第4专题 1 教方法点拨-【一本】2025-2026学年一年级语文阅读训练100篇

◆高频考点 评价人物形象 梳理故事情节 推断 第四专题 ----- 故事 训 练 导 航 对应训练 页码 49.《小侦察英雄》第4题 P099 54.《听鱼说话》第4、5题 P109 48.《丁一小写字》第3题 P097 50.《昂起头来真美》第3题 P101 46.《“猴拉稀”》第1题 P093 第四专题故事089 方法点拨 ·高频考点提示：评价人物形象、梳理故事情节、推断 口阅读方法 一个完整的故事，往往包括个性鲜明的人物、生动的情节和形象的 叙述。阅读故事时，要细细地品味，了解其中的故事情节，感受人物的 性格特点。 阅读故事时，我们可以运用以下方法。 圈 边读边圈画文中出现的人物，明确故事的主要人物 故事 理 关注表示发展变化的语句，梳理故事的起因、经过 阅读方法 和结果 品 关注描写人物的语言、动作的语句，感受人物品质 Q答题方法 高频考点 评价人物形象 常考问法：你喜欢文中的…吗？说说理由。 方法1 借助关键词句，评价人物形象。 ·第一步，阅读文章，找出文中能体现人物性格特点或精神品质的关键 词句。 ●第二步，据此感受人物形象，并进行评价。 090一本小学语文阅读训练100篇·一年级 方法2结合人物具体的行为，评价人物形象。 ·第一步，通读文章，了解文中人物的具体行为。 ·第二步，从中体会人物的性格特点或精神品质，并进行评价。 比如，阅读《文具的家》可知，文中的贝贝原本天天丢三落四，经过妈 妈的劝导，贝贝逐渐养成了放学时检查文具的好习惯。由此可见，文中的 贝贝是一个知错就改的好孩子。 答题语信 评价人物形象常用的词语 机智勇敢、乐于助人、勤劳能干、坚持不懈、坚韧不拔、吃苦耐劳、不 品 质 畏艰辛、无私奉献… 性 格 沉着冷静、富有同情心、活泼开朗、积极乐观… 其 他 懂得感恩、关爱父母、知错能改… 高频考点2 梳理故事情节 常考问法：文中的角色做了哪些事情？ 方法1抓住文中的关键词句，结合具体内容梳理故事情节。 ·第一步，阅读文章，找出文中表示事情发展或时间变化的关键词句。 ·第二步，据此结合文中描写事情发展的关键内容，按顺序梳理故事情节。 方法2借助关键词，找出文中相关信息，梳理具体过程。 ●第一步，根据题干中的关键词，找出文中的相关内容。 ●第二步，按照事情发展的顺序进行排序，并用“先”“再”“然后”“最后” 等表示顺序的词语将关键内容串联起来。 第四专题故事091 :高频考点 3 推断 常考问法：文中的角色为什么这样做呢？ 方法 联系上下文，结合文章具体内容进行简单推断。 ·第一步，根据题干中的关键信息，锁定文中相关内容所在位置。 ·第二步，联系上下文，从中提取关键信息，并据此作简单推断。 比如，阅读《咕咚》时，要理解动物们为什么跟着兔子一起跑，可以先 锁定文章的第3~4自然段；联系上文中第2自然段的内容可知，动物们 跟着兔子一起跑是因为他们看到免子在逃命，认为“咕咚”一定很危险。 小本来总结 高频考点 评价人物形象 答题方法1.借助关键词句，评价人物形象。 2.结合人物具体的行为，评价人物形象。 故 高频考点 2 梳理故事情节 事 答题方法1.抓住文中的关键词句，结合具体内容梳理故事 情节。 2.借助关键词，找出文中相关信息，梳理具体 过程。 高频考点3) 推断 答题方法联系上下文，结合文章具体内容进行简单推断。