93 卜算子·咏梅&94 海棠-【一本】2025-2026学年四年级下册语文阅读训练100篇

93 总分 卜算子·咏梅…毛泽东 建议用时 难度 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰①，犹®有花枝俏®。 俏也不争 春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 注释①百丈冰：形容极度寒冷。②犹：尚，还，仍。③俏：容态美好轻盈。 原创新题 1基础知识这首词的词牌名是 。(1分) 2整体感知这首词的上阕主要讲了，下阕主要讲了。（填序号）(2分) ①梅花迎雪绽放的风姿②梅花的精神风骨 3评价鉴赏通过这首词中的“飞雪”“悬崖百丈冰”等词句，我们可以感受到梅花的生 长环境 。(2分) 4评价鉴赏词中的画线句子运用了 的修辞手法，生动形象地写出了 的样子。(2分) 5评价鉴赏对比王安石的《梅花》，想想两首诗词中的梅花都有怎样的特点，在理解 导图的基础上作答。(3分) 梅花 [宋]王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 《梅花》 《卜算子·咏梅》 ① ③ 208 一小学语文阅读训练100篇·四年级 94 总分： 海 棠 …[宋]苏轼 建议用时： 难度： 东风①袅袅②泛崇光③， 香雾空蒙月转廊。 只恐夜深花睡去， 故烧高烛照红妆①。 注释①东风：这里指春风。②袅袅：微风吹拂的样子。③崇光：这里指海棠高洁美丽的 光泽。④红妆：这里指海棠。 原创新题 1整体感知诗人是在 (季节)的 (时间)观赏海棠花的。(2分) 2评价鉴赏判断下列说法的正误，正确的画“/”，错误的画“×”。(2分) (1)诗歌前两句是从嗅觉和听觉两个角度描写海棠的。 (2)诗歌后两句写的是诗人的内心想法和做法。 ( 3创意运用诗歌前两句极具画面感，请用自己的话将其描绘出来。(3分) 4评价鉴赏结合【资料袋】，赏析画线句，并完成对话。(3分) 【资料袋】这首诗作于苏轼被贬黄州期间。据记载，苏轼贬谪黄州时曾居住在定惠 院，院东杂花满山，有一株海棠不被当地人赏识。苏轼幽居此地后非常喜爱这株 海棠，经常在花下饮酒作诗。 这两句诗运用了 的修辞手法，我 是从“ ”一词中看出来的。 结合【资料袋】，我能读出诗人 的情感。起床读书，一直坚持了十四年可知，他是一个 勤奋、有恒心、有毅力的人。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 别董大 诗意：千里黄云翻滚，遮盖了太阳，狂劲的北风 夹杂着雪花，群雁排着整齐的队形艰难地向南 飞去。请不要发愁这一路上遇不到知心朋友， 天下有谁不认识你呢？ 1.②④ 2.(1)/(2)×(3)× 3.A 4.（示例)董兄，请不要发愁这一路上遇不到知 心朋友，天下有谁不认识你呢？ 5.答案豁达、积极、乐观（意思相近即可） “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 体会思想感情 ●第二步：学方法，理思路 抓住诗中的关键词句，体会诗人的人生 态度。 结合诗歌后两句可知，这是诗人在送别 友人时对友人说的话。由“天下谁人不识君” 可以看出，诗人安慰和鼓励友人的话语中充 满了信心和力量。据此体会，诗人在面对离 别时，并未直接抒发离愁别绪，而是满怀激情 地鼓励友人，从中可以感受到诗人豁达、积 极、乐观的人生态度。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 93 卜算子·咏梅 词意：（春夏之交的）风雨将美好的看 而（严冬时节的）漫天飞雪又将迎来新的更加壮 美的春天。险峻的悬崖上极度寒冷，梅花仍然 挺立花枝，俏丽地盛开。（梅花）虽然俊俏 美好，却不想（跟百花争艳、）抢占春光，（她）只 是把春回大地的喜讯预报（给百花）。等到大地 “三段式”答案解析251 回春、山花烂漫、遍野飘香的时刻，她隐身于百 花丛中，（为春天的来临)发出会心的微笑。 1.卜算子 2.①② 3.很恶劣（或“非常寒冷”） 4.拟人春天山花烂漫之时，梅花在百花丛中 淡然微笑 5.答案①高洁②不畏严寒③乐观、谦逊 “三段式”解析 。第一步：明考点，知考向 评价诗词中的形象 ●第二步：学方法，理思路 在理解导图的基础上，借助关键词句，对 诗词中的形象进行评价。 首先，根据题千要求分析导图可知，①处 应填入《梅花》这首诗中梅花单独体现的特 点，③处应填入《卜算子·咏梅》这首词中梅 花单独体现的特点。两圈交叉的地方，即 ②处，应填入《梅花》和《卜算子·咏梅》这两 首诗词中梅花的共同特点。 然后，结合诗词中的关键词句，评价两首 诗词中梅花有怎样的特点。由《梅花》中的 “墙角数枝梅，凌寒独自开”可知，梅花在寒冬 中独自绽放，具有不畏严寒的品质；“遥知不 是雪，为有暗香来”则将梅花和雪对比，梅花 的“暗香”即使在远处也能被人感知，这种内 在的美，正是梅花高洁品格的象征。由《卜算 子·咏梅》中的“已是悬崖百丈冰，犹有花枝 俏”可知，梅花在极其寒冷的时节还迎雪绽 放，具有不畏严寒的品质；由“俏也不争春，只 把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑”可 知，梅花不和百花争艳、抢占春光，只在春天 山花烂漫之时，隐身于百花丛中淡然微笑，这 说明梅花具有乐观、谦逊的品质。 最后，按要求在导图中分别填入对应的 梅花的特点即可。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 94 海棠 诗意：春风轻轻吹拂着海棠，海棠摇动，周围浮 252一本小学语文阅读训练100篇·四年级 现着高洁美丽的光泽，花儿的香气融在朦胧的 雾里，而月亮已经转过了院中的回廊。只害怕 夜深人静时，花儿会像人一样睡去，因此点燃蜡 烛来照亮海棠花的美丽姿容。 1.春天（或“春季”）晚上 2.(1)×(2)/ 3.（示例)和煦的春风缓缓吹来，轻轻地摇动着 海棠，花朵周围泛着高洁美丽的光泽；明月移 过回廊，四溢的花香和薄薄的雾交融，好似 一幅朦胧的画卷。 4.答案拟人花睡去 爱花惜花 “三段式”解析 ◆第一步：明考点，知考向 判断修辞手法并分析其表达效果 ●第二步：学方法，理思路 先借助关键内容判断修辞手法；再从表 达情感的角度，借助相关资料分析修辞手法 的表达效果。 根据关键词“花睡去”可知，这里运用了 拟人的修辞手法，把花当作人来写。诗人害 怕没有了月光的映照，海棠花会像人一样睡 去，于是点燃蜡烛照亮美丽的海棠花。结合 【资料袋】中的苏轼被贬黄州，与一株海棠相 伴一事，体会他用烛照花的行为中所表现出 的对海棠的喜爱和珍惜之情。据此补全 对话。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 95 译文：范阳人祖逖，年轻时就有大 刘琨一起担任司州的主簿。（他与刘琨）住在 起，半夜时分听到鸡鸣，（他）踢醒刘琨说：“这不 是邪恶不祥之声！”于是起床舞剑。 1.(1)②(2)①(3)①(4)① 2.答案《闻鸡起舞》 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 拟写标题 ●第二步：学方法，理思路 先整体了解内容，再抓住主要人物、主要 事件、主题等拟写标题。 阅读文章可知，文章讲述了祖逖和刘琨 住在一起时，半夜时分听到鸡鸣，起床舞剑的 故事。据此可知，本文的主要事件可概括为 祖逖二人听到鸡鸣后起床舞剑。因此，本文 可利用主要事件作为标题，拟题为《闻鸡 起舞》。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 3.(示例)①刘兄，虽然人们都这样说，但我觉得 恰恰相反，我认为这时候鸡叫是在催促我们 早起练剑呢！②你说得很有道理，那我们 赶紧起来一起练剑吧！ 4.B 96 望梅止渴 译文：魏武帝曹操行军跋涉，找不到取水的道 路，士兵们都（非常）口渴，于是（曹操）发布命令 说：“前面有一大片梅林，果实很多，又甜又酸可 以用来解渴。”士兵们听到这句话，嘴里都流出 口水，（队伍）趁这个机会得以赶到前面有水源 的地方。 1.①全，都②发布命令③多 2.(1)①(2)② 3.乃令曰：“前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。” 4.(1)(队伍)趁这个机会得以赶到前面有水源 的地方 (2)答案B “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 说明原因 ●第二步：学方法，理思路 根据题千信息，锁定文章的相关内容，联 系上下文分析原因。 根据题千信息，定位到文章最后一句话。 联系上文可知，在曹军士兵非常口渴的时候， 曹操发布命令说，前方有一大片梅林，果实很