专题19 鸡兔同笼问题两大类型(易错专项训练)数学人教版四年级下册
2026-05-21
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资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 小学数学人教版(2012)四年级下册 |
| 年级 | 四年级 |
| 章节 | 9 数学广角——鸡兔同笼 |
| 类型 | 题集-专项训练 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-单元练习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 364 KB |
| 发布时间 | 2026-05-21 |
| 更新时间 | 2026-05-21 |
| 作者 | 乐学数学宝藏库 |
| 品牌系列 | 学科专项·典例易错变式 |
| 审核时间 | 2026-05-21 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57958849.html |
| 价格 | 2.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
聚焦鸡兔同笼问题,通过列表法与假设法两大核心方法,系统训练从具体尝试到抽象推理的解题能力,构建“方法-题型-应用”的完整逻辑链。
**专项设计**
|模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑|
|----|-----------|----------|----------|
|列表法|10题(含“百僧百馍”“硬币问题”)|有序假设、逐步调整,通过表格呈现数量关系变化|从基础数量关系(如黄瓜西红柿重量与总价)到复杂场景(如松果采摘晴雨天),培养数据意识与几何直观|
|假设法|10题(含“小木偶鼻子长度”“机器人足数”)|设数代换、差值计算,通过单变量假设简化问题|从经典鸡兔脚数到变式(如得分倒扣、分组问题),发展推理意识与模型观念|
内容正文:
专题19 鸡兔同笼问题两大类型
易错专项训练一
列表法解决鸡兔同笼问题
易错专项训练二
假设法解决鸡兔同笼问题
易错专项训练一列表法解决鸡兔同笼问题
1.妈妈买黄瓜和西红柿共6千克,花了8元。已知黄瓜每千克1元,西红柿每千克2元,妈妈买了( )千克黄瓜。
A.2 B.3 C.4
【答案】C
【分析】该题为鸡兔同笼问题,题目所给条件数值较小,可以用列表法通过枚举可能的组合验证是否符合条件,本题为选择题可以直接代入选项验证,据此作答。
【解答】A.买了2千克黄瓜,则买了4千克西红柿,花费价格:
1×2+4×2
=2+8
=10(元)不符合题意
B.买了3千克黄瓜,则买了3千克西红柿,花费价格:
1×3+3×2
=3+6
=9(元)不符合题意
C.买了4千克黄瓜,则买了2千克西红柿,花费价格:
1×4+2×2
=4+4
=8(元)符合题意。
因此,妈妈买了4千克黄瓜。
故答案为:C
2.某班参加研学活动,共入住9间“四人房”和“六人房”,且都住满。丽丽用列表法尝试求解(如下图),则四人房有( )间,六人房有( )间。
【答案】 2 7
【分析】根据题意可知,一共有(40+10)人,“四人房”和“六人房”一共9间。四人房间数乘4可以算出四人房住了多少人,六人房间数乘6可以算出六人房住了多少人,四人房住的人数加上六人房住的人数,即可算出一共住了多少人。据此列表算出各种住宿方案,再进一步解答。
【解答】总人数:(人)
四人房
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
六人房
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
总人数
36
38
40
42
44
46
48
50
52
54
根据表格可知,当四人房有2间,六人房有7间时,总人数是50人。
3.小林解决一道“鸡兔同笼”问题,根据鸡和兔共10只的信息,假设有5只鸡、5只兔时,发现它们脚的总数比实际脚的总数多6只。这个问题的正确结果是鸡有( )只、兔有( )只。
【答案】 8 2
【分析】一只鸡有2只脚,一只兔子有4只脚,那么5只鸡脚的总数为5×2=10(只),5只兔子腿的总数为4×5=20(只),5只鸡和5只兔的脚的总数为10+20=30(只),此时脚的只数比实际还多6条,所以实际脚的总数为30-6=24(只),鸡和兔共有10只,然后列出脚24只的情况即可。
【解答】5×2=10(只)
4×5=20(只)
10+20=30(只)
实际脚数:
30-6=24(只)
当兔有10只时,脚的数量为:
4×10=40(只)
当兔有9只时,鸡有1只时,脚的数量为:
9×4+1×2
=36+2
=38(只)
当兔有8只时,鸡有2只时,脚的数量为:
8×4+2×2
=32+4
=36(只)
当兔有7只时,鸡有3只时,脚的数量为:
7×4+3×2
=28+6
=34(只)
当兔有6只时,鸡有4只时,脚的数量为:
6×4+4×2
=24+8
=32(只)
当兔有5只时,鸡有5只时,脚的数量为:
5×4+5×2
=20+10
=30(只)
当兔有4只时,鸡有6只时,脚的数量为:
4×4+6×2
=16+12
=28(只)
当兔有3只时,鸡有7只时,脚的数量为:
3×4+7×2
=12+14
=26(只)
当兔有2只时,鸡有8只时,脚的数量为:
2×4+8×2
=8+16
=24(只)
如表:
鸡
0
1
2
3
4
5
6
7
8
兔
10
9
8
7
6
5
4
3
2
脚
40
38
36
34
32
30
28
26
24
即小林解决一道“鸡兔同笼”问题,根据鸡和兔共10只的信息,假设有5只鸡、5只兔时,发现它们脚的总数比实际脚的总数多6只。这个问题的正确结果是鸡有8只、兔有2只。
4.小英买来3元一瓶的矿泉水和5元一瓶的矿泉水共12瓶,共花48元。3元的矿泉水买了( )瓶,5元的矿泉水买了( )瓶。
【答案】 6 6
【分析】假设小英买的都是3元一瓶的矿泉水,根据单价×数量=总价,算出12瓶应该需要36元。比原来少花了12(48-36)元。那是因为把5元一瓶看成3元一瓶,每瓶少看了2(5-3)元。看看12元里面有几个2元,就是把几瓶5元看成了3元。再用12减去5元矿泉水的瓶数就是3元矿泉水的瓶数。
另一种解法:用列表法,从3元矿泉水有1瓶、5元矿泉水有11瓶。分别算出买3元和5元的一共多少钱,再相加看看结果是不是48元。这样依次计算,直到总价是48元。
【解答】3×12=36(元)
48-36=12(元)
5-3=2(元)
12÷2=6(瓶)
12-6=6(瓶)
另一种解法:
3元
1瓶
2瓶
3瓶
4瓶
5瓶
6瓶
5元
11瓶
10瓶
9瓶
8瓶
7瓶
6瓶
合计
3+11×5
=3+55
=58元
2×3+10×5
=6+50
=56元
3×3+9×5
=9+45
=54元
3×4+8×5
=12+40
=52元
5×3+7×5
=15+35
=50元
6×3+5×6
=18+30
=48元
所以,3元的矿泉水买了6瓶,5元的矿泉水买了6瓶。
5.我国古代数学名著《算法统宗》中记载了一道有趣的“百僧百馍”问题。也就是100个和尚吃100个馒头。大和尚一人吃3个,小和尚3人吃一个。其中大和尚( )人,小和尚( )人。
【答案】 25 75
【分析】因为一共有100个和尚,所以可以从大和尚0人、小和尚100人开始尝试,逐步增加大和尚的人数,减少小和尚的人数,找出大和尚和小和尚各多少人。
方案一:当大和尚0人,小和尚100人时,馒头总数为100÷3≈33(个),不符合100个馒头的条件。
方案二:当大和尚10人,小和尚90人时,大和尚吃的馒头数为10×3=30(个),小和尚吃的馒头数为90÷3=30(个),馒头总数为30+30=60(个),不符合条件。
方案三:当大和尚20人,小和尚80人时,大和尚吃的馒头数为20×3=60(个),要使馒头总数为100,那么小和尚应吃100-60=40(个),那么小和尚应该有40×3=120(人),但假设小和尚80人,不符合条件。
方案四:当大和尚25人,小和尚75人时,大和尚吃的馒头数为25×3=75(个),小和尚吃的馒头数为75÷3=25(个),馒头总数为75+25=100(个),符合条件。
【解答】方案一:大和尚0人,小和尚100人
100÷3≈33(个)
不符合条件。
方案二:大和尚10人,小和尚90人
大和尚吃的馒头数:
10×3=30(个)
小和尚吃的馒头数:
90÷3=30(个)
馒头总数:
30+30=60(个)
100>60
不符合条件。
方案三:大和尚20人,小和尚80人
大和尚吃的馒头数:
20×3=60(个)
小和尚应吃的馒头数:
100-60=40(个)
小和尚人数:
40×3=120(人)
120>80
不符合条件。
方案四:大和尚25人,小和尚75人
大和尚吃的馒头数:
25×3=75(个)
小和尚吃的馒头数:
75÷3=25(个)
馒头总数:
75+25=100(个)
符合条件。
所以大和尚25人,小和尚75人。
6.插座有的是两孔的,有的是三孔的。乐乐数了一下,家里有15个插座共36个孔。根据表中的数据接着填一填。
两孔插座个数
三孔插座个数
孔的总个数
与36个比较
7
8
7×2+8×3=38
多2个
两孔插座有( )个,三孔插座有( )个。
【答案】
两孔插座个数
三孔插座个数
孔的总个数
与36个比较
7
8
7×2+8×3=38
多2个
8
7
多1个
9
6
相等
两孔插座:9个;三孔插座:6个
【分析】根据孔的总个数比36个多,要想孔的总个数减少,只能减少三孔插座的个数,增加两孔插座的个数,直到找到孔的总个数和36个相等为止,据此解答。
【解答】
两孔插座个数
三孔插座个数
孔的总个数
与36个比较
7
8
7×2+8×3=38
多2个
8
7
多1个
9
6
相等
两孔插座:9个;三孔插座:6个
7.盒子里装着5角和1元的硬币共20枚。如果盒子里一共有16元,那么5角和1元的硬币各有多少枚?(先假设再调整求出答案)
5角的枚数
1元的枚数
总元数
和16元比较
答:5角硬币有( )枚,1元硬币有( )枚。
【答案】 8 枚;12 枚
【分析】首先统一货币单位,将5角转化为0.5元。先假设各有10枚,再根据0.5×枚数+1×枚数=总值,据此计算填表。
【解答】5角=0.5元
5角的枚数
1元的枚数
总元数
和16元比较
10
10
15
少1元
9
11
15.5
少0.5元
8
12
16
正好
答:5角硬币有8枚,1元硬币有12枚。
8.松鼠每天采摘松果储存过冬。晴天每天摘28个,雨天每天比晴天少摘8个,一周共摘了180个。这一周(不是晴天就是雨天)雨天有多少天?晴天有多少天?
雨天/天
晴天/天
松果数/个
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
答:这一周雨天有( )天,晴天有( )天。
【答案】详见表格
2;5
【分析】晴天每天采摘的数量减去8求出雨天每天采摘的数量。已知一周共有7天,且只有晴天和雨天两种情况,可以利用列举法(填表法)进行尝试。依次假设雨天的天数,计算出对应的晴天天数,再算出松果的总数,直到找出总数为180个的那一种情况,从而确定雨天和晴天的天数。
【解答】雨天每天采摘松果的数量:28-8=20(个)
假设雨天有1天,则晴天有6天。
松果总数:(个)
,不符合题意。
假设雨天有2天,则晴天有5天。
松果总数:(个)
,符合题意。
雨天3天,晴天4天,总数为:3×20+4×28=60+112=172个,小于180个。无需再列。
雨天/天
晴天/天
松果数/个
( 1 )
( 6 )
( 188 )
( 2 )
( 5 )
( 180 )
( 3 )
( 4 )
( 172 )
答:这一周雨天有2天,晴天有5天。
9.读书节期间,六年级共展出了42件自办小报,贴在10块展板上展出,每块大展板贴5件,每块小展板贴3件。两种展板各有多少块?
大展板块数
小展板块数
总件数
和42件比较
【答案】大展板块数为6块,小展板块数为4块。
【分析】通过列举不同数量组合、计算总小报件数,最终找到总件数为42的组合,得到结果。
【解答】
大展板块数
小展板块数
总件数
和42件比较
10
0
10×5=50
比42件多
9
1
9×5+1×3
=45+3
=48
比42件多
8
2
8×5+2×3
=40+6
=46
比42件多
7
3
7×5+3×3
=35+9
=44
比42件多
6
4
6×5+4×3
=30+12
=42
恰好42件
答:大展板块数为6块,小展板块数为4块。
10.一个奶牛场一天产奶220千克,刚好用20只桶装满。这些桶有大有小,大桶每只可装12千克,小桶每只可装8千克,这20只桶中有多少只大桶?多少只小桶?
大桶/只
小桶/只
可装牛奶/kg
【答案】15只大桶,5只小桶;填表见详解;
【分析】先假设大桶、小桶尽量平均,各有20÷2=10(只),再根据大桶的数量×12+小桶的数量×8=总质量求出此时可以装多少千克牛奶,再结合实际一天产奶220千克调整大桶和小桶的数量,注意:大桶的数量+小桶的数量=20,最后找出符合题意的答案即可。
【解答】10×12+10×8
=120+80
=200(千克)
12×12+(20-12)×8
=144+8×8
=144+64
=208(千克)
14×12+(20-14)×8
=168+6×8
=168+48
=216(千克)
15×12+(20-15)×8
=180+5×8
=180+40
=220(千克)
大桶/只
小桶/只
可装牛奶/kg
10
10
200
12
8
208
14
6
216
15
5
220
答:这20只桶中有15只大桶,5只小桶。
易错专项训练二假设法解决鸡兔同笼问题
11.小木偶每说一句假话,鼻子就会变长2cm;每说一句真话,鼻子就会变短1cm。一开始小木偶的鼻子长6cm,当他说完6句话后,鼻子变成了3cm,那么这6句话中真话和假话分别有几句?
【答案】假话 1句;真话5句
【分析】小木偶的鼻子由6cm变成了3cm,变短了(cm)。假设小木偶说的都是真话,鼻子应该变短(cm),与实际变短长度相差(cm)。因为小木偶每说一句假话,鼻子会变长2cm,说假话与说真话每句相差(cm),用得到假话的句数,最后求出真话的句数。
【解答】(cm)
假设小木偶说的都是真话。
假话:
(句)
真话:(句)
答;6句话中真话有5句,假话有1句。
12.150个和尚运150桶水,大和尚1人可运2桶水,小和尚2人运1桶水。大、小和尚各多少人?
【答案】50人;100人
【分析】假设都是大和尚,150个大和尚可运300桶水,比实际多150桶水,2个小和尚运1桶水,2个大和尚运4桶水,说明把2个小和尚当作2个大和尚时,多算了(桶)水。由多的桶数÷每2个小和尚多算的桶数×2,可以算出小和尚的人数,再用150减去小和尚的人数可得大和尚的人数。
【解答】假设全部都是大和尚。
(桶)
小和尚:
(人)
大和尚:(人)
答:大和尚有50人,小和尚有100人。
13.四(1)班师生共44人去动物园,小汽车和面包车一共租了7辆,正好坐满。分别租了几辆面包车和小汽车?
【答案】
面包车:4辆
小汽车:3辆
【分析】用假设策略解决问题,假设全租小汽车,算出一共可坐多少人后与实际人数相减算出差,再算出1辆小汽车比1辆面包车少坐的人数,最后用总共少坐的人数除以1辆小汽车比1辆面包车少坐的人数可得面包车辆数,用车的总辆数减去面包车辆数得小汽车辆数。
【解答】假设全租小汽车:
一共可坐的人数:(人)
比实际人数少:(人)
1辆小汽车比1辆面包车少坐的人数:(人)
面包车辆数:(辆)
小汽车辆数:(辆)
答:租了4辆面包车和3辆小汽车。
14.2025春晚上的机器人表演引发科技热浪。某机器人店某天卖出2足机器人和4足机器人共50台,共有140只足。这天卖了2足机器人和4足机器人各几台?
【答案】2足机器人30台,4足机器人20台
【分析】假设卖出的50台都是4足机器人,那么一共有(4×50)只足,比实际多了(4×50-140)只足,因为一个2足机器人看成一个4足机器人,多算了(4-2)只足。比实际多的足数除以每个2足机器人看成4足机器人多的足数,即可算出这天卖出的2足机器人有多少台,用总台数减去2足机器人的台数即可求出4足机器人的台数。
【解答】50×4=200(足)
200-140=60(足)
4-2=2(足)
60÷2=30(台)
50-30=20(台)
答:这天卖了2足机器人30台,4足机器人20台。
15.李阿姨将56个凤梨分别装满大、小共7个盒中,每个大盒装12个,每个小盒装5个。大、小盒各有多少个?(列式解答)
【答案】大盒有3个,小盒有4个
【分析】假设全部是小盒,用5×7计算出装的总量,再求与实际总个数的差值,然后除以大盒比小盒多的个数即为大盒的个数,最后再求小盒的个数。
【解答】5×7=35(个)
(56-35)÷(12-5)
=21÷7
=3(个)
7-3=4(个)
答:大盒有3个,小盒有4个。
16.中国结起源于旧石器时代的缝衣打结,是中华民族的传统手工艺品,以对称精致著称,承载着深厚的文化内涵和吉祥寓意。小美在美术课上学习制作中国结,制作一个小中国结需要7分米红绳,制作一个大中国结需要11分米红绳,小美制作大中国结和小中国结的数量一共是20个,总共用去了184分米红绳,那么小美制作了多少个大中国结?
【答案】11个;
【分析】假设小美制作的20个中国结全是小中国结,因为制作一个小中国结需要7分米红绳,那么总共需要的红绳长度为制作一个小中国结需要7分米乘小中国结的个数20;已知实际总共用去了184分米红绳,那么比假设全是小中国结的情况多用的红绳长度为总共用去的184分米减去假设全部是小中国结的所需要的分米数;制作一个大中国结比制作一个小中国结多用的红绳长度为:11-7=4(分米);最后用前面计算出多用了红绳的总长度除以制作一个大中国结比制作一个小中国结多用的红绳长度4分米,得出大中国结的个数。据此解答。
【解答】184-20×7
=184-140
=44(分米)
44÷(11-7)
=44÷4
=11(个)
答:小美制作了11个大中国结。
17.尊老、敬老、爱老、助老是中华民族传统美德。在2025年端午节期间,林州市56名社会爱心志愿者到某敬老院开展爱心助老活动。将56名社会爱心志愿者分成10组,每5人一组打扫卫生,每7人一组表演节目。打扫卫生和表演节目各有多少组?
【答案】7组;3组
【分析】假设10组都是打扫卫生的,则一共有(10×5=50)名志愿者,则志愿者一共有56名,相差了(56-50=6)名志愿者,而每组中,打扫卫生和表演节目的志愿者相差(7-5=2)名,因此用(6÷2)即可得到表演节目志愿者的组数,用总组数减表演节目志愿者的组数,即可得到打扫卫生志愿者的组数,依此计算。
【解答】10×5=50(名)
56-50=6(名)
7-5=2(名)
6÷2=3(组)
10-3=7(组)
答:打扫卫生的有7组,表演节目的有3组。
18.每年7月1日是中国共产党成立纪念日。实验小学举办“学党史”知识竞赛,答对一题得10分;不答或答错一题倒扣2分。琦琦一共答了10道题,最后获得76分,他一共答对了几道题?
【答案】8道
【分析】本题是鸡兔同笼类问题,可以用假设法来解决该问题。假设琦琦10道题目全答对,可以先用乘法算出他可以得到的分数,即10×10=100(分)。此时,与实际的76分相差:100-76=24(分)。每答错一题,不仅得不到加的10分,还会扣2分,实际答错一题分数会相差12分,直接用24除以12即可算出答错的题目数。最后,再用总的题目数量减去答错的题目数量即可得到琦琦答对的题目数量。
【解答】10×10=100(分)
100-76=24(分)
10+2=12(分)
24÷12=2(道)
10-2=8(道)
答:琦琦一共答对了8道题。
19.四年级同学制作了112副科幻画,贴在8块展板上展出,每块大展板贴了20幅科幻画,每块小展板贴了12幅科幻画,大、小展板各有多少块?
【答案】
大展板2块;小展板6块
【分析】本题属于“鸡兔同笼”问题,可通过假设法解决。可先计算出假设全部是小展板一共可以贴科幻画的幅数,再计算结果与实际112幅相差的幅数,即是把大展板看作小展板后一共少算的幅数;再用一共少算的幅数除以每块大展板少算的幅数,即得到大展板的块数;最后用总块数8块减大展板的块数,即得到小展板的块数。据此解答。
【解答】大展板:
(112-12×8)÷(20-12)
=(112-96)÷8
=16÷8
=2(块)
小展板:8-2=6(块)
答:大展板有2块,小展板有6块。
20.乒乓球起源于英国,是一种世界流行的球类体育项目,比赛分团体、单打、双打、混双等数种。近年来,我国乒乓球在国际上取得令人瞩目的成绩,乒乓球在中国得到大力推广。某市一次乒乓球比赛中,既有单打(两人对打)又有双打(四人对打),有36人在11张乒乓球桌上同时进行比赛,进行单打、双打的乒乓球桌分别有几张?
【答案】单打4张;双打7张
【分析】本题是鸡兔同笼类问题,可以用假设法来解决该问题。假设11张乒乓球桌上全部进行的是双打(四人对打),那么一共有:11×4=44(人)在比赛。实际上有36人在比赛,两者相差:44-36=8(人)。每把一桌双打换成一桌单打,总人数就会减少:4-2=2(人),直接用8除以2算出进行单打的有几张桌子。最后再用11减去前面的得数即可算出进行双打的有几张桌子。
【解答】11×4=44(人)
44-36=8(人)
4-2=2(人)
8÷2=4(张)
11-4=7(张)
答:进行单打的乒乓球桌有4张,进行双打的乒乓球桌有7张。
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专题19 鸡兔同笼问题两大类型
易错专项训练一
列表法解决鸡兔同笼问题
易错专项训练二
假设法解决鸡兔同笼问题
易错专项训练一列表法解决鸡兔同笼问题
1.妈妈买黄瓜和西红柿共6千克,花了8元。已知黄瓜每千克1元,西红柿每千克2元,妈妈买了( )千克黄瓜。
A.2 B.3 C.4
2.某班参加研学活动,共入住9间“四人房”和“六人房”,且都住满。丽丽用列表法尝试求解(如下图),则四人房有( )间,六人房有( )间。
3.小林解决一道“鸡兔同笼”问题,根据鸡和兔共10只的信息,假设有5只鸡、5只兔时,发现它们脚的总数比实际脚的总数多6只。这个问题的正确结果是鸡有( )只、兔有( )只。
4.小英买来3元一瓶的矿泉水和5元一瓶的矿泉水共12瓶,共花48元。3元的矿泉水买了( )瓶,5元的矿泉水买了( )瓶。
5.我国古代数学名著《算法统宗》中记载了一道有趣的“百僧百馍”问题。也就是100个和尚吃100个馒头。大和尚一人吃3个,小和尚3人吃一个。其中大和尚( )人,小和尚( )人。
6.插座有的是两孔的,有的是三孔的。乐乐数了一下,家里有15个插座共36个孔。根据表中的数据接着填一填。
两孔插座个数
三孔插座个数
孔的总个数
与36个比较
7
8
7×2+8×3=38
多2个
两孔插座有( )个,三孔插座有( )个。
7.盒子里装着5角和1元的硬币共20枚。如果盒子里一共有16元,那么5角和1元的硬币各有多少枚?(先假设再调整求出答案)
5角的枚数
1元的枚数
总元数
和16元比较
答:5角硬币有( )枚,1元硬币有( )枚。
8.松鼠每天采摘松果储存过冬。晴天每天摘28个,雨天每天比晴天少摘8个,一周共摘了180个。这一周(不是晴天就是雨天)雨天有多少天?晴天有多少天?
雨天/天
晴天/天
松果数/个
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
答:这一周雨天有( )天,晴天有( )天。
9.读书节期间,六年级共展出了42件自办小报,贴在10块展板上展出,每块大展板贴5件,每块小展板贴3件。两种展板各有多少块?
大展板块数
小展板块数
总件数
和42件比较
10.一个奶牛场一天产奶220千克,刚好用20只桶装满。这些桶有大有小,大桶每只可装12千克,小桶每只可装8千克,这20只桶中有多少只大桶?多少只小桶?
大桶/只
小桶/只
可装牛奶/kg
易错专项训练二假设法解决鸡兔同笼问题
11.小木偶每说一句假话,鼻子就会变长2cm;每说一句真话,鼻子就会变短1cm。一开始小木偶的鼻子长6cm,当他说完6句话后,鼻子变成了3cm,那么这6句话中真话和假话分别有几句?
12.150个和尚运150桶水,大和尚1人可运2桶水,小和尚2人运1桶水。大、小和尚各多少人?
13.四(1)班师生共44人去动物园,小汽车和面包车一共租了7辆,正好坐满。分别租了几辆面包车和小汽车?
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