第7专题 1 教方法点拨-【一本】2025-2026学年三年级下册语文阅读训练100篇

◆高频考点 提取信息 语言表达 第七专题 非连续性文本 训 练 导 航 对应训练 页码 83.《校园消防安全知识普及》第4题 P187 85.《活动海报》第1题 P191 87.《南京博物院》第3题 P195 83.《校园消防安全知识普及》第5题 P187 84.《我和植物做朋友》第4题 P189 88.《爱国的方式》第3题 P197 184一本小学语文阅读训练100篇·三年级 教 方法点拨 ◆高频考点提示：提取信息、语言表达 口阅读方法 非连续性文本一般包括图表、图解文字、目录、说明书、广告、地图等，它能够 简洁、系统地呈现关键信息，具有“短、简、快”的阅读特点，与我们的生活实际联 系密切。 在阅读非连续性文本时，我们可以运用以下方法。 1.抓住材料中的关键词句，快速梳理、提取与阅读目的相关的有效信息，并进行 整合。 2.注意归纳总结，试着将了解到的知识和学到的技能迁移到生活中，提高解决实 际问题的能力。 Q答题方法 非连续性文本一般重点考查提取信息和语言表达这两个知识点。 高频考点 提取信息 方法 根据题干中的关键信息，锁定相关内容所在位置，找到答案。 非连续性文本中包含着大量的信息，提取有效信息是做非连续性文本阅读题的 关键。 。第一步，仔细阅读题干，抓住题干中的关键词。 。第二步，根据关键词定位到材料中的相关内容。 。第三步，找出材料中的关键信息，进行答题。 非连续性文本往往图文并茂，图中的内容与文字内容互为补充，这时候就需要 我们将图和文字联系起来，做到图文对照，从中获得有效信息。 答题口诀图中没有文中找，文中没有图中觅， 标题也是好提醒，图文对照是妙招。 第七专题非连续性文本185 高频考点 2 语言表达 非连续性文本中的语言表达题一般会要求我们针对具体情况写一则通知或寻 物启事，也会要求我们对某人进行劝说。 方法先分析情境，明确具体要求；再结合材料信息或生活实际组织语言作答。 “如果你是一位学生志愿者，当你发现有一名观众观展时准备使用闪光灯拍照， 你会怎么劝说这名观众？”这是江苏省扬州市高邮市的一套期末真题中所考查的问 题，我们可以按照以下步骤解答： 阅读题干，明确题干中设置的情境是什么：作为一位学生志愿者，要劝 第一步 说观众不要在观展时使用闪光灯拍照 从材料中提取信息：展馆内拍照不得使用闪光灯。同时，联系生活实际 第二步 想想参观博物馆的经历，可知拍照时使用闪光灯会妨碍他人参观，还会 对展品造成伤害 结合劝告的基本要求，用符合身份的语气作答：①先阻止对方的行为， 第三步 再进行劝说；②劝说时要站在对方的角度点明行为的不当之处；③劝说 时语气要委婉，不要用指责的口吻 “您好，参观展馆拍照时请不要使用闪光灯，这样不仅会影响他人参观，还会对展 品造成伤害，希望您能配合，谢谢。” 小本来总结 高频考点 提取信息 连续性文本 答题方法 根据题干中的关键信息，锁定相关内容所在位置，找到 答案。 高频考点 2) 语言表达 答题方法 先分析情境，明确具体要求；再结合材料信息或生活实 际组织语言作答。