈述“晕头转向”的状态，而非提出疑问，因此句末应改用句号； D.直接引语的末尾标点应放在引号内。该句中“进去吧，里边没人”是完整引语，句号应置于引号内，正确格式为：“进去吧，里边没人。” 故选C。 题型6：句子衔接与排序 1.在语段横线上填写句子，排序最恰当的一项是（   ） 姓名文化是中华传统文化的重要组成部分，也是中华文明的重要体现。______ ①姓名不仅仅是一个文字符号，也是一个家庭、家族对后代的期望与祝福。 ②古人非常重视姓名，并形成了起名文化，随着时代发展而不断变化。 ③名字包含着非常深厚的文化内涵与特殊寓意，也体现了命名者的价值观念与审美情趣，更是不同时代社会文化发展的外在展现。 ④中国的起名文化博大精深。 A．②③④① B．②①③④ C．①②④③ D．③②①④ 【答案】C 【详解】本题考查衔接排序。 文段首句强调姓名文化是中华传统文化的重要组成部分，也是中华文明的重要体现，横线后需具体展开。①句直接承接首句，解释姓名的基本属性与象征意义（文字符号、家庭期望），应为首句；②句接着说明古人对姓名的重视及起名文化的形成，是对①句的进一步拓展；④句“中国的起名文化博大精深”总结前文，并引出更深层的文化内涵；③句最终深入阐述名字的文化内涵、价值观念及时代性，与首句“中华文明的重要体现”形成闭环呼应。因此，正确顺序为①②④③； 故选C。 2.小文写了一段话作为本次寻•家乡之美活动的结束语，顺序打乱了，请你帮他选出排序最恰当的一项。（   ） ①当传承康百万庄园的雕梁时，便以光伏板为青砖黛瓦注入新能源脉搏。 ②这便是历史血脉与低碳未来共生共荣的使命。 ③而科创园再生铝流水线的朝阳吞吐，正与旧厂房书房的绿植呼吸相辉映。 ④我们既要守护北宋皇陵的巍峨，以生态护岸固守伊洛河千年水文。 ⑤也要从石刻纹路到低碳基因，用青绿底色续写黄河文明。 A．④⑤③①② B．④⑤①③② C．③④⑤①② D．①③④⑤② 【答案】B 【详解】本题考查句子排序。 首先，观察句子之间的逻辑关系。④句“我们既要守护北宋皇陵的巍峨，以生态护岸固守伊洛河千年水文”和⑤句“也要从石刻纹路到低碳基因，用青绿底色续写黄河文明”，通过“既要……也要……”的关联词，形成并列关系，且④应在⑤前，这是对守护家乡历史与文化等方面的总体表述。接着，①句“当传承康百万庄园的雕梁时，便以光伏板为青砖黛瓦注入新能源脉搏”和③句“而科创园再生铝流水线的朝阳吞吐，正与旧厂房书房的绿植呼吸相辉映”，分别从不同的具体案例，体现历史与现代、低碳等的融合，①③应在④⑤之后。最后，②句“这便是历史血脉与低碳未来共生共荣的使命”是对前面内容的总结。按照这样的逻辑顺序，应为④⑤①③②。 故选B。 3.小文搜集了一段关于“清明节”的文字，语序有些混乱，请帮他选择正确的语序。（   ） ①其起源于上古祖先的信仰与春祭礼俗，历经岁月沉淀，形成了慎终追远、亲近自然的独特内涵。 ②清明前夕，人们准备香烛、祭品，扫墓祭祖，敬献鲜花，寄托无尽思念，传承孝道文化。 ③“清明节”作为二十四节气兼传统节日，承载着厚重的文化底蕴。 ④与此同时，春回大地，万物复苏，正是踏青郊游的好时节，人们漫步山间田野，感受春风拂面，畅享自然生机。 A．③②①④ B．③①②④ C．②①③④ D．①④③② 【答案】B 【详解】本题考查衔接排序。 首先，文段应围绕“清明节”展开，③句点明其作为节气与节日的双重身份，总领全文，适合作为首句。①句“其起源”承接③句的“文化底蕴”，具体阐述历史渊源。②句“清明前夕”紧接起源，介绍扫墓祭祖的具体习俗，体现“慎终追远”的内涵。④句“与此同时”转向另一面，描述踏青郊游的习俗，与②句形成并列，共同展现节日的多元活动。 正确排序为：③①②④； 故选B。 4．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（   ） 在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？ 。 ， ， ， 。 ①因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现 ②即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象 ③而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为 ④这是士人儒生的人生信念与行为准则 ⑤古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下” A．①⑤④③② B．②④①⑤③ C．⑤③④①② D．①⑤②③④ 【答案】A 【详解】本题考查句子的衔接与排序。 题干问“为什么把衣放在首位”，因此第一空需要一个直接回答问题的句子，①直接呼应前文的设问，最合适；①句强调“衣是身份体现”，⑤句“古人常言‘修身’‘齐家’‘治国’‘平天下’”是引出新的逻辑维度——将“衣”与“修身”关联，承接自然；④句“这是士人儒生的人生信念与行为准则”中，“这”直接指代⑤句的名言，形成“引用—指代”的紧密衔接；④句明确“修身”是准则，③句“而它的起点‘修身’……”中，“它”指代④句的“人生信念与行为准则”，进一步聚焦“修身”这一核心，层次递进；③句提到“修身不能缺少对身体的包装行为”，②句“即必须首先从外表上塑造……形象”中，“即”是对“身体包装行为”的具体解释，收尾完整；故正确的排序是①⑤④③②； 故选A。 题型7：文学常识 1.（22-23八年级下·北京密云·期末）《经典常谈》作者为_________，是一部介绍我国传统文化经典的著作。这本书为我们阅读经典指点了门径，例如“《诗经》第四”部分中________的知识，可以帮助我们更好地理解《关雎》和《蒹葭》。 【答案】 朱自清 诗的产生、《诗经》分类、“风、雅、颂” 【知识点】《经典常谈》、整本书阅读 【详解】本题考查文学常识。 朱自清的《经典常谈》成为普及中国古代文学、历史、哲学的经典佳作。全书共13篇，按我国古代经、史、子、集分类法的顺序，分别介绍了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。全书对经典的梳理与讲解，知识上简洁精辟，文字上通俗流畅，见解上鞭辟入里，可以使读者对古文更亲近、更有熟悉感，从而产生兴趣，是读者了解中国古代文化典籍的经典指南，也是国学阅读的入门佳作。 《经典常谈》中“《诗经》第四”部分主要讲述了诗的产生和《诗经》的相关知识，《诗经》，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌，共311篇。《诗经》在内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分。手法上分为赋、比、兴。《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》；《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》《鲁颂》和《商颂》。《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子。 2.（八年级下·北京·期末）语文老师带领同学们通过“云课堂”开展语文学习活动，请结合语境填空。 诗歌复习课上，大家在线上讨论交流《石壕吏》《卖炭翁》的学习感受。这两首诗同为叙事诗，作者同为_____代现实主义大诗人，两首诗都表现了诗人对民生疾苦的关注。_____（人名）的《石壕吏》中有对人民的颂扬、同情，又有对战争的控诉，白居易的《卖炭翁》则更多的是对底层劳动人民悲惨遭遇的深切同情。 【答案】 唐 杜甫 【知识点】文学常识综合 【详解】考查对文学文化常识的理解。 《石壕吏》《卖炭翁》的作者分别是杜甫和白居易。两人同为唐代现实主义大诗人； 《石壕吏》是唐代大诗人杜甫的诗作，为“三吏三别”之一。这首诗通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。此诗在艺术上的一大特点是精炼，把抒情和议论寓于叙事之中，爱憎分明。场面和细节描写自然真实，善于裁剪，中心突出，风格明白晓畅又悲壮沉郁，是现实主义文学的典范之作； 《卖炭翁》是唐代诗人白居易创作的组诗《新乐府五十首》中的第三十二首诗。此诗以个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情，有很强的社会典型意义。全诗描写具体生动，历历如绘，结尾戛然而止，含蓄有力，在事物细节的选择上和人物心理的刻画上有独到之处。 3．（21-22八年级下·北京东城·期末）下列对文学常识的表述，正确的一项是（   ） A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到战国时期的诗歌305篇。 B．庄子是春秋时期道家学派的代表人物，他笔下的“鹏”这一形象对后世影响深远。 C．“世外桃源”比喻理想中的美好世界，这个成语出自东晋诗人陶渊明的《桃花源记》。 D．《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是东汉经学家戴圣编纂的。 【答案】C 【知识点】文学常识综合 【详解】A.“收录了从西周到战国时期的诗歌305篇”有误，《诗经》，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共305篇； B.“庄子是春秋时期道家学派的代表人物”有误，庄子生活在战国时期； D.“相传是东汉经学家戴圣编纂的”有误，戴圣是西汉人。 故选C。 4．（八年级下·北京东城·期末）下列文学常识表述有误的一项是 A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。 B．《庄子》是庄子及其后学的著作。庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。 C．《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是东汉经学家戴圣编纂的。 D．《小石潭记》的作者是柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。 【答案】C 【知识点】文学常识综合 【详解】《礼记》相传是西汉经学家戴圣编纂的。故选C。 5．（八年级下·北京西城·期末）下面是几位书法家以唐代诗人王翰的《凉州词》为书写内容的书法作品。请根据要求，完成各题。 【甲】行书：①      【乙】② 书：端庄规矩    【丙】篆书：古朴圆润 （1）根据书法作品【丙】的鉴赏示例，①处可填_________，②处应填__________。 （2）以上几幅书法作品所用书体按其在汉字演变过程中出现的早晚排序，正确的一项是______。 A．【甲】  【丙】  【乙】 B．【丙】  【乙】  【甲】 C．【乙】  【甲】  【丙】 D．【乙】  【丙】  【甲】 【答案】 （1）①生动洒脱（潇洒飘逸、行云流水） ②楷 （2）B 【知识点】作家作品、文化常识综合 【详解】（1）考查字体特点，楷书的特点是形体方正，笔画平直；行书的特点是行云流水，舒展有形。可根据以上内容作答。（2）考查汉字演变，汉字形体演变大致可以分为六个阶段：商代甲骨文，周代的金文，战国文字，秦代的小篆，汉代的隶书，魏晋至今的楷书（包括草书与行书）。根据以上内容，可知答案为B。 （二）基础知识综合 能力提升专项练 （24-25八年级下·北京东城·期末）6月5日是世界环境日，我校组织同学举办了以“人与自然和谐共处”为主题的综合实践活动。下面是你所在小组编写的《活动宣传册》，请你根据小组成员的意见完善。 1．请你用正楷字书写“人与自然和谐共处”作为宣传册的封面。 第一部分  “山”之苍郁 巍巍大山，涵养万物。一座座矗立在华夏大地的山脉，是支撑中华民族繁衍生息的生态脊梁，也是区域可持续发展的生命线。近年来，我国坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，在山的生态保护与修复方面，交出了一份份亮眼的答卷。在秦岭，大熊猫、朱鹮等旗舰物种的栖息地面积持续扩大，苍劲的树木粗壮挺拔；在祁连山，退化的草原和湿地得到了有效修复，成群的马儿欢悦地驰骋；在贺兰山，裸露的岩壁重新披上绿装，“塞上江南”的绿洲生机盎然【甲】放眼神州大地，一道道生态屏障愈发苍郁。人们怀着对自然的敬畏之心，持续进行矿山生态修复，一座座曾千疮百孔的矿山，如今也恢复了生机。山以其生机赋予水源源不断的活力，滋养草木【乙】涵养大地。 2．检查文段后，你对加点字读音产生了疑问。下列选项中判断正确的一项是（   ） A．“矗立”应读“zhù  lì” B．“栖息”应读“qī  xī” C．“苍劲”应读“cāng  jìn” D．“驰骋”应读“chí  pìn” 3．文段中【甲】【乙】两处标点使用最恰当的一项是（   ） A．【甲】……   【乙】， B．【甲】；   【乙】、 C．【甲】……   【乙】、 D．【甲】；   【乙】， 第二部分  “海”之浩瀚 清晨，当第一缕阳光跃出海面，粼粼波光化作地球最鲜活的纹路，那翻涌的浪花便是这颗蔚蓝星球跳动的脉搏，亿万年来从未停歇。 海洋，这片占据地球七成版图，是联通的纽带、生命的摇篮。从肉眼难辨的浮游生物到令人惊叹的遨游巨鲸，从珊瑚礁的绚丽织锦到海底火山的神秘脉动，海洋以其无与伦比的多样性，构建起的地球生命的繁华盛景让人叹为观止。海洋，亦是联通世界、促进发展的黄金纽带。无论是古代海上丝绸之路的黄金通道，还是现代国际贸易航线的纷至沓来，海洋始终在人类文明和经济发展中起着举足轻重的作用。 海洋是名副其实的资源宝库。在科技日新月异的今天，海洋资源开发利用也愈加多元。从海洋能源到海洋药物，从海洋生物资源到海底矿产资源，海洋为人类社会的发展注入了源源不断的活力。 4．你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．叹为观止 B．纷至沓来 C．举足轻重 D．名副其实 5．文段中的画线句存在问题，请你修改。 第三部分  “湖”之新章 ①万羽飞鸟入翠峰，一湖碧水映云霞。不久前，巢湖流域山水林田湖草沙一体化保护和修复工程（“山水工程”）完美收官，这张安徽合肥“最好名片”历经治理终于熠熠生辉，成为新时代我国生态文明建设和高质量发展的生动缩影。②江河是地球的动脉，是人类文明的发源地。我国是世界上河流湖泊最多的国家之一，流域面积超过50平方公里的河流有大约4.5万条，水面面积超过1平方公里的天然湖泊接近3000个。 善治国者，必先治水。③在既往“山水工程”实践中，我们统筹实现河湖的供给、支撑、调节，在满足人类社会需求的同时兼顾河湖生态系统健康与可持续发展需求，积累了宝贵经验。如：内蒙古乌梁素海通过建设水生植物资源化综合处理工程，将乌梁素海湖区丰富的芦苇作为基础原料生产家居制品等。④每一脉水系、每一个江湖，都是这片土地不可或缺的“生态名片”。我们还要加强区域协作和部门联动，凝聚各方共同参与、共建共享的强大合力，让绿水长流，幸福常在。 6．文段中四处划线句子，没有使用修辞的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 7．同学们发现有很多描写湖水的名家名作，下面文段中有两处空缺，请你补充完整。 我国古代文人常借河湖寄情，留下诸多传世佳作。例如：①______（填朝代）苏轼《饮湖上初晴后雨》用“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”展现西湖的灵动之美；唐代②__________（填作者姓名）《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”借清澈湖水写心境孤寂，是“永州八记”的经典篇章。 【答案】1．人与自然和谐共处 2．B 3．A 4．B 5．在“七成版图”后面补充“的水域”，同时将“生命的摇篮”和“联通的纽带”调换位置。 6．C 7． 宋代 柳宗元 【知识点】成语和熟语、字音、病句辨析与修改、标点符号、文学常识综合 【解析】1．本题考查汉字书写。 用正楷工整美观书写；汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；不写繁体字。注意“谐”等易错字的书写。 2．本题考查字音。 A.“矗立”应读“zhù lì”——chù lì； C.“苍劲”应读“cāng jìn”——cāng jìng； D.“驰骋”应读“chí pìn”——chí chěng； 故选B。 3．本题考查标点符号。 【甲】前文列举秦岭、祁连山、贺兰山的生态成就，结尾“放眼神州大地……”表示省略其他案例，用省略号（……）更恰当；【乙】后文“涵养大地”与前文“滋养草木”是并列短句，体现“山以其生机赋予水源源不断的活力”的作用，需用逗号（，）分隔。 故选A。 4．本题考查成语。 A.叹为观止：指赞美看到的事物好到极点。语境中说海洋的多样性构成了地球的景色非常美丽、漂亮；“叹为观止”使用正确； B.纷至沓来：纷纷到来；形容连续不断到来。语境中写“现代国际贸易航线”越来越多，但“航线”是固定路径，无法主动“到来”，“纷至沓来”不合语境； C.举足轻重：所处地位重要，一举一动都关系到全局。语境中写海洋在人类中的地位很重要，不可替代，“举足轻重”使用正确； D.名副其实：名称或名声与实际相符合。语境中说明海洋是真正的资源宝库，“名副其实”使用正确； 故选B。 5．本题考查病句。 画线句成分残缺，原句缺少主语中心语，在“版图”后补充“的水域”，使“海洋”作为主语成分完整。本句总领语段，因此还应将“生命的摇篮”和“联通的纽带”调换位置。 6．本题考查修辞。 ①句：“万羽飞鸟入翠峰，一湖碧水映云霞”运用对偶的修辞，写出了湖水的美丽； ②句：“江河是地球的动脉”运用比喻的修辞，将“江河”比作“动脉”，写出了江河的作用； ③句：“统筹实现河湖的供给、支撑、调节”是客观叙述，未使用修辞； ④句：“每一脉水系、每一个江湖，都是这片土地不可或缺的‘生态名片’”运用了比喻的修辞，将“水系、江湖”比作“生态名片”，写出了水系、江湖的作用； 故选C。 7．本题考查文学常识。 苏轼（1037年—1101年），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡。眉州眉山人，北宋文学家，书法家、画家，历史治水名人。《饮湖上初晴后雨》是其咏西湖名作。 《小石潭记》是唐朝文学家柳宗元的散文作品。全名《至小丘西小石潭记》。柳宗元于永贞元年（公元805年）因拥护王叔文的改革，后王叔文政治集团被打压，柳宗元被贬为永州司马。在柳宗元赴任永州的半年后，他的母亲因病去世。人生的不断失意让柳宗元失去了对政治和官场的信心。逐渐开始寄情山水，在永州任职的期间写下了《永州八记》《小石潭记》作者是唐代文学家柳宗元，“永州八记”是其山水游记代表作。 （24-25八年级下·北京顺义·期末）“寻找中国雄关”综合学习活动中，你所在的小组撰写了宣传册。请你根据小组成员的意见修改。 卷首语 古代的关隘是一种设计精妙、防守严密的军事建筑。在中华大地上，自古就有很多著名的关隘。 中国关隘始祖——函谷关 西周时期，华夏大地上就矗立起一座雄关——“函谷关”。函谷，即关在谷中，深险如函之意。《灵宝县志》记载：“函谷关西据高原，东临绝涧，南接秦岭，北塞黄河。”函谷关历经七雄争霸、安史之乱、黄巢起义，乃至抗日战争，几千年间烽火不断，函谷关始终屹立其间。无论是逐鹿中原，还是进取关中，函谷关都是重要通道。 如今，人们登临残垣，仿佛还能听到战车辚辚的回响，看见戍边将士巡逻的身影。那些湮没在黄土中的断戟残甲，见证着一场场改变华夏命运的博弈。 8．小组成员对文段中加点词语的读音或字形作出判断。下列说法不正确的一项是（   ） A．“矗立”应读为chù lì    “记载”应读为jì zǎi B．“烽火”应读为fēng huǒ    “残垣”应读为cán yuán C．因为表达的是“像山峰一样高耸而稳固的立着”的意思，所以“屹立”没有错别字。 D．因为表达的是“为谋取利益而竞争”的意思，所以“博弈”应为“搏弈”。 “燕京八景”之首——居庸关 居庸关被称为“天下第一雄关”，与之连接的长城蜿蜒盘旋于崇山峻岭之间，仿佛一条游弋的巨龙，守护着京师，保障人民安居乐业。 登高眺远，脑海中浮现的是千百年间的金戈铁马。这里是据险应敌①______守卫京师的门户，也是不同民族和文明交流的中心②______这里能驻扎精锐的部队，也能让匠人在崖壁上雕刻出巧夺天工的国宝级作品；这里曾是让人指冻鬓冰的苦寒边塞，却也是一处层岩叠翠的燕京胜景；这里是军事重镇，更是文化宝库。居庸关的丰富，超乎想象；居庸关的内涵，别有天地。 9．文段中加点的四字词语使用不正确的一项是（   ） A．安居乐业 B．金戈铁马 C．巧夺天工 D．别有天地 10．文段中①②两处标点使用正确的一项是（   ） A．①、②， B．①，②， C．①、②； D．①，②。 “蜀道之难，难于上青天”——剑门关 有人说：“朝廷不用忧巴蜀。”守卫这片“天府之国”的，正是①______代诗人李白笔下“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开”的剑门关。历史上，这里是三国时期蜀国赖以生存的要津。据史料记载，《诫子书》的作者②______任蜀汉丞相时，见此处壁仞千尺，天开一线，地理位置相当重要，因此命令士兵在此垒石为关，以为屏障，从此进出巴蜀必须途经剑门关。后代的文人墨客在此留下很多壮美的诗篇。剑门关集自然奇观、历史沉淀与人文风情于一体，展现了中华民族坚韧不拔的品格与不容侵犯的威严。 11．在文段横线处补全内容，正确的一项是（   ） A．①唐  ②曹操 B．①唐  ②诸葛亮 C．①宋  ②曹操 D．①宋  ②诸葛亮 12．你想知道文段中“要津”的意思，请联系《桃花源记》“后遂无问津者”中“津”的意思，推测“要津”在这里的意思是______。 结束语 纵观神州大地的历史，军事部署、抗击敌寇、贸易往来、山河美景，每一页都有雄关的巍峨身影。漫漫雄关点燃了华夏儿女抵御外侮的热血与激情。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！”让我们以青春之名宣誓：______，______！当北斗卫星掠过雄关的星空，那闪烁的定位光点，正是我们与祖先跨越时空的守护约定。 13．文段中画线的语句存在问题，请你做出修改。 14．你帮助本组同学完善文稿。请在上面文段最后一句的横线处，用“不仅要……更要……”的句式将其补充完整，表达倡导之意。 【答案】8．D 9．D 10．C 11．B 12．重要的道路/关卡 13．漫漫雄关激发了华夏儿女抵御外侮的热血与激情。 14．我们不仅要铭记历史，更要奋发图强！ 【解析】8．本题考查字音字形。 D.“博弈”书写正确，在“博弈”一词里，“博”的意思是用下棋等方式赌输赢、争胜负，体现通过竞争、对弈来谋求利益或分出高下，日常也说“人生是一场博弈”，突出竞争对抗、争取结果的意味。不写作“搏弈”； 故选D。 9．本题考查成语运用。 A.安居乐业：指人民生活安定，职业满意，形容社会安定，人民生活幸福。居庸关作为军事屏障，确实可以保障人民生活的安定，使用恰当； B.金戈铁马：原指战争或战士的英姿，后多形容战争或军队的雄壮。居庸关是军事重镇，历史上战事频繁，用“金戈铁马”形容战争场景是合适的； C.巧夺天工：形容技艺极其精巧，胜过天然。雕刻作品是人工制作的，用“巧夺天工”形容其技艺高超是恰当的； D.别有天地：指另有一种境界，形容风景或艺术创作等引人入胜。用“别有天地”形容“居庸关的内涵”，不恰当； 故选D。 10．本题考查标点符号。 “据险应敌”和“守卫京师”是句中并列短语，用顿号；“这里是据险应敌……”和“这里能驻扎精锐的部队……”是并列分句，用分号。 故选C。 11．本题考查文学常识。 李白，字太白，号青莲居士，唐朝伟大的浪漫主义诗人。 《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的家书。文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理。 故选B。 12．本题考查词意。 “后遂无问津者”中“津”的意思是渡口。“要津”指重要的渡口，因为这里写剑门关，所以“要津”指重要的道路/关卡。 13．本题考查病句。 谓宾搭配不当，“点燃”与“热血”不匹配，改为“激发”。 14．本题考查补写句子。 需要结合上下文分析，结合两段中“纵观神州大地的历史”“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！”可知，补充的内容应体现对历史的传承和对未来的责任。句式要求使用“不仅要……更要……”的递进句式，前半部分强调对历史的铭记或传承，后半部分强调对未来的行动或责任。因此，可补充为：我们不仅要铭记历史，更要奋发图强！ （24-25八年级下·北京密云·期末）暮春时节，八年级的同学开展了“美丽《诗经》”专题活动。阅读下面语段，走近《诗经》，完成问题。 中国是一个诗歌的国度。“桃之夭夭，灼灼其华”，从我国最早的诗歌总集①诗歌浪漫主义传统的源头《诗经》开始，古诗词的芬芳便弥漫在四季。《诗经》拉开了中国诗歌的帷（mù）。从此，光辉的篇章纷至沓来，无不令人【甲】_______。 中国古诗词，有的（zhèn）聋发聩，使人读之清醒；有的柔情万种，使人读之怅惘；还有的追溯朝代往事，使人读之明理。 六月，是草木葳蕤、雎鸠鸣唱的季节；六月，也是拨开雾霭、挣脱羁绊的季节。为了激发同学们朗诵诗歌的兴趣，营造良好的学习氛围，老师与班委讨论决定举行一次②诵读经典，做礼雅少年②的班级朗诵活动。在这充满诗意、充满激情的日子，让我们选择经典、诵读经典、感悟经典。跟随诗人，看江山妩媚，在诗歌的海洋里遨游，聆听圣哲先贤的教诲，感受震（hàn）人心的力量。 15．文中括号内应填写的汉字和加点词的读音，全都正确的一项是（   ） A．幕 振 sù 撼 B．慕 振 shuò 憾 C．幕 震 sù 憾 D．慕 震 shuò 撼 16．为文中【甲】处选择词语最恰当的一项是（   ） A．扑朔迷离 B．可歌可泣 C．目空一切 D．叹为观止 17．在①②处填入标点，最恰当的一项是（   ） A．、《》 B．、“” C．，《》 D．，“” 为了更好地了解《诗经》，同学们查阅了资料。有同学查阅资料后，写出一段关于《诗经》的文字，请你参与完善，完成问题。 中国是一个爱诗的国度，中华民族是一个爱诗的民族。我们从祖先三千多年前留下来的《诗经》里，依然可以找到我们今天所渴望的生活的样子。 三千年前的《诗经》不曾离开过我们。“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今”,曹孟德在《短歌行》中对《诗经·郑风·子衿》的化用显得如此自然真切；“挥手自兹去，萧萧班马鸣”，李太白表达离愁别绪的神来之笔，也语出《诗经·小雅·车攻》。①________ 三千年前的《诗经》不曾离开过我们。探讨研究学问，我们会说“如切如磋，如琢如磨”；赞美崇高品德，我们会说“高山仰止，景行行止”；表达思念之情，我们会说“一日不见，如三秋兮”。②________。 三千年前的《诗经》不曾离开过我们。“呦呦鹿鸣，食野之苹”，诺贝尔奖得主屠呦呦的名字源自《诗经·小雅·鹿鸣》；“靡不有初，鲜克有终”，习主席在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会上讲话的用典出自《诗经·大雅·荡》。③________ 历经三千年沧桑岁月而沉淀下来，《诗经》无需唤醒，它一直在。那些蕴藉风流的句子，道尽我们无法言说的情愫，早已了________我们的血脉，________我们的容貌，________着我们的思想，让我们在《诗经》中追寻民族的文化基因，拥抱那最美的诗和远方。 18．为更加明确地表达文意，将下列各句放在文中①②③处，恰当的一项是（   ） 【甲】《诗经》，它本存在于我们的诗书传承中 【乙】《诗经》，它本烙印在我们的家国文化里 【丙】《诗经》，它本活跃在我们的日常生活中 A．①【甲】②【乙】③【丙】 B．①【甲】②【丙】③【乙】 C．①【丙】②【甲】③【乙】 D．①【乙】②【甲】③【丙】 19．是在文中最后一段的横线处依次填入词语，恰当的一项是（   ） A．塑造  淬炼  融入 B．融入  淬炼  塑造 C．融入  塑造  淬炼 D．塑造  融入  淬炼 【答案】15．A 16．D 17．B 18．B 19．C 【知识点】成语和熟语、字音、字形、词义辨析、标点符号、衔接与排序 【解析】15．本题考查字音字形。 帷幕：wéi mù，挂在舞台上或较大屋子里遮挡用的幕布，比喻事件开端。 振聋发聩：zhèn lóng fā kuì，指声音很大，连耳聋的人也听得见；比喻用语言文字唤醒麻木的人。 追溯：zhuī sù，比喻探索事物的由来。 震撼：zhèn hàn，指心灵受到强烈的冲击。 故选A。 16．本题考查词语运用。 A.扑朔迷离：指难辨兔的雄雌，比喻辨认不清是男是女。后来形容事情错综复杂，不容易看清真相； B.可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪，形容英勇悲壮的感人事迹； C.目空一切：形容高傲自大，什么都瞧不起； D.叹为观止：指赞美看到的事物好到了极点； 结合语境可知，甲处在这里形容光辉的诗词篇章令人赞美到了极点，应使用“叹为观止”； 故选D。 17．本题考查标点符号运用。 “我国最早的诗歌总集”“诗歌浪漫主义传统的源头”为句中并列短语，中间应使用顿号；“诵读经典，做礼雅少年”为活动名称，应使用双引号； 故选B。 18．本题考查句子衔接。 ①【甲】“《诗经》，它本存在于我们的诗书传承中”对应①所在段落中曹操、李白化用《诗经》的诗句，表现了《诗经》在诗书传承中的位置； ②【丙】“《诗经》，它本活跃在我们的日常生活中”对应②所在段落中日常生活，如“探讨研究学问”“赞美崇高品德”“表达思念之情”； ③【乙】“《诗经》，它本烙印在我们的家国文化里”对应③所在段落提到的诺贝尔奖得主和习主席在重大场合的引用，体现了《诗经》在家国文化中的重要地位。 故选B。 19．本题考查词语运用。 “融入”表示渗透、结合，与“血脉”搭配恰当，体现《诗经》已成为我们文化基因的一部分。 “塑造”指外在形态的雕琢，“容貌”在此比喻文化气质的外显，表达《诗经》对民族精神面貌的影响。 “淬炼”强调反复锤炼提升，与“思想”搭配，体现《诗经》对民族思维方式的深刻锻造。 故选C。 （24-25八年级下·北京西城·期末）5月18日是国际博物馆日。请阅读同学们的博物馆参观手记，完成任务。 手记一  千年汉韵谱新曲 ①晨钟mù鼓，岁月流转，古老的汉代文明在博物馆中重放光芒。北京大葆台遗址博物馆完成全新改建，于2025年5月20日正式拉开帷mù。怀揣着对汉代文明的仰mù之情，我们来到了这座气势páng bó的汉墓遗址博物馆。 ②北京大葆台保留的汉墓以其最高等级的“黄肠题凑”葬制闻名海内外。大小匀称的黄心柏木逐层垒成，紧密咬合，可谓天衣无缝，故曰“黄肠”【甲】柏木截面全部整齐朝向中央的五重棺椁，规制严谨，让人叹为观止，是谓“题凑”。这种葬制不仅是汉代贵族身份地位的象征，更将古人对祖先的缅怀【乙】对生命的qián chéng体现得淋漓尽致，全面展现了“慎终追远”的儒家思想和“事死如生”的丧葬观念。 ③销声匿迹的大葆台汉墓带给我们强烈zhèn hàn，堪称名副其实的北京汉代文化地标。 20．下列说法不正确的一项是（   ） A．第一段三处“mù”，依次写作“暮”“幕”“慕”。 B．“pang bó”写作“磅礴”，写出了大葆台汉墓建筑宏伟壮观的特点。 C．“qián chéng”写作“虔诚”，体现古人对待生命恭敬、真诚的态度。 D．“zhèn hàn”写作“振憾”，强调了大葆台汉墓带给我们的强烈冲击。 21．下列成语使用不正确的一项是（   ） A．天衣无缝 B．叹为观止 C．销声匿迹 D．名副其实 22．在【甲】【乙】两处填入标点符号。下列正确的一项是（   ） A．【甲】；【乙】、 B．【甲】；【乙】， C．【甲】，【乙】， D．【甲】，【乙】、 手记二  百年故宫开新课 ①2025年，故宫博物院迎来建院100周年，我们满怀期待地踏入这座古老的宫殿，在红墙黄瓦间开启一堂生动的传统文化新课。 ②为纪念建院百年，故宫博物院推出了一系列新举措，①以主题探索、任务挑战等新形式，传播中华文化，展现故宫魅力，②青少年在沉浸式体验中圆了故宫梦，成为参观者了解故宫、学习传统文化的大课堂。 23．联系上下文，对画线病句进行修改，都正确的一项是（   ） A．修改：①以主题探索、任务挑战等新形式，宣讲中华文化，展现故宫魅力 ②青少年通过沉浸式体验圆了故宫梦 B．修改：①以主题探索、任务挑战等新形式，展现故宫魅力，传播中华文化 ②使青少年在沉浸式体验中圆了故宫梦 C．修改：①以主题探索、任务挑战等新形式，展现故宫魅力，传播中华文化 ②青少年通过沉浸式体验圆了故宫梦 D．修改：①以主题探索、任务挑战等新形式，宣讲中华文化，展现故宫魅力 ②使青少年在沉浸式体验中圆了故宫梦 24．有同学为本次参观活动拟写了一副对联，请你帮助补全内容。下列恰当的一项是（   ） 上联：百载故宫①_________，主题探索，感悟传统厚重； 下联：一群少年探古韵，任务挑战，②_________。 A．①新举措    ②时代生机焕发 B．①新举措    ②传承文化绵长 C．①推新举    ②时代生机焕发 D．①推新举    ②传承文化绵长 手记三  抗战纪念焕新颜 ①在抗日战争胜利80周年之际，我们走进了中国人民抗日战争纪念馆。 ②那是“九一八”事变后白山黑水间不屈的抗联英雄，那是1940年百团大战中奔袭敌人的八路军战士，那是1945年街头欢庆胜利的人群……展板上的一幅幅老照片以泛黄的底色，串联起中华民族十四年抗战的苦难与荣光，再现了那段厚重的抗战历史。 ③为使观众更真切地感受那炮火连天的抗战情景，展馆设置了VR虚拟展区。佩戴着VR设备的观众，“穿越”到1937年的卢沟桥。永定河的涛声混着日军坦克的轰鸣在耳畔回响，二十九军战士冲向敌阵的画面在眼前浮现。参观者沉浸其中，感同身受。 ④展馆内，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识吸引了我们的注意。这一标识于5月13日由国务院新闻办公室发布，其图案由长城、数字“80”、时间“1945-2025”、橄榄枝和光辉构成。_________。从历史到今天向未来，伟大的抗战精神凝结为视觉符号，让人们永远铭记心中。 ④抗战纪念馆让厚重的抗战历史从展板上“走出来”，让①_________在VR中“动起来”，让②_________通过视觉符号“记下来”。 25．结合语境和活动标识，将下列语句依次填入第四段横线处。恰当的一项是（   ） ①其下方的橄榄枝象征中国人民用胜利赢得和平，寓意珍爱今天的和平 ②长城上的数字“80”与“1945-2025”呼应，标注了纪念的时间与跨度 ③最上方两道光辉合成的胜利之门，则象征了光明战胜黑暗和民族复兴的光明前景 ④标识的主体图案长城象征全民族抗战众志成城，寓意民族精神是胜利的决定因素 A．③②①④ B．④②①③ C．③④①② D．④③①② 26．根据手记三的内容，在最后总结段的横线处填入恰当内容。 【答案】20．D 21．C 22．A 23．B 24．D 25．B 26．示例：①炮火连天的抗战情景    ②伟大的抗战精神 【知识点】成语和熟语、字音、字形、病句辨析与修改、标点符号、对联、衔接与排序 【解析】20．本题考查字音、字形、词语赏析。 D.错误。“zhèn hàn”应写作“震撼”，震撼：震动，摇撼。“震撼”强调了大葆台汉墓带给我们的强烈冲击； 故选D。 21．本题考查成语使用。 A.正确。天衣无缝：形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。语境中“大小匀称的黄心柏木逐层垒成，紧密咬合”指的是每层的黄心柏木垒的很严密，没有一丝缝隙，词语符合语境； B.正确。叹为观止：指赞美看到的事物好到极点。语境中“柏木截面全部整齐朝向中央的五重棺椁，规制严谨”指的是柏木的规制严谨，让人赞叹不已，词语符合语境； C.错误。销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现。结合语境可知，大葆台汉墓没有隐藏起来，而是它的发现带给我们强烈的震撼，词语不符合语境； D.正确。名副其实：名称或名声与实际相符合。语境“堪称名副其实的北京汉代文化地标”指的是“大葆台汉墓”与“北京汉代文化地标”这一称呼相符合，词语符合语境； 故选C。 22．本题考查标点符号。 【甲】处前面句子“大小匀称的黄心柏木逐层垒成，紧密咬合，可谓天衣无缝，故曰‘黄肠’”与后面“柏木截面全部整齐朝向中央的五重棺椁，规制严谨，让人叹为观止，是谓‘题凑’”是并列的分句，应用“；”；【乙】处前面“对祖先的缅怀”与后面“对生命的qián chéng”是并列的短语，应用“、”； 故选A。 23．本题考查病句修改。 “以主题探索、任务挑战等新形式，传播中华文化，展现故宫魅力”语序不当，“传播中华文化”与“展现故宫魅力”存在着逻辑关系，应先“展现故宫魅力”，再“传播中华文化”；“青少年在沉浸式体验中圆了故宫梦”这个句子主语是“青少年”，而整句话的主语是“故宫博物院”，前后主语不一致，故可改为“使青少年在沉浸式体验中圆了故宫梦”； 故选B。 24．本题考查补充对联。 ①和下联“探古韵”相对，“探古韵”是动宾短语，因此，①应对动宾短语；“新举措”是偏正短语，“推新举”是动宾短语，因此，应选“推新举”； 从平仄的角度，下联最后一个字应是平声，“时代生机焕发”和“传承文化绵长”都是平声结尾，都符合；从结构的角度，上联“感悟传统厚重”与②相对，“感悟传统厚重”是动词+名词+形容词的结构，因此，②应对动词+名词+形容词的结构；“时代生机焕发”是名词+名词+动词的结构，“传承文化绵长”是动词+名词+形容词的结构，因此，应选“传承文化绵长”； 故选D。 25．本题考查句子衔接。 根据第④段横线前句子“其图案由长城、数字‘80’、时间‘1945-2025’、橄榄枝和光辉构成”可知，横线上的句子，应按照“长城”“数字”“橄榄枝”“光辉”的顺序来介绍；另外，第④句先介绍“标识的主体”应放在第一句；第②句顺承第④句介绍“长城”上的数字，应放在第二句；第①句中的“其”指的是“长城”，因此，第①句应放在第三句；第③句最后介绍上方的光辉； 故选B。 26．本题考查补写句子。 本题要求写总结句，根据第②段“为使观众更真切地感受那炮火连天的抗战情景，展馆设置了VR虚拟展区”可知，在VR中“动起来”前应填“炮火连天的抗战情景 ”；根据第③段“从历史到今天向未来，伟大的抗战精神凝结为视觉符号，让人们永远铭记心中”可知，让人们永远铭记心中的是“伟大的抗战精神”； 答案：①炮火连天的抗战情景 ②伟大的抗战精神 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $