91 前辈勤学(节选)&92 别董大-【一本】2025-2026学年四年级下册语文阅读训练100篇

第/八专题古诗文205 名师典例 91 前辈勤学（节选）…[宋]罗大经 总 分： 建议用时： 张无垢①谪②横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽③辄④执书立窗下 就⑤明而读，如是者十四年。洎北归，窗下石上双趺⑦之迹隐然⑧，至今犹存。 (选自《鹤林玉露》) 注释①张无垢(9òU):张九成，南宋初钱塘（今浙江杭州）人，字子韶，号横浦居士，又号无 垢居士。②谪(zhé)：贬官降职或流放。③昧(mi)爽：天将明，黎明。④辄(zhe):就。 ⑤就：借助。⑥泊()：等到…时候。⑦趺(f):脚。⑧隐然：隐约可见。 习惯养成 圈画关键词，养成审题好习惯 考点：解释字词 明确答题形式《 形成解释给下列加点词选择正确的解释。（填序号）(2分) (1)寓城西宝界寺( ①寄存 ②住所 ③寄居 (2)辄执书立窗下( ①持，握 ②掌握 ③执行 2 整体感知请用“/”为下面的语句划分朗读节奏。（限画2处）(2分) 考点：划分朗读节奏< 每日昧爽辄执书立窗下就明而读 3读文中的画线句，完成下列小题。(5分) >锁定答题区间→考点：翻译句子 ·(1)形成解释将画线句翻译成现代汉语。(2分) (2)形成解释下列可以用来形容文中画线句所描述现象的成语是(2分)( A.勤能补拙 B.巧夺天工 C.水滴石穿 D.水落石出 (3)评价鉴赏文中画线句从侧面表现了张无垢读书 。(1分 4评价鉴赏张无垢是一个 的人。（至少写出两点）(2分) 206一小学语文阅读训练100篇·四年级 练 原创新题 古诗词 92 总分 别董大①…[唐]高适 建议用时： 难度 千里黄云白日曛@，北风吹雁雪纷纷。 莫愁③前路无知己①，天下谁人不识君⑤？ 注释 ①董大：诗人的朋友。②曛：昏暗。③莫愁：不要发愁。④知己：彼此互相了解而情 谊深切的人。⑤君：对他人的尊称，这里指诗人的朋友董大。 原创新题 1整体感知请选择合适的内容填空。（填序号）(2分) 本诗的标题 。结合本诗的标题和题材来看，这是一首 ①揭示中心思想②表示人物及事件③边塞诗 ④送别诗 ⑤咏物诗 2评价鉴赏判断下列说法是否正确，正确的画“/”，错误的画“×”。(3分) (1)诗歌的前两句写景，渲染出凄凉、悲伤的气氛。 ) (2)诗歌的后两句写出了诗人对友人的不舍与惆怅。 ( ) (3)应该用低沉的语气、缓慢的语调来朗读这首诗歌。 3形成解释下列诗句所写的季节与本诗前两句相同的是哪一项？(2分) () A北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。B.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 C.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。D.须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 4创意运用结合诗歌内容，想想诗人是如何安慰友人的，完成下面的对话。(2分) 董大：唉，此去不知是何光景。高兄你要好好保重。 高适： 5整体感知从诗人对友人的安慰中，我们能看出诗人 的人生态 度。(2分)250一本小学语文阅读训川练100篇·四年级 ●第二步：学方法，理思路 根据题干要求，锁定相关材料，抓住关键 语句，理解关键内容。 首先，由题干中的“某电视台旅游栏目以 展现‘中国极美建筑风’为宗旨”“推荐值最低 的是”可知，需要选择与“极美建筑”相关度最 低的一处景点。 然后，锁定【材料一】，由“寺内现存主体建 筑多为明清遗构”“赵园·曾园位于城区翁府 前，为典型的江南古典园林”“翁同龢纪念馆坐 落在常熟古城区，是一座具有典型江南建筑 风格的官绅宅第”可知，兴福寺、赵园·曾园、 翁同龢纪念馆都可以体现建筑之美。而在言 子墓景点的介绍中未提及建筑的风格特点， 因此推荐值最低的是言子墓，本题选D。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 4.赵园·曾园(1分)赵园·曾园是典型的江 南古典园林，其中的赵园以水池为主体，景点 环池而建，参差错落，布局得体，刘叔叔家临 湖而居，可以借鉴赵园的景观布置(2分) 90 “画”青岛速度 1.根据现实情况在头脑中想象未发生或禾见到 的情节、景况。 第八专是 91 前辈勤学（节选） 译文：张无垢被贬到横浦，寄居在城西的宝界寺。 他的卧室里有短窗，每天黎明时，（他）就持书卷 站在窗下，借助晨光读书，就这样过了十四年。 等到（张无垢）北归的时候，窗下的石头上（他每 天)双脚（站立）的印记隐约可见，（这个印记）到 现在依然存在。 1.(1)③(2)① 2.每日昧爽/辄执书立窗下/就明而读 3.(1)等到（张无垢）北归的时候，窗下的石头上 2.问题③：（示例）胶州湾深“隧”海底世界有哪 些体现“青岛速度”的道路？ ①AC②海底隧道和胶州湾大桥缩短了 人们的出行时长，改变了人们过去依赖轮渡 出行的历史③（示例）查阅资料 3.(1)列数字(2)作比较 4.答案3青岛北站8胶东机场 “三段式”解析 ◆第一步：明考点，知考向 解决问题 ●第二步：学方法，理思路 根据题千要求，找到材料中的相关信息， 联系生活实际解决问题。 首先，根据题干中的“准备从李村站出发 坐地铁去胶东机场”可知，沧沧一家的出发站 是李村站，目的地是胶东机场站。 然后，根据地铁路线图可知，3号线中有 李村站，8号线中有胶东机场站，3号线和8 号线中都有青岛北站站，可以在青岛北站站 换乘。据此可以分析出，沧沧一家可以先乘 坐地铁3号线，从李村站上车，到青岛北站站 下车，再换乘地铁8号线，到胶东机场站下 车，即可到达目的地。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 古诗文 (他每天)双脚（站立）的印记隐约可见，（这个 印记)到现在依然存在。 (2)C (3)时间很长 4.答案热爱学习、勤奋、有恒心、有毅力 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 评价人物形象 ●第二步：学方法，理思路 关注人物的具体行为，体会人物形象。 阅读古文，由张无垢被贬谪后仍然坚持 读书可知，他热爱学习；由张无垢每天黎明就 起床读书，一直坚持了十四年可知，他是一个 勤奋、有恒心、有毅力的人。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 别董大 诗意：千里黄云翻滚，遮盖了太阳，狂劲的北风 夹杂着雪花，群雁排着整齐的队形艰难地向南 飞去。请不要发愁这一路上遇不到知心朋友， 天下有谁不认识你呢？ 1.②④ 2.(1)/(2)×(3)× 3.A 4.（示例)董兄，请不要发愁这一路上遇不到知 心朋友，天下有谁不认识你呢？ 5.答案豁达、积极、乐观（意思相近即可） “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 体会思想感情 ●第二步：学方法，理思路 抓住诗中的关键词句，体会诗人的人生 态度。 结合诗歌后两句可知，这是诗人在送别 友人时对友人说的话。由“天下谁人不识君” 可以看出，诗人安慰和鼓励友人的话语中充 满了信心和力量。据此体会，诗人在面对离 别时，并未直接抒发离愁别绪，而是满怀激情 地鼓励友人，从中可以感受到诗人豁达、积 极、乐观的人生态度。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 93 卜算子·咏梅 词意：（春夏之交的）风雨将美好的看 而（严冬时节的）漫天飞雪又将迎来新的更加壮 美的春天。险峻的悬崖上极度寒冷，梅花仍然 挺立花枝，俏丽地盛开。（梅花）虽然俊俏 美好，却不想（跟百花争艳、）抢占春光，（她）只 是把春回大地的喜讯预报（给百花）。等到大地 “三段式”答案解析251 回春、山花烂漫、遍野飘香的时刻，她隐身于百 花丛中，（为春天的来临)发出会心的微笑。 1.卜算子 2.①② 3.很恶劣（或“非常寒冷”） 4.拟人春天山花烂漫之时，梅花在百花丛中 淡然微笑 5.答案①高洁②不畏严寒③乐观、谦逊 “三段式”解析 。第一步：明考点，知考向 评价诗词中的形象 ●第二步：学方法，理思路 在理解导图的基础上，借助关键词句，对 诗词中的形象进行评价。 首先，根据题千要求分析导图可知，①处 应填入《梅花》这首诗中梅花单独体现的特 点，③处应填入《卜算子·咏梅》这首词中梅 花单独体现的特点。两圈交叉的地方，即 ②处，应填入《梅花》和《卜算子·咏梅》这两 首诗词中梅花的共同特点。 然后，结合诗词中的关键词句，评价两首 诗词中梅花有怎样的特点。由《梅花》中的 “墙角数枝梅，凌寒独自开”可知，梅花在寒冬 中独自绽放，具有不畏严寒的品质；“遥知不 是雪，为有暗香来”则将梅花和雪对比，梅花 的“暗香”即使在远处也能被人感知，这种内 在的美，正是梅花高洁品格的象征。由《卜算 子·咏梅》中的“已是悬崖百丈冰，犹有花枝 俏”可知，梅花在极其寒冷的时节还迎雪绽 放，具有不畏严寒的品质；由“俏也不争春，只 把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑”可 知，梅花不和百花争艳、抢占春光，只在春天 山花烂漫之时，隐身于百花丛中淡然微笑，这 说明梅花具有乐观、谦逊的品质。 最后，按要求在导图中分别填入对应的 梅花的特点即可。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 94 海棠 诗意：春风轻轻吹拂着海棠，海棠摇动，周围浮