22 快乐王子(节选)-【一本】2025-2026学年四年级下册语文阅读训练100篇

224一本小学语文阅读训川练100篇·四年级 (2)答案比喻叶子色彩亮丽的样子 把阳光下秋日的树叶比作红色或者黄色的透 “三段式”解析 明琉璃片，生动形象地写出了叶子色彩亮丽 ◆第一步：明考点，知考向 的样子，让人印象深刻，据此组织语言作答 判断修锌手法并分析其表达效果 即可。 ◆第二步：学方法，理思路 ●第三步：做订正，养习惯 先借助关键内容，判断修辞手法；再从表现 红笔订正，总结答题方法。 景物特点的角度，分析修辞手法的表达效果。 (3)富有生命力 首先，借助题干中的关键词可以定位到 (4)对天池美景的喜爱与赞美 文章第2自然段，抓住关键内容“枝头万叶如 4.(示例1)午后高大的云杉 碧绿的枝叶 红或黄的透明琉璃片”中的比喻词“如”、本体 愉悦 “枝头万叶”、喻体“透明琉璃片”可知，这里运 (示例2)秋天 茂密的树林广阔的湖面 用了比喻的修辞手法。 美妙 然后，联系上下文分析景物的特点，这里 oc 第三专题 童话、神话 大禹前来治水，瑶姬召集侍臣辅助大禹。借 三峡神女 助导图中的“结果”，阅读文章最后一个自然 段，由“水患虽已得到治理，瑶姬却并未离去” “渐渐化身为许多峰峦中的一座，静静地守护 1.答案①兴风作浪，危害百姓 着一代又一代百姓”可知，故事的结果是水患 作大山阻塞了长江，水漫大地③瑶姬召集 得到治理，瑶姬化身为峰峦守护着百姓。 侍臣辅助大禹④水患得到治理，瑶姬化身 ●第三步：做订正，养习惯 为峰峦守护百姓 红笔订正，总结答题方法。 “三段式”解析 2.不安（或“愧疚”） ●第一步：明考点，知考向 3.她担心往来的行船无法安全通过三峡 把握主要内容 4.法力高强心系百姓（或“勇于担当”“善良慈 ●第二步：学方法，理思路 悲”“无私奉献”) 借助导图提示和关键语句，梳理故事的 评分标准：答出任意两种符合文中形象的不 起因、经过和结果，把握主要内容。 同品质即可得分。 借助导图中的“起因”“决定除掉恶龙”锁 5.(1)十二条蛟龙的尸体化作大山，堵住了巫峡 定文章第②自然段，由瑶姬“看见十二条蛟龙 评分标准：能答出“十二条蛟龙”即可得分。 正在兴风作浪，危害百姓”可知，故事的起因 (2)(示例)待到风平浪静，十二条蛟龙的尸体 是瑶姬看到蛟龙危害百姓，决定除掉恶龙，为 已化作十二座大山，堵住了巫峡，阻塞了长 民造福。借助导图中的“经过”“除掉蛟龙” 江。 蛟龙的尸体竞然能把长江堵住，这样 “大禹前来治水”锁定文章第③④自然段，由 的情节太出人意料了。 蛟龙的尸体化作大山，“堵住了巫峡…大地 变成了一片汪洋大海”“瑶姬急忙召来了六位 快乐王子（节选） 神通广大的侍臣，让他们去帮助大禹开山凿 石”可知，故事的经过是瑶姬除掉蛟龙后，蛟 1.答案（示例）（二）帮助写戏的年轻 龙尸体化作大山阻塞了长江，致使水漫大地， 助卖火柴的小女孩 “三段式”答案解析225 “三段式”解析 2.①用黏土塑成一个小孩子的胸像②给花草 ◆第一步：明考点，知考向 浇水③一屁股坐在床上，说宝葫芦手脚真 快④并不开心 拟写小标题 3.夸宝葫芦做事快（示例）你别这样帮我做事 ●第二步：学方法，理思路 借助关键语句，拟写小标题。 了，我想自己来（示例）我哼了一声：“嗯，宝 葫芦你简直越来越敏捷了！” 阅读第5自然段，由“我看见一个年轻人 埋头在一张书桌上写一出戏…可我只剩下 4.(示例1)二宝葫芦帮“我”做了很多事情，但 “我”并不开心，“我”是想通过自己的努力去 一对用珍奇的蓝宝石做成的眼睛。请你取出 一颗给他送去”可知，快乐王子用自己的一只 做成事情的，这样才更有意义，方案二更符合 “我”的内心想法 蓝宝石做的眼睛帮助了写戏的年轻人，因此 (示例2)一宝葫芦很喜欢抢着做事，它也很 可以用“帮助写戏的年轻人”作为第（二）部分 有本领，方案一更符合宝葫芦的特点，也更能 的小标题；阅读第8自然段，由“有一个卖火 体现童话故事想象奇妙的特点 柴的小女孩…你把我另一只眼睛也取下 5.不赞同。虽然宝葫芦帮“我”做了很多事情， 来，拿去给她”可知，快乐王子用自己的另 可这也让“我”失去了参与的乐趣，失去了自 一只蓝宝石做的眼睛帮助了卖火柴的小女 己动手做成事情后的成就感。有些事情只有 孩，因此可以用“帮助卖火柴的小女孩”作为 亲自参与，付出努力做成，才有意义。 第（三）部分的小标题。 评分标准：答出“不赞同”，得1分；围绕自己 ◆第三步：做订正，养习惯 做事的好处说明理由，得2分。 红笔订正，总结答题方法。 2.①再三央求②一只蓝宝石眼睛③心疼极 了④连声央求⑤另一只蓝宝石眼睛 茶 壶 ⑥无奈 3.语言（示例）舍己为人 1.①被摔断了壶嘴和把手，被当作极烂扔在角 4.喜欢。因为文中的燕子充满怜悯之心，它很 落②被装上了泥土，种上了花③幸福（或 善良，即使不忍心，它也愿意帮助快乐王子接 “高兴”)④被敲成两半扔到院子里，成了陶 济穷人，快乐王子看不见后，它还愿意永远陪 瓷碎片 伴快乐王子。 2.B 评分标准：答出“喜欢”，得1分；结合文章内 3.①为自己的陶瓷质地而骄傲，也为拥有大把 容，从燕子善良、有怜悯之心的角度分析，得 手和其他茶具没有的长壶嘴而得意；②认为 2分。 自己虽然有缺点，但是能坦然承认，因此觉得 5.(示例)听到燕子说城市里有很多穷人在挨饿 自己非常谦虚、朴素。 受冻，快乐王子难过极了，他苦苦哀求燕子： 4.(示例1)不喜欢。因为年轻时期的茶壶太骄 “燕子，燕子，小燕子，我浑身贴满了黄金叶 傲了，它总是说自己的长壶嘴和大把手，却闭 片，请你把它们啄下来，送给那些可怜的穷人 口不谈自己有缺损的壶盖。 (示例2)喜欢。因为年轻时期的茶壶虽然有 吧！有了这些黄金，他们的生活会好一些 的。”燕子无法劝快乐王子改变心意，只能按 缺点，但是它可以坦然承认，并不为此而自 卑。这一点让我很受启发：如果我们有无法 照他说的，把黄金叶片都送给了穷人。穷人 改变的缺点，那我们也可以坦然接受，悦纳不 们的生活改善了，快乐王子却变得灰暗无光。 完美的自己。 评分标准：回答“喜欢”或者“不喜欢”都可以， 宝葫芦的秘密（节选） 有理有据地说清楚即可得2分。只回答“喜 欢”或“不喜欢”，不得分。 1.B 5.C054一本小学语文阅读训川练100篇·四年级 练】 原创新题 童话故事 22 总分： 快乐王子（节选）…[英]奥斯卡·王尔德 建议用时： 难度： 快乐王子的雕像耸立在城里一根高大的石柱上面。他浑身上下贴满了薄薄的 黄金叶片，明亮的蓝宝石做成他的双眼，剑柄上还嵌着一颗硕大的红宝石。世人都 对他称赞不已。 秋天，一只燕子耽误了去埃及过冬的行期。一天晚上，它来到了这个城市，停在 快乐王子两只脚中间。它打算睡觉，可刚把头伸到翅膀下，忽然一滴水落到它身上。 燕子仰头一看，只见快乐王子眼泪汪汪，泪珠沿着金黄的脸颊流下来。他的脸在月 光里显得那么美，燕子心里充满了怜悯。 (一)帮助贫苦女人 “燕子，燕子，小燕子，”王子恳求燕子，“请你做一回我的使者。在一条街上，有 一户贫苦的人家。我看见一个女人正在为王后最可爱的侍女绣礼服，她的双手粗糙 发红，布满了针眼。她发烧的儿子想吃橘子，她却没有钱。你愿意把我剑柄上的红 宝石送过去给她吗？” 燕子爽快地答应了，啄下红宝石，飞向那户贫苦人家。它把红宝石放在桌上，并 用翅膀给男孩扇风。“好凉快，”男孩说，“我一定是好些了。” (二) “燕子，燕子，小燕子，”王子说，“在城市的那一边，我看见一个年轻人埋头在一张 书桌上写一出戏，打算写成后卖给戏院。但是炉子里没有火，他的手冻得写不了字。 可我只剩下一对用珍奇的蓝宝石做成的眼睛。请你取出一颗给他送去，让他换钱买 木柴，生火取暖，写完戏。” 燕子心疼极了，不肯啄他的眼睛。王子再三央求，燕子才取出王子的一只眼睛， 朝年轻人飞去，将那颗美丽的蓝宝石放在桌上。 年轻人快乐地叫道：“我现在可以写完戏了！” 第三专题童话、神话055 (三) “燕子，燕子，小燕子，”王子说，“这广场上，有一个卖火柴的小女孩。她不小心 把火柴丢在沟里了，现在都不能卖了。如果她不带钱回家，她父亲会打她的。你把 我另一只眼睛也取下来，拿去给她。” 燕子说：“可我不能再取你的眼睛了，你会看不见的。” “你就照我吩咐你的话做吧！”王子连声央求道。 燕子无奈地取下王子的另一只眼睛，飞到女孩面前，把宝石放在她手心。 “多么美丽的一块玻璃呀！”小女孩笑着跑回家去。 燕子回到王子那儿，说：“你失去了双眼，我要永远陪伴你。” (有删改) 原创新题 1整体感知抓住主要事件，仿照文中形式给（二）（三）部分拟写小标题。(2分) 2 整体感知根据文章内容，将下图补充完整。(6分) 快乐王子 恳求 ① 剑柄上的红宝石 ② 燕子 爽快 ③ 6 3评价鉴赏画线句子是对快乐王子的 描写，从中我感受到他是一个 的人。(2分) 4评价鉴赏你喜欢文中的燕子吗？为什么？(3分) 。思辨性阅读题 5创意运用童话世界充满奇妙的想象。请你也发挥想象，写一写失去眼睛后的快乐 王子身上还会发生什么事。(3分)