80 负鼠-【一本】2025-2026学年三年级下册语文阅读训练100篇

第六 80 Y总分 负鼠 建议用时 难度 ①负鼠属于有袋类哺乳动物，是一种夜行杂食性动物。当 小负鼠逐渐长大，它会变得独立，且主动离开育儿袋，爬到妈 妈的背上。母负鼠背负着孩子一起爬树觅食，母子形影不离， “负鼠”便由此得名。 ②负鼠有一项有趣的逃生本领。它们会在奔跑中突然立定不动，这种快速“刹车” 的本领在世界上恐怕不会再有其他动物能与之匹敌，而这种本领正是它们迷惑捕食 者的法宝。捕捉它们的动物往往会被这个动作吓得大吃一惊，也跟着急忙“刹车”， 停在那儿怔住，“丈二和尚摸不着头脑”。而在捕食者发愣的时候，站立不动的负鼠 却突然跃起，疾步逃奔。这种突变常常使追捕它们的动物惊慌失措，只能眼睁睁地 看着“煮熟的鸭子飞了”。等捕食者反应过来再想去捕捉时，负鼠早已跑得无影无踪 了。正因为如此，人们将“动物界刹车手”的称号送给了负鼠。 ③负鼠不但会利用“刹车”的本领逃生，而且还有一项奇特的逃生伎俩—装死。 ④负鼠是如何装死的呢？当负鼠受到野狗等肉食动物的威胁，眼看就要被擒获 时，它们就会立即躺倒在地，脸色突然变淡，眼睛紧闭，嘴巴张开，舌头伸出，呼吸和 心跳几乎停止，身体不停地剧烈抖动，完全处于假死状态，这一连串的行为会使捕食 者产生恐惧之感而不再去捕食它。如果这种戏剧性的躺倒仍不能迷惑对方的话，负 鼠还会从肛门旁边的臭腺中排出一种散发恶臭的黄色液体，难闻的气味使捕食者不 得不相信，自己的猎物真的死了，甚至还腐烂了。 ⑤待捕食者远离几分钟甚至几小时后，负鼠便会恢复正常，在确定周围没有危险 后，才会爬起来逃走。 原创新题 1获取信息“负鼠”这个名称是怎么来的？请用“”在文中画出来。(2分) 178一本小学语文阅读训练100篇·三年级 2形成解释负鼠拥有“动物界刹车手”的称号，不是因为(2分) A.负鼠会在奔跑中突然立定不动。 B.负鼠快速“刹车”的本领在世界上恐怕不会再有其他动物能与之匹敌。 C,负鼠快速“刹车”的本领是它们迷惑捕食者的法宝。 D.负鼠能在自己眼看就要被擒获时立即躺倒在地，使呼吸和心跳几乎停止。 3形成解释第③自然段中的“伎俩”一词比较难懂， 伎 i川①技巧，才能。[伎 俩]（一ling)骗人的手段 我们可以通过查字典的方式来理解。结合“伎”在 计策等②古代称以歌舞为业 的女子：歌舞~。 字典中的含义（如图所示），我们知道“伎俩”在文 中的意思是“ ”。(2分) 4评价鉴赏第③自然段在文中起到 的作用。通过这个自然段，我知 道了负鼠有两项逃生本领，一项是 ,另一项是 。(3分) 5读下面的内容，回答问题。(5分) (I)形成解释这种突变常常使追捕它们的动物惊慌失措，只能眼睁睁地看着“煮 熟的鸭子飞了”。 “这种突变”指 。(2分) (2)评价鉴赏这一连串的行为会使捕食者产生恐惧之感而不再去捕食它。 “这一连串的行为”指 。从“这一连串的行为”中，我能看出负鼠具有 的特点。(3分) 评价鉴赏文章用“丈二和尚摸不着头脑”“煮熟的鸭子飞了”等来说明负鼠逃生 时的有趣情景，从中可以体会到本篇说明文语言 的特点。(2分)80 负鼠 1.母负鼠背负着孩子一起爬树觅食，母子形 影不离，“负鼠”便由此得名。 2.D 3.负鼠为了逃生用来骗过捕食者的手段 4.过渡（或“承上启下”）“刹车”装死 5.(1)在捕食者发愣的时候，站立不动的负 鼠却突然跃起，疾步逃奔 (2)答案当负鼠受到野狗等肉食动物威 胁时的装死行为 反应迅速、聪明机智 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 理解关键内容、评价文中形象 ●第二步：学方法，理思路 根据题干信息锁定文章相应内容，联 系上下文理解关键内容；抓住关键词句评 价文中形象。 首先，根据题干信息定位到文章第 ④自然段中间，联系上文中的“当负鼠受 到野狗等肉食动物的威胁…完全处于 假死状态”可知，这部分内容为“这一连串 的行为”所指代的内容。 其次，“这一连串的行为”中连续运用 的“躺倒”“紧闭”“张开”“伸出”等一系列 动词，表现了负鼠在遇到危险的时候反应 迅速。短时间内能够想到这样的应对之 策，从中也能看出其聪明机智的特点。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 .生动形象（或“生动有趣”） 画里有话一汉 8 画像石里的生活 “三段式”答案解析247 2.一类是反映当时人们的宗教信仰和对神 仙世界的向往的画像石。 一类是反映 当时现实生活的画像石。 3.B 4.(示例)沛县博物馆内藏有丰富的汉画像 石，这些汉画像石生动展现了汉代社会的 风土人情与宗教信仰，具有很高的艺术价 值与历史意义。沛县博物馆是了解汉代文 化的绝佳之地，强烈推荐大家前往参观。 评分标准：地点明确，得1分；从汉画像石 的艺术价值、历史价值等角度说明理由， 得1分；表达清晰，语句通顺，得1分。 5.(示例) 通知 明天(7月11日)上午9：00，请同 学们在沛县博物馆西门集合，大家一 起参观博物馆。 刘晓沛 7月10日 评分标准：明确时间、地点，得1分；说明 活动内容，得1分；格式正确，得1分。 ●2 筷子 1.先秦椟“箸”与“住”读音相同，古人认 为“住”有停止之义，于是反其义而称之为 “筷”“筷”与“快”同音，“快”表达了人们 的肚子饿了，急于进食的心情 2.D 3.答案(1)筷子名称的由来(2)使用筷子 的好处 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 概括段落大意 ●第二步：学方法，理思路 抓住段落中的关键句，概括段落的主 要内容。