精品解析：四川省德阳市第二中学校2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

德阳二中教育集团2025年春期初一年级半期考试语文试卷 （满分150分，120分钟完卷） 一、语言基础知识和运用（1-6题，每题3分，7题4分，共22分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 走进历史的星空，巍巍中华孕育了众多的杰出人物。邓稼先长期以来鲜为人知，在篷断草枯的沙漠中埋葬同事，将自己一生献身给国防事业，为中华民族核武器事业奠基，鞠躬尽瘁，从不骄人，也不急燥，“至今热血犹殷红”！闻一多作为学者，沥尽心血，总是头发凌乱，却无瑕及此，潜心贯注，心会神宁，以深霄灯火为伴，为我们衰微的民族开一剂救济的文化药方；作为革命家，情况又迥乎不同，他大骂特务，慷慨淋漓，气冲斗牛。在松骨峰战役中，有一批有坚韧和刚强意志的志愿军，他们与敌人近身肉搏，掐住敌人脖子将其摁倒在地，让敌人脑浆迸裂，聚歼了敌人。端木蕻良对于广大丰饶的关东原野，怀着挚痛的热爱，他看见亘古的地层里有一股燃烧的洪流；他想起斑斓的山雕，红布似的高梁；他听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；田陇上埋葬过他的欢笑。于是，他立下了为解放土地而战斗到底的誓言。 1. 文中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 孕育（yùn） 挚痛（chì） 亘古（gèng） 鲜为人知（xiǎn） B. 奠基（diàn） 摁倒（èn） 嗥鸣（háo） 潜心贯注（qián） C. 热血（xuè） 誓言（shì） 坚韧（rěn） 慷慨淋漓（líng） D. 殷红（yīn） 山涧（jiàn） 聚歼（qiān） 气冲斗牛（dǒu） 2. 文中加横线的词语没有错别字的一项是（ ） A. 丰饶 迸裂 无瑕 篷断草枯 B. 埋葬 高梁 沥尽心血 心会神宁 C. 骄人 斑斓 埋葬 鞠躬尽瘁 D. 田陇 急燥 深霄 迥乎不同 【答案】1. B 2. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 A.挚痛（chì）——zhì，亘古（gèng）——gèn； C.坚韧（rěn）——rèn，慷慨淋漓（líng）——lín； D.殷红（yīn）——yān，聚歼（qiān）——jiān； 故选B。 【2题详解】 本题考查字形。 A无瑕——无暇，篷断草枯——蓬断草枯； B.高梁——高粱，心会神宁——心会神凝； D.田陇——田垄，急燥——急躁，深霄——深宵； 故选C。 3. 下列各句中加点词语使用不当的一项是（ ） A. 面对敌人的围攻，志愿军战士们不惧牺牲，英勇奋斗，他们的精神必将永垂不朽，永载史册。 B. 当时大家不解其中深意，都对鲁迅先生不休息的做法不以为然，后来读了他的《死》才明白其中缘由。 C. 这件事错综复杂，虽经多方核查，仍给人以扑朔迷离之感，使人难明真相 D. 他在科研上一直有锲而不舍的精神，从不轻易放弃，无论遇到何种困难，他一反既往都能够克服。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.永垂不朽：指光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会磨灭。此处形容志愿军战士们伟大的精神，运用正确； B.不以为然：指不认为是这么回事，不认为是对的，表示不同意（多含轻视）。此处指大家都认为“鲁迅先生不加以休息”是不对的，运用正确； C.扑朔迷离：指事物错综复杂，难以识别。此处形容这件事让人难以明白真相，运用正确； D.一反既往：跟以前完全相反，指情况、态度等跟过去完全不一样。此处形容他在科研上的锲而不舍，应该为“一如既往”，运用错误； 故选D。 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 王老师和李老师的学生在操场上举行了一场激烈的足球赛，双方你来我往，互不相让。 B. 一个班级风气的好坏，将直接影响学生的学业水平和心理状态。 C. 许多老师昨天在休息室里都热情地同他交谈。 D. 将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.存在歧义，容易让人误解为“王老师和李老师共同的学生”在踢球，而实际上可能是王老师的学生和李老师的学生在踢球。可修改为：王老师的学生和李老师的学生在操场上举行了一场激烈的足球赛，双方你来我往，互不相让； C.语序不当，应改为“昨天在休息室里许多老师都同他热情地交谈”； D.搭配不当，搭配不当，“发扬……产业”搭配不当，可将“发扬”改成“发展”； 故选B。 5. 在算法重构认知版图时代，AI是“帮手”而非“手”，下列句子排序正确的一项是（ ） 培根曾在《新工具》中警示：“跛足而不迷路者，胜过健步如飞却误入歧途之人。”纵观人类历史，从用火到造铁，从发明蒸汽机、内燃机到创造互联网 。 ①然而人类文明伟大之处，就在于具有足够的智慧与韧性。 ②每一项具有划时代意义的技术、工具的应用，都会对人类经济社会造成“震颤”。 ③毕竟，新一轮科技革命方兴未艾，正是我们解锁更多原创性创新，走向前沿的好时机。 ④以清醒的思辨力为刃，方能游刃有余。 ⑤驾驭AI，亦是如此。我们须善假于物而不失本心。 ⑥总能克服时代的“阵痛”，不断创造又“驯服”技术，趋利避害、更好造福自身。 A. ⑥⑤②③①④ B. ②③①⑤④⑥ C. ⑥①②⑤④③ D. ②①⑥⑤④③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查排序。 ②句承接前文“从用火到造铁，从发明蒸汽机、内燃机到创造互联网”，说明这些技术、工具应用会带来影响，应为首句； ①句“然而”表转折，承接②句技术应用带来“震颤”，指出人类文明有应对的能力； ⑥句进一步阐述人类如何凭借智慧与韧性应对技术带来影响； ⑤句由前文对人类应对技术影响的阐述，过渡到对驾驭AI的论述； ④句紧承⑤句说明驾驭AI需要清醒的思辨力； ③句总结强调当下科技革命的机遇，放在最后； 所以正确顺序是②①⑥⑤④③。 故选D。 6. 下列关于课文的分析表述不正确的一项是（ ） A. 《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，共8个乐章，本文是其中之一。作者光未然，原名张光年，本诗是一首反映抗日救亡主题的现代诗，诗歌借歌颂黄河来歌颂中华民族，以及伟大坚强的民族精神。 B. 《木兰诗》这首长篇叙事诗，以“不知木兰是女郎”为构思核心，既展现木兰的英雄气概，又表现了她的少女情怀。 C. 《卖油翁》作者是欧阳修，晚号六一居士，谥号文忠，唐宋八大家之一。唐宋八大家除欧阳修外，还有韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。 D. 《说和做——记闻一多先生言行片段》是现代诗人臧克家先生的作品，臧克家，诗人、学者、民主战士。本文高度赞扬了闻一多先生“口的巨人，行的高标”的一生。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 D.“臧克家，诗人、学者、民主战士”有误，应为“闻一多是诗人、学者、民主战士”； 故选D。 7. 请从以下清明节的习俗中选择一个，简述这一传统习俗的意义。 A.扫墓 B.踏青 C.放风筝 D.寒食 用下列句式完成：我选择______________ ，它的意义在于：________________________。 【答案】 ①. A.扫墓：我选择扫墓，它的意义在于缅怀祖先，表达对逝去亲人的思念与敬意，传承家族的情感纽带，同时也是对生命和死亡的一种敬畏与思考。 ②. B.踏青：我选择踏青，它的意义在于亲近自然，感受春天的生机与活力，舒缓身心，在大自然中放松自己，同时也增进了人与自然的和谐关系。 C.放风筝：我选择放风筝，它的意义在于祈福消灾，古人认为将风筝放飞后剪断丝线，能带走疾病和晦气。同时，放风筝也是一项充满乐趣的户外活动，能锻炼身体，增添生活情趣。 D.寒食：我选择寒食，它的意义在于纪念介子推，传承其高洁品质和不屈精神，同时寒食节期间禁火冷食，也让人们在这一时期反思自我，体悟节制与坚韧。 【解析】 【详解】本题考查文化常识和语言表达。本题要求从清明节的四个习俗中选择一个，并简述其意义，解题的关键在于对每个习俗背后所蕴含的文化内涵、传统寓意以及社会价值有清晰的了解。 A.扫墓。扫墓是清明节最为核心且传统的习俗之一，在中国传统文化中，家族观念和祖先崇拜占据着重要地位。人们认为祖先虽然已经离世，但他们的精神依然庇佑着家族，因此扫墓是对祖先表达敬意和感恩的重要方式。通过扫墓，人们前往祖先的墓地，清理墓地环境、献上鲜花、祭品等，这一系列行为不仅仅是形式上的祭奠，更是在内心深处缅怀祖先的功绩和恩情，寄托对逝去亲人的思念之情。同时，家族成员共同参与扫墓活动，加强了家族成员之间的联系和凝聚力，传承了家族的情感纽带。此外，扫墓也促使人们思考生命的意义和死亡的不可避免，从而更加珍惜当下，敬畏生命。 B.踏青。清明节正值春回大地、万物复苏的时节，大自然呈现出一片生机勃勃的景象。在古代，人们就有在春天走出家门，亲近自然的传统，踏青习俗由此而来。踏青让人们从繁忙的生活中暂时解脱出来，走进大自然，呼吸新鲜空气，欣赏花草树木的繁茂、聆听鸟儿的歌声，亲身感受春天的生机与活力。这种与自然的亲密接触有助于舒缓身心压力，放松心情。而且，在踏青过程中，人们能够更加深刻地体会到人与自然的和谐共生关系，增强对自然的热爱和保护意识。 B.放风筝。放风筝在清明节期间是一项广受欢迎的活动，它融合了民间信仰和娱乐元素。在古代，人们相信风筝具有某种神秘的力量，能够与天地沟通。从民间信仰的角度看，古人认为将风筝放飞后剪断丝线，风筝会带着人们的不顺和晦气飞走，从而达到祈福消灾的目的。而从现实层面来说，放风筝是一项老少皆宜的户外活动，在放飞风筝的过程中，人们需要奔跑、拉线、调整角度等，这不仅能够锻炼身体，增强体质，还能为生活增添许多乐趣，丰富人们的精神文化生活。 D.寒食。寒食节起源于春秋时期，是为了纪念晋国忠臣介子推。介子推忠君爱国、不慕名利，为了坚守自己的信念，甚至不惜烧死绵山。人们为了纪念他的高洁品质和不屈精神，便有了寒食节禁火冷食的习俗。寒食节纪念介子推，传承了他忠诚、廉洁、坚守原则的精神品质，激励着后人秉持正义、坚守自我。在寒食节期间禁火冷食，这种特殊的生活方式让人们反思自我，懂得节制欲望，培养坚韧的意志。同时，寒食节与清明节相近，后来逐渐融合，丰富了清明节的文化内涵。 开放性试题，任选一个言之有理即可。 示例：我选择A.扫墓，它的意义在于：扫墓是清明节最重要的传统习俗之一，人们通过这一仪式来祭奠祖先和已故的亲人，表达对他们的怀念与敬意。在扫墓过程中，清理墓地、献上鲜花、祭品等，不仅是对先人的缅怀，也是对家族历史和文化的传承，同时体现了中华民族尊老爱幼、慎终追远的传统美德。此外，扫墓还承载着家族团聚、增进亲情的功能，让家族成员在共同缅怀先人的过程中，加深彼此之间的情感联系。 二、现代文阅读（38分） （一）（共13分） 阅读以下材料，完成下面小题。 最近，班里很多同学为了缓解学习压力开始购买盲盒，引发了大家对“情绪消费”的关注。为此，班级召开主题班会，小附整理了相关资料，与大家分享。 材料一： ①近年来，从盲盒、卡游的热销到多巴胺穿搭、发疯文学等文化现象，以及特种兵式旅游、Citywalk等新兴活动，“情绪”作为核心驱动力的消费趋势，展现出千亿级市场的巨大潜力。 ②这些现象级营销热点背后蕴含着一个共同的营销策略：情绪营销。情绪营销通过创造共鸣内容激发受众情绪反应，以建立品牌认知、促进销售和增强忠诚度。 消费动机 年份 功能需要 悦己怡情 彰显个性 汰旧换新 尝鲜猎奇 社交需求 冲动购买 2024年 55% 42% 36% 36% 21% 15% 11% 2021年 56% 33% 35% 36% 22% 17% 14% ③数据显示，与2021年相比，2024年悦己怡情需求占比显著上升，年轻消费者在购买商品时不仅仅关注商品的功能和价格，还会为自己的情感需求买单，追求满足、惊喜、快乐等积极的情感体验。 ④品牌若能洞察这些情感消费需求，运用创新手段链接情绪触点，将品牌文化融入营销活动，建立情感链接，就能提升品牌价值与市场占位。同时，AI技术助力品牌深度分析消费者情绪，实现精细化、个性化推荐和动态内容创作。 （整理自《2024年“情绪经济”消费人群洞察报告》等） 材料二： ①情绪消费贯穿历史，形式多样，始终以满足情感需求为核心。《礼记·玉藻》有言：“君子无故，玉不去身”，玉器既是礼制符号，也被儒家赋予道德象征，成为士人修身的精神寄托。中世纪的欧洲，贵族骑士会为华丽的盔甲和带有家族纹章的配件耗费重金。文艺复兴时期，贵族和商人资助艺术家创作壁画雕塑，追求个性与情感价值。 ②工业革命让情绪消费走向大众化。十九世纪，香水和下午茶成为中产阶级的日常必需。广告开始用“幸福”“成功”等情绪符号引导消费，触发人们的心理需求。在二十世纪中期，可口可乐通过“分享一瓶快乐”的广告语，将饮料与情绪紧密联系，成为情绪营销的典范。迪士尼乐园则通过“梦幻与童真”创造了一个充满情感体验的消费场景，让游客为情感和回忆买单，而不仅仅是商品本身。 （整理自《中国质量万里行》等报刊） 材料三： ①在网购平台上，一款标价约5元的胡萝卜兔解压玩具销量达到10万件以上，不少带有情绪抚慰价值的文具、手机壳、T恤衫也成为热门选择。《中国国民心理健康发展报告》显示，18岁至34岁的青年焦虑和忧郁水平比其他年龄段都高。快节奏、高压的现代生活让年轻人渴望情绪释放和自我表达，刺激了相关需求膨胀。 ②与以往的消费需求不同，情绪消费的商品实用性不强，有些甚至没有实体产品。然而，不管是娱乐型的“虚拟蚊子”“孤寡青蛙”，还是疗愈型的“情感树洞”，以及陪伴型的“叫醒哄睡”等，均有不少年轻人买单，并因此催生了以疗愈、冥想、手工DIY为代表的线下新业态。其实，每一件情绪产品背后都代表着一份温暖的治愈。当人们用购买服务的方式，寻找短时的、可控的、有边界感的亲密互动时，就能重新感受人与人的善意，感受个体与社会的强关联。 （整理自光明网，有删改） 材料四： ①“情绪消费”若长期使用，可能会变成一种精神依赖。它提供的只是短暂而表面的情感支持，无法从根本上解决年轻个体所面临的问题，更无法替代人与人之间的深度情感交流。长期沉浸其中，年轻人可能会更加远离真实的人际关系和情感交流，甚至陷入“情感逃避”的恶性循环。 ②电商平台上的“情绪消费”服务往往以盈利为目的，可能过度商业化，甚至扭曲和误读消费者的情感需求。当情感被当作商品交易时，其纯粹性和真实性值得怀疑。 ③因此，对于年轻人来说，与其为“情绪价值”买单，不如投资于“心理韧性”，通过培养自己的兴趣爱好、提升专业技能、参与社交活动等方式，从自我成长中获得内心真正的慰藉与满足。在这种“心理韧性”锻造的过程中，我们会学会情感独立，学会自我调适，从而勇往直前，积极面对生活中的挑战和困难。 （整理自湖南省新闻综合门户网站） 8. 小附分享了整理材料时的发现，其中与材料相符的一项是（ ） A. 消费者在选择商品和服务时更加审慎，尝鲜猎奇、社交需求、冲动购买动机减弱。 B. 年轻消费者选择商品时，已从追求功能转向满足个人情感需求，实现消费心理转变。 C. 中世纪欧洲贵族耗费重金购买华丽盔甲，主要是为了在战场上获得更好的防护功能。 D. 线下疗愈类新业态如“孤寡青蛙”依托实体商品满足用户社交需求，增强情感共鸣。 9. 下列选项，最适合作为“情绪消费”商品广告的一项是（ ） A. 某点读机：哪里不会点哪里！ B. 降血糖药：不含糖的日子，也能很甜。 C. 智能手机：充电五分钟，通话两小时。 D. 老年钙片：补钙新观念，吸收是关键。 10. 小附分析了四则材料，其中不正确的一项是（ ） A. 解压玩具热销反映年轻人普遍存在心理问题，可通过疗愈、冥想等方式来抚慰情绪。 B. 年轻人热衷购买能带来积极情感体验的商品，这一消费趋势展现出巨大的市场潜力。 C. 品牌可借助AI技术分析消费者情感需求，精准推荐个性化内容，提升品牌自身价值。 D. 长期使用情绪消费可能扭曲情感需求，削弱真实的社交能力，异化为一种精神依赖。 11. 针对班级购买盲盒成风的现象，小附根据所整理的材料，在班会上做了总结性发言。请你结合材料和生活实际，补全小附的发言，引导同学们正确认识“情绪消费”。 小附：“同学们，盲盒热购现象反映了我们通过‘情绪消费’来缓解学习压力。________ 。” 【答案】8. A 9. B 10. A 11. 示例：如今大家消费更看重情感体验，这是当下“情绪消费”火热的写照。从历史到现在，它一直存在且形式不断变化。但我们也要看到其弊端，长期依赖会让人逃避真实情感交流，且服务易过度商业化。大家应适度进行“情绪消费”，更多地通过培养兴趣、提升技能等获得内心满足。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕“情绪消费”现象展开多维度分析：材料一通过数据展示当代消费动机转变，突出“悦己怡情”需求增长；材料二从历史维度梳理情绪消费的演变；材料三聚焦青年群体心理压力催生的新型消费形态；材料四辩证分析情绪消费的潜在风险。四则材料形成“现象-历史-现状-反思”的逻辑链条，既肯定情绪消费满足情感需求的价值，又警示其可能带来的精神依赖，引导读者理性看待这一社会现象。 【8题详解】 本题考查信息筛选与辨析。 B.根据【材料一】第③段“年轻消费者在购买商品时不仅仅关注商品的功能和价格，还会为自己的情感需求买单”可知，年轻消费者并非已从追求功能转向满足个人情感需求，而是两者都关注； C.根据【材料二】第①段“玉器既是礼制符号，也被儒家赋予道德象征，成为士人修身的精神寄托。中世纪的欧洲，贵族骑士会为华丽的盔甲和带有家族纹章的配件耗费重金。文艺复兴时期，贵族和商人资助艺术家创作壁画雕塑，追求个性与情感价值”可知，中世纪欧洲贵族耗费重金购买华丽盔甲，强调的是其身份象征等情感价值，并非为了战场防护功能； D.根据【材料三】第②段“情绪消费的商品实用性不强，有些甚至没有实体产品。然而，不管是娱乐型的‘虚拟蚊子’‘孤寡青蛙’，还是疗愈型的‘情感树洞’，以及陪伴型的‘叫醒哄睡’等，均有不少年轻人买单，并因此催生了以疗愈、冥想、手工DIY为代表的线下新业态”可知，“孤寡青蛙”属于线上服务，并非依托实体商品； 故选A。 【9题详解】 本题考查内容理解与应用。 A.“哪里不会点哪里”强调的是点读机的学习功能，没有涉及情绪方面，不属于“情绪消费”广告； B.“很甜”这种表述除了药物功能外，还传递出一种积极的情感体验，符合“情绪消费”商品广告特点； C.“充电五分钟，通话两小时”突出的是手机的充电速度和待机能力，没有体现情绪元素，不属于“情绪消费”广告； D.“补钙新观念，吸收是关键”主要围绕钙片的补钙吸收功能，没有涉及情绪方面，不属于“情绪消费”广告； 故选B。 【10题详解】 本题考查内容理解分析。 A.根据【材料三】第①段“《中国国民心理健康发展报告》显示，18岁至34岁的青年焦虑和忧郁水平比其他年龄段都高。快节奏、高压的现代生活让年轻人渴望情绪释放和自我表达，刺激了相关需求膨胀”可知，解压玩具热销只能反映年轻人在快节奏、高压生活下渴望情绪释放，但不能就此说明年轻人普遍存在心理问题； 故选A。 【11题详解】 本题考查内容概括。 由【材料三】第②段“每一件情绪产品背后都代表着一份温暖的治愈。当人们用购买服务的方式，寻找短时的、可控的、有边界感的亲密互动时，就能重新感受人与人的善意，感受个体与社会的强关联”可知，“情绪消费”在一定程度上可以给我们带来积极的情感体验，让我们获得满足、惊喜和快乐，就像我们购买盲盒时期待打开的那一瞬间的惊喜。它也反映了当下以“情绪”作为核心驱动力的消费趋势，有其存在的合理性； 由【材料四】第①段“‘情绪消费’若长期使用，可能会变成一种精神依赖。它提供的只是短暂而表面的情感支持，无法从根本上解决年轻个体所面临的问题，更无法替代人与人之间的深度情感交流。长期沉浸其中，年轻人可能会更加远离真实的人际关系和情感交流，甚至陷入‘情感逃避’的恶性循环”可知，“情绪消费”的商品实用性不强，长期依赖可能会变成一种精神依赖，它只能提供短暂表面的情感支持，无法从根本上解决我们面临的问题，还可能让我们远离真实的人际关系和情感交流； 由【材料四】第③段“对于年轻人来说，与其为‘情绪价值’买单，不如投资于‘心理韧性’，通过培养自己的兴趣爱好、提升专业技能、参与社交活动等方式，从自我成长中获得内心真正的慰藉与满足。在这种‘心理韧性’锻造的过程中，我们会学会情感独立，学会自我调适，从而勇往直前，积极面对生活中的挑战和困难”可知，我们可以培养自己的兴趣爱好，像绘画、阅读，也可以提升专业技能，参加学科竞赛，还可以多参与社交活动，和同学们一起运动、交流。通过这些方式，从自我成长中获得内心真正的慰藉与满足，锻造我们的“心理韧性”，更好地面对学习和生活中的挑战。 示例：反映了当下以“情绪”作为核心驱动力的消费趋势，有其存在的合理性。但也要知道，情绪消费只能提供短暂的情感支持，并不能解决根本问题。过度依赖可能会让我们忽略培养更有效的长期应对机制，比如发展兴趣爱好或增进与朋友家人的交流。所以，在享受盲盒带来的乐趣时，我们也要保持理性，积极寻找更多缓解压力的方法，这样才能真正找到内心的平静和力量。让我们一起健康成长吧！ （二）（17分） 阅读下面文段，完成下面小题 《阿长与山海经》（节选） ①“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！记得么？你要记着，这是一年中的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子在我的眼前摇了两摇，“那么一年到头，顺顺流流……。” …… ②但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。 ③我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。 ④玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 ⑤大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ⑥过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： ⑦“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ⑧我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ⑨这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑩这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 12. 结合选文内容理解分析有误的一项是（ ） A. 选文能看出“我”对长妈妈的感情是变化的，由不耐烦到敬佩，乃至感激。 B. 选文可以看出阿长虽没文化、粗俗，但心地善良热情、热心帮助孩子解决疑难。 C. 课文开篇先写“我”对阿长的厌恶和不大佩服，后文写不识字的阿长为“我”买来《山海经》，令“我”震悚、感激，这是欲抑先扬的写法，使人物形象更鲜明真实。 D. 选文中说“她确有伟大的神力”中的“神力”是指“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。 13. 根据选文内容，填写下面的表格。 人物 对我的态度 这样写用了③_________手法，作用：④_________。 远方叔祖 ①_________ 别人 “不肯真实的回答我” 阿长 ②_________ ①_________②_________③_________④_________ 14. 请从人物描写的角度赏析下列句子。 （1）“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年中的运气的事情。不许说别的话！” （2）我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 15. 鲁迅家是个没名没姓的女佣，不同身份的人对她有不同的称呼，鲁迅的祖母叫她“阿长”，鲁迅的母亲和“许多别的人”叫她“长妈妈”，而“我”平时叫她“阿妈”，只有在憎恶她的时候才叫她“阿长”。其实到写作时，作者对长妈妈已经是满怀敬重和感激了，为什么作者还要选择一个他憎恶时才叫的称呼放在题目中呢？作者在文中写了长妈妈很多事，为什么独独选择一个《山海经》放在文题中呢？这两个问题请你探讨其中一个，并阐释自己的理由。 【答案】12. C 13. ①. “疏懒”； ②. 长妈妈主动来问（或“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”）； ③. 对比； ④. 突出了长妈妈的善良淳朴和对“我”细致入微的关爱之情（相近即可）。 14. 示例：（1）运用了语言描写，“牢牢记住”“不许”等生动形象地展现出阿长对正月初一特定规矩的重视，体现出她的虔诚、迷信，希望“我”遵循规矩有好运气，同时表现出她对“我”的关心，体现阿长善良品质。 （2）回答到一条即可：①心理描写，“霹雳”“震悚”生动地表现出“我”在得知阿长买来《山海经》时内心的震惊与激动，表达“我”对阿长买来书这件事的意外与惊喜，体现了阿长对“我”的关爱给“我”带来的巨大触动，体现阿长的善良品质，表达了“我”的感激。②动作描写，“接”“打开”“翻”一连串动作，突出“我”迫不及待想要看到书的急切心情，侧面烘托出“我”对阿长买来书这件事的意外与惊喜，体现了阿长对“我”的关爱关怀，体现阿长的善良品质，表达“我”的感激。 15. 示例：（选择一个即可） 选择“为什么作者还要选择一个他憎恶时才叫的称呼放在题目中呢？” 作者对阿长的情感是从最初的憎恶到后来的敬重感激。用“阿长”这个称呼为题，形成一种先抑后扬的效果。先以这个略带贬义色彩的称呼引发读者好奇，吸引读者阅读。使得阿长这个人物形象更立体、更丰满，体现出作者对阿长复杂而真实的情感。 选择“作者在文中写了长妈妈很多事，为什么独独选择一个《山海经》放在文题中呢？” 买《山海经》这件事在文中是一个重要情节转折点。之前作者对阿长多是厌烦、憎恶等负面情感，而阿长买来《山海经》后，对她产生新的敬意《山海经》的获得充分体现出阿长对“我”的关爱是真心实意且执着的，突出了阿长善良、朴实、热心帮助孩子解决疑难的美好品质。 【解析】 【导语】这篇《阿长与山海经》节选展现了鲁迅对童年保姆长妈妈的复杂情感变化。文章通过两个典型场景：正月初一的民俗规矩和购买《山海经》的细节，塑造了一个迷信粗俗却真诚善良的劳动妇女形象。作者运用欲扬先抑的手法，从“不耐烦”到“震悚”“敬意”的情感转变，凸显了长妈妈“伟大的神力”——那种质朴的关爱。文中对比手法的运用（如将叔祖、他人与长妈妈对比）更突出了长妈妈的可贵品质。全文以《山海经》为情感载体，体现了童年记忆中最珍贵的温情。 【12题详解】 本题考查理解辨析写法。 C.“这是欲抑先扬的写法”表述有误。依据全文内容可知，作者首先通过描述长妈妈的缺点来表明“抑”的内容，‌包括她的外貌特征、‌行为习惯等，‌如她的“黄胖而矮”，‌其貌不扬；‌她的“切切察察”，‌其行为不正；‌以及她在热天睡觉时“在床中间摆成一个‘大’字”，‌其睡相不雅。‌这些描述侧重于展示长妈妈的“缺点”，‌让读者对她产生一种不好印象，属于“抑”的内容。在本选文中，‌依据⑥段“过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道”，⑦段“‘哥儿，有画儿的“三哼经”，我给你买来了！’”，⑨段“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”可知，这是写出长妈妈能够为“我”买回这部难以找到的书，‌这一行为极大地改变了“我”对她的看法，‌展现了长妈妈的善良和淳朴。‌所以，长妈妈为“我”买回《‌山海经》‌这一事件属于“扬”的部分。这部分不仅是文章的高潮，‌也是对长妈妈性格和品质的升华。‌所以，本文主要使用了“欲扬先抑”的写法； 故选C。 【13题详解】 本题考查内容分析概括。 第一空，依据②段“他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了”，③段“我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的”可知，这表现出他对《山海经》持有懒散，无所谓的态度； 第二空，依据⑤段“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”可知，但我渴望得到这部书的时候，长妈妈主动来询问关于《山海经》这部书的事情。 第三、四空，依据②段“他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了”，③段“问别人呢，谁也不肯真实地回答我”，⑤段“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”，⑦段“‘哥儿，有画儿的“三哼经”，我给你买来了！’”可知，远方叔祖、别人、阿长对“我”渴望得到《山海经》这部书的态度有明显区别，远方叔祖表现出“慵懒”的态度，别人表现出敷衍“我”的态度，只有阿长认真对待这件事。这样写，是使用了对比的写法，突出了只有不识字的阿长才是真心关爱“我”的人，从而体现出长妈妈的善良的本性。 【14题详解】 本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 （1）结合“‘哥儿，你牢牢记住！’她极其郑重地说。‘明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年中的运气的事情。不许说别的话！’”可知，这句话运用了语言描写的手法，通过阿长“牢牢记住”“不许”等强调性的词语，生动地展现了她对正月初一特定规矩的严格要求和虔诚信仰。这种描述不仅体现了阿长的迷信思想，更透露出她对“我”的深切关心，希望“我”能够遵循这些规矩，在新的一年里获得好运气。这种关心体现了阿长善良、朴实的品质，使读者能够感受到她对“我”的深厚情感。 （2）结合“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。”可知，这句话则综合运用了心理描写和动作描写的手法。心理描写方面，“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”生动地表现了“我”在得知阿长买来《山海经》时的震惊和激动心情。这种意外和惊喜的情感表达，凸显了阿长对“我”的关爱给“我”带来的巨大触动，也体现了阿长的善良品质。动作描写方面，“赶紧去接过来，打开纸包，略略一翻”等一连串动作，则突出了“我”迫不及待想要看到书的急切心情。这种急切的心情从侧面烘托出“我”对阿长买来书这件事的意外与惊喜，进一步体现了阿长对“我”的关爱和关怀。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。首先，要深入阅读文本，理解作者鲁迅对长妈妈（阿长）的情感变化，以及《山海经》在文中的特殊地位和意义。明确文章的主题，即作者对长妈妈的敬重和感激，以及《山海经》作为情感转折点的关键作用。 问题一：为什么作者还要选择一个他憎恶时才叫的称呼放在题目中呢？ 首先，理解称呼变化与情感关联。梳理文本中不同身份人对长妈妈的称呼，以及“我”在不同情感状态下对她的称呼变化。明确“阿长”这一称呼在文中多出现于“我”憎恶或不满长妈妈的时候，而后期作者对长妈妈满怀敬重和感激。接着，分析题目命名策略。探讨作者为何选择“阿长”这一带有贬义色彩的称呼作为题目，而非其他更正面或中性的称呼。考虑这种命名方式如何与文章的主题、情感变化和叙述节奏相呼应。然后，阐述先抑后扬的效果。解释“阿长”作为题目如何形成先抑后扬的叙述效果，吸引读者兴趣。分析这种命名方式如何使长妈妈的形象更加立体、丰满，以及如何体现作者对她复杂而真实的情感。最后，总结理由。归纳出作者选择“阿长”作为题目的原因，包括其引发的读者好奇、与文章情感的呼应、以及使人物形象更立体的作用。 问题二：作者在文中写了长妈妈很多事，为什么独独选择一个《山海经》放在文题中呢？ 首先，梳理文中关于长妈妈的事迹。回顾文中长妈妈的各种事迹，包括她的生活习惯、对“我”的管教、以及她为“我”所做的事情。特别关注与《山海经》相关的情节。接着，分析《山海经》的特殊地位。探讨《山海经》在文中的特殊地位，以及它如何成为“我”对长妈妈情感转变的关键。考虑《山海经》作为“我”渴慕已久的书籍，长妈妈却意外地为其买来，这一情节如何体现长妈妈的善良、朴实和热心。然后，阐述《山海经》的象征意义。解释《山海经》在文中的象征意义，如它如何代表长妈妈对“我”的关爱和真心实意的付出。分析《山海经》如何成为“我”对长妈妈产生新敬意的转折点。最后，总结理由：归纳出作者选择《山海经》作为文题的原因，包括其在文中的重要性、对长妈妈性格特点的突出、以及对“我”情感变化的体现。 问题一回答： 作者对阿长的情感经历了从最初的憎恶到后来的敬重感激。选择“阿长”这个他憎恶时才叫的称呼作为题目，形成了一种先抑后扬的叙述效果。这个略带贬义色彩的称呼能够引发读者的好奇，吸引他们阅读下去，探究作者为何会对一个曾让他憎恶的人产生如此深厚的情感。同时，这种命名方式也使得阿长的形象更加立体、丰满，因为她不仅仅是一个让“我”憎恶的人，更是一个后来让“我”满怀敬重和感激的人。这种复杂的情感变化正是通过“阿长”这一称呼在题目中的运用得以体现的。 问题二回答： 作者在文中写了长妈妈很多事，但独独选择《山海经》放在文题中，是因为买《山海经》这件事在文中是一个重要的情节转折点。在此之前，“我”对阿长多是厌烦、憎恶等负面情感，但阿长买来《山海经》后，“我”对她产生了新的敬意。《山海经》的获得充分体现了阿长对“我”的关爱是真心实意且执着的，她虽然不懂书的内容，却愿意为了“我”的愿望去努力寻找和购买。这一情节突出了阿长善良、朴实、热心帮助孩子解决疑难的美好品质，也使得《山海经》在文中具有了特殊的象征意义。因此，作者选择《山海经》作为文题，既体现了这一情节在文中的重要性，也突出了阿长的性格特点和“我”对她的情感变化。 据此作答即可。 （三）名著阅读（8分） 16. 下列关于《骆驼祥子》的内容说法不正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，以主人公祥子的奋斗、挣扎和毁灭为线索，是祥子一生的记录。 B. 小说中虎妞嫁给祥子后，希望祥子拉车养家，但祥子却提出用虎妞的嫁妆买车出租来养家，后因祥子生病耗光了所有的积蓄。 C. 老舍作品大都取材于市民生活，他所描写的自然风光、世态人情、习俗风尚及运用的群众语言，都呈现出浓郁的“京味”。 D. 祥子的脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和辨析。 B.有误，祥子希望拉车养家，但虎妞却提出用嫁妆买车出租来养家，后因虎妞难产而亡，祥子耗光了所有的积蓄并卖车安葬虎妞； 故选B。 17. “沙漠里养不出牡丹花来”常用来比喻恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。请结合《骆驼祥子》中的相关情节，表达你对这句话的看法。 【答案】示例：这句话把恶劣环境比作沙漠，把成功或良好的生存状态比作牡丹花的生长，指在不好的环境中难以取得成功或很好地生存。祥子所处的社会就是一个恶劣的“沙漠”环境。祥子被抓去当壮丁，车也被没收，买车梦第一次破碎。祥子没灰心，继续拉车攒钱，到曹先生家拉包月，但孙侦探把祥子的钱敲诈走，使祥子再次失去买车的希望。祥子和虎妞结婚，虎妞用私房钱给祥子买了一辆车，结果因虎妞难产去世，祥子给虎妞办丧事卖车。祥子从一个充满希望的青年变成行尸走肉般的无业游民，这充分说明恶劣的社会环境让人难以成功。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。首先要明确题目要求，题目给出了“沙漠里养不出牡丹花来”这一俗语，要求结合《骆驼祥子》相关情节表达看法。这就意味着需要先解释清楚俗语的含义，再从书中找到对应情节来支撑观点。该俗语核心观点是恶劣环境不利于人取得成功或良好生存。所以在阐述时要围绕此核心，结合书中人物经历进行论证。 示例：我赞同这一看法。恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。祥子来自农村，拼命的赚钱，经过三年的努力，他用自己的血汗换来了一辆洋车。但是没有多久，军阀的乱兵抢走了他的车；接着反动政府的侦探又诈去了他仅有的积蓄，主人公躲避特务追踪还使他丢了比较安定的工作。迎着这一个又一个的打击，他作过挣扎，仍然执拗地想用更大的努力来实现自己梦寐以求的生活愿望。但一切都是徒然：用虎妞的积蓄买了一辆车，很快又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。他的这一愿望终于完全破灭。他所喜爱的小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花，他丧失了对于生活任何企求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落，失去任何希望。可见，沙漠里养不出牡丹花来。 三、古代诗文阅读与积累（共30分） （一）（17分） 文言文阅读，完成下面小题 （甲） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （乙） 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 18. 下面加点的词语解释有误的一项是（ ） A. 刮目相待 刮：擦拭 B. 见往事耳 见：了解 C. 尔安敢轻吾射 轻：轻视 D. 但微颔之 颔：下巴 19. 下列句子中加点字的用法和意义相同的一组的是（ ） A. 而钱不沾湿 康肃笑而遣之 B. 蒙辞以军中多务 公亦以此自矜 C. 大兄何见事之晚乎 以我酌油知之 D. 蒙乃始就学 乃取一葫芦置于地 20. 对上面文言文的理解与分析有误的一项是（ ） A. 甲乙两文都借助简短的故事阐明了深刻的道理。甲文告诉我们读书学习的重要性，乙文则可以说明“熟能生巧”的道理。 B. 两个故事都塑造了鲜明的人物形象。孙权善劝，既有作为君王的威严，又对下属亲近、关心，极富智慧；陈尧咨对卖油翁的质问怒斥，表现了他傲慢暴躁的性格特点。 C. 甲乙两文都注重了详略的安排。甲文详写“劝”，略写“学”。乙文略写陈尧咨射箭，详写卖油翁演示倒油绝活的过程。 D. 甲乙两文在写法上略有区别。甲文注重以对话刻画形象，言简意丰，富有情味。乙文则主要以动作刻画形象。“睨之”“但微颔之”表现卖油翁对陈尧咨的箭术并不赞赏。 21. 用现代汉语翻译划线的文言句子。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 （2）乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。 【答案】18. D 19. D 20. D 21. （1）我难道是想要你研究儒家经典成为专掌经学讲授的官员吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2）于是拿出一个葫芦放在地上，用铜钱盖住它的口，慢慢用勺子倒油滴入（葫芦）。 【解析】 【导语】这两篇文言文均以简洁叙事阐发深刻哲理，展现了古典文学的寓理于事特色。《孙权劝学》通过君臣对话展现劝学智慧，语言精炼而富有层次感，孙权威严中见关怀，吕蒙的转变凸显学习价值；《卖油翁》则以对比手法刻画人物，陈尧咨的骄矜与卖油翁的淡然形成张力，“惟手熟尔”四字道出技艺真谛。两文皆善用细节描写，甲文重语言刻画，乙文重动作描摹，共同体现了宋代笔记小品文精于剪裁、言近旨远的艺术特点。 【18题详解】 本题考查文言词语。 D.有误，但微颔之：只是微微对此点头，意思是略微表示赞许。颔，点头； 故选D。 【19题详解】 本题考查一词多义。 A.连词，表转折/连词，表修饰； B.介词，用/介词，凭借； C.助词，连接主谓，取独，不译/代词，指代事件； D.都是连词，于是、就； 故选D。 【20题详解】 本题考查理解文章内容。 D.“乙文则主要以动作刻画形象”“表现卖油翁对陈尧咨的箭术并不十分赞赏”有误。“睨之”是神态描写，“但微颔之”是动作描写。“睨”是眯起眼睛，似看非看，毫不钦佩，更无赞叹之意，表现了卖油翁对陈尧咨的射艺不是很在意和他的自信，“微颔”，还是表现出卖油翁对陈尧咨箭术的称许，有些许肯定的意味。乙文主要以神态、动作、语言刻画形象； 故选D。 【21题详解】 本题考查文言句子翻译。注意重点词： （1）岂，难道；治经，研究儒家经典；博士，古代主管经学传授的学官；但，只，只是；涉猎，粗略地阅读；见，了解；往事，历史；耳，罢了。 （2）乃，于是、就；置，放置；以，用；覆，覆盖；徐，慢慢地；杓，同“勺”；酌，舀出；沥。倒进。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 【乙】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。　　 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 （二）（7分） 古诗词鉴赏，完成下面小题 逢入京使 唐•岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 22. 下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. “故园东望路漫漫”一句是写眼前的实景。“故园”指的是在长安自己的家，“东望”是点明长安的位置。 B. “马上相逢无纸笔”写作者在赴安西的途中，遇到返京的使者。“逢”字起到了点题的作用。 C. “双袖龙钟泪不干”带有夸张的意味，仍不失真实，形象地表现了作者的真情实感。“龙钟”即年迈的意思。 D. 这首诗抓住一闪而过的生活片段，以平实的语言，抒写报国与亲情难以两全之情，感情真挚。 23. 有人认为《逢入京使》中“双袖龙钟泪不干”的浓墨重彩与“凭君传语报平安”的轻描淡写是矛盾的，你是否认同？结合内容进行赏析。 【答案】22. C 23. 示例：不矛盾。因为“马上相逢”，彼此行色匆匆，没有纸笔而只能托返京使者捎回报平安的口信，“双袖龙钟泪不干”通过夸张手法写出涕泪纵横的悲痛，凸显诗人对故园亲人的刻骨思念；“凭君传语报平安”表面平淡实则隐忍，只能以“平安”强压思念，忠孝不能两全，是对家人宽慰，也是对自身使命的坚守。 【解析】 【导语】《逢入京使》是唐代诗人岑参的诗作。此诗描写了诗人远涉边塞，路逢回京使者，托带平安口信，以安慰悬望的家人的典型场面，具有浓烈的人情味。全诗语言朴实，不加雕琢，却包含着两大情怀：思乡之情与渴望功名之情，一亲情一豪情，交织相融，真挚自然，感人至深。 【22题详解】 本题考查诗歌内容理解和辨析。 C.有误，“双袖龙钟泪不干”意思是：思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两支袖子都擦湿了，可眼泪就是止不住。“龙钟”的意思是沾湿的样子。涕泪沾湿衣袖，淋漓下滴，运用了夸张的修辞手法来表现诗人思念亲人之情； 故选C。 【23题详解】 本题考查内容理解和情感把握。 诗歌大意：向东遥望长安家园路途遥远，思乡的泪沾湿双袖模糊面容。在马上匆匆相逢没有纸和笔，只托你给我的家人报个平安。 “双袖龙钟泪不干”运用了夸张的修辞手法，诗人描绘自己泪流满面、双袖都被泪水浸湿的情景，生动形象地展现出他此时极度悲伤、思乡情切的状态。诗人远离家乡，在漫漫旅途中偶然遇到入京使者，对故园和亲人的思念如潮水般涌上心头，所以泪水止不住地流淌，这种浓墨重彩的描写将诗人内心的痛苦和眷恋之情推向了极致，凸显出他对故园亲人的刻骨思念。 而“凭君传语报平安”则是诗人在特定情境下的一种无奈之举。由于是在马上匆匆相逢，没有纸笔可以写信，只能托付使者捎口信给家人报平安。这句看似轻描淡写的话语，实则蕴含着诗人复杂的情感。他内心深处充满了对家人的思念和牵挂，但此时却只能用“平安”二字来宽慰家人，把所有的思念和痛苦都强压在心底。这背后体现的是忠孝不能两全的无奈，他深知自己肩负着使命，不能因个人的思乡之情而耽误公事，所以用这种看似平淡的方式表达对家人的关怀，同时也是对自己使命的一种坚守。 因此，“双袖龙钟泪不干”的浓墨重彩与“凭君传语报平安”的轻描淡写并不矛盾，二者相互映衬，共同塑造了诗人复杂而深沉的形象，深刻地表达了诗人的思乡之情和忠君报国的情怀。 （三）（6分） 24. 名句默写 （1）________，赏赐百千强。（《木兰诗》） （2）深林人不知，________。（《竹里馆》） （3）《春夜洛城闻笛》中，由听到“折柳”而引发浓浓思乡之情的诗句是：________，________。 （4）《晚春》中运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开放、争妍斗艳的美丽景象的句子是：________，________。 【答案】 ①. 策勋十二转 ②. 明月来相照 ③. 此夜曲中闻折柳 ④. 何人不起故园情 ⑤. 草树知春不久归 ⑥. 百般红紫斗芳菲 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：策、勋、夜、柳、般、紫。 四、作文（60分） 25. 微写作 《台阶》中对父亲的神态描写可谓精妙传神，如“柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光”，“专注的目光”透露出了父亲对别人家高台阶的羡慕和向往的心理。请你也模仿文中的写法描写一个你熟悉的人物的面部神情，以表现人物在某种特定环境中的某种心理（150字左右）。 【答案】要点：主要运用神态描写，特别是写眼神，要通过眼神表现人物的心理。 示例： 考场里安静得能听见笔尖与试卷摩擦的沙沙声。他眉头紧锁，额头上沁出细密的汗珠，眼睛紧紧盯着试卷上那道难题，眼神中满是焦虑与挣扎。嘴唇微微抿着，似乎在给自己鼓劲。手指不自觉地敲打着桌面，发出轻微的声响。时间一分一秒过去，他的目光愈发急切，却仍不放弃，试图从题目中捕捉到一丝解题的灵感。 【解析】 【详解】本题考查小作文。 首先，明确写作要求。模仿写法：要借鉴《台阶》中对父亲神态描写精妙传神的方式，即通过细致刻画人物面部神情来展现人物心理。特定环境与心理：需要设定一个具体的环境，并围绕此环境刻画人物面部神情，以准确表现人物在该环境下的特定心理。字数限制：150字左右，这就要求语言简洁凝练，突出重点。 接着，选定人物与环境。人物选择：从自己熟悉的人中挑选一位，比如家人、朋友、老师等，这样能更好地把握其特点。环境设定：根据所选人物，设定一个与之相关的特定环境，如考试时的教室、比赛前的准备室、等待成绩公布的客厅等。 然后，刻画面部神情。抓住关键神情：思考在该环境下，人物可能会出现的具有代表性的面部神情，如眼神、眉毛、嘴角等的状态。细致描写：运用生动形象的语言对这些神情进行细致描绘，让读者能通过文字感受到人物的心理。在描写完面部神情后，简要说明这些神情所反映出的人物在该环境下的特定心理，使描写更具深度和意义。 示例：考试前，妈妈坐在我身旁，她的眉头微微皱起，眼睛紧紧盯着我的书本，眼神里满是关切与紧张，嘴唇轻轻抿着，似乎在努力压抑着内心的担忧。那专注又略带焦虑的神情，就像一张细密的网，将我紧紧笼罩。我明白，她是在为我即将到来的考试忧心，盼着我能取得好成绩，她的神情里藏着对我深深的爱与期待。 大作文（50分） 26. 阅读下面材料，按要求作文。 材料一： 芸芸众生，“小人物”是世界的主体。他们没有传奇的经历、壮丽的事业，没有深湛的学识、豪迈的言语，却给人带来一种平实、真切、直达内心深处的感动、欣喜……在你的身边，是否也有这样的“小人物”？你是否也遇见过这样的“小人物”？ 材料二： “苔花如米小，也学牡丹开。”——清·袁枚 请以“小人物，让我______”为题，写一篇文章。 要求：要求：①文体自选：横线上可填“愧怍、感动、幸福、欣喜、成长”等。②内容充实具体。③书写规范、工整，卷面整洁。④不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 小人物，让我深受触动 生活恰似广袤夜空，那些大人物如璀璨星辰，夺目耀眼；而更多的小人物，仿若微弱繁星，默默发光，却同样照亮我们的世界，令我深受触动。 我家附近的菜市场，有位卖菜的张阿姨。她身形瘦小，皮肤因常年风吹日晒变得黝黑粗糙，头发总是简单地扎成一个马尾，身着朴素衣衫，脸上时刻挂着热情洋溢的笑容。 一个周末清晨，我陪妈妈去买菜。菜市场里人声鼎沸，摊位琳琅满目。路过张阿姨的菜摊时，只见她正耐心地给一位老奶奶介绍蔬菜。“大娘，这是今儿刚进的小白菜，可新鲜了，炒着吃、做汤都好。”说着，她轻轻拿起一棵小白菜，展示给老奶奶看。老奶奶眼神不太好，耳朵也背，张阿姨便凑近老奶奶，提高音量又重复了一遍，还仔细询问老奶奶的烹饪需求，给出合适的建议。 挑好菜结账时，老奶奶发现忘带钱了，急得不知所措。张阿姨赶忙安慰：“大娘，没事儿，这菜您先拿回去吃，钱啥时候方便啥时候给我就行。”老奶奶感激不已，张阿姨只是笑着摆摆手。那一刻，她的笑容里满是真诚与善良，如同一束光照进我的心里。 还有一次，临近收摊，一位年轻妈妈匆匆赶来，说孩子突然想吃西红柿炒蛋，可跑了好几个摊位都没买到西红柿。张阿姨一听，赶忙从准备收起来的菜筐里翻出几个红彤彤的西红柿，递给年轻妈妈：“快拿回去给孩子做，这几个西红柿就当送您了，孩子爱吃最重要。”年轻妈妈连声道谢，张阿姨却笑着说：“都是当妈的，能理解。” 张阿姨不过是菜市场里众多卖菜人中的一员，每日为生计忙碌奔波。她没有豪言壮语，也没有丰功伟绩，却用最质朴的善良，在平凡日常中温暖着身边的人。她就像那如米小的苔花，虽平凡微小，却努力绽放自己的芬芳，散发人性的光芒。这些小人物，用他们的点滴善举，让我看到生活的美好与温情，也让我在成长路上，懂得关爱他人、传递善意，他们的存在，深深触动着我的心灵，成为我前行的力量。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。题目“小人物，让我______”是半命题作文，重点在于挖掘小人物身上触动自己的点。结合材料，小人物虽平凡普通，却能带来别样感动。立意可从展现小人物的闪光点，如坚韧、善良、乐观等品质对自己的影响出发，表达对小人物的赞美与敬意，传递平凡人也能有大力量的正能量。 二、选材构思。本题适合写记叙文。选材上，可从身边熟悉的人入手，比如校园里默默打扫卫生的保洁阿姨，她每天早早到校，把校园的每一个角落都打扫得干干净净。无论寒冬酷暑，始终坚守岗位，她的勤劳和敬业让“我”敬佩。还有小区门口的保安大叔，对每一个进出的居民都热情打招呼，认真负责地检查车辆，遇到快递包裹多的居民，还主动帮忙搬运，他的温暖善意让“我”感动。或者是街边卖早餐的摊主，起早贪黑，用心制作每一份早餐，为赶时间的路人带来便捷和温暖，他的坚持与付出让“我”心生感慨。 文章构思：开头通过一段对小人物在生活中普遍存在却容易被忽视的描述引入，引出自己要写的小人物。中间部分详细叙述所选取小人物的典型事例，以保洁阿姨为例，先描述她工作的场景，如清晨校园还寂静时，她就推着清洁车开始劳作，接着讲述具体事件，如一次大雨后，她费力清扫积水，避免同学们滑倒，在叙述中突出她的勤劳与认真。然后阐述这件事对自己的触动，如让“我”懂得了平凡岗位也能发光发热。结尾总结小人物虽然平凡，却有着不可忽视的力量，他们的行为让“我”学会了珍惜、懂得了奉献等，再次强调小人物给自己带来的影响，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 德阳二中教育集团2025年春期初一年级半期考试语文试卷 （满分150分，120分钟完卷） 一、语言基础知识和运用（1-6题，每题3分，7题4分，共22分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 走进历史的星空，巍巍中华孕育了众多的杰出人物。邓稼先长期以来鲜为人知，在篷断草枯的沙漠中埋葬同事，将自己一生献身给国防事业，为中华民族核武器事业奠基，鞠躬尽瘁，从不骄人，也不急燥，“至今热血犹殷红”！闻一多作为学者，沥尽心血，总是头发凌乱，却无瑕及此，潜心贯注，心会神宁，以深霄灯火为伴，为我们衰微的民族开一剂救济的文化药方；作为革命家，情况又迥乎不同，他大骂特务，慷慨淋漓，气冲斗牛。在松骨峰战役中，有一批有坚韧和刚强意志的志愿军，他们与敌人近身肉搏，掐住敌人脖子将其摁倒在地，让敌人脑浆迸裂，聚歼了敌人。端木蕻良对于广大丰饶的关东原野，怀着挚痛的热爱，他看见亘古的地层里有一股燃烧的洪流；他想起斑斓的山雕，红布似的高梁；他听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；田陇上埋葬过他的欢笑。于是，他立下了为解放土地而战斗到底的誓言。 1. 文中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 孕育（yùn） 挚痛（chì） 亘古（gèng） 鲜为人知（xiǎn） B. 奠基（diàn） 摁倒（èn） 嗥鸣（háo） 潜心贯注（qián） C. 热血（xuè） 誓言（shì） 坚韧（rěn） 慷慨淋漓（líng） D. 殷红（yīn） 山涧（jiàn） 聚歼（qiān） 气冲斗牛（dǒu） 2. 文中加横线的词语没有错别字的一项是（ ） A 丰饶 迸裂 无瑕 篷断草枯 B. 埋葬 高梁 沥尽心血 心会神宁 C. 骄人 斑斓 埋葬 鞠躬尽瘁 D. 田陇 急燥 深霄 迥乎不同 3. 下列各句中加点词语使用不当的一项是（ ） A. 面对敌人的围攻，志愿军战士们不惧牺牲，英勇奋斗，他们的精神必将永垂不朽，永载史册。 B. 当时大家不解其中深意，都对鲁迅先生不休息的做法不以为然，后来读了他的《死》才明白其中缘由。 C. 这件事错综复杂，虽经多方核查，仍给人以扑朔迷离之感，使人难明真相。 D. 他在科研上一直有锲而不舍的精神，从不轻易放弃，无论遇到何种困难，他一反既往都能够克服。 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 王老师和李老师的学生在操场上举行了一场激烈的足球赛，双方你来我往，互不相让。 B. 一个班级风气的好坏，将直接影响学生的学业水平和心理状态。 C. 许多老师昨天在休息室里都热情地同他交谈。 D. 将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。 5. 在算法重构认知版图时代，AI是“帮手”而非“手”，下列句子排序正确的一项是（ ） 培根曾在《新工具》中警示：“跛足而不迷路者，胜过健步如飞却误入歧途之人。”纵观人类历史，从用火到造铁，从发明蒸汽机、内燃机到创造互联网 。 ①然而人类文明伟大之处，就在于具有足够智慧与韧性。 ②每一项具有划时代意义的技术、工具的应用，都会对人类经济社会造成“震颤”。 ③毕竟，新一轮科技革命方兴未艾，正是我们解锁更多原创性创新，走向前沿的好时机。 ④以清醒的思辨力为刃，方能游刃有余。 ⑤驾驭AI，亦是如此。我们须善假于物而不失本心。 ⑥总能克服时代的“阵痛”，不断创造又“驯服”技术，趋利避害、更好造福自身。 A. ⑥⑤②③①④ B. ②③①⑤④⑥ C ⑥①②⑤④③ D. ②①⑥⑤④③ 6. 下列关于课文的分析表述不正确的一项是（ ） A. 《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，共8个乐章，本文是其中之一。作者光未然，原名张光年，本诗是一首反映抗日救亡主题的现代诗，诗歌借歌颂黄河来歌颂中华民族，以及伟大坚强的民族精神。 B. 《木兰诗》这首长篇叙事诗，以“不知木兰是女郎”为构思核心，既展现木兰的英雄气概，又表现了她的少女情怀。 C. 《卖油翁》作者是欧阳修，晚号六一居士，谥号文忠，唐宋八大家之一。唐宋八大家除欧阳修外，还有韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。 D. 《说和做——记闻一多先生言行片段》是现代诗人臧克家先生的作品，臧克家，诗人、学者、民主战士。本文高度赞扬了闻一多先生“口的巨人，行的高标”的一生。 7. 请从以下清明节的习俗中选择一个，简述这一传统习俗的意义。 A.扫墓 B.踏青 C.放风筝 D.寒食 用下列句式完成：我选择______________ ，它的意义在于：________________________。 二、现代文阅读（38分） （一）（共13分） 阅读以下材料，完成下面小题。 最近，班里很多同学为了缓解学习压力开始购买盲盒，引发了大家对“情绪消费”的关注。为此，班级召开主题班会，小附整理了相关资料，与大家分享。 材料一： ①近年来，从盲盒、卡游的热销到多巴胺穿搭、发疯文学等文化现象，以及特种兵式旅游、Citywalk等新兴活动，“情绪”作为核心驱动力的消费趋势，展现出千亿级市场的巨大潜力。 ②这些现象级营销热点背后蕴含着一个共同的营销策略：情绪营销。情绪营销通过创造共鸣内容激发受众情绪反应，以建立品牌认知、促进销售和增强忠诚度。 消费动机 年份 功能需要 悦己怡情 彰显个性 汰旧换新 尝鲜猎奇 社交需求 冲动购买 2024年 55% 42% 36% 36% 21% 15% 11% 2021年 56% 33% 35% 36% 22% 17% 14% ③数据显示，与2021年相比，2024年悦己怡情需求占比显著上升，年轻消费者在购买商品时不仅仅关注商品的功能和价格，还会为自己的情感需求买单，追求满足、惊喜、快乐等积极的情感体验。 ④品牌若能洞察这些情感消费需求，运用创新手段链接情绪触点，将品牌文化融入营销活动，建立情感链接，就能提升品牌价值与市场占位。同时，AI技术助力品牌深度分析消费者情绪，实现精细化、个性化推荐和动态内容创作。 （整理自《2024年“情绪经济”消费人群洞察报告》等） 材料二： ①情绪消费贯穿历史，形式多样，始终以满足情感需求为核心。《礼记·玉藻》有言：“君子无故，玉不去身”，玉器既是礼制符号，也被儒家赋予道德象征，成为士人修身的精神寄托。中世纪的欧洲，贵族骑士会为华丽的盔甲和带有家族纹章的配件耗费重金。文艺复兴时期，贵族和商人资助艺术家创作壁画雕塑，追求个性与情感价值。 ②工业革命让情绪消费走向大众化。十九世纪，香水和下午茶成为中产阶级的日常必需。广告开始用“幸福”“成功”等情绪符号引导消费，触发人们的心理需求。在二十世纪中期，可口可乐通过“分享一瓶快乐”的广告语，将饮料与情绪紧密联系，成为情绪营销的典范。迪士尼乐园则通过“梦幻与童真”创造了一个充满情感体验的消费场景，让游客为情感和回忆买单，而不仅仅是商品本身。 （整理自《中国质量万里行》等报刊） 材料三： ①在网购平台上，一款标价约5元的胡萝卜兔解压玩具销量达到10万件以上，不少带有情绪抚慰价值的文具、手机壳、T恤衫也成为热门选择。《中国国民心理健康发展报告》显示，18岁至34岁的青年焦虑和忧郁水平比其他年龄段都高。快节奏、高压的现代生活让年轻人渴望情绪释放和自我表达，刺激了相关需求膨胀。 ②与以往的消费需求不同，情绪消费的商品实用性不强，有些甚至没有实体产品。然而，不管是娱乐型的“虚拟蚊子”“孤寡青蛙”，还是疗愈型的“情感树洞”，以及陪伴型的“叫醒哄睡”等，均有不少年轻人买单，并因此催生了以疗愈、冥想、手工DIY为代表的线下新业态。其实，每一件情绪产品背后都代表着一份温暖的治愈。当人们用购买服务的方式，寻找短时的、可控的、有边界感的亲密互动时，就能重新感受人与人的善意，感受个体与社会的强关联。 （整理自光明网，有删改） 材料四： ①“情绪消费”若长期使用，可能会变成一种精神依赖。它提供的只是短暂而表面的情感支持，无法从根本上解决年轻个体所面临的问题，更无法替代人与人之间的深度情感交流。长期沉浸其中，年轻人可能会更加远离真实的人际关系和情感交流，甚至陷入“情感逃避”的恶性循环。 ②电商平台上的“情绪消费”服务往往以盈利为目的，可能过度商业化，甚至扭曲和误读消费者的情感需求。当情感被当作商品交易时，其纯粹性和真实性值得怀疑。 ③因此，对于年轻人来说，与其为“情绪价值”买单，不如投资于“心理韧性”，通过培养自己的兴趣爱好、提升专业技能、参与社交活动等方式，从自我成长中获得内心真正的慰藉与满足。在这种“心理韧性”锻造的过程中，我们会学会情感独立，学会自我调适，从而勇往直前，积极面对生活中的挑战和困难。 （整理自湖南省新闻综合门户网站） 8. 小附分享了整理材料时发现，其中与材料相符的一项是（ ） A. 消费者在选择商品和服务时更加审慎，尝鲜猎奇、社交需求、冲动购买的动机减弱。 B. 年轻消费者选择商品时，已从追求功能转向满足个人情感需求，实现消费心理转变。 C. 中世纪欧洲贵族耗费重金购买华丽盔甲，主要是为了在战场上获得更好的防护功能。 D. 线下疗愈类新业态如“孤寡青蛙”依托实体商品满足用户社交需求，增强情感共鸣。 9. 下列选项，最适合作为“情绪消费”商品广告的一项是（ ） A. 某点读机：哪里不会点哪里！ B. 降血糖药：不含糖的日子，也能很甜。 C. 智能手机：充电五分钟，通话两小时。 D. 老年钙片：补钙新观念，吸收是关键。 10. 小附分析了四则材料，其中不正确的一项是（ ） A. 解压玩具热销反映年轻人普遍存在心理问题，可通过疗愈、冥想等方式来抚慰情绪。 B. 年轻人热衷购买能带来积极情感体验的商品，这一消费趋势展现出巨大的市场潜力。 C. 品牌可借助AI技术分析消费者情感需求，精准推荐个性化内容，提升品牌自身价值。 D. 长期使用情绪消费可能扭曲情感需求，削弱真实的社交能力，异化为一种精神依赖。 11. 针对班级购买盲盒成风的现象，小附根据所整理的材料，在班会上做了总结性发言。请你结合材料和生活实际，补全小附的发言，引导同学们正确认识“情绪消费”。 小附：“同学们，盲盒热购现象反映了我们通过‘情绪消费’来缓解学习压力。________ 。” （二）（17分） 阅读下面文段，完成下面小题 《阿长与山海经》（节选） ①“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！记得么？你要记着，这是一年中的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子在我的眼前摇了两摇，“那么一年到头，顺顺流流……。” …… ②但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。 ③我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。 ④玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 ⑤大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ⑥过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： ⑦“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ⑧我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ⑨这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑩这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 12. 结合选文内容理解分析有误的一项是（ ） A. 选文能看出“我”对长妈妈的感情是变化的，由不耐烦到敬佩，乃至感激。 B. 选文可以看出阿长虽没文化、粗俗，但心地善良热情、热心帮助孩子解决疑难。 C. 课文开篇先写“我”对阿长的厌恶和不大佩服，后文写不识字的阿长为“我”买来《山海经》，令“我”震悚、感激，这是欲抑先扬的写法，使人物形象更鲜明真实。 D. 选文中说“她确有伟大的神力”中的“神力”是指“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。 13. 根据选文内容，填写下面的表格。 人物 对我的态度 这样写用了③_________手法，作用：④_________。 远方叔祖 ①_________ 别人 “不肯真实的回答我” 阿长 ②_________ ①_________②_________③_________④_________ 14. 请从人物描写的角度赏析下列句子。 （1）“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年中的运气的事情。不许说别的话！” （2）我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 15. 鲁迅家是个没名没姓的女佣，不同身份的人对她有不同的称呼，鲁迅的祖母叫她“阿长”，鲁迅的母亲和“许多别的人”叫她“长妈妈”，而“我”平时叫她“阿妈”，只有在憎恶她的时候才叫她“阿长”。其实到写作时，作者对长妈妈已经是满怀敬重和感激了，为什么作者还要选择一个他憎恶时才叫的称呼放在题目中呢？作者在文中写了长妈妈很多事，为什么独独选择一个《山海经》放在文题中呢？这两个问题请你探讨其中一个，并阐释自己的理由。 （三）名著阅读（8分） 16. 下列关于《骆驼祥子》的内容说法不正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，以主人公祥子的奋斗、挣扎和毁灭为线索，是祥子一生的记录。 B. 小说中虎妞嫁给祥子后，希望祥子拉车养家，但祥子却提出用虎妞的嫁妆买车出租来养家，后因祥子生病耗光了所有的积蓄。 C. 老舍作品大都取材于市民生活，他所描写的自然风光、世态人情、习俗风尚及运用的群众语言，都呈现出浓郁的“京味”。 D. 祥子的脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。 17. “沙漠里养不出牡丹花来”常用来比喻恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。请结合《骆驼祥子》中的相关情节，表达你对这句话的看法。 三、古代诗文阅读与积累（共30分） （一）（17分） 文言文阅读，完成下面小题 （甲） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （乙） 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 18. 下面加点的词语解释有误的一项是（ ） A. 刮目相待 刮：擦拭 B. 见往事耳 见：了解 C. 尔安敢轻吾射 轻：轻视 D. 但微颔之 颔：下巴 19. 下列句子中加点字用法和意义相同的一组的是（ ） A. 而钱不沾湿 康肃笑而遣之 B. 蒙辞以军中多务 公亦以此自矜 C. 大兄何见事之晚乎 以我酌油知之 D. 蒙乃始就学 乃取一葫芦置于地 20. 对上面文言文的理解与分析有误的一项是（ ） A. 甲乙两文都借助简短的故事阐明了深刻的道理。甲文告诉我们读书学习的重要性，乙文则可以说明“熟能生巧”的道理。 B. 两个故事都塑造了鲜明的人物形象。孙权善劝，既有作为君王的威严，又对下属亲近、关心，极富智慧；陈尧咨对卖油翁的质问怒斥，表现了他傲慢暴躁的性格特点。 C. 甲乙两文都注重了详略的安排。甲文详写“劝”，略写“学”。乙文略写陈尧咨射箭，详写卖油翁演示倒油绝活的过程。 D. 甲乙两文在写法上略有区别。甲文注重以对话刻画形象，言简意丰，富有情味。乙文则主要以动作刻画形象。“睨之”“但微颔之”表现卖油翁对陈尧咨的箭术并不赞赏。 21. 用现代汉语翻译划线的文言句子。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 （2）乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。 （二）（7分） 古诗词鉴赏，完成下面小题 逢入京使 唐•岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 22. 下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. “故园东望路漫漫”一句是写眼前的实景。“故园”指的是在长安自己的家，“东望”是点明长安的位置。 B. “马上相逢无纸笔”写作者在赴安西的途中，遇到返京的使者。“逢”字起到了点题的作用。 C. “双袖龙钟泪不干”带有夸张的意味，仍不失真实，形象地表现了作者的真情实感。“龙钟”即年迈的意思。 D. 这首诗抓住一闪而过的生活片段，以平实的语言，抒写报国与亲情难以两全之情，感情真挚。 23. 有人认为《逢入京使》中“双袖龙钟泪不干”的浓墨重彩与“凭君传语报平安”的轻描淡写是矛盾的，你是否认同？结合内容进行赏析。 （三）（6分） 24. 名句默写 （1）________，赏赐百千强。（《木兰诗》） （2）深林人不知，________。（《竹里馆》） （3）《春夜洛城闻笛》中，由听到“折柳”而引发浓浓思乡之情的诗句是：________，________。 （4）《晚春》中运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开放、争妍斗艳的美丽景象的句子是：________，________。 四、作文（60分） 25. 微写作 《台阶》中对父亲的神态描写可谓精妙传神，如“柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光”，“专注的目光”透露出了父亲对别人家高台阶的羡慕和向往的心理。请你也模仿文中的写法描写一个你熟悉的人物的面部神情，以表现人物在某种特定环境中的某种心理（150字左右）。 大作文（50分） 26. 阅读下面材料，按要求作文。 材料一： 芸芸众生，“小人物”是世界的主体。他们没有传奇的经历、壮丽的事业，没有深湛的学识、豪迈的言语，却给人带来一种平实、真切、直达内心深处的感动、欣喜……在你的身边，是否也有这样的“小人物”？你是否也遇见过这样的“小人物”？ 材料二： “苔花如米小，也学牡丹开。”——清·袁枚 请以“小人物，让我______”为题，写一篇文章。 要求：要求：①文体自选：横线上可填“愧怍、感动、幸福、欣喜、成长”等。②内容充实具体。③书写规范、工整，卷面整洁。④不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名、人名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$