89 挖宝藏:寻找常熟的历史文化景点-【一本】2025-2026学年四年级下册语文阅读训练100篇

2026-05-23
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 -
年级 四年级
章节 -
类型 题集-专项训练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.13 MB
发布时间 2026-05-23
更新时间 2026-05-23
作者 山东一本图书有限公司
品牌系列 一本·阅读训练100篇
审核时间 2026-05-23
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来源 学科网

内容正文:

198一小学语文阅读训练100篇·四年级 四 考 名校真题 89 挖宝藏:寻找常熟的历史文化景点 分: 建议用时: 2025·江苏省苏州市期末检测 【材料一】常熟历史文化景点介绍 O言子墓:言子,名偃(yǎ),字子游,孔子学生,传说卒葬虞(yú)山,后世尊称为“南 方夫子”。言子墓在城区北门大街西侧、虞山东麓半山坡上,坐西面东,整个墓区占 地约5900平方米。墓依山而筑,居高临下,气势宏伟。 ⊙兴福寺:兴福寺位于虞山破龙涧,又名破龙寺、破山寺,始建于南朝齐。寺内现存 主体建筑多为明清遗构,占地面积约33万平方米。寺内古木参天,林荫夹道,飞泉 石桥,气象雄古,有林泉云壑(h)之美。 ⊙赵园·曾园:赵园·曾园位于城区翁府前,为典型的江南古典园林。曾园俗称曾 家花园,园借虞山取景,水光山色相融为一体。赵园与曾园毗邻,园内以水池为主 体,景点皆环池而筑,参差错落,自然呼应,布局得体。 ⊙翁同龢(hé)纪念馆:翁同穌,字声甫,号叔平。常熟人,清咸丰六年状元。著名政 治家,因支持光绪亲政并参与维新变法,遭革职归乡。翁同龢纪念馆坐落在常熟古 城区,是一座具有典型江南建筑风格的官绅宅第,集雕、塑、绘于一体。绘在梁、枋等 处的包袱锦彩画,题材丰富、绘制精致,堪称江南包袱锦彩画的上乘之作,有很高的 艺术价值。 【材料二】5月1日~5月3日常熟天气情况 5月1日 5月2日 5月3日 阴转小雨,12~22℃ 多云转晴,14~23℃ 阴转多云,16~25℃ 空气质量指数:42(优) 空气质量指数:46(优)》 空气质量指数:82(良) 注:“空气质量指数”是一个用来描述空气污染程度和对人体健康影响的标准,数值 越大,表示空气质量越差,对人体健康的影响也越明显。 第七专题非连续性文本199 【材料三】常熟历史文化景点“五一”假期期间开放时间 景点 开馆时间 停止入馆时间 闭馆时间 兴福寺 6:30 16:30 17:00 赵园·曾园 8:00 15:00 16:00 翁同穌纪念馆 8:30 16:00 16:30 言子墓 全天 (材料仅供做题使用) 1根据材料内容,判断下列说法的正误,正确的画“√”,错误的画“×”。(4分) (1)小红想了解常熟的历史文化名人,她最适合去翁同龢纪念馆和兴福寺。 () (2)小明很想了解言子,他可以去城区北门大街西侧参观言子墓。 (3)小语想去常熟旅游,根据【材料二】可知,5月3日是最适合出游的日子。() (4)小文要画一张“雨中虞山图”,他在5月1日出游最合适。 ( 2小红想用一天的时间领略江南古典园林风光,并了解一位常熟历史文化名人。根 据三则材料,最适合小红的出游计划是(2分) () A.5月1日,8:00开始室外游览,参观言子墓,5月2日14:00开始游览赵园·曾园。 B.5月2日,8:00开始参观兴福寺,13:00开始参观翁同龢纪念馆。 C.5月2日,8:30开始参观赵园·曾园,13:30开始参观翁同龢纪念馆。 D.5月3日,9:00开始室外游览,参观言子墓,15:20开始参观赵园·曾园。 3某电视台旅游栏目以展现“中国极美建筑风”为宗旨,下一站将来到常熟取景,如 果让你向该栏目推荐拍摄地点,推荐值最低的是(2分) () 。情境化阅读题 A.兴福寺 B.翁同龢纪念馆 C赵园·曾园 D言子墓 4刘叔叔临湖而居,最近想将家中的庭院景观改成中式风,你觉得他可以去参 观 ,理由是 。(3分)8 吐鲁番大地的 生命之源 1.吐鲁番(1分)气温高,高温天数多(2分) 评分标准:第二个空照抄原文只给1分。 2.答案生动形象地写出了坎儿井在吐鲁番的 分布非常广泛,表明坎儿井对吐鲁番的发展 具有重要意义 “三段式”解析 ●第一步:明考点,知考向 分析说明方法的作用 ●第二步:学方法,理思路 先抓住关键词句判断说明方法,再结合 材料内容和生活实际分析其作用。 首先,根据“坎儿井就像一道道血管”中 的“像”和题干中的“将坎儿井比作吐鲁番的 血管”可知,这里运用了打比方的说明方法。 然后,结合文中的“遍布吐鲁番‘全身’” 可知,坎儿井遍布吐鲁番全域,另外联系生活 实际可知,血管在人体中的分布非常广泛,且 对维持人体生命体征具有重要意义,这里把 坎儿并比作“血管”,生动形象地说明了坎儿 井在吐鲁番的分布是非常广泛的,且对当地 的发展具有重要意义。据此组织答案即可。 。第三步:做订正,养习惯 红笔订正,总结答题方法。 3.(问题4)(示例)怎样挖掘才能把竖井的底部 连通起来,形成暗渠呢? (1)竖井井口 (2)(竖井)①(暗渠)②(明渠)③ (3)吐鲁番有丰富的地下水,还有数量众多的 坎儿井,人们利用坎儿井将地下水引出地面, 受到水源滋润的土地滋生出花草、树木,形成 成片的绿洲 (4)(示例)查阅资料 4.D 88 秦兵马俑 1.(1)/ (2)×2.B “三段式”答案解析249 3.(1)B (2)答案CE 评分标准:少选、错选均不得分。 “三段式”解析 ●第一步:明考点,知考向 解决问题 ●第二步:学方法,理思路 根据题千要求,找到材料中的相关信息, 联系生活实际解决问题。 由题千可知,小本一家的游览要求是在 8月28日先参观秦始皇兵马俑博物馆,再参 观秦始皇陵考古遗址公园。结合【材料二】中 的秦始皇帝陵博物院开放时间表格可知,小 本一家的参观日期属于旺季,开始检票时间 为8:30,停止检票时间为17:00,由温馨提示 可知,两处均需要单独检票,每处参观时间均 约1.5小时。那么在不考虑余票数量的前提 下,小本一家最迟要于17:00在秦始皇陵考 古遗址公园处检票,另外小本一家需要往前 预留出1.5小时用于参观秦始皇兵马俑博物 馆,所以小本一家在秦始皇兵马俑博物馆的 最迟检票时间为15:30,因此排除F项的时 间段。此外小本一家有小本、爸爸、妈妈、爷 爷、奶奶共5人,所以A、B、D三项时间段的 余票数量不足,因此排除这三项。故本题 选CE。 。第三步:做订正,养习惯 红笔订正,总结答题方法。 (3)1~5人的人工导游讲解(或“人工导游 讲解”) 4.(示例1)有两个足球场那么大。 (示例2)跟30个篮球场差不多大。 (示例3)比200个教室还要大。 89 挖宝藏:寻找常熟的 历史文化景点 1.(1)×(2)/(3)×(4)/ 2.C 3.答案D “三段式”解析 ●第一步:明考点,知考向 理解关键内容 250一本小学语文阅读训川练100篇·四年级 ●第二步:学方法,理思路 根据题干要求,锁定相关材料,抓住关键 语句,理解关键内容。 首先,由题干中的“某电视台旅游栏目以 展现‘中国极美建筑风’为宗旨”“推荐值最低 的是”可知,需要选择与“极美建筑”相关度最 低的一处景点。 然后,锁定【材料一】,由“寺内现存主体建 筑多为明清遗构”“赵园·曾园位于城区翁府 前,为典型的江南古典园林”“翁同龢纪念馆坐 落在常熟古城区,是一座具有典型江南建筑 风格的官绅宅第”可知,兴福寺、赵园·曾园、 翁同龢纪念馆都可以体现建筑之美。而在言 子墓景点的介绍中未提及建筑的风格特点, 因此推荐值最低的是言子墓,本题选D。 ◆第三步:做订正,养习惯 红笔订正,总结答题方法。 4.赵园·曾园(1分)赵园·曾园是典型的江 南古典园林,其中的赵园以水池为主体,景点 环池而建,参差错落,布局得体,刘叔叔家临 湖而居,可以借鉴赵园的景观布置(2分) 90 “画”青岛速度 1.根据现实情况在头脑中想象未发生或禾见到 的情节、景况。 第八专是 91 前辈勤学(节选) 译文:张无垢被贬到横浦,寄居在城西的宝界寺。 他的卧室里有短窗,每天黎明时,(他)就持书卷 站在窗下,借助晨光读书,就这样过了十四年。 等到(张无垢)北归的时候,窗下的石头上(他每 天)双脚(站立)的印记隐约可见,(这个印记)到 现在依然存在。 1.(1)③(2)① 2.每日昧爽/辄执书立窗下/就明而读 3.(1)等到(张无垢)北归的时候,窗下的石头上 2.问题③:(示例)胶州湾深“隧”海底世界有哪 些体现“青岛速度”的道路? ①AC②海底隧道和胶州湾大桥缩短了 人们的出行时长,改变了人们过去依赖轮渡 出行的历史③(示例)查阅资料 3.(1)列数字(2)作比较 4.答案3青岛北站8胶东机场 “三段式”解析 ◆第一步:明考点,知考向 解决问题 ●第二步:学方法,理思路 根据题千要求,找到材料中的相关信息, 联系生活实际解决问题。 首先,根据题干中的“准备从李村站出发 坐地铁去胶东机场”可知,沧沧一家的出发站 是李村站,目的地是胶东机场站。 然后,根据地铁路线图可知,3号线中有 李村站,8号线中有胶东机场站,3号线和8 号线中都有青岛北站站,可以在青岛北站站 换乘。据此可以分析出,沧沧一家可以先乘 坐地铁3号线,从李村站上车,到青岛北站站 下车,再换乘地铁8号线,到胶东机场站下 车,即可到达目的地。 ◆第三步:做订正,养习惯 红笔订正,总结答题方法。 古诗文 (他每天)双脚(站立)的印记隐约可见,(这个 印记)到现在依然存在。 (2)C (3)时间很长 4.答案热爱学习、勤奋、有恒心、有毅力 “三段式”解析 ●第一步:明考点,知考向 评价人物形象 ●第二步:学方法,理思路 关注人物的具体行为,体会人物形象。 阅读古文,由张无垢被贬谪后仍然坚持 读书可知,他热爱学习;由张无垢每天黎明就

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