2 带来幸福的三叶草-【一本】2025-2026学年四年级下册语文阅读训练100篇

第一专题阅读策略一提出、解决问题007 练 原创新题 总分： 带来幸福的三叶草…[日]仁科幸子 建议用时： 难度： ①森林里，一棵大橡树底下，住着老鼠小白和小黑。他们的感情很好。 ②可是，有一天，小白和小黑因为一件小事吵架了。之后，他们就不再一起去散 步，吃饭也不香了。小白想：真是的！到现在还这么顽固，主动跟我道歉不就好了 嘛！小黑则想：那个家伙真是固执，他得先道歉才对呀！ ③终于，小白下定决心开口了：“平常这个时候就该去摘三叶草了，你还不想道歉 啊？”“该道歉的是你吧！”小黑想了想，又说，“这样吧，我们比赛找四叶草，谁先找到， 谁就不用道歉了。”小白回答：“好！那如果我先找到，你就要道歉。” ④接着，他们俩兴冲冲地朝着原野飞奔而去。可是不知怎么的，原野上，三叶草到 处都是，就是找不到四叶草。太阳的光线变得越来越柔和了，两只老鼠的影子被渐 渐拉长。但是，他们仍然没有找到四叶草。“啊！累死了！这里本来就没有四叶草 吧，它们全都被四叶鬼吃掉了。看！四叶鬼就要出来啦！”小黑说着可怕的话。“四 叶鬼？”小白不由得扑哧笑了。小黑就是这样，总会冒出稀奇古怪的想法，给同伴带 来欢笑。“不对！一定是妖怪为了缝制礼服，所以把四叶草全都摘走了。”小白一本 正经地说。“妖怪？”小黑的眼睛睁得圆圆的，忍不住笑出声。这就是小白，脑子里总 是充满奇妙的想法。 ⑤乌鸦叫起来，鸟儿们也即将回巢了。再不赶紧找，天黑了就看不见四叶草了。 两只老鼠把鼻子埋进草丛里，开始忘我地往前搜寻。这时，他们面前突然出现了 一根长满毛的东西，并传来了一股熟悉的味道。这可不是四叶鬼，而是猫的尾巴。 两只老鼠嗖的一下拔腿狂奔，躲到了石头后面。 ⑥真惊险呀，猫没有发现他们，走开了。 ⑦“小黑没被抓到，太好了！” ⑧“小白没被吃掉，太好了！” 008一奉小学语文阅读训练100篇·四年级 ⑨两只老鼠都忘了吵架的事，大大地松了一口气。他们一放下心，肚子就一齐叫 了起来。风儿送来了小麦的香味，他们不由得笑了起来。“对不起！”他们很自然地 同时说。能够这样笑，多幸福啊！ (有删改) 原创新题 1整体感知老鼠小白和小黑之间发生了什么故事？按照事情发展顺序，补充情节图。 (填序号)(2分) ①商议解决方式②吵架③找四叶草④互相道歉⑤遇险 好领好闭 创意运用分析提问角度，解决问题并提出新的问题。(8分) (1)下列问题清单中的三个问题，分别是从哪个角度提问的？请先选择相应选项 填入表格，再选择其中一个问题解答。(6分) A.针对文章内容提问 B.针对文章写法提问 C.从文章中获得启示，联系生活经验提问 问题清单 提问角度 ①文章开头为什么要写两只老鼠感情很好呢？ ②生活中，你和朋友闹矛盾的经历是怎样的呢？ ③为什么两只老鼠都没有找到四叶草却都主动道歉了？ 我选择回答第 个问题。 我运用 的方法解决了这个问题，我的回答是 (2)请你从上面的角度中任选一个，提出一个有助于理解文章的问题。(2分) 我的提问角度是 (填选项)，我的问题：第一专题 阅读到 看不见的大力士 (节选) 1.答案②针对内容 ③针对写法 对写法 ⑤联系生活经验☑ “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 对问题进行分类 ◆第二步：学方法，理思路 根据不同提问角度的特点选择提问角度。 针对文章内容提出的问题一般与文中给 出的信息相关，且能从文中得到答案，因此问 题②是针对内容提出的问题；针对文章写法 提出的问题一般从修辞手法、说明方法、字词 句的表达效果、文章结构等方面提问，问题③与 文章结构有关，问题④问的是语句的表达效 果，因此问题③和问题④是针对写法提出的 问题；联系生活经验提出的问题需要我们结 合生活经验思考，因此问题⑤是从联系生活 经验的角度提出的问题。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 2.(1)联系上下文压缩空气 (2)被压紧的空气，总是想胀开来。空气压得 越紧，这股力量就越大。 (3)C 3.①汽车被压缩空气“举”起来，和地面保持一 定的距离②把一股压缩空气从车尾喷出去 4.(示例1)针对内容(/)①普通的汽车为什 么开不快？②普通的汽车是靠轮子滚动前 进的，轮子和地面之间有很大的摩擦力，所以 车子开不快。 (示例2)针对写法（√）①第二个小标题是 《没有车轮的汽车》，文中为什么还要写普通 的汽车？②通过将普通的汽车的不足与无 轮汽车的特点作比较，突出无轮汽车的优点。 (示例3)联系生活经验（√）①生活中还有 “三段式”答案解析215 策略一提出、解决问题 哪些物品也应用了压缩空气？②将压缩空 气打进自行车轮胎里，可以支撑人和车的重 量，还能让骑车的人感到平稳舒适。 评分标准：选择角度提出对应的问题，得1分； 合理解决问题，得1分。 5.C 带来幸福的三叶草 1.②③⑤④ 2.(1)答案①B②C③A (示例1)①联系上下文这样写为他们后 来忘了吵架的事，主动给对方道歉，并和好如 初的事作了铺垫 (示例2)②联系生活经验因为争一本共 同喜欢的书，我和最好的朋友闹矛盾了，谁也 不理谁。周末我在家很无聊，不禁想起来之 前和朋友在一起玩的美好时光，觉得自己实 在不该因为这点小事就不理好朋友，于是就 主动约好朋友出来一起玩了 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 对问题进行分类、解决问题 ◆第二步：学方法，理思路 根据不同问题的特点选择提问角度。 问题①提到文章开头的写法，可以看出 是从文章写法方面提出的问题，B项符合；问 题②提到生活中的经历，可以看出是从联系 生活经验的角度提问，C项符合；问题③与文 中给出的信息相关，且能从文中得到答案，可 以看出是从文章内容的角度提问的，A项 符合。 依据问题的提问角度，选择合适的方法 解决问题。 一般情况下，围绕文章内容和写法提出 的问题，可以用联系上下文的方法来解决，例 如问题①，联系上下文可知，这样写是为后文 他们忘了吵架的事，主动给对方道歉，并和好 216一本小学语文阅读训川练100篇·四年级 如初的事作铺垫。联系生活经验提出的问 题，可以通过结合自身的经历来解答，例如问 题②，可以联系自己生活中与朋友闹矛盾的 经历简单描述。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 (2)(示例1)A两只吵架的老鼠，为什么会 因为对方没被猫吃掉而觉得“太好了”呢 (示例2)B文章以《带来幸福的三叶草》为 标题有什么好处 鲸，请给我点儿 “鼻涕”吧 1.④（示例）收集鲸的“鼻涕”的方法有哪些 2.通过检测鲸的“鼻涕”，了解鲸的身体状 况(1分)，从而更好地保护它们(1分) 评分标准：答“了解鲸有没有染病、雌鲸是不 是怀了小宝宝”，得0.5分。 3.答案①不会伤害鲸②“鼻涕”不容易受污 染③简单好用（或“比较容易操作”） “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 理解关键内容 ●第二步：学方法，理思路 阅读文中的相关内容，结合关键语句进 行理解。 首先，阅读文章第1~3自然段，结合第 1自然段中的“爱永远不是伤害的理由”“鲸 也不会乖乖听凭人类为之检查健康状况”，以 及第2自然段中的“这些遗留的生理标本踪 迹难觅，也容易受海水污染”可知，“解剖以获 得生理组织”和“收集生理标本”的方式存在 伤害鲸、难以操作、标本容易受海水污染等 弊端。 然后，结合第3自然段中的“喷出的气体 在空中形成一层醒目的白色水雾…这就是 人们俗称的鲸的‘鼻涕”“通过鲸的‘鼻涕’， 人们可以了解鲸的身体状况…这对保护鲸 有很大的意义”“这样的方法听起来简单好 用”可知，“收集鲸的‘鼻涕’”指收集鲸喷到空 中的液气混合物，相比于另外两种方式，这种 方式不会伤害鲸，比较容易操作，简单好用， 且收集到的“鼻涕”不容易受污染。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 4.①迅速伸出带着培养皿的船桨靠近鲸，将“鼻 涕”等收集于培养皿中②用遥控器指挥绑 着培养皿的玩具飞机俯冲而下，将样品收集 于机身下的培养皿中，然后将玩具飞机迅速 升起 5.ACD 空气中的“流浪汉” 1.灰尘东碰西撞到处游荡 2.①来源②用处③坏处 3.列数字很小 4.灰尘可以使云彩中的水蒸气聚集在一起，形 成雨水。 5.BC 评分标准：漏选或错选不得分。 6.答案（示例）（问题）如何减少城市街道上的 灰尘呢？（答案）在道路两侧种绿色植物， 扩大城市绿化面积。 “三段式”解析 ◆第一步：明考点，知考向 提出问题并解决问题 ●第二步：学方法，理思路 阅读文章，任选角度提出问题，并选用合 适的方法解决问题。 首先，阅读文章，任选角度提出问题。可 以针对文章内容进行提问，如“为什么城市街 道上的灰尘比草木繁茂的山林地带的灰尘 多？”；也可以从修辞手法、说明方法、字词句 的表达效果、文章结构等文章写法的角度提 出问题，如“文章运用了什么说明方法来介绍 灰尘的大小？”；还可以结合从文中获得的启 示，联系生活经验提出问题，如“应该怎样处 理卧室里的灰尘呢？”。 然后，选择合适的方法解决问题。常用 的解决问题的方法有联系上下文、结合生活 经验、查阅资料、请教他人、与同伴讨论等。 分析提出的问题，根据实际需要，选择合适的