4 好长好长的名字-【一本】2025-2026学年三年级下册语文阅读训练100篇

216一奉小学语文阅读训川练100篇·三年级 懊悔不已，最终变得枯黄千瘦，失去生气。 根据槐叶的做法和已知结局可知，我们应 该懂得珍惜自己现有的生活。据此比对 选项可知，答案为B。 ·第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 一只棉手套 1.(示例)松鼠爸爸会让松鼠妈妈钻进棉手 套里，在棉手套里生小松鼠松鼠妈妈 需要一个避风、暖和的地方来生小松鼠， 而棉手套里又避风又暖和 2.①着急②松鼠爸爸找到一只棉手套，赶 紧让松鼠妈妈钻进去③在手套里熟睡 的小松鼠们和松鼠妈妈④安心 3.C 4.答案（示例）喜欢(1分)。因为松鼠爸爸 冒着风雪，到处为松鼠妈妈寻找适合生 小松鼠的地方，可见他对家庭非常负责， 我喜欢这样的松鼠爸爸(2分)。 “三段式”解析 ·第一步：明考点，知考向 评价文中形象 ◆第二步：学方法，理思路 抓住文中角色的行为，分析角色 形象。 首先，通读文章，从松鼠爸爸为了让 松鼠妈妈能够平平安安地生下小松鼠，冒 着寒冷刺骨的西北风，急急忙忙地到处找 避风的地方，连自己的脚被冻麻了也不在 意的行为中，我们可以看出松鼠爸爸对家 庭非常负责，很有责任心。 其次，作答时，先回答“喜欢”，再组织 语言说明理由。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 5.(示例1)会小朋友，谢谢你！是你的棉 手套让我的家人在这寒冬中有了一个可 以容身的地方。我理解你丢失手套的焦 急心情，这只手套是你的，我应该归还 给你。 (示例2)不会对不起，小朋友，你的手 套我暂时不能还给你。我的家人此时正 躲在这只棉手套里，天气太冷了，失去这 只棉手套，他们会冻死的，等天气变暖或 者我找到其他住处就马上还给你，好吗？ 好长好长的名字 1.还会有小动物送给他名字，让他的名字变 得更长 2.(1)(示例)你的名字真漂亮，我也希望有 一个这样漂亮的名字如果你喜欢，我就 把它送给你吧太好了，现在我的名字里 也有‘绿草’了。我今后就叫波波红叶绿 草蓝狐狸 (2)标题故事情节 3.蓝狐狸的名字变得特别奇怪，特别不好听 (示例)他们都没有了自己专属的名字， 被叫的时候分不清叫的是谁。比如叫一 声“青蛙”，会有很多青蛙跳出来 4.答案小本蓝狐狸有了好长好长的名字 后大家叫起来很奇怪，其他动物也没有了 属于自己的好听的名字，所以蓝狐狸最后 会把名字还给动物们 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 发表看法 ●第二步：学方法，理思路 结合文中的相关内容，发表观，点并说 明理由。通读文章可知，文中的蓝孤狸把 其他小动物的名字都加在自己的名字中， 结果自己的名字越来越长，变得很奇怪， “三段式”答案解析217 其他小动物也没有了专属于自己的好听 ●第三步：做订正，养习惯 的名字。蓝狐狸的做法给自己和大家都 红笔订正，总结答题方法。 带来了不好的影响，所以他最终会把名字 3.③② 都还给大家的。作答时，先发表观点，再 4.(示例)①逃脱狮口②奔跑③被狮子 说明理由。 吃掉④不愿跟随小羚羊离开 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 棕熊报恩 5.AB 1.huàng挺bo努 大袋鼠的儿子（节选） 2.(示例)(1)棕熊想让这位母亲帮它把刺拔 出来④ 1.A (2)棕熊要往摇篮里装满好吃的东西，来 2.答案小袋鼠自以为了不起，极其骄傲 感谢这位年轻的母亲① “三段式”解析 3.“,”,“?” ●第一步：明考点，知考向 4.① 理解词语 5.(示例1)挥舞“挥舞”是年轻的母亲的 ●第二步：学方法，理思路 动作，形象地表现了她的愤怒 联系上下文理解词语。根据题干信 (示例2)砰“砰”形象地写出了年轻的 息，定位到第②自然段。联系下文可知， 母亲因愤怒而使劲关上门的情景 小袋鼠看到小羚羊后，是用炫耀的口气向 6.年轻的母亲门前的梨是棕熊送来的 小羚羊介绍妈妈对自己无微不至的关爱 (1分)。我是联系文章标题《棕熊报恩》 的。它认为这种爱是小羚羊享受不到的。 判断的(1分)。（示例）棕熊用梨感谢他 据此可以猜测，“高傲”在这里的意思是 人的帮助，我们在生活中也要知恩图报， “小袋鼠自以为了不起，极其骄傲”。 懂得回报他人的善意(1分)。 第二专题 童话世界 (示例2)一只小兔子路过这里，觉得这片 红叶的旅行（节选） 红叶很漂亮，便把它捡起来带回了家。小 兔子把红叶当作装饰品贴在雪白的墙壁 1.①被当作小船，把小蚂蚁们送到湖对岸 上，多好看呀！ ②秋蝉③成为秋蝉“睡觉”时的被子 (示例3)松鼠爷爷路过这里，看见了红 2.D 叶，说：“这红叶真好看，正好用来当我的 3.红叶小船红叶的轻盈、灵巧 帽子。”说着松鼠爷爷把红叶当作帽子拿 4.答案（示例1）天上下起了小雨，一只田鼠 走了。 从远处跑过来，把红叶当作雨伞，举在头 评分标准：能结合红叶的特点写故事，得 顶为自己挡雨，跑着回家了。 2分；语句通顺，表达清晰，得1分。第-专题阅读策略—预测011 导语 为了养成边读边预测的阅读习惯，同学们针对预测的方法和注意事项展开了探究，请你 和他们一起阅读文章，解决文中有关预测的问题，完成探究报告吧！ 总 分 好长好长的名字…汤素兰 建议用时 难度 蓝狐狸到河边去玩，碰到了一只青蛙。青蛙说：“我的名字叫波波蛙，因为我喜欢 河里的水波。水波在阳光下一闪一闪的，像有一千片碎银子洒在上面，好看极了。” 蓝狐狸很羡慕波波蛙，说：“你的名字真好听，我希望有一个和你一样好听的名 字。”波波蛙大方地说：“如果你喜欢，我把波波的名字送给你吧。”蓝狐狸很高兴地 说：“太好了，那我就叫波波蓝狐狸。” 蓝孤狸在森林里碰上了小松鼠，小松鼠住在一棵高大的红枫树上，他的名字叫 红叶鼠。蓝狐狸抬头看着红得像火一样的枫叶，觉得小松鼠的名字美极了。 蓝狐狸美慕地说：“你的名字真美，我的名字里要是也有‘红叶’两个字就好了。” 小松鼠大方地说：“如果你喜欢，我就送给你吧。”蓝孤狸高兴地说：“太好了，我就叫 波波红叶蓝狐狸了。” 蓝狐狸在草地上遇到了一条漂亮的小蛇，小蛇有一个漂亮的名字一绿草蛇。 绿色的草地像柔软的毯子一样，谁不喜欢呢？ 蓝狐狸美慕地说：“ 。”小蛇大方地说：“ ”蓝 狐狸高兴地说：“ 蓝孤狸后来又碰到了住在桂花树丛中的桂花獾、住在山顶上的高山羊、喜欢在 天空飞翔的白云雁和长空鹰…还有很多别的有好听名字的动物。蓝孤狸喜欢他 们的名字，他们都把自己好听的名字送给了蓝狐狸。现在，蓝狐狸名叫：波波红叶绿 草桂花高山白云长空…蓝狐狸。 朋友们见了面，就叫他：“波波红叶绿草桂花高山白云长空…蓝狐狸。”大家都 觉得蓝狐狸的名字特别奇怪，特别不好听。 而其他的小动物呢，都没有了好听的名字，就叫青蛙、松鼠、小蛇、山羊 (有删改) 012一本小学语文阅读训川练100篇·三年级 原创新题 创意运用读到第2自然段时，可以发现“波波蓝狐狸”这个名字并不长，结合文 章的标题，我预测 (2分) 创意运用边读边预测，完成下面的小题。(5分) (1)蓝狐狸遇到绿草蛇后，他们之间会有怎样的对话呢？请你预测一下，将文中 的对话补充完整。(3分) (2)你预测的依据是什么呢？请选一选，在前面的“☐”里画“/”。（多选）(2分) 口标题 ☐插图 口生活经验 口故事情节 ☐作者愿望 3 创意运用故事最后，动物们都把自己好听的名字送给了 青蛙！ 蓝狐狸，这给蓝狐狸带来的影响是 :根据所给插图，我还能预测这可能 会给动物们带来的影响是 。(4分) 4评价鉴赏有同学预测了故事的结局，但他们的看法不同，请结合你的阅读经验说 说你赞同谁的看法。(3分) 。思辨性阅读题 我猜蓝狐狸最后还是觉得自己原来的名字更好听，把名字都还 给了大家，大家又拿回了属于自己的好听的名字。 小本 我不这样认为。蓝狐狸喜欢大家的名字，怎么可能再把名字还 给其他小动物呢？ 依依 我赞同 (谁)的看法，因为 第-专题阅读策略—预测013 目： 关于预测的探究报告 ①根据文章标题预测 我用到的预测方法 ②根据插图预测 ③根据文章内容预测 5基础知识怎样准确地进行预测？下列说法正确的是（多 选)(2分) () A仔细阅读文章内容，注意故事中的更多细节。 我学会的具体做法 B.顺着文章的故事情节，找到合理的依据去预测。 C.当发现自己的预测和故事实际内容不同时，要结合故 事情节顺着自己的想法展开想象。 预测不是胡乱猜， 细读文章找依据。 探究小结 标题插图来着手， 内容常识需联系， 提示发展和结局。