18 白鹅(节选)白公鹅(节选)大白鹅(节选)-【一本】2025-2026学年四年级下册语文阅读训练100篇

5.(示例1)秋菊花荷尽已无擎雨盖 菊残 犹有傲霜枝 (示例2)夏 荷花接天莲叶无穷碧映日 荷花别样红 18 白鹅（节选）/白公鹅 (节选)/大白鹅（节选） 1.A 2.①从容，大模大样（或“傲慢”）②京剧里的 净角③沉稳，有力，雄赳赳，气昂昂④外 交官、将军⑤高傲⑥喜爱 3.答案D “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 判断修辞手法 ◆第二步：学方法，理思路 借助所学知识和关键内容，判断修辞 手法。 阅读A项、B项、C项，结合课内学过的 《白鹅》一文，以及【选文一】中的“颇像京剧里 的净角出场”、【选文二】中的“全是海军上将 的派头”可知，这三句话表面上写鹅的高傲， 实际上表达了作者对鹅的喜爱之情，符合明 贬实褒这一手法的特，点；而D项写鹅“像个 大将军一样”，运用了比喻的修辞手法，把鹅 比作大将军，直接表达了作者对鹅的喜爱之 情，未使用明贬实褒的手法。因此答案为D。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 4.C 5.(示例)我家的白鹅走路总是大模大样、慢条 斯理的，可不要嫌它走得慢，它就是这样的个 性，有狗追也不肯跑的；它还有点儿高傲，路 上碰到人也不肯相让的，请你们多包容啦！ 评分标准：体现出白鹅的特点，得2分；语句 通顺，得1分。 19 黄雀 1.①几欲飞到我的手上行“救子”之 鸟③教小鸟飞行④鸣叫着四处寻找 2.(示例)都很爱自己的孩子，为了孩子的成长 “三段式”答案解析223 辛苦操劳，为了保护孩子，能迸发出巨大的 勇气。 3.说到爱心，大多数指人，其实鸟的爱心更见感 人。可很快，我就被它们的护子之情折服。 4.答案不矛盾(1分)。这是运用了欲扬先抑的 手法(1分)，作者一开始对黄雀夫妻“失职” “懒惰”的印象与后面“被它们的护子之情折 服”的态度形成了鲜明对比(1分)，表现了作 者对黄雀夫妻的赞美之情，表现了对伟大的 父母之爱的赞颂(1分)。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 发表看法 ●第二步：学方法，理思路 借助具体内容分析写作手法，据此表明 观，点并说明理由。 文章第②③自然段写黄雀夫妻造的巢太 小了，以至雏鸟都从巢中掉了下来，作者抱怨 这对鸟夫妻“失职”“懒惰”；文章第④自然段 写黄雀夫妻以为作者要伤害雏鸟，便“厉声叫 着，俯冲而下，扑进纸箱，又飞起”，以弱小的 身躯对抗人类，文章第⑤自然段写黄雀夫妻 辛苦教导雏鸟飞行、捕食，作者被这样的爱子 之情折服。由此可以看出作者运用了欲扬先 抑的手法，这样写不矛盾。结合三部分内容 中作者的感受可知，作者对黄雀夫妻的态度 从抱怨到被折服，前后的态度形成了鲜明的 对比，从中我们能够体会出作者对黄雀的赞 美之情，也表现了对父母之爱的赞颂。答题 时先表明观，点“不矛盾”，再从写作手法及其 作用的角度说明理由。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 20 天池（节选） 1.①上山 ②响午③长廊观景 “游览”) 2.(1)①③②(2)AC 3.(1)(示例)湖水荡漾图云杉耸立图 评分标准：能体现描写的主要事物及其特点 即可得分。第二专题 写景状物043 比阅 白鹅（节选）/白公鹅（节选）/大 Y总 分 白鹅（节选） 建议用时 难度 选文一白鹅（节选） 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相； 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来 也毫不相让；有时非但不让，竞伸过颈子来咬你一口。 选文二白公鹅（节选） 它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。 它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬 抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地 把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根 细翎都不沾上一，点儿污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高 傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。 选文三大白鹅（节选） 鹅，应该是最坦荡荡的。你看鹅走路那样子，沉稳，有力，雄赳赳，气昂昂，像个 大将军一样。虽然没有指挥着千军万马，但硬生生靠自己，撑出了身后有千军万马 的征战气势。如果要派一种动物做外交官，鹅一定是不二之选，一定会不辱使命。 如果有哪种动物可以像关羽那样单刀赴会，也一定是大白鹅将军。 原创新题 1形成解释下列词语中不能表现白鹅“常傲然地站着”的姿态的是(2分) A局促不安 B.从容不迫 C不理不睬 D.不慌不忙 2 评价鉴赏同样是写白鹅走路，不同作家笔下的白鹅各具姿态。根据提示，补充表 格并完成后面的题目。(6分) 选文 看到的步态 联想到的形象 选文一 ① ② 选文二 慢条斯理，不慌不忙 海军上将 选文三 ③ ④ 044一本小学语文阅读训练100篇·四年级 AAAAA6AA 走进动物世界， 观察，倾听， 我可以根据上面表格的 探索生命奥秘一 探索，记录。 分析把左边的小诗补充完整。 古怪的猫， 每个生命都是 读这首诗歌时，应该读 慈爱的母鸡， 自己的传奇。 出对动物的⑥ 之情。 的白鹅。 3评价鉴赏作家常用明贬实褒的手法来表达对动物的情感，下列句子没有运用这种 手法的是(2分) () A.它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！” B.它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 C它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。 D.你看鹅走路那样子，沉稳，有力，雄赳赳，气昂昂，像个大将军一样。 4评价鉴赏三篇选文在写法上还有许多相似之处。下列说法不正确的是(2分) ( A.三篇选文都用生动形象的语言描写了白鹅的步态。 我们写身边的小 动物的时候，也可以 B.三篇选文在结构上都是先概括特点，再展开具体描写。 用上这些技巧。 C.三篇选文都采用对比的方式，用鸭子等动物突出白鹅的傲慢。 D.三篇选文描写白鹅的时候都赋予白鹅以人的情态。 5创意运用奶奶家养了一只白鹅，她需要出几天门，得把白鹅寄养在邻居家，奶奶应 该怎样叮嘱邻居呢？根据选文内容写一写。(3分) ·情境化阅读题●