2026年中考生物三轮复习课件：3.2 实验操作题考前冲刺提升

该初中生物学中考复习课件聚焦实验操作核心考点，严格对接课标要求的显微镜观察、模拟实验、稀碘液检验及气体验证等内容，通过分析近三年中考真题明确观察类实验占比40%、模拟实验占30%的权重，归纳出装片制作、现象分析等常考题型。 课件亮点在于“考点梳理+真题解析+易错点拨”模式，如2025年江苏徐州卷草履虫观察题，示范“污点判断”“装片移动”等技巧，培养科学思维与探究实践能力。通过实验步骤流程图、现象结论对比表，帮助学生掌握答题逻辑，教师可依托此资料精准开展冲刺教学，提升复习效率。

F3.2 实验操作题 考前冲刺提升 1.用放大镜和显微镜观察生物体的结构和活动的实验； 2.初中生物的几个重要模拟实验； 3.用稀碘液进行检验的几个实验； 4.验证氧气和二氧化碳的几个实验。 一、课标考点：P124-128 动物 细胞 装片 步骤 擦、滴（生理盐水）、刮（口腔上皮细胞）、 涂、盖、染吸； 植物 细胞 装片 步骤 擦、滴（清水）、 取（薄而透明的材料）、展、盖 、染吸 1（1）制作并观察动植物细胞临时装片的步骤 二、冲刺提升 三、典例解析 1.某同学在观察细胞临时装片时看到了如下图像，他依次分析形成原因。其中错误的是（ ） 2.如图是观察人体口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的视野图，下列叙述正确的是（　　） A. 刮取口腔上皮细胞前，先在载玻片上滴加清水 B. 将细胞a移至视野中央应向右上方移动装片 C. 若出现图乙，①是气泡，②是细胞 D. 甲、乙视野中观察到的细胞边界都是细胞壁 B C （1）正确的实验操作顺是_________________； （2）图5的操作方法可以避免 _________； （3）图3和图6所滴的液体分别是______和_____； （4）图2撕取的是洋葱鳞片叶的___表皮； （5）在显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，看不清楚的是细胞内的________部分。 1 3 4 1→6→2→5→3→4 出现气泡  稀碘液 清水 内 细胞膜 3.制作洋葱表皮细胞临时装片如下，回答问题: （2）观察人体的四种基本组织： 人体组织 基本形态 构成特点 主要功能 举例说明 ①上皮组织 上皮细胞构成 保护、分泌 皮肤、汗腺 消化道上皮 ②肌肉组织 肌细胞 构成 收缩、舒张 平滑肌，心 肌、骨骼肌 ③神经组织 神经细胞构成 产生和 传导兴奋 脑，脊髓 ④结缔组织 细胞种类很多 支持、连接 保护、营养 血液， 骨组织 ⑵盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。如运 动过快，可放几丝棉花纤维，可以____________________； ⑴从草履虫培养液的表层吸一滴培养液（原因是____________），放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。 减缓草履虫的运动速度 表层含氧丰富 （3）观察草履虫： A.观察菜豆种子的结构： B.观察玉米种子的结构: （4）观察菜豆和玉米种子的结构： （5）观察根毛的结构： （6）观察叶片的结构： 5.如图是“制作叶片横切面的临时切片”的相关步骤，下列叙述不正确的是（　　） A. 步骤②的培养皿中需放少量生理盐水 B. 捏紧并排的两个刀片，垂直叶脉的方向迅速切割 C. 把切下的薄片放入水中，要多切几次 D. 用毛笔蘸取最薄的叶片薄片制作标本 A 4.右图所示是用显微镜观察根尖横切结构 时看到的图像，该部分 应该 位于（ ） A．根冠 B．成熟区 C．分生区 D．伸长区 B 红细胞 白细胞 血浆 血小板 （7）实验：用显微镜观察人血的永久涂片 （8）用显微镜观察小鱼尾鳍血液的流动： 6.图甲为人的血液分层图，图乙为显微镜下的人血涂片视野，下列分析错误的是（　　） A. 做亲子鉴定时，可以选用乙图中的细胞 B. 细胞④形态不规则，无细胞核，有止血、 凝血作用，它在图甲的②处 C. 图乙中的⑤主要位于图甲中的③层 D. ①是血浆，其主要成分是水 C 7.如图甲为“观察小鱼尾鳍内血液的 流动”实验中对材料处理的示意图， 图乙是用显微镜观察到的一个视野模 式图。下列叙述错误的是（　　） A. 实验时要挑选尾鳍色素少的活小鱼 B. 图乙中②是毛细血管，血管中的红细胞呈单行通过 C. 实验中应用低倍镜观察小鱼尾鳍内的血液流动 D. 血管中的血流速度由快到慢依次是③②① D ②在盖玻片的一侧滴一滴______，用______从另一侧吸引，对酵母菌进行_____，在显微镜下能看到酵母菌细胞中染上颜色的______和______。有的细胞上长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行_________。 ①取一滴___________， 滴在_______上，盖上盖玻片，用显微镜观察，就能看到一个个_______的细胞，细胞中有明显的_____，这就是酵母菌； 酵母菌培养液 载玻片 椭圆形 液泡 碘液 吸水纸 染色 细胞核 淀粉粒 出芽生殖 （9）观察酵母菌实验步骤： ②用______挑取少许长有_____的菌丝，制成________，置于显微镜下观察，可以观察到菌丝的颜色呈______，直立菌丝的顶端有______状的孢子。 ①从______中取一块长有____________，垫上 _____，用_____观察， 可以看到一条条直立生长的_______，这就是青霉的________；菌丝的顶端 长有成串的____________； 培养皿 青霉的橘子皮 白纸 放大镜 白色绒毛 直立菌丝 青绿色的孢子 解剖针 孢子 临时装片 青绿色 扫帚 （10）：观察青霉的形态结构的方法步骤： （1）模拟膈肌的运动： 装置 模拟 ①玻璃罩 胸廓 ②玻璃管 ③玻璃管 气管 支气管 ④气球 肺 ⑤橡皮膜 膈肌 ① ② ③ ④ ⑤ 2.初中生物的几个重要模拟实验: ① ② ③ (2)下图用碎屑模拟牙齿咀嚼，用搅拌模拟舌头搅拌： 将三试管放入37℃温水一段时间，向试管里滴加碘液后，颜色发生了什么变化？ 馒头 碎屑 ＋ 清水 搅拌 馒头碎屑＋ 唾液 搅拌 馒头块状＋ 唾液 不 搅拌 试管编号 发生的现象 分析原因 ①号变蓝 通过搅拌、加清水(无酶)， 馒头中的淀粉基本没有分解 ②号不变蓝 通过搅拌、加唾液，馒头 中的淀粉分解成麦芽糖 ③号变浅蓝 未切碎、无搅拌、加唾液， 馒头中的淀粉没有充分分解 ②号 ③号 ①号 8.如图是同学们探究“淀粉在口腔中的消化”的 实验过程。相关叙述错误的是  （    ） A. 水浴温度选择37℃是为了接近人的体温 B. ③中的试管1与2形成对照实验，探究的变量是水 C. 步骤④滴加碘液后1号试管变蓝、2号试管不变蓝 D. 此实验说明了口腔中的唾液对淀粉有消化作用 B 9.某同学设计了如图装置，用来模拟肺与外界的气体交换，a、b、c模拟呼吸系统的相应结构，橡皮膜模拟膈。下列说法正确的是​（　　） A. 图中a、b、c分别模拟支气管、气管、肺 B. 向上推橡皮膜，模拟吸气过程，液面A下降 C. 向下拉橡皮膜，c内气压减小，液面B上升 D. 向下拉橡皮膜，模拟膈肌收缩，液面B下降 C ①提出问题：____________________？ ②作出假设：____________________。 ③制定计划：❶用食醋和清水配制成pH为4的溶液，模拟酸雨。其变量是_____________。 ❷两组生长情况相同的幼苗，每组5棵，分别标明为甲组和乙组，甲组每天喷洒配制好的酸雨溶液，乙组同时喷洒相同量的清水。放在相同条件下培养。实验组是____。对照组是____。 ④实施计划：每天观察并记录两组幼苗的生长情况。 ⑤实验结果是：甲组________，乙组_________。 ⑥得出结论：___________________。 酸雨对生物有影响吗 酸雨对生物有影响 食醋和清水 甲组 乙组 幼苗死亡 生长正常 酸雨对生物有影响 （3）模拟探究：酸雨对生物的影响 水 有机物 （4）米勒模拟实验装置： 模拟闪电 原始海洋 加热模拟高温 原始的大气 模拟降雨 含有有机物的溶液 （2）每一袋中抓取1个，依次记录他们抓取结果，比如抓出“白白” ，则表示性染色体组成为_____,性别为______；抓出“白黑”，则表示性染色体组成为______,性别为_____。 10个黑棋子代表含Y染色体的精子 10个白棋子代表含X染色体的精子 方法步骤：（1）准备黑白两色棋子： 1号袋中的20个白棋子代表含X染色体的卵细胞 X Y X 女 男 XX XY （5）模拟精子和卵细胞的随机结合： 2号袋中 ②以小组为单位，组长将小纸片均匀撒在彩色纸（或布）上，其他同学迅速随意选取一张小纸片拿出来，然后多次继续不加选择的选取；其他同学模拟的是________，其“猎物”是________； ①准备一块方形的彩色纸（或布）和100张各种颜色的小纸片。彩色纸（或布）模拟的是_________，小纸片的各种颜色模拟的是__________________； 生活环境 某种动物的不同体色 “捕食者” 小纸片 （6）模拟保护色的形成过程： （1）制作动植物细胞临时装片时用稀碘液进行染色的目的_________，其中染色最深的结构是_______，但要观察_____________________时则不需染色； （2）观察种子的结构时，用稀碘液鉴定变成蓝色的结构是_______； （3）用稀碘液检验光合作用是否有有机物淀粉生成时，变蓝的是_______部分，不变蓝的是_____部分； （4）观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用时，滴加唾液的试管__________，滴加清水的试管_______； （5）观察酵母菌实验时滴加稀碘液，染上颜色的是_______和_______。 便于观察 细胞核 活细胞及其细胞的活性 胚乳 见光 遮光 不变蓝 变蓝 细胞核 淀粉粒 3.用稀碘液进行检验的几个实验： 图示 现象 透明塑料袋内壁出现水珠 氢氧化钠吸收二氧化碳 带火星的木条复燃 萌发种子温度明显升高 澄清的石灰水变浑浊 萌发种子瓶内的蜡烛熄灭 结论 植物的蒸腾作用散失水分 植物光合作用需要二氧化碳为原料 植物光合作用产生了氧气 植物呼吸作用产生了热量 植物呼吸作用产生二氧化碳 植物呼吸作用需要氧气参与 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 4.验证氧气和二氧化碳的几个实验: 在实验时，左手将乙瓶捏紧，捏甲瓶软管的右手松开，吹气后，石灰水明显变浑浊的是____瓶，说明人体呼出的气体中含有较多的________； 甲 二氧化碳 5.怎样验证人体呼出的气体中含有较多二氧化碳气体？ （5）怎样验证鱼鳃呼出的气体中含有较多的二氧化碳？ 将溴麝香草酚蓝简称BTB滴入有鱼的水中后，发现水的颜色由___色渐渐变为____色。 蓝 黄 11.如图是某同学为探究植物生理 作用而设计的实验装置。下列叙 述错误的是（　　） A. 将甲装置放在光下，①中收集到 的气体能使带火星的卫生香复燃 B. 乙装置中，小烧杯③中的酒精可溶解叶绿素 C. 若将丙装置放在光下，蜡烛会燃烧更长时间 D. 丁装置中蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用产生二氧化碳 D 10.如图为“验证绿叶在光下制造淀粉”实验过程：以下说法不正确的是（     ） A. 实验中必须对植物进行24h暗处理 B. 加热时大烧杯里装有酒精，而小烧杯里装有水 C. 酒精的作用是溶解叶片中的叶绿素 D. 该实验同时验证了光合作用必须条件是光照、 产物之一是淀粉 B 四、中考真题 1.（2025·江苏徐州卷）显微镜为我们打开了探索微观世界的大门，小苏使用显微镜观察草履虫，并记录视野中的图像（如图）。下列叙述错误的是（　　） A. 污点有可能出现在玻片上 B. 视野过暗时可转动反光镜进行调节 C. 向左移动玻片可使草履虫在视野中央 D. 草履虫通过运动器官进行移动 D 2.（2025·山东潍坊卷）某同学用显微镜观察酵母菌形态结构，看到的视野如图。下列有关操作错误的是（　　） A. 制作临时装片时，将盖玻片一侧接触液滴后放平 B. 向下移动装片可将视野中出芽的酵母菌移到中央 C. 换用反光镜上的平面镜以降低视野的亮度 D. 换高倍镜后转动细准焦螺旋使物像更清晰 B 3.（2025·吉林长春卷）如图为“观察叶片的结构”实验中显微镜下的物像。下列关于该实验及其分析，正确的是（　　） A. 捏紧并排的两片刀片缓慢切割 B. 用毛笔蘸出最薄的一片制成切片 C. ①是植物气体交换的“窗口” D. ②主要由结缔组织构成 B 4.（2025·江苏宿迁卷）将一盆银边天竺葵暗处理24小时，选其中一个叶片，用两个圆形黑纸片把叶片的上下两面遮盖起来（如图乙处所示），然后放在阳光下照射3～4小时。剪下叶片，去掉黑纸片，用酒精脱色后再清水漂洗，滴加碘酒观察现象。下列叙述错误的是（　　） A. 暗处理的目的是消耗叶片中原有淀粉 B. 用酒精脱色不可直接加热 C. 甲丙两处都变蓝，乙处不变蓝 D. 乙丙两处对照说明光是植物光合作用的必要条件 C 5.（2025·云南卷）如图是验证人体呼出气体成分变化的实验。结合化学知识“二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，氧气可助燃”，判断下列相关叙述正确的是（　　） A. ①②组对照，证明呼出气体中二氧化碳含量 高于空气 B. ③④组现象为③组小木条燃烧时间比④组长 C. ①④组对照，可验证呼出气体的成分变化 D. 图中四组实验装置可以形成三组对照实验 A 6.（2025·四川眉山卷）如图甲是在显微镜下观察到的人血涂片示意图，图乙是加了抗凝剂的血液在试管中静置一段时间后的图像，叙述不正确的是（　　） A. 乙中A是甲中的a,严重烧伤病人可输入A B. 乙中C是甲中的b,能运输氧气和部分二氧化碳 C. 甲中c能包围、吞噬病菌，还可用于亲子鉴定 D. 甲图d下降会导致坏血病，应补充维生素C D (1)第1组同学制作了口腔上皮细胞临时装片, 在显微镜下看到如图二所示图像, 若想把物像移到视野中央, 应将装片向_________(填“左下方”或“右上方”) 移动, 要想使看到的物像更加清晰,可调节图一中的____(填序号) 。 (2)第2组同学选用制作植物细胞临时装片, 在(图三) 载玻片中央滴加的液体是_______。 项目二: 制作细胞模型, 感生命之美 (3)第3组同学利用彩色橡皮泥等材料制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞模型, 如图四所示。该模型有明显的错误, 请你至少指出其中的一处错误:_________________________________。 (4)第4组同学制作口腔上皮细胞模型时, 细胞膜有两种材料可供选择, 一种是透明塑料薄膜, 另一种是网眼很小的细纱网, 你会选择的材料是_________(填“塑料膜”或“细纱网”),理由是________________________________________________。 7.某班同学在老师的带领下, 开启了“探细胞之微, 感生命之美”的综合实践项目学习之旅。请据图回答下列问题: 项目一: 制作临时装片, 探细胞之微 左下方 ② 清水 洋葱鳞片叶内表皮细胞没有叶绿体 细纱网 可以更好的展示出细胞膜能够控制物质进出细胞的功能  五、作业巩固 Lavf52.84.0 $