（南京专用）-2026年中考语文考前压轴预测卷（地区专用）

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026年中考语文考前压轴预测卷 注意事项: 1.本试卷6页，共120分。考试时间为120分钟。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。 2.请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合，再将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。 3.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位置答题一律无效。 一（共22分） 1．下面是小文摘录的一则新闻，请阅读后完成相关任务。（10分） “九·一八”事变纪念日当天，备受社会各界关注的电影《731》在全球上映。这部承载着沉重历史记忆的影片，凭借特殊的上映节点与深刻的主题，吸引了广大观众踊跃观影。 电影《731》以极具冲击力的镜头语言，将那段惨绝人huán（       ）的历史深深镌（       ）刻在观众的记忆深处。当镜头扫过阴森的实验室场景时，观众无不屏（      ）息敛声，连呼吸都凝固在冰冷的空气中；特写掠过石碑上遇难者的编号，每个数字都在 A （叙说   诉说）着历史的真相。影片中母亲等待子女归来的段落令人心碎——那些注定等不到的回家的身影，最终只化作yǎo（     ）无消息的绝望结局。而当结尾字幕“至少一万人在此丧生” B （赫然  骤然）浮现时，这组数字仿佛惊雷炸响，让所有伪装的历史遁形。 ①我们铭记这些真相，不是为了延续仇恨，而是为了守护受害者的尊严——正如那句“你若记得，我便活过”。②而《731》这部电影，就是另一种形式的“警报”，它让我们看清：历史从不是模糊的记忆，而是有血有肉的真相。③“九·一八”的警报声每年都会响起，提醒我们不能忘记过去。④记住真相，就是对逝去生命最好的告慰；记住真相，才能让历史的悲剧不再重演。 （1）请根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分） 惨绝人huán（ ）  镌（ ）刻   屏（ ）息敛声   yǎo（ ）无消息 （2）给A、B处分别选择恰当的词语。（2分） A_____________________    B．_____________________ （3）文中画波浪线的句子有语病，请修改。（2分） （4）划线句排序正确的一项是（   ）（2分） A．①②③④ B．③①④② C．③②①④ D．④①③② 【答案】（1）寰 juān bǐng 杳 （2）诉说 赫然 （3）这组数字仿佛惊雷炸响，让所有伪装的历史无所/处/法遁形。 （4）C 【解析】（1）本题考查字音字形。①惨绝人寰（cǎn jué rén huán）：惨状几乎为世间所无，形容悲惨到了极点。②镌刻（juān kè）：指雕刻工艺，特指在石材、金属、木材等坚硬材料上刻写铭文或图案。③屏息敛声（bǐng xī liǎn shēng）：抑制语声和呼吸，形容畏惧、小心的样子。④杳无消息（yǎo wú xiāo xī）：没有一点儿音信。 （2）本题考查词语运用。A：叙说：指通过语言对事件进行口头叙述和说明的行为，侧重“陈述事实”，不带明显的情感倾向，更偏向理性的叙述；诉说：带有情感地陈述，强调把内心的情绪、经历（通常是悲伤、委屈等）表达出来，带有主观情感色彩。此处“石碑上遇难者的编号”承载着沉重的历史伤痛，用“诉说”能体现出真相背后的情感重量，更契合语境，因此用“诉说”恰当；B：赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现，强调事物引人注目或情感强烈；骤然：指事情突然发生或变化，无预兆性，侧重变化发生得急促；此处指“至少一万人丧生”字幕醒目出现，引人注目，因此用“赫然”恰当。 （3）本题考查病句修改。“这组数字仿佛惊雷炸响，让所有伪装的历史遁形”不合逻辑，结合语境可知，应该是“这组数字让伪装的历史没有地方可以隐藏行迹或身影”，而不是“让所有伪装的历史遁形”，应该在“遁形”前加“无所/处/法”。 （4）本题考查句子的衔接与排序。③句以“九·一八”警报声引出“不能忘记过去”的话题，点明“铭记历史”的触发点，适合作为首句；②句“而”“警报”承接③句的“警报声”，指出《731》这部电影是“另一种形式的警报”，故②接③；①句承接②句的“有血有肉的真相”，阐述“铭记真相”的目的；④句是总结句，进一步强调“铭记真相”的意义；所以正确排序为：③②①④；故选C。 2．根据语境补全诗文名句。（8分） 守正与创新，是年轻干部成长的一体两面。守正，当如《论语》所言“ ，思而不学则殆”，在学思结合中筑牢信仰根基；创新，需有《礼记》中“知不足，然后能自反也；知困， ”的反思精神，在实践中探寻新路。守正，要铭记孟子“富贵不能淫， ，威武不能屈”的铮铮傲骨，不改初心；创新，要学习杜甫“ ，一览众山小”的攀登之志，勇开新局。守正，须践行诸葛亮“非淡泊无以明志， ”的修身之道，涵养定力；创新，须磨砺李白“长风破浪会有时， ”的坚定信念，破浪前行。唯有守正不渝，创新不止，方能如宋濂“ ，不知口体之奉不若人也”般安贫乐道、潜心向学，最终达到苏轼“回首向来萧瑟处，归去， ”的豁达境界，成长为堪当民族复兴重任的栋梁之才。 【答案】学而不思则罔 然后能自强也 贫贱不能移 会当凌绝顶 非宁静无以致远 直挂云帆济沧海 以中有足乐者 也无风雨也无晴 【解析】注意“罔、凌”等字词的写法。 3．学校举办“骐骥文化节”，围绕“马文化”开展系列活动，请你完成以下任务：（4分） （1）文化节为“马文化展厅”布置楹联，上联已拟定，请选出对仗工整、贴合主题的下联（  ）（2分） 上联：骏马嘶风追万里    下联：___________ A．神驹踏雪铸千秋 B．雄风神驹傲九霄 C．神驹翘首星辰望 （2）文化节拟设计一款文创徽章，作为活动纪念品。徽章核心元素为“马”字+古典纹样，需贴合“汉字传承+骐骥奋进”的主题。请你设计并说明创意，不超过80字。（2分） 【答案】（1）A （2）示例：将“马”字设计为扬蹄腾飞的骏马，搭配云雷纹点缀，整体线条流畅。创意：“马”字融合汉字与奔马意象，云雷纹传承古典文化，腾飞造型彰显奋进精神。 【解析】（1）“骏马嘶风追万里”中“骏马”是名词，“嘶风”是动宾结构，“追”是动词，“万里”是名词；“里”为仄声。A.“神驹”是名词，与上联“骏马”词性一致；“踏雪”是动宾结构，与上联“嘶风”对应；“铸”是动词，与上联“追”词性相同；“千秋”是名词，与上联“万里”词性对应，“秋”为平声，符合仄起平收；B.“雄风”是名词，与上联“骏马”（名词）虽可对应，但“雄风神驹”是并列结构，结构与上联不对应，故排除；C.“星辰望”是主谓结构，与上联“追万里”（动宾结构）结构不对应，对仗不工整。 （2）明确核心设计元素，必须紧扣两个主题，注意字数要求。 示例：以隶书“马”字为核心，笔画融入奔马流线，搭配回纹边框，造型刚劲有力。创意：隶书承载汉字文化，奔马造型体现奋进姿态，回纹彰显古典韵味，契合主题。 二（共44分） （一）古诗文阅读。（12分） 阅读下面文言文，完成各小题。 【甲】 夫孝者，人之本也。然世有矫而行之者，或割股以疗亲，或庐墓以终制，或绝粒以殉死。彼其心果出于孝乎？大者邀县官之赏，小者市乡党之誉。故曰：孝，不在于形，而在于心；不在于迹，而在于诚。毁伤父母之遗体①以求名，非孝也。 （节选自皮日休《鄙孝议》） 【乙】 孝子讳兆鹤，号芝田。嘉庆八年春，孝子才十岁，邻居火延及外舍。孝子父急趣②家人等出外己仍反身入内欲取室中所有。俄而烟焰蔽空，迷不得出。时亲知救火者毕集，皆惶急相顾。嚄唶③曰：“若严先生何！”然皆逡巡不敢入。孝子闻之，奋身突烟入，火为之退。道开，孝子号泣寻觅，卒揽父裾以出。众环视，大惊异，已而额手相庆贺。因问孝子火中何所见，对曰：“儿但知觅父而已，实不见有火也。”呜呼！非天性过人，其能感发如此乎？ （节选自朱兆杓《严孝子芝田翁传》） 【丙】 蔡顺，字君仲，少孤，事母至孝。遭王莽乱，岁荒不给，拾桑椹，以异器盛之。赤眉贼见而问曰：“何异乎？”顺曰：“黑者奉母，赤者自食。”贼悯其孝，以白米三斗、牛蹄一只赠之。 （节选自郭居敬辑录《拾椹供亲》） [注]①遗体：指父母留给自己的身体。②同“促”，催促；急促。③嚄唶（huò zè），惊讶感叹。 4．解释下列句中加点词的含义。（2分） 提示 文言语句 释义 【课内外迁移】屠自后断其股 或割股以疗亲 （1）股：_______ 【联系词语】卒章显志 卒揽父裾以出 （2）卒：_______ 【一词多义】①根据，依照。②于是，就。③因为。 因问孝子火中何所见 （3）因（填序号）：_______ 【语境推断】根据上下文语境 事母至孝 （4）事：_______ 5．按要求回答问题。（4分） （1）用现代汉语翻译下列句子。（2分） 非天性过人，其能感发如此乎？ （2）用“/”给画波浪线的句子划分停顿，划两处。（2分） 孝子父急趣家人等出外己仍反身入内欲取室中所有。 6．下列对两文的朗读设计，不正确的一项是（   ）（2分） A．朗读“夫孝者，人之本也”时，应读出肯定的语气，语调庄重舒缓，以此强调孝作为人的根本这一核心观点。 B．朗读“毁伤父母之遗体以求名，非孝也”时，应重读“非”字，并延长“也”字，以突出作者的否定态度。 C．朗读“俄而烟焰蔽空，迷不得出”，应在“俄而”后稍作停顿，语速渐快，以表现火势蔓延迅速，形势危急。 D．朗读“儿但知觅父而已，实不见有火也”，应将“而已”“也”读得急促，以表现孩子救父后的惊慌后怕。 7．严孝子和蔡顺是甲文所说的“矫而行之者”吗？请结合三则材料说明理由。（4分） 【答案】 4．大腿 最终，终于 ② 侍奉 5．（1）如果不是他天性纯孝远超常人，怎么能激发出这样的勇气和感应呢？ （2）孝子父急趣家人等出外/已仍反身入内/欲取室中所有 6．D 7．二者都不是“矫而行之者”。甲文所说的“矫而行之者”，是指故意做表面文章，借孝行博取赏赐和名誉，并非真心尽孝。严孝子火场救父时，一心只想着寻找父亲，全然不顾火势危险，孝行出于至诚天性，不是为了沽名钓誉；蔡顺荒年拾桑椹，把甜的黑桑椹留给母亲，自己吃酸的红桑椹，是真心奉养母亲，也不是为了博取名声，都符合甲文“孝在于心与诚”的标准，因此不是伪孝矫行。 【导语】三则材料围绕“孝”的核心议题展开，甲文以议论破题，批判割股疗亲、结柱殉死等沽名钓誉的伪孝，提出“孝在于心与诚”的根本标准；乙文严孝子火场舍身救父，浑然忘火，尽显天性至诚；丙文蔡顺荒年分椹奉母，质朴孝行打动贼人。三者一论两例，形成鲜明对照，层层诠释了真孝无关形式、唯存本心的深刻内涵，发人深省。 4．（1）根据课文解释：“屠自后断其股”意思是“屠户从后面砍断狼的大腿”。股：大腿。据此可知“或割股以疗亲”中的“股”理解为“大腿”。“或割股以疗亲”句意为：有的人割下自己大腿上的肉给父母治病。 （2）“卒章显志”指在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的手法；卒：最终，终于。据此推断“卒揽父裾以出”中的“卒”理解为“最终，终于”。“卒揽父裾以出”句意：严孝子最终抓住父亲的衣服逃出火海。 （3）根据语境：众人看到严孝子从火场救出父亲后，“因问孝子火中何所见”（于是问孝子在火中看到了什么）。故选②于是，就。 （4）结合上下文“蔡顺，字君仲，少孤，事母至孝”可知，句意是蔡顺年少丧父，侍奉母亲非常孝顺。根据语境推断“事”的对象是“母”，可解释为“侍奉”。 5．（1）重点词有：非：如果不是；过：超过；感发：至诚的表现、情感触发。 （2）句意：孝子的父亲急忙催促家人等逃到屋外，自己却又转身进入屋内，想要取出屋子里的所有东西。 “孝子父急趣家人等出外”这是父亲的第一个动作，语义完整，此处断开；“已仍反身入内”这是父亲第二个动作，和前面催家人出逃形成转折，突出父亲独自返回的行为，此处断开；“欲取室中所有”这是父亲返回屋内的目的，语义独立，构成第三个层次。按动作顺序断开，符合句子停顿结构。 正确断句为：孝子父急趣家人等出外/已仍反身入内/欲取室中所有。 6．D.朗读“儿但知觅父而已，实不见有火也”，这句话体现的是严孝子一心救父、全然不顾火势的至诚孝心，而非“惊慌后怕”。朗读时“而已”“也”应读得平缓、坚定，表现出孩子的纯粹与专注；若读得急促，反而误解了句子的情感内核，因此此项的朗读设计不正确。 7．首先，明确甲文“矫而行之者”的定义。由甲文第二至四句可知，“矫而行之者”的核心特征是：并非出于本心尽孝，而是刻意做极端表面文章，目的是博取官府赏赐或乡邻名誉，是伪孝，真正的孝在于内心诚敬而非虚名形式。其次，分析严孝子的行为。由乙文第二句可知，十岁的孩子面对火灾，本能反应多是恐惧逃生，而他却奋不顾身救父，这种行为是天性驱动的本能，而非刻意“矫饰”；由乙文“儿但知觅父而已，实不见有火也”可知，他冲入火海时，眼里只有寻找父亲，根本没意识到火势的危险，更没有“为了博取乡党赞誉”的想法；由乙文第十句可知，众人被他的行为震撼，而非他刻意求来的名声，因此他不是“矫而行之者”。然后，分析蔡顺德行为。由丙文第四句可知，荒年里他拾桑椹，把成熟发黑的甜桑椹留给母亲，自己吃未成熟发红的酸桑椹，这是出于对母亲的本能孝敬，没有任何刻意表演的成分；由丙文最后一句可知，贼人是被他的真诚打动，主动赠送食物，并非他为了求赏而刻意做给别人看。他的孝行是日常的、质朴的，既没有“割股疗亲”的极端形式，也没有“邀赏求誉”的目的，符合甲文“孝在于心，不在于迹；在于诚”的标准，因此不是“矫而行之者”。 综上所述，严孝子和蔡顺的孝行，都出于本心志诚，没有沽名钓誉的目的，与甲文批判的“矫而行之者”完全相反，因此都不是伪孝伪矫行。 参考译文： 【甲】 孝道，是做人的根本。但世上总有人刻意做作地践行它：有的人割下自己腿上的肉给父母治病，有的人在父母墓旁结庐守丧直至服丧期满，有的人甚至绝食自杀以追随亡亲。他们的用心，真的完全出于孝顺吗？（恐怕未必，）往大了说，是为了求得官府的奖赏；往小了说，是为了博取乡邻的赞誉。所以说，孝道的关键不在于外在的形式，而在于内心的真情；不在于行为的痕迹，而在于诚挚的敬爱。通过毁伤父母留给自己的身体来追求名声，这本身就是不孝的行为。 【乙】 孝子名叫兆鹤，号芝田。嘉庆八年（1803年）春天，他才十岁。当时邻居家失火，火势蔓延到了他家外屋。孝子的父亲急忙催促家人逃到屋外，自己却转身又冲进里屋，想抢救家里的财物。不一会儿，浓烟烈焰遮蔽了天空，父亲在屋里迷失方向，找不到出路。这时，亲戚和赶来救火的邻居们都到了，大家面面相觑，又惊慌又着急，只能大声惊呼：“严先生还在里面啊！”但所有人都犹豫退缩，不敢冲进火海。孝子听到众人的呼喊，奋不顾身地冲进浓烟中。说来也怪，火焰竟为他退让，让出了一条路。孝子一边哭喊一边寻找，最终抓住了父亲的衣襟，将他拉了出来。众人围上来一看，都大为震惊，随后纷纷 抬手相庆。大家问孝子：“火那么大，你在里面看见了什么？”孝子回答：“我当时只知道要找父亲，眼里根本没有火。”唉！如果不是他天性纯孝远超常人，怎么能激发出这样的勇气和感应呢？ 【丙】 蔡顺，字君仲，年幼丧父，侍奉母亲极为孝顺。恰逢王莽动乱，年岁饥荒，田里收获的庄稼不能满足生活需要，（蔡顺只得）捡拾桑葚充饥，用不同的器具盛放（它们）。赤眉军看见便询问他：“为什么要分开装呢？”蔡顺回答说：“黑色成熟的桑葚供母亲食用，红色未熟的桑葚留给自己吃。”赤眉军怜悯他的孝心，就拿三斗白米和一只牛蹄子赠送给了他。 （二）文学类文本阅读。（15分） 阅读下面的文字，完成小题。 一坛革命的酒 陈宇 ①我们快要打到茅台镇了！ ②在离茅台镇十几里远的一个小村子，我写了一封家书。我老爹不晓得我当什么兵，但他知道茅台镇出好酒。 ③其实，这个村子也有酒厂。不过，那些地主老财临走的时候，不但卷走了所有的金银细软，还把村子里的酒也给糟蹋光了。 ④我们分散住在了老乡家。半夜，一个人悄悄推开了门。暗得不行的煤油灯下，他弯着腰，怀里抱着一坛酒，笑着说：“长官，知道你们要来，我就把自家地窖里这坛藏了十多年的酒给挖了出来……” ⑤连长赶忙接过酒，稳稳地放在地上。连长说这酒不能收，那人就急起来：“咋不能收？这酒可是俺赔上了小命藏的！……A．你嫌俺这酒不好？实话告诉你，也不是俺吹牛，俺这儿酿的酒啊，一点儿也不比茅台镇的差！不信，你尝尝！” ⑥他一把扯开坛子盖，浓郁的香味儿顿时飘出来，很快弥漫了整间屋子。 ⑦“你就收下吧！喝点儿酒，身上有劲儿，打仗有胆儿！这酒，不能当一般的酒看，这是革命的酒！” ⑧连长犹豫了一下，就恭敬不如从命了。 ⑨自从连里有了这坛酒，它可就成了很多人的心病，尤其是那些来部队前喜欢喝两口的。大伙儿都想着连长什么时候能一声令下，让大伙儿解解馋，连长却总是装作榆木疙瘩不开窍。要不，就是不断重复着他那句话：“莫急嘛！这点儿酒怎么够分！等打到了茅台镇，让你们痛痛快快喝个够，一醉方休！” ⑩于是，盼望着，盼望着，眼看到了茅台镇，上级却来了通知，要求我们连立刻从镇子东边绕着走，监视附近的几个乡团武装，防止他们反扑，搞破坏。 ⑪军令如山，谁也不敢违抗！我们连只得孤零零地扛着那坛酒，经过几天累死累活的急行军，绕过了茅台镇。晚上，负责情报侦察的同志回来讲，我们的主力部队已经开进了茅台镇，那里留下了几百坛酒！据说每个连都分到了不少！B．好家伙！这话就像捅了马蜂窝，大伙儿瞬间就炸了！ ⑫以张大康为首，几个胆大的撺掇起来，跑到了伙房，把酒搬出来，偷偷喝了半坛。那晚，他们先是枕着香气四溢的美梦入睡，半夜，却又从梦中惊醒，忐忑不安地等到天明，不知会有什么样的惩罚在等着他们。 ⑬奇怪的是，一向以严厉出名的连长这次却又装聋作哑，像什么事也没有发生过。 ⑭不久，我们被包围在了一个叫李家寨的地方，没有人顾得上想这事儿了。 ⑮李家寨坐落在狭长的山谷里，三面是陡峭的悬崖，只有一面可以出去。足足有一个团的白匪在那面的山头上架起了高射机枪，等待我们自投罗网。 ⑯由于地形不利，加上武器悬殊太大，我们几次突围都伤亡惨重。连长把大伙儿召集到一块，忧心如焚，“事已至此，只有组织敢死队了，明天凌晨发起最后一次攻击，不管付出什么代价，一定要占领山头，打开一个缺口！” ⑰连长让人把剩下的所有武器、弹药都摆在了地上，步枪、驳壳枪、手榴弹，还有几把已经翻卷着白刃的大砍刀。 ⑱“就这么一点儿？还有吗？”连长皱起了眉头，很不悦没有人回答。连长的目光在屋里扫视了一番，突然发现了躺在角落里的那坛酒。 ⑲酒很快被搬到了武器堆里。几个大瓷碗也被拿了过来，一字排开。“愿意参加敢死队的，每人，酒一大碗！”连长朝着人群喊道。 ⑳死一般的短暂沉寂过后，大康第一个跳了出来。 ㉑“连长，算我一个！”他一米八的个头，一身好力气，还有手百步穿杨的好枪法，他要说第一个参加，没人敢有异议。 ㉒很快的，人群中数道目光交叉，又有几个人几乎同时站了出来。空气像凝固了一样。我望着他们，眼泪突然就忍不住地想掉下来。这不正是那晚去偷酒喝的几个同志吗？ ㉓一股热血猛烈地往上涌，我跟着骚动起来的人群拼命往前挤。这时，连长已把酒“咕咚咚”倒满了。“好了，好了，已经够了！20个人，正好！再多，酒都不够分了！” ㉔连长首先端起一碗酒，大家来不及阻拦，他已一饮而尽：“怎么着，这么好的酒，不想让我尝尝啊！我今天可是破戒了，凌晨的行动，我必须得参加！” ㉕那晚，酒被喝光了，酒坛子被摔破了，几只粗糙大碗也摔得稀巴烂。 ㉖几个时辰后，我们这些老弱病残躲在寨子里，揪心地听着前面传来的机枪声和喊杀声。清晨出谷的空气中，浓烈的酒香混杂着更浓烈的血腥味儿，简直让人想呕。 ㉗也不知缺口是什么时候打开的，反正我们从李家寨逃出来的时候，稀稀拉拉的人群里，已不见了大康和连长的身影。 ㉘白天的时候，艳阳高照，收割后的梯田让人感觉荒凉。 （摘自《小小说选刊》2016年19期） 8．“转折”往往让故事波澜迭起，张弛有度。请概括文中任意两处转折。（4分） 9．本文语言富有口语化特色。请从下面A、B两句中任选一句，简要分析其表达效果。（4分） A．你嫌俺这酒不好？实话告诉你，也不是俺吹牛，俺这儿酿的酒啊，一点儿也不比茅台镇的差！ B．好家伙！这话就像捅了马蜂窝，大伙儿瞬间就炸了！ 答：我选________句。 10．有评论说，文中的连长具有“刚柔相济”的特点。请结合小说内容，谈谈你是否同意这一看法。（4分） 11．2026年是长征胜利90周年，澄江中学开展“重读长征故事，传承红色基因”主题活动。请结合全文内容，为《一坛革命的酒》撰写一段推荐语，向同学们阐述这篇文章在长征胜利90周年之际值得重读的理由。（3分） 【答案】 8．示例：全连盼着打到茅台镇喝酒，却接到命令绕道而行；张大康等人偷酒喝后担心受罚，连长却装作不知未予追究。 9．选A句 ①“俺”“啊”等口语词的使用，使语言鲜活生动，富有生活气息；②反问语气，表现出老乡急于让连长收下酒的急切与真诚；③塑造了老乡淳朴、直爽、热情的农民形象。 10．示例：我同意。“刚”体现在连长平时以严厉出名，军令面前带领全连绕道茅台镇，绝不因私废公；英勇无畏，壮行时第一个端起酒碗，带头参加敢死队。“柔”体现在连长宽厚待人，张大康等人偷酒喝后，他没有追究；突围时自己带队冲锋，让老弱病残留守。 11．示例：同学们，2026年是长征胜利90周年，《一坛革命的酒》值得我们每一个人重读。小说以一坛酒为线索，串联起军民情深、战士担当与英雄牺牲的动人故事。老乡冒死送酒，彰显了长征路上军民鱼水相依的深厚情谊；连长宽厚慈爱、身先士卒，战士们平凡却无畏、慷慨赴死，再现了红军将士信仰如铁、舍生取义的长征精神。文章以小见大，让我们在细节中感受历史温度，感悟英雄本色。在长征胜利90周年的今天重读此文，能让我们铭记革命先烈的牺牲与奉献，传承红色基因，汲取前行力量。 【导语】这篇长征题材小说以小见大，借一坛藏酒串起完整情节，把军民鱼水情、红军战士的牺牲精神浓缩在方寸篇幅里，跳出了红色叙事的空洞说教。鲜活的口语化表达让人物鲜活立体，平凡战士的赴死选择，把“革命”从抽象概念，落到了真切的酒香与热血里，动人至深。 8．第一处，从第⑨段可知，大伙儿盼着打到茅台镇能够痛快喝个够，此时全连将士士气高涨，将“喝酒”视为胜利后的奖赏，心情急切且愉悦；从⑩段可知，真到茅台镇时，上级却命令连队绕开镇子执行任务。这一转折直接制造了冲突：将士们的期待落空，心中难免失落，同时也为后续大康等人偷酒、酿成后续风波埋下伏笔。 第二处，从第⑫⑬段可知，张大康他们偷酒本是违反军纪的，深知自己理亏，做好了被严厉处罚的准备，但连长“装聋作哑，像什么事也没发生一样”。连长没有追究他们的责任，反而默许这种行为。这一转折展现了连长体恤下属、宽宏大量的温情一面，与之前“绕道而行”的强硬形成鲜明对比。这种不予追究的态度，不仅化解了矛盾，也赢得了士兵的尊重，为后文他用酒激励敢死队做了铺垫。 第三处，从第⑨段可知，连长明确表示等打到茅台镇，再给大家分酒，此时他视酒为珍贵的战利品，不愿轻易分享，强调其“革命的酒”的特殊意义；从第⑲段连长喊道“愿意参加敢死队的，每人一大碗！”，并主动倒酒激励。他不仅不再吝啬酒，反而用酒来鼓舞士气，甚至自己喝下酒、加入敢死队。这一转折展现出形势的紧迫与连长的决绝，酒从“享受的奖品”变成“冲锋的祭品”，连长的身份也从“管理者”转变为“献身者”，完成了精神层面的重大升华。 第四处，从第⑪⑫段可知，张大康等人起初只是被动地等待、抱怨，甚至偷酒解馋，情绪较为消极；从第⑳㉑㉒段可知，第一个站出来的，却是之前偷酒的张大康等人。他们主动请缨参加敢死队，与之前偷酒后的胆怯和惶恐形成巨大反差，这一转折体现了革命精神在普通人身上的觉醒。他们用行动证明，自己不仅是被照顾的对象，更是能够担当重任、献身革命的英雄。这一转折让整个故事的情感达到高潮，凸显出军民同心、共赴生死的伟大主题。 任选两处即可。 示例：连长起初不肯分酒，后来却用酒激励敢死队并亲自加入；组织敢死队时，第一个站出来的，却是之前偷酒的张大康等人。 9．A句出自老爹之口，是典型的乡土口语。“你嫌俺这酒不好？”的反问表现出他真心给红军送酒的诚恳；从“也不是俺吹牛”可知，老爹语气朴实、热情、自信；从“一点儿也不比茅台镇的差”可知，老爹拿出自家珍藏的好酒，心里充满了对子弟兵的深情。另外，“俺”“啊”等口语化的表达，拉近了人物与读者的距离，生动地刻画了一位淳朴、豪爽、热情、拥军爱军的农民形象，让人物形象更加鲜活立体。 B句运用了比喻和口语的结合。从“大伙儿瞬间就炸了”可知，主力分到酒的消息传来，战士们情绪瞬间高涨，场面热闹沸腾，体现了他们的羡慕与兴奋。“马蜂窝”的比喻形象地写出了这种情绪的爆发感；“好家伙”“炸了”是口语中的感叹词，极具感染力，增强了语言的生动性和画面感，同时也为后文大家因为想喝酒而引发的骚动埋下了伏笔。 示例：选B句。①“好家伙”“捅了马蜂窝”“炸了”等口语化词语，生动形象，富有现场感；②写出战士们听到主力分到酒后的强烈反应，表现他们的羡慕与兴奋。 10．从原文第⑨⑩段可知，当全连战士都期待到茅台镇喝上老酒时，连长却严格执行上级命令，坚决带领部队绕道而行，没有因为战士们的渴望而违背军纪、徇私枉法，哪怕面对战士们的期待与些许失落，也始终坚守纪律底线，尽显纪律严明的“刚”；从原文第⑯段最后一句、第⑰段以及第㉔段和第㉗段连长喝光酒后主动加入敢死队、最终牺牲的情节可知，当部队身陷李家寨重围、伤亡惨重、陷入绝境时，连长没有丝毫慌乱退缩，而是沉着冷静、果断决策，迅速组织敢死队准备发起最后反击，并且身先士卒，主动带头冲锋，用生命践行革命使命，这份在战场上的坚毅无畏、果敢决绝，正是他“刚”的核心体现。 从原文第⑤段和第⑦段可知，老乡主动拿出珍藏多年的好酒相赠，连长起初坚决不肯收下，始终坚守“不拿群众一针一线”的革命纪律，对待百姓态度谦和、心怀敬重，没有因为自己是军人就居功自傲、接受百姓的馈赠，这份对百姓的体恤与尊重，正是他“柔”的体现；从原文第⑫段和第⑬段可知，张大康等人偷偷喝了酒，内心充满忐忑，生怕受到严厉惩罚，而连长明明知晓此事，却没有追究他们的过失，反而故意装作不知情，因为他体谅战士们长期行军作战的辛苦，理解他们对酒的渴望，愿意包容战士们的小过错，这份对下属的体贴与宽容，更是他“柔”的生动展现。 示例：我同意这个评价，连长确实是刚柔相济的形象。“刚”体现在：连长纪律严明，坚决服从上级命令，哪怕到了茅台镇也严格执行命令绕开，绝不违纪；作战刚强果决，身陷重围时果断组织敢死队，还身先士卒带头冲锋，最终为革命牺牲，尽显革命者的坚毅。“柔”体现在：连长对百姓谦和守礼，一开始不肯收老乡的藏酒，遵守不拿群众一针一线的纪律；对战士宽容体贴，明明知道张大康等人偷喝了酒，却故意不追究，体谅战士们对酒的渴望，包容战士的小过失。因此连长的形象确实刚柔相济。 11．从题目“一坛革命的酒”来看，“酒”是文章的核心线索，也是连接军民、凝聚战士的精神纽带，推荐语需紧扣这一核心意象展开。结合原文可知，这坛酒并非普通的酒，从第⑦段“这酒不能当一般的酒看，是乡亲们的心意，更是革命的酒”可知，它承载着乡亲们对红军战士的赤诚与期盼，是军民鱼水情的见证；从后文连长用酒激励敢死队、战士们以酒明志来看，这坛酒又成为革命战士们钢铁意志、牺牲精神的象征，是长征精神的具象化体现。 结合“长征胜利90周年”“重读长征故事”的活动背景，推荐语需突出文章的红色价值与现实意义。长征胜利90年来，传承红色基因、铭记革命历史、弘扬长征精神，是活动的核心目的。而这篇文章通过“一坛酒”串联起红军战士的坚守、百姓的支持，从连长严守军纪绕道而行，到连长宽容战士偷酒，再到战士们主动加入敢死队、为国牺牲，每一个情节都生动展现了长征路上红军战士纪律严明、刚毅果敢、舍生取义的精神，以及军民同心、共渡难关的温暖，这些都是长征精神的重要组成部分。 从重读的意义来看，题目中的“一坛革命的酒”不仅是一段历史的见证，更是一种精神的传承。在和平年代，重读这篇文章，既能让我们通过这坛酒，重温长征岁月的艰苦卓绝，铭记革命战士为信仰而奋斗、为家国而牺牲的壮举，也能让我们从连长、张大康等人物身上，汲取坚守、勇敢、团结的力量，深刻理解长征精神的内涵。 示例：同学们，今天我推荐大家重读《一坛革命的酒》这篇长征小故事。它没有宏大空泛的叙事，以一坛百姓藏给红军的酒切入，带我们触摸真实的长征：这里有百姓拥护红军的鱼水深情，有红军将士严守纪律、舍生忘死的革命赤诚，普通战士和连长的鲜活形象，拼凑出最动人的长征记忆。在长征胜利90周年的今天，重读这个小故事，能让我们感受到滚烫的革命初心，帮我们更好地传承红色基因，非常值得一读。 （三）非连续性文本阅读（11分） 阅读材料，完成小题。 【材料一：老动画的回忆】 ①《大闹天宫》（1961年）历时四年，共绘制了15.4万多张画稿，胶片长达1万多尺。为了给“美猴王”配音，表演艺术家邱岳峰追求“不只让观众听出‘字儿’，还要让观众听出‘事儿’，如果能使观众品出点‘味儿’来，那就更好了。” ②《小蝌蚪找妈妈》（1961年）每秒钟约有24张精美手绘的水墨画。主创者之一的林文肖揭秘，小蝌蚪镜头多，为了让蝌蚪们身形均匀，他们找到了特殊的工作方法，刻了大大小小很多枚蝌蚪身体形状的图章，这样画起来很快，只需要画尾巴的动作。 ③《哪吒闹海》（1979年）画稿5万多张，胶片长5700余尺，影片拍摄时，正逢战国曾侯乙编钟出土，作曲金复载特意赶赴湖北，录下了千年前的声音，融入了动画里。 ④《九色鹿》（1981年）创作团队在莫高窟里呆了整整23天，从早到晚临摹壁画，“每一笔、每一画都细细揣摩，通过临摹去发现它的笔法和构思，想着如何画这个故事。” ⑤《山水情》（1988年）请来古琴演奏家龚一先生，为了人物弹琴指法的创作，好几个画师一直围着他，从不同角度画同一个指法，力求完美。 【材料二：皮影戏的工艺】 皮影风格的《桃花源记》（2006年），获国际动画影视片“美猴奖”。皮影戏被誉为最古老的中国动画片。各地皮影各具特色，制作大致8个步骤，24道工序。一个完整的皮影人，通常有头、胸等11个部件。各部件串联，需要找准“骨眼”（关节的连接点）。骨眼选择不当，皮影人佝偻垂死；选得恰到好处，才有抖擞之相。 【材料三：创作者的AI观】 ①今年夏天，法国昂西国际动画节上爆发了一场声势浩大的反AI游行，约有150位动画从业者发出警告：“生成式AI的目标不是支持艺术家，是摧毁他们。” ②当代动画创作者对此事件的看法摘录如下： ③李泽熙：AI就像创作的交通工具，可以大大缩短创作过程中的“徒步”环节。 ④孙一宁：随着AI技术的成熟，今后有很多动画作品都会让观众把焦点放在“鉴别”上，这对于创作者来说是个挑战。 （根据《身为动画人》与网络资料编写） 12．下列选项中可作为皮影戏非遗讲述者发言内容的有（   ）（双选）（4分） A．因为具有皮影戏风格，《桃花源记》才获得动画影片大奖。 B．给画好的牛皮上色，然后高温后熨平，就可以进行镂刻了。 C．完整的皮影人需要将各个部分进行“缀结”才能最终完成。 D．定关节枢轴，保身形灵动，传人物神韵，“骨眼”很重要。 13．老动画创作者们会同意李泽熙的观点吗？请选择一个创作团队，揣摩他们的想法。（3分） 14．根据孙一宁的看法，请你预测：今后观众审视一部AI动画，可能会提出哪些具体的“鉴别”意见。（4分） 【答案】 12．CD 13．示例一：《小蝌蚪找妈妈》团队可能会同意。在创作老动画时，创作者需要在画稿上耗费大量精力，如创作《小蝌蚪找妈妈》时要绘制上万幅画稿，还要刻多种图章来控制蝌蚪大小，而如今AI能轻松高效地完成这些耗时费力的任务，能极大地提升动画创作效率。 示例二：《山水情》团队可能不同意。老动画创作者在创作时力求完美，如创作《山水情》时以古琴演奏家龚一先生为原型，画师们多角度观察描摹其弹琴指法，眼、手、心并用，因此作品能蕴藏原型人物的独特风雅，凝结创作者个性化的观察与思考，而这些都是AI创作难以达成的。 示例三：《小蝌蚪找妈妈》可能不完全同意。一方面，AI创作确能提升动画创作效率，如创作《小蝌蚪找妈妈》时可以借助AI快速准确地制作出大小匀称的小蝌蚪；另一方面，人类动画创作有AI创作无法超越之处，如绘制小蝌蚪的尾巴讲求灵动而有变化，这是AI创作无法完全达成的。 14．鉴别AI创作的角色形象是否传神；角色表现是否真实灵动；内容与画风是否和谐：台词和配音是否具有感染力；AI技术运用是否与动画内容适配。 【导语】这三则材料以动画创作串联起行业的过去与当下：先回溯中国早期经典动画，尽显前辈创作者打磨细节、扎根传统的匠心；又补充了皮影动画这一传统工艺的创作脉络；最后落点在AI技术冲击动画行业的行业争议中。在传统匠人的“慢创作”与AI新技术的碰撞中，抛出了动画行业传承与发展的核心命题，引人深思。 【解析】 12．A.联系材料二中“皮影风格的《桃花源记》获……美猴奖”可知，并未说“因为具有皮影风格才获得大奖”，属于强加因果，不可作为发言内容。B.材料二中制作工序的顺序是先镂刻，再上色，再熨平，选项将顺序说反了（“上色→高温熨平→镂刻”），与原文不符。 13．首先，明确李泽熙的观点——AI是“交通工具”，能缩短创作中的“徒步”环节，即提高效率。接着，选定一个创作团队，从材料一中找到该团队的核心创作特点，将团队特点与AI观对照，判断是“同意”“不同意”还是“不完全同意”。关键在于：老动画的核心精神是什么？是“效率”还是“匠心/艺术追求”？若团队特点偏重耗时耗力的重复性劳动，如《小蝌蚪找妈妈》刻图章、《大闹天宫》15万张画稿，则容易同意，因为AI确实能替代这些“徒步”环节。若团队特点偏重艺术打磨与个性化表达，如《山水情》多角度描指法、《九色鹿》临摹壁画揣摩笔法，则容易不同意，因为AI无法替代这种用心，这不是“走得快”的问题。最后，组织语言，先表态，再结合材料中的具体事例论证，体现“揣摩想法”的要求。 示例：《九色鹿》团队可能不同意。《九色鹿》创作团队在莫高窟驻扎23天，逐笔临摹壁画，细细揣摩古人的笔法与构思，将千年壁画的神韵融入动画。这种对传统艺术的敬畏与深悟，是创作者用心“品”出来的，而非技术能替代的。AI或许能模仿壁画风格，却无法像他们那样从一笔一画中领悟古人的匠心，也无法赋予作品那份跨越千年的文化厚度与情感温度。对他们而言，创作本身就是目的，而非可被“缩短”的过程。 14．结合材料一第①段内容可知，邱岳峰为美猴王配音，追求“听出事儿”“品出味儿”，体现角色神韵。观众会鉴别AI配音是否只有“字儿”而无“味儿”，形象是否仅有形而无神。 结合材料一第②段内容可知，小蝌蚪尾巴动作需灵活多变；结合材料一第⑤段内容可知，龚一弹琴指法需多角度描摹力求完美。观众会鉴别AI生成的动作是否机械呆板，缺乏人手绘制的灵动感。 结合材料一第④段内容可知，《九色鹿》团队在莫高窟临摹23天，笔墨与壁画风格统一。观众会鉴别AI动画的画风是否与内容真正匹配，还是拼凑感明显。 结合材料一第③段内容可知，金复载亲赴湖北录编钟之声融入动画。观众会鉴别AI配音是否缺少这种深入生活、反复打磨的感染力。 此外，AI可提效，但如材料一各团队“匠心”不可替代。观众会鉴别AI是锦上添花，还是喧宾夺主、消解了艺术追求。 （四）名著阅读。（6分） 15．初中阶段，我们学习了精读、略读、跳读等多种阅读方法，还有更多方法等待你去解锁。 （1）方法一：“一字立骨”读名著。请你仿照示例补全思维导图。（3分） （2）方法二：用辩证的眼光探究一部作品。以下选项任选一个，结合名著内容谈谈你的理解。（3分） A．鲁迅的文字既有辛辣的批判，又有温馨的感怀。（《朝花夕拾》） B．祥子既是旧社会最顽强的求生者，又是旧社会中最彻底的失败者。（《骆驼祥子》） C．斯诺笔下的红色中国是一个理想主义与实用主义并存的矛盾体。（《红星照耀中国》） 【答案】（1）①大战红孩儿救唐僧（或：盘丝洞降妖救唐僧和八戒等） ②救金氏父女（或：野猪林救林冲） ③江州劫法场救宋江（或：探穴救柴进） （2）示例一：在《朝花夕拾》中，鲁迅辛辣地讽刺了封建社会的种种弊病，如在《二十四孝图》里，他批判了封建孝道的虚伪和残酷；《从百草园到三味书屋》又充满了对童年快乐时光的怀念。 示例二：祥子初到城市时也有奋斗精神，即使在遭遇大兵抢劫、孙侦探敲诈等挫折后，他一次次重新振作；虎妞难产、小福子自杀后，他彻底堕落，失去自我，成为行尸走肉。 示例三：红军在长征中用坚定的理想信念，克服困难，完成了战略转移；面对国民党的封锁，红军采取了阵地战和游击战，以适应当时的战争形势。 【解析】（1）①唐僧被红孩儿掳走，孙悟空为救师父与红孩儿斗法，即便被三昧真火所伤也从未放弃，最终请来观音菩萨收服红孩儿，成功救出唐僧。唐僧误入盘丝洞被蜘蛛精擒获，八戒施救失败，孙悟空挺身而出，打死蜘蛛精，又破除黄花观蜈蚣精的妖法，救下唐僧与八戒。回答其他体现孙悟空救唐僧的情节亦可。②鲁智深听闻金氏父女被恶霸郑屠欺压，当即挺身而出，先安排金氏父女安全逃离，再三拳打死镇关西，为弱者伸张正义。林冲被高俅陷害刺配沧州，董超、薛霸受陆谦指使，在野猪林欲加害林冲，鲁智深一路暗中护送，在危急时刻出手救下林冲，还一路护送他安全抵达沧州，彻底断绝了敌人的加害之心。 ③宋江因题反诗被判死刑，在江州法场即将被斩首，李逵手持双斧从茶坊跳下，率先杀入法场，砍杀刽子手与官兵，在混乱中与兄弟们救下宋江，全程悍不畏死。柴进被高廉打入深井，生死未卜，李逵自告奋勇下井，在漆黑的深井中摸索，最终成功救出柴进。 （2）《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，文字兼具批判与温情的双重特质。在《二十四孝图》中，鲁迅批判“卧冰求鲤”“郭巨埋儿”等封建孝道的虚伪与残酷，揭露其对儿童的迫害；《从百草园到三味书屋》则回忆百草园的自由快乐与三味书屋的读书生活，满含对童年时光的温馨怀念。《五猖会》中，父亲强迫鲁迅在看迎神赛会前背诵《鉴略》，让他从兴奋到失落，深刻批判了封建家长制对儿童天性的扼杀；《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅深情回忆阿长虽粗俗迷信，却真心为自己买来《山海经》，字里行间满含对底层劳动者的感激与怀念。两种情感交织，既展现鲁迅对旧社会的深刻批判，也流露他对人性温暖的珍视。 《骆驼祥子》中，祥子初到北平，省吃俭用，每天起早贪黑拉车，用三年时间攒够钱买了第一辆属于自己的车，即便车被大兵抢走，他也没有放弃，重新攒钱准备买车；钱被孙侦探敲诈一空后，他依然靠拉车拼命谋生，甚至与虎妞结婚后，也坚持拉车，从未放弃靠自己力气吃饭的信念，是旧社会中最顽强的求生者。但黑暗的旧社会一次次摧毁他的希望：车被抢、钱被骗、虎妞难产去世卖车葬妻、小福子自杀让他彻底失去精神寄托，最终他被击垮，放弃理想，沦为吃喝嫖赌、骗钱度日、出卖朋友的行尸走肉，从一个勤劳正直的劳动者，变成旧社会最彻底的失败者。这种转变深刻揭示了旧社会“不让好人有出路”的本质，祥子的悲剧是时代的悲剧。 《红星照耀中国》中斯诺笔下的红色中国，始终是理想主义与实用主义并存的统一体。理想主义层面，红军怀揣实现共产主义、解放全中国的崇高理想，为了理想不畏牺牲：长征途中，红军爬雪山、过草地，在物资极度匮乏、敌人围追堵截的绝境中，依然坚定信念，完成二万五千里战略转移；面对敌人的围剿，红军始终坚守革命信仰，绝不妥协，用理想信念支撑着整个队伍前行，是极致的理想主义。实用主义层面，红军立足中国革命实际，采取务实的斗争与建设策略：开展土地革命，打土豪分田地，争取广大农民的支持，为革命奠定群众基础；灵活运用游击战、运动战，避开国民党军队的主力，以弱胜强，粉碎敌人的围剿；在陕甘宁边区开展大生产运动，自力更生，克服物资封锁的困难，解决军民的生存问题。理想主义为红军提供精神支撑，实用主义为红军提供生存与发展的路径，二者在红色中国中有机统一。 示例一：《朝花夕拾》中，鲁迅以辛辣笔触批判封建教育的僵化与虚伪，如《五猖会》里父亲强迫他在看会前背诵《鉴略》，扼杀儿童天性；同时也饱含温馨的感怀，《阿长与〈山海经〉》中，他深情回忆保姆阿长为自己买来渴求的书籍，满含对底层劳动者的感激与怀念。 示例二：祥子初到北平，怀揣买一辆属于自己的车的梦想，省吃俭用三年攒钱买车，即便车被大兵抢走、钱被孙侦探敲诈，他依然一次次咬牙坚持，靠拉车拼命谋生，是底层劳动者中最顽强的求生者；但在虎妞难产去世、小福子自杀后，他彻底被黑暗社会击垮，放弃理想，沦为吃喝嫖赌、骗钱度日的行尸走肉，成为旧社会最彻底的失败者。 示例三：红军怀揣实现共产主义、解放全中国的崇高理想，以坚定信念完成长征，在绝境中坚守信仰，是极致的理想主义；同时，红军又立足实际，开展土地革命争取民心，灵活运用游击战、运动战应对国民党围剿，在物资匮乏时自力更生开展大生产，是务实的实用主义，二者在红色中国中有机统一。 三（共54分） 16．片段写作。（9分） 临近中考，学校考虑到文化学科复习时间比较紧缺，将每周三节体育课减为一节，同学们有不同看法，你作为学生代表，给校长信箱留言。 要求：①120字左右，署名“一位初三学生”；②观点明确，表达得体，言之有据。 【答案】例文： 尊敬的校长：     您好！ 我是本校初三学生，代表大部分初三同学向您提点建议：请保留每周三节体育课。临近中考，我们学业繁忙，时间宝贵，压力培增。也正因此，我们更需加强体育运动，以锻炼身体，调节身心，提高学习效益。希望我们的建议能够被您采纳。 祝您万事如意！ 一位初三学生 2023年XX月XX日 【解析】本题考查语言表达。 阅读题干可知，要求我们作为学生代表，给校长信箱留言。首先明确我们需留言的内容，根据题干信息“临近中考，学校考虑到文化学科复习时间比较紧缺，将每周三节体育课减为一节，同学们有不同看法”可知，我们留言的内容应该围绕“保留每周三节体育课”的主张，因此在留言时注意格式，首先要有称呼，然后表明自己的愿望，有理有据提出理由。语言要文明有礼，符合学生身份。落款处依次写上署名和日期即可。 示例： 尊敬的校长：      您好！ 我是本校初三学生，代表大部分初三同学向您提点建议：请保留每周三节体育课。我们知道临近中考，文化学科复习时间会比较紧缺，俗话说，身体是革命的本钱，健康的身体，适当的体育运动能够缓解我们的学习压力，提高我们的学习效率。因此我们希望能保留每周三节体育课，希望我们的建议能够被您采纳。 祝您万事如意！ 一位初三学生 2023年XX月XX日 17．阅读下面材料，完成写作任务。（45分） 写作课上，老师拿出一朵红色的小花，要求同学们以这朵花为对象写话。一位同学写下“小红花的花瓣柔美如丝绸”，他想：加上修饰才优美。一位同学写下“小红花的花瓣上有虫子咬过的痕迹，斑斑驳驳”，他想：追求真实才动人。这则材料引发了你怎样的联想与思考？生活中是否也有类似的情况呢？请你据此写一篇文章，可讲述经历或见闻，可发表观点并展开论证，也可进行文学创作。 要求：①角度自选，题目自拟；②除诗歌外，文体自选；③不少于500字；④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 真实与修饰的交响 在写作课上，面对那朵娇艳欲滴的小红花，两位同学给出了截然不同的描述。一位用丝绸般的柔美修饰花瓣，另一位则捕捉到了虫咬的痕迹，展现了真实。这不禁让我陷入沉思：在生活的画卷中，我们究竟该如何平衡真实与修饰呢？ 记得那是一个春日的午后，我漫步在校园的花坛边，被一朵初绽的桃花深深吸引。它花瓣粉嫩，色泽鲜艳，仿佛是大自然精心雕琢的艺术品。我兴奋地拿起手机，想要记录下这份美好。就在我准备按下快门的一刹那，一阵微风吹过，几片花瓣轻轻飘落，其中一片不偏不倚地落在了花蕊上，形成了一个小小的瑕疵。我犹豫了，是应该移开那片花瓣，拍出一张完美的照片，还是保留这份不期而遇的真实？ 最终，我选择了后者。因为在我看来，那片不经意间飘落的花瓣，正是大自然最真实的写照。它没有刻意的雕琢，没有人为的修饰，却以一种最质朴的方式展现了生命的脆弱与坚韧。当我将这张照片分享给朋友们时，他们都被这份真实所打动，纷纷赞叹大自然的鬼斧神工。 这件事让我深刻体会到，真实与修饰并非水火不容。修饰，可以是对美好的追求和提炼，它让我们的表达更加生动、更加富有感染力；而真实，则是生活的本质，它让我们的作品更加贴近人心、更加引人共鸣。在文学创作中，我们可以通过修饰来营造氛围、塑造形象；但在追求修饰的同时，我们也不能忽视真实的力量。因为只有真实，才能触动人的心灵，引发人的共鸣。 正如那朵小红花，无论是柔美如丝绸的修饰，还是斑斑驳驳的真实，都是它生命的一部分。我们无需刻意去选择哪一种，因为生活本身就是一场真实与修饰的交响。让我们在追求美好的同时，也不忘保留那份最真实的自我，让生命之花在真实与修饰的交织中绽放出更加绚烂的光彩。 【解析】本题考查材料作文。 审题立意。材料中两位同学对同一朵小红花的描述截然不同：一位用“柔美如丝绸”的修饰展现其美感，另一位则以“虫咬痕迹”的真实记录触动人心。这揭示了写作中“修饰”与“真实”的辩证关系。若写记叙文，可围绕“真实的力量”立意，如记叙自己曾为作文得高分刻意堆砌华丽辞藻，却在一次观察日记中因如实记录蚂蚁搬运食物的笨拙模样被老师表扬，从而领悟“真实比修饰更动人”的道理；若写议论文，可提出“真实是艺术的灵魂”观点，结合达·芬奇画蒙娜丽莎时反复修改直至捕捉到真实微笑、莫言小说中充满泥土气息的细节描写等事例，论证真实比修饰更能引发共鸣；若写散文，可借物抒情，以“残缺的野花”为题，描写暴雨后一朵花瓣残缺却依然绽放的野花，通过“它不需要丝绸般的修饰，用伤痕讲述生命的坚韧”的感悟，表达对真实的赞美。 选材构思。若写记叙文，可选取生活场景：周末帮妈妈整理旧物时，发现一本自己幼儿时期的画册，里面画着歪歪扭扭的太阳、缺角的苹果，妈妈却说“这是最珍贵的作品”，因为画中藏着当时牙牙学语的自己、总把苹果画成心形的执拗，这些真实比后来参加绘画比赛获得的奖状更温暖；若写议论文，可引用名人故事：齐白石晚年画虾，为观察虾游动时触须的颤动，常蹲在池边一看就是半天，弟子劝他“画得像即可，何必如此较真”，他却说“虾的触须若画得僵硬，便失了活气”，用艺术大师的坚持论证真实是创作的根基；若写文学创作，可虚构故事：校园艺术节上，两个班级排演《小红帽》，A班用闪亮绸缎制作服装，B班却用旧麻布缝制，并在衣服上缝补丁、染茶渍，表演时B班因贴近原著中“外婆家在森林深处，生活简朴”的设定获得全场掌声，通过对比揭示“真实比修饰更打动人心”的主题。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $: : 2026年中考语文考前压轴预测卷 注意事项： 1.本试卷6页，共120分。考试时间为120分钟。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。 2.请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合，再将自己的姓名、 : : 考试证号用05毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。 郑 3.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其 他答案。答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位置答题一律无效。 : 一（共22分） 1.下面是小文摘录的一则新闻，请阅读后完成相关任务。（10分) O O “九·一八”事变纪念日当天，备受社会各界关注的电影《731》在全球上映。这部承载着沉重历史记 忆的影片，凭借特殊的上映节点与深刻的主题，吸引了广大观众踊跃观影。 : 电影《731》以极具冲击力的镜头语言，将那段惨绝人huán( )的历史深深镌 : )刻在观众的记忆深处。当镜头扫过阴森的实验室场景时，观众无不屏( 尽 息敛声，连呼吸都凝固在冰冷的空气中；特写掠过石碑上遇难者的编号，每个数字都在A(叙说 诉 说)着历史的真相。影片中母亲等待子女归来的段落令人心碎一一那些注定等不到的回家的身影，最终只化 : : 作yǎo( )无消息的绝望结局。而当结尾字幕“至少一万人在此丧生”B(赫然 骤然)浮现 时，这组数字仿佛惊雷炸响，让所有伪装的历史遁形。 ①我们铭记这些真相，不是为了延续仇恨，而是为了守护受害者的尊严一一正如那句“你若记得，我 : 便活过”。②而《731》这部电影，就是另一种形式的“警报”，它让我们看清：历史从不是模糊的记忆，而 : 是有血有肉的真相。③“九·一八”的警报声每年都会响起，提醒我们不能忘记过去。④记住真相，就是对 逝去生命最好的告慰：记住真相，才能让历史的悲剧不再重演。 (1)请根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分) 惨绝人hudn( 镌( )刻 屏( )息敛声 yǎo( )无消息 (2)给A、B处分别选择恰当的词语。(2分) 日 (3)文中画波浪线的句子有语病，请修改。(2分) : : (4)划线句排序正确的一项是( )(2分) : A.①②③④ B.③①④② C.③②①④ D.④①③② 2.根据语境补全诗文名句。(8分) 守正与创新，是年轻干部成长的一体两面。守正，当如《论语》所言“ 思而不学则 殆”，在学思结合中筑牢信仰根基；创新，需有《礼记》中“知不足，然后能自反也；知困， ”的反思精神，在实践中探寻新路。守正，要铭记孟子“富贵不能淫， 威武不 : : 试题第1页（共8页） : : 能屈”的铮铮傲骨，不改初心；创新，要学习杜甫“ ，一览众山小”的攀登之志，勇开新 局。守正，须践行诸葛亮“非淡泊无以明志， ”的修身之道，涵养定力：创新，须磨砺李 白“长风破浪会有时， ”的坚定信念，破浪前行。唯有守正不渝，创新不止，方能如宋濂 ,不知口体之奉不若人也”般安贫乐道、潜心向学，最终达到苏轼“回首向来萧瑟处， 归去， ”的豁达境界，成长为堪当民族复兴重任的栋梁之才。 3.学校举办“骐骥文化节”，围绕“马文化”开展系列活动，请你完成以下任务：(4分) (1)文化节为“马文化展厅”布置楹联，上联已拟定，请选出对仗工整、贴合主题的下联()(2分) 上联：骏马嘶风追万里 下联： A.神驹踏雪铸千秋 B.雄风神驹傲九霄 C.神驹翘首星辰望 (2)文化节拟设计一款文创徽章，作为活动纪念品。徽章核心元素为“马”字+古典纹样，需贴合“汉字传 承+骐骥奋进”的主题。请你设计并说明创意，不超过80字。(2分) 二（共44分) (一)古诗文阅读。(12分) 阅读下面文言文，完成各小题。 【甲】 夫孝者，人之本也。然世有矫而行之者，或割股以疗亲，或庐墓以终制，或绝粒以殉死。彼其心果出 于孝乎？大者邀县官之赏，小者市乡党之誉。故曰：孝，不在于形，而在于心：不在于迹，而在于诚。毁伤 父母之遗体以求名，非孝也。 (节选自皮日休《鄙孝议》) 【乙】 孝子讳兆鹤，号芝田。嘉庆八年春，孝子才十岁，邻居火延及外舍。孝子父急趣家人等出外己仍反身 入内欲取室中所有。俄而烟焰蔽空，迷不得出。时亲知救火者毕集，皆惶急相顾。嚄嘈@曰：“若严先生何！” 然皆逡巡不敢入。孝子闻之，奋身突烟入，火为之退。道开，孝子号泣寻觅，卒揽父裾以出。众环视，大惊 异，己而额手相庆贺。因问孝子火中何所见，对曰：“儿但知觅父而己，实不见有火也。”鸣呼！非天性过人， 其能感发如此乎？ (节选自朱兆杓《严孝子芝田翁传》) 【丙】 蔡顺，字君仲，少孤，事母至孝。遭王莽乱，岁荒不给，拾桑椹，以异器盛之。赤眉贼见而问曰：“何 异乎？”顺曰：“黑者奉母，赤者自食。”贼悯其孝，以白米三斗、牛蹄一只赠之。 (节选自郭居敬辑录《拾椹供亲》) [注]①遗体：指父母留给自己的身体。②同“促”，催促；急促。③嚄唶(huòzè)，惊讶感叹。 试题第2页（共8页） 4.解释下列句中加点词的含义。(2分) 提示 文言语句 释义 【课内外迁移】屠自后断其股 或割股以疗亲 (1)股： 【联系词语】卒章显志 卒榄父裾以出 (2)卒： 【一词多义】①根据，依照。②于 因问孝子火中何所见 (3)因（填序号）： 是，就。③因为。 【语境推断】根据上下文语境 事母至孝 (4)事： 5.按要求回答问题。(4分) (1)用现代汉语翻译下列句子。(2分) 非天性过人，其能感发如此乎？ (2)用“/”给画波浪线的句子划分停顿，划两处。(2分) 孝子父急趣家人等出外己仍反身入内欲取室中所有。 6.下列对两文的朗读设计，不正确的一项是()(2分) A.朗读“夫孝者，人之本也”时，应读出肯定的语气，语调庄重舒缓，以此强调孝作为人的根本这一核心 观点。 B.朗读“毁伤父母之遗体以求名，非孝也”时，应重读“非”字，并延长“也”字，以突出作者的否定态 度。 C.朗读“俄而烟焰蔽空，迷不得出”，应在“俄而”后稍作停顿，语速渐快，以表现火势蔓延迅速，形势危 急。 D.朗读“儿但知觅父而已，实不见有火也”，应将“而已”“也”读得急促，以表现孩子救父后的惊慌后怕。 7.严孝子和蔡顺是甲文所说的“矫而行之者”吗？请结合三则材料说明理由。(4分) （二)文学类文本阅读。(15分) 阅读下面的文字，完成小题。 一坛革命的酒 陈宇 ①我们快要打到茅台镇了！ ②在离茅台镇十几里远的一个小村子，我写了一封家书。我老爹不晓得我当什么兵，但他知道茅台镇 试题第3页（共8页） 出好酒。 : ③其实，这个村子也有酒厂。不过，那些地主老财临走的时候，不但卷走了所有的金银细软，还把村 ○ 子里的酒也给糟蹋光了。 ④我们分散住在了老乡家。半夜，一个人悄悄推开了门。暗得不行的煤油灯下，他弯着腰，怀里抱着 一坛酒，笑着说：“长官，知道你们要来，我就把自家地窖里这坛藏了十多年的酒给挖了出来…” ⑤连长赶忙接过酒，稳稳地放在地上。连长说这酒不能收，那人就急起来：“咋不能收？这酒可是俺赔 及 上了小命藏的！…A.你嫌俺这酒不好？实话告诉你，也不是俺吹牛，俺这儿酿的酒啊，一点儿也不比茅 .... : 台镇的差！不信，你尝尝！” ⑥他一把扯开坛子盖，浓郁的香味儿顿时飘出来，很快弥漫了整间屋子。 : ⑦“你就收下吧！喝点儿酒，身上有劲儿，打仗有胆儿！这酒，不能当一般的酒看，这是革命的酒！” ○ 张 ⑧连长犹豫了一下，就恭敬不如从命了。 ⑨自从连里有了这坛酒，它可就成了很多人的心病，尤其是那些来部队前喜欢喝两口的。大伙儿都想 河 着连长什么时候能一声令下，让大伙儿解解馋，连长却总是装作榆木疙瘩不开窍。要不，就是不断重复着他 那句话：“莫急嘛！这点儿酒怎么够分！等打到了茅台镇，让你们痛痛快快喝个够，一醉方休！” 样 数 ⑩于是，盼望着，盼望着，眼看到了茅台镇，上级却来了通知，要求我们连立刻从镇子东边绕着走， 棕 监视附近的几个乡团武装，防止他们反扑，搞破坏。 ①军令如山，谁也不敢违抗！我们连只得孤零零地扛着那坛酒，经过几天累死累活的急行军，绕过了 茅台镇。晚上，负责情报侦察的同志回来讲，我们的主力部队已经开进了茅台镇，那里留下了几百坛酒！据 说每个连都分到了不少！B.好家伙！这话就像捅了马蜂窝，大伙儿瞬间就炸了！ ②以张大康为首，几个胆大的撺掇起来，跑到了伙房，把酒搬出来，偷偷喝了半坛。那晚，他们先是 枕着香气四溢的美梦入睡，半夜，却又从梦中惊醒，忐忑不安地等到天明，不知会有什么样的惩罚在等着他 们。 : ③奇怪的是，一向以严厉出名的连长这次却又装聋作哑，像什么事也没有发生过。 : ④不久，我们被包围在了一个叫李家寨的地方，没有人顾得上想这事儿了。 : ⑤李家寨坐落在狭长的山谷里，三面是陡峭的悬崖，只有一面可以出去。足足有一个团的白匪在那面 : 逐 : 的山头上架起了高射机枪，等待我们自投罗网。 O ⑥由于地形不利，加上武器悬殊太大，我们几次突围都伤亡惨重。连长把大伙儿召集到一块，忧心如 : 焚，“事已至此，只有组织敢死队了，明天凌晨发起最后一次攻击，不管付出什么代价，一定要占领山头， 打开一个缺口！” ⑩连长让人把剩下的所有武器、弹药都摆在了地上，步枪、驳壳枪、手榴弹，还有几把已经翻卷着白 席 刃的大砍刀。 ⑧“就这么一点儿？还有吗？”连长皱起了眉头，很不悦没有人回答。连长的目光在屋里扫视了一番， 突然发现了躺在角落里的那坛酒。 : ⑨酒很快被搬到了武器堆里。几个大瓷碗也被拿了过来，一字排开。“愿意参加敢死队的，每人，酒一 大碗！”连长朝着人群喊道。 : 试题第4页（共8页） .: ⑩死一般的短暂沉寂过后，大康第一个跳了出来。 : ④“连长，算我一个！”他一米八的个头，一身好力气，还有手百步穿杨的好枪法，他要说第一个参加， O 没人敢有异议。 : ②很快的，人群中数道目光交叉，又有几个人几乎同时站了出来。空气像凝固了一样。我望着他们， 眼泪突然就忍不住地想掉下来。这不正是那晚去偷酒喝的几个同志吗？ : ②图一股热血猛烈地往上涌，我跟着骚动起来的人群拼命往前挤。这时，连长已把酒“咕咚咚”倒满了。 “好了，好了，已经够了！20个人，正好！再多，酒都不够分了！” ④连长首先端起一碗酒，大家来不及阻拦，他已一饮而尽：“怎么着，这么好的酒，不想让我尝尝啊！ : 我今天可是破戒了，凌晨的行动，我必须得参加！” ⑤那晚，酒被喝光了，酒坛子被摔破了，几只粗糙大碗也摔得稀巴烂。 ④几个时辰后，我们这些老弱病残躲在寨子里，揪心地听着前面传来的机枪声和喊杀声。清晨出谷的 : 空气中，浓烈的酒香混杂着更浓烈的血腥味儿，简直让人想呕。 @也不知缺口是什么时候打开的，反正我们从李家寨逃出来的时候，稀稀拉拉的人群里，已不见了大 康和连长的身影。 尽 ②⑧白天的时候，艳阳高照，收割后的梯田让人感觉荒凉。 (摘自《小小说选刊》2016年19期) : 8.“转折”往往让故事波澜迭起，张弛有度。请概括文中任意两处转折。(4分) : O : 9.本文语言富有口语化特色。请从下面A、B两句中任选一句，简要分析其表达效果。(4分) 浆 兴 A.你嫌俺这酒不好？实话告诉你，也不是俺吹牛，俺这儿酿的酒啊，一点儿也不比茅台镇的差！ B.好家伙！这话就像捅了马蜂窝，大伙儿瞬间就炸了！ 答：我选 句。 ....… : : : 10.有评论说，文中的连长具有“刚柔相济”的特点。请结合小说内容，谈谈你是否同意这一看法。(4分) 试题第5页（共8页） : : : 11.2026年是长征胜利90周年，澄江中学开展“重读长征故事，传承红色基因”主题活动。请结合全文内 容，为《一坛革命的酒》撰写一段推荐语，向同学们阐述这篇文章在长征胜利90周年之际值得重读的理由。 (3分) (三)非连续性文本阅读（11分) 阅读材料，完成小题。 【材料一：老动画的回忆】 ①《大闹天宫》(1961年)历时四年，共绘制了15.4万多张画稿，胶片长达1万多尺。为了给“美猴 王”配音，表演艺术家邱岳峰追求“不只让观众听出‘字儿’，还要让观众听出‘事儿’，如果能使观众品出 点味儿’来，那就更好了。” ②《小蝌蚪找妈妈》(1961年)每秒钟约有24张精美手绘的水墨画。主创者之一的林文肖揭秘，小蝌 蚪镜头多，为了让蝌蚪们身形均匀，他们找到了特殊的工作方法，刻了大大小小很多枚蝌蚪身体形状的图章， 这样画起来很快，只需要画尾巴的动作。 ③《哪吒闹海》(1979年)画稿5万多张，胶片长5700余尺，影片拍摄时，正逢战国曾侯乙编钟出土， 作曲金复载特意赶赴湖北，录下了千年前的声音，融入了动画里。 ④《九色鹿》（1981年)创作团队在莫高窟里呆了整整23天，从早到晚临摹壁画，“每一笔、每一画 都细细揣摩，通过临摹去发现它的笔法和构思，想着如何画这个故事。” ⑤《山水情》(1988年)请来古琴演奏家龚一先生，为了人物弹琴指法的创作，好几个画师一直围着 他，从不同角度画同一个指法，力求完美。 【材料二：皮影戏的工艺】 选皮 制皮 画稿 过稿 的 缀结 发汗熨平 敷彩 镂刻 皮影风格的《桃花源记》(2006年)，获国际动画影视片“美猴奖”。皮影戏被誉为最古老的中国动画 片。各地皮影各具特色，制作大致8个步骤，24道工序。一个完整的皮影人，通常有头、胸等11个部件。 各部件串联，需要找准“骨眼”（关节的连接点）。骨眼选择不当，皮影人佝偻垂死；选得恰到好处，才有抖 擞之相。 试题第6页（共8页） 【材料三：创作者的AI观】 ①今年夏天，法国昂西国际动画节上爆发了一场声势浩大的反AI游行，约有150位动画从业者发出警 告：“生成式AI的目标不是支持艺术家，是摧毁他们。” ②当代动画创作者对此事件的看法摘录如下： ③李泽熙：AI就像创作的交通工具，可以大大缩短创作过程中的“徒步”环节。 ④孙一宁：随着AI技术的成熟，今后有很多动画作品都会让观众把焦点放在“鉴别”上，这对于创作 者来说是个挑战。 (根据《身为动画人》与网络资料编写) 12.下列选项中可作为皮影戏非遗讲述者发言内容的有( )(双选)(4分) A.因为具有皮影戏风格，《桃花源记》才获得动画影片大奖。 B.给画好的牛皮上色，然后高温后熨平，就可以进行镂刻了。 C.完整的皮影人需要将各个部分进行“缀结”才能最终完成。 D.定关节枢轴，保身形灵动，传人物神韵，“骨眼”很重要。 13.老动画创作者们会同意李泽熙的观点吗？请选择一个创作团队，揣摩他们的想法。(3分) 14.根据孙一宁的看法，请你预测：今后观众审视一部AI动画，可能会提出哪些具体的“鉴别”意见。(4 分) (四)名著阅读。(6分) 15.初中阶段，我们学习了精读、略读、跳读等多种阅读方法，还有更多方法等待你去解锁。 (1)方法一：“一字立骨”读名著。请你仿照示例补全思维导图。(3分) 唐僧揭开五行山封印，救出悟空； ①孙悟空 《西游记》 救 ②鲁智深 《水浒传》 ③李逵 《海底两万里》 尼摩船长在危急时刻，勇救采珠人： 尼德·兰刺中鲨鱼要害，救下尼摩船长。 试题第7页（共8页） (2)方法二：用辩证的眼光探究一部作品。以下选项任选一个，结合名著内容谈谈你的理解。(3分) : A.鲁迅的文字既有辛辣的批判，又有温馨的感怀。(《朝花夕拾》) ○ ○ B.祥子既是旧社会最顽强的求生者，又是旧社会中最彻底的失败者。(《骆驼祥子》) C.斯诺笔下的红色中国是一个理想主义与实用主义并存的矛盾体。(《红星照耀中国》) ● 卡 : 三（共54分） ..0 O 16.片段写作。(9分) 张 临近中考，学校考虑到文化学科复习时间比较紧缺，将每周三节体育课减为一节，同学们有不同看法， 你作为学生代表，给校长信箱留言。 河 : 要求：①120字左右，署名“一位初三学生”：②观点明确，表达得体，言之有据。 数 数 烊 S 17.阅读下面材料，完成写作任务。(45分) : 写作课上，老师拿出一朵红色的小花，要求同学们以这朵花为对象写话。一位同学写下“小红花的花瓣 柔美如丝绸”，他想：加上修饰才优美。一位同学写下“小红花的花瓣上有虫子咬过的痕迹，斑斑驳驳”，他 : 些 : 想：追求真实才动人。这则材料引发了你怎样的联想与思考？生活中是否也有类似的情况呢？请你据此写一 篇文章，可讲述经历或见闻，可发表观点并展开论证，也可进行文学创作。 O O 要求：①角度自选，题目自拟：②除诗歌外，文体自选；③不少于500字：④不得出现含考生个人真实 信息的地名、校名、人名等。 @ 1 试题第8页（共8页） ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026年中考语文考前压轴预测卷 注意事项: 1.本试卷6页，共120分。考试时间为120分钟。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。 2.请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合，再将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。 3.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位置答题一律无效。 一（共22分） 1．下面是小文摘录的一则新闻，请阅读后完成相关任务。（10分） “九·一八”事变纪念日当天，备受社会各界关注的电影《731》在全球上映。这部承载着沉重历史记忆的影片，凭借特殊的上映节点与深刻的主题，吸引了广大观众踊跃观影。 电影《731》以极具冲击力的镜头语言，将那段惨绝人huán（       ）的历史深深镌（       ）刻在观众的记忆深处。当镜头扫过阴森的实验室场景时，观众无不屏（      ）息敛声，连呼吸都凝固在冰冷的空气中；特写掠过石碑上遇难者的编号，每个数字都在 A （叙说   诉说）着历史的真相。影片中母亲等待子女归来的段落令人心碎——那些注定等不到的回家的身影，最终只化作yǎo（     ）无消息的绝望结局。而当结尾字幕“至少一万人在此丧生” B （赫然  骤然）浮现时，这组数字仿佛惊雷炸响，让所有伪装的历史遁形。 ①我们铭记这些真相，不是为了延续仇恨，而是为了守护受害者的尊严——正如那句“你若记得，我便活过”。②而《731》这部电影，就是另一种形式的“警报”，它让我们看清：历史从不是模糊的记忆，而是有血有肉的真相。③“九·一八”的警报声每年都会响起，提醒我们不能忘记过去。④记住真相，就是对逝去生命最好的告慰；记住真相，才能让历史的悲剧不再重演。 （1）请根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分） 惨绝人huán（ ）  镌（ ）刻   屏（ ）息敛声   yǎo（ ）无消息 （2）给A、B处分别选择恰当的词语。（2分） A_____________________    B．_____________________ （3）文中画波浪线的句子有语病，请修改。（2分） （4）划线句排序正确的一项是（   ）（2分） A．①②③④ B．③①④② C．③②①④ D．④①③② 2．根据语境补全诗文名句。（8分） 守正与创新，是年轻干部成长的一体两面。守正，当如《论语》所言“ ，思而不学则殆”，在学思结合中筑牢信仰根基；创新，需有《礼记》中“知不足，然后能自反也；知困， ”的反思精神，在实践中探寻新路。守正，要铭记孟子“富贵不能淫， ，威武不能屈”的铮铮傲骨，不改初心；创新，要学习杜甫“ ，一览众山小”的攀登之志，勇开新局。守正，须践行诸葛亮“非淡泊无以明志， ”的修身之道，涵养定力；创新，须磨砺李白“长风破浪会有时， ”的坚定信念，破浪前行。唯有守正不渝，创新不止，方能如宋濂“ ，不知口体之奉不若人也”般安贫乐道、潜心向学，最终达到苏轼“回首向来萧瑟处，归去， ”的豁达境界，成长为堪当民族复兴重任的栋梁之才。 3．学校举办“骐骥文化节”，围绕“马文化”开展系列活动，请你完成以下任务：（4分） （1）文化节为“马文化展厅”布置楹联，上联已拟定，请选出对仗工整、贴合主题的下联（  ）（2分） 上联：骏马嘶风追万里    下联：___________ A．神驹踏雪铸千秋 B．雄风神驹傲九霄 C．神驹翘首星辰望 （2）文化节拟设计一款文创徽章，作为活动纪念品。徽章核心元素为“马”字+古典纹样，需贴合“汉字传承+骐骥奋进”的主题。请你设计并说明创意，不超过80字。（2分） 二（共44分） （一）古诗文阅读。（12分） 阅读下面文言文，完成各小题。 【甲】 夫孝者，人之本也。然世有矫而行之者，或割股以疗亲，或庐墓以终制，或绝粒以殉死。彼其心果出于孝乎？大者邀县官之赏，小者市乡党之誉。故曰：孝，不在于形，而在于心；不在于迹，而在于诚。毁伤父母之遗体①以求名，非孝也。 （节选自皮日休《鄙孝议》） 【乙】 孝子讳兆鹤，号芝田。嘉庆八年春，孝子才十岁，邻居火延及外舍。孝子父急趣②家人等出外己仍反身入内欲取室中所有。俄而烟焰蔽空，迷不得出。时亲知救火者毕集，皆惶急相顾。嚄唶③曰：“若严先生何！”然皆逡巡不敢入。孝子闻之，奋身突烟入，火为之退。道开，孝子号泣寻觅，卒揽父裾以出。众环视，大惊异，已而额手相庆贺。因问孝子火中何所见，对曰：“儿但知觅父而已，实不见有火也。”呜呼！非天性过人，其能感发如此乎？ （节选自朱兆杓《严孝子芝田翁传》） 【丙】 蔡顺，字君仲，少孤，事母至孝。遭王莽乱，岁荒不给，拾桑椹，以异器盛之。赤眉贼见而问曰：“何异乎？”顺曰：“黑者奉母，赤者自食。”贼悯其孝，以白米三斗、牛蹄一只赠之。 （节选自郭居敬辑录《拾椹供亲》） [注]①遗体：指父母留给自己的身体。②同“促”，催促；急促。③嚄唶（huò zè），惊讶感叹。 4．解释下列句中加点词的含义。（2分） 提示 文言语句 释义 【课内外迁移】屠自后断其股 或割股以疗亲 （1）股：_______ 【联系词语】卒章显志 卒揽父裾以出 （2）卒：_______ 【一词多义】①根据，依照。②于是，就。③因为。 因问孝子火中何所见 （3）因（填序号）：_______ 【语境推断】根据上下文语境 事母至孝 （4）事：_______ 5．按要求回答问题。（4分） （1）用现代汉语翻译下列句子。（2分） 非天性过人，其能感发如此乎？ （2）用“/”给画波浪线的句子划分停顿，划两处。（2分） 孝子父急趣家人等出外己仍反身入内欲取室中所有。 6．下列对两文的朗读设计，不正确的一项是（   ）（2分） A．朗读“夫孝者，人之本也”时，应读出肯定的语气，语调庄重舒缓，以此强调孝作为人的根本这一核心观点。 B．朗读“毁伤父母之遗体以求名，非孝也”时，应重读“非”字，并延长“也”字，以突出作者的否定态度。 C．朗读“俄而烟焰蔽空，迷不得出”，应在“俄而”后稍作停顿，语速渐快，以表现火势蔓延迅速，形势危急。 D．朗读“儿但知觅父而已，实不见有火也”，应将“而已”“也”读得急促，以表现孩子救父后的惊慌后怕。 7．严孝子和蔡顺是甲文所说的“矫而行之者”吗？请结合三则材料说明理由。（4分） （二）文学类文本阅读。（15分） 阅读下面的文字，完成小题。 一坛革命的酒 陈宇 ①我们快要打到茅台镇了！ ②在离茅台镇十几里远的一个小村子，我写了一封家书。我老爹不晓得我当什么兵，但他知道茅台镇出好酒。 ③其实，这个村子也有酒厂。不过，那些地主老财临走的时候，不但卷走了所有的金银细软，还把村子里的酒也给糟蹋光了。 ④我们分散住在了老乡家。半夜，一个人悄悄推开了门。暗得不行的煤油灯下，他弯着腰，怀里抱着一坛酒，笑着说：“长官，知道你们要来，我就把自家地窖里这坛藏了十多年的酒给挖了出来……” ⑤连长赶忙接过酒，稳稳地放在地上。连长说这酒不能收，那人就急起来：“咋不能收？这酒可是俺赔上了小命藏的！……A．你嫌俺这酒不好？实话告诉你，也不是俺吹牛，俺这儿酿的酒啊，一点儿也不比茅台镇的差！不信，你尝尝！” ⑥他一把扯开坛子盖，浓郁的香味儿顿时飘出来，很快弥漫了整间屋子。 ⑦“你就收下吧！喝点儿酒，身上有劲儿，打仗有胆儿！这酒，不能当一般的酒看，这是革命的酒！” ⑧连长犹豫了一下，就恭敬不如从命了。 ⑨自从连里有了这坛酒，它可就成了很多人的心病，尤其是那些来部队前喜欢喝两口的。大伙儿都想着连长什么时候能一声令下，让大伙儿解解馋，连长却总是装作榆木疙瘩不开窍。要不，就是不断重复着他那句话：“莫急嘛！这点儿酒怎么够分！等打到了茅台镇，让你们痛痛快快喝个够，一醉方休！” ⑩于是，盼望着，盼望着，眼看到了茅台镇，上级却来了通知，要求我们连立刻从镇子东边绕着走，监视附近的几个乡团武装，防止他们反扑，搞破坏。 ⑪军令如山，谁也不敢违抗！我们连只得孤零零地扛着那坛酒，经过几天累死累活的急行军，绕过了茅台镇。晚上，负责情报侦察的同志回来讲，我们的主力部队已经开进了茅台镇，那里留下了几百坛酒！据说每个连都分到了不少！B．好家伙！这话就像捅了马蜂窝，大伙儿瞬间就炸了！ ⑫以张大康为首，几个胆大的撺掇起来，跑到了伙房，把酒搬出来，偷偷喝了半坛。那晚，他们先是枕着香气四溢的美梦入睡，半夜，却又从梦中惊醒，忐忑不安地等到天明，不知会有什么样的惩罚在等着他们。 ⑬奇怪的是，一向以严厉出名的连长这次却又装聋作哑，像什么事也没有发生过。 ⑭不久，我们被包围在了一个叫李家寨的地方，没有人顾得上想这事儿了。 ⑮李家寨坐落在狭长的山谷里，三面是陡峭的悬崖，只有一面可以出去。足足有一个团的白匪在那面的山头上架起了高射机枪，等待我们自投罗网。 ⑯由于地形不利，加上武器悬殊太大，我们几次突围都伤亡惨重。连长把大伙儿召集到一块，忧心如焚，“事已至此，只有组织敢死队了，明天凌晨发起最后一次攻击，不管付出什么代价，一定要占领山头，打开一个缺口！” ⑰连长让人把剩下的所有武器、弹药都摆在了地上，步枪、驳壳枪、手榴弹，还有几把已经翻卷着白刃的大砍刀。 ⑱“就这么一点儿？还有吗？”连长皱起了眉头，很不悦没有人回答。连长的目光在屋里扫视了一番，突然发现了躺在角落里的那坛酒。 ⑲酒很快被搬到了武器堆里。几个大瓷碗也被拿了过来，一字排开。“愿意参加敢死队的，每人，酒一大碗！”连长朝着人群喊道。 ⑳死一般的短暂沉寂过后，大康第一个跳了出来。 ㉑“连长，算我一个！”他一米八的个头，一身好力气，还有手百步穿杨的好枪法，他要说第一个参加，没人敢有异议。 ㉒很快的，人群中数道目光交叉，又有几个人几乎同时站了出来。空气像凝固了一样。我望着他们，眼泪突然就忍不住地想掉下来。这不正是那晚去偷酒喝的几个同志吗？ ㉓一股热血猛烈地往上涌，我跟着骚动起来的人群拼命往前挤。这时，连长已把酒“咕咚咚”倒满了。“好了，好了，已经够了！20个人，正好！再多，酒都不够分了！” ㉔连长首先端起一碗酒，大家来不及阻拦，他已一饮而尽：“怎么着，这么好的酒，不想让我尝尝啊！我今天可是破戒了，凌晨的行动，我必须得参加！” ㉕那晚，酒被喝光了，酒坛子被摔破了，几只粗糙大碗也摔得稀巴烂。 ㉖几个时辰后，我们这些老弱病残躲在寨子里，揪心地听着前面传来的机枪声和喊杀声。清晨出谷的空气中，浓烈的酒香混杂着更浓烈的血腥味儿，简直让人想呕。 ㉗也不知缺口是什么时候打开的，反正我们从李家寨逃出来的时候，稀稀拉拉的人群里，已不见了大康和连长的身影。 ㉘白天的时候，艳阳高照，收割后的梯田让人感觉荒凉。 （摘自《小小说选刊》2016年19期） 8．“转折”往往让故事波澜迭起，张弛有度。请概括文中任意两处转折。（4分） 9．本文语言富有口语化特色。请从下面A、B两句中任选一句，简要分析其表达效果。（4分） A．你嫌俺这酒不好？实话告诉你，也不是俺吹牛，俺这儿酿的酒啊，一点儿也不比茅台镇的差！ B．好家伙！这话就像捅了马蜂窝，大伙儿瞬间就炸了！ 答：我选________句。 10．有评论说，文中的连长具有“刚柔相济”的特点。请结合小说内容，谈谈你是否同意这一看法。（4分） 11．2026年是长征胜利90周年，澄江中学开展“重读长征故事，传承红色基因”主题活动。请结合全文内容，为《一坛革命的酒》撰写一段推荐语，向同学们阐述这篇文章在长征胜利90周年之际值得重读的理由。（3分） （三）非连续性文本阅读（11分） 阅读材料，完成小题。 【材料一：老动画的回忆】 ①《大闹天宫》（1961年）历时四年，共绘制了15.4万多张画稿，胶片长达1万多尺。为了给“美猴王”配音，表演艺术家邱岳峰追求“不只让观众听出‘字儿’，还要让观众听出‘事儿’，如果能使观众品出点‘味儿’来，那就更好了。” ②《小蝌蚪找妈妈》（1961年）每秒钟约有24张精美手绘的水墨画。主创者之一的林文肖揭秘，小蝌蚪镜头多，为了让蝌蚪们身形均匀，他们找到了特殊的工作方法，刻了大大小小很多枚蝌蚪身体形状的图章，这样画起来很快，只需要画尾巴的动作。 ③《哪吒闹海》（1979年）画稿5万多张，胶片长5700余尺，影片拍摄时，正逢战国曾侯乙编钟出土，作曲金复载特意赶赴湖北，录下了千年前的声音，融入了动画里。 ④《九色鹿》（1981年）创作团队在莫高窟里呆了整整23天，从早到晚临摹壁画，“每一笔、每一画都细细揣摩，通过临摹去发现它的笔法和构思，想着如何画这个故事。” ⑤《山水情》（1988年）请来古琴演奏家龚一先生，为了人物弹琴指法的创作，好几个画师一直围着他，从不同角度画同一个指法，力求完美。 【材料二：皮影戏的工艺】 皮影风格的《桃花源记》（2006年），获国际动画影视片“美猴奖”。皮影戏被誉为最古老的中国动画片。各地皮影各具特色，制作大致8个步骤，24道工序。一个完整的皮影人，通常有头、胸等11个部件。各部件串联，需要找准“骨眼”（关节的连接点）。骨眼选择不当，皮影人佝偻垂死；选得恰到好处，才有抖擞之相。 【材料三：创作者的AI观】 ①今年夏天，法国昂西国际动画节上爆发了一场声势浩大的反AI游行，约有150位动画从业者发出警告：“生成式AI的目标不是支持艺术家，是摧毁他们。” ②当代动画创作者对此事件的看法摘录如下： ③李泽熙：AI就像创作的交通工具，可以大大缩短创作过程中的“徒步”环节。 ④孙一宁：随着AI技术的成熟，今后有很多动画作品都会让观众把焦点放在“鉴别”上，这对于创作者来说是个挑战。 （根据《身为动画人》与网络资料编写） 12．下列选项中可作为皮影戏非遗讲述者发言内容的有（   ）（双选）（4分） A．因为具有皮影戏风格，《桃花源记》才获得动画影片大奖。 B．给画好的牛皮上色，然后高温后熨平，就可以进行镂刻了。 C．完整的皮影人需要将各个部分进行“缀结”才能最终完成。 D．定关节枢轴，保身形灵动，传人物神韵，“骨眼”很重要。 13．老动画创作者们会同意李泽熙的观点吗？请选择一个创作团队，揣摩他们的想法。（3分） 14．根据孙一宁的看法，请你预测：今后观众审视一部AI动画，可能会提出哪些具体的“鉴别”意见。（4分） （四）名著阅读。（6分） 15．初中阶段，我们学习了精读、略读、跳读等多种阅读方法，还有更多方法等待你去解锁。 （1）方法一：“一字立骨”读名著。请你仿照示例补全思维导图。（3分） （2）方法二：用辩证的眼光探究一部作品。以下选项任选一个，结合名著内容谈谈你的理解。（3分） A．鲁迅的文字既有辛辣的批判，又有温馨的感怀。（《朝花夕拾》） B．祥子既是旧社会最顽强的求生者，又是旧社会中最彻底的失败者。（《骆驼祥子》） C．斯诺笔下的红色中国是一个理想主义与实用主义并存的矛盾体。（《红星照耀中国》） 三（共54分） 16．片段写作。（9分） 临近中考，学校考虑到文化学科复习时间比较紧缺，将每周三节体育课减为一节，同学们有不同看法，你作为学生代表，给校长信箱留言。 要求：①120字左右，署名“一位初三学生”；②观点明确，表达得体，言之有据。 17．阅读下面材料，完成写作任务。（45分） 写作课上，老师拿出一朵红色的小花，要求同学们以这朵花为对象写话。一位同学写下“小红花的花瓣柔美如丝绸”，他想：加上修饰才优美。一位同学写下“小红花的花瓣上有虫子咬过的痕迹，斑斑驳驳”，他想：追求真实才动人。这则材料引发了你怎样的联想与思考？生活中是否也有类似的情况呢？请你据此写一篇文章，可讲述经历或见闻，可发表观点并展开论证，也可进行文学创作。 要求：①角度自选，题目自拟；②除诗歌外，文体自选；③不少于500字；④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $