31 牛啊，牛(节选)-【一本】2025-2026学年三年级下册语文阅读训练100篇

亮，像耀眼的钻石 5.①牧场的黄昏特别诱人②时间③落 日沉没 6.喜爱和赞美 29 北大荒的秋天 1.啊，北大荒的秋天真美呀！ 2.①小河清澈见底②原野热闹非凡 3.血红绛紫色彩繁多亮丽（示例）五 彩缤纷 4.(1)顶游漾 (2)比喻清澈、平静 5.(1)答案这句话运用了拟人的修辞手法 (1分)，把大豆和高粱当作人来写(1分)， 生动形象地写出了大豆、高粱丰收时的 景象(1分)。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 判断修辞手法并分析其表达效果 ●第二步：学方法，理思路 先抓住关键词，确定句子运用的修辞 手法；再分析这种修辞手法的表达效果。 首先，确定句子运用的修辞手法。读 句子，借助关键词“笑声”“脸”“演唱”等可 知，这句话把大豆和高粱当作人来写，据 此判断这个句子运用了拟人的修辞手法。 其次，分析这种修辞手法的表达效 果。联系整个自然段可知，这句话生动形 象地写出了北大荒的庄稼丰收时的景象。 据此组织语言作答。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 (2)喜悦 6.D “三段式” 30 三峡之秋（节选） 1.橘树柚树叶子果实 2.①早晨②热烈③下午④秋之平静 ⑤秋之安宁（或“秋之静谧”）时间 喜爱和赞美 3.(1)①文中指橘树和柚树上仿佛结上了 一层白霜，十分明亮而洁净。文中指秋 天三峡早晨的景色明亮、洁净而又美丽。 (2)(示例)清晨，露水在峡风中闪耀着，橘 树和柚树上仿佛披上了一层洁白的霜，明 亮而洁净。不久，阳光从茂密的树叶间洒 下一些细碎的金光，一幅明亮、洁净而又 美丽的三峡秋景图呈现在眼前。 评分标准：答出“露水”“橘树和柚树”“阳 光”等三个及以上的关键景物，得2分；用 上“明净”“明丽”两个词语的意思，得 1分；语言优美，得1分；直接抄写原文， 不得分。 4.(1)群峰拟人 (2)长江金鳞巨蟒（示例）长江平静而 轻缓地流淌，变得像一条明亮的带子 牛啊，牛（节选） 1.①一出牛圈，要到水里泡一会儿才去吃草 ②要在泥巴里磨蹭半晌，身上裹满泥巴 才肯回栏 2.答案牛吃草时动作很轻柔，用嘴唇触碰 草叶并小心地捋下草尖，就像人用梳子 整理头发一样 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 理解词语 228一奉小学语文阅读训川练100篇·三年级 ◆第二步：学方法，理思路 结合文章内容和词典释义理解词语。 阅读第③自然段，根据“它们的吃相 文静，只小心地捋下草尖，卷进嘴里，留待 夜里慢慢反刍，从来没有一头牛为吃草而 伤根动土”可知，牛吃草时动作很轻柔，不 会急躁或粗鲁，它们小心地捋下草尖而不 会伤害草根、翻动土壤；结合“梳理”在词 典里的意思“用梳子整理（须、发等)”可 知，“梳理”在文中的意思是“牛吃草时动 作很轻柔，用嘴唇触碰草叶并小心地捋下 草尖，就像人用梳子整理头发一样”。据 此作答即可。 。第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 3.A C 4.B 5.(示例)夜晚迷路时可以寻找北极星，北极 星所在的方向就是北方。 它叫喜鹊 1.弃之不顾清越 2.答案②长大后仍不待见喜鹊③小广场 上见喜鹊筑巢心生感动④觉得喜鹊的 叫声变得悦耳 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 把握主要内容 ●第二步：学方法，理思路 借助导图提示，根据文中的关键语 句，把握主要内容。 根据导图中的内容，分别找到第2自 然段中的“听到它的叫声…往家的方向 狂奔”和第6自然段中的“鸟窝建好了”。 据此可知，这道题需要根据第3一5自然 段的内容梳理作者的态度变化。 根据第3自然段中的“长大后…我 仍然不待见它”可知，作者长大后仍不待 见喜鹊；根据第4自然段中的“广场边大 树上有半个鸟窝，两只麻嘎子正忙着来来 回回衔千枝”“看着看着，我心里起了感 动”可知，作者在小广场上见喜鹊筑巢心 生感动；根据第5自然段中的“嘎嘎嘎的 叫声也变成一串串清越的音符”可知，作 者觉得喜鹊的叫声变得悦耳。据此组织 语言，填写导图。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 3.(1)比喻喜鹊的翅膀风火轮喜鹊飞 翔时翅膀转得飞快 (2)邀请 4.(示例)它们的叫声非常聒噪它们飞来 飞去搭建鸟窝它们单调的叫声中传 递的是勤劳的信号 醉人的油菜花 1.(1)×(2)/ (3)× 2.沁人心脾 3.点头鞠躬拟人 4.承上启下 5.①蔬菜②结出的果实 Q 舍不得这棵树 1.②鸟树 ③花树 ④ 的树 2.C 3.听不完的音乐淡淡的花香香甜的 果实072一本小学语文阅读训川练100篇·三年级 可爱生灵 牛啊，牛（节选） Y总分： …连亭 建议用时： 难度 ①青牛爱到池塘泡澡滚泥巴。早上，青牛一出牛圈，就要到水里泡一会儿，洗干净 了才慢悠悠地去亲吻草地。到了傍晚，它们要在泥巴里磨蹭半晌，让身上都裹满泥 巴，才甘心回栏。【A】这厚厚的一层泥巴，是它们防止蚊虫叮咬的铠甲。【B】泥巴干 了以后，成片成片地沾在皮毛上，一抖动就裂成无数的小块，像破碎的玻璃，在摩擦 到地面时发出嘎吱嘎吱的声音。 ②我在河滩上，经常踩着青牛又长又弯的角爬到牛背上去。牛的脾气好得很，每 当我双手搭在它的脊背上，它就顺势低下头，歪出斜斜的孤度，让我轻松漂亮地一蹬 而上。【C】我稳当地坐上牛背后，它就慢腾腾地走起来，好像生怕颠着我。我在牛 背上唱歌，吹口哨，天地辽阔，山高水长。 ③没有比牛更疼惜草木的生灵了。它们温厚的嘴唇触碰草叶时，就像母亲给孩子 理发，动作轻柔，生怕弄疼孩子。它们的吃相文静，只小心地捋下草尖，卷进嘴里，留 待夜里慢慢反刍①，从来没有一头牛为吃草而伤根动土，被牛梳理过的大地不会荒 芜。比起庞大的身躯，【D】牛的木棒般的四条腿堪称瘦小，却能支撑牛身千斤的重 量，然而就是这负载千斤的腿脚，也从不舍得伤害草木。它们总是安稳地踏着步，一 些种子落在它的蹄印中，生根发芽，成材成林。 ④我在旷野中行走时，最喜欢跟着牛的蹄印。飘着云朵的山头，披着烟霞的林野， 一不小心人就会不知去向。这时，只要看到几头悠闲吃草的牛就不必再害怕，只要 跟着它们的蹄印，天黑前就能回到家中。 (有删改) 注释 ①反刍(cú①：文中指牛把粗粗咀嚼后咽下去的食物再反回到嘴里细细咀嚼，然后 再咽下。 原创新题 1获取信息第①自然段是从哪些方面来体现青牛爱泡澡滚泥巴的？(4分) 早上 青牛爱泡澡滚泥巴 傍晚 ② 第三专题 写景状物073 形成解释结合文章内容和词典释义，我知 【梳理】shu lY动①用梳子整理 道第③自然段中的加点词“梳理”在文中的 (须、发等)：~头发。②比喻 意思是“ 对事物进行归类、分析，使有条 理：~思路对反馈的意见进行。 ”。(2分) 3形成解释小本和依依针对下面这句话展开了交流。阅读对话，谈谈你的发现。 (2分) 【句子】没有比牛更疼惜草木的生灵了。 联系下文提到的牛的“吃相文静，只小心地捋下草尖，卷 进嘴里”和“这负载千斤的腿脚，也从不舍得伤害草木”，我 知道这句话是说牛吃草时动作轻柔，行走时不破坏植被。 依依 是的，我听奶奶说，牛不吃草根，主要吃草上端的鲜嫩部 分，这种方式对草根没有影响，反而有助于草的再生。而且牛 能记路，路过田地时，会从田埂上行走，不会踩踏庄稼呢。 小本 阅读完对话，我发现依依使用的理解方法是 ,小本使用的理解方法是 。 (填字母) A联系上下文 B.查阅资料 C.请教他人 评价鉴赏下列对画线部分的赏析正确的一项是(2分) A【A】运用了比喻的修辞手法，生动地写出了泥巴坚硬的特点。 B.【B】把裂开的泥巴块比作“破碎的玻璃”，生动形象地写出了泥巴干透后破碎 掉落的样子，十分有画面感。 C【C】说明了牛走得慢的原因，突出了牛性情温和、脾气好的特点。 D.【D】把牛腿比作木棒，生动地写出了牛腿的形状及其强壮的特征。 5创意运用在野外迷路时，牛的蹄印可以指引我们回家。你还知道哪些迷路时找 方向的小妙招？分享一下吧。(2分)