第5专题 1 教方法点拨-【一本】2025-2026学年三年级下册语文阅读训练100篇

◆高频考点 领会寓意 评价文中形象 第五专题 寓言故事 训 练 导 航 对应训练 页码 56.《大雁和鸭子》第4题 P130 61.《唇亡齿寒》第5题 P139 64.《种树》第4题 P145 54.《会摇尾巴的狼》第2(2)题 P126 58.《仙人和樵夫》第3题 P134 62.《橡树和芦苇》第3题 P141 第五专题寓言故事121 方法点拨 ◆高频考点提示：领会寓意、评价文中形象 口阅读方法 小故事，大道理。寓言故事往往篇幅简短、情节简单有趣，且大多是虚构的， 具有夸张色彩，反映了许多现实生活中的问题，能使读者深受启发。 在阅读寓言故事时，我们可以运用以下方法。 1.了解故事情节，关注寓言中角色的特点。 2把寓言与自己生活中的人和事联系起来，领会寓意，获得启发。 在学习寓言的答题方法之前，我们需要了解以下内容： 动物寓言故事一例：《鹿角和鹿腿》 分类 人物寓言故事一例：《守株待兔》 其他寓言故事一例： 《陶罐和铁罐》 《中国古代寓言》 寓言故事 经典寓言故事 “快乐读书吧 《伊索寓言》 《克雷洛夫寓言》川 一《守株待免》一要主动努力，不要抱有侥幸心理 《陶罐和铁罐》一要善于发现别人的长处，正视自己的短处 寓意 《鹿角和鹿腿》一事物各有其价值，不要仅凭外表判断事物的好坏 《池子与河流》一不要贪图安逸、虚度年华，应当多为社会作贡献 答题方法 寓言故事一般重点考查领会寓意、评价文中形象等方面。 高频考点 领会寓意 方法1 抓住主人公的行为，领会寓意。 我们可以通过具体分析主人公的行为，即分析主人公做了什么，这样做的原因， 这样做的结果，来领会故事的寓意。 122一本小学语文阅读训川练100篇·三年级 例如，在《守株待兔》中，农夫的行为是放下手里的农具整天守着树桩，他这样做 是因为想再次捡到撞死的兔子，这样做的结果是没再得到兔子，庄稼也荒废了，还被 人们笑话。从这些分析中我们就能领会这则寓言的寓意：不努力，只抱有侥幸心理， 指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。 方法2联系生活，领会寓意。 在了解故事大意的基础上，再联系生活实际谈一谈对故事的理解，通过生活中 随处可见的事例，我们能进一步理解寓意。 例如，读懂了《守株待兔》之后，想一想生活中自己经历过或见过的由于不努力、 抱有侥幸心理而惨遭教训的事情，就能更进一步理解故事的寓意了。 方法3抓情节反转处读懂故事，领会寓意。 寓言故事往往借助故事情节中的矛盾处或反转处来揭示寓意。 例如，在《鹿角和鹿腿》中，一开始，鹿为自己美丽的角而骄傲，不喜欢自己难看 的腿，但当鹿遭遇狮子追赶时，美丽的角害得他差点儿送了命，而四条难看的腿却帮 助他狮口逃生。抓住鹿原来的看法和故事结局之间形成的反转，我们就能领会到事 物各有其价值，不能仅凭外表判断事物的好坏的寓意。 方法4对比不同角色的行为和结局，领会寓意。 有些寓言需要我们读完整个故事，通过对比故事中不同角色的不同行为和不同 结局，领会寓意。 例如，在《陶罐和铁罐》中，铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它；陶罐却很谦 和，争辩几句后便不再理会铁罐。多年过后，陶罐被人们视为有价值的东西，被小心 翼翼地捧在手里，可人们把土掘遍了都没找到铁罐的踪影。陶罐和铁罐的不同结局 告诉我们，要善于发现别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 :高频考点 评价文中形象 方法1关注文中直接表现角色特点的提示语，评价文中形象。 在阅读文章时，我们可以边读边圈画那些直接评价角色性格或特点的提示语， 借此评价文中形象。 例如，在《陶罐和铁罐》中： 铁罐傲慢地问… 陶罐谦虚地回答… 第五专题寓言故事123 “傲慢”“谦虚”都是能够直接表现形象特点的词语，通过这些提示语，我们可以 更好地体会到铁罐傲慢无礼和陶罐谦虚宽容的性格特点。 方法2抓住角色的语言、行为等，评价文中形象。 一个角色的特点往往能从其言行中体现出来，阅读文章时，可以抓住具体描写 角色语言、行为的语句，评价其形象。 阅读《池子与河流》时，抓住两个角色的对话，我们就能体会到她们鲜明的形象 特，点。 “我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。 “任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。” 从池子的话语中可以体会到池子只求得过且过，无忧无虑，贪图安逸。 , “我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身 的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。” 从河流的话语中体现出河流胸怀大志，奔流不息，渴望给人们带来利益的特点。 常见角色形象特点 正面形象 谦虚、勤奋、诚实、坚强、慷慨、善良、聪明… 负面形象 自大、懒惰、虚伪、软弱、自私、狡诈、愚昧… 小本来总结 高频考点 领会寓意 寓 答题方法1.抓住主人公的行为，领会寓意。 2.联系生活，领会寓意。 3.抓情节反转处读懂故事，领会寓意。 事 4.对比不同角色的行为和结局，领会寓意。 高频考点 2 评价文中形象 答题方法1.关注文中直接表现角色特点的提示语，评价文中形象。 2.抓住角色的语言、行为等，评价文中形象。