16 黄山松-【一本】2025-2026学年四年级下册语文阅读训练100篇

第二专题写景状物039 可爱生灵 导语 有个小朋友游览黄山之后，写下《黄山松》一文。现在有一款旅游讲解软件，可以根据你 所处的位置，为你介绍当前景点。你能结合文中的描述，把“黄山松”这一美景借助这款旅游 讲解软件推荐给爱旅游的人吗？ 总 分 黄山松 建议用时 难度： ①那年，我游览了“天下第一奇山”一黄山。秀丽的山峦，奇美的怪石，浩瀚的云 海，这些都使我流连忘返，然而最有特色的要算黄山松了。 ②初上黄山，我就被黄山松那宏大的气势折服。那种苍郁连绵、直至天际的非凡 气势，岂是寻常景观能比？未入松林，远远就听见阵阵松涛的轰鸣；进入松林，仰视 天空，只能从稠密的枝叶间望见斑驳的天空。 ③刚登上玉屏楼，一眼就望见树干粗壮、枝条繁茂的“迎客松”。它真像个好客的 主人，正平伸开它那健壮而热情的手臂，仿佛在笑迎五洲四海的宾客，热情但绝不 谄媚。 ④离开玉屏楼，正当我们在云山雾海中穿行之时，忽见一段长长的松臂自上而下 探入云海之中，像在捞取奇珍异宝，这便是“探海松”。几百年、上千年过去了，大概 什么也没取上来，可它仍在执着地探寻，不断地捞取。 ⑤绕过始信峰，远远望见岔路口矗立着一株巨松，虽距之百步远，但我仍望不见它 的顶端一笔直、高大、繁茂，这就是闻名遐迩的“黑虎松”。它像是守山的卫士，千 百年来镇守山峰，虽然严肃，但看不出冷峻。 ⑥走过盆路口，又见两株，不，是一株奇松：它虽有两个树根，相距一米有余，但两株 树干却紧紧缠绕在一起，到后来，简直分不出彼此了。这就是相亲相依的“连理松”。 ⑦一路上还看到“蒲团松”“龙爪松”…真是奇松夺目，看不够，说不尽，意无穷。 ⑧默念着“黄山归来不看松”走下山来。是啊，黄山群松那宏大的气魄，天下何处 能再现？黄山松那奇异的姿态，又有什么地方的松树能与之相比呢？ (有删改) 040一本小学语文阅读训川练100篇·四年级 原创新题 1获取信息旅游讲解软件有“重点景点介绍”和“旅行路线指引”功能。我们先来制作 “‘黄山看松’旅行路线图”吧！请你仔细观察下图，读懂图意，然后在图中空白处 写清在哪可以看见什么。(4分) 可以看见： 观赏地点： 登上玉屏楼 穿行云山雾海 “黄山看松”旅行路线图 2录制“重点景点介绍”时，还要注意语言能否吸引听众。(7分)》 (1)形成解释“迎客松”是黄山的重要景点，请你在录制过程中为听众讲解那棵树 干粗壮、枝条繁茂的松树被取名“迎客松”的原因。(2分) (2)获取信息介绍时，要抓住景物最突出的特点。录制“探海松”的音频介绍时，应 该关注的语句是“ ”。(1分) (3)评价鉴赏作者把“黑虎松”比作 ,生动形象地写出了 。 (2分) (4)获取信息作者用表示动作的词语描写松树的姿态，松树似乎都活了起来！其 中描写“连理松”姿态的词语是(2分) ()》 A.缠绕 B.矗立 C探入 D.平伸 3评价鉴赏介绍景物时一定要抓住它的特点。作者在文章结尾处运用对比的手法， 点明了黄山松的独特之处在于 和 。(2分) 整体感知只有饱含真情的介绍才能吸引人。文中作者直接表达对黄山松赞美之 情的语句有哪些？请你用“”画出来，至少两处。(2分)222一奉小学语文阅读训川练100篇·四年级 ●第二步：学方法，理思路 根据题千要求，阅读文中的相关内容，联 系上下文进行理解。 阅读画横线的内容可知，这是作者从 齐白石的虾画中获得的启示。联系第⑦自然 段中的内容可知，齐白石通过对生活的深入 观察，创作出了画面简单，但内涵十分丰富的 虾画。由此可知，“单纯”在文中指虾画呈现 的内容本身，“深厚”指虾画的丰富内涵，以及 画家创作背后深入生活的细致观察。据此分 析作答即可。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 6.(示例)我们家的小狗警觉性特别高。不管是 在吃食还是在休息，只要门外有一点儿动静， 它都能迅速发觉，然后放下手头正在忙的事 情，以闪电般的速度冲到门口“汪汪”大叫。 评分标准：合理运用动词或修辞手法，得 1分；字数符合要求，得1分；语句诵顺，得1分 黄山松 1.①探海松 ②绕过始信峰 过岔路口 2.(1)因为它像个好客的主人，平伸开它那健壮 而热情的手臂，仿佛在笑迎五洲四海的宾客。 (2)一段长长的松臂自上而下探入云海之中， 像在捞取奇珍异宝 (3)守山的卫士“黑虎松”威严高耸的姿态 (4)A 3.答案群松宏大的气魄奇异的姿态 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 评价事物的特点 ●第二步：学方法，理思路 抓住关键语句，评价事物的特点。 抓住文章最后一个自然段中的“是啊，黄 山群松那宏大的气魄，天下何处能再现？黄 山松那奇异的姿态，又有什么地方的松树能 与之相比呢”这两句话，可知这里将黄山松与 其他地方的松树进行比较，突显了黄山松的 独特之处在于群松宏大的气魄和黄山松奇异 的姿态。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 4.（示例)秀丽的山峦，奇美的怪石，浩瀚的云 海，这些都使我流连忘返，然而最有特色的要 算黄山松了。是啊，黄山群松那宏大的气 魄，天下何处能再现？黄山松那奇异的姿态， 又有什么地方的松树能与之相比呢？ 17 杨柳（节选） 1.①外表美②生命力顽强 (意思相近即可) 2.D 3.答案作者并不是觉得它们积极向上生长可 恶，他认为“向上原是好的”(1分)，作者觉得 这些花木可恶是因为它们忘记了下面的根， 不知感恩(1分)。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 理解关键内容 ●第二步：学方法，理思路 根据题干信息，定位相关内容，借助关键 语句进行理解。 由题干信息定位到第3自然段段尾，由 “向上原是好的”可知，对于花木积极向上生 长，作者是赞同的；由“枝叶花果蒸蒸日上，似 乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶”可知， 作者觉得花木可恶，是因为它们在成长时逐 渐远离滋养它们的根，这让作者感觉它们忘 记了根，不知感恩。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 4.(示例1)不符合。春天应是和平美丽的，树木 拼命向上、一味求高，这样的贪婪姿态与春的 和平美好完全不符。 (示例2)我觉得符合。春天本应是万物勃发 生机、积极生长的季节，拼命向上生长，才不 辜负这大好的春光，才能彰显春的生命力。 评分标准：本题回答“符合”或“不符合”都可 以，能结合文章内容或生活实际说明理由，即 可得3分。只回答观点，没有说明理由，不 得分。