18 聪明的野牛(节选)-【一本】2025-2026学年三年级下册语文阅读训练100篇

第 18 Y总分 聪明的野牛（节选） 建议用时 难度 在很远很远的树林里，住着一群野牛。他们随意吃草，随意玩，来来往往总是成 群结队的，非常快乐。 一天，他们正在树林里的草地上散步，忽然一个穿绿衣裳的邮差来了，给他们送 来一封信。接信的那头牛看了看信封，高兴地喊：“咱们住在城市里的同族给咱们寄 信来了！” 其他牛听见了，立刻凑过来，都很高兴地喊：“快拆开来看！” 接信的那头牛把信拆了，用粗大的声音念起来： 咱们虽然没见过面，但我们知道在很远很远的地方住着我们的同族，就是 你们。我们常常想念你们，希望有一天彼此能聚在一块儿。你们想，长胡子的 羊，大肚子的猪，并不是我们的同族，我们尚且愿意跟他们一块儿游逛，一块儿 出来进去，何况你们是我们的同族呢？ 我们这里挺好。住得舒服，是瓦盖的房子；吃得也好，是鲜嫩的青草。我们 希望你们到这里来，咱们共同享受这些东西。 现在什么事情都方便了，你们坐火车来，只要三天工夫就到了。你们没坐 过火车吧？挺舒服的，车厢有木板围着，两块木板中间有一道缝，又透气，又可 以看看外边的景致。你们一起坐火车来吧。 我们在这里预备欢迎你们。 住在城市里的你们的同族 野牛们听了信里的话，都觉得很快活，没想到那么远的同族，居然在远远的地方 欢迎他们去共同享受好东西。可是问题来了：马上去呢，还是过几天再说？ 第一头野牛说：“去去也可以。不过咱们没坐过火车，不知道那玩意儿容易坐不 容易坐。你们没听信上说吗？虽说很方便，也要三天工夫呢。” 第二头野牛说：“他们说的那瓦盖的房子，不知道咱们住得惯住不惯。照我想， 盖得看不见天，看不见周围，住在里边总该有点儿闷。” 044一本小学语文阅读训练100篇·三年级 第三头野牛说：“他们说吃的是鲜嫩的青草，我怕吃不饱。咱们得吃又老又结实 的草，这才有嚼头。”他说完，低头咬了一口草，很有味地嚼着。 第四头野牛说：“总不该辜负他们的好意，咱们得想个妥善的办法。” 一头聪明的野牛仰起头，摇摇尾巴说：“他们欢迎咱们去，咱们也愿意去。咱们 怕的，是在去的时候不方便，到了那边住不惯。我的意见，咱们不妨推举一位先去看 看情形，顺便谢谢他们的好意。要是那边的确是好，那咱们再全体去。” “这意见很好！”全体野牛一齐喊，同时都摇摇尾巴，表示赞成。 一头野牛说：“我们就推举你去，你最聪明。” “赞成！赞成！”大家又都摇摇尾巴。 那聪明的野牛立刻动身，代表全体野牛，到城市里去看望同族，了解他们的生活 情形。 (有改动) 原创新题 1整体感知城市里的同族在给野牛们写的信中说了什么呢？请你用上下面的词 语，简要概括信的主要内容。(2分) 邀请 火车 2形成解释野牛们听了信里的内容，都感到很 ,从中可以看出他们大 都 去城市里。(2分) 3面对城市里的同族发来的邀请，野牛们都有什么反应呢？一起来看看吧。(6分) (1)获取信息请将他们考虑的问题填入下表。(2分) 野牛 考虑的问题 第一头野牛 不知道火车容不容易坐 第二头野牛 ① 第三头野牛 ② 第二专题童话世界045 (2)评价鉴赏从野牛们考虑的问题中，你能看出什么？(2分) () A他们都不想以身试险，想让别人代替自己去冒险。 B.他们对未知的环境所隐藏的危险都毫无概念，都很愿意尝新。 C.他们还没去就开始预设各种可能出现的困境，说明他们十分小心谨慎。 D.他们担心自己不适应新的环境，说明他们接受新事物的能力较差。 (3)形成解释第四头野牛说要想一个“妥善的办法”，“妥善”的意思是“妥当完 善”，联系上下文可知，“妥善的办法”在本文中具体指聪明的野牛想出来的办 法，因为这个办法既 ,又 0 (2分) 创意运用 当聪明的野牛来到城市后，会发生怎样的故事呢？发挥你的想象写 一写吧。(80字以上)(4分) 5基础知识从读一篇童话到读一本童话名著，这让我们开启了阅读整本书的大门。 在叶圣陶的《稻草人》这本书中，还有很多动人的故事。你还读过哪一篇？从内 容、文中形象特点、道理等角度中任选一个写一写你的收获。(3分) 我还读过《稻草人》中的《 》。 我的收获：222一本小学语文阅读训练100篇·三年级 4.C 5.(1)/(2)/ (3)X 稻草人（节选） 1.①隔年的黄稻草②破竹篮子、残荷叶 ③脸④手 2.躺跑摇（或“扇”“挥”）飞 3.①稻草人非常尽责任②勤快③听话 ④看守 4.(示例1)蚂蚁怎么样捉迷藏蟋蟀怎么 样开演唱会 (示例2)萤火虫怎么样起舞青蛙怎么 样倾诉 (示例3)夜雾怎么样升起夜雾中的自 己怎么样平静 评分标准：能从夜间、田野这两点出发，描 绘出优美、生动的风景或情形即可得分。 5.稻草人在尽到自己看守稻田的职责的同 时，还能见识到夜间田野里有趣的风景 和情形，他的生活非常充实。 6.答案（示例1）我想到了守卫祖国边疆的 战士。他们和文中的稻草人一样，都尽职 尽责，不畏艰苦，始终守护着祖国的每一 寸土地。 (示例2)我想到了在社会各个岗位默默 奉献的志愿者们。他们与文中默默守护 稻田的稻草人一样，不求回报，只愿贡献 自己的一份力量，具有无私奉献的精神。 评分标准：答出和稻草人拥有相同品质 的人，得1分；围绕他们和稻草人在品质 上的相似之处说明理由，得1分；语言流 畅，表达清晰，得1分。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 联想 ●第二步：学方法，理思路 结合文中角色的形象，联系生活实际 展开联想。 阅读文章可知，文中的稻草人始终尽 职尽责地守护着田野，不吃饭、不睡觉，也 不休息，从中能够体会到他恪尽职守、无 私奉献的品质。据此联系生活实际展开 联想，思考生活中还有哪些有相同品质的 人，如不畏艰苦守卫边疆的边防战士、不 论刮风下雨都忠于职守的交通警察、默默 奉献的志愿者等。据此组织语言，围绕稻 草人和生活中的人们身上的相同之处分 析作答。 。第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 18 聪明的野牛（节选） 1.住在城市里的同族邀请野牛们乘坐火车 去城市里，和他们一起享受美好生活。 评分标准：用上“邀请”“火车”，得1分；语 句通顺，得1分。 2.高兴（或“快活”）愿意（意思相近即可） 3.(1)①不知道瓦盖的房子住不住得惯 ②不知道鲜嫩的青草吃不吃得饱 (2)C (3)不辜负同族的好意消除了野牛们的 担忧（意思相近即可） 4.答案（示例1)聪明的野牛来到城市后，受 到了同族的热情招待。这里和同族在信 中所说的一样，有瓦盖的房子住，有鲜嫩 的青草吃。但也如同野牛们所担心的那 样，房子小小的，很闷，他没有了住在树林 里那般自由的感觉。最终，聪明的野牛离 开了城市，把城市里的情形说给了其他野 牛，他们都觉得继续生活在树林里更 快乐。 (示例2)聪明的野牛来到城市后感觉一 切都是那么新奇。瓦盖的房子漂亮又气 派，同族招待他吃的青草鲜嫩多汁，美味 极了。他写信给住在树林里的野牛，让他 们也来城市里生活，并叮嘱他们一定要坐 火车来，火车不仅跑得又快又稳，而且沿 途还有很多他们从未见过的漂亮风景。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 续写 ●第二步：学方法，理思路 根据文章内容，发散思维，创造自己 的想象故事，并用流畅的语言进行表达。 阅读文章可知，被推举出来的聪明的 野牛要到城市看望同族，并了解他们的生 活情形，据此可以猜测他在问候了城市里 的同族后，可能会参观瓦盖的房子、品尝 同族吃的嫩草。据此进一步展开想象：如 果聪明的野牛在城市里住得惯也吃得惯， 应该会叫大家都来城市生活；如果他住不 惯、吃不惯，则可能不会叫大家到城市生 活。结合自己的猜测，用流畅的语言进行 表达。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 5.(示例)稻草人我借助稻草人的眼睛，领 略了夜间田野里的可爱景色，也和稻草 人一起见证了田野里的人们的辛酸与 困苦。 米莉的帽子变变变 1.这顶帽子可以变成米莉想要的 形状或颜色。 2.蛋糕帽子插满花朵的帽子想象 3.我们要认真观察生活中的事物，并由这些 事物展开丰富的想象，这样，我们想象出 “三段式”答案解析223 的神奇的帽子就会出现在我们头上。 4.(示例1)米莉遇到了一个老爷爷。他的 头上竟然戴着一顶云朵帽子，那帽子轻轻 飘动，仿佛随时都能带着老爷爷飞上蓝天。 (示例2)米莉看见了一位音乐家。他的 帽子由各种音符和乐器图案组成，他走到 哪里，哪里就会有帽子奏出的美妙的 音乐。 5.(1)/(2)×(3)/ 雨伞下的歌声和笑声 1.答案他们准备了卷边的荷叶伞 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 理解关键内容 ◆第二步：学方法，理思路 联系上下文理解关键内容。根据题 干信息，定位到第①自然段中的“只有蛤 蟆女士和青蛙先生有先见之明”，联系上 文可知，天下起雨来了，联系下文蛤蟆女 士和青蛙先生各自撑起了一把卷边的荷 叶伞可知，蛤蟆女士和青蛙先生的先见之 明就是准备了卷边的荷叶伞。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 2.①伞好像是一面鼓，雨点儿在上面欢快地 敲打着，仿佛在为他们伴奏②雨点儿打 在伞面上，发出一声声叹息 3.(1)①②④⑤③ 评分标准：一个空1分，第一个空漏选、错 选均不得分。 (2)②① (3)青蛙先生乐于助人，得到了朋友和快 乐；蛤蟆女士因为自私，所以没有朋友，只 能孤孤单单的 4.C