四川德阳市第二中学2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

德阳二中教育集团2026年春期初一年级半期学情调研语文试卷 （满分150分，120分钟完卷） 一、语言基础知识和运用（1—6题，每题3分，7题2分，共20分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 殷红（yān） 校补（jiào） 鲜为人知（xiān） 气冲斗牛（dǒu） B. 卓越（zhuó） 可憎（zēng） 锲而不舍（qì） 藏污纳垢（gòu） C. 亘古（gèn） 涎水（xián） 千载万世（zǎi） 鞠躬尽瘁（jū） D. 胸脯（pú） 震悚（sǒng） 酣然入梦（hān） 燕然勒功（yàn） 2. 下列词语没有错别字的一项是（ ） A. 选骋 迭起 缰绳 粗制烂造 B. 高粱 斑斓 默契 妇孺皆知 C. 屏嶂 烦琐 诘问 一泄万丈 D. 抱歉 急燥 响午 言外之意 3. 下列各句中加点词语使用正确的一项是（ ） A. 他总是主动帮助邻居老奶奶打扫院子，这种行为真是可歌可泣。 B. 面对梅里雪山扑朔迷离的天气，登山队员们进退两难。 C. 闻一多先生潜心研究古籍，目不窥园，兀兀穷年，终于取得了丰硕成果。 D. 老师经常提醒我们，写字时一定要正襟危坐，眼睛距离书本一尺远。 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。 B. 随着生态环境的日益改善，让德阳市民常常能够在天晴时看见远方的雪山。 C. 受暴风雨天气的影响，今年三月到我市城郊湿地公园游玩的人数比上个月减少了一倍。 D. 一个人是否拥有健康的体魄，关键在于是否持之以恒地参加体育锻炼。 5. 下列句子排序正确的一项是（ ） ①从元代开始，哪吒故事开始走向世俗。 ②再加上无数民间艺人的集体加工，通过戏曲、评书等形式，不断丰富内涵，扩大受众面。 ③后来，《封神演义》《西游记》两本小说，把哪吒形象和故事基本定型了。 ④哪吒最早见于《佛所行赞经》《开天传信记》等唐宋时期的古籍，是佛教人物。 ⑤通过《三教搜神大全》整合了以往的哪吒故事，成为较为接近现代人所熟知的形态。 A. ④①③⑤② B. ①④⑤②③ C. ①④③⑤② D. ④①⑤②③ 6. 下列关于课文的分析表述正确的一项是（ ） A. 《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，由光未然作词，冼星海谱曲，写于抗日战争时期，本文主要采用的抒情方式是直接抒情。 B. 文言文中的称谓非常丰富，如“卿今当涂掌事”的“卿”是古代君对臣或朋友间的爱称。“孤”“余”“吾”“予”“尔”则代表自己。 C. 《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，选自北宋郭茂倩所编的《乐府诗集》，其中对木兰从军缘由、辞官、还乡写得简略，而对军旅生活写得很详细。 D. 《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，南宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。 7. 朋友拟写一副对联送给爱华，你认为最合适的下联是（ ） 上联：拜年祈福福临院 下联：_____________ A. 贺岁呈祥喜盈堂 B. 贺岁呈祥祥满堂 C. 贺岁呈祥祥满户 D. 贺岁呈祥喜盈户 二、现代文阅读（38分） （一）（共13分） 阅读以下材料，完成下面小题。 材料一： ①短视频作为移动互联网时代的一种新兴媒介，在青少年群体中快速兴起、影响深远。近日，清华大学教育研究院团队针对某中学青少年短视频使用情况开展调查，探究青少年短视频使用行为现状及其与认知能力、学业成绩的关系。 ②短视频对青少年的生活与学习有一定的积极意义。一方面，短视频的出现迎合了青少年通过在线社群实现娱乐消遣、信息获取、人际交往、情绪调节等方面的需求。另一方面，由于短视频制作门槛低、受众范围广、时效强等特性，用户几乎都能够不受时空限制学习、分享甚至生产知识。同时，在线互动与视频创作也为青少年读写能力的培养提供了新的机遇。基于短视频的互动、分享与创造能够激发学生综合运用知识并以丰富的表达形式呈现的潜能，同时在这种非正式学习过程中增强同伴支持与自我效能感。例如，当学校提供的在线授课内容难以吸引学习时，短视频社区中的同龄伙伴能够分享甚至创作视频来帮助有需要的人。 ③但是，本研究调查发现，受访青少年中近二成仍表现出了较严重的短视频成瘾倾向。从使用目的来看，仅有不到20%的青少年平时通过短视频来获取知识、学习技能或了解时事，而大多数受访青少年都主要以消遣、社交、追星等非学业目的使用短视频App。 ④正处于认知发展关键期的青少年，往往难以充分意识到短视频使用的潜在风险。研究发现，青少年短视频使用越多，其学业延迟满足能力往往越差。青少年使用短视频App时，难免会面临这样的“失控”场景：一不留神便沉溺于短视频带来的高强度感官刺激和“即时满足”，明知道该去学习了，但总是停不下“刷”视频的手指……而为了更重要、更长远的学习目标“延迟”对欲望的满足，恰恰是对青少年学业表现和终身发展至关重要的能力。 ⑤同时，研究发现青少年短视频使用越多，其言语能力和工作记忆任务表现往往越差。过多使用短视频，青少年可能会对书面文化产生“疏离感”，在阅读、写作等需要集中注意力的学习活动中表现得力不从心。此外，短视频强大的推荐算法能够根据用户的偏好进行信息筛选与“投喂”。一旦习惯于将自主选择权移交给算法，青少年便可能逐渐成为信息的“被动接收者”而非“主动获取者”。长此以往，青少年信息检索的自主性以及反思、批判、创造等高阶思维活动可能减少，工作记忆等认知能力得不到充分“锻炼”，发展进程继而受阻。 （摘编自《引导青少年合理使用短视频》《光明日报》） 材料二： 材料三： ①如何规避短视频使用对自主控制、读写能力、深度思考等方面的负面影响，让数字媒介更好地助力青少年健康成长？专家们提出以下建议：短视频平台推出“未成年模式”，以便最大范围地保护未成年人浏览适龄内容，并针对未成年人使用其服务设置相应的时间管理、权限管理、消费管理等功能。 ②有关部门指导各大网络平台陆续上线防沉迷系统，部分短视频平台打造未成年人专属内容池，分级分类丰富内容供给，为未成年人提供了优质网络资源，进一步优化网络内容供给，帮助未成年人开阔眼界、陶冶情操、提高素养。 ③提升未成年人的网络素养，培养理性辨别和自我保护能力，让未成年人正确看待网络、使用网络。完善相关课程，对提升未成年人网络素养具有重要作用。信息技术课程要与时俱进，帮助学生提高正确、合理运用网络的能力。与此同时，还要注重培育正确的网络价值观，教会孩子如何分辨网络信息，保护个人信息安全，为他们在网络空间的健康成长提供引导。 ④青少年的用网习惯很大程度上受家庭影响。作为家长，首先要规范自身使用网络的行为，同时加强对未成年人使用网络行为的教育、引导和监督，帮助孩子养成正确的用网习惯。 （摘编自《汇聚起未成年人网络保护合力》） 8. 根据材料一，下列表述错误的一项是（ ） A. 大多数中学生使用短视频是为了消遣、追星和社交，获取知识、学技能的占比较少。 B. 短视频创作与互动，为青少年读写能力的培养提供了新的机遇。 C. 研究发现，青少年短视频使用越多，其学业延迟满足能力往往越差，但言语能力和工作记忆任务表现往往越好。 D. 短视频的推荐算法能够根据用户偏好进行选择推送，青少年可能逐渐成为信息的“被动接收者”。 9. 根据材料二，下列表述正确的一项是（ ） A. 学习负担重的未成年人使用短视频的时长、频次均明显高于学习负担轻的未成年人。 B. 在内容偏好上对比来看，农村和乡镇未成年人比省会和直辖市未成年人观看科普类、人文类和教育类视频的比例低。 C. 超过50%的未成年人认为短视频内容丰富，知识的准确率有保障，对其持积极态度。 D. 未成年人使用短视频人数翻倍增长，无家人陪伴的未成年人短视频使用频率则在降低。 10. 让数字媒介更好地助力青少年健康成长的方法错误的是（ ） A. 各大网络平台推出“未成年模式”，上线防沉迷系统。 B. 未成年人需提升自身的网络素养，培养理性辨别和自我保护能力。 C. 青少年的用网习惯很大程度上受同伴影响，家长要严格限制其交友，以免受到不良影响。 D. 父母多花时间陪伴孩子，也要规范自身使用网络的行为，加强对未成年人使用网络行为的教育、引导和监督。 11. 针对目前短视频兴起的现状和潜在的风险，请你结合材料一和生活实际，提出两条合理利用短视频帮助学习的建议。 （二）（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 大红花 李娟 ①大红花五十多岁的光景。花白头发，大嗓门，高鼻梁，身高一米八。粗胳膊粗腿虎背熊腰，往那儿一站，中流砥柱般稳稳当当，雷霆不能撼之。 ②可惜这样一副气派的身材，平日里却衣装破陋滑稽。上面一件小了三码的短背心，亮堂堂地露出肚脐眼，下面一条抹布似的长裙拖在脚背上。她还从不穿袜子，光脚踢一双男式破拖鞋。脚趾头脏得何其狰狞，獠牙般凶狠。 ③不过劳动人民嘛，整天辛苦奔忙，不甚讲究也是无可厚非。 ④但是，大红花就“不讲究”得有些过分了。 ⑤我叔叔独自在大红花所在的村庄住了很长时间。本地礼俗是单身汉不用自己开伙，可随意上门混饭。于是他就挨家挨户轮流混。但是大红花家，只去过一次，从此再也不敢去了。不说别的，她家的黄油就能吓跑一切客人——颜色黄得快要发红，跟放过了十个夏天似的。我叔叔说，那油又稀又软，上面陷满了苍蝇，死了的已经一动不动，活着的还在拼命挣扎。 ⑥单身汉四处混饭也就罢了，大红花全家上下好几口人，照样也靠混饭过日子。一到吃饭的点儿，她出门远眺一番，谁家的烟囱最先冒烟，就率领老公儿子儿媳孙子一群人直奔而去。别人家有啥吃啥，倒也不挑剔。但若是有啥不吃啥，她就会发怒。比如灶台上明明挂了风干肉，锅里还煮着素面条。她定会上前帮忙把肉摘下来，亲自“啪啪啪”剁成块，统统扔进面条锅。 ⑦然而，劳动时的大红花那是相当值得称赞的。砍葵花盘时，她一个人砍四排埂子，呼呼啦啦，所向无敌。而我只砍两排埂子才能勉强追上她。况且她还边砍边嗑瓜子吃。到了农忙季节雇短工时，这一带种地的老板都愿意雇用大红花。 ⑧再困苦再窝囊的人生，也是需要精神享受的。于是，在农忙时节最紧张的那两天，大红花一家辞工不干了。理由是第二天在一百公里以外的某地要举办一场盛大的阿肯弹唱会①。 ⑨这种临时撤工的行为令人大为恼火——一时半会儿的教我们到哪儿找人顶上当前繁重的活计？我们一家简直急火攻心！我妈上蹿下跳地咒骂，也没用，提高工资，还是没用。我妈恨得咬牙：“活该穷死！有钱不赚，真是变态。” ⑩我劝道：“别和她计较了。人家都已经这么穷了，若是连个弹唱会都看不成，岂不是活得没意思？” ⑪毫无办法，我们只好全家上阵。连着两天，从天刚亮一直干到伸手不见五指，累得跟猴儿似的。此后整整一礼拜，手掌心疼得吃饭时筷子都握不住。再想想大红花干活时从容不迫的架式。虽然依旧埋怨，却更加钦佩了。 ⑫看弹唱会时的大红花想必远远抛弃了葵花地里的劳动形象。我曾在阿克哈拉的集市街头见过她打扮起来的样子——金丝绒的花裙子上缀了一层又一层亮锃锃沉甸甸的装饰物。脖子上的珠串子粒粒都有鹌鹑蛋大。蕾丝边的紫头巾，银晃晃的粗簪子。脸雪白、眉乌黑。 ⑬还有靴子，擦得那个亮！用我妈的话说：“蚂蚁若想爬上去都得拄着拐棍。” ⑭说实在的，一般人打扮得如此招摇肯定会显得特俗气。可大红花不。哪怕浑身插满了花，她也有压得住的那种气派。她本来就是丰壮体面的大架子身材嘛，稍一打扮就格外神气。兼之左右手各拽着一长串花花绿绿的孩子，大踏步前进，目不斜视。所到之处，格外引人注目。 ⑮一直都没搞清楚大红花为什么要叫“大红花”——注意，这三个字是汉语发音。那么这个名字到底是意译还是音译？是绰号还是本名？但实在觉得这名字太符合她了！也说不清哪儿符合。反正吧：“大红花”——呢，好名字，“大红花”！ (有删改) 【注】①阿肯弹唱会：本地一种传统的民间文化活动，除了歌手对唱，还会有体育竞技和歌舞表演。 12. 大红花是“我”在新疆阿勒泰种葵花时遇见的一位极有个性的哈萨克族妇人。请根据文章内容补全下面的表格。 大红花 “我” 外形高大，着装却破陋滑稽 理解、体谅 （1）_______ 觉得过分 干农活利索高效 （2）_______ （3）_______ 欣赏 13. 请按要求赏析下面的句子。 （1）她定会上前帮忙把肉摘下来，亲自“啪啪啪”剁成块，统统扔进面条锅。（赏析加点词的表达效果） （2）脖子上的珠串子粒粒都有鹌鹑蛋大。蕾丝边的紫头巾，银晃晃的粗簪子。（从人物描写的角度赏析） 14. 请仿照示例，从本文中找出一组对比加以品析。 示例： 大红花平时的着装与参加阿肯弹唱会的服装是极大的对比，前者是破漏滑稽近乎乞丐，后者可谓是一位活脱脱的少数民族大美人。此处对比体现出大红花对物质生活的随意，对精神生活的高度追求。 15. 你认为本文作为七年级下册第三单元哪一篇课文的拓展阅读比较恰当？请从以下目录中选择一篇课文，结合文章内容说明理由。 10.阿长与《山海经》/鲁迅 11.山地回忆/孙犁 12.台阶/李森祥 13.卖油翁/欧阳修 （三）名著阅读（7分） 16. 下列关于《骆驼祥子》的内容说法不正确的一项是（ ） A. “人民艺术家”老舍在《骆驼祥子》中，运用肖像描写、心理刻画等表现了主人公祥子由老实、坚韧、满怀希望到麻木、狡猾、自暴自弃的性格变化，深刻揭露了旧中国“不让好人有出路”的社会罪恶。 B. 这部小说叙写了旧北京人力车夫的辛酸故事，小说大量使用北京口语，还有一些关于老北京风土人情的描写，是现代白话小说的经典作品。 C. 祥子父母早亡，他忘记自己生日，后来把买第一辆车那天当成生日。 D. 这部小说刻画了众多“小人物”，如残忍霸道的刘四、善良正直的孙侦探、逐步走向毁灭的虎妞等，再现了老北京的世态人情。 17. 阅读名著，要学会人物的勾连，小说围绕祥子刻画了众多人物，请从下面选项中任选一人说说他（她）对祥子人生的影响。 A老马 B.曹先生 C.小福子 三、古代诗文阅读与积累（共30分） （一）（17分） 文言文阅读，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学也！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【丙】 ①赵括自少时学兵法，言兵事①，以天下莫能当②。尝与其父奢③言兵事，奢不能难④，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵⑤，死地也，而括易言之。使⑥赵不将⑦括即已，若必将之，破赵军者必括也。” ②赵括既代廉颇，悉更约束，易置⑧军吏。秦将白起闻之纵奇兵佯⑨败走而绝⑩其粮道分断其军为二士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒⑪自搏战，秦军射杀赵括，括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。 （选自司马迁《史记》） 【注】①言兵事：议论用兵打仗的事。②当：相当，比得上。③奢：赵奢，赵括之父。父子都是赵国将领。④难：驳倒。⑤兵：战争。⑥使：假如。⑦将：任命…为将领。⑧易置：撤换。⑨佯：假装。⑩绝：断。⑪锐卒：精兵。 18. 下列各项中对例句划分节奏正确的一项是（ ） 例句：秦将白起闻之纵奇兵佯败走而绝其粮道分断其军为二士卒离心 A. 秦将白起闻之/纵奇兵佯败/走而绝其粮/道分断其军/为二士卒离心 B. 秦将白起闻之/纵奇兵/佯败走/而绝其粮道/分断其军为二/士卒离心 C. 秦将/白起闻之/纵奇兵佯败/走而绝其粮/道分断其军为二/士卒离心 D. 秦将白起/闻之纵奇兵/佯败走/而绝其粮道/分断其军/为二士卒离心 19. 下列句子中加点字用法和意义不同的一组的是（ ） A. 尝射于家圃 尝与其父奢言兵事 B. 而钱不湿 而括易言之 C. 陈康肃公善射 奢不能难，然不谓善 D. 肃遂拜蒙母 数十万之众遂降秦 20. 下列选项不正确的是（ ） A. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 B. 孙权现身说法，用自己读书受益劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进，告诉我们开卷有益的道理。 C. 甲文中卖油翁“睨之”“微颔之”说明卖油翁对陈尧咨的射箭本领并不欣赏，甚至还有轻视之意。 D. 丙文中赵括熟读兵书，但最终被射杀，战败，根本原因是秦军将领白起善用兵。 21. 把下列文言语句翻译成现代文。 ①士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ②我亦无他，惟手熟尔。 （二）（7分） 比较阅读韩愈的《晚春》和《春雪》，完成下列各题。 晚春 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 春雪 新年①都未有芳华②，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 【注释】①新年：指农历正月初一。②芳华：泛指芬芳的花朵。 22. 下列对两首诗歌的赏析，理解错误的一项是（ ） A. 《春雪》首句的“都”字流露出人们在漫漫寒冬中久盼春色而不至的急切心情。 B. 《春雪》中诗人的感情由怅惘急切变为对白雪的嫌弃，对花开的渴望。 C. 《春雪》中的“雪”是真的雪，而《晚春》中的“雪”却是指杨花榆荚。 D. 《晚春》是一首写暮春的诗；但诗人未写百花凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景，一反晚春迟暮之感，令人耳目一新。 23. “杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”一句引发后人诸多猜测；有人说是对“杨花榆荚”的嘲讽；有人说是对其深层次的赞许，蕴含着生活哲理。请说说你的观点和理由。 （三）（8分） 24. 名句默写 （1）独坐幽篁里，________。（王维《竹里馆》） （2）________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》） （3）________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》） （4）当窗理云鬓，________。（《木兰诗》） （5）________，关山度若飞。（《木兰诗》） （6）双兔傍地走，________（《木兰诗》） （7）《木兰诗》中说明木兰战功显赫的句子是：________，________。 四、作文（60分） 25. 根据下面的情境进行片段描写。 铃声响，语文老师站在讲台上，我突然才想起老师布置了周末在家背诵古诗的任务，还说今天要在课堂上抽查背诵情况，可是我竟然忘记这个背诵任务，这时…… 要求：（1）要描写“我”的动作和心理活动；（2）至少运用两种修辞手法；（3）结构相对完整，语言简明、连贯、得体；（4）不少于200字。 26. 按要求作文。 邓稼先功勋卓著，淡泊名利；闻一多言行一致，大勇无畏；阿长淳朴善良，仁厚慈爱……不论是举足轻重的“大人物”，还是微不足道的“小人物”，他们身上都闪耀着光芒，打动着人心。其实，我们身边也有许多人自带光芒，让我们用一双慧眼，去发现他（她）身上的闪光之处，让他（她）的光辉力量照亮我们的人生之路。 请以“闪光的他（她）”为题目，写一篇记叙文。 要求：立意深刻，感情真挚，思想健康；以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；书写工整，卷面整洁；不套作，不抄袭，字数不少于600字。 德阳二中教育集团2026年春期初一年级半期学情调研语文试卷 （满分150分，120分钟完卷） 一、语言基础知识和运用（1—6题，每题3分，7题2分，共20分） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】B 二、现代文阅读（38分） （一）（共13分） 【8~11题答案】 【答案】8. C 9. B 10. C 11. 示例：利用短视频平台关注学科类、科普类优质账号，订阅名师讲解、知识点总结类内容，将短视频作为课堂学习的补充资源。 制定短视频学习计划，设定固定的学习时段，避免无目的刷视频，同时利用短视频的互动功能，参与学习话题讨论，分享学习心得。 （二）（18分） 【12~15题答案】 【答案】12. ①. 食物非常不讲究（带着全家四处蹭饭） ②. 称赞（钦佩） ③. 农忙时辞工看弹唱会 13. （1）动作描写。“啪啪啪”用拟声词写出她砍肉的干脆利落，“统统”表示没有保留，全部倒进去，一连串的动作描写突出蹭饭的大红花把邻居家当自己家，率性而为的个性。 （2）外貌描写。用“鹌鹑蛋”比喻珠子之大，豪放夸张；“紫”“银晃晃”等从色彩角度写头巾之华丽，簪子之贵重。这些衣着装饰描写表现出大红花衣着装饰之隆重，显示出对阿肯弹唱会的重视。 14. 示例一：大红花对待金钱与对待弹唱会的态度是一组对比。农忙时节作者母亲提高工资也不能使大红花改变主意不看弹唱会，突出了大红花对金钱的看淡和个性的率性洒脱。 示例二：大红花的蹭饭行为与劳动行为是一组对比。大红花带着全家四处蹭饭，让读者以为她是个懒到极致一无所取的人，却不料她是劳动的一把好手，不偷懒，砍葵花速度超快。以此突出她的劳动能力之强和对待生活的率性洒脱。 示例三：文中作者母亲与大红花对待生活与劳动的态度是一组对比。作者母亲对于有钱不赚不能理解，且必须抢在牛群过河之前赶完全部的活，不能承受经济损失。大红花却可以放下高工资的诱惑，选择盛装打扮去看弹唱会。两种人对待生活的不同态度，更显得大红花的率性洒脱。 15. 示例一：我会选择《阿长与山海经》。阿长与大红花虽同为社会底层，但都有着小人物各自的美好温暖。大红花率性洒脱，可以抛下高工资的诱惑去看弹唱会，阿长热心有爱，为童年鲁迅买来《山海经》。 示例二：我会选择《山地回忆》。《山地回忆》中的妞儿与大红花同为底层劳动人民，都有着直率泼辣又勤劳能干的特点。妞儿在艰苦环境中主动为“我”做袜子，性格爽朗；大红花砍葵花时效率极高，干活利落，率性而为。二者都展现了劳动人民的鲜活个性与坚韧。 示例三：我会选择《台阶》。台阶中的父亲与大红花同为社会底层中的贫穷的小人物，却都有着各自的追求。父亲期盼着用一生的努力劳动造新屋，砌高台阶，获得尊重。大红花虽然贫穷，但仍会抛下高工资的诱惑去看弹唱会，满足自己的精神追求。 示例四：我会选择《卖油翁》。卖油翁与大红花都是世俗眼光中贫穷的小人物，但他们都有着自己的一技之长。卖油翁能把油注入覆了铜钱的葫芦而丝毫不沾，大红花砍葵花的速度效率无人能敌。他们在各自的世界中都实现了自己的价值。 （三）名著阅读（7分） 【16题答案】 【答案】D 【17题答案】 【答案】示例：A老马。老马也有自己的车，但到老，还是一个穷样。小马后来因得病没钱治疗而死了。老马是一辈子要强，最后却成为连自己的小孙子也救不了的车夫。祥子在老马身上看到了自己的未来，在小马身上看到了自己的过去。他们的悲剧使样子感到绝望无力。 三、古代诗文阅读与积累（共30分） （一）（17分） 【18~21题答案】 【答案】18. B 19. C 20. D 21. ①志士分别几日，就要另外用新的眼光看待他，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！ ②我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。 （二）（7分） 【22~23题答案】 【答案】22. B 23. 示例一：赞成嘲讽说。嘲讽杨花榆荚无才，作不出好文章，只好轻浮地民间飞舞。劝人要勤学，不要像杨花一样白首无成。 示例二：赞成赞许说。杨花榆荚不因无才思而藏拙，不畏“班门弄斧”之讥，避短用长，为晚春添色，这勇气很可爱。 （三）（8分） 【24题答案】 【答案】 ①. 弹琴复长啸 ②. 谁家玉笛暗飞声 ③. 马上相逢无纸笔 ④. 对镜帖花黄 ⑤. 万里赴戎机 ⑥. 安能辨我是雄雌 ⑦. 策勋十二转 ⑧. 赏赐百千强 四、作文（60分） 【25题答案】 【答案】示例：我把头低低的埋在桌子上，不敢抬头注视老师巡视的眼神，听着老师正在批评没有背诵的同学，我偷偷在课桌的桌斗中翻开了语文书，抓紧这最后的救命稻草，心里似波涛、似巨浪不停翻滚。短短一会儿，课堂上就已经站满了未背诵的同学，我的心沉到了谷底，感觉老师的注意力马上要转到我的身上，他似乎看穿了我的心虚，我感觉身上火辣辣的难受。“58，59,60……”，黑板上方的挂钟的秒针又转了一圈，我在心中不断的祈求，转得再快一点，再快一点，下了课，我就能躲过去了。 【26题答案】 【答案】例文： 闪光的她 在记忆的长河中，许多人和事都已渐渐模糊，可她的身影，却始终熠熠生辉，如同一颗明亮的星，照亮了我的初中时光。 她是我的同桌，名叫晓妍。第一次见到她时，她扎着高高的马尾，一双明亮的眼睛里闪烁着灵动与友善。开学不久，学校组织了一场演讲比赛，我也报名参加了，可临近比赛，我却因过度紧张打起了退堂鼓。晓妍知道后，拉着我来到操场的角落，目光坚定地看着我说：“你准备了这么久，每一次练习都那么认真，我相信你一定能行！你想想，站在舞台上，把自己的想法传递给大家，这是多么酷的事。”她的眼神里满是信任，话语如同春风，吹走了我心中的阴霾。在她的鼓励下，我勇敢地登上了舞台。虽然最终我没有获得理想的名次，但我收获了勇气，也记住了晓妍眼中那束为我加油的光。 晓妍不仅是我勇气的加油站，更是我学习上的好榜样。她对待学习的认真态度，在班级里是出了名的。有一次数学考试后，试卷发下来，我看着自己那满是红叉的卷子，心情低落。晓妍考得很好，可她并没有因为自己的成绩而沾沾自喜。她主动凑过来，和我一起分析错题，每一道题都讲得极为细致，从解题思路到容易出错的点，毫无保留。讲完后，她还不忘鼓励我：“这些错题都是宝藏，我们弄懂了，下次就能进步一大截。”在她的帮助下，我的数学成绩逐渐有了起色。而她，每天都会利用课间和自习时间，预习新知识，复习旧内容，遇到难题，就追着老师问个不停。她就像一块海绵，尽情地汲取着知识的养分。 生活中的晓妍，也是个热心肠。有一回，班里的一位同学在体育课上不小心扭伤了脚，晓妍立刻冲过去，小心翼翼地把同学搀扶到医务室，全程陪伴，直到同学的家长赶来。她忙前忙后的身影，温暖了受伤同学的心，也让我看到了她善良的本质。 晓妍，她没有做出什么惊天动地的大事，可她在日常点滴中展现出的善良、勇敢、认真，如同点点星光，汇聚成耀眼的光芒。她用自己的光芒，照亮了我初中生活的道路，让我懂得了勇敢面对挑战、认真对待学习、真诚对待他人。在未来的日子里，每当我遇到困难想要退缩，每当我对待学习有所懈怠，脑海中就会浮现出晓妍那闪闪发光的模样，然后我便有了继续前行的力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $