44 乒乓大王-【一本】2025-2026学年三年级下册语文阅读训练100篇

232一奉小学语文阅读训川练100篇·三年级 中画的符号的含义，可见陈毅学习有方 法。根据第7自然段中毛老师说的“其实 更重要的是你勤奋”可知，陈毅学习十分 勤奋。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 4.①预习，用不同的符号给预习内容做好标 记②不太明白的③生字④留心老 师讲的内容，有不懂的直接向老师提问 5.要想真正地搞懂学问，重要的是要勤于学 习、勤于思考、勤于提问。 6.(示例1)定期复习，通过不断回顾和练习 来巩固所学知识 (示例2)在笔记本上积累并分类归纳阅 读中看到的好词好句 曹冲智救库吏 1.幸疏询 2.(1)面无人色(2)闷闷不乐 3.因为库吏的一时疏忽，马鞍被老鼠咬坏 4.③⑤⑥①④ 5.答案（示例）我前几天刚跟儿子说了老鼠 咬坏东西是常有的事，现在儿子还在旁 边看着，我如果因为这件事惩罚了库吏， 岂不是言行不一？况且老鼠确实难防，不 能全怪库吏。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 揣摩人物的想法 ◆第二步：学方法，理思路 联系上下文，根据人物的行为、语言， 揣摩人物的想法。 根据题干信息，定位到文章的第4自 然段。根据曹操说的“我儿子的衣服挂在 床边尚且被老鼠咬了，何况马鞍是挂在仓 库柱头上呢？算了，往后留心一点儿”，以 及上文第3自然段中曹操说的“老鼠咬坏 东西是常有的事”可知，曹操想到了不久 前儿子的衣服被老鼠咬坏的事，回想起自 己对儿子说过的话，他可能会意识到如果 惩罚库吏，自己便会给儿子留下言行不一 的印象，况且老鼠确实难防，不能全怪库 吏。据此猜测曹操内心的想法，组织语言 作答。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 乒乓大王 1.①A②D③C④E 2.(示例)联系上下文(1分)乒乓大王自 认为占理，说话很有气势(2分) 3.(1)×(2)/(3)× 4.(示例)是我的自私行为导致其他同学都 不愿意和我一起打球，如果一直这样下 去，我们大家都不能体会到打球的快乐， 我应该和大家一起分享乒乓球台。 5.答案（示例）同学，你应该学会与他人分 享。同学们都阅读了这本书后，你可以与 大家交流内容、分享观点，这样会让你收 获更多，也会加深你与同学们之间的友 谊，大家都能获得读书的快乐。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 语言表达 ●第二步：学方法，理思路 先明确情境中要达成的目的，再结合 文章主旨组织语言进行劝说。 首先，根据题千可知，题千中的情境 是某同学独占新书，导致同学们都不能 看，我们要劝说这位同学与大家分享这 本书。 其次，阅读文章可知，本文通过乒乓 大王知错就改的故事，告诉我们做事不能 只考虑自己，不顾及别人，要懂得分享，只 有这样才能加深和同学间的友谊，收获更 大的快乐。作答时结合文章的主旨，围绕 读书分享的好处劝说某同学，要注意语气 委婉、有礼貌。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 与昆虫为伴的 1.①深夜外出寻鸣虫 昆虫 2.(1)/ (2)X(3)/ 3.C 4.在深夜独自出去寻找鸣叫的虫子，找了很 久，手都被野草划破了（或“长时间蹲在路 边，一动不动地观察蚂蚁搬运死苍蝇”) 关心和爱护 5.(示例1)我们要坚持自己所热爱的事情， 并为此投入精力，认真钻研，不断探索。 (示例2)我们要对事物保持好奇心，勤于 思考，善于发问。 46 我没有钓住那条鱼 1.(1)“我”失去了快要钓到手的小狗鱼 (2)“我”欣喜地喊自己钓住了一条小狗鱼 自我吹嘘 2.①失望②钓住了一条小狗鱼③欣喜 若狂④小狗鱼逃脱了 “三段式”答案解析233 3.(1)钓鱼 (2)人生（或“生活”） 4.小狗鱼叔叔告诉“我”的道理 5.(示例1)有一次，我在学校里检到了十元 钱，并把它偷偷放进了口袋，想据为己有。 但这并没有让我感到开心，我一整天都内 心不安。最后我鼓足勇气向老师坦白了 这件事，把钱交给老师后，我如释重负。 这件事给了我深刻的启示：一定不能贪 婪，要做一个诚实、拾金不昧的人。 (示例2)周末，我跟着爸爸一起去植树。 我提议由爸爸来植树，我来浇水，于是我 提着水桶去接水了。我接了满满两桶水， 但水桶太沉了，我根本提不动。我红着脸 找爸爸帮忙，爸爸立马关心地对我说：“遇 到困难向他人寻求帮助并不丢人。”爸爸 的话安慰了我，我一直记在心里。 爆米花飘香的童年 1.①吆喝声②把爆米花师傅围 队等待④抓爆米花解馋 2.C 3.①③身怀绝技、镇定自若 4.答案时间没有变长，而是“我”十分期待 喷香的爆米花，这种强烈的情感使得每一 秒的等待都显得格外漫长(1分)，这句话 写出了“我”心中对爆米花的极度渴望 (1分)。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 理解句子 ●第二步：学方法，理思路 联系上下文理解句子。 首先，根据题千提示定位到第3自然第四专题写人记事101 整体感知曹冲的计策是怎样一步步展开的？请结合文章内容排序。（⑤分） ()→()→( )→( )→( )→② ①曹操劝曹冲别为此事苦恼。 ②曹操没有惩罚库吏。 ③曹冲用小刀将衣服连戳几个洞。 ④库吏向曹操报告马鞍被老鼠咬坏了。 ⑤曹冲装出闷闷不乐的样子。 ⑥曹冲对曹操说衣服被老鼠咬了几个洞。 5创意运用曹操本打算惩罚库吏，但想到之前开导儿子的话，他打消了原本的念 头。请你猜测曹操当时的内心想法，并用第一人称写一写。(2分)》 44 总 分 丘乓大王…施雁冰 议用时 难度 ①我们班有个“乒乓大王”，打得一手好球，每次打球他都要“连大王”。 ②下了第一节课，同学们围在球台前。体育委(wěi)员提议赢(ying)了的同学最 多打两次，就让下一位同学打。 ③“那不行，谁赢了，谁就是大王，就应该连着打！”乒乓大王第一个反对。“乒乓球 台是学校给大家锻炼身体的，应该让更多同学打到球。”体育委员和同学们都不同意 乒乓大王的意见。 ④“快打吧，一会儿上课了！”一个同学发出球。乒乓大王伸手把球抢去了。他理 直气壮地说：“大王连到底。要么一都别打！”同学们还要跟他讲道理，上课铃就 响了。 ⑤同学们没打到球，都对乒乓大王有意见。可是乒乓大王依然说：“不连大王谁也 别想打！” ⑥第二个课间，当他要继续连大王的时候，大家约好似的，都到另外那个台子去打 球了，眼睛望着他，好像在说：“不让我们打，你一个人打吧！” ⑦“一个人就一个人！跟你们打还不过瘾(y)呢！”乒乓大王想。于是他把球朝 墙上打，朝天花板上打…一个人越打越没意思。此时，看着被自己独占的乒乓球 台和旁边排起的长长的队，他不好意思地低下了头，自言自语道：“我难道永远这样 打下去吗？” 102一奉小学语文阅读训练100篇·三年级 ⑧刚下第三节课，他就主动找体育委员去了。这个课间，同学们和乒乓大王都 享(xiang)受到了学校乒乓球台带来的快乐。 (有删改) 原创新题 整体感知借助框图复述故事。请在下列选项中选出合适的内容，把框图补充 完整。（填字母，且不能重复选择）(4分) 第一个课间 第二个课间 第三个课间 乒兵大王 ① ③ 同学们 ④ A.一个人打球 B坚持“连大王” C.主动找体育委员 D都到另一个球台打球 E.享受到乒乓球台带来的快乐 F.都没打到球 2形成解释第④自然段中加点的词语“理直气壮”可以运用 的方 法理解，这个词语在文中的意思是“ ”。(3分) 3形成解释判断下面对文章的理解是否正确，正确的画“、/”，错误的画“X”。 (3分) (1)“连大王”在文中的意思是“赢了球的大王能多打两次”。 (2)大家都不同意乒乓大王的意见是因为这样很多同学都打不到球。 ) (3)第二个课间同学们都去另外的台子打球是为了惩罚乒乓大王。 4创意运用读第⑦自然段中的画线句，试着分析乒乓大王的内心想法。(2分) 乒乓大王内心应该在想： 5创意运用班级图书角添了一本新书，某同学借阅后便一直独占这本书，不还回 去，导致同学们都不能看。请联系从文章中获得的启示，劝说这位同学与大家一 起分享这本书。(2分) 。情境化阅读题