内容正文:
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◆高频考点
把握主要内容
续写
感受童话丰富的想
第二专题
童话世界
训
练
导
航
对应训练
页码
10.《笨狼的故事》(节选)第2题
P028
15.《城里最漂亮的巨人》第2题
P038
7.《红叶的旅行》(节选)第4题
P022
18.《聪明的野牛》(节选)第4题
P045
象
12.《天气收藏家》第5题
P032
018一本小学语文阅读训练100篇·三年级
教
方法点拨
◆高频考点提示:把握主要内容、续写、感受童话丰富的想象
口阅读方法
童话是儿童文学的一种,通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造艺术形象,反
映生活,促进儿童思想性格的成长。童话的故事情节一般神奇曲折,内容和表现
形式浅显生动,对自然物的描写常用拟人化手法,适应儿童的接受能力。
在阅读童话时,我们可以运用以下方法:要注意运用阅读策略猜想情节发
展。比如读文章时,猜一猜故事会在哪发生,会有哪些人,叙述的是什么事,起
因、经过、结果是怎样的。边读边预测,让阅读更有意思。
答题方法
童话一般重点考查把握主要内容、续写、感受童话丰富的想象等方面。
:高频考点
把握主要内容
“把握主要内容”在童话专题,指向复述前的梳理阶段。在考试中经常会遇到类
似的考查方式,如“借助表格把握主要内容,并试着复述”。对于这个考点,我们需要
做的是梳理有效信息,把握主要内容,为复述作准备。
这一考点通常有三种考查方式:补充表格、补充流程图和给文章内容排序。下
面将针对不同的考查方式,分别讲解各自的答题方法。由于“给文章内容排序”的答
题方法与“补充流程图”的方法相似,以下不再单独进行讲解。
方法1根据表格提示,找到关键信息,概括作答。
。第一步,识别表头、表身,通常表格的第一行(或第一列)为表头。
。第二步,根据表头中的提示,明确需要填写的内容大概是什么;根据表身中已经
给出的内容,明确答题区间、语言风格等。据此找到文章中的相关信息概括作答。
第二专题童话世界019
时间
急性子顾客的要求
慢性子裁缝的反应
第一天
第二天
第三天
又过了一天
例如,在《慢性子裁缝和急性子顾客》中,我们可以借助上表表头的提示,以及表
身中已经给出的时间,明确我们需要填写不同时间里,急性子顾客的要求和慢性子
裁缝的反应。据此,根据表格中的时间从文中提取相关信息,概括后填入表格,以此
把握主要内容,还可以试着借助表格复述故事。
方法2在读懂流程图的基础上,将文章分为几个部分,用简洁的语言概括
出来。
。第一步,根据流程图中的提示信息,明确需要填写的内容和要求。
●第二步,理清文章的叙述顺序,将文章分为几个部分,用简洁的语言将每部分内
容进行概括整理。
:高频考点
2
续写
方法
在理解文章内容的基础上,联系生活经验,借助想象续写故事。
●第一步,阅读文章,明确故事的主人公,并了解主人公身上发生的事情,分析主
人公的形象,明确作者想要表达的思想感情或要传达的道理。
●第二步,联系生活中看到的事物或景象,大胆想象,续写故事。
例如,阅读《在牛肚子里旅行》一文可知,故事的主人公是青头和红头,它们在捉
迷藏时,红头被大黄牛吃进了肚子里。故事的结尾处,红头在青头的帮助下,顺利从
牛肚子里逃了出来。联系生活经验可以想到,从危险中逃脱后,人们会远离发生危
险的地方。据此展开想象,可以从青头红头远离了草地,去其他地方继续游玩的角
度续写故事。
020一本小学语文阅读训川练100篇·三年级
高频考点
感受童话丰富的想象
方法1关注意想不到的情节,
感受童话丰富的想象。
童话中通常充满了丰富而奇特的想象,引人入胜的同时又发人深思。体会文章
中丰富的想象,需要我们关注意想不到的情节,体会童话世界与现实生活的差异,从
中感受想象的神奇。
例如,《卖火柴的小女孩》中,小女孩擦燃火柴后能看到奇异的幻象;《在牛肚子
里旅行》中,红头在牛肚子这样一个特殊的地,点完成了一场惊险的旅行。
方法2品读词句,想象画面,感受童话丰富的想象。
童话丰富的想象有时体现在文中创造出的丰富、有趣的形象上。在阅读时,我
们可以抓住文中体现大胆的想法、有趣的创意、独一无二的创新、天马行空的想象力
的词句,仔细品读,想象画面,感受童话丰富的想象。
例如,阅读《卖火柴的小女孩》时,抓住“火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺
旺的,暖烘烘的”等语句,想象小女孩坐在温暖的大火炉前的画面,体会想象的美妙
及小女孩内心对温暖的渴望,从而感受童话丰富的想象。
小本来总结
高频考点
7】
把握主要内容
答题方法1.根据表格提示,
找到关键信息,概括作答。
2在读懂流程图的基础上,将文章分为几个部分,用简洁
的语言概括出来。
童
高频考点
2
续写
界
答题方法
在理解文章内容的基础上,联系生活经验,借助想象续写
故事。
高频考点3
感受童话丰富的想象
答题方法1关注意想不到的情节,感受童话丰富的想象。
2.品读词句,想象画面,感受童话丰富的想象。