（安徽专用）-2026年中考语文考前压轴预测卷（地区专用）

**基本信息** 2026年中考语文预测卷以文化传承与时代精神为核心，融合徽文化、革命历史、科技前沿等素材，通过多情境设计考查核心素养，适配中考命题趋势。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|3题/35分|古诗文默写、名著阅读、综合实践|以“承徽风皖韵”活动设计展板名称，考查文化自信与语言运用| |阅读|3篇/55分|记叙文、说明文、文言文|《一件战袍》分析象征手法，培养思维能力；机器人春晚材料关联科技前沿| |写作|1题/55分|命题作文|“那一束微光”结合马年精神，引导从普通人视角体现奋进担当，落实审美创造|

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026年中考语文考前压轴预测卷 注意事项: 1. 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页。 3. 请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1．补充完整诗句。（10分） 时光匆匆，岁月成诗。古人常于光阴流转中体悟成长、思考人生。 （1）时光易逝，惜时为要。汉乐府《长歌行》中“________________，________________？”以水为喻，告诫我们时光匆匆，一去不返。 （2）时序更迭，蕴含理趣。王湾《次北固山下》中“________________，________________”，时光流转中蕴含着新旧更替的规律；晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中“________________，________________”，花落燕归中蕴含着生活的某种哲理。 （3）时光磨砺，成长精进。孟子《生于忧患，死于安乐》中“________________，________________”，这份坚韧，是时光给坚强者的馈赠；诸葛亮《出师表》中“________________，________________”，这份淡泊，是时光给智者的奖赏。 【答案】百川东到海 何时复西归 海日生残夜 江春入旧年 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 所以动心忍性 曾益其所不能 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 【解析】注意“复、残、燕、曾、苟、诸侯”等字的写法。 2．请运用所积累的知识，完成各题。（12分） ［甲］ 走在最后面的是保尔，他已经疲惫不堪，一边走一边拄着铁qiāo。 “保夫鲁沙，你好！”冬妮亚跟他并排走着，说，“老实说，看到你这种样子，我真感到很意外。难道你不能在现政府里弄一个比挖土好一点的差事吗？我还以为你早就当了委员或是相当于委员的首长呢。你的生活怎么搞得这么狼狈啊……” 保尔站住脚，惊奇地看了她一眼，说：“我也没想到你会变得这么……这么酸臭。” 冬妮亚的脸一直红到耳根。 ［乙］ 亲爱的阿尔焦姆： 我想谈谈我自己的情况。我觉得，除你之外，我不会给任何人写这样的信。你了解我，理解我写的每一个字。我在为健康而斗争的战场上，继续遭受生活的挤压。 我受到一次又一次的打击。一次打击过后，我刚站起来，另一次打击，比上一次更无情的打击又来了…… 但是，我依然相信自己能够归队，相信在冲锋陷阵的队伍中也会闪亮着我的一把刺刀。我不能不相信，我也没有权利不相信。十年来，党团组织教给我反抗的艺术。领袖说：“没有布尔什维克攻克不了的堡lěi。”这句话对我也适用。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分） 铁qiāo（ ）  差事（ ）  堡lěi（ ） （2）下列对［乙］文中“挤压”一词的理解，正确的一项是（   ）（2分） A．承受外力导致变形 B．在竞争中遭受排挤打压 C．在狭小空间里被迫靠拢 D．人生路上遭受打击 （3）小文绘制了保尔的成长历程图，请联系整本书内容将其补充完整。（2分） （4）冬妮亚和阿尔焦姆都是保尔成长历程中的重要人物，请任选一人，联系整本书阅读体验，谈谈他（她）对保尔的影响。（5分） 【答案】（1）锹 chāi 垒 （2）D （3）筑路 在全身瘫痪、双目失明的情况下，创作小说 （4）示例一：阿尔焦姆。①多次在危难中保护保尔，并以正直、敢于反抗的品质塑造了保尔的坚韧性格。②介绍朱赫来与保尔相识，为保尔走上革命道路创造了条件 示例二：冬妮亚。①平等友善地引导保尔读书、注重仪表，丰富了他的精神世界。②因阶级立场不同而决裂，使保尔更加坚定革命信念。 【解析】（1）注意“差”的读音。 （2）结合乙文第①段和第②段可知，这里的“挤压”是比喻义，指保尔在人生路上（疾病、挫折、困难）遭受的打击与压迫。 （3）①空：结合原著可知，保尔参军后，在国内战争结束，转入和平建设时期，最典型的经历就是参加筑路队，在艰苦的环境中身染重病，死里逃生，这是他从军人向建设者转变的关键阶段； ②空：结合原著可知，保尔的“著书”阶段，核心情节是他全身瘫痪、双目失明后，以笔为武器，克服重重困难，创作小说，实现了生命的价值。 （4）以冬妮亚为例：冬妮亚是保尔少年时代的初恋，她曾带给保尔温暖与尊重，让保尔感受到了平等与美好的情感。但随着保尔投身革命事业，两人的思想差距越来越大：冬妮亚追求安逸、看重身份地位，她对保尔“挖土”工作的轻视，让保尔看清了资产阶级思想与自己革命理想的格格不入，也让他更加坚定了自己的阶级立场和革命信念，最终选择与冬妮亚决裂。冬妮亚代表了资产阶级的个人主义生活方式，她与保尔的决裂，是保尔彻底摆脱旧思想、坚定革命道路的重要标志。 示例：选冬妮亚。冬妮亚是保尔少年时的初恋，曾给予他温暖与尊重。但随着保尔投身革命，两人思想差距逐渐拉大，让保尔看清资产阶级思想与自己革命理想的冲突，坚定了阶级立场，最终与她决裂。这段关系的破裂，是保尔摆脱旧思想、坚定革命道路的重要标志。 以阿尔焦姆为例：阿尔焦姆是保尔的哥哥，也是保尔人生中重要的榜样与支柱。他勤劳、正直、有责任感，在保尔年少时，是家庭的顶梁柱，保护着保尔不受欺负；他同情革命，后来也加入了布尔什维克，影响了保尔的思想成长。在保尔遭遇挫折、身处困境（如生病、瘫痪）时，阿尔焦姆始终理解、支持保尔，是保尔重要的精神依靠。他代表了工人阶级的朴素品质，让保尔从小就感受到了工人阶级的力量与担当，也坚定了保尔为工人阶级解放而奋斗的信念。 示例：选阿尔焦姆。阿尔焦姆是保尔的哥哥，也是他的榜样与精神支柱。他勤劳正直，年少时撑起家庭、保护保尔，后来也投身革命，潜移默化地影响保尔的思想。在保尔遭遇挫折时，他始终理解支持，用工人阶级的朴素品质，坚定了保尔为工人阶级解放而奋斗的信念。 3．复兴学校开展“承徽风皖韵，传文化新声”综合性学习活动，请你参与。（13分） （1）学校准备制作主题展板，分为徽派建筑、黄梅戏曲、文房四宝三类，请你仿照徽派建筑展板名称，为其他两个展板各拟写一个名称。（4分） 徽派建筑展板：粉墙黛瓦，古韵流芳。 黄梅戏曲展板： 文房四宝展板： （2）下图是徽派建筑马头墙的图片，请用简洁的语言解说其特点。（3分） （3）学校邀请黄梅戏名家李老师来校交流。活动结束后，你作为校报记者，准备对李老师进行采访。请你从青少年传承黄梅戏艺术的角度设计一个采访问题。（2分） （4）下面是李华在活动后撰写的感言，其中有一些错误，请帮她改正。（4分） 在此次“承徽风皖韵，传文化新声”活动中，【甲】我不是旁观璀璨的徽文化，而是真正触摸它、走近它。从探寻徽州历史到感受非遗魅力，我读懂了家乡文化的厚重与珍贵。【乙】文化传承从来不是一句口号，而是藏在每一次了解，每一次传播里。作为安徽少年，我们既要守护这份千年文脉，更要以青春之力讲好徽文化故事，让古皖风韵薪火不息、代代相续。 ①【甲】处画线句有语病，请提出修改意见。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。 【答案】（1）示例：黄梅戏曲展板：乡音婉转，新腔雅韵； 文房四宝展板：笔墨纸砚，翰墨飘香。 （2）示例：徽派马头墙的特点：墙体呈阶梯状层层跌落，形似马头；高低错落，能防火挡风；风格古朴，与粉墙黛瓦搭配，极具徽州地域特色。 （3）示例：李老师您好，现在的青少年接触传统戏曲的机会较少，您认为我们中学生可以通过哪些具体方式，更好地走近并传承黄梅戏这种艺术形式呢？ （4）①将“触摸它”和“走近它”互换位置。 ②将“每一次了解，每一次传播”中的逗号改为顿号。 【解析】（1）先分析徽派建筑展板名称的特点：字数相等（8个字）、结构对仗（前4字写形态，后4字写价值）。结合黄梅戏与文房四宝的特点进行拟写即可。 示例：黄梅戏曲展板：黄梅新唱，皖韵悠扬。 文房四宝展板：纸墨传情，文脉绵长。 （2）观察图片，徽派马头墙最显著的外形特征是墙体呈阶梯状，高低错落，像一排排马头，这也是其名字的由来；从结构功能来看，这种阶梯式的墙在古代具有重要的实用价值，能够起到防火、挡风的作用，被称为“防火墙”；从风格上看，它与徽派建筑的粉墙、黛瓦相搭配，古朴典雅，极具徽州地域的建筑特色。将这些特点用简洁的语言组织起来，就能清晰准确地解说马头墙的特征。 示例：徽派马头墙外形呈阶梯状，高低错落似马头，兼具防火挡风功能，风格古朴典雅。 （3）在设计问题时，要考虑到青少年目前接触黄梅戏可能存在距离感、认知不足等情况，所以可以询问具体的传承方式，比如如何让中学生更感兴趣、如何将黄梅戏与现代生活结合等，这样的问题既能体现采访的针对性，又能引发思考，为青少年传承黄梅戏提供有益建议。 示例：李老师，在您看来，怎样才能让更多年青人喜欢上黄梅戏，让这门传统艺术更好地传承下去？ （4）①【甲】句语序不当，应先“走近”再“触摸”，应将“触摸它”和“走近它”互换位置。 ②【乙】句“每一次了解”和“每一次传播”是并列短语，作“藏在”的宾语，应用顿号分隔，应将“每一次了解，每一次传播”中的逗号改为顿号。 二、阅读（55分） 阅读下面的文字，回答问题。 【一】（23分） 一件战袍 江子 ①纪念馆的玻璃柜里，陈列着红军将士们生前用过的缝补了的白色棉质马褡子，一旁还有军衣帽、补得看不出原样的长袜子、满墙摆成中国地图形状的草鞋…… ②纪念馆左边进门处，有一件羊皮袄。它中长款，绿色棉质外套，仅从胸前一粒同样绿色的有型的大扣子来看，羊皮袄做工十分考究，看得出是件大衣。虽然，它已经很破了，特别是两边下摆满是漏洞，不仅棉质的外套破败，就连里面的羊皮也溃不成“衣”，羊毛四处可见，说它是一件羊皮袄，不如说是一个羊皮袄“遗骸”。但比起馆内大多数粗布衣衫，它仍显得特别扎眼，特别有派头，仿佛异类。 ③毫无疑问，这是一件有故事的羊皮袄。 ④这样的一件有派头的羊皮袄，其主人竟然是一名普通的于都籍红军战士。 ⑤事情得从1932年说起。那一年，为打破敌人“围剿”，中国工农红军在“中央苏区”开展大规模“扩红”运动。 ⑥于都县银坑镇琵琶村28岁的青年曾广华主动报名，成为一名光荣的红军战士。他被分派到红一军团第二十六师担任通信员。不久他就参加了漳州战役。战斗告捷，歼灭国民党军第四十九师大部，缴获了枪、炮及大量战略物资，其中就包括这件羊皮袄——它原本的主人，肯定军职不低，不是团长就是营长。 ⑦鬼使神差，这件羊皮袄归了曾广华。这场战役中，曾广华不慎染上了恶性疟疾，但他坚持不下火线，还在战斗中立下战功。战斗结束后，他住进了红军医院。一天，团首长来医院看望伤病员，见他全身抖得厉害，就命警卫员去司务长那里将这件羊皮袄拿来，盖在曾广华身上。曾广华病好后，首长明确指示，曾广华在漳州战役中立了功，这件羊皮袄就奖给他！ ⑧从此，这件羊皮袄就与曾广华结下了不解之缘。 ⑨老实说，面对这件羊皮袄，曾广华最初是惶惑的。他是穷人家的孩子，红军中普通的战士，这么一件昂贵的衣服，他以前见都没见过。在他眼里，它就像一名俘虏。他占有它，其实就是负责看管它。他不穿它，但他走哪儿都带着它——那可是他的荣誉，也是军中领导关心战士的见证。 ⑩1934年10月，漫漫长征路开始，曾广华带着这件羊皮袄，跟随中央红军从于都渡河出发。 ⑪长征路上，战士们首先面对的难题是饥饿。曾广华是炊事班战士，每天都为粮食的问题发愁。到达一望无际、荒无人烟的草地，粮食愈发短缺，不少战士因饥饿永远倒在了草地上。曾广华和战友们靠着进入草地前囤着的一些小麦和沿途挖的野菜，最终撑过了雪山和草地。 ⑫战士们面对的第二个难题是寒冷。特别是积雪常年不化的夹金山，当地藏族人称之为“鸟儿也难以飞过的神山”。寒风凛冽，积雪没腰，不时会有碗大的冰块混着泥土砸下，多少战士陷入积雪中壮烈牺牲！可曾广华靠着这件羊皮袄的温暖、顺利翻越了雪山，并最终抵达了延安。 ⑬昔日曾广华看管的“战俘”——羊皮袄，已成了他同一个班组的战友、兄弟。恶劣气候如战场，它为他冲锋陷阵、羊皮像墙一样为他阻挡了寒冷，它羊皮内的羊毛仿佛火炉，给他提供了源源不断的温暖。白天，它是矛，是盾，刺破寒风、阻击冰雪；晚上，它是棉被，为他守护美好梦乡。它的绿色，与积雪的白色构成了有力的对抗——那是生命与春天的颜色，给了曾广华和战友信念一般的力量。 ⑭接下来，这件羊皮袄跟着他四处征战。他在延安参与了根据地建设，几年后他又到南泥湾垦荒，之后又参加了三大战役中的辽沈、平津战役。10余年的征战，曾广华这位当年的青年农民，成了一名刚强的红军战士，而那件羊皮袄，也已成为有着钢铁精神的战袍。 （选自2025年1月17日《光明日报》，有删改） 4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．从第②段中的“溃不成衣”“遗骸”，可以看出现在的羊皮袄已是破旧不堪。 B．面对价值不菲、派头十足的羊皮袄，作为普通士兵的曾广华起初感到惶惑。 C．羊皮袄跟随曾广华南征北战，先后经历了南泥湾基荒、长征、平津战役等。 D．全文双线并行、脉络清晰，明线是羊皮袄，暗线是曾广华的革命成长经历。 5．长征路上，曾广华遇到了哪些困难？又是如何克服的？（4分） 6．第①段中写红军战士们的草鞋被摆成“中国地图形状”，请说说你的理解。（6分） 7．第⑬段画线句运用了象征、对比的手法，请结合文章内容简要分析。（4分） 它的绿色，与积雪的白色构成了有力的对抗——那是生命与春天的颜色，给了曾广华和战友信念一般的力量。 8．文章原稿标题为“羊皮袄”，后来作者改为“一件战袍”，这样改，有何用意？（6分） 【答案】 4．C 5．①饥饿。过草地时，吃进入草地前囤着的一些小麦和沿途挖的野菜。②寒冷。爬雪山时，靠着羊皮袄，抵御严寒。 6．①展现红军战士行军条件艰苦；②表明红军战士的足迹遍及祖国各地；③表现红军战士的爱国情怀和奉献精神。 7．积雪的白色象征革命环境的残酷和艰险，羊皮袄的绿色象征生命和希望；白与绿的对比，突出了红军战士坚定的革命信念以及对革命终将取得胜利的信心。 8．①“一件战袍”是曾广华参加长征、解放战争等革命经历的见证。（或“是曾广华由青年农民成长为刚强的红军战士的见证”）②曾广华视羊皮袄为战友、同袍，战袍也守护、温暖、鼓励着曾广华，凸显二者之间的深情厚谊。③“战袍”一词凸显了革命战士英勇顽强、勇于献身革命的崇高精神。 【导语】本文以羊皮袄为叙事载体，通过细腻的物象描写与革命历史交织，展现了红军战士曾广华的成长历程。文章采用双线结构：明线是羊皮袄从战利品到“钢铁战袍”的蜕变，暗线是主人公从普通农民到坚强战士的精神升华。作者运用象征手法、对比手法，将物质匮乏与精神富足形成张力，讴歌了革命信念的力量。 4．本文考查内容理解和艺术特色。C.错误，根据第⑦段“一天，团首长来医院看望伤病员，见他全身抖得厉害，就命警卫员去司务长那里将这件羊皮袄拿来，盖在曾广华身上”可知，曾广华在漳州战役得到的羊皮袄；根据第⑩段“1934年10月，漫漫长征路开始，曾广华带着这件羊皮袄，跟随中央红军从于都渡河出发”可知，他穿羊皮袄先去长征；根据⑭段“接下来，这件羊皮袄跟着他四处征战。他在延安参与了根据地建设，几年后他又到南泥湾垦荒，之后又参加了三大战役中的辽沈、平津战役”可知，他再经历了南泥湾垦荒、平津战役；选项中“先后经历了南泥湾垦荒、长征、平津战役”时间顺序颠倒。故选C。 5．本题考查文章内容概括。根据题干“长征路上”可知，答案对应在第⑩段——第⑬段。根据第⑪段“长征路上，战士们首先面对的难题是饥饿。曾广华是炊事班战士，每天都为粮食的问题发愁”可知，曾广华遇到的第一个困难是饥饿、粮食短缺；根据“曾广华和战友们靠着进入草地前囤着的一些小麦和沿途挖的野菜，最终撑过了雪山和草地”可知，曾广华克服困难的方式是靠囤积的小麦和挖野菜充饥；根据第⑫段“战士们面对的第二个难题是寒冷”可知，曾广华遇到的第二个困难是寒冷；根据“寒风凛冽，积雪没腰，不时会有碗大的冰块混着泥土砸下，多少战士陷入积雪中壮烈牺牲！可曾广华靠着这件羊皮袄的温暖、顺利翻越了雪山，并最终抵达了延安”可知，在爬雪山时，曾广华靠着羊皮袄，抵御严寒；根据第⑬段“昔日曾广华看管的‘战俘’——羊皮袄，已成了他同一个班组的战友、兄弟。恶劣气候如战场，它为他冲锋陷阵、羊皮像墙一样为他阻挡了寒冷，它羊皮内的羊毛仿佛火炉，给他提供了源源不断的温暖。白天，它是矛，是盾，刺破寒风、阻击冰雪；晚上，它是棉被，为他守护美好梦乡”可知，羊皮袄给曾广华带来了温暖和精神的温暖。 6．本题考查词句的理解。根据第①段“纪念馆的玻璃柜里，陈列着红军将士们生前用过的缝补了的白色棉质马褡子，一旁还有军衣帽、补得看不出原样的长袜子、满墙摆成中国地图形状的草鞋……”可知，纪念馆陈列的这些物品，表达对革命先烈的崇高敬意；“草鞋”展现红军战士行军条件艰苦；“摆成中国地图形状”象征红军战士用双脚丈量祖国山河的革命足迹，体现他们为解放全中国而奋斗的坚定信念；根据第⑪段“长征路上，战士们首先面对的难题是饥饿。曾广华是炊事班战士，每天都为粮食的问题发愁，到达一望无际、荒无人烟的草地，粮食愈发短缺，不少战士因饥饿永远倒在了草地上”写出了红军战士长征路上的艰险，表现红军战士不畏艰险、跋涉千里的精神；根据第⑫段“寒风凛冽，积雪没腰，不时会有碗大的冰块混着泥土砸下，多少战士陷入积雪中壮烈牺牲！”可知，红军战士为了革命的胜利的奉献精神。 7．本题考查赏析句子。句中“绿色”象征生命、希望与革命信念如春天般生机勃勃，“积雪的白色”象征严酷环境，“对抗”一词强化信念的力量；根据第⑫段“寒风凛冽，积雪没腰，不时会有碗大的冰块混着泥土砸下，多少战士陷入积雪中壮烈牺牲！”可知红军战士们在革命征途中的艰辛；根据第⑬段“昔日曾广华看管的‘战俘’——羊皮袄，已成了他同一个班组的战友、兄弟。恶劣气候如战场，它为他冲锋陷阵、羊皮像墙一样为他阻挡了寒冷，它羊皮内的羊毛仿佛火炉，给他提供了源源不断的温暖。白天，它是矛，是盾，刺破寒风、阻击冰雪；晚上，它是棉被，为他守护美好梦乡”可知，羊皮袄给曾广华带来的温暖和革命意志；绿色的羊皮袄与白色积雪构成色彩对比，突出革命战士在绝境中顽强求生的意志；本句借颜色对比，表达革命乐观主义精神，强调信念是支撑红军战胜困难的关键。 8．本题考查标题作用分析。根据第⑦段“一天，团首长来医院看望伤病员，见他全身抖得厉害，就命警卫员去司务长那里将这件羊皮袄拿来，盖在曾广华身上。曾广华病好后，首长明确指示，曾广华在漳州战役中立了功，这件羊皮袄就奖给他”可知，羊皮袄是曾广华立战功后的奖品；根据第⑧段“从此，这件羊皮袄就与曾广华结下了不解之缘”可知，羊皮袄伴曾广华成长，可以说是他的“战袍”；第⑨段“他不穿它，但他走哪儿都带着它——那可是他的荣誉，也是军中领导关心战士的见证”可知，“战袍”强调羊皮袄在革命斗争中的特殊作用，象征荣誉；根据第⑬段“昔日曾广华看管的‘战俘’——羊皮袄，已成了他同一个班组的战友、兄弟。恶劣气候如战场，它为他冲锋陷阵、羊皮像墙一样为他阻挡了寒冷，它羊皮内的羊毛仿佛火炉，给他提供了源源不断的温暖。白天，它是矛，是盾，刺破寒风、阻击冰雪；晚上，它是棉被，为他守护美好梦乡”可知，曾广华视羊皮袄为战友、同袍，战袍也守护、温暖、鼓励着曾广华，凸显二者之间的深情厚谊；根据第⑭段“接下来，这件羊皮袄跟着他四处征战。他在延安参与了根据地建设，几年后他又到南泥湾垦荒，之后又参加了三大战役中的辽沈、平津战役”可知，“战袍”是曾广华参加长征、解放战争等革命经历的见证，是曾广华由青年农民成长为刚强的红军战士的见证；根据“而那件羊皮袄，也已成为有着钢铁精神的战袍”可知，“羊皮袄”更能体现其历史价值，将普通衣物升华为革命精神的载体，“战袍”带有英雄主义色彩，更能引发读者对革命岁月的崇敬之情。 阅读下面的文字，回答问题。 【二】（16分） 材料一： ①侧手翻、空翻、平稳落地、摆臂起跑，作为机器人表演的第一个节目，技术团队操控四个双足人形机器人和一个仿生人形机器人，与演员配合完成了小品《奶奶的最爱》。 ②这是春晚历史上人形机器人第一次走进语言类小品。为了呈现出完美的节目效果，技术团队耗时1个月攻克了技术难点，算法团队迭代了超300版策略，舞蹈训练达21版；机器人表情控制频率由10Hz提升至60Hz，颈部自由度增加3个。为提升上镜效果，演员“同款”仿生人形机器人头部整体缩小30%，所有结构件与电子件均重新设计排布。 ③语言类节目的走位调度极为严格，机器人每完成一次动作都要精准地落在固定的点位上，不能有一点震动导致机器位移，否则会影响演员的走位，这对机器人自身运动控制的精度要求非常高。为此，技术团队1：1复刻出春晚舞台，作为核心训练场地，演员团队前后3次来到该训练场与机器人训练磨合。作为节目中年龄最小的“机器人孙子”，“小布米”先后学会了民族舞、机械舞、街舞等21种舞蹈。 ④最终，机器人各展所长：E1伸着脖子探头互动，N2利落完成空翻与侧手翻，“小布米”全程表现俏皮。这场表演中，它们虽尚不能操持家务，却已展现陪伴家人的情绪价值。 （选自韦博雅、陈维城《人机同台、共情共舞，春晚这些机器人是怎样做到的？》，有删改） 材料二： ①30年前，演员在春晚扮演机器人；30年后，机器人在春晚“扮演”演员，还带来了“机器人孙子”。这个时间跨度，本身就是一段时代注脚。 ②节目采用了顶尖仿生机器人技术，嘴部电机控制口型，如果不到位就会出现“歪嘴”。更有意思的是，所有“孙子”的台词都没有用AI配音，而是由演员一字一句录制的。演员甚至请回了30年前合作的化妆师，为自己和机器人替身共同上妆。 ③有人说“春晚进步最快的是演员”，听上去是玩笑，其实是在说人和科技的关系。科技可以进步得飞快，但真正让人共情的，始终是人的情感与表达。机器人有了“萌萌的”“憨憨的”等不同性格，是因为背后有一群认真打磨细节的创作者。 （选自赵玥《马年春晚——科技向上，生活向暖》，有删改） 材料三： ①30年前，1996年春晚小品《机器人趣话》以幽默的艺术想象，寄托着人们对科技发展的美好憧憬；30年后，2026年春晚，四家中国机器人企业的产品同台献艺，将昔日的艺术虚构变为今日的科技现实。 ②当年依靠人力扮演的“机器人”，如今已被集成了自主算法、精密机械与智能感知的真正机器人取代。这一跨越时空的对照，生动展现了产业向“新”而行、以“质”致远的发展历程。 ③我们为春晚舞台上机器人展现的“高光时刻”喝彩的同时，也应关注机器人产业持续的研发实力、工程化水平与市场开拓能力。机器人的“舞步”能否从春晚舞台稳健地迈向更广阔的天地，关键在于从“炫技”走向“赋能”。当前，我国机器人产业正处于从技术突破迈向规模化、市场化应用的关键阶段，其价值最终要靠在工业生产、民生服务等实际场景中解决问题的效能与可靠性来检验。 （选自杜文杰《机器人“组团”上春晚，见证科技创新力量》，有删改） 9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（    ）（4分） A．机器人“孙子”的台词没有用AI配音，由演员录制，这一细节让科技表演多了人文情感。 B．小品《奶奶的最爱》中的机器人表演，不仅展现技术实力，也传递陪伴家人的情感温度。 C．春晚舞台上的机器人能呈现出鲜活多样的性格，是因为背后创作者们对细节的认真打磨。 D．机器人在春晚的成功表演，说明我国机器人产业已完全实现从“炫技”到全面“赋能”的转变。 10．技术团队为让机器人在春晚舞台呈现完美的节目效果，在技术和训练方面都做了努力。请结合材料一填写下面表格。（4分） 技术方面 训练方面 攻坚技术难点，迭代算法策略 ①_________________ ②_________________ 人机多次磨合，适配节目调度 优化外观设计，重新设计排布结构部件 开展专项训练，掌握多元舞蹈 11．如何理解材料二中画线句子的含义？（4分） 12．30年前与30年后的春晚“机器人”实现了从艺术虚构到科技现实的对照，这给我国科技发展带来哪些启示？请结合材料简要分析。（4分） 【答案】 9．D 10．1:1复刻春晚舞台，搭建核心训练场地 提升表情控制频率，增加颈部自由度 11．这句话的含义是：30年前演员在春晚扮演机器人，是艺术想象；30年后机器人在春晚扮演演员，是科技现实。这30年的时间跨度，见证了中国科技从想象到落地、从落后到先进的跨越式发展，是中国科技进步的时代缩影，也体现了科技与人文融合的时代变迁。 12．①科技发展需要以大胆的想象为引领，艺术想象为科技研发提供方向与动力；②科技发展需要持续的技术攻关与细节打磨，持续攻克技术难题，才能将想象变为现实；③科技发展要兼顾技术突破与人文温度，让科技服务于人，传递情感价值；④科技发展要从“炫技”走向“赋能”，将技术应用到实际场景，服务产业与民生。 【导语】这组材料以春晚机器人登台表演为切入点，串联起三十年来从国人科技想象到现实的跨越。既有技术攻关细节的具象呈现，也兼顾人文共情与产业发展的深层思考，小切口映照中国科技发展的大时代，既展现国产机器人的技术突破，也引发对科技与人文、落地应用的思辨，紧贴时代，兼具科普性与思想性。 9．D.从材料三第③段的第二、三句可知，我国机器人产业正处于从“炫技”到“赋能”的关键阶段，并非“已完全实现”转变。 10．第一空，从材料一第③段第二句可知，技术团队在训练方面，通过1:1复刻春晚舞台，搭建核心训练场地，来适配节目严格的走位调度，因此①处填写“1:1复刻春晚舞台，搭建核心训练场地”。 第二空，从材料一第②段的第二句可知，技术团队在技术方面，通过提升表情控制频率，增加颈部自由度来呈现出完美的节目效果，因此②处填写“提升表情控制频率，增加颈部自由度”。 11．从材料二第①段可知，这句话的核心是通过30年的时间对比，展现科技的发展。首先，30年前演员扮演机器人，是艺术的想象与憧憬，代表着人们对未来科技的美好向往；30年后机器人扮演演员，是科技的现实与落地，代表着中国科技实现了从想象到现实的跨越。其次，“时代注脚”意味着这30年的变化，是中国科技进步的缩影，见证了中国科技从落后到先进的跨越式发展。同时，结合材料二第③段“科技可以进步得飞快，但真正让人共情的，始终是人的情感与表达”可知，这句话也体现了科技与人文的融合，科技的进步最终服务于人，传递人文情感。 12．从材料三第①段可知，艺术想象为科技研发提供了方向与动力，科技的发展离不开大胆的想象与憧憬，只有敢于想象，才能推动技术的突破与创新。 从材料一第②段的第二句可知，科技的发展需要持续攻克技术难题，不断优化技术细节，才能将想象变为现实，实现科技的跨越式发展。 从材料一第④段的最后一句以及材料二第②段的第二句可知，科技的发展不能只追求技术的“炫技”，还要兼顾人文温度，让科技服务于人，传递情感价值，实现科技与人文的融合。 从材料三第③段的第二、三句可知，科技的发展最终要服务于产业与民生，从舞台的“炫技”走向实际场景的“赋能”，才能真正实现科技的价值，推动产业的发展与社会的进步。 阅读下面的文言文，回答问题。 【三】（16分） 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 ①初发棹，自龙口向香炉。月升树端，舟入金碧。南崖下渔火数十星，相接续而西，次第过之，小船捞虾者也。 ②又西出香炉峡中少北。初发时，风东南来，至是斜背之。水益平不波，见湾碕①。 ③又北入后湖，旋而东。水面对出灯火光，岳州城也。云起船侧，水上滃滃然②。平视之，已作横长状，稍上，乃不见。山后无居人有棚于坳者数家洲人避水来者也。数客舟泊之，皆无人声。 （节选自吴敏树《君山月夜泛舟记》，有删改） 【注】①湾碕（qí）：弯曲的岸边、水湾石岸。②滃滃（wěng wěng）然：水汽、云雾弥漫、蒸腾的样子。 13．下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（    ）（4分） A．“月色入户”的“户”与“低绮户”的“户”含义相同。 B．“水中藻、荇交横”的“交”与“阡陌交通”的“交”含义相同。 C．“初发棹”的“发”与“野芳发而幽香”的“发”含义不同。 D．“水益平不波”的“益”与“香远益清”的“益”含义不同。 14．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分） 山后无居人有棚于坳者数家洲人避水来者也 15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 （2）次第过之，小船捞虾者也。 16．【甲】【乙】两文均写月夜之景，请简要分析两文情感上的异同。（6分） 【答案】 13．D 14．山后无居人/有棚于坳者数家/洲人避水来者也 15．（1）想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。 （2）依次经过我们的船的，是驾着小船捞虾的渔人。 16．相同：两文都描写月夜清幽宁静的美景，都抒发了沉醉月下、喜爱自然山水、心境安闲宁静的情怀。 不同：甲文除了赏月的闲适恬淡，还暗含苏轼被贬后随缘自适、旷达乐观的心境，以及身为“闲人”的淡淡感慨与落寞；乙文只抒写月夜泛舟江上、赏沿途夜景的悠然自在、超然物外的愉悦。 【导语】两文皆以“月”为眼，展现了文人在清寂夜色中的诗意栖居。《记承天寺夜游》以月光如水的错觉，将寻常竹柏点化为水中藻荇，感叹月与竹柏处处常有，唯“闲人”方能赋予其审美意义；《君山月夜泛舟记》则移步换景，以舟行为线，串联起月升树端的金碧、渔火的微光、水面上的城影，流露出超然物外的宁静心境。 13．D.句意：水面更加平静，不起波澜。益：更加/句意：香气远播更加清芬。益：更加。二者含义相同。 14．句意：山后没有人烟，只在山坳处搭有数间棚屋——那是沙洲上的居民为躲避水患临时搭建的住所。 “山后无居人”先给出无人居住的总体判断，“有棚于坳者数家”写出特例，“洲人避水来者也”给出解释：原来他们是避水迁来的洲人。三句均应独立成句；故断句为：山后无居人/有棚于坳者数家/洲人避水来者也。 15．注意以下字词的翻译： （1）念：考虑、想到；遂：于是、就；至：到。 （2）次第：依次、按顺序；者也：表判断。 16．由甲文“月色入户，欣然起行”“相与步于中庭”可知，苏轼见月色便欣然夜游，与友人共赏庭中月景，沉醉于空明澄澈的月色，内心安闲恬淡，喜爱清幽夜景。文末“但少闲人如吾两人者耳”，既感慨世人多为俗世奔波、无心赏景，又暗含自己被贬黄州、身居闲职的身份，在闲适之外，藏有随缘自适、旷达释怀的胸襟，也带有一丝无人相知的微妙落寞。 由乙文“月升树端，舟入金碧”“渔火数十星”“水益平不波”“皆无人声”可知，作者全程月夜泛舟，随船行进观赏月升、渔火、平湖、城灯、云雾等江上夜景，笔触只专注描摹山水夜色之美。全程只流露泛舟观景的悠然惬意、沉浸自然的宁静超脱，没有身世遭遇的感慨，也没有人生失意的情怀，纯粹是寄情山水、享受月夜野趣的闲适心境。二者相同之处在于都借月夜美景，表达对自然清幽之景的喜爱，拥有安静恬淡、超然俗世的心境；不同之处在于甲文夜景中融入个人贬谪身世，有旷达与闲愁交织的复杂情感，乙文只纯粹写景抒怀，仅有泛舟赏景的悠然宁静。 参考译文： 【甲】 元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，（这时）月光照进门里，（十分美好，动人游兴），（于是）我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在院子里散步。庭院中的月光如积水般澄澈，仿佛有藻、荇交错纵横其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 【乙】 我们从龙口出发，朝香炉峰方向行船。月亮升到树梢，小舟仿佛驶入一片金碧辉煌的画卷。南岸崖壁下有渔火点点，像数十颗星星，接连向西移动，依次经过我们的船的，是驾着小船捞虾的渔人。 船又向西出了香炉峡，稍稍折向北。刚出发时，风从东南方吹来，到这里风从我们背后斜斜地吹来。水面更加平静，不起波澜，能看见弯曲的岸边和水湾处的石岸。 船又向北驶入后湖，随即转向东行。水面上映出对面的点点灯火，那里是岳州城。云雾在船侧升腾，水面上水汽弥漫。平视过去，云雾已成横贯的长条状，稍往上移，就看不见了。山后没有人烟，只在山坳处搭有数间棚屋——那是沙洲上的居民为躲避水患临时搭建的住所。有几艘客船停泊在那里，都寂静无声。 三、写作（55分） 17．阅读下面文字，根据要求作文。 2026年是丙午马年，“骏马奔腾”的精神传递着奋进与担当，而时代的发展从来不是少数人的光芒万丈，而是无数普通人的微光汇聚。 阅读上述材料，你有怎样的感悟与思考，请结合自身经历或见闻，以“那一束微光”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③不少于600字；④书写工整，保持卷面整洁。 【答案】例文： 那一束微光 丙午马年，“骏马奔腾”的号角响彻耳畔，人们歌颂着奋进与担当的力量。可我渐渐明白，时代的浪潮从不是少数人乘风破浪的独角戏，而是无数普通人的微光汇聚，照亮了前行的漫漫长路。而我生命里，也有这样一束微光，不耀眼，却足够温暖，足够有力量。 那是一个冬日的清晨，寒风裹挟着雪花，吹得人睁不开眼。我匆匆赶去学校，走到小区门口时，却发现路面结了一层光滑的薄冰，不少行人小心翼翼地挪动脚步，生怕滑倒。就在这时，我看到了张奶奶——我们小区的保洁阿姨，正佝偻着身子，手里拿着一把旧扫帚，一点点地清扫着路面的积雪，又从口袋里掏出一把粗盐，均匀地撒在结冰的地方。 她的头发上落满了雪花，鼻尖冻得通红，双手布满了裂口，却依旧不停地忙碌着。我忍不住走上前，轻声问：“张奶奶，这么冷的天，您怎么这么早就出来扫雪呀？”她抬起头，脸上露出朴实的笑容，眼角的皱纹挤在一起，像冬日里绽放的暖阳：“雪天路滑，孩子们上学、老人们出门，多不安全，我扫干净点，大家就放心了。” 那一刻，我忽然愣住了。张奶奶没有惊天动地的壮举，没有耀眼的光环，她只是一位平凡的保洁阿姨，日复一日地坚守在自己的岗位上，用一点点微小的行动，温暖着身边的每一个人。她的身影，在漫天飞雪里，像一束微弱却坚定的光，驱散了冬日的寒冷，也照亮了我前行的路。 曾经的我，总觉得自己太过平凡，做不出什么了不起的事情，常常陷入迷茫与自卑。可看到张奶奶，我才懂得，微光从不是遥不可及的光芒，而是平凡人骨子里的善良与担当。就像马年里那些默默奋进的普通人，他们没有骏马般的锋芒，却用自己的坚持与付出，诠释着“奔腾”的精神。 如今，每当我遇到困难想要放弃时，总会想起那个冬日里的身影，想起那一束微光。我渐渐明白，我们每个人都可以成为一束微光，不必追求光芒万丈，只需坚守本心，默默付出，传递温暖与力量。无数束微光汇聚在一起，便会成为照亮时代的星河，不负马年嘱托，不负时代期许。 【解析】一、审题立意：材料核心是马年“骏马奔腾”的奋进担当，与“无数普通人的微光汇聚成时代光芒”的感悟。“微光”并非耀眼的成就，而是普通人身上的善良、坚守、奋进与担当，是平凡日子里不张扬却温暖有力的力量。立意需紧扣“微光”的内涵，既要体现个体的平凡，也要突出其微光的价值——无数微光汇聚，便能照亮时代前行的路；同时可结合马年精神，将微光的坚守与奋进，融入个人成长或生活见闻，凸显“平凡亦有力量，微光亦可燎原”的主旨。可写自身的微小努力、身边普通人的默默付出，传递温暖与奋进的力量，表达对平凡微光的敬畏与赞美。 二、选材构思：选材遵循真实可感、贴合生活的原则，聚焦“普通人的微光”，避免宏大叙事，侧重细节刻画。比如小区里默默坚守的保洁阿姨、清晨路口疏导交通的志愿者、学习中默默帮助同学的伙伴，或是自己在成长中不放弃的微小努力。构思上，开头由马年“骏马奔腾”的精神引入，点出“时代光芒源于普通人的微光”，引出自己身边的那一束微光；中间详写具体事例，捕捉细节（动作、神态、语言），刻画“微光”的具体表现，以及自己被这束微光打动、影响的过程，体现微光的温暖与力量；结尾升华主题，联系自身，表达要做一束微光、传递温暖与奋进力量的决心，呼应材料中“微光汇聚”的内涵，贴合马年奋进担当的精神。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026年中考语文考前压轴预测卷 : 注意事项： 1. 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页。 : 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、 语文积累与运用（35分) 1.补充完整诗句。(10分) : 时光匆匆，岁月成诗。古人常于光阴流转中体悟成长、思考人生。 (1)时光易逝，惜时为要。汉乐府《长歌行》中“ ?”以水为喻， 告诫我们时光匆匆，一去不返。 : (2)时序更迭，蕴含理趣。王湾《次北固山下》中“ ”,时光流转中 : 蕴含着新旧更替的规律：晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中“ ” : 花落燕归中蕴含着生活的某种哲理。 (3)时光磨砺，成长精进。孟子《生于忧患，死于安乐》中“ ”,这 份坚韧，是时光给坚强者的馈赠；诸葛亮《出师表》中“ ”,这份淡 泊，是时光给智者的奖赏。 : 2.请运用所积累的知识，完成各题。(12分) O [甲] 走在最后面的是保尔，他已经疲惫不堪，一边走一边拄着铁qiāo。 “保夫鲁沙，你好！”冬妮亚跟他并排走着，说，“老实说，看到你这种样子，我真感到很意外。难道 你不能在现政府里弄一个比挖土好一点的差事吗？我还以为你早就当了委员或是相当于委员的首长呢。你的 赵 浆 生活怎么搞得这么狼狈啊…” : : 保尔站住脚，惊奇地看了她一眼，说：“我也没想到你会变得这么…这么酸臭。” : 冬妮亚的脸一直红到耳根。 : [乙] ○ 亲爱的阿尔焦姆： 我想谈谈我自己的情况。我觉得，除你之外，我不会给任何人写这样的信。你了解我，理解我写的每 一个字。我在为健康而斗争的战场上，继续遭受生活的挤压。 : : 我受到一次又一次的打击。一次打击过后，我刚站起来，另一次打击，比上一次更无情的打击又来了… R 但是，我依然相信自己能够归队，相信在冲锋陷阵的队伍中也会闪亮着我的一把刺刀。我不能不相信， : 我也没有权利不相信。十年来，党团组织教给我反抗的艺术。领袖说：“没有布尔什维克攻克不了的堡1ěi。” 这句话对我也适用。 (节选自《钢铁是怎样炼成的》) 试题第1页（共8页） : (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) 铁qiā0( 差事( 堡1ěi( (2)下列对[乙]文中“挤压”一词的理解，正确的一项是( )(2分) A.承受外力导致变形 B.在竞争中遭受排挤打压 C.在狭小空间里被迫靠拢 D.人生路上遭受打击 (3)小文绘制了保尔的成长历程图，请联系整本书内容将其补充完整。(2分) 成长历程： 退学 参军 ① 著书 向神父的面团 在战斗中大腿 在艰苦的环境 故事情节： 撒烟末，被学 中弹，头部重 中身染重病， ② 校开除 伤 死里逃生 ① ② (4)冬妮亚和阿尔焦姆都是保尔成长历程中的重要人物，请任选一人，联系整本书阅读体验，谈谈他（她） 对保尔的影响。(5分) 3.复兴学校开展“承徽风皖韵，传文化新声”综合性学习活动，请你参与。（13分) (1)学校准备制作主题展板，分为微派建筑、黄梅戏曲、文房四宝三类，请你仿照徽派建筑展板名称，为 其他两个展板各拟写一个名称。(4分) 徽派建筑展板：粉墙黛瓦，古韵流芳。 黄梅戏曲展板： 文房四宝展板： (2)下图是徽派建筑马头墙的图片，请用简洁的语言解说其特点。(3分) 试题第2页（共8页） (3)学校邀请黄梅戏名家李老师来校交流。活动结束后，你作为校报记者，准备对李老师进行采访。请你 从青少年传承黄梅戏艺术的角度设计一个采访问题。(2分) (4)下面是李华在活动后撰写的感言，其中有一些错误，请帮她改正。（4分) 在此次“承徽风皖韵，传文化新声”活动中，【甲】我不是旁观璀璨的徽文化，而是真正触摸它、走近 它。从探寻徽州历史到感受非遗魅力，我读懂了家乡文化的厚重与珍贵。【乙】文化传承从来不是一句口号， 而是藏在每一次了解，每一次传播里。作为安徽少年，我们既要守护这份千年文脉，更要以青春之力讲好微 文化故事，让古皖风韵薪火不息、代代相续。 ①【甲】处画线句有语病，请提出修改意见。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。 二、阅读（55分) 阅读下面的文字，回答问题。 【一】(23分) 一件战袍 江子 ①纪念馆的玻璃柜里，陈列着红军将士们生前用过的缝补了的白色棉质马褡子，一旁还有军衣帽、补 得看不出原样的长袜子、满墙摆成中国地图形状的草鞋… ②纪念馆左边进门处，有一件羊皮袄。它中长款，绿色棉质外套，仅从胸前一粒同样绿色的有型的大 扣子来看，羊皮袄做工十分考究，看得出是件大衣。虽然，它已经很破了，特别是两边下摆满是漏洞，不仅 棉质的外套破败，就连里面的羊皮也溃不成“衣”，羊毛四处可见，说它是一件羊皮袄，不如说是一个羊皮 袄“遗骸”。但比起馆内大多数粗布衣衫，它仍显得特别扎眼，特别有派头，仿佛异类。 ③毫无疑问，这是一件有故事的羊皮袄。 ④这样的一件有派头的羊皮袄，其主人竟然是一名普通的于都籍红军战士。 ⑤事情得从1932年说起。那一年，为打破敌人“围剿”，中国工农红军在“中央苏区”开展大规模“扩 红”运动。 ⑥于都县银坑镇琵琶村28岁的青年曾广华主动报名，成为一名光荣的红军战士。他被分派到红一军团 第二十六师担任通信员。不久他就参加了漳州战役。战斗告捷，歼灭国民党军第四十九师大部，缴获了枪、 炮及大量战略物资，其中就包括这件羊皮袄一一它原本的主人，肯定军职不低，不是团长就是营长。 ⑦鬼使神差，这件羊皮袄归了曾广华。这场战役中，曾广华不慎染上了恶性疟疾，但他坚持不下火线， 还在战斗中立下战功。战斗结束后，他住进了红军医院。一天，团首长来医院看望伤病员，见他全身抖得厉 试题第3页（共8页） 害，就命警卫员去司务长那里将这件羊皮袄拿来，盖在曾广华身上。曾广华病好后，首长明确指示，曾广华 在漳州战役中立了功，这件羊皮袄就奖给他！ : ::O ⑧从此，这件羊皮袄就与曾广华结下了不解之缘。 O : ⑨老实说，面对这件羊皮袄，曾广华最初是惶惑的。他是穷人家的孩子，红军中普通的战士，这么一 : 件昂贵的衣服，他以前见都没见过。在他眼里，它就像一名俘虏。他占有它，其实就是负责看管它。他不穿 : 它，但他走哪儿都带着它一一那可是他的荣誉，也是军中领导关心战士的见证。 : : ⑩1934年10月，漫漫长征路开始，曾广华带着这件羊皮袄，跟随中央红军从于都渡河出发。 ①长征路上，战士们首先面对的难题是饥饿。曾广华是炊事班战士，每天都为粮食的问题发愁。到达 一望无际、荒无人烟的草地，粮食愈发短缺，不少战士因饥饿永远倒在了草地上。曾广华和战友们靠着进入 卡 草地前囤着的一些小麦和沿途挖的野菜，最终撑过了雪山和草地。 : ②战士们面对的第二个难题是寒冷。特别是积雪常年不化的夹金山，当地藏族人称之为“鸟儿也难以 0 张 O 飞过的神山”。寒风凛洌，积雪没腰，不时会有碗大的冰块混着泥土砸下，多少战士陷入积雪中壮烈牺牲！ : 可曾广华靠着这件羊皮袄的温暖、顺利翻越了雪山，并最终抵达了延安。 .: ③昔日曾广华看管的“战俘”一一羊皮袄，已成了他同一个班组的战友、兄弟。恶劣气候如战场，它 江 为他冲锋陷阵、羊皮像墙一样为他阻挡了寒冷，它羊皮内的羊毛仿佛火炉，给他提供了源源不断的温暖。白 烂 数 天，它是矛，是盾，刺破寒风、阻击冰雪：晚上，它是棉被，为他守护美好梦乡。它的绿色，与积雪的白色 擗 构成了有力的对抗一一那是生命与春天的颜色，给了曾广华和战友信念一般的力量。 : ④接下来，这件羊皮袄跟着他四处征战。他在延安参与了根据地建设，几年后他又到南泥湾垦荒，之 后又参加了三大战役中的辽沈、平津战役。10余年的征战，曾广华这位当年的青年农民，成了一名刚强的红 O O 军战士，而那件羊皮袄，也已成为有着钢铁精神的战袍。 (选自2025年1月17日《光明日报》，有删改) 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分) A.从第②段中的“溃不成衣”“遗骸”，可以看出现在的羊皮袄已是破旧不堪。 母 B.面对价值不菲、派头十足的羊皮袄，作为普通士兵的曾广华起初感到惶惑。 C.羊皮袄跟随曾广华南征北战，先后经历了南泥湾基荒、长征、平津战役等。 D.全文双线并行、脉络清晰，明线是羊皮袄，暗线是曾广华的革命成长经历。 燮 5.长征路上，曾广华遇到了哪些困难？又是如何克服的？(4分) : 6.第①段中写红军战士们的草鞋被摆成“中国地图形状”，请说说你的理解。(6分) 试题第4页（共8页） : 7.第③段画线句运用了象征、对比的手法，请结合文章内容简要分析。(4分) : 它的绿色，与积雪的白色构成了有力的对抗一一那是生命与春天的颜色，给了曾广华和战友信念一般的力量。 : .· 8.文章原稿标题为“羊皮袄”，后来作者改为“一件战袍”，这样改，有何用意？(6分) : 阅读下面的文字，回答问题。 : 【二】(16分) : 材料一： : ①侧手翻、空翻、平稳落地、摆臂起跑，作为机器人表演的第一个节目，技术团队操控四个双足人形 : 机器人和一个仿生人形机器人，与演员配合完成了小品《奶奶的最爱》。 ②这是春晚历史上人形机器人第一次走进语言类小品。为了呈现出完美的节目效果，技术团队耗时1 个月攻克了技术难点，算法团队迭代了超300版策略，舞蹈训练达21版：机器人表情控制频率由10Hz提升 : : 至60Hz,颈部自由度增加3个。为提升上镜效果，演员“同款”仿生人形机器人头部整体缩小30%，所有结 : 构件与电子件均重新设计排布。 ③语言类节目的走位调度极为严格，机器人每完成一次动作都要精准地落在固定的点位上，不能有一 点震动导致机器位移，否则会影响演员的走位，这对机器人自身运动控制的精度要求非常高。为此，技术团 队1：1复刻出春晚舞台，作为核心训练场地，演员团队前后3次来到该训练场与机器人训练磨合。作为节 目中年龄最小的“机器人孙子”，“小布米”先后学会了民族舞、机械舞、街舞等21种舞蹈。 ④最终，机器人各展所长：E1伸着脖子探头互动，2利落完成空翻与侧手翻，“小布米”全程表现俏 : 皮。这场表演中，它们虽尚不能操持家务，却已展现陪伴家人的情绪价值。 : : (选自韦博雅、陈维城《人机同台、共情共舞，春晚这些机器人是怎样做到的？》，有删改) 材料二： ①30年前，演员在春晚扮演机器人：30年后，机器人在春晚“扮演”演员，还带来了“机器人孙子”。 这个时间跨度，本身就是一段时代注脚。 ②节目采用了顶尖仿生机器人技术，嘴部电机控制口型，如果不到位就会出现“歪嘴”。更有意思的是， 所有“孙子”的台词都没有用AI配音，而是由演员一字一句录制的。演员甚至请回了30年前合作的化妆师， 为自己和机器人替身共同上妆。 : ③有人说“春晚进步最快的是演员”，听上去是玩笑，其实是在说人和科技的关系。科技可以进步得飞 快，但真正让人共情的，始终是人的情感与表达。机器人有了“萌萌的”“憨憨的”等不同性格，是因为背 试题第5页（共8页） : : 后有一群认真打磨细节的创作者。 (选自赵玥《马年春晚一一科技向上，生活向暖》，有删改) 材料三： ①30年前，1996年春晚小品《机器人趣话》以幽默的艺术想象，寄托着人们对科技发展的美好憧憬： 30年后，2026年春晚，四家中国机器人企业的产品同台献艺，将昔日的艺术虚构变为今日的科技现实。 ②当年依靠人力扮演的“机器人”，如今已被集成了自主算法、精密机械与智能感知的真正机器人取代。 这一跨越时空的对照，生动展现了产业向“新”而行、以“质”致远的发展历程。 ③我们为春晚舞台上机器人展现的“高光时刻”喝彩的同时，也应关注机器人产业持续的研发实力、 工程化水平与市场开拓能力。机器人的“舞步”能否从春晚舞台稳健地迈向更广阔的天地，关键在于从“炫 技”走向“赋能”。当前，我国机器人产业正处于从技术突破迈向规模化、市场化应用的关键阶段，其价值 最终要靠在工业生产、民生服务等实际场景中解决问题的效能与可靠性来检验。 (选自杜文杰《机器人“组团”上春晚，见证科技创新力量》，有删改) 9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是( )(4分) A.机器人“孙子”的台词没有用AI配音，由演员录制，这一细节让科技表演多了人文情感。 B.小品《奶奶的最爱》中的机器人表演，不仅展现技术实力，也传递陪伴家人的情感温度。 C.春晚舞台上的机器人能呈现出鲜活多样的性格，是因为背后创作者们对细节的认真打磨。 D.机器人在春晚的成功表演，说明我国机器人产业已完全实现从“炫技”到全面“赋能”的转变。 10.技术团队为让机器人在春晚舞台呈现完美的节目效果，在技术和训练方面都做了努力。请结合材料一填 写下面表格。(4分) 技术方面 训练方面 攻坚技术难点，迭代算法策略 ① ② 人机多次磨合，适配节目调度 优化外观设计，重新设计排布结构部件 开展专项训练，掌握多元舞蹈 11.如何理解材料二中画线句子的含义？（4分) 12.30年前与30年后的春晚“机器人”实现了从艺术虚构到科技现实的对照，这给我国科技发展带来哪些 启示？请结合材料简要分析。(4分) 试题第6页（共8页） 阅读下面的文言文，回答问题。 【三】(16分) 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀 民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少 闲人如吾两人者耳。 (选自苏轼《记承天寺夜游》) 【乙】 ①初发棹，自龙口向香炉。月升树端，舟入金碧。南崖下渔火数十星，相接续而西，次第过之，小船 捞虾者也。 ②又西出香炉峡中少北。初发时，风东南来，至是斜背之。水益平不波，见湾碕。 ③又北入后湖，旋而东。水面对出灯火光，岳州城也。云起船侧，水上滃滃然。平视之，已作横长状， 稍上，乃不见。山后无居人有棚于坳者数家洲人避水来者也。数客舟泊之，皆无人声。 (节选自吴敏树《君山月夜泛舟记》，有删改) 【注】①湾碕(q1):弯曲的岸边、水湾石岸。②滃滃(wěngwěng)然：水汽、云雾弥漫、蒸腾的样子。 13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是( )（4分) A.“月色入户”的“户”与“低绮户”的“户”含义相同。 B.“水中藻、荇交横”的“交”与“阡陌交通”的“交”含义相同。 C.“初发棹”的“发”与“野芳发而幽香”的“发”含义不同。 D.“水益平不波”的“益”与“香远益清”的“益”含义不同。 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 山后无居人有棚于坳者数家洲人避水来者也 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 (2)次第过之，小船捞虾者也。 16.【甲】【乙】两文均写月夜之景，请简要分析两文情感上的异同。(6分) 试题第7页（共8页） 三、写作(55分) 17.阅读下面文字，根据要求作文。 :O 2026年是丙午马年，“骏马奔腾”的精神传递着奋进与担当，而时代的发展从来不是少数人的光芒万 丈，而是无数普通人的微光汇聚。 阅读上述材料，你有怎样的感悟与思考，请结合自身经历或见闻，以“那一束微光”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）：②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息：③不少于600字：④书写工 整，保持卷面整洁。 ® 卡 张 河 数 擗 :O 母 世 试题第8页（共8页） ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026年中考语文考前压轴预测卷 注意事项: 1. 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页。 3. 请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1．补充完整诗句。（10分） 时光匆匆，岁月成诗。古人常于光阴流转中体悟成长、思考人生。 （1）时光易逝，惜时为要。汉乐府《长歌行》中“________________，________________？”以水为喻，告诫我们时光匆匆，一去不返。 （2）时序更迭，蕴含理趣。王湾《次北固山下》中“________________，________________”，时光流转中蕴含着新旧更替的规律；晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中“________________，________________”，花落燕归中蕴含着生活的某种哲理。 （3）时光磨砺，成长精进。孟子《生于忧患，死于安乐》中“________________，________________”，这份坚韧，是时光给坚强者的馈赠；诸葛亮《出师表》中“________________，________________”，这份淡泊，是时光给智者的奖赏。 2．请运用所积累的知识，完成各题。（12分） ［甲］ 走在最后面的是保尔，他已经疲惫不堪，一边走一边拄着铁qiāo。 “保夫鲁沙，你好！”冬妮亚跟他并排走着，说，“老实说，看到你这种样子，我真感到很意外。难道你不能在现政府里弄一个比挖土好一点的差事吗？我还以为你早就当了委员或是相当于委员的首长呢。你的生活怎么搞得这么狼狈啊……” 保尔站住脚，惊奇地看了她一眼，说：“我也没想到你会变得这么……这么酸臭。” 冬妮亚的脸一直红到耳根。 ［乙］ 亲爱的阿尔焦姆： 我想谈谈我自己的情况。我觉得，除你之外，我不会给任何人写这样的信。你了解我，理解我写的每一个字。我在为健康而斗争的战场上，继续遭受生活的挤压。 我受到一次又一次的打击。一次打击过后，我刚站起来，另一次打击，比上一次更无情的打击又来了…… 但是，我依然相信自己能够归队，相信在冲锋陷阵的队伍中也会闪亮着我的一把刺刀。我不能不相信，我也没有权利不相信。十年来，党团组织教给我反抗的艺术。领袖说：“没有布尔什维克攻克不了的堡lěi。”这句话对我也适用。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分） 铁qiāo（ ）  差事（ ）  堡lěi（ ） （2）下列对［乙］文中“挤压”一词的理解，正确的一项是（   ）（2分） A．承受外力导致变形 B．在竞争中遭受排挤打压 C．在狭小空间里被迫靠拢 D．人生路上遭受打击 （3）小文绘制了保尔的成长历程图，请联系整本书内容将其补充完整。（2分） ① ② （4）冬妮亚和阿尔焦姆都是保尔成长历程中的重要人物，请任选一人，联系整本书阅读体验，谈谈他（她）对保尔的影响。（5分） 3．复兴学校开展“承徽风皖韵，传文化新声”综合性学习活动，请你参与。（13分） （1）学校准备制作主题展板，分为徽派建筑、黄梅戏曲、文房四宝三类，请你仿照徽派建筑展板名称，为其他两个展板各拟写一个名称。（4分） 徽派建筑展板：粉墙黛瓦，古韵流芳。 黄梅戏曲展板： 文房四宝展板： （2）下图是徽派建筑马头墙的图片，请用简洁的语言解说其特点。（3分） （3）学校邀请黄梅戏名家李老师来校交流。活动结束后，你作为校报记者，准备对李老师进行采访。请你从青少年传承黄梅戏艺术的角度设计一个采访问题。（2分） （4）下面是李华在活动后撰写的感言，其中有一些错误，请帮她改正。（4分） 在此次“承徽风皖韵，传文化新声”活动中，【甲】我不是旁观璀璨的徽文化，而是真正触摸它、走近它。从探寻徽州历史到感受非遗魅力，我读懂了家乡文化的厚重与珍贵。【乙】文化传承从来不是一句口号，而是藏在每一次了解，每一次传播里。作为安徽少年，我们既要守护这份千年文脉，更要以青春之力讲好徽文化故事，让古皖风韵薪火不息、代代相续。 ①【甲】处画线句有语病，请提出修改意见。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。 二、阅读（55分） 阅读下面的文字，回答问题。 【一】（23分） 一件战袍 江子 ①纪念馆的玻璃柜里，陈列着红军将士们生前用过的缝补了的白色棉质马褡子，一旁还有军衣帽、补得看不出原样的长袜子、满墙摆成中国地图形状的草鞋…… ②纪念馆左边进门处，有一件羊皮袄。它中长款，绿色棉质外套，仅从胸前一粒同样绿色的有型的大扣子来看，羊皮袄做工十分考究，看得出是件大衣。虽然，它已经很破了，特别是两边下摆满是漏洞，不仅棉质的外套破败，就连里面的羊皮也溃不成“衣”，羊毛四处可见，说它是一件羊皮袄，不如说是一个羊皮袄“遗骸”。但比起馆内大多数粗布衣衫，它仍显得特别扎眼，特别有派头，仿佛异类。 ③毫无疑问，这是一件有故事的羊皮袄。 ④这样的一件有派头的羊皮袄，其主人竟然是一名普通的于都籍红军战士。 ⑤事情得从1932年说起。那一年，为打破敌人“围剿”，中国工农红军在“中央苏区”开展大规模“扩红”运动。 ⑥于都县银坑镇琵琶村28岁的青年曾广华主动报名，成为一名光荣的红军战士。他被分派到红一军团第二十六师担任通信员。不久他就参加了漳州战役。战斗告捷，歼灭国民党军第四十九师大部，缴获了枪、炮及大量战略物资，其中就包括这件羊皮袄——它原本的主人，肯定军职不低，不是团长就是营长。 ⑦鬼使神差，这件羊皮袄归了曾广华。这场战役中，曾广华不慎染上了恶性疟疾，但他坚持不下火线，还在战斗中立下战功。战斗结束后，他住进了红军医院。一天，团首长来医院看望伤病员，见他全身抖得厉害，就命警卫员去司务长那里将这件羊皮袄拿来，盖在曾广华身上。曾广华病好后，首长明确指示，曾广华在漳州战役中立了功，这件羊皮袄就奖给他！ ⑧从此，这件羊皮袄就与曾广华结下了不解之缘。 ⑨老实说，面对这件羊皮袄，曾广华最初是惶惑的。他是穷人家的孩子，红军中普通的战士，这么一件昂贵的衣服，他以前见都没见过。在他眼里，它就像一名俘虏。他占有它，其实就是负责看管它。他不穿它，但他走哪儿都带着它——那可是他的荣誉，也是军中领导关心战士的见证。 ⑩1934年10月，漫漫长征路开始，曾广华带着这件羊皮袄，跟随中央红军从于都渡河出发。 ⑪长征路上，战士们首先面对的难题是饥饿。曾广华是炊事班战士，每天都为粮食的问题发愁。到达一望无际、荒无人烟的草地，粮食愈发短缺，不少战士因饥饿永远倒在了草地上。曾广华和战友们靠着进入草地前囤着的一些小麦和沿途挖的野菜，最终撑过了雪山和草地。 ⑫战士们面对的第二个难题是寒冷。特别是积雪常年不化的夹金山，当地藏族人称之为“鸟儿也难以飞过的神山”。寒风凛冽，积雪没腰，不时会有碗大的冰块混着泥土砸下，多少战士陷入积雪中壮烈牺牲！可曾广华靠着这件羊皮袄的温暖、顺利翻越了雪山，并最终抵达了延安。 ⑬昔日曾广华看管的“战俘”——羊皮袄，已成了他同一个班组的战友、兄弟。恶劣气候如战场，它为他冲锋陷阵、羊皮像墙一样为他阻挡了寒冷，它羊皮内的羊毛仿佛火炉，给他提供了源源不断的温暖。白天，它是矛，是盾，刺破寒风、阻击冰雪；晚上，它是棉被，为他守护美好梦乡。它的绿色，与积雪的白色构成了有力的对抗——那是生命与春天的颜色，给了曾广华和战友信念一般的力量。 ⑭接下来，这件羊皮袄跟着他四处征战。他在延安参与了根据地建设，几年后他又到南泥湾垦荒，之后又参加了三大战役中的辽沈、平津战役。10余年的征战，曾广华这位当年的青年农民，成了一名刚强的红军战士，而那件羊皮袄，也已成为有着钢铁精神的战袍。 （选自2025年1月17日《光明日报》，有删改） 4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．从第②段中的“溃不成衣”“遗骸”，可以看出现在的羊皮袄已是破旧不堪。 B．面对价值不菲、派头十足的羊皮袄，作为普通士兵的曾广华起初感到惶惑。 C．羊皮袄跟随曾广华南征北战，先后经历了南泥湾基荒、长征、平津战役等。 D．全文双线并行、脉络清晰，明线是羊皮袄，暗线是曾广华的革命成长经历。 5．长征路上，曾广华遇到了哪些困难？又是如何克服的？（4分） 6．第①段中写红军战士们的草鞋被摆成“中国地图形状”，请说说你的理解。（6分） 7．第⑬段画线句运用了象征、对比的手法，请结合文章内容简要分析。（4分） 它的绿色，与积雪的白色构成了有力的对抗——那是生命与春天的颜色，给了曾广华和战友信念一般的力量。 8．文章原稿标题为“羊皮袄”，后来作者改为“一件战袍”，这样改，有何用意？（6分） 阅读下面的文字，回答问题。 【二】（16分） 材料一： ①侧手翻、空翻、平稳落地、摆臂起跑，作为机器人表演的第一个节目，技术团队操控四个双足人形机器人和一个仿生人形机器人，与演员配合完成了小品《奶奶的最爱》。 ②这是春晚历史上人形机器人第一次走进语言类小品。为了呈现出完美的节目效果，技术团队耗时1个月攻克了技术难点，算法团队迭代了超300版策略，舞蹈训练达21版；机器人表情控制频率由10Hz提升至60Hz，颈部自由度增加3个。为提升上镜效果，演员“同款”仿生人形机器人头部整体缩小30%，所有结构件与电子件均重新设计排布。 ③语言类节目的走位调度极为严格，机器人每完成一次动作都要精准地落在固定的点位上，不能有一点震动导致机器位移，否则会影响演员的走位，这对机器人自身运动控制的精度要求非常高。为此，技术团队1：1复刻出春晚舞台，作为核心训练场地，演员团队前后3次来到该训练场与机器人训练磨合。作为节目中年龄最小的“机器人孙子”，“小布米”先后学会了民族舞、机械舞、街舞等21种舞蹈。 ④最终，机器人各展所长：E1伸着脖子探头互动，N2利落完成空翻与侧手翻，“小布米”全程表现俏皮。这场表演中，它们虽尚不能操持家务，却已展现陪伴家人的情绪价值。 （选自韦博雅、陈维城《人机同台、共情共舞，春晚这些机器人是怎样做到的？》，有删改） 材料二： ①30年前，演员在春晚扮演机器人；30年后，机器人在春晚“扮演”演员，还带来了“机器人孙子”。这个时间跨度，本身就是一段时代注脚。 ②节目采用了顶尖仿生机器人技术，嘴部电机控制口型，如果不到位就会出现“歪嘴”。更有意思的是，所有“孙子”的台词都没有用AI配音，而是由演员一字一句录制的。演员甚至请回了30年前合作的化妆师，为自己和机器人替身共同上妆。 ③有人说“春晚进步最快的是演员”，听上去是玩笑，其实是在说人和科技的关系。科技可以进步得飞快，但真正让人共情的，始终是人的情感与表达。机器人有了“萌萌的”“憨憨的”等不同性格，是因为背后有一群认真打磨细节的创作者。 （选自赵玥《马年春晚——科技向上，生活向暖》，有删改） 材料三： ①30年前，1996年春晚小品《机器人趣话》以幽默的艺术想象，寄托着人们对科技发展的美好憧憬；30年后，2026年春晚，四家中国机器人企业的产品同台献艺，将昔日的艺术虚构变为今日的科技现实。 ②当年依靠人力扮演的“机器人”，如今已被集成了自主算法、精密机械与智能感知的真正机器人取代。这一跨越时空的对照，生动展现了产业向“新”而行、以“质”致远的发展历程。 ③我们为春晚舞台上机器人展现的“高光时刻”喝彩的同时，也应关注机器人产业持续的研发实力、工程化水平与市场开拓能力。机器人的“舞步”能否从春晚舞台稳健地迈向更广阔的天地，关键在于从“炫技”走向“赋能”。当前，我国机器人产业正处于从技术突破迈向规模化、市场化应用的关键阶段，其价值最终要靠在工业生产、民生服务等实际场景中解决问题的效能与可靠性来检验。 （选自杜文杰《机器人“组团”上春晚，见证科技创新力量》，有删改） 9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（    ）（4分） A．机器人“孙子”的台词没有用AI配音，由演员录制，这一细节让科技表演多了人文情感。 B．小品《奶奶的最爱》中的机器人表演，不仅展现技术实力，也传递陪伴家人的情感温度。 C．春晚舞台上的机器人能呈现出鲜活多样的性格，是因为背后创作者们对细节的认真打磨。 D．机器人在春晚的成功表演，说明我国机器人产业已完全实现从“炫技”到全面“赋能”的转变。 10．技术团队为让机器人在春晚舞台呈现完美的节目效果，在技术和训练方面都做了努力。请结合材料一填写下面表格。（4分） 技术方面 训练方面 攻坚技术难点，迭代算法策略 ①_________________ ②_________________ 人机多次磨合，适配节目调度 优化外观设计，重新设计排布结构部件 开展专项训练，掌握多元舞蹈 11．如何理解材料二中画线句子的含义？（4分） 12．30年前与30年后的春晚“机器人”实现了从艺术虚构到科技现实的对照，这给我国科技发展带来哪些启示？请结合材料简要分析。（4分） 阅读下面的文言文，回答问题。 【三】（16分） 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 ①初发棹，自龙口向香炉。月升树端，舟入金碧。南崖下渔火数十星，相接续而西，次第过之，小船捞虾者也。 ②又西出香炉峡中少北。初发时，风东南来，至是斜背之。水益平不波，见湾碕①。 ③又北入后湖，旋而东。水面对出灯火光，岳州城也。云起船侧，水上滃滃然②。平视之，已作横长状，稍上，乃不见。山后无居人有棚于坳者数家洲人避水来者也。数客舟泊之，皆无人声。 （节选自吴敏树《君山月夜泛舟记》，有删改） 【注】①湾碕（qí）：弯曲的岸边、水湾石岸。②滃滃（wěng wěng）然：水汽、云雾弥漫、蒸腾的样子。 13．下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（    ）（4分） A．“月色入户”的“户”与“低绮户”的“户”含义相同。 B．“水中藻、荇交横”的“交”与“阡陌交通”的“交”含义相同。 C．“初发棹”的“发”与“野芳发而幽香”的“发”含义不同。 D．“水益平不波”的“益”与“香远益清”的“益”含义不同。 14．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分） 山后无居人有棚于坳者数家洲人避水来者也 15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 （2）次第过之，小船捞虾者也。 16．【甲】【乙】两文均写月夜之景，请简要分析两文情感上的异同。（6分） 三、写作（55分） 17．阅读下面文字，根据要求作文。 2026年是丙午马年，“骏马奔腾”的精神传递着奋进与担当，而时代的发展从来不是少数人的光芒万丈，而是无数普通人的微光汇聚。 阅读上述材料，你有怎样的感悟与思考，请结合自身经历或见闻，以“那一束微光”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③不少于600字；④书写工整，保持卷面整洁。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $