40 华罗庚-【一本】2025-2026学年三年级下册语文阅读训练100篇

4.(示例)诚实地对待别人，遵守和别人的约 定，是对别人的尊重。只有尊重别人，才 能获得别人同样的尊重。 5.(示例1)要独立完成作业，不抄袭同学的 答案 (示例2)借用同学的文具、图书要按时归 还，信守承诺 华罗庚 1.(1)③ (2)② 2.①乐观②好学③埋头演算数学题而 遗忘了顾客，甚至把算题结果当作顾客 应付的货款④专注⑤在极端困难的 条件下完成数学专著⑥坚毅（或“锲而 不舍”) 3.(示例)这句话体现了华罗庚面对身体残 疾时的坚韧不拔与积极乐观。他相信，通 过不懈的努力和智慧的头脑，自己一定 能够克服身体的缺陷，实现自我价值。这 句话是他对命运的挑战，也是他自强不 息精神的体现。 4.(示例1)张海迪：身体残疾并未阻挡她追 求知识的脚步，她自学四国语言，成为著 名作家和翻译家。 (示例2)史铁生：在青年时期双腿瘫痪， 从此以轮椅为伴，但他没有终身沉浸于 痛苦之中，而是用文章展现生命的美好 与顽强，留下了很多经典作品。 小摄影师 1.① ③④ ② 2.D 3.(1)聪明（或“机灵”）(2)很有礼貌(3)对 “三段式”答案解析231 待任务认真、严肃(4)微笑(5)关爱 (6)不在意（或“漠不关心”） 4.(示例1)会他对给高尔基照相充满热 情，且高尔基对他展现出了友善和支持， 小男孩很可能会为了完成心愿而再次 尝试 (示例2)不会他知道给高尔基拍照的 机会难得，却因忘记带胶卷而没能拍成， 他对此感到沮丧和自责，不好意思再来打 扰高尔基了 评分标准：只答“会”或“不会”，不得分；选 择自己的观点，并写出能支撑观点的理 由，得2分。 “神童”的秘诀 1.(1)陈毅学习成绩好，名次排在前面 (2)② (3)毛老师劝陈毅的妈妈不要打陈毅 2.B 3.答案读书专心用功，学习有方法、勤奋。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 评价人物形象 ◆第二步：学方法，理思路 结合对人物的语言描写，评价人物 形象。 首先，根据题干提示，通读文章可知， 文章的第3~5自然段和最后一个自然段 有对陈毅和毛老师语言的描写。 其次，根据第3自然段中毛老师说的 话“这孩子读书专心用功”，以及陈毅在老 师没教过的课文上面画了许多圈圈点点 可知，陈毅读书十分专心用功。根据第 5自然段中陈毅告诉毛老师自己在课文094一本小学语文阅读训川练100篇·三年级 总分： 40 华罗庚 建议用时： 难度： 华罗庚小时候就很爱动脑筋，然而他命运多舛(cuǎn),小时候因生病导致左 腿残疾，走路要左腿先画一个大圆圈，右腿再迈上一小步。对于这种奇特而费力的 步履，他曾幽默地戏称为“圆与切线的运动”。在逆境中，他顽强地与命运抗争，他 说：“我要用健全的头脑，代替不健全的双腿。”凭着这种精神，他能把古典四书五经 倒背如流！ 初中毕业后，华罗庚因家境贫寒，无力进入高中学习，为了谋生，他只好去一所 职业学校学习会计。然而不到一年，由于生活费用昂贵，他被迫辍(cuò)学，回到 老家帮助父亲料理杂货铺。在单调的站柜台生活中，他开始自学数学。 华罗庚站在柜台前，顾客来了就帮助父亲做生意，打算盘、记账，顾客一走就埋 头看书，演算起数学题来。有时入了迷，他竟忘了接待顾客，甚至把算题结果当作顾 客应付的货款，把顾客吓一跳。因为经常发生类似的莫名其妙的事情，时间久了，就 被街坊邻居传为笑谈，大家给他起了个绰(cuò)号，叫“罗 在生活中，大家 呆子”。每逢有怠(dài)慢顾客的事情发生，父亲又气又急， 不要随便给别人起绰 号哟。 说他念“天书”念呆了，要强行把书烧掉。发生争执时，华罗 庚总是死死地抱着书不放。 有志者事竞成。华罗庚坚持研究数学，终于在1930年将一篇论文发表在了一 本上海杂志上，这篇论文受到了清华大学数学系教授的重视。1939年到1941年之 间，华罗庚又在极端困难的条件下完成了数学专著《堆垒素数论》，这本书后来成为 数学经典名著，先后在各国被翻译出版。 正如华罗庚在诗中所写的那样，“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”，他从一个 只有初中毕业文凭的青年成长为一代数学大师，靠的是勤奋学习和不懈努力。他一 生硕果累累，为中国数学发展作出了卓越的贡献。 (有删改) 第四专题写人记事095 原创新题· 1形成解释结合上下文，为加点字选择合适的解释，将序号填在括号里。(2分) 舛chun ①差错。②违背。③不顺遂； (1)命运多舛( 不幸。 戏（戲、*戲）x①玩耍：游~儿~。 (2)戏称 ②嘲弄，开玩笑：~言~弄。③戏剧， 也指杂技：一出~唱~听马~皮影~。 2 评价鉴赏请你用自己的话概括有关华罗庚的事件，并说说从他身上你看到了 什么品质。(6分) 事件 品质 将因残疾导致的特殊步履戏称为“圆与切线的 ① 运动” 在单调的站柜台生活中自学数学 ② ③ ④ ⑤ ⑥ 形成解释结合全文，谈谈你对“我要用健全的头脑，代替不健全的双腿”这句话 的理解。(3分) 4基础知识你还知道哪些身残志坚、创造奇迹的人？请写出他（她）的名字和事迹。 (3分)