2025-2026 学年六年级语文下学期毕业学业水平自测卷（统编版）

**基本信息** 2026年小升初语文模拟卷以“成长中的责任与担当”为主线，通过父亲背影、第一次投稿等真实情境与《西游记》《诗经》等经典素材，融合语言运用与人文素养，适配小升初综合能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/22分|词语辨析、修辞、病句修改、儒家经典、古诗文默写、名著阅读|以“十四岁夏天”语段串联基础题，情境化考查语言运用与文化积累| |阅读理解|3类/50分|小说分析（《第一次投稿》）、劳动教育非连文本、陆游诗与《任末勤学》文言文|融合师生情、劳动观等现实主题，分层考查概括、探究与文化理解能力| |习作|2选1/30分|半命题“第一次”、自拟题“责任”记叙文|贴近成长体验，引导从生活细节中表达真情实感，体现审美创造|

2026年小升初语文毕业升学模拟题 （满分100分 考试时间90分钟） 卷首语：亲爱的同学们，六年的语文学习如同一次美好的远行。在这段旅程中，我们学会了用文字记录生活，用思考点亮智慧。这份试卷将带你重温成长路上的责任、勇气与担当。愿你静心思考，自信作答。注意书写工整，卷面整洁。 一、积累与运用（22分） （一）阅读下面语段，完成1—2题。（5分） 十四岁的夏天，我站在人生的第一个十字路口。回望六年小学时光，那些曾经觉得漫长的日子，如今却如白驹过隙，转瞬即逝。校园里那棵老槐树，依旧在风中沙沙作响，仿佛在诉说着什么。我常常在想，成长到底是什么？是第一次独自上下学时的心惊胆战？是考试失利后擦干眼泪继续奋笔疾书的倔强？还是懂得了为家庭分担一份责任的________（沉重 稳重） 直到那个黄昏，我看见父亲弯着腰在工地上搬砖的背影，汗水湿透了他的衣衫，脊背在夕阳下弯成一道弓。那一刻，我突然明白了——成长，就是学会扛起属于自己的那份责任。从那以后，我开始主动做家务，开始珍惜每一分零花钱，开始用优异的成绩回报父母的________（养育 哺育）。原来，成长不需要惊天动地，它就藏在每一个平凡的细节里。 1.根据语境，选择恰当的词语填入语段中的空缺处。（2分） （1）________（沉重 稳重） （2）________（养育 哺育） 2.语段中画横线的句子运用了哪种修辞手法？请从语段中再找出一句使用同样修辞手法的句子。（3分） （二）阅读下面语段，完成病句修改和标点符号。（3分） 3.下面是小林同学写的“责任与担当”主题演讲稿片段，其中有1个错别字、1处标点符号使用错误、2处语病。请找出并修改。（4处错误共3分，答对3处即得满分） “①古人云：天下兴亡，匹夫有责。②责任，是我们每个人都无法推卸的担当。③作为新时代的少年，我们应该怎样理解责任，怎样践行责任？④我认为，责任首先是对自己负责——认真完成每一次作业，积极参加每一项活动，这些都是对自己负责的表现。⑤同时，我们还要对家庭负责，体谅父母的辛苦，主动分担家务；对社会负责，遵守公共秩序，爱护环境，乐于助人。⑥让我们从点滴做起，用行动诠译责任的内涵，用担当书写无悔的青春！” （三）文学文化常识填空。（3分） 4.按要求填空。 （1）“四书五经”是儒家经典著作，其中“四书”包括《大学》《中庸》《________》和《孟子》。 （2）《诗经》是我国最早的诗歌总集，分为“风”“雅”“________”三部分。 （3）古典小说《西游记》中，孙悟空在________（地名）炼就了火眼金睛。 （四）古诗文名句情境默写。（6分） 5.根据下面的语段情境，在横线上填写恰当的句子。（每空1分，共6分） 古往今来，无数仁人志士用他们的诗文诠释着责任与担当。 戍边战士用生命守护国土，正如李贺在《马诗》中所写：“何当金络脑，________________。”文天祥以“人生自古谁无死，________________”的豪言，展现了舍生取义的民族气节。于谦在《石灰吟》中借石灰言志：“粉骨碎身浑不怕，________________。”这些诗句，至今读来仍令人热血沸腾。 当然，责任也体现在对亲人的牵挂中。王维在《九月九日忆山东兄弟》中写道：“独在异乡为异客，________________。”杜甫在《春望》中感叹：“烽火连三月，________________。”而孟郊的“谁言寸草心，________________”，更是道尽了子女对父母养育之恩的感恩与责任。 （五）名著阅读。（5分） 6.填空题。（2分） （1）《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上救下的野人名叫“________”，这个名字的由来是________________。 （2）《汤姆·索亚历险记》中，汤姆和哈克贝利·费恩在________（地点）目睹了一场谋杀案。 7.简答题。（3分） 《骑鹅旅行记》中的尼尔斯从一个调皮捣蛋、不爱学习的孩子成长为一名勇敢善良、有担当的少年。请结合书中的具体情节，说说尼尔斯的成长变化给你带来的启示。（不少于40字） 二、阅读理解（50分） （一）小说阅读（16分） 阅读下面的文字，完成8—12题。 第一次投稿 那年我十四岁，上初一。 教语文的是一位姓陈的老先生，花白头发，戴一副黑框眼镜，说话慢条斯理，但每一个字都掷地有声。他要求我们每周写一篇周记，题材不限，字数不限。这对我来说简直是“福音”，因为我从小就喜欢胡思乱想，又偏偏不爱受约束。 那一周，我写了一篇题为《父亲的背影》的文章。写的是父亲每天凌晨四点起床，骑着那辆破旧的自行车去工地打工的情景。我写他弓着腰蹬车的样子，写他手上密密麻麻的老茧，写他从不抱怨却总是把最好的留给我。写着写着，我的眼泪就掉了下来。 周记本发下来那天，我惊讶地发现，陈老师在我的文章后面写了整整一页批语。红色的钢笔字工工整整，每一笔都写得极认真。他写道：“这篇文章感情真挚，细节动人，是一篇难得的好文章。建议你修改一下，我帮你投稿到《少年文艺》。” 投稿？我简直不敢相信自己的眼睛。那本杂志我在学校阅览室读过无数遍，上面的文章都是来自全国各地的“小作家”写的，我怎么可能？ 陈老师似乎看出了我的犹豫，放学后专门把我叫到办公室。“你不要怕，”他说，“写文章最重要的是真情实感，这一点你已经做到了。剩下的就是打磨语言、调整结构，老师帮你。” 接下来的半个月，陈老师利用课余时间陪我一起修改那篇文章。从标题到结尾，从标点到段落，每一个地方他都细细推敲。有一次改到很晚，天都黑了，外面下起了大雨。陈老师把唯一的雨伞塞给我，自己冲进雨里。第二天他来上课时，喷嚏不断，却依然站在讲台上，声音洪亮地给我们讲朱自清的《背影》。 一个月后，我收到了《少年文艺》编辑部寄来的样刊。我的文章真的发表了！我捧着那本杂志，手一直在抖。更让我惊喜的是，文章旁边还配了一幅插图——一个少年站在清晨的路边，望着父亲远去的背影。 那天，我第一个想告诉的人就是陈老师。他接过杂志，翻到那一页，看了很久，然后抬起头，对我笑了笑。那笑容里，有欣慰，有骄傲，还有一种我至今无法用语言描述的东西。 多年以后，我成为一名语文老师。每当站在讲台上，看着台下那些稚嫩的面孔，我都会想起陈老师。是他让我明白，教育不只是传授知识，更是点燃希望、唤醒潜能。一篇小小的文章，一次用心的投稿，或许就能改变一个孩子的一生。 如今，陈老师已经退休多年。逢年过节，我都会给他发一条问候信息。他总回复：“好好教书，把这份光传下去。” 我知道，我一定会的。 （选自《中国校园文学》，有删改） 8.文章第3自然段中，“我”写《父亲的背影》时为什么会“眼泪就掉了下来”？请结合上下文简要分析。（3分） 9.文中画横线的句子（“从标题到结尾，从标点到段落，每一个地方他都细细推敲”）运用了什么描写手法？表现了陈老师怎样的品质？（3分） 10.请梳理文章的情节脉络，用简洁的语言概括。（4分） （1）起因：________________________ （2）经过：________________________ （3）结果：________________________ （4）影响：________________________ 11.文章结尾说“把这份光传下去”，这里的“光”指的是什么？（3分） 12.本文以“第一次投稿”为题，你认为这个题目好在哪里？（3分） （二）非连续性文本阅读（14分） 阅读下面材料，完成13—16题。 【材料一】 劳动教育的现实困境 近年来，劳动教育在青少年成长中的缺失引发了社会广泛关注。调查显示，我国小学生平均每天的劳动时间仅为12分钟，远低于发达国家水平。不少孩子“衣来伸手，饭来张口”，连基本的叠被子、洗袜子都不会。究其原因，一方面是部分家长过分溺爱，包办代替；另一方面是学业压力繁重，劳动时间被挤占。一些学校也存在着“重智轻劳”的倾向，劳动课常常被主科占用。然而，劳动不仅是生存的技能，更是健全人格的基石。正如教育家苏霍姆林斯基所说：“劳动是有神奇力量的教育学，它是培养人的重要手段。” 【材料二】 劳动教育的积极意义 劳动教育对青少年的成长具有不可替代的作用。第一，劳动能培养独立生活的能力。掌握基本的家务劳动技能，是孩子走向独立的第一步。第二，劳动能磨练意志品质。坚持完成一项劳动任务，需要耐心和毅力，这正是当今许多孩子所欠缺的。第三，劳动能增进对父母的感恩之情。只有亲自体验过劳动的辛苦，才能真正理解父母的付出。第四，劳动能激发创造力。在动手实践中，孩子们往往会有意想不到的发现和创造。清华大学附属小学的一项研究表明，经常参与家务劳动的学生，其责任心和自主学习能力明显高于从不参与劳动的学生。 【材料三】 某市六年级学生“劳动观念与行为”调查结果 问题一：你平时参与家务劳动的频率如何？ A.每天都做 15% B.每周3—4次 22% C.每周1—2次 35% D.几乎不做 28% 问题二：你认为小学生有必要参与劳动吗？ A.非常必要 82% B.可有可无 12% C.没有必要 6% 问题三：如果不参与劳动，主要原因是什么？（多选） A.学习太忙，没有时间 65% B.家长不让做，嫌我添乱 48% C.我自己不想做 30% D.不知道做什么 22% 13.请根据【材料一】，概括当前劳动教育面临的三个主要问题。（3分） 14.【材料二】中，作者认为劳动教育对青少年成长有哪些积极意义？请至少写出三点。（3分） 15.请用简洁的语言概括【材料三】调查结果所反映的现象。（4分） 16.结合三则材料，请你为学校设计两条切实可行的劳动教育实施建议，并简要说明理由。（4分） （三）古诗文阅读（20分） 1.课外古诗词赏析（5分） 阅读下面的古诗，完成17—18题。 冬夜读书示子聿 宋·陆游 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 17.请解释“无遗力”和“绝知”的意思，并说说这两句诗对你有何启发？（2分） 18.这首诗后两句“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”成为千古名句，请结合自己的学习经历，谈谈你对这两句诗的理解。（3分） 2.课外小古文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成19—23题。 任末勤学 任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：“人若不学，则何以成？”或③依林木之下，编茅为庵④，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚⑤麻蒿以自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒⑥悦其勤学，更以净衣易⑦之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳！” （选自《拾遗记》，有删改） 【注释】①任末：东汉学者。②负笈：背着书箱。③或：有时。④庵：小草屋。⑤缚：捆扎。⑥门徒：学生，弟子。⑦易：交换。 19.解释下列加点词语在文中的意思。（4分） （1）负笈从师　　　　从：_________ （2）或依林木之下　　依：_________ （3）题其衣裳　　　　题：_________ （4）更以净衣易之　　更：_________ 20.请用“/”为下面的句子划分朗读节奏。（只标两处）（2分） 夫人好学虽死犹存 21.将下面的句子翻译成现代汉语。（3分） 人若不学，则何以成？ 22.文章从哪些方面表现了任末勤奋好学的品质？请用自己的话简要概括。（3分） 23.任末说：“不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”你同意这个观点吗？请结合生活实际谈谈你的看法。（3分） 三、习作（30分） 24.从下面两个题目中任选一题，写一篇不少于450字的文章。 题目一： 成长的过程中，我们总会遇到一些“第一次”——第一次独自上学，第一次上台演讲，第一次为父母做饭，第一次面对失败……这些“第一次”或许并不完美，但正是它们，见证了我们从稚嫩走向成熟的每一步。 请以“第一次________”为题，写一篇记叙文。先把题目补充完整，然后作文。 要求：内容具体，感情真挚；条理清晰，语言流畅；文中不得出现真实的人名、校名。 题目二： 有人说，责任是一种负担；也有人说，责任是一种动力。作为即将步入中学的少年，你对“责任”有怎样的理解和感受？请结合自己的经历或见闻，写一篇记叙文，题目自拟。 要求：围绕“责任”展开，内容具体，感情真实；不少于450字，文中不得出现真实的人名、校名。 参考答案及评分标准 一、积累与运用（22分） （一）（5分） 1.（2分）（1）沉重 （2）养育 2.（3分）运用了排比的修辞手法（1分）。文中与之使用相同修辞手法的句子示例：“是第一次独自上下学时的心惊胆战？是考试失利后擦干眼泪继续奋笔疾书的倔强？还是懂得了为家庭分担一份责任的沉重？”（答出一处即可，2分） （二）（3分） 3.（3分）错别字：第⑥句“诠译”应为“诠释”（1分）。标点符号：第①句中“古人云：”后面的冒号应改为逗号，或者去掉冒号直接引用（1分）。病句：第④句中“认真完成每一次作业，积极参加每一项活动，这些都是对自己负责的表现”句式杂糅，可改为“认真完成每一次作业、积极参加每一项活动，这些都是对自己负责的表现”（1分）。第⑤句中“对家庭负责，体谅父母的辛苦”与“对社会负责，遵守公共秩序”之间分号使用正确，但建议将“同时”前面的句号改为分号，不修改也不算错。只要找出3处并正确修改即可得满分。 （三）（3分） 4.（3分）（1）论语 （2）颂 （3）八卦炉（或：太上老君的炼丹炉） （四）（6分） 5.（6分）快走踏清秋 留取丹心照汗青 要留清白在人间 每逢佳节倍思亲 家书抵万金 报得三春晖（每空1分，错字、漏字、添字均不给分） （五）（5分） 6.（2分）（1）星期五 因为他是在星期五被救下的，所以鲁滨逊给他取了这个名字（1分）。（2）墓地（或：坟地）（1分） 7.（3分）示例：尼尔斯从一个欺负小动物、不爱学习的男孩，成长为懂得感恩、勇敢担当的少年，这让我明白：每个人都有缺点，但只要愿意改变，勇于承担责任，就能成为更好的自己。就像尼尔斯在旅途中帮助大雁逃脱狐狸的追捕，他的善举赢得了信任和友谊。（观点明确1分，结合情节2分） 二、阅读理解（50分） （一）小说阅读（16分） 8.（3分）“我”写父亲为了家庭辛苦打工的情景，联想到父亲弓腰蹬车、手上布满老茧、从不抱怨却把最好的留给“我”等细节，内心充满了对父亲的心疼、感激和愧疚，所以忍不住掉下了眼泪（2分）。这也说明“我”是一个懂事、能体谅父母辛苦的孩子（1分）。（意思对即可） 9.（3分）运用了细节描写（或动作描写）（1分）。表现了陈老师认真负责、一丝不苟、对学生关怀备至的品质（2分）。（意思对即可） 10.（4分）（1）起因：“我”写了一篇题为《父亲的背影》的周记。（2）经过：陈老师认为文章写得好，建议并帮助“我”投稿到《少年文艺》。（3）结果：文章成功发表，“我”收到样刊。（4）影响：“我”受到鼓舞，后来也成为了一名语文老师，决心把陈老师的“光”传递下去。（每点1分，意思对即可） 11.（3分）“光”指的是陈老师对学生的关爱和鼓励（1分），是陈老师点燃学生的希望、唤醒学生潜能的教育精神（1分），也是一种无私奉献、薪火相传的师者风范（1分）。（意思对即可） 12.（3分）①“第一次投稿”是文章的线索，贯穿全文，使文章结构紧凑（1分）；②点明了文章的核心事件，让读者一目了然（1分）；③“第一次”暗示了这件事对“我”人生产生了重要影响，能够激发读者的阅读兴趣（1分）。（意思对即可） （二）非连续性文本阅读（14分） 13.（3分）①小学生劳动时间严重不足（平均每天仅12分钟）；②家长过分溺爱，包办代替；③学业压力繁重，劳动时间被挤占；④学校“重智轻劳”，劳动课被主科占用。（答出其中三点即可，每点1分） 14.（3分）①培养独立生活的能力；②磨练意志品质；③增进对父母的感恩之情；④激发创造力。（答出三点即可，每点1分） 15.（4分）①大部分学生参与家务劳动的频率不高，每周1—2次及几乎不做的人数合计超过60%（2分）；②绝大多数学生（82%）认为劳动是必要的，劳动观念与劳动行为之间存在明显脱节（1分）；③不参与劳动的主要原因是学习太忙和家长不让做（1分）。（意思对即可） 16.（4分）示例：①建议学校每周设立一节劳动必修课，教授基本家务技能（如叠被子、整理书包、洗碗等），理由：可以弥补家庭劳动教育的不足，让学生掌握基本生活技能（2分）。②建议开展“21天家务打卡”活动，鼓励学生每天完成一项家务，理由：通过持续性实践，帮助学生养成劳动习惯，同时增进亲子关系（2分）。（其他合理建议也可酌情给分，每条建议1分，理由1分。） （三）古诗文阅读（20分） 1.课外古诗词赏析（5分） 17.（2分）“无遗力”意思是用尽全部力量，不遗余力；“绝知”意思是彻底理解（1分）。启发：做学问要全力以赴，从小刻苦努力，才能有所成就（1分）。（意思对即可） 18.（3分）示例：这两句诗告诉我们，光从书本上得来的知识是浅薄的，要真正理解事物的本质，还必须亲自去实践。比如我学习骑自行车，看了很多教程，记住了很多技巧，但真正学会是在一次次摔倒又爬起来之后。实践出真知，这句话将永远激励我知行合一。（结合诗句含义1分，结合自身经历2分。意思对即可） 2.课外小古文阅读（15分） 19.（4分）（1）跟随 （2）靠着，依傍 （3）书写，题写 （4）互相（每空1分） 20.（2分）夫人好学/虽死/犹存（划对两处得2分，划对一处得1分） 21.（3分）人如果不学习，那么凭什么（或：靠什么）成就事业呢？（关键词“若”“则”“何以”翻译正确，语句通顺即可，每错一处扣1分。） 22.（3分）①他不惧险阻，背着书箱远行求学；②他刻苦自励，削荆为笔，刻树汁为墨，映星月而读，缚麻蒿照明；③他勤于记录，有会意处就记在衣服上。（每点1分，意思对即可） 23.（3分）示例一：我同意。一个不学习的人，思想空虚，缺乏知识和能力，虽然活着却如同行尸走肉。就像我们身边有些同学沉迷游戏，荒废学业，最终一事无成。学习让人充实，让人拥有智慧和力量。（观点1分，结合生活实际2分）示例二：我不同意这个说法。学习固然重要，但人的价值不仅仅在于学习，还包括品德、善良等。有些人虽没读过很多书，却勤劳善良，为社会做贡献，不能说他们是行尸走肉。（观点1分，理由2分。言之成理即可。） 三、习作（30分） 24.作文评分标准（同前两套试卷标准，此处略） 【题目一参考范文】 第一次为父亲洗脚 那是我记忆中最沉默也最温暖的一个夜晚。 父亲是建筑工地的工人，常年与水泥、砖块打交道。他的手上布满了裂纹，指甲缝里永远嵌着洗不掉的黑色。我一直觉得父亲像一棵沉默的大树，为我遮风挡雨，却从不言语。 那天是父亲节，学校布置了一项特别的作业——为父母做一件事。同学们有的选择做贺卡，有的选择做一顿饭。我思来想去，决定为父亲洗一次脚。 晚饭后，我端来一盆热水，小心翼翼地走到父亲面前。父亲正在看新闻，看到我端着水盆，愣了一下。“爸，我给您洗洗脚吧。”我的声音小得像蚊子叫。 父亲显然有些不自在，连连摆手：“不用不用，爸自己来。”“这是作业，您得配合我。”我找了个理由，蹲下身，轻轻脱掉父亲的鞋袜。 当父亲的脚暴露在灯光下时，我愣住了。 那是一双怎样的脚啊！脚掌上布满了厚厚的老茧，像一块块粗糙的石头。脚后跟裂开了一道道深深的口子，有的还渗着血丝。脚趾早已变形，大脚趾的指甲盖发黑发紫。这双脚，走了多少路？爬了多少脚手架？扛了多少袋水泥？ 我的鼻子一酸，眼泪在眼眶里打转。我轻轻把父亲的脚放进水里，用手慢慢地揉搓着。那是我第一次那么近距离地触摸父亲的脚，粗糙的皮肤像砂纸一样刮着我的手心。 父亲没有说话，只是静静地看着我。我抬起头，发现他的眼眶也红红的。 那一晚，我和父亲聊了很多。聊他年轻时的梦想，聊他在工地上的见闻，聊他对我的期望。原来，沉默的父亲心里藏着那么多故事。 从那以后，我变了。我不再乱花钱，不再抱怨学习辛苦，不再和父母顶嘴。因为我知道，我所花的每一分钱，都是父亲用那双布满老茧的脚一步一步走出来的。 第一次为父亲洗脚，让我读懂了父爱的重量。 【题目二参考范文】 那把蓝雨伞 每当下雨，我总会想起那把蓝色的雨伞，想起那个教会我“责任”的人。 三年级那年，班里转来一个新同学，叫小军。他的腿有残疾，走路一瘸一拐，上下楼梯更是困难。班主任王老师在班上问：“谁愿意每天帮助小军上下楼梯？”教室里鸦雀无声，大家你看看我，我看看你，谁都不吱声。 “我来吧。”一个声音打破了沉默。是坐在最后一排的张浩。张浩个子不高，平时在班上并不起眼，但他那双眼睛总是亮亮的。 从那以后，每天早上，张浩都会提前十分钟到校，在校门口等着小军。他帮小军背书包，扶着他一步一步上楼梯。遇到雨天，张浩会撑开一把蓝色的雨伞，把伞斜向小军那一侧，自己的半个身子却淋在雨里。 一天，两天，一个月，两个月……张浩从来没有抱怨过，也从来没有请过假。有一次下大雨，张浩自己感冒了，脸烧得通红，可他依然准时出现在校门口。王老师心疼地说：“张浩，今天你休息吧，我安排别人。”张浩摇摇头，说：“老师，我答应过小军的，这是我的责任。” 那一刻，我突然觉得“责任”这个词变得具体了——它不是挂在嘴边的口号，而是像张浩那样，日复一日地坚持，风雨无阻地守候。 后来，越来越多的同学加入帮助小军的队伍中。有人负责帮忙背书包，有人负责陪小军聊天解闷，有人负责雨天撑伞。而我们班的凝聚力，也在不知不觉中变得更强了。 毕业那天，小军的妈妈来到学校，握着张浩的手，泪流满面：“谢谢你，谢谢你三年来的照顾。”张浩不好意思地挠挠头，说：“阿姨，这是我应该做的。” 那把蓝色的雨伞，已经被雨水洗得发白，但它在我心中永远是最鲜艳的颜色。因为它让我明白：责任，就是在别人需要的时候，勇敢地说出“我来”；责任，就是用一个又一个平凡的日子，书写不平凡的承诺。 1 学科网（北京）股份有限公司 $